設計方案

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　1、“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生牢記歷史，珍惜現在，懂得感恩。

　　2、培養學(xué)生愛(ài)國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長(cháng)，刻苦學(xué)習，勤儉自強，團結友愛(ài)，助人為樂(lè )，做一個(gè)有道德的人。

　　二、活動(dòng)目的

　　活動(dòng)以學(xué)生和諧發(fā)展為培養目標，遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(cháng)規律，弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，增強道德意識，養成良好習慣，做一個(gè)有道德的人。

　　三、活動(dòng)形式

　　以學(xué)生主持，讓學(xué)生收集素材，通過(guò)歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，做一個(gè)有道德的人。

　　主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　第一版塊是“道德小故事”，同學(xué)們聲請并茂的講述使大家感動(dòng)萬(wàn)分，講誠信，拾金不昧，樂(lè )于助人，尊老愛(ài)幼。聽(tīng)了這些感人的故事，同學(xué)們頗有體會(huì )，紛紛舉手談了自己的感覺(jué)。

　　第二版塊是“道德名言”，很多同學(xué)都把自己搜集的'名言讀得大家聽(tīng)，有些同學(xué)還制作成一張張書(shū)簽。

　　第三版塊是“學(xué)習抗震救災英雄，做一個(gè)有道德的人”，大家收集了大量抗震救災的生動(dòng)事跡和圖片，制作了圖文并茂的課件欣賞。

　　第四版塊“奉獻愛(ài)心，眾志成城”學(xué)生齊唱“為了誰(shuí)”，“愛(ài)的奉獻”歌曲。

　　主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓，我承諾：做一個(gè)有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學(xué)校，尊敬師長(cháng)，在社會(huì )，奉獻愛(ài)心。

　　主持人宣布活動(dòng)結束！

設計方案 篇2

　　一、主題思想：

　　通過(guò)清明節祭掃烈士墓的形式，結合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展成人宣誓儀式活動(dòng)。目的使學(xué)生在緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)的基礎上加深對“成人”含義的理解；培養學(xué)生的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感；增強學(xué)生為建設祖國，保衛先烈們打下的江山而努力學(xué)習、掌握本領(lǐng)的動(dòng)力；使學(xué)生認識到18歲已“成人”，作為一名社會(huì )主義“四有”公民，革命事業(yè)的接班人，肩上的擔子重、責任大，以及作為明天社會(huì )主義革命事業(yè)的捍衛者和建設者應具備較高的道德文明和科學(xué)文化素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　4月1日清明節放假前。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　驗軍小學(xué)少先大隊活動(dòng)室，驗軍小學(xué)校園環(huán)境。

　　四、活動(dòng)內容

　　第一階段：制定工作方案

　　根據我校的教育實(shí)際和教育特色組織全校師生共同參與“緬懷先烈先賢傳承民族精神”系列活動(dòng)。

　　第二階段：紅色經(jīng)典宣傳，營(yíng)造紀念革命先烈的氛圍。

　　1、通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站播放革命先烈的英雄事跡，加強學(xué)生革命傳統和民族文化教育，增強廣大學(xué)生的'民族自尊心和愛(ài)國熱情。

　　2、組織少先隊隊員繪制清明節專(zhuān)題手抄報，感受清明節作為我國民族節日的重要意義。

　　第三階段：活動(dòng)開(kāi)展

　　1、凈化環(huán)境，愛(ài)護我們來(lái)之不易的美麗校園。

　　2、組織開(kāi)展紅色經(jīng)典詩(shī)文演講比賽。

　　第四階段：活動(dòng)總結

　　通過(guò)上述活動(dòng)引導廣大學(xué)生繼承先烈遺志，激發(fā)愛(ài)國熱情，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統美德，激勵廣大未成年人珍惜今天的幸福生活，樹(shù)立報效祖國的遠大志向。

設計方案 篇3

　　【教學(xué)角度】

　　美讀體驗──在美讀中獲得語(yǔ)感的、情感的、美感的`熏陶;在體驗中習得學(xué)法。

　　【主要教學(xué)步驟】

　　1、學(xué)法簡(jiǎn)介：

　　美的散文詩(shī)須美讀，讀中體味音樂(lè )美，品味畫(huà)面美，感受情感美，獲得審美享受。

　　2、美讀《浪之歌》：

　�、� 同學(xué)們配樂(lè )吟讀：

　　注意節奏、停頓、重音、尤其韻腳的處理，畫(huà)㈩每節的韻腳，了解連續用韻、換韻、交韻現象。體味文章的音樂(lè )美。

　�、� 同學(xué)們帶著(zhù)想像誦讀：

　　想像浪的生活圖景，用我讀㈩了這一幅美麗的畫(huà)面領(lǐng)起，就全文內容說(shuō)活，、品味文章的畫(huà)面美。

　�、� 同學(xué)們帶著(zhù)深情吟涌：

　　感受濤人博大、深厚、浪漫的：情愛(ài)，對文中滲透的情感作舉例式發(fā)言。體會(huì )抒情方式，感受文章的情感美。

　　3、學(xué)讀《雨之歌》。要求運用以上美讀法，進(jìn)行學(xué)法體驗。

　　4、組織有序發(fā)言。學(xué)法小結。

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì )本課的9個(gè)生字，綠線(xiàn)內的12個(gè)只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．領(lǐng)悟課文內容，進(jìn)一步體會(huì )并學(xué)習“爸爸”的好學(xué)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識字、寫(xiě)字；讀好第二自然段。

　　教學(xué)具準備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。

　　主要板書(shū)：

　　24．好學(xué)的爸爸

　　每天

　　一……就……

　　學(xué)電腦

　　電腦的用處大

　　又

　　敲打

　　作業(yè)安排和設計：

　　課內：抄寫(xiě)生字、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)筆順數筆畫(huà)、寫(xiě)出帶有某一偏旁的字然后組詞。

　　課外：朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一．揭示課題

　　1．板書(shū)課題，齊讀。

　　2．談話(huà)，導入新課。

　　小朋友，我們已經(jīng)知道上一課寫(xiě)的是“爸爸”學(xué)外語(yǔ)的事。這一課又是寫(xiě)“爸爸”的什么事呢？我們一起來(lái)看看。

　　二．范讀課文

　　1．邊聽(tīng)邊思考。

　　課文寫(xiě)好學(xué)的“爸爸”做了什么事？

　　2．聽(tīng)后回答，相機出示：電腦。

　　學(xué)習“電”、“腦”：指名認讀、指導擴詞、指導寫(xiě)法、學(xué)生描紅。

　　3．看圖認識電腦。

　　三．自讀課文

　　讀準字音、讀通句子、把課文讀正確。

　　四．檢查自學(xué)情況

　　1．抽讀生字。

　　2．檢查難讀的句子。

　　3．指名讀課文。

　　五．作業(yè)

　　1．讀生字表中的生字。

　　2．練習正確、流利地朗讀課文。

　　3．寫(xiě)字。（電、腦）

　　4．寫(xiě)筆順，數筆畫(huà)。

　　電——————（）畫(huà)。

　　腦——————（）畫(huà)。

　　第二課時(shí)

　　一．復習檢查

　　1．讀生字卡片。

　　2．指名讀課文。

　　二．講讀課文

　　1．細讀第一自然段。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）理解“迷”的`意思。

　�。�3）指導朗讀。

　�。�4）齊讀。

　　2．講讀第二自然段。

　�。�1）自由讀。

　�。�2）邊讀邊想：這一段有幾句話(huà)？哪幾句話(huà)寫(xiě)“爸爸”打電腦的？哪幾句話(huà)是寫(xiě)我和“爸爸”的對話(huà)？

　�。�3）讀后回答。

　�。�4）理解一、二句話(huà)。

　　a.指名讀。

　　b.看實(shí)物，認識“鍵盤(pán)”、“屏幕”。

　　c.從哪幾個(gè)詞可以看出“爸爸”迷上了電腦？

　　d.“爸爸”是怎么打電腦的？引導學(xué)生觀(guān)察圖。

　　“嗒嗒嗒嗒”是什么聲音？“隨即”可以換成什么詞？

　　“嗒嗒嗒嗒”、“隨即”說(shuō)明了什么？

　　e.指導讀一、二句話(huà)。

　�。�3）理解三、四句話(huà)。

　　a.指名讀。

　　b.理解“爸爸”的話(huà)。

　　出示“爸爸”的話(huà)。提問(wèn)：“爸爸”說(shuō)了幾句話(huà)？每句話(huà)是什么意思？

　　討論：電腦還有哪些用途？為什么說(shuō)“今后我們的工作、生活離不開(kāi)它”呢？我聽(tīng)了爸爸的話(huà)是怎么想的？

　　c.指導朗讀。分角色朗讀。

　　3．講讀第二自然段。

　�。�1）齊讀。

　�。�2）“又”、“敲打”說(shuō)明了什么？

　　三．作業(yè)

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．練習用“用處”、“真行”練習說(shuō)話(huà)。

　　第三課時(shí)

　　一．復習檢查

　　1．說(shuō)說(shuō)電腦有哪些用途？

　　2．指名朗讀課文。

　　二．總結全文

　　1．總結：這一課通過(guò)寫(xiě)“爸爸”學(xué)電腦的事，進(jìn)一步說(shuō)明了“爸爸”愛(ài)好學(xué)習。

　　2．齊讀課文。

　　三．教學(xué)生字字形，指導書(shū)寫(xiě)

　　1．出示生字。開(kāi)火車(chē)讀、用生字擴詞。

　　2．識記字形。

　　3．指導書(shū)寫(xiě)。

　　4．練習在書(shū)上描紅。

　　四．作業(yè)

　　1．練寫(xiě)生字。

　　2．寫(xiě)出帶有下列偏旁的字，再組詞。

　　王-----（）月-----（）亻----（）彳----（）

設計方案 篇5

　　教育目標：引導學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習、運用禮貌語(yǔ)，逐漸成為知禮儀、善交際的新時(shí)代小公民。

　　教育過(guò)程：

　　一、 歡迎聽(tīng)課老師，主動(dòng)問(wèn)好

　　師：同學(xué)們，現在教室里來(lái)了好幾位老師，我們作為一（8）班的小主人首先該怎么做呢？

　�。▽W(xué)生鼓掌，熱烈歡迎老師們的到來(lái)，并說(shuō)：“老師們好！”）

　　師：聽(tīng)到同學(xué)們這么熱烈的.掌聲，他們也來(lái)了。

　　出示：您好 請 謝謝 對不起再見(jiàn)

　　二、學(xué)習十字禮貌語(yǔ)

　　師：他們是十字禮貌用語(yǔ)，你們能叫出他們的名字嗎？

　�。� 學(xué)生讀。）

　　師：生活中，禮貌用語(yǔ)能幫助我們成為最文明、最有禮貌的人。

　　板書(shū)：禮貌語(yǔ) 會(huì )使用

　　三、設計“你在鏡頭里”情境，使用禮貌用語(yǔ)

　　師：現在我們帶上“相機”，一起去“拍照”吧！

　　校園鏡頭一；借鉛筆。學(xué)會(huì )使用“請”、“謝謝”和“不用謝”。

　　校園鏡頭二：課間活動(dòng)。學(xué)會(huì )使用“對不起”和“沒(méi)關(guān)系”。

　　校園鏡頭三：放學(xué)了。學(xué)會(huì )使用“再見(jiàn)”。

　　家庭鏡頭一：放學(xué)到家做作業(yè)，客人來(lái)訪(fǎng)。父母不在家。學(xué)會(huì )使用“您好”、“請”、“對不起”和“再見(jiàn)”。

　　家庭鏡頭二：對長(cháng)輩的關(guān)心，要學(xué)會(huì )真誠地說(shuō)“謝謝”。

　　家庭鏡頭三：打電話(huà)。學(xué)會(huì )十字禮貌用語(yǔ)。

　　……

　　四、 學(xué)兒歌，小結

　　和人交往知禮儀，

　　“十字”用語(yǔ)掛嘴邊。

　　與人見(jiàn)面問(wèn)“您好”，

　　求人幫助加個(gè)“請”，

　　得人幫助道“謝謝”，

　　無(wú)意傷人“對不起”，

　　分別不忘說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　文明人兒樹(shù)新風(fēng)。

　　五、向聽(tīng)課老師道謝，并說(shuō)再見(jiàn)。

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