設計方案【精品5篇】
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
教材分析：
《黃山奇石》這篇課文抓住黃山“四絕”之一—怪石，娓娓道來(lái)。文章共六個(gè)自然段，第一自然段從總體上講黃山風(fēng)景區景色秀麗，引出黃山奇石。第二至第五自然段重點(diǎn)介紹黃山的四塊奇石，其構段方式有所不同。第六自然段寫(xiě)出黃山還有其它奇石，引發(fā)讀者的想象和對黃山石的喜愛(ài)之情。本文圖文并茂，文章抓住一個(gè)“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石原本無(wú)生命，但在作者筆下被描繪得活靈活現，呼之欲出，令人無(wú)限神往，產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。教師要讓學(xué)生在一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中理解課文內容，提高語(yǔ)文能力。
教學(xué)設想：
閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是引導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)感。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中受到熏陶和感染。整合語(yǔ)文教學(xué)的多維目標，以精心設計的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為載體，以感悟黃山石的“奇”為突破口，通過(guò)圖片、多媒體課件直接感知石之“奇”，動(dòng)情的朗讀找出“奇”，廣泛的交流品味“奇”，重點(diǎn)詞句主動(dòng)的想象夯實(shí)“奇”，積累內化再觀(guān)“奇”，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
教學(xué)目標：
1、知識與能力：
a能正確認讀“尤、巨”等18個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“區、秀”等10個(gè)生字，并且注意美觀(guān)。
b有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
c理解課文內容，知道黃山有哪些著(zhù)名的奇石。
2、過(guò)程與方法：
a正確、流利、有感情地朗讀課文。
b理解黃山石的特點(diǎn)，體會(huì )對黃山石的贊美。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
喜愛(ài)黃山石的特點(diǎn)，向往去黃山看奇石，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。初步了解課文描寫(xiě)內容的'詳略。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦，在研讀中體味美的語(yǔ)言、想象美的意境。
教具準備：多媒體課件、圖片、音樂(lè ) 。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)圖初讀，感知“奇”
1、同學(xué)們，咱們都是大山里的孩子，生在大山里，長(cháng)在大山里 。咱們對石頭應該說(shuō)是非常熟悉了，今天老師給大家帶來(lái)了三幅與石頭有關(guān)的掛圖，大家想不想看？
課件展示：文中第2、3、4三幅插圖。
引導學(xué)生仔細觀(guān)察，抓住特點(diǎn)，然后要求展開(kāi)想象，準備說(shuō)圖。
師加以指導，如：那石頭是什么樣子？留給你印象最深的是什么？看到這石頭你會(huì )想到什么？等等。
2、教師配樂(lè )讀課文。
讓學(xué)生找出與3幅圖所對應的段落，再圖文對照。
3、初步感知課文。課件展示：第一幅插圖。
讓學(xué)生邊看邊思考：課文哪一段描寫(xiě)了這幅圖上的畫(huà)面？然后圖文聯(lián)系，明白黃山奇石是黃山風(fēng)景的一部分。
師簡(jiǎn)單介紹黃山四絕。
4、學(xué)生自由讀課文，再次感受“奇”。
二、整體感知，找出“奇”。
1、指名朗讀，師生共同評議。
2、這里的石頭既好看又奇妙，課文中具體介紹了哪幾塊怪石？
3、師板書(shū)：
仙桃石
猴子觀(guān)海
仙人指路
金雞叫天都
三、細讀探究，品味“奇”。
1、課件展示：第二自然段內容。誰(shuí)愿意把“仙桃石”給大家介紹介紹？
2、小組討論。用“這一部分先寫(xiě)……接著(zhù)寫(xiě)……最后寫(xiě)……”的句式歸納本段內容。
匯報交流。
師生共同歸納出：這一部分內容先寫(xiě)’仙桃石”的名字,接著(zhù)寫(xiě)像什么樣子，最后寫(xiě)在什么地點(diǎn)。
3、讓學(xué)生從外形上看，從來(lái)源看仙桃石的“奇”。
4、小組討論交流。
用同樣的方法來(lái)完成3、4、5段的閱讀。
師提示：
a要結合課文插圖。
b要嘗試使用剛才的學(xué)習方法進(jìn)行歸納。
c名字、樣子、地點(diǎn)可以交換順序。
5、反饋。
a誰(shuí)能把“仙人指路”介紹給大家��！它是什么樣的？你能給大家讀讀嗎？再找同學(xué)有感情的朗讀？
b接下來(lái)該去看哪塊怪石了？找同學(xué)讀課文。
師：有一只猴子，蹲在高高的山頭上。望著(zhù)翻滾的云海，它是被那美麗的景色迷住了，看呆了，能體會(huì )著(zhù)讀讀嗎？誰(shuí)再試試？
師：關(guān)于這只石猴你有什么想法？
c還有一塊石頭沒(méi)介紹呢？它叫什么呀？
師：雄雞為什么變成了金光閃閃的金雞？
師：看到他想到什么？
師：帶著(zhù)你的想象讀讀這一段吧！
四、找重點(diǎn)詞，夯實(shí)“奇”。
1、朗讀2、3、4、5四個(gè)自然段，體味意境美、語(yǔ)言美。
2、課文中具體介紹的這幾塊怪石，從哪些詞可以看出它們有趣，神奇呢？
例如：師生分析出“仙桃石”這一奇石，一“飛”一“落”把石寫(xiě)活了，那么大一塊石頭宛如小鳥(niǎo)一般輕松自如的從天上飛來(lái)，落在了山頂的石盤(pán)上真是妙不可言。
板書(shū)：
仙桃石 飛、落
猴子觀(guān)海 抱、蹲、望
仙人指路 伸、指
金雞叫天都 伸、啼叫
3、試背自己喜歡的段落。
五、積累內化，再觀(guān)“奇”。
1、指名朗讀第6自然段，其余同學(xué)思考：這段寫(xiě)的是什么內容？
2、黃山奇石數不清，可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒(méi)有具體說(shuō)了，誰(shuí)能用前面研究的四種奇石的構段方式，說(shuō)說(shuō)它們個(gè)是什么樣的，敢和書(shū)上寫(xiě)的挑戰嗎？
3、小組任選其一進(jìn)行練習。
4、小組匯報展示。
六、總結全文。
黃山的奇石真是有很多，說(shuō)也說(shuō)不完。那我們就盡情地讀讀整篇文章，好好欣賞欣賞吧！
今天我們領(lǐng)略了黃山奇石，你回家準備給爸爸媽媽怎么說(shuō)你的收獲呢？
設計方案 篇2
摘要：
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，電力信息網(wǎng)絡(luò )安全已經(jīng)是現代發(fā)展階段中不斷提升的主要過(guò)程，怎么樣才能實(shí)現電力企業(yè)的發(fā)展，就要建立合理的管理措施，然而在管理過(guò)程中，需要構建完善的電力信息網(wǎng)絡(luò )設計，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建設來(lái)實(shí)現效應，保證其解決方案的規定和統一，同時(shí)還要完善管理的質(zhì)量。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )安全解決方案的設計實(shí)施，就要通過(guò)電力信息來(lái)表現其實(shí)現，但是在整個(gè)運用和實(shí)現過(guò)程中，整個(gè)電力信息網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題還存在著(zhù)很多不足之處，為了完善其安全問(wèn)題的解決，就要對其進(jìn)行深入研究和分析，為現代電力信息方案而不斷努力。
關(guān)鍵詞：
電力信息；網(wǎng)絡(luò )安全；方案設計
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電力信息網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)完全在企業(yè)的實(shí)施上利用，從傳統的電力事業(yè)的發(fā)展到現代信息化網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，是一個(gè)極大的轉變過(guò)程，為了不斷的推動(dòng)以電力信息網(wǎng)絡(luò )安全的實(shí)施，同時(shí)還要明確現代電力信息網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，根據企業(yè)的方案設計來(lái)完善電力信息的質(zhì)量和有效性，為電力信息管理和全面的發(fā)展趨勢相結合起來(lái)，為電力信息化發(fā)展和安全解決方案設計而不斷努力，就要不斷的強化建設十分的必要性。從合理的解決方案到設計上來(lái)完善具體問(wèn)題，為電力信息網(wǎng)絡(luò )的安全實(shí)踐提供有效的參考和指導。
一、電力信息網(wǎng)絡(luò )安全的重要性
針對電力信息網(wǎng)絡(luò )安全來(lái)說(shuō)，是當前電力企業(yè)發(fā)展的主要階段，在這個(gè)工程中，怎么樣才能完善電力信息網(wǎng)絡(luò )安全的實(shí)施，就要通過(guò)合理的管理來(lái)進(jìn)行完善，使得發(fā)揮其電力信息網(wǎng)絡(luò )安全的發(fā)展過(guò)程；首先，在電力管理安全問(wèn)題上，需要明確當前信息化時(shí)代的發(fā)展趨勢，防止管理中信息出現的泄漏問(wèn)題，在電力企業(yè)上，由于現代信息化技術(shù)的發(fā)展不斷的深入，很多客戶(hù)信息都是企業(yè)的內部秘密，在整個(gè)管理中，需要建立合適的部門(mén)進(jìn)行具體的劃分，防止在這個(gè)過(guò)程中導致信息泄漏的情況，從根本上不僅使得企業(yè)的利益受到危害，還給客戶(hù)的隱私造成了影響，因此電力信息網(wǎng)絡(luò )安全對于企業(yè)本身和客戶(hù)有著(zhù)重要的影響。其次，電力信息網(wǎng)絡(luò )安全系統容易受到干擾，這是信息盜取的主要原因，也是現代科技技術(shù)的發(fā)展，電力信息網(wǎng)絡(luò )需要通過(guò)合理的加密處理，保證整個(gè)電力企業(yè)的保護，防止整個(gè)電力信息網(wǎng)絡(luò )的安全使用和未來(lái)發(fā)展的效果，因此，電力信息網(wǎng)絡(luò )的安全性是不可忽視的[1]。
二、影響電力信息網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的主要因素
電力信息網(wǎng)絡(luò )安全關(guān)系著(zhù)電力企業(yè)發(fā)展的和利益，對整個(gè)安全問(wèn)題有著(zhù)很?chē)乐氐挠绊�，為了使得電力信息網(wǎng)絡(luò )安全的主要因素，主要關(guān)系著(zhù)以下幾點(diǎn)不足之處來(lái)分析：
�。ㄒ唬┬畔⒕W(wǎng)絡(luò )的管理和構建的不足
�。�1）信息網(wǎng)絡(luò )從整個(gè)構建上來(lái)完善信息管理的安全性，從具體上來(lái)說(shuō)，電力信息網(wǎng)絡(luò )屬于保密系統，在整個(gè)保密措施建設中，需要通過(guò)部門(mén)之間的協(xié)調性來(lái)完善，使得每個(gè)層面對信息網(wǎng)絡(luò )的概念上認識到保密的重要性，只有這樣才能使得安全效果的顯著(zhù)，但是在很多電力企業(yè)發(fā)展中，一些信息網(wǎng)絡(luò )構建還不完善，很多保密系統建立不達標，加密處理上顯得薄弱，整個(gè)結構和構建上沒(méi)有合適的人員進(jìn)行管理導致問(wèn)題的出現，安全意識拉開(kāi)距離。（2）電力信息網(wǎng)絡(luò )的構建上，還出現的問(wèn)題是系統維護設置出現的紕漏，進(jìn)行具體構建的時(shí)候，整個(gè)系統存在缺陷，導致安全問(wèn)題的本身都開(kāi)始不規范化，這樣的問(wèn)題是不可忽視的問(wèn)題，一旦信息泄漏或者盜取，導致整個(gè)企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )被xx侵占，使得整個(gè)系統的'安全性降低[2]。
�。ǘ⿵墓芾斫嵌葋�(lái)分析，安全信息網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題
首先，針對現階段電力企業(yè)的發(fā)展來(lái)看，主要問(wèn)題的就是信息安全管理問(wèn)題的不到位導致信息網(wǎng)絡(luò )安全的不達標。從實(shí)踐分析來(lái)看，網(wǎng)絡(luò )信息的管理主要就是通過(guò)規范的管理制度和專(zhuān)業(yè)的管理人員對其進(jìn)行安全事故的降低，但是在目前的管理實(shí)踐中，發(fā)現很多企業(yè)沒(méi)有完善的管理制度進(jìn)行規范，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的管理人員去維護，同時(shí)即使有管理人員，但是專(zhuān)業(yè)技術(shù)不高，導致泄漏和安全隱患還是存在，因此電力信息網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題還是比較常見(jiàn)的[3]。
三、利用現代技術(shù)的優(yōu)越性，來(lái)完善電力信息網(wǎng)絡(luò )安全解決方案設計
�。ㄒ唬⿵挠布O施上來(lái)完善規范化和標準化
首先，硬件設施是整個(gè)電力信息網(wǎng)絡(luò )的系統，要想使得規范化和準確化，就要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)的手段來(lái)進(jìn)行完善設施，在網(wǎng)絡(luò )安全建設中，需要專(zhuān)業(yè)的管理部門(mén)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的手段對硬件進(jìn)行完善的檢測，這樣可以保證整個(gè)性能的發(fā)揮和完善，也對設備的構建功能得到妥善的保證作用，從而使得信息安全的規范化得以提高。其次，就是需要專(zhuān)業(yè)的殺毒系統對硬件進(jìn)行保護，隨著(zhù)科技技術(shù)不斷的進(jìn)步，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的xx在通過(guò)盜取信息為目地，進(jìn)行植入侵害，為了保證硬件的安全性，就要防止硬件的病毒和安全性，防止病毒的檢測現象，為硬件的安全帶來(lái)妥善的保護，因此，在這個(gè)過(guò)程中，我們要結合現代技術(shù)的優(yōu)越性來(lái)完善整個(gè)信息網(wǎng)絡(luò )安全的提升。
�。ǘ┸浖O計的完整性
�。�1）軟件設計的完善化，在進(jìn)行電力信息網(wǎng)絡(luò )安全過(guò)程中，需要通過(guò)電子信息的軟件管理和軟件實(shí)施及其監督檢查來(lái)完善系統，這樣的作用主要是保護系統的獨立運行和實(shí)施，還可以保證整個(gè)系統的完整性，為安全中出現的問(wèn)題進(jìn)行排查和解析，防止信息泄漏和盜取等主要問(wèn)題。（2）就是完善的進(jìn)行數據分析，在電力信息網(wǎng)絡(luò )當中，任何的工作都需要以基本數據為基本的參考，特別網(wǎng)絡(luò )信息，通過(guò)數據來(lái)分析軟件的運行是否正常和安全，如果一旦數據出現問(wèn)題，管理人員及時(shí)處理好信息管理的問(wèn)題，通過(guò)有效性和準確性來(lái)完善電力信息網(wǎng)絡(luò )的安全解決方案。
�。ㄈ┩晟菩畔⒕W(wǎng)絡(luò )安全管理的人員的專(zhuān)業(yè)性和全面性
首先，在網(wǎng)絡(luò )信息安全管理上，需要專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行管理和完善，只有這樣才能責任到人，同時(shí)還要完善整個(gè)信息網(wǎng)絡(luò )的管理手段，使得整個(gè)管理措施得到完善，其次，就是合理的安全管理流程和細節也是完善管理的專(zhuān)業(yè)性，將管理的有效性進(jìn)行全面分析，把信息網(wǎng)絡(luò )的管理通過(guò)專(zhuān)業(yè)化來(lái)完善，同時(shí)還要保證管理人員的專(zhuān)業(yè)，在采取招聘過(guò)程中，必須具有專(zhuān)業(yè)資格的人，才能得以管理，這樣保證專(zhuān)業(yè)化的深化和提升，使得安全管理的得到合理的管理和控制；最后，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，要不斷對安全管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習，還要不斷的普及安全管理知識宣講，使得管理人員加強工作的認識度和專(zhuān)業(yè)性，完善電力信息網(wǎng)格安全管理的效果。
四、結束語(yǔ)
綜合來(lái)講，電力信息網(wǎng)絡(luò )安全建設是當前企業(yè)發(fā)展和現代化建設的標準，也是當前安全方案設計的根本，因此在這個(gè)過(guò)程中，需要結合解決方案設計的綜合分析，只有這樣才能保證信息安全網(wǎng)絡(luò )的建設和發(fā)展，為企業(yè)發(fā)展而不斷努力。
參考文獻
[1]趙志強.電力信息網(wǎng)絡(luò )安全分析及解決方案探究[J].網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)與應用,20xx,(7):13.
[2]蔣晨.電力信息網(wǎng)絡(luò )安全分析及解決方案探究[J].通訊世界,20xx,(23):130.
[3]李峰,王浩,劉為等.談網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)與電力企業(yè)網(wǎng)絡(luò )安全解決方案研究[J].工程技術(shù):文摘版,20xx,(5):00191.
設計方案 篇3
【教學(xué)目標】
�。�、認識移、謀等１０個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)斤、折等８個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步感受諺語(yǔ)的美。
�。�、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字寫(xiě)字，朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對諺語(yǔ)的理解。
【教學(xué)用具】
生字卡片、筷子。
【教學(xué)課時(shí)】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、引入
小朋友，你們喜歡做實(shí)驗嗎？現在，我請一個(gè)小朋友到講臺上折一根筷子，其他小朋友觀(guān)察，筷子怎么了？（筷子輕輕就被折斷了）
請這個(gè)小朋友折一把筷子，其他小朋友觀(guān)察，筷子有什么變化？（他使勁折筷子，筷子沒(méi)有折斷。）
從這個(gè)實(shí)驗，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。團結力量大。）小朋友很能干，不僅說(shuō)出了一條諺語(yǔ)，還說(shuō)出了它蘊涵的意思。這條諺語(yǔ)也正是識字５中的內容。想學(xué)習更多的諺語(yǔ)嗎？讓我們一塊走進(jìn)（生齊讀課題《識字５》）。
二、初讀課文，認識生字
�。�、借助拼音，把課文讀通順，注意字音準確。遇到難讀的字和不認識的字可問(wèn)老師或同學(xué)。
�。�、出示有音節的生詞卡，請小老師教讀，認為難讀的字或易錯的`字要提醒同學(xué)并再教讀一次。
如：謀不要讀成 měng；柴、折、繩是翹舌音，不要讀成平舌音；搓是平舌音，不要讀成翹舌音；斤是前鼻韻，不要讀成后鼻韻。
�。�、齊讀生詞。
�。�、出示無(wú)音節的生字卡，自己小聲讀。同桌互讀。
�。�、開(kāi)火車(chē)讀，對易錯的字音相機糾正。
�。�、抽讀生字。
�。�、說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字？怎么記的？
如：采用加一加：禾──多──移、此──木──柴等。
三、讀課文，了解諺語(yǔ)意思
�。�、自己自由讀課文。要求：字音準確，讀得流利。
�。�、抽５個(gè)學(xué)生讀文，生評議。相機糾正讀音。
�。�、齊讀文。要求：聲音洪亮，字音準確，讀得整齊、注意停頓。
�。�、小聲讀文，說(shuō)說(shuō)共有幾條諺語(yǔ)？你最喜歡哪條？
�。�、請選擇自己喜歡的方式來(lái)理解你喜歡的那條諺語(yǔ)的意思：
�。ㄏ矚g的方式包括：畫(huà)畫(huà)、表演、實(shí)驗、敘述等。）
如：一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園就可采用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達其意思。
人心齊，泰山移可采用敘述的方式等。
�。�、在全班交流諺語(yǔ)意思。生評議誰(shuí)理解得最準確、最形象。
�。�、還有什么不懂的地方提出來(lái)。如：
計謀──主意、方法
�。�、在理解的基礎上，教師指導朗讀，注意每條諺語(yǔ)中詞語(yǔ)之間的停頓。
�。�、分組、分男女生讀課文，做到熟讀成誦。
四、課后實(shí)踐
鼓勵學(xué)生收集諺語(yǔ)，學(xué)完本課后在班級進(jìn)行交流，比一比，看誰(shuí)找得多，看誰(shuí)記得牢。
第二課時(shí)
一、復習檢查
播放音樂(lè )《眾人劃槳開(kāi)大船》。
讓生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌后能聯(lián)想到文中的哪幾句諺語(yǔ)，逐一把它說(shuō)出來(lái)。
二、書(shū)寫(xiě)生字
�。�、出示生字卡片認讀生字。注意斤、根是前鼻韻。
�。�、開(kāi)火車(chē)認讀。
�。�、說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字，怎么記的？相機區別形近字。
如：斤──近──-折 挑──桃 根──跟──很
獨──蟲(chóng) 容──谷 易──意
�。�、生字擴詞練習。
�。�、請大家仔細觀(guān)察這８個(gè)字在田字格中的占位，你認為哪個(gè)字難寫(xiě)或容易出錯？
如：挑的第五畫(huà)是點(diǎn)，第六畫(huà)是提，第八畫(huà)是撇，第九畫(huà)是點(diǎn)。
獨是反犬旁，第三畫(huà)是撇，不是提。第八畫(huà)是提。
滿(mǎn)是左右結構，不是上下結構。
本課的折、挑、根、獨、滿(mǎn)都是左右結構，寫(xiě)得左窄右寬。
�。�、教師范寫(xiě)易字，學(xué)生評價(jià)。
�。�、學(xué)生在書(shū)上先描紅，后臨寫(xiě)。教師巡視指導。
�。�、把書(shū)寫(xiě)較好的進(jìn)行展示、評價(jià)。
�。�、在本子上練習書(shū)寫(xiě)，并組一個(gè)詞語(yǔ)。
三、鞏固練習
�。�、朗讀諺語(yǔ)。
�。�、背誦自己喜歡的諺語(yǔ)。
�。�、完成看看寫(xiě)寫(xiě)。
�。�、思考：
學(xué)了這一課，我們明白了什么道理？
設計方案 篇4
前言
中法文化年這一表現中法兩國在各種不同領(lǐng)域的密切關(guān)系的盛會(huì )又迎來(lái)了一個(gè)特殊時(shí)刻。
20xx年6月，中國文化部對外文化交流中心、法國雷恩音樂(lè )節組委會(huì )、法國駐華使館音樂(lè )推廣站將聯(lián)合在中國舉辦一個(gè)別開(kāi)生面的國際音樂(lè )節。
此次文化交流的目的是將法國最有代表性的當代音樂(lè )帶給中國的觀(guān)眾。法國最著(zhù)名的“雷恩國際音樂(lè )節”將被直接邀請到中國，并與中國本土最有代表性的現場(chǎng)音樂(lè )家與樂(lè )隊共同演繹中法文化年最精彩的戶(hù)外節目。屆時(shí)，我們將聲樂(lè )、電子等傳統的表演形式與現代城市的發(fā)展趨勢相融合，呈現一場(chǎng)特殊的聽(tīng)覺(jué)盛宴。
此次國際音樂(lè )節旨在通過(guò)交流與對話(huà)，以滿(mǎn)足現代城市的年輕一代對文化多樣性日益增長(cháng)的需求。北京也將通過(guò)與世界的文化交流，證明其是名副其實(shí)的文化之都。北京著(zhù)眼于發(fā)展與創(chuàng )造。我們看到這里人們的城市生活、消費觀(guān)念和生活方式在不斷改變，這一切也是北京藝術(shù)創(chuàng )造力和想象力的源泉。
音樂(lè )節期間，中法著(zhù)名樂(lè )隊和DJ共計百余名音樂(lè )家將在北京市區最具都市生活代表性的大型戶(hù)外場(chǎng)所同臺演出，擬接待觀(guān)眾數萬(wàn)人，并通過(guò)與國內外大型媒體共同合作覆蓋全國乃至亞洲和歐洲。
音樂(lè )節特點(diǎn)
1.展現不同類(lèi)型法國音樂(lè )的最大演出，法國雷恩國際音樂(lè )節選送6個(gè)法國頂級樂(lè )隊現場(chǎng)表演，7位國際著(zhù)名DJ，共計70余位藝術(shù)家
2.首次在政府主辦的文化活動(dòng)中云集中國當下最具代表性的現代音樂(lè )領(lǐng)軍人物及樂(lè )隊近30人，4個(gè)樂(lè )隊；2名DJ；5位歌手（暫定名額）
3.音樂(lè )節按照國際慣例采取露天形式在晚間舉辦，所有參與者可以自行攜帶或租用帳篷、桌椅等設施
4.最大的露天音樂(lè )會(huì )，預計每場(chǎng)5000—10000名觀(guān)眾參與；將是中國有史以來(lái)最大的`國際型現場(chǎng)樂(lè )隊表演
5.音樂(lè )節將成為所在城市當晚最盛大的午夜狂歡嘉年華，音樂(lè )節現場(chǎng)將設置食品、飲料、法國特產(chǎn)、所在城市特產(chǎn)、音樂(lè )出版物、圖書(shū)、旅游紀念品等各類(lèi)商品銷(xiāo)售位若干，最大的豐富音樂(lè )節活動(dòng)設置，充分滿(mǎn)足城市時(shí)尚人群的休閑消費欲
6.音樂(lè )節特設整體VI系統，為本次大型戶(hù)外活動(dòng)提供細致入微的全程引導服務(wù)
7.音樂(lè )節將成為中國城市高度發(fā)展的時(shí)尚文化生活標示之一
注：音樂(lè )節詳情另見(jiàn)策劃方案
雷恩音樂(lè )節中國巡演—20xx年世界看中國之夏日焦點(diǎn)
政治待遇之高
法國文化年重點(diǎn)項目，兩國政府主辦，兩國文化年主席、兩國副部級以上領(lǐng)導將出席并接見(jiàn)嘉賓
社會(huì )影響之大
我國首次與西方強國聯(lián)合打造的大型文化經(jīng)濟交流活動(dòng)中法文化年即將以本次音樂(lè )盛會(huì )劃上完美句號
時(shí)代意義之重
我國首次以國家名義主辦“現代音樂(lè )”盛事
現代音樂(lè )活動(dòng)首次獲準在首都北京公開(kāi)亮相
本次活動(dòng)將在中國的外交史、音樂(lè )史、社會(huì )發(fā)展史上留下劃
時(shí)代的篇章
媒體支持之強
全國百余家強勢媒體聯(lián)合報道
新華社、中新社、CCTV、鳳凰衛視、人民日報、南方周末、中國青年報、北京青年報、新浪網(wǎng)、中華網(wǎng)、中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺、周末畫(huà)報、時(shí)尚……
境外知名主流媒體的全面關(guān)注
路透社、法新社、TFI、France 2、法國國際廣播電臺、法國世界報（Le Monde）、CHANNEL【V】、MTV、香港大公報、澳大利亞國家電視臺、加拿大國家電視臺、BBC、CNN……
人群覆蓋之廣
北京、上海、深圳、廣州、武漢、西安等全國重要城市中精選3-4家（北京為指定城市），每場(chǎng)5000—10000人的現場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，瞬間感召各地時(shí)尚消費精英；
媒體同步覆蓋全國上億現代音樂(lè )愛(ài)好者及時(shí)尚消費人群
演出陣容之最
首次中法現代音樂(lè )峰會(huì )
歐洲頂級樂(lè )隊、國際知名DJ 共70余位法國藝術(shù)家，超豪華演出陣容首次抵華，再現世界頂級音樂(lè )盛會(huì )法國雷恩國際音樂(lè )節的空前盛況；中國現代音樂(lè )先驅、教父級大腕、各時(shí)期領(lǐng)軍人物30余人首次在政府支持下與國際音樂(lè )巨星同臺交流
贊助合作方案
級別名額內容金額
A類(lèi)
全程總贊助1家全程總冠名
含一地開(kāi)幕城市演出獨家冠名600萬(wàn)
B類(lèi)
巡演城市贊助2家巡演分站冠名300萬(wàn)
C類(lèi)
特別贊助/特別贊助商50-100萬(wàn)
D類(lèi)
一般性贊助/作為贊助商之一參與20萬(wàn)起
注：每地演出場(chǎng)次限一場(chǎng)，開(kāi)幕城市演出可考慮兩場(chǎng)
A類(lèi) 全程總冠名回報細則
1.總冠名企業(yè)列為本次音樂(lè )節全程贊助商及協(xié)辦單位之一
2.總冠名企業(yè)領(lǐng)導受邀出席由兩國主席代表、中法文化年組委會(huì )、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心共同發(fā)起的開(kāi)幕酒會(huì )并致辭；相關(guān)領(lǐng)導親切接見(jiàn)合影
3.以總冠名企業(yè)的名義在北京舉辦新聞發(fā)布會(huì )；企業(yè)名稱(chēng)將在全國乃至國際各大知名媒體中連續出現；品牌形象與中法文化年直接掛鉤，顯示品牌的強大實(shí)力，打響國際知名度
4.總冠名企業(yè)享有開(kāi)幕演出城市獨家冠名權，該演出現場(chǎng)冠名企業(yè)名稱(chēng)將以“XXX”中法現代音樂(lè )節出現在舞臺上方醒目位置
5.音樂(lè )節新聞發(fā)布會(huì )邀請各大國際國內知名媒體報道，企業(yè)代表出席受邀媒體包括：路透社、法新社、新華社、CCTV、鳳凰衛視、
CHANNEL[V]、旅游衛視、中國人民廣播電臺、人民日報、北京
青年報、SINA網(wǎng)、SOHU網(wǎng)、YAHOO網(wǎng)、中華網(wǎng)等
6.總冠名企業(yè)代表將受邀出席中法文化年組委會(huì )召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì )并發(fā)表講話(huà)，企業(yè)名稱(chēng)出現在現場(chǎng)醒目位置
7.總冠名企業(yè)名稱(chēng)在城市巡回演出中出現在每場(chǎng)醒目位置并安排企業(yè)代表出席各城市巡演新聞發(fā)布會(huì )
8.全程宣傳過(guò)程中組織部分重要媒體對企業(yè)進(jìn)行采訪(fǎng)
9.在指定時(shí)間段內允許贊助企業(yè)促銷(xiāo)時(shí)使用本次音樂(lè )節及中法文化年的標識；允許企業(yè)在中法文化年組委會(huì )允許的范圍內以本次音樂(lè )節名義組織促銷(xiāo)活動(dòng)
10.在全國主流媒體上報道有總冠名商冠名的“XXX”中法現代音樂(lè )節相關(guān)專(zhuān)題文章50次以上
11.音樂(lè )節所有制作物上出現冠名企業(yè)LOGO
12.音樂(lè )節各地宣傳活動(dòng)現場(chǎng)出現冠名企業(yè)標識
13.音樂(lè )節各地演出現場(chǎng)以“XXX中法現代音樂(lè )節” 字樣出現總冠名企業(yè)名稱(chēng)
14.音樂(lè )會(huì )各地演出現場(chǎng)舞臺一側巨型廣告位一塊(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)
15.音樂(lè )會(huì )各地演出現場(chǎng)觀(guān)眾區巨型廣告位(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)
16. 音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)產(chǎn)品陳列／產(chǎn)品促銷(xiāo)亭(贊助商自行設計制作，組委會(huì )統一管理)
B類(lèi) 巡演城市冠名回報細則
1.冠名企業(yè)列為本次音樂(lè )節分站贊助商及協(xié)辦單位之一
2.所贊助城市演出冠名主題“XXX之夜”
3.冠名企業(yè)領(lǐng)導受邀出席由中法文化年組委會(huì )、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發(fā)起的城市巡演開(kāi)幕酒會(huì )并致辭；相關(guān)領(lǐng)導親切接見(jiàn)合影
4.巡演城市新聞發(fā)布會(huì )邀請企業(yè)代表出席致辭，各大國際、國內及地方知名媒體到場(chǎng)報道
5.在活動(dòng)期間組織部分媒體對企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)
6.在指定時(shí)間段內允許地方冠名企業(yè)在當地促銷(xiāo)時(shí)使用本次音樂(lè )節的標識；允許企業(yè)在組委會(huì )認可范圍內以本次音樂(lè )節的名義進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)
7.在主流媒體上報道有冠名企業(yè)名稱(chēng)的音樂(lè )節相關(guān)文章20次以上
8.當地宣傳活動(dòng)現場(chǎng)出現冠名企業(yè)標識
9.音樂(lè )節當地巡演所有制作物上出現企業(yè)標識
10.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)舞臺一側巨型廣告牌位一塊(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)
11.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)觀(guān)眾區設冠名企業(yè)巨型廣告牌一塊(品牌、產(chǎn)品名；Logo；企業(yè)自行設計制作)
12.舞臺區上方醒目出現企業(yè)冠名主題“XXX之夜”
13.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)設有冠名企業(yè)產(chǎn)品陳列和產(chǎn)品促銷(xiāo)亭（企業(yè)自行制作，組委會(huì )統一管理）
C類(lèi) 特別贊助企業(yè)回報細則
1.贊助企業(yè)列為本次音樂(lè )節特別贊助商及特別鳴謝單位之一
2.贊助企業(yè)領(lǐng)導受邀出席由中法文化年組委會(huì )、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發(fā)起的城市巡演開(kāi)幕酒會(huì )；相關(guān)領(lǐng)導親切接見(jiàn)合影
3.巡演城市新聞發(fā)布會(huì )邀請企業(yè)代表出席
4.在活動(dòng)期間組織一家媒體對企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)
5.在指定時(shí)間段內允許地方冠名企業(yè)在當地促銷(xiāo)時(shí)使用本次音樂(lè )節的標識；允許企業(yè)在組委會(huì )認可范圍內以本次音樂(lè )節的名義進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)
6.當地宣傳活動(dòng)現場(chǎng)出現贊助企業(yè)標識
7.音樂(lè )節當地巡演所有制作物上出現企業(yè)標識
8.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)觀(guān)眾區設贊助企業(yè)廣告牌一塊(品牌、產(chǎn)品名；Logo；企業(yè)自行設計制作)
9.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)設有贊助企業(yè)產(chǎn)品陳列和產(chǎn)品促銷(xiāo)亭（企業(yè)自行制作，組委會(huì )統一管理）
D類(lèi) 一般性贊助企業(yè)回報細則
1、贊助企業(yè)列為本次音樂(lè )節指定贊助商及鳴謝單位之一
2、贊助企業(yè)領(lǐng)導受邀出席由中法文化年組委會(huì )、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發(fā)起的城市巡演開(kāi)幕酒會(huì )；相關(guān)領(lǐng)導親切接見(jiàn)合影
3、巡演城市新聞發(fā)布會(huì )邀請企業(yè)代表出席
4、允許企業(yè)在組委會(huì )認可范圍內以本次音樂(lè )節的名義進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)
5、當地宣傳活動(dòng)現場(chǎng)出現贊助企業(yè)標識
6、音樂(lè )節當地巡演制作物上出現企業(yè)標識
7、音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)設有贊助企業(yè)產(chǎn)品陳列和產(chǎn)品促銷(xiāo)亭（企業(yè)自行制作，組委會(huì )統一管理）
設計方案 篇5
學(xué)習目標
1．交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內容充實(shí)，表達流利。
2．借鑒本組描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。
3．學(xué)習修改、完善自己的習作，創(chuàng )編班級習作集。
課前準備
1．學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調查本地的風(fēng)俗習慣。
2．教師準備有關(guān)的圖片。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一、二課時(shí)（口語(yǔ)交際）
一、回顧課文，激發(fā)興趣
1．“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。說(shuō)一說(shuō)從《北京的春節》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗。
2．民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習慣，它是一種文化現象，是在長(cháng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的。展示圖片，向同學(xué)們介紹某種民風(fēng)民俗。
二、暢所欲言，感受各地民風(fēng)民俗
1．小組內交流
�。�1）交流內容：對課外閱讀、調查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所了解的民俗進(jìn)行交流。（如，節日習俗：元宵節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節、冬至、春節等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。）
�。�2）交流要求：認真傾聽(tīng)別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點(diǎn)，是怎樣介紹的；提出感興趣的問(wèn)題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。（如，要做到善于組織和利用手中的材料，說(shuō)得詳略得當，生動(dòng)有趣，條理清晰等。）
2．各組推選代表，準備參加全班交流。
三、召開(kāi)民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì )
1．各組推選代表參加民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì )，確定發(fā)言順序。
2．明確發(fā)布會(huì )有關(guān)要求：
�。�1）發(fā)言人要講清楚某種民風(fēng)民俗的特點(diǎn)。
�。�2）講完后回答同學(xué)們的提問(wèn)。
�。�3）對某種民風(fēng)民俗感興趣并有所了解的同學(xué)，可以隨時(shí)進(jìn)行補充。
3．評選最佳發(fā)言人：共同討論哪位發(fā)言人介紹的民風(fēng)民俗給人留下的印象最深刻。
口齒清晰，態(tài)度大方，解答耐心細致；條理清楚，民風(fēng)民俗特點(diǎn)突出，運用本組所學(xué)的一些表達方法。
4．引導大家總結：我國有56個(gè)民族，疆域廣闊，民風(fēng)民俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節日、工藝品，處處有歷史文化的'積淀。建議同學(xué)們課下瀏覽“國家文化網(wǎng)－-民風(fēng)民俗”和“央視國際網(wǎng)－-國家地理－民風(fēng)民俗”，去領(lǐng)略更多的民族風(fēng)情。
第二課時(shí)（習作指導）
一、激發(fā)習作興趣
同學(xué)們，我們在口語(yǔ)交際課上，了解到了各種各樣的民族風(fēng)俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。這節課，我們就來(lái)寫(xiě)一定寫(xiě)自己所想要介紹的民風(fēng)民俗�？梢允钦n外閱讀時(shí)知道，也可以是通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的，或者是在口語(yǔ)交際課中聽(tīng)到的。
二、確定思路，回顧寫(xiě)法
1．你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？
引導學(xué)生回憶口語(yǔ)交際課上聽(tīng)到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫(xiě)的內容。
2．回憶本組中學(xué)到的一些表達方法。
3．回憶口語(yǔ)交際課中評為“最佳發(fā)言人”的同學(xué)采取了哪些方法來(lái)介紹民風(fēng)民俗的。
4．說(shuō)說(shuō)你能借鑒的一些寫(xiě)法。
三、指導學(xué)生習作
學(xué)生作文，教師巡回指導。
第三課時(shí)（習作講評）
一、評改作文
1．自讀，認真修改。
2．小組內聽(tīng)讀，結合口語(yǔ)交際課上介紹過(guò)的，說(shuō)說(shuō)在作文上有什么進(jìn)步，并提出修改建議。
二、全班評議
1．各組推薦或同學(xué)自薦交流欣賞優(yōu)秀習作。
2．教師引導學(xué)生圍繞是否突出民俗特點(diǎn)，是否清楚具體等，來(lái)進(jìn)行表達上的評議。并提出修改建議。根據大家提出的建議，對習作進(jìn)行修改完善。
三、形成作品集
1．請小組同學(xué)或自己的好朋友為自己的習作寫(xiě)一寫(xiě)評語(yǔ)。
2．將全班學(xué)生的習作裝訂成集，編成一本民俗作品集，共同商議起個(gè)醒目的題目。
【設計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11
設計方案11-03
經(jīng)典設計方案12-01
設計方案11-08
（精選）設計方案08-06
設計方案【精選】07-29
（經(jīng)典）設計方案07-28
[經(jīng)典]設計方案08-05
[精選]設計方案08-24
設計方案(精選)09-14