（優(yōu)）實(shí)用的設計方案5篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的設計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、 調查背景

　　齊齊哈爾大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，現有化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院、計算機與控制工程學(xué)院、理學(xué)院、文學(xué)與歷史文化學(xué)院、生命科學(xué)與農林學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設計學(xué)院、體育學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、輕工與紡織學(xué)院、機電工程學(xué)院、通信與電子工程學(xué)院、教育與傳媒學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、食品與生物工程學(xué)院、哲學(xué)與法學(xué)學(xué)院、音樂(lè )與舞蹈學(xué)院、應用技術(shù)學(xué)院、建筑與土木工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國際交流學(xué)院、繼續教育學(xué)院等22個(gè)學(xué)院，學(xué)區分別分布在東區、中區、西區三個(gè)不同的校區，因此為方便學(xué)生就餐，學(xué)校就學(xué)區的分布在三個(gè)校區分別設立了食堂。但學(xué)生并不完全在食堂就餐，因此針對該現象我組開(kāi)展大學(xué)生對食堂滿(mǎn)意度的統計調查。

　　二、調查名稱(chēng)：大學(xué)生對食堂滿(mǎn)意程度的調查

　　三、調查目的：通過(guò)調查不同年級的在校學(xué)生對于食堂主要指標的滿(mǎn)意度程度，揭示學(xué)生選擇在食堂就餐與否的真正原因。并針對這些問(wèn)題提出相對應的解決方案，以供學(xué)校食堂參考。

　　四、調查計劃實(shí)施時(shí)間：20xx年4月7日——20xx年4月13日

　　五、調查對象：齊齊哈爾大學(xué)在校大學(xué)生

　　六、調查范圍：齊齊哈爾大學(xué)東、中、西區三個(gè)食堂

　　七、調查內容：

　�。�1）調查對象的基本特征：①不同年級②齊齊哈爾大學(xué)在校生③家鄉

　�。�2）調查對象對學(xué)校食堂的'滿(mǎn)意度：①學(xué)校食堂工作人員態(tài)度、②就餐衛生環(huán)境、③就餐時(shí)間安排、④菜品、⑤座位、⑥飯菜分量等

　�。�3）調查對象對學(xué)校食堂總體的滿(mǎn)意度。

　　八、調查方法：調查問(wèn)卷、訪(fǎng)問(wèn)法、實(shí)地調查

　　調查方式：隨機抽樣

　　樣本容量：80—100人

　　統計調查方案

　　數據分析運用軟件：EXCEL軟件

　　九、調查步驟 ：

　　1.選題

　　2.調查方案設計

　　3.問(wèn)卷設計

　　4.統計調查

　　5.數據整理與匯總

　　6.數據分析

　　7.撰寫(xiě)分析報告

　　十、項目細分：

　　1.選題：（1）實(shí)地走訪(fǎng)；（2）選定題目。

　　2.調查方案設計：（1）調查背景；

　�。�2）調查目的；

　�。�3）調查名稱(chēng)；

　�。�4）調查目的；

　�。�5）調查計劃實(shí)施時(shí)間；

　�。�6）調查內容；

　�。�7）調查范圍及調查對象；

　�。�8）調查方法、調查方式、樣本容量和數據分析運用軟件；

　�。�9）調查步驟；

　�。�10）項目細分；

　�。�11）實(shí)施計劃；

　�。�13）棘手問(wèn)題；

　�。�14）預期結果與提交資料。

　　3.問(wèn)卷設計：（1）小組討論；（2）組內座談會(huì )；（3）得出影響因子；

　�。�4）確定問(wèn)卷結構；（5）設置每層結構中的對應內容和問(wèn)題；

　�。�6）修改問(wèn)卷。

　　4.統計調查：（1）電子調查問(wèn)卷；（2）得到最終的數據結果和問(wèn)卷的有效

　　率。

　　統計調查方案

　　5.數據整理與匯總：對得到的初級數據進(jìn)行針對性的的匯總和整合。

　　6.數據分析：運用統計軟件對匯總和整合后的數據進(jìn)行針對性分析，得到分

　　析數據和圖表：（1）頻數分析；（2）t檢驗；（3）方差分析；

　�。�4）非參數檢驗（5）相關(guān)分析；（7）線(xiàn)性回歸分析；（8）聚

　　類(lèi)分析；（9）因子分析等。

　　7.撰寫(xiě)分析報告：（1）針對性收集；（2）撰寫(xiě)調查分析報告初稿；（3）對初

　　稿進(jìn)行修改。

　　十一、 實(shí)施計劃：

　　1:、小組構成

　　組長(cháng)：張晗

　　組織成員: 張晗、程穎、龔曉倩、王玉潔、成月兒、謝雪寒、龐劍、李鎮營(yíng)、

　　郭俊男

　　2、責任分工

　　統計調查方案

　　十二、預期結果與提交資料：

　　1. 調查問(wèn)卷

　　2. 統計設計設計方案

　　3. 數據分析的初稿

　　4. 調查分析報告

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)宗旨

　　1、繁榮校園文化，營(yíng)造向真、向善、向美的校園文化藝術(shù)氛圍；

　　2、為學(xué)生展示個(gè)人才藝與風(fēng)采搭建舞臺；

　　3、培養學(xué)生高雅的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現能力。

　　二、活動(dòng)時(shí)間 **年 4月1日——**年6月1日

　　三、活動(dòng)對象 全校師生

　　四、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┬�園文化藝術(shù)節校內比賽

　　“小明星”海選活動(dòng)

　　1、海選時(shí)間：3月26、27、28日

　　2、海選要求：

　�。�1）各班主任在班級里組織海選活動(dòng)，選出適合參加獨唱、舞蹈、獨奏、朗誦等節目的參賽者，再于以下時(shí)間進(jìn)行報名。

　�。�2）參賽者必須表演流暢，不間斷；主題清晰明朗；臺風(fēng)自然不拘謹。

　　A、“小百靈”獨唱比賽

　　1、報名時(shí)間：4月1日

　　2、參賽對象：一二年級

　　3、參賽要求：

　�。�1）各班最多可在海選中推選3名參賽者；

　�。�2）參賽者自選一首歌，內容要求健康、積極、向上，統一自帶伴奏帶；

　�。�3）參賽的表演形式可多樣化，以演唱為主。

　�。�4）服裝可自備。

　�。�5）每首歌曲時(shí)間不超過(guò)5分鐘，超時(shí)作降等處理。

　　4、評獎辦法

　�。�1）評分細則：

　�、俟澴嗾�齊，音準正確，音色干凈剔透，具有一定的演繹效果。（3分）；

　�、谖枧_表演準確、恰當，表演形式富有創(chuàng )意（2分）；

　�、劬�神飽滿(mǎn)，富有朝氣，臺風(fēng)好，唱歌姿態(tài)正確，上下臺紀律良好，穿戴整齊（3分）；

　�、芨枨鷥热莘e極向上，適合學(xué)生演唱（2分）。

　�。�2）獎項設定： 一年級段：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。

　　二年級段：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。

　　B“小孔雀”舞蹈比賽

　　1、報名時(shí)間：4月2日

　　2、內容：個(gè)人或組合形式舞蹈比賽

　　3、參賽對象：一二年級

　　4、參賽要求：

　�。�1）各班最多在海選中選出3人（或3個(gè)組合），也可為2人+1個(gè)組合，最多3個(gè)節目。

　�。�2）舞蹈主題、形式要積極向上，反映當代小學(xué)生的青春活力與良好風(fēng)貌；

　�。�3）組合人數必須小于四人，且在整個(gè)比賽過(guò)程中組合不得拆散；

　�。�4）已以個(gè)人形式報名的.選手不得再以組合形式參賽；已以組合形式報名的選手不得再

　　以個(gè)人形式參賽。

　�。�5）服裝可自備，舞蹈音樂(lè )自備。

　�。�6）每首曲目時(shí)間不超過(guò)6分鐘，超時(shí)作降等處理。

　　5、評獎辦法：

　�。�1） 一年級段：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。

　　二年級段：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。

　�。�2）在所有選手中評出“最具人氣獎”，“最佳氣質(zhì)獎”，“最美舞姿獎”等獎項。

　　C、“夢(mèng)想家”獨奏比賽

　　1、報名時(shí)間：4月3日

　　2、參賽對象：一二年級

　　3、參賽要求：

　�。�1）各班最多可在海選中推選3名參賽者；

　�。�2）時(shí)間不超過(guò)8分鐘，超時(shí)間作扣分處理（每超過(guò)10秒扣0、1分）；

　�。�3）自備音樂(lè )光盤(pán)、道具、服裝等。

　　4、評獎辦法

　�。�1）評分細則：

　�、僦黝}積極、健康、向上，能夠有效營(yíng)造向真、向善、向美的校園藝術(shù)教育氛圍；

　�、谌�曲流暢不間斷，情感豐富；

　�、蹍①愓吲e止大方，表演自然；

　�、芫�神飽滿(mǎn)，富有朝氣，臺風(fēng)好。

　�。�2）獎項設定： 一年級段：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。

　　二年級段：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。

　　D、“故事大王”講故事比賽

　　1、參賽對象：一二年級

　　2、參賽要求：

　�。�1）各班最多可推選3名參賽者；

　�。�2）參賽者自選一篇文章，內容要求健康、積極、向上，脫稿表演

　�。�3）每個(gè)故事時(shí)間不超過(guò)5分鐘，超時(shí)作降等處理。

　　3、評獎辦法：

　�。�1） 一年級段：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。

　　二年級段：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。

　�。�2） 學(xué)校將在比賽獲獎?wù)咧羞x取今年文藝匯演的小主持。

　�。ǘ�）校園文化藝術(shù)節閉幕式暨優(yōu)秀節目匯演

　　1、活動(dòng)時(shí)間：6月1日；

　　2、地點(diǎn)：鹿城文化中心

　　3、節目?jì)热荩?/p>

　　一年級：每班一個(gè)集體節目

　　負責人：各班班主任

　　二年級：每班一個(gè)集體節目（含社團）

　　負責人：各班班主任

　　教師：2個(gè)節目

　　負責人：工會(huì )會(huì )長(cháng)

　　親子節目：各班班主任

　　4、集體節目要求：

　�、俑靼嗉墝W(xué)生人人參與。

　�、谥黝}積極、健康、向上，能夠有效營(yíng)造向真、向善、向美的校園藝術(shù)教育氛圍；

　�、郾硌菪问蕉鄻踊�，完整清晰的體現班級節目主題。

　�、馨樽�，服裝，道具等自備。

　�、菁�體節目時(shí)間一律不超過(guò)10分鐘，如超時(shí)當做適當剪取。

　�、藜�體節目請于4月10日之前上報，學(xué)校將在5月進(jìn)行適時(shí)彩排。

　　5、親子節目注意事項：

　�、僮栽竻⒓佑H子節目的家長(cháng)和學(xué)生可在班主任處報名，我們將篩選出一組參與文藝匯演。

　�、趫竺麜r(shí)間：4月10日

　　6、評獎辦法：

　　在集體節目中評出“最佳文藝班級”、“最佳表演班級”“最佳合作班級”等。

　　建設小學(xué)甌江校區

設計方案 篇3

　�。ㄒ唬┱n程

　　1、學(xué)習適應方面

　　2、社會(huì )性適應方面

　�。ǘ�）環(huán)境

　　1、物質(zhì)環(huán)境

　　2、軟環(huán)境/人際環(huán)境（包括師幼關(guān)系、同伴關(guān)系、作息制度）

　�。ㄈ�）家園合作、家校合作

　　課程實(shí)現雙向聯(lián)動(dòng)的方式方法

　�。ㄒ唬┱n程對接

　　1、源自小一的教學(xué)目標

　�。�1）分析小一的教材（重點(diǎn)看語(yǔ)文與數學(xué)，對應讀寫(xiě)與數學(xué)適應困難）�？偨Y讀寫(xiě)與數學(xué)方面的核心學(xué)習經(jīng)驗。

　�。�2）分析《小學(xué)生日常行為規范》等（提煉出一般性的行為習慣與專(zhuān)門(mén)針對小學(xué)學(xué)習生活的核心習慣兩大類(lèi)，前者如獨立意識、自我控制等，后者如按時(shí)完成作業(yè)等）

　　聯(lián)動(dòng)的方式方法

　　2、長(cháng)期性一般性的對接

　�。�1）學(xué)習方面

　　初步設想：角色游戲、早期閱讀→語(yǔ)文

　　建構游戲、美術(shù)活動(dòng)→數學(xué)

　　繪畫(huà)活動(dòng) →前書(shū)寫(xiě)

　�。�2）社會(huì )性方面

　　初步設想：一般性行為習慣的培養在幼兒園與小學(xué)階段應該可具有連續性與性。這里可以談一下終身教育的觀(guān)點(diǎn)。收集中班與小班1－2個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析。

　　聯(lián)動(dòng)的方式方法

　　3、大班階段專(zhuān)門(mén)性的對接（入學(xué)準備期）

　�。�1）學(xué)習方面

　　同課異構。讀寫(xiě)與數學(xué)領(lǐng)域內，各呈現一個(gè)成功的例子。

　�。�2）社會(huì )性方面

　　總結出適應小學(xué)學(xué)習生活的核心行為習慣。

　　4、小一初期專(zhuān)門(mén)性的對接（學(xué)習準備期）

　�。�1）學(xué)習方面

　　設置學(xué)科課程。重點(diǎn)培養語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習興趣與學(xué)習習慣

　�。�2）社會(huì )性方面

　　設置綜合活動(dòng)課程。重點(diǎn)培養學(xué)習興趣、學(xué)習習慣與行為習慣與師生交往

　　七、具體的研究方案

　�。ㄒ唬┏闪�實(shí)驗小組

　　組長(cháng)：陳建民 （黃龍中心校 ）副組長(cháng)：肖小雀（黃龍中心校副校長(cháng)）劉盛容 陳南珍

　　組員：小中班年級組長(cháng)、大班全體保教人員

　�。ǘ�）研究方法

　　1.調查研究。通過(guò)對小學(xué)教師以及小學(xué)一年級學(xué)生的調查，了解新入學(xué)兒童存在的典型不適應方面；對大班教師的幼小銜接經(jīng)驗以及對教育行為與《指南》提出的實(shí)施要求相結合。

　　2.培訓學(xué)習。在省、市、區教育部門(mén)貫徹《指南》實(shí)驗工作培訓學(xué)習中，特別是在園本培訓中，專(zhuān)題進(jìn)行“幼小銜接”專(zhuān)題實(shí)驗培訓。

　　3.行動(dòng)研究。以《指南》為依據，以《湖南省幼兒園幼小銜接活動(dòng)體系（建議稿）》為基礎，充分借鑒各地幼兒園幼小銜接的經(jīng)驗，在實(shí)際工作過(guò)程中進(jìn)行研究，在真實(shí)的幼兒園環(huán)境中，綜合運用觀(guān)察、訪(fǎng)談和實(shí)驗等方法收集數據，持續開(kāi)展幼兒園幼小銜接工作系列活動(dòng)。

　�。ǘ�）研究方法

　　4.課題研究。在“幼小銜接”專(zhuān)題實(shí)驗中，開(kāi)展有關(guān)專(zhuān)題研究，主要選題是：①以幼兒園為主體的幼小銜接②以小學(xué)為主體的幼小銜接；③如何指導家長(cháng)做好 幼小銜接工作的研究。

　　5.園際交流。通過(guò)送教、送培、QQ群等方式與全省進(jìn)行《指南》實(shí)驗的部分幼兒園交流共享實(shí)驗資源。

　　6.專(zhuān)家指導。邀請專(zhuān)家指導小組的成員，專(zhuān)家通過(guò)培訓講課、現場(chǎng)指導、網(wǎng)上答疑等方式對幼兒園實(shí)驗進(jìn)行指導。

　�。ㄈ�）研究步驟與進(jìn)度

　　1、20xx年9月——10月，動(dòng)員學(xué)習階段。組織教師、家長(cháng)認真學(xué)習《指南》，領(lǐng)會(huì )《指南》精神實(shí)質(zhì)。防止幼小銜接工作中小學(xué)化傾向。

　　2、20xx年9月——20xx年2月，學(xué)習《湖南省幼小銜接活動(dòng)體系要點(diǎn)（建議稿）》。找到幼小銜接的切合點(diǎn)。

　�。ㄈ�）研究步驟與進(jìn)度

　　3、20xx年3月——20xx年8月，小中班繼續圍繞長(cháng)期性一般對接工作進(jìn)行銜接教育，調整大班作息時(shí)間表，提早入園，延長(cháng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，縮短午休時(shí)間等；大班則開(kāi)展專(zhuān)題性對接活動(dòng)，進(jìn)行相對專(zhuān)門(mén)的銜接教育：我要升學(xué)了；參觀(guān)小學(xué)（我心中的小學(xué)）；我要畢業(yè)了；我是值日生；紅領(lǐng)巾的作用。大班老師做好相關(guān)專(zhuān)題的設計、實(shí)施、記錄，進(jìn)行實(shí)錄、教育敘事、經(jīng)驗總結等工作。

　�。ㄋ模┍Ｕ蠙C制

　　1、經(jīng)費保障：幼兒園將自籌經(jīng)費，確保實(shí)驗需要經(jīng)費。

　　2、制度保障：建立“幼小銜接體系”專(zhuān)題實(shí)驗的各種制度，推進(jìn)實(shí)驗計劃在一日活動(dòng)中的落實(shí)；落實(shí)幼兒園園本教研制度中的'激勵措施鼓勵老師成為研究型、反思型教師，確保研究的持續進(jìn)行。

　　對照《指南》尋找不足之處

　　以往，我們更多的工作關(guān)注孩子知識學(xué)習方面，跟上小學(xué)的步伐，忽視了孩子學(xué)習能力以及學(xué)習興趣；忽視了幼兒人際關(guān)系的培養，《指南》關(guān)注孩子心理方面適應能力的培養，這對教師自身素質(zhì)的提高是一個(gè)挑戰。還沒(méi)有從幼兒身心全方位認識幼小銜接問(wèn)題，尤其是孩子的心里適應能力方面的培養還有待提高，幼兒人際交往能力還有待提高（班際之間的交往活動(dòng)太少）；對孩子的觀(guān)察、個(gè)別指導方面還做得太少，因人而異的指導工作還沒(méi)有做好；而這一系類(lèi)工作對于幼教工作者綜合素質(zhì)的要求更高。我們該怎么辦？

　　對小學(xué)課程要求沒(méi)有了解；對家長(cháng)的指導還滯留于表皮，需要進(jìn)一步深入；我們用什么好方法引領(lǐng)家長(cháng)轉變的家庭教育觀(guān)念？

　　今后努力的方向

　　1 組織全體教職工認真學(xué)習《指南》，領(lǐng)會(huì )指南的精神實(shí)質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和教育行為。

　　2 關(guān)注幼兒生活能力與全面綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展。

　　3 雙向聯(lián)動(dòng)，制定科學(xué)合理的大班作息時(shí)間表等，多方面與小學(xué)慢慢靠近。

　　4 加強老師幼兒心理學(xué)方面的學(xué)習，促進(jìn)幼兒心理健康；加強幼兒社會(huì )適應性的培養。

　　5 引領(lǐng)、轉變家長(cháng)觀(guān)念，加強家園合作。

　　6 正確評價(jià)幼兒，引領(lǐng)幼兒正確自我教育。

　�。ㄎ澹┍緦W(xué)期已做好的幼小銜接工作

　　1 組織好教師學(xué)習《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》，貫徹省級試驗精神

　　2 召開(kāi)大班家長(cháng)會(huì ) ---《幼小銜接的重要性》

　　3組織大班老師走進(jìn)小學(xué)一年級課堂

設計方案 篇4

　　一、班級教育思想

　　帶了這班已經(jīng)六年，師生之間有一份深厚的感情，看著(zhù)孩子們一天一天的長(cháng)大，我有一種欣慰的感覺(jué)。從一年級開(kāi)始我就想讓孩子們有個(gè)性的成長(cháng)，我不想在六年之后，他們象一個(gè)模倒出來(lái)一樣。在上海學(xué)習之后，更堅定了我的想法是對的。希望在小學(xué)的最后一年，創(chuàng )建民主集體，在開(kāi)展班級教育的過(guò)程中，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長(cháng)，使他們能遵循自己的天性發(fā)展，塑造出更健康的人生。

　　關(guān)注“個(gè)性”，當然是應該的；值得肯定。

　　不過(guò)，也許還可以思考：

　　1.“個(gè)性”指什么？它與“群性”（社會(huì )性）的關(guān)系式什么？當代學(xué)生需要形成什么樣的個(gè)性？

　　2.除了“個(gè)性”，還有什么？

　　——在我們看來(lái)，學(xué)生擁有“自主發(fā)展的意識和能力”，也許是最為重要的。對于即將畢業(yè)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許更是如此。

　　建議：結合畢業(yè)階段的學(xué)生狀態(tài)，好好策劃一下如何在最后幾個(gè)月開(kāi)展一些更有內涵、能更好提升學(xué)生發(fā)展境界的班級活動(dòng)。

　　二、班級現狀分析

　　1、現狀描述

　　六（1）班共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人，多數為獨生子女。與他們共同相處了六年，從班級整體情況看，我班是一個(gè)能遵守行為規范，具有良好的行為習慣的集體。但我班學(xué)生總的來(lái)說(shuō)，集體榮譽(yù)感還不是太強，活動(dòng)能力還有待提高。大部分學(xué)生對學(xué)習有較大的熱情，但自覺(jué)性高的學(xué)生不多�？偠�言之，本班尖子生是有的，但學(xué)困生一大堆，特別困難的像胡旭、陳淇文等不僅反應遲鈍，接受能力不夠強，而且惰性十分強。

　　2、原因分析

　　多數為獨生子女，家庭環(huán)境優(yōu)越，少了一種吃苦耐勞的品質(zhì)。但家長(cháng)期望過(guò)高，學(xué)生有一定的學(xué)習壓力，但自覺(jué)性高的學(xué)生不多。所以要家長(cháng)和老師不斷的'看管才能認真學(xué)習。

　　也許，還可以從班級生活機制方面來(lái)考慮“原因”；這樣，下面的“對策”就更有道理了。

　　三、班級發(fā)展思路

　　以學(xué)校對畢業(yè)班工作為載體，積極貫徹學(xué)校的各項活動(dòng)，以嚴格的班級紀律約束學(xué)生的不良行為，以良好的班級文化引導學(xué)生積極上進(jìn)，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習態(tài)度，勤奮學(xué)習，快樂(lè )生活，全面發(fā)展，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　四、班級發(fā)展措施

　�。ㄒ唬┕芾眢w制設計

　　1、期初建立一套切實(shí)可行、操作簡(jiǎn)便的班級日常事務(wù)管理制度，加強檢查落實(shí)，在一周內規范。

　　2、抓好“班干部崗位”工作。為了讓每個(gè)學(xué)生都成為班級的主人，我們將在班級中盡量多地設置一些崗位，自愿和指派相結合，競爭和推薦相結合，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )自主管理班級。

　　3、營(yíng)造“積極向上”的班風(fēng)。團結，是一個(gè)班級凝聚力形成的必要前提。有了凝聚力，班級建設才能進(jìn)行。因此，期望營(yíng)造出團結上進(jìn)、自信積極的良好班風(fēng)和競爭意識。

　　4、加強與任課老師的溝通聯(lián)系。鑒于我班有些學(xué)生存在著(zhù)班主任面前、背后不一樣的情況，要加強與任課老師的聯(lián)系，把握班級學(xué)生個(gè)方面的動(dòng)向，引導班級體群體個(gè)性的形成，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　5、召開(kāi)兩次畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，反饋學(xué)生語(yǔ)、數、英三科學(xué)習情況，使每位家長(cháng)對自己孩子的學(xué)習狀況做到心中有數。宣傳學(xué)校工作重點(diǎn)并提出班級要求，與家長(cháng)答成共識。

　　6、在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內與每位學(xué)生談心一到二次，及時(shí)了解學(xué)生需求，加強師生溝通，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好個(gè)別思想工作，要求學(xué)生確定短期奮斗目標。

　　7、加強與家長(cháng)的聯(lián)系工作，用走訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)生管理的作用。

　�。ǘ�）主題活動(dòng)策劃

　　1、結合教師節，開(kāi)展“師恩難忘”活動(dòng)，培養學(xué)生尊重老師、關(guān)心老師的品質(zhì)。

　　2、認真對待每次月考，按月評出優(yōu)秀小衛士。

　　3、期初，開(kāi)展“怎樣做優(yōu)秀畢業(yè)生”主題隊會(huì )。

　　4、班內開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　5、開(kāi)展以“小小文明，養成節約好習慣”為主題的中隊活動(dòng)。

　　6、組織好春、秋游兩次活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)闊他們的視野。

　　7、下半學(xué)期，拍畢業(yè)集體照，為母校贈言。

　　這些主題活動(dòng)之間的聯(lián)系是什么？希望看到系列化、有整體感的主題活動(dòng)。

　�。ㄈ�）班級文化建設

　　開(kāi)展小組合作學(xué)習，有效提高班級學(xué)習生活質(zhì)量。

　　可以從班級環(huán)境布置、小組合作精神培養、班級人際關(guān)系等方面有更多的思考。

設計方案 篇5

　　一、XX路路面改造

　　施工部署銑刨1--5cm原砼路面→噴灑乳化瀝青粘接層→局部瀝青混凝土補強→噴灑封層油→噴灑乳化瀝青接粘層→滿(mǎn)鋪玻璃纖維格柵→鋪設4cm厚中粒式瀝青砼路面下承層AC-16→噴灑乳化瀝青接粘層→鋪設3cm厚細粒式瀝青砼路面上承層是AC-13→升檢查井及雨水篦。

　　在銑刨后路面面層與瀝青砼面層之間噴灑乳化瀝青粘層，以充分保證兩層之間的連接和防止水分的滲入，加強路面的整體性。（局部出現表面嚴重破損，用4cm厚AC-16瀝青砼補強。）

　　二、改造設備、工作人員

　　銑刨機（2m）一臺、攤鋪機一臺、壓路機三臺（二臺雙鋼輪，一臺膠輪）、清掃車(chē)一臺、乳化瀝青聯(lián)合灑布車(chē)一臺、水車(chē)一臺、運料車(chē)捌臺、交通車(chē)三臺、小型機械（切割機、吹風(fēng)機、手持鑿巖機等）四臺、交通安全設施（錐桶500個(gè)、標志牌10個(gè)）、機駕人員28名、輔助人工50名。

　　三、施工技術(shù)方案

　　（一）整體工藝流程：

　　交通管制→確定施工范圍→拉毛銑刨→處理坑槽→清掃、清洗→灑粘（透）層油→灑鋪封層→鋪第一層瀝青砼→灑鋪封層→鋪第二層瀝青砼→檢查井處理與升井→標線(xiàn)→撤除交通管制→開(kāi)放交通。

　　（二）現場(chǎng)準備工作

　　根據《公路養護安全作業(yè)規程》等有關(guān)規定，設置交通管制的標志標牌；確定施工具體作業(yè)范圍，清理作業(yè)范圍內的施工障礙物；各種施工機械設備到位并安裝調試處于良好的工作狀態(tài)。

　　（三）具體施工技術(shù)

　　1、銑刨（拉毛）

　　銑刨前劃線(xiàn)標示銑刨范圍，為保證砼表面露出新的結合面和平整度，銑刨機需更換新的刀坐和刀頭，銑刨深度要求為0.5～1.0cm，銑刨機作業(yè)時(shí)要檢查銑刨厚度及效果，要求銑刨不要過(guò)深，不留夾層。

　　2、清掃、清洗

　　路床清掃要求床面不留灰，沒(méi)有浮動(dòng)粒料，邊口部位用鋼絲刷清理，松動(dòng)粒料應及時(shí)清除。清掃前先用人工清理路床，然后用清掃車(chē)清掃，最后人工用吹風(fēng)機清除路床灰塵及碎料或用水車(chē)配合高壓水槍沖洗完成。

　　3、灑乳化瀝青透（粘）層和封層

　　采用普通乳化瀝青，在銑刨層面上灑布粘層油。乳化瀝青用量為0.4～0.6l/m2（瀝青為0.2～0.3kg/m2）。乳化瀝青要灑布均勻，乳化瀝青車(chē)要保證性能良好，管道通暢。施工時(shí)要配合熟練的操作手，噴灑均勻，不露白、不流淌、不污染人行道板和路緣石。乳化瀝青灑布后乳化瀝青被粘破處要及時(shí)補灑。乳化瀝青破乳前嚴禁車(chē)輛在其上行駛。

　　乳化瀝青封層采用聯(lián)合封層車(chē)進(jìn)行施工，其乳化瀝青用量為0.8～1.2l/m2（瀝青0.4～0.6kg/m2）,碎石用量7～10m3/1000m2。碎石灑布完用膠輪壓路機碾壓1～2遍。

　　在完成上述工藝時(shí)要注意兩點(diǎn)：

　　第一，瀝青混合料。瀝青混合料采用商品瀝青砼，由西安拌合站購置。要求砼到場(chǎng)平均溫度不低于150度；

　　第二，攤鋪、碾壓工藝。

　　首先，攤鋪要求如下:

　　攤鋪前應檢查攤鋪機各部分運轉情況，確認完好并有預防措施。調好螺旋布料器兩端的自動(dòng)料位器，并使料門(mén)開(kāi)度、鏈板送料器的`速度和螺旋布料器的轉速相匹配。尤其是熨平板的拼接要用鋁合金線(xiàn)材校核平整度，注意拼縫處要緊密，防止夾料，產(chǎn)生劃痕。攤鋪機在攤鋪前應進(jìn)行液化氣燃燒預熱至大于120℃，這樣可避免瀝青混合料遇到小于30℃溫度的金屬器物產(chǎn)生附著(zhù)結塊。

　　在每臺攤鋪機下墊與松鋪厚度等厚的方木，并用水準儀檢測橫坡是否滿(mǎn)足要求，調整好攤鋪機的導向控制系統。上面層攤鋪厚度采用平衡梁走鋼絲的厚度控制方式。攤鋪前兩側鋼絲放樣完成。

　　設專(zhuān)人指揮運輸車(chē)輛緩慢倒車(chē)，在距攤鋪機10-30cm處停住，不得撞擊攤鋪機，影響平整度；簽收駕駛員從后場(chǎng)帶來(lái)的《瀝青上面層出料單》；卸料時(shí)分三次起斗，以減免混合料離析；并做好相應記錄。

　　根據試驗段施工，確定松鋪系數為1.30。松鋪厚度由攤鋪負責人用帶刻度的鋼釬插入攤鋪層量測厚度。及時(shí)將數據反饋給攤鋪機操作手，由攤鋪機操作手調整傳感器來(lái)有效控制攤鋪厚度并兼顧平整度。

　　瀝青混合料攤鋪溫度宜大于150℃，路表溫度低于10℃時(shí)，不能攤鋪。

　　采用一臺ABG423攤鋪機作業(yè)，攤鋪時(shí)夯錘等級為Ⅱ級。當攤鋪機前有3臺料車(chē)等待時(shí),方可進(jìn)行攤鋪。攤鋪厚度及振搗頻率等一致。攤鋪速度控制在2.5m/min左右。攤鋪機應盡量連續勻速攤鋪。在現場(chǎng)用小推車(chē)把廢料收集，統一運回拌和場(chǎng)，嚴禁隨處丟棄，污染現場(chǎng)。

　　其次，碾壓要求如下：

　　碾壓原則：“緊跟慢壓、先邊后中、高頻低振、勻速少水”。設置專(zhuān)人記錄碾壓段落位置及碾壓時(shí)間。采用的壓路機碾壓組合方式及說(shuō)明（表3）

　　說(shuō)明：

　�。�1）一臺雙鋼輪初壓時(shí)均采用半寬碾壓（每臺壓路機均在攤鋪搭接處多碾壓一輪寬）。

　　為避免碾壓時(shí)混合料堆擠產(chǎn)生擁包，碾壓時(shí)應將驅動(dòng)輪朝向攤鋪機；碾壓路線(xiàn)及方向不應突然改變；壓路機起動(dòng)、停止必須減速緩行，不準剎車(chē)制動(dòng)，注意壓路機要先啟動(dòng)再開(kāi)振動(dòng)，先停止振動(dòng)再停止行駛；壓路機折回不應處在同一橫斷面上。在整個(gè)碾壓過(guò)程中，壓路機后退時(shí)沿前進(jìn)碾壓的輪跡行駛，折回的地點(diǎn)應呈階梯形，并保證初壓、復壓和終壓的回程不準在相同斷面處，前后間距不少于1m；碾壓接頭處注意重復長(cháng)度，寧愿多振壓些距離，也要保證接頭處壓實(shí)度。

　　壓路機碾壓時(shí)梯隊作業(yè)，每次重疊1/3輪寬，在搭接縱縫處要重復碾壓1輪的寬度，避免漏壓。壓路機碾壓時(shí)的行駛速度，DD-110初壓速度控制為1.5－2KM/h，DD-110、復壓速度均控制為3－4KM/h，膠輪壓路機4-6KM/h。

　　壓路機采用洗滌劑加入水中，以稍起泡沫為宜。壓路機在壓實(shí)時(shí)盡量少?lài)娝�，數量以不沾輪為度，尤其是碾壓停機換檔、折頭時(shí)，要提前停止噴水。若壓路機鋼輪表面有銹跡，事先準備帆布鋪在下面層表面5-8m長(cháng)，供壓路機在上面往復滾動(dòng)除銹。

　　四、施工標志設置要求

　　1、施工安全標志設置依據：根據JTGH30-20xx《公路養護安全作業(yè)規程》要求正確設立標志標牌；

　　2、施工方必須在施工進(jìn)場(chǎng)前2天、撤場(chǎng)前1天，落實(shí)人員、車(chē)輛、標志及材料的準備工作；

　　3、施工期間，施工方應加強對警示標志設置巡查與管理；

　　五、安全保障措施

　　1、做好安全預案，杜絕事故發(fā)生；

　　2、施工期間必須遵守《公路養護技術(shù)規范》的有關(guān)規定，建立健全安全管理網(wǎng)絡(luò )，加強施工現場(chǎng)的安全管理；

　　3、施工人員在施工現場(chǎng)要穿反光背心，安全員要配戴顯著(zhù)標記，遵守有關(guān)操作規程，做到文明施工，不違章操作；

　　4、所有作業(yè)人員和車(chē)輛要按路政和交警規定辦事，要服從管理；

　　5、惡劣天氣下一般不施工；

　　6、上路面施工必須遵守時(shí)間規定，不得擅自提前開(kāi)工，遲后收工。夜間按規定放置夜間警示標志，所有標示牌必須帶反光標志，并落實(shí)防護措施；

　　7、作業(yè)車(chē)輛應有顯著(zhù)標志；

　　8、施工車(chē)輛在城區道路上行駛，不得拋、灑、滴、漏，施工完成后，必須做到工完料清；

　　9、在規定時(shí)間內施工，車(chē)輛注意進(jìn)出施工區域的安全。

　　10、“安全三不準”：沒(méi)有嚴格的施工組織計劃不準施工；沒(méi)有足夠的施工車(chē)輛不準作業(yè)；提前沒(méi)有把標志做好不準作業(yè)；

　　11、“安全三堅持”：堅持沒(méi)有受安全培訓的人員不準上路；堅持不穿安全警示服的不準上路；堅持機械設備、人員都必須在保護區內有序停放；

　　12、“安全三禁止”：禁止在照明不良的情況下施工；禁止機械亂停亂放，人員隨便穿越。

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