（集合）設計方案5篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　1、根據學(xué)校需要，積極協(xié)助學(xué)校舉辦各項文娛節目。由于本社團的會(huì )員在樂(lè )器、歌唱、戲劇表演方面有一定的特長(cháng)傾向，故在這方面本協(xié)會(huì )可以給予一定的人力支持。各班有文娛活動(dòng)需要協(xié)會(huì )協(xié)助，我們也將傾力相助。

　　2、對內方面，社團內部積極開(kāi)展各種交流，促進(jìn)會(huì )員間的溝通，提高會(huì )員的文藝素質(zhì)。

　　3、對外方面，社團將在各項條件成熟的情況下，與學(xué)校共同組織舉辦以個(gè)活動(dòng)：

　�。�1）在文化藝術(shù)節中爭取一個(gè)活動(dòng)，名為“我要當主角”。這是個(gè)K歌視頻制作比賽，類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò )上流行的“后舍男生”，結合ktv和網(wǎng)絡(luò )歌手于一體，發(fā)覺(jué)出有表演欲望而又無(wú)站在舞臺上勇氣的同學(xué)。同時(shí)，參雜視頻制作比賽，又顯出現代學(xué)生的愛(ài)show欲望。此次活動(dòng)的對象為全校的同學(xué)，組織人員方面為本協(xié)會(huì )的成員。評委方面分三階段，分別是老師50％，學(xué)生家長(cháng)20％，各班班委30％，最后評出一二三等獎。經(jīng)費方面主要是禮品方面的支出。在賽后總結上，我們會(huì )把所有精華作品結合起來(lái)，作一個(gè)短片，還包括我們協(xié)會(huì )所有成員的一個(gè)mv。

　�。�2）籌辦節目。由于本社團是盡可能創(chuàng )造機會(huì )給同學(xué)一個(gè)舞臺和表演的機會(huì )，故在一臺晚會(huì )上展現自我為最大的愿望。所以，我們會(huì )在今后的演出中爭取20～30分鐘的節目時(shí)間上演一個(gè)由本協(xié)會(huì )會(huì )員排演的節目。節目為一個(gè)由樂(lè )器表演，合唱，獨唱，戲劇，舞蹈等結合起來(lái)，有故事情節，或獨當一面的個(gè)人show，或多元素的`混合體。當然，閉幕式上的節目當然不能隨便，所以在此前我們會(huì )認真排練，做好各方面的準備，以有信心通過(guò)老師的考核。

　�。�3）組隊參加學(xué)校學(xué)生會(huì )舉辦的活動(dòng)。作為一個(gè)團體，參加比賽活動(dòng)，更加有排練和表演的動(dòng)力。例如類(lèi)似于戲劇之類(lèi)，我們將以協(xié)會(huì )名義報名參加，爭取好成績(jì)，提高協(xié)會(huì )在同學(xué)中的影響力。

設計方案 篇2

　　為了貫徹“健康第一”的指導思想，養成“終身體育”的良好習慣，積極響應“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作三十年，幸福生活一輩子”的陽(yáng)光體育運動(dòng)。豐富學(xué)校教職工的課余文體生活，加強交流，增進(jìn)友誼，增強教職工的身體素質(zhì)，培養廣大教職工團隊合作的集體榮譽(yù)感精神，調節緊張的工作學(xué)習氣氛，做到勞逸結合，達到“團結、和諧、友誼、快樂(lè )、溫馨”的目的。特組織此次教職工趣味體育比賽活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

　　1．比賽時(shí)間：5月上旬

　　2．比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

　　二、活動(dòng)項目：

　　定點(diǎn)投籃、跳繩

　　三、參賽對象： 參賽對象：全體教師

　　四、各項比賽方法和規則：

　　1、一分鐘跳繩比賽規則：

　�。�、一分鐘的時(shí)間內，單人跳繩次數。跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結束時(shí)的總次數為個(gè)人最后成績(jì)。

　�。�、其方法為：?jiǎn)�、雙腳起跳身體騰空后，跳繩自雙腳后沿身體額狀軸旋轉36度為一周計算為一次，如未完成，則計算為一次失敗。

　�。�、比賽時(shí)，須有二人記數，然后互報數目。單人跳繩比賽。在一分鐘內跳繩多者為勝。

　　2、定點(diǎn)投籃比賽規則：

　　1、必須在規定時(shí)間（2分鐘）內將球全部投完，超過(guò)時(shí)間則不計算。

　　2、以進(jìn)球數量記分，每一點(diǎn)投1球，球進(jìn)算1分。

　　3、以籃筐至罰球線(xiàn)的距離畫(huà)半圓，分成五個(gè)點(diǎn)，每點(diǎn)共有1個(gè)球。

　　4、裁判吹哨后，始可拿球。

　　5、必須在投籃線(xiàn)后投球，若踩線(xiàn)或過(guò)線(xiàn)則不計算。

　　6、可以跳投。

　　7、若投籃時(shí)球從選手手中掉落，則算已出手，不可撿回再投，且不算成績(jì)。投籃前允許拍球幾下。

　　8、若有規則上的問(wèn)題，與裁判聯(lián)系。每人以一分鐘為限進(jìn)行投籃，按投中個(gè)數決定名次。（投籃點(diǎn)在罰球線(xiàn)后，女教師在罰球線(xiàn)前），自己罰后自己拾球再罰。

　　方案四：史家堡小學(xué)趣味陽(yáng)光體育活動(dòng)方案

　　為認真貫徹全國學(xué)校體育工作會(huì )議和教育部、國家體育總局、共青團中央《關(guān)于開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的通知》精神，貫徹“一切為了學(xué)生 ”的可持續發(fā)展的理念，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣，培養學(xué)生的鍛煉習慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康和諧發(fā)展。特制定本方案。

　�。�1）、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　1、比賽時(shí)間:21年4月15日至16日下午

　　2、比賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

　�。�2）、活動(dòng)內容

　　項目一:盛水接力

　　方法:跑道前方設置一個(gè)水桶起點(diǎn)外設置一個(gè)大塑料瓶 比賽開(kāi)始時(shí) 參賽選手持水碗到水桶內盛水后返回倒入大塑料瓶?jì)?依次進(jìn)行盛水接力大塑料瓶先盛滿(mǎn)水者為勝（注:塑料瓶身內設若干漏點(diǎn)）

　　項目三 :《2人3足》（個(gè)人項目）

　　規則:參加者找好伙伴2人為一組，2個(gè)人中有一只腳與對方的一只腳綁在一起。比賽開(kāi)始，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)跑去，用時(shí)少者獲勝。

　　參賽人數:2人一組，組數不限。

　　項目四:《乒乓接力賽》（集體項目）

　　規則:參賽者人數均勻的分配在起點(diǎn)與終點(diǎn)，第一個(gè)參賽者單手用乒乓球拍托著(zhù)乒乓球，從起點(diǎn)出發(fā)把球傳給終點(diǎn)的另一個(gè)隊員，依次循環(huán)進(jìn)行，傳的最快組獲勝。

　　注意:傳球過(guò)程中不得掉球、手觸球。

　　項目五:五六年級乒乓球比賽（個(gè)人項目）

　　規定:五六年級選拔乒乓球選手，每班選拔4——5人，分男女組，采用單淘汰賽制，評選出男女組冠軍和亞軍、季軍。

　　項目六:《搶凳子》游戲（個(gè)人項目）

　　比賽規則是:“以五人為一組，每組準備四張凳子，當老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，參賽的隊員就繞著(zhù)凳子跑步，老師說(shuō)停時(shí)，就趕緊搶一張凳子坐下，誰(shuí)要是沒(méi)搶著(zhù)，誰(shuí)就淘汰。第一次比賽有人被淘汰后。裁判就抽出一張凳子，剩下的人繼續搶?zhuān)�當最后剩下一張凳子的時(shí)候，搶到凳子的人就是勝利者。

　　項目七:《搶種搶收》游戲（集體項目）

　　游戲規則:比賽分兩個(gè)組，每組相同的人數。第一名同學(xué)手持籃子，將籃子中的.沙包放入預先畫(huà)好的圈內后，立即返回，將籃子交給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)再將第一名同學(xué)放入圈內的沙包全部收回，將籃子在交給第三名同學(xué)，以此類(lèi)推進(jìn)行比賽。那對先完成任務(wù)，那對就勝。

　　注意:1、人數必須是偶數，而且每對人員相等。

　　2、沙包必須放入圈內，壓線(xiàn)或圈外無(wú)效，在返回另放。

　�。�3）、運動(dòng)安全保證

　　根據低、中、高年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著(zhù)由小到大科學(xué)運動(dòng)規律安排運動(dòng)量。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，指導老師除教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法外，必須注重學(xué)生活動(dòng)安全，特別是學(xué)生在使用體育器材時(shí)，必須在老師親自指導下合理使用，杜絕一切哪怕是微小的體育傷害事故。

　　個(gè)人比賽以班級為單位，可分男女生進(jìn)行。乒乓球比賽，根據比賽情況決出一、二、三等獎各一名。集體比賽項目根據學(xué)校學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以高、中、低三個(gè)年齡段進(jìn)行比賽，決出每個(gè)階段的優(yōu)勝者。

　�。�1）、“友誼杯”乒乓球比賽——3至6年級乒乓球選手，時(shí)間4月15日下午。

　�。�2）、趣味性體育比賽——一至六年級參加，時(shí)間4月16日下午。

　�。�3）、個(gè)人比賽安排:

　　1、搶凳子項目比賽。班級順序是六至一年級依次進(jìn)行。

　　2、二人三足項目比賽。班級順序是六至一年級依次進(jìn)行。

　�。�4）、集體項目比賽安排:

　　1、搶種搶收項目比賽。

　　2、乒乓球顛球接力賽。

　　3、盛水接力項目比賽。

　　1、“友誼杯”乒乓球比賽設一、二、三等獎各一名。

　　2、集體項目，根據學(xué)生特點(diǎn)每個(gè)項目評出個(gè)階段的優(yōu)勝班級一名。

　　3、個(gè)人項目，每班評出個(gè)人參賽項目人數的1。（分男女）

　�。�1）、時(shí)間:4月19日師生大會(huì )

　�。�2）、表彰項目:評選“陽(yáng)光體育個(gè)人”，表彰在活動(dòng)過(guò)程中表現突出的同學(xué)；評選“校園體育明星班級”，表彰在競賽活動(dòng)中成績(jì)優(yōu)秀的班級；在教師中評選“陽(yáng)光體育”活動(dòng)指導師，表彰在活動(dòng)中指導成績(jì)出色的教師。

設計方案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

　　活動(dòng)準備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

　　活動(dòng)流程：引出內容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、 今天，老師請來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì )是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎。 “我來(lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

　　2、 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛(ài)；會(huì )說(shuō)話(huà)...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的小青蛙。

　　二、思考和討論

　　1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀(guān)察后回答）

　　2、小朋友觀(guān)察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。

　　3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的.結果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）

　　三、嘗試操作

　　1、對，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）

　　2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。

　　3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

　　4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。

　　5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

　　四、體驗成功

　　1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？（呱呱）

　　2、如果你是一只小青蛙，你會(huì )是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了？（出示其他的小動(dòng)物制作）

　　2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

　　3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì )說(shuō)話(huà)�；厝ピ僮龈�多會(huì )說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

設計方案 篇4

　　一、設計理念：

　　新形勢下，以綜合能力培養為核心的素質(zhì)教育理念，已將傳統意義上的“高才生”拓展為“復合人”。具體而言，就是要求學(xué)生除了具有較強的學(xué)習能力外，還應有愛(ài)心、獻愛(ài)心、培養“無(wú)私奉獻、知恩圖報”等情操，針對本班學(xué)生特點(diǎn)，擬通過(guò)本次班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，包容他人。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)朗誦、合唱、話(huà)劇等形式，讓學(xué)生了解父母、老師、祖國的'哺育之恩，感受中華民族的傳統美德。

　　2、 培養學(xué)生積極參與班會(huì )活動(dòng)的能力，組織協(xié)調能力，培養集體的凝聚力，增強社會(huì )責任感。

　　3 、豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心、獻愛(ài)心、培養“無(wú)私奉獻、知恩圖報”的高尚情操。

　　三、活動(dòng)組織：

　　1、 資料搜集：待定

　　2、 節目導排；待定

　　3、 撰 稿：待定

　　4、 主 持：待定

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　二、第一樂(lè )章 我愛(ài)我家 真情永遠

　　1、 《世上只有媽媽好》

　　2、 講故事《母愛(ài)如佛》

　　3、 吐露心聲

　　三、第二樂(lè )章 師恩情重 無(wú)怨無(wú)悔

　　1、 集體朗誦《老師，您辛苦了！》

　　2、 情景歌劇《每當我走過(guò)老師的窗前》

　　3、 名言警句贊老師

　　四、第三樂(lè )章 歌頌祖國 暢想明天

　　1、小話(huà)劇《海歸派》

　　2、詩(shī)朗誦《新世紀祖國公頌》

　　3、大合唱《歌唱祖國》

　　五、主持人宣布活動(dòng)結束。

設計方案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)自主探索，學(xué)生學(xué)會(huì )數數、讀數、寫(xiě)數，會(huì )比較10以?xún)葦档拇笮�，能區分序數及基數的含義，掌握10的組成，理解10個(gè)一是1個(gè)十。

　　2、經(jīng)歷認數的過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，初步建立數感。

　　3、培養學(xué)生對數學(xué)的積極情感，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習引入

　　1、前一段時(shí)間我們認識了0---9這幾個(gè)數字朋友，今天它們都來(lái)到了我們的課堂上，讓我們喊出它們的名字吧！

　　2、數字故事：星期天，數學(xué)樂(lè )園里來(lái)了許多數字寶寶，1來(lái)了，2也來(lái)了，一下子來(lái)了這么多，9走到1對面，對1說(shuō)：&ldqu;你瘦瘦的，只表示一個(gè)。&rdqu;又走到0面前說(shuō)：&ldqu;你更小，沒(méi)頭沒(méi)腦的，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，這時(shí)1和0想出了一個(gè)好辦法，你們猜一猜1和0想出了什么辦法？

　　3、10究竟是多少？它比驕傲的`9多幾呢？這節數學(xué)課我們就來(lái)認識10。（板書(shū)課題）

　　【設計意圖：利用兒歌引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！�

　　二、探究新知

　　1、出示主題圖。師：今天10也來(lái)到了我們的課堂上，但是它藏在我們數學(xué)書(shū)59頁(yè)的主題圖中，想找到它嗎？那就請同學(xué)們輕輕地把書(shū)翻到第59頁(yè)，仔細地觀(guān)察主題圖，看看從圖中，你發(fā)現了什么數學(xué)信息？然后同桌之間互相交流一下。

　　2、學(xué)生匯報從主題圖中發(fā)現的數學(xué)信息。

　　3、數小棒。師把這10根小棒捆成一捆，這一捆就是1個(gè)十，所以我們說(shuō)10個(gè)1是1個(gè)十。

　　4、想一想生活中還有哪些事物可以用數字10來(lái)表示呢？

　　【設計意圖：充分利用主題圖提供的資源，先讓學(xué)生充分地數數，從不同的角度用不同的方式去數，頭腦中初步形成有關(guān)10的具體數量，豐富了對數10的感性認識；再由具體事物抽象出對應的點(diǎn)子圖，接著(zhù)抽象出數字10，經(jīng)過(guò)兩次抽象概括，初步建立10的數概念；最后從抽象到具體，讓學(xué)生聯(lián)系生活，在生活中找&ldqu;10&rdqu;，使學(xué)生知道每個(gè)數字所表達的數量含義，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到我們的生活離不開(kāi)數�！�

　　5、數字順序。

　�。�1）出示計數器。師：我們來(lái)數一數計數器上有幾顆珠子吧�。�9顆）

　　仔細看，現在發(fā)生了什么變化？（又撥了一顆珠子，現在是10顆珠子），剛才的過(guò)程說(shuō)明了什么？（9添1是10）。

　�。�2）出示尺子。數字朋友已經(jīng)在上面排好隊了，你能幫助10找到它的位置嗎？（10在9的后面）

　�。�3）請學(xué)生分別按從小到大、從大到小的順序讀0～10這幾個(gè)數字。

　　6、比較10與9的大小。

　�。�1）10和9誰(shuí)大呢？為什么？

　�。�2）結合著(zhù)點(diǎn)子圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)10和9誰(shuí)大？

　�。�3）用式子表示。

　　【設計意圖：讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的數字進(jìn)行排隊，使學(xué)生更為清晰地知道數的順序，了解數的大小�！�

　　7、10的組成

　�。�1）師：我們的好朋友聰聰和明明還給我們準備了禮物，快數數有多少個(gè)？但是禮物太重了，需要分裝在兩個(gè)袋子里，想一想可以怎樣分呢？請同學(xué)們用10根小棒代替10個(gè)禮物擺一擺，分一分，然后和你的同桌交流一下有幾種分法，是怎樣分的？

　�。�2）學(xué)生匯報分法，教師板書(shū)。

　�。�3)看到每一組算式，你還能想到什么？

　�。�4）這么多的式子我們怎樣記住它們呢？

　�。�5）游戲：找朋友。

　　【設計意圖：創(chuàng )設問(wèn)題情境&ldqu;把10個(gè)禮物分別裝成兩袋，有幾種不同的方法。&rdqu;這樣的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生助人的欲望，于是對&ldqu;10的組成&rdqu;的學(xué)習，便成為學(xué)生自身的需要。此時(shí)，學(xué)生的智力活動(dòng)達到了最佳激活狀態(tài)，不言而喻，&ldqu;10的組成&rdqu;將迎刃而解；隨之，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么好方法可以快速記住&ldqu;10的組成&rdqu;，一方面是為了更好的掌握&ldqu;10的組成&rdqu;，另一方面能培養學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)展學(xué)生的有序思維�！�

　　8、指導書(shū)寫(xiě)10.

　　三、鞏固練習

　　1、練習：60頁(yè)做一做。

　　2、總結全課：這節課你有什么收獲嗎。

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