（集合）設計方案8篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
如今，餐飲行業(yè)被諸多網(wǎng)絡(luò )平臺所交叉覆蓋。與此同時(shí)，隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，去平臺化、去中心化趨勢日漸明朗，許多餐飲企業(yè)和新型創(chuàng )業(yè)者也在勇于觸網(wǎng)，想靠O2O模式做餐飲，最直接的落地形式就是外賣(mài)業(yè)務(wù)。
那么，外賣(mài)業(yè)務(wù)到底怎么才能做到風(fēng)生水起呢?
守
守客戶(hù)中心化
老韓一直認為無(wú)論是銷(xiāo)售還是營(yíng)銷(xiāo)，不以用戶(hù)為中心的都是耍流氓。中國缺乏百年企業(yè)，很大的原因是沒(méi)有品牌觀(guān)念。而對于餐飲外賣(mài)而言，商家只注重了外賣(mài)的結果而沒(méi)有意識到這應該是一個(gè)過(guò)程，從獲取商家信息到點(diǎn)餐消費、等待配送到最后消費反饋的過(guò)程，這絕不是送一瓶可樂(lè )就可以彌補的。
這是商家和和消費者建立關(guān)系的絕佳機會(huì )，然而卻被忽略掉了，沒(méi)有從根本上重視和維護客戶(hù)群的觀(guān)念，只是為了一次的外賣(mài)而外賣(mài)。
定
區域精準定位
大部分餐飲從業(yè)者都會(huì )有這樣的觀(guān)念，即希望自己能夠俘獲所有的消費者，但這是不可能的，消費群體是有差異性的，大而全的定位只會(huì )顧此失彼，成本增加卻又很難形成口碑。區域的精準定位首要的是潛在客戶(hù)群定位(職業(yè)為第一考慮要素)，然后根據該定位制定你的產(chǎn)品、價(jià)格、包裝等。
作為老板(前提)，一定要明白不是你有什么做什么，而是別人需要什么你要有什么，這才最容易取得成功!
挖
深挖客戶(hù)痛點(diǎn)
餐飲行業(yè)是剛需，但這并不代表消費者沒(méi)有痛點(diǎn)，多快好省+關(guān)系就是餐飲消費者的痛點(diǎn)。有人說(shuō)你這不是廢話(huà)嗎?那試問(wèn)多、快、好、省這幾個(gè)點(diǎn)基本想做都能輕易做到，那對于外賣(mài)而言除了現階段靠補貼引導消費因素外，決定成敗的就是你的快+關(guān)系。而細分之下，每個(gè)消費群體對多、快、好、省+關(guān)系這幾個(gè)字的側重又是不一樣的。
因此，不要只顧著(zhù)手忙腳亂地接那幾個(gè)單子，關(guān)鍵要做得打蛇打七寸一樣，抓住你的客戶(hù)的痛點(diǎn)，而后進(jìn)行系統性的、針對性的調整，缺什么就補什么!這樣，你就不用手忙腳亂，客戶(hù)也不會(huì )跑。
提
提升團隊素質(zhì)
外賣(mài)區別于傳統到店消費，商家和用戶(hù)之間缺少了現實(shí)交流，更沒(méi)有了服務(wù)環(huán)節。一旦發(fā)生問(wèn)題，雙方都很難去把控，好不容易形成的品牌很可能一朝傾覆。這就要求我們的從業(yè)人員必須提升個(gè)人素質(zhì)，保證產(chǎn)品的極致，尤其是質(zhì)量、衛生、包裝等方面。而配送人員作為某種意義上的.終端負責人，因為能夠和消費者直接接觸，那么能否利用短暫的送餐時(shí)間建立良好的關(guān)系，這個(gè)就很關(guān)鍵了。
很多細節是團隊體現的關(guān)鍵，而你要做的是在細節中與眾不同，讓消費者有趣味、感動(dòng)、花癡、驚喜等等感覺(jué)，給他們一個(gè)幫你傳播宣傳的理由吧。
造
打造品牌文化
國內餐飲行業(yè)原來(lái)其實(shí)是不太注重品牌文化的，甚至可以說(shuō)很多行業(yè)都是如此。所以，百年企業(yè)其實(shí)真的不多。但老韓要說(shuō)的是客觀(guān)條件正在改變，行業(yè)是為人服務(wù)的，如今消費者的消費心理和消費習慣已經(jīng)不再滿(mǎn)足于單純的為了剛需而消費，他們需要文化的陪襯和維系，更需要品牌的價(jià)值。對于餐飲人來(lái)講，需要對自己的品牌進(jìn)行包裝，當然這里的包裝不是虛假的也不是大忽悠，而是找到一種文化或是一個(gè)故事，與自己的品牌完美契合。
聰明的商家引導消費者消費，要認識到感性消費再也不是沖動(dòng)消費那么簡(jiǎn)單了，它已經(jīng)變成了合理的、正當的、被需要的消費觀(guān)。而這感性絕不僅限于你的產(chǎn)品，更多時(shí)候是文化，是品牌的力量!
設計方案 篇2
一、背景
隨著(zhù)公司產(chǎn)品市場(chǎng)的精細化操作，公司客戶(hù)數量驟增，目前從公司直接發(fā)貨的有300多家。因為公司發(fā)貨物流一直是以客戶(hù)指定物流為主，導致目前承運公司產(chǎn)品的物流有近百家。合作物流家數太多，導致財務(wù)月結對賬工作繁瑣、客戶(hù)墊付運費核銷(xiāo)無(wú)法核實(shí)管控、倉庫送貨網(wǎng)點(diǎn)多配送麻煩等等問(wèn)題。另外，我司的產(chǎn)品承運業(yè)務(wù)量分散，在大部分合作的物流公司，我們業(yè)務(wù)量小，屬于其小客戶(hù)，在同這些物流公司合作的工程中沒(méi)有很強的話(huà)語(yǔ)權，無(wú)法得到物流公司的最好的服務(wù)和最優(yōu)惠的價(jià)格。
二、目的
精選物流公司，選擇實(shí)力強、輻射范圍大、管理規范、服務(wù)好的幾家物流公司做為產(chǎn)品承運業(yè)務(wù)長(cháng)期合作伙伴，提高我司在物流公司合作過(guò)程中的話(huà)語(yǔ)權及物流供應鏈信息的掌控權。在公司物流費用費比不顯著(zhù)增加的情況下，讓我司客戶(hù)享受到更加滿(mǎn)意的物流送貨服務(wù)，讓啟蒙積木更快、更安全抵達全國各個(gè)市場(chǎng)，同時(shí)，提高倉庫配送貨的效率，減輕財務(wù)物流對賬單對賬付款工作量。
三、方案概述
第一步、找出澄海大型的物流公司，并尋求報價(jià)；
第二步，對比各大型物流公司在各個(gè)省份的報價(jià)，優(yōu)選出實(shí)力強、輻射范圍大、管理規范的'物流公司，優(yōu)先選擇同公司正在合作的大型物流公司進(jìn)行更加深入的合作；
第三步，講全國分為、東北、西北、西南、華北、華中、華東、華南等七個(gè)片區。找到5-10家大型物流公司進(jìn)行全覆蓋；
第四步，針對偏遠區域及地（縣）級市，大型物流公司中轉難度大的地方，用中通快運、德邦等進(jìn)行補充（價(jià)格高）以確保產(chǎn)品在途時(shí)間合理、客戶(hù)享受到送貨上門(mén)的服務(wù)。
設計方案 篇3
教學(xué)內容：兩步計算的應用題
教學(xué)目標：
1、 進(jìn)一步學(xué)會(huì )看線(xiàn)段圖，并能利用畫(huà)線(xiàn)段圖幫助理解題意。
2、 能根據題意用兩種方法解決簡(jiǎn)單的兩步計算的應用題。
教學(xué)過(guò)程：
一、看線(xiàn)段圖解題
1、口述線(xiàn)段圖意義。
2、要求列出算式。
3、小結（兩種解題思路）。
二、應用題練習
1、一袋面粉重15kg，一袋大米的重量事面粉的4倍。大米和面粉一共重多少千克？大米比面粉重多少千克？
要求： 1、先畫(huà)出線(xiàn)段圖。
2、列出算式并解答。
3、思考：你能用幾種方法解答？
2、小白兔拔了28個(gè)蘿卜，小灰兔比小白兔少拔6個(gè)。它們一共拔了多少個(gè)蘿卜？小灰兔比小白兔少拔多少個(gè)蘿卜？
要求：1、先畫(huà)出線(xiàn)段圖。
2、列出算式并解答。
3、思考：你能用幾種方法解答？
三、課堂練習
1、紅花有32朵，綠花的朵數是紅花的.5倍。 ？（你能提出哪些問(wèn)題？）
2、紅花有32朵，綠花的朵數比紅花朵5朵。 ？（你能提出哪些問(wèn)題？）
四、全課總結。
五、作業(yè)：p44—45.5、6、7
設計方案 篇4
課前準備：
結合初中學(xué)過(guò)的《關(guān)雎》《蒹葭》，回顧《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識。
學(xué)生借助注釋和工具書(shū)閱讀課文，掃清文字障礙，熟讀課文。
教學(xué)目標：
1.了解家園之思的文化內涵，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)故土的情感。
2.通過(guò)反復閱讀，進(jìn)一步感受《詩(shī)經(jīng)》重章疊唱的形式以及四言詩(shī)的韻律特點(diǎn)。
3.品讀文本，培養獨立思考的能力，能主動(dòng)表達自己的體驗和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.詩(shī)歌誦讀，感受詩(shī)歌的韻律。
2.對詩(shī)歌文化內涵的認知和體悟。
3.對詩(shī)歌重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞和品評。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.對詩(shī)歌重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞和品評。
2.對詩(shī)歌的審美感知。
教學(xué)過(guò)程：
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�。ǘ�1.學(xué)生齊讀課文，檢測預習效果。
2.教師強調重點(diǎn)字的讀音。
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研讀1至3章
學(xué)生齊讀，教師適當點(diǎn)撥：注意節奏、重音、情感。
1.《詩(shī)經(jīng)》以四言詩(shī)為主，雜以二言至八言。因此朗讀時(shí)可以采用二二式節奏。
檢查學(xué)生對課文內容的預習，結合課下注釋疏通字句。
2、詩(shī)歌的`前三章有些相同或相似，這體現了詩(shī)經(jīng)在形式上的哪個(gè)特點(diǎn)？ 重章疊唱，補充強調：作、玁狁，由此引出寫(xiě)作背景，點(diǎn)出這是一首征戍詩(shī)。
3、這三章又是按照怎樣的順序來(lái)行文的？
4、表達了詩(shī)人什么樣的情感？ 補充先民對故土的依戀情懷 以及比興&rdqu;手法的運用。
研讀4至5章
學(xué)生齊讀，教師強調注意詩(shī)歌的節奏和韻律。
1.請學(xué)生概括這兩章的內容和詩(shī)中人物的情感。
研讀6章
朗讀最后一章，借助注釋理解詩(shī)句內容。
鑒賞④昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏被視為情景交融的佳句。補充古人對這兩句詩(shī)的評價(jià)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
資料一：劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)文學(xué)》：謝公（謝安）因弟子集聚，問(wèn)《毛詩(shī)》何句最佳，遏（謝玄）稱(chēng)曰：昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
資料二：清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)小雅采薇》這兩句時(shí)說(shuō)：以樂(lè )景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè )，一倍增其哀樂(lè )。
�。◣熢u：一以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂(lè )襯內心之悲痛；二以樂(lè )景寫(xiě)哀景情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三楊柳依依&rdqu;與雨雪霏霏對比，突出不勝今昔之感；四大雪交加，饑渴難當，情境實(shí)悲；五語(yǔ)調低沉，低回往復，氣氛悲愴。）
（四） 拓展延伸：
請學(xué)生結合本節課的學(xué)習，談?wù)劇对?shī)經(jīng)》的文學(xué)魅力，說(shuō)說(shuō)動(dòng)人之處都有哪些？
音韻美：重章疊唱，回環(huán)反復，讓人回味無(wú)窮。
情感美：詩(shī)歌中人物遠離家園的痛苦的抒發(fā)，歷盡艱辛回歸家園的感傷。
精神美：為國家忘我犧牲的精神，保衛祖國的情懷讓每一個(gè)有責任感的人都肅然起敬。
意境美：采薇圖景的畫(huà)面，在陣陣采薇聲中，感受詩(shī)中人物的內心世界。
（五）作業(yè)布置：
背誦課文
設計方案 篇5
圍繞市委、市政府“一個(gè)突出、四個(gè)加快”戰略部署，全面完成上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)和市委市政府布置的各項工作，經(jīng)大隊長(cháng)辦公會(huì )議研究決定，制定本目標管理考核方案。
一、考核項目
二0XX年度商務(wù)綜合行政執法大隊目標考核管理項目為上級行業(yè)主管部門(mén)和市委、市政府下達的各項工作任務(wù)，分為業(yè)務(wù)工作、效能建設、臨時(shí)工作任務(wù)等項目。
二、考核辦法
1、以科室業(yè)務(wù)工作和個(gè)人效能工作相結合的方法進(jìn)行考核（即：業(yè)務(wù)工作考核科室，效能建設和臨時(shí)工作考核個(gè)人)，采用百分制，年終考核達98（含98分）分以上為優(yōu)秀，80分（含80分）以上為達標，60分以上為基本達標，59分以下為不達標。
2、考核目標分值分配：科室考核分70分，個(gè)人考核分30分。
3、年終目標考核，各科室業(yè)務(wù)工作由各科室自評申報評分（并附評分依據），效能建設和臨時(shí)工作任務(wù)由個(gè)人自評申報評分，然后由大隊領(lǐng)導班子對照本考核方案進(jìn)行考核評定。
4、上級有考核驗收的'單項工作，被上級考核評為先進(jìn)、優(yōu)秀的每個(gè)單項工作在科室計分基礎上獎勵分5分，通報表?yè)P的加2分（累加）。
5、一票否決，凡被上級或違反大隊工作制度被列為不合格的工作人員目標考核為零分。
6、市重點(diǎn)工程抽調人員、新農村建設、“三送”工作組人員不參加大隊業(yè)務(wù)工作考核評分。
三、考核獎罰
1、實(shí)行考核獎金工作制。即平均每個(gè)人考核獎金1200元，個(gè)人考核最后得分與獎金掛鉤，成正比關(guān)系，即考核獎=考核獎金總額÷考核總分數×個(gè)人考核分。
2、每個(gè)干部的最后得分為個(gè)人考核分數加所在科室（所分管科室）的分數。
3、副大隊長(cháng)列入分管科室考核，分管多個(gè)科室的按分管科室平均分計算。
設計方案 篇6
教學(xué)目標：
1、能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物、了解動(dòng)物的外形特征。
2、能運用方形、圓形等幾何形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行描繪。
3、能體驗從整體到局部的觀(guān)察方法，養成概括、細心觀(guān)察的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能概括出動(dòng)物的外形，并抓住特征巧妙地添畫(huà)出動(dòng)物的形象。 難點(diǎn)：能通過(guò)記憶想象繪畫(huà)出動(dòng)物的形態(tài)。
教學(xué)準備：
教具準備：PPT課件、小貓、牛的圖片
學(xué)具準備：教材、畫(huà)紙、作畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
1.魔術(shù)導入。
認識方形、圓形。今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，瞧！方方和圓圓要進(jìn)行大變身魔術(shù)啦，它們會(huì )變成什么？
2、揭示課題。原來(lái)方方和圓圓都能變出這么多的動(dòng)物，我們一起走進(jìn)方方圓圓的世界。
二、看圖感知、概括外形：
1、仔細觀(guān)察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形或者圓形概括的動(dòng)物。師方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動(dòng)物嗎？
2、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲(chóng)、刺 猬等的.外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）
總結一下：用幾何形概括動(dòng)物外形，有助于我們把握動(dòng)物外形的特征。
三、觀(guān)察分析、掌握方法：
1.欣賞國畫(huà)《蝸�！�,黃永玉的國畫(huà)《羊》得出結論：畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外形上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準確地描畫(huà)動(dòng)物。
2. 看局部猜動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征。動(dòng)物們都有自己的典型征，請猜猜這些圖片分 別是哪些動(dòng)物的局部？
3.嘗試小練習：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。
4.對比觀(guān)察：欣賞黃永玉的《烏龜》，與真實(shí)烏龜進(jìn)行對比，你能找找畫(huà)與真實(shí)動(dòng)物的相同 于不同之處嗎？原來(lái)在繪畫(huà)的時(shí)候，動(dòng)物的特征可以有所取舍。
5.討論一下：動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些特征可以省略？
四、鞏固知識、方法講解：
1、.師示范步驟：ａ、用幾何形概括動(dòng)物的外形，并畫(huà)下來(lái)。
�。�、添加動(dòng)物們的典型特征。
�。�、調整完成。
2.優(yōu)秀示范作品欣賞，注意強調畫(huà)面構成的合理性。
五、創(chuàng )作表現：
練習：你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張、概括地將他們描畫(huà)下來(lái)吧！注意要畫(huà)出動(dòng)物的特征。
小結：這節課我們學(xué)習了利用數學(xué)中的圖形來(lái)畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物，同學(xué)們都表現非常棒，我們要善于發(fā)現生活中的事物，并且能有效地利用他們，創(chuàng )作出有趣的作品來(lái)！
設計方案 篇7
引言
現階段，變電站的防洪措施多數是以防止洪水進(jìn)入為主要的原則，在這個(gè)原則的指導下，在變電站的周?chē)O置一定的防洪設施，或者開(kāi)挖泄洪的通道等。但是這種防洪的措施較為傳統，當前已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足智能變電站的防洪要求。在本文中，筆者從當前我國變電站的防洪概述入手，分析了變電站的防洪設計問(wèn)題。
1、變電站防洪問(wèn)題現狀
我國水位監測系統的建設包括三個(gè)階段：初級階段、發(fā)展階段和網(wǎng)絡(luò )化階段。20世紀70年代中期開(kāi)始到80年代中期為初級階段。水文信息化從1980年開(kāi)始，起步于信息源的處理。80年代中后期開(kāi)始的十余年為發(fā)展期。90年代后期，為適應防汛和水利調度現代化、信息化的要求，以及近代通信、計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，水位監測系統的建設進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )化階段，不斷進(jìn)入電力、水利、房地產(chǎn)等行業(yè)運用。
水位監測系統建設經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展經(jīng)驗積累，雖然已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，但總體來(lái)說(shuō)，大部分地區的水位監測系統的建設還不夠合理和完善，整體水平仍相對落后，與西方發(fā)達國家還存在著(zhù)很大的差距，信息采集、傳輸手段和技術(shù)比較落后，信息時(shí)效性差，不能滿(mǎn)足當今對水文數據實(shí)時(shí)、快速、準確監測的要求。
在20xx年巨大災害性臺風(fēng)“菲特”經(jīng)歷中，不管是人文還是經(jīng)濟都遭受到極大的損失。輸供電在人們的居民生活以及社會(huì )發(fā)展必不可少的重要組成部分。在此次臺風(fēng)經(jīng)過(guò)中輸變電工程均受到不同程度上的的損失和破壞。
在浙江省海寧市地區的變電站中由于雨量過(guò)大引起的排水系統雨水倒灌的現象給變電站的運行帶來(lái)不便。雨水的倒灌致使變電站內水位的太高。電纜和電纜室均出現了水侵現象。為防止在突發(fā)的災害性天氣出現時(shí)，變電站外的水通過(guò)排水道進(jìn)入到變電站內，造成倒灌現象。在國網(wǎng)海寧市供電公司檢修建設工區變電組和蘇州市遠帆電器有限公司技術(shù)人員討論下得出一套防止雨水倒灌的水位系統。
2、變電站防洪的意義
變電站排水遇緊急災害防澇系統的研發(fā)和應用是針對突然災害天氣，如：強降雨、暴雨、臺風(fēng)等多種災害性雨水天氣引起的內澇現象進(jìn)行預防。在變電站的整體設計中。由于沿海一帶地處平原，變電站建筑中變電站的選址也是在平整地段。當災害性暴雨天氣來(lái)臨時(shí)，常常發(fā)生變電站外水位與站內水位相同，甚至產(chǎn)生站外水位過(guò)高，導致變電站外水開(kāi)始向變電站內水倒灌的現場(chǎng)。
在歷來(lái)的災害性暴雨天氣下，沿海地帶的變電站均會(huì )出現內澇現象，在此等情況下研究設計出變電站防澇系統。主要防止在災害性暴雨天氣來(lái)臨時(shí)，控制變電站水位進(jìn)行防澇措施。
此設計有效應用于變電站和各種需要防止內澇的重要場(chǎng)所，能有效降低經(jīng)濟損失和防止因水災引起的重要社會(huì )需求中斷。提高變電站的安全運行，有效保證變電站運行的地面環(huán)境，做到智能自動(dòng)的控制和監測，實(shí)時(shí)的作出應急措施，增強變電站的運行保障。
3、變電站防洪設計方案
3.1防洪設計原理
變電站日常排水中的水量是稀少的，在雨天的時(shí)候也能正常排水。但是遭遇臺風(fēng)或者暴雨的天氣時(shí)，雨水開(kāi)始通過(guò)排水口倒灌到變電站中，至此變電站的排水口成為防護的一道關(guān)口。當變電站內水位到達一定水位量的情況下進(jìn)行制動(dòng)。在出水口設置一道防水閘門(mén)。閘門(mén)內放置一臺水泵。在水位到達一定量的情況下。通過(guò)水位探頭進(jìn)行傳感。直接聯(lián)動(dòng)水閘，控制水閘下放，并開(kāi)啟水泵，致使變電站內的水通過(guò)水泵排出變電站。
變電站以外放置一只水位探測器。在水位低于日常排水位的情況下水閘方可自動(dòng)開(kāi)啟見(jiàn)圖1，至此，變電站的水能通過(guò)正常的排水口流出變電站。保證變電站的水位正常。
3.2系統設計原理
利用RS485通訊分別采集水位變送器獲得現場(chǎng)的水位高度；根據水位情況判斷；通過(guò)指令開(kāi)啟水閘或水泵。
�。�1）設備描述：水泵：100QW80-10-4（排出口直徑：100（mm）額定揚程：10（m）電機功率：4000（W）額定流量：80（T/h）QW-潛水式排污泵。
�。�2）通訊描述：串口0波特率：9600bps，采集下面的水位變送器數據；串口1波特率：115200bps，執行上位機指令；水位變送器1-水閘外：ID=0001；水位變送器2-水閘里：ID=0002。
�。�3）功能描述：當水閘“外”的水位“低于”設定“下限”時(shí)———開(kāi)啟水閘；當水閘“外”的水位“高于”設定“上限”時(shí)———關(guān)閉水閘；當水閘“里”的水位“高于”設定“上限”時(shí)———開(kāi)啟水泵；當水閘“里”的水位“低于”設定“下限”時(shí)———關(guān)閉水泵。
3.3系統功能
�。�1）數據自動(dòng)采集：自動(dòng)實(shí)時(shí)采集計量點(diǎn)的地下水位數據，實(shí)現數據采集的準確性、完整性、及時(shí)性和可靠性；（2）自動(dòng)控制：監測到變電站內水位超標能自動(dòng)控制水閘進(jìn)行啟閉，放下水閘，具有及時(shí)性的防止內澇功能；（3）自動(dòng)復位：根據檢測的'數據實(shí)時(shí)控制防澇系統。在達到正常排水的時(shí)候能自動(dòng)及時(shí)的恢復到正常排水。
3.4技術(shù)難點(diǎn)分析
自動(dòng)預警與自動(dòng)防澇系統采用先進(jìn)計算機技術(shù)和信息通訊技術(shù)，對地下水位數據的收集不僅能夠及時(shí)、準確反映問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而指導工作實(shí)踐；而且能夠自動(dòng)啟動(dòng)相應排水設備，及時(shí)有效掌握不同環(huán)境單元地下水位變化，對變電站設備的運行與管理具有重要意義。
3.5系統硬件
�。�1）水位監測探頭：分體式結構：投入液體中的傳感器部分為全密封不銹鋼結構，電子線(xiàn)路部分殼體為鑄鋁結構，便于調校和接線(xiàn)；一體化結構：傳感器與放大電路均在不銹鋼全密封殼體內，無(wú)需外部調校；傳感器外殼的防護等級為IP68，接線(xiàn)盒的防護等級為IP65；該產(chǎn)品由高性能壓力傳感器作為測量元件，精度高、體積小、使用方便、抗干擾能力強、可靠性高、穩定性好、靈敏度高、防水、抗結露；免維護，安裝、調試方便，直接投入水中以測量出變送器末端到液面的液位高度。
�。�2）閘門(mén)及水泵控制器：通過(guò)主機分析數據得出解析結果�？刂扑l以及水泵達到自動(dòng)控制結果。
�。�3）閘門(mén)及啟閉器：采用不銹鋼材質(zhì)定做而成，有效防止腐蝕，保持閘門(mén)的長(cháng)久性和安全性。啟閉器采用螺旋式手自一體的啟閉器。在自動(dòng)控制的同時(shí)�？墒謩�(dòng)進(jìn)行旋動(dòng)控制啟閉，有效保證設備的正常運行和安全運行。
4、洪水進(jìn)站的衍生問(wèn)題
4.1戶(hù)外變壓器的水淹影響
從當前的情況來(lái)看，洪水對戶(hù)外變壓器的影響還是比較大的，由于國產(chǎn)的變壓器底座通常比較高，所以其下部的是密封的鋼實(shí)體，由于剛度比較大，所以即便洪水來(lái)襲，其一般也不會(huì )對變壓器造成很大的影響。但是對變壓器冷卻風(fēng)扇、監測系統和消防系統有很大的影響。所以必須采取一定的防護措施。
4.2對配電樓的影響
洪水對配電樓的影響主要包括對地基承載力、對地層結構和主建筑物入口三個(gè)方面的影響。其中，為了減少戶(hù)內變電站的土方，一般情況下把建筑物的地基抬高，從而達到少挖土方的目的。由于地基的抬高，室內與室外的地坪高差可能比較大，所以這種情況可能會(huì )給生產(chǎn)造成一定的不便。針對這一問(wèn)題，必須在不過(guò)多占用用地面積的前提下，采用站臺式的處理方法，通過(guò)布置臺階來(lái)滿(mǎn)足檢修人員的需要。對于布置在室內的電容器、電抗器等設備，需要設置符合要求的臺階，從而確保檢修人員順暢通過(guò)。
5、結語(yǔ)
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的轉型升級，我國的能源供應局面日漸緊張，在這種情況下，就必須加強變電站的建設，以提高我國的電能供應能力。但是對于一些在低洼地帶建設的變電站，有遭受洪水侵襲的危險，所以必須加強變電站的洪水設計。在本文中，筆者結合自身的工作實(shí)際和理論知識，從我國變電站洪水設計現狀入手，從防洪的意義、方案設計和系統功能等方面探究了變電站的防洪問(wèn)題。
參考文獻：
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設計方案 篇8
4月23是“世界讀書(shū)日”，4月23日至5月23日，為我們南豐縣幼兒園第X屆讀書(shū)節。
在節日期間，我們小班年級主要開(kāi)展三字經(jīng)誦讀活動(dòng)。為幫助我們班幼兒更好地參與讀書(shū)節活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養幼兒的閱讀習慣，我班決定開(kāi)展《三字經(jīng)》誦讀表演活動(dòng)。
具體方案如下：
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會(huì )《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節奏感和韻律感。
2、感受中華民族的.優(yōu)秀文化傳統，激發(fā)幼兒學(xué)習傳統文化精髓的興趣。
二、活動(dòng)對象
小二班全體幼兒（自主報名），全體家長(cháng)。
三、活動(dòng)要求
�。�1）能完整朗誦三字經(jīng)，不限長(cháng)短（越長(cháng)越有優(yōu)勢）。
�。�2）誦讀三字經(jīng)可以通過(guò)多種形式表現，如：歌唱的形式，武術(shù)的形式、配樂(lè )的形式等等。鼓勵大膽創(chuàng )新。
�。�3）參賽時(shí)須自報姓名。
四、評分標準
�。�1）能完整，流利的朗誦，口齒清晰。（80%）
�。�2）表演有創(chuàng )意（20%）
五、評選辦法
由本班教師和家長(cháng)代表?yè)卧u委評獎，評選出一等獎、二等獎、三等獎，并進(jìn)行獎勵。（根據報名人數制定獎次的數量。）
六、活動(dòng)時(shí)間安排：20xx年5月17日下午3:00——5:00（星期五）
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