實(shí)用的設計方案5篇（優(yōu)選）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
�。▏野l(fā)展改革委 20xx年9月30日發(fā)布 發(fā)改能源[20xx]1403號）
第一章 總則
第一條 為了統一風(fēng)電場(chǎng)項目預可行性研究報告編制的原則、內容、深度和技術(shù)要求，特制定《風(fēng)電場(chǎng)預可行性研究報告編制辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)本辦法）。
第二條 本辦法適用于規劃建設的大型風(fēng)電場(chǎng)項目，其它風(fēng)電場(chǎng)項目可參照執行。
第二章 編制依據和任務(wù)
第三條 進(jìn)行預可行性研究工作時(shí)應對風(fēng)電場(chǎng)項目的建設條件進(jìn)行調查，取得可靠的基礎資料。應收集以下幾方面的資料：
1、收集附近長(cháng)期測站氣象資料、災害情況，長(cháng)期測站基本情況（位置、高程、周?chē)匦蔚孛布敖ㄖ铿F狀和變遷，資料系列，儀器，測風(fēng)儀位置變化的時(shí)間和位置）和近30年歷年各月平均風(fēng)速；
2、從風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址處收集至少連續一年的現場(chǎng)實(shí)測數據和已有的風(fēng)能資源評估資料，收集的有效數據完整率應大于90%；
3、風(fēng)電場(chǎng)及周?chē)?：50000地形圖和1：10000-1：5000地形圖。當場(chǎng)址區地形圖為實(shí)測時(shí)，應同時(shí)提供電子版的地形圖；
4、場(chǎng)址區工程地質(zhì)資料；
5、風(fēng)電場(chǎng)所在地區社會(huì )經(jīng)濟概況及發(fā)展規劃，電網(wǎng)地理接線(xiàn)圖，電力系統概況及發(fā)展規劃等；
6、風(fēng)電場(chǎng)所在地的自然條件、對外交通運輸情況；
7、工程所在地的主要建筑材料、價(jià)格情況和有關(guān)造價(jià)指標；
8、項目可享受的優(yōu)惠政策等。
第四條 風(fēng)電場(chǎng)預可行性研究的基本任務(wù)：
1、初擬項目任務(wù)和規模，并初步論證項目開(kāi)發(fā)必要性；
2、綜合比較，初步選定風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址；
3、風(fēng)能資源測量與評估；
4、風(fēng)電場(chǎng)工程地質(zhì)勘察與評價(jià)；
5、初選風(fēng)電機組機型，提出風(fēng)電機組初步布置方案；
6、初擬土建工程方案和工程量；
7、初擬風(fēng)電場(chǎng)接入系統方案，并初步進(jìn)行風(fēng)電場(chǎng)電氣設計；
8、初擬施工總布置和總進(jìn)度方案；
9、進(jìn)行初步環(huán)境影響評價(jià)；
10、編制投資估算；
11、項目初步經(jīng)濟評估。
第三章 編制內容和技術(shù)要求
第五條 概述：簡(jiǎn)述工程地理位置、工程任務(wù)及本期建設規模。
第六條 建設的必要性：簡(jiǎn)述當地煤炭、水能等常規能源及開(kāi)發(fā)條件，當地風(fēng)能資源的情況，電網(wǎng)的電源組成及電源結構優(yōu)化的要求。從國家可持續發(fā)展戰略角度并結合地區能源結構、電源優(yōu)化及電力市場(chǎng)的實(shí)際，分析論述發(fā)展清潔可再生能源的必要性及興建本工程的必要性。
第七條 項目任務(wù)和規模
1、項目任務(wù)：闡述風(fēng)電場(chǎng)所在地區的經(jīng)濟現狀及近、遠期發(fā)展規劃、電力系統現狀及發(fā)展規劃，結合地區能源供應條件，從發(fā)電和環(huán)境保護以及地區特點(diǎn)等方面論述工程的作用和意義。
2、項目規模：根據項目所在地區的能源資源、電力系統供需現狀、負荷增長(cháng)預測、本項目對系統的影響和要求，以及項目開(kāi)發(fā)條件，論證并確定風(fēng)電場(chǎng)的項目規模。
第八條 風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址選擇
1、根據規劃報告，選擇若干風(fēng)電場(chǎng)作為候選場(chǎng)址進(jìn)行比較研究。
2、論述各候選風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址的地理位置、風(fēng)能資源、工程地質(zhì)、地形和交通條件。
3、簡(jiǎn)述候選風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址建設規模及風(fēng)電機組接入系統條件。
4、根據地形地貌和測風(fēng)資料，對各候選風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)能資源進(jìn)行初步評價(jià)，結合初步技術(shù)經(jīng)濟比較，選定本期開(kāi)發(fā)的風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址。
第九條 風(fēng)能資源
1、根據收集的附近長(cháng)期測站資料，初步提出相應的評價(jià)和結論，并分析該地區風(fēng)況年變化及季節變化規律。
2、簡(jiǎn)述風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址處風(fēng)能資源測站情況（位置、高程、周?chē)匦蔚孛布皟x器），整理出各測量高度的實(shí)測數據。
3、應根據風(fēng)電場(chǎng)測站資料，整理出風(fēng)電場(chǎng)風(fēng)速頻率曲線(xiàn)、風(fēng)向玫瑰圖、風(fēng)能玫瑰圖及測風(fēng)年月平均風(fēng)速變化（1-12月）直方圖和代表日風(fēng)速、風(fēng)功率密度變化曲線(xiàn)，同時(shí)計算風(fēng)電機組輪轂高度年平均風(fēng)速和風(fēng)功率密度。
4、對風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址的'風(fēng)況特征和風(fēng)能資源應作出分析和評價(jià)。
5、附圖（略）
1）與風(fēng)場(chǎng)測風(fēng)塔同期的相關(guān)長(cháng)期測站風(fēng)速年變化直方圖
2）相關(guān)長(cháng)期測站連續20年-30年的風(fēng)速年際變化直方圖
3）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的風(fēng)速和風(fēng)功率密度日變化曲線(xiàn)圖
4）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的風(fēng)速和風(fēng)功率密度年變化曲線(xiàn)圖
5）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的風(fēng)速和風(fēng)能頻率分布直方圖
6）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的風(fēng)向玫瑰圖
7）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的風(fēng)能玫瑰圖
8）風(fēng)電場(chǎng)測站各月的風(fēng)向玫瑰圖
9）風(fēng)電場(chǎng)測站各月的風(fēng)能玫瑰圖
10）風(fēng)電場(chǎng)測站各月的風(fēng)速和風(fēng)功率密度日變化曲線(xiàn)
第十條 工程地質(zhì)
1、概述區域地質(zhì)概況，評價(jià)區域地質(zhì)構造穩定性，按現行《中國地震動(dòng)參數區劃圖》確定場(chǎng)址地震動(dòng)參數值及相應的地震基本烈度。
2、初步查明風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址地形、地貌、地層巖性、地質(zhì)構造、巖體風(fēng)化、不良地質(zhì)作用、水文地質(zhì)、巖土體的物理力學(xué)性質(zhì)等。
3、初步評價(jià)場(chǎng)址的工程地質(zhì)條件，提出巖土體物理力學(xué)性質(zhì)參數的建議值和地基處理的初步建議。
第十一條 機型選擇和發(fā)電量估算
1、機型選擇：根據當前風(fēng)電機組的制造水平、技術(shù)成熟程度、價(jià)格以及風(fēng)電場(chǎng)項目對機組國產(chǎn)化率的要求，結合風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)況特征、安裝條件和設備運輸條件，擬定若干不同的機型方案；根據風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)況特征，估算各機型方案的理論年發(fā)電量，經(jīng)比較初步推薦機型。
2、風(fēng)電機組布置：論述風(fēng)電機組的布置原則，并提出風(fēng)電機組的初步布置方案。
3、發(fā)電量估算：根據風(fēng)電場(chǎng)現場(chǎng)實(shí)測資料或相關(guān)補充資料，并考慮各種損耗，估算風(fēng)電場(chǎng)年上網(wǎng)電量，并提出年等效滿(mǎn)負荷小時(shí)數和容量系數。第十二條 電氣
1、初步擬定風(fēng)電場(chǎng)升壓變電所與電網(wǎng)連接點(diǎn)的位置、輸電電壓等級、出線(xiàn)回路數。進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的風(fēng)電場(chǎng)接入電力系統設計，并繪制風(fēng)電場(chǎng)地區的電力系統地理接線(xiàn)圖。
2、根據風(fēng)電場(chǎng)的本期裝機容量和可能的最終裝機容量，初步擬定風(fēng)電場(chǎng)專(zhuān)用升壓變電所的主接線(xiàn)，選擇主變壓器的容量和臺數，并繪制升壓變電所的主接線(xiàn)簡(jiǎn)圖。
3、初擬風(fēng)電場(chǎng)的電氣主接線(xiàn)方案的設計原則，選用主要設備的原則。根據初選的風(fēng)力發(fā)電機組的單機容量和臺數，選擇風(fēng)電機組出口側和風(fēng)電場(chǎng)高壓側的電力電纜的型號、規格，并估算長(cháng)度。
4、分別敘述風(fēng)電場(chǎng)和升壓變電所監控系統的功能、主要電氣設備的繼電保護配置原則，并列出風(fēng)電場(chǎng)和升壓變電所主要設備清單。
第十三條 土建工程
1、簡(jiǎn)述風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址的工程地質(zhì)條件，包括場(chǎng)區的地形地貌、該地區的地震設防烈度等。
2、簡(jiǎn)述本項目推薦的建筑總體布置方案，包括為生產(chǎn)運行服務(wù)的永久性輔助生產(chǎn)房屋、辦公室、生活及文化福利等永久房屋建筑和室外工程，以及供水、供熱、排水等公用配套設施工程，并簡(jiǎn)述各建筑物的結構形式和建筑標準。
3、簡(jiǎn)述風(fēng)力發(fā)電機組的基礎選型及基礎設計。
第十四條 施工組織設計
1、概述工程對外交通現狀及近期擬建的交通設施，初選場(chǎng)內外交通運輸方式；簡(jiǎn)述施工場(chǎng)地條件及自然條件。
2、說(shuō)明主要建筑材料來(lái)源，初選施工用水、電供應方式。
3、初擬施工總布置方案，初估施工用地面積。
4、根據有關(guān)方面對施工工期的要求，初擬施工總進(jìn)度方案。
第十五條 環(huán)境影響評價(jià)
1、環(huán)境影響評價(jià)
1）敘述項目影響地區的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境狀況。
2）敘述本項目對自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境有關(guān)因子影響的預測和評價(jià)。
2、節能和減排效益：根據風(fēng)電場(chǎng)年上網(wǎng)發(fā)電量，計算節省的原煤量和減排的S02、C0、C02、NOx氣體和灰渣。
第十六條 投資估算
1、編制說(shuō)明
1）工程概況：概述工程特性、工程規模、對外交通條件、主要工程量及施工工期；說(shuō)明主要投資指標；說(shuō)明資金來(lái)源及籌措計劃。
2）編制原則和依據：說(shuō)明投資估算采用的主要編制原則、依據和方法；說(shuō)明估算編制的價(jià)格水平和費用標準。
3）基礎價(jià)格：說(shuō)明人工及主要材料價(jià)格水平、主要設備價(jià)格及運輸方式；說(shuō)明主要建筑、安裝工程單價(jià)計算原則。
4）投資分析：分析影響投資的主要因素，并說(shuō)明投資高低的原因。
2、投資估算表
1）總估算表
2）設備及安裝工程估算表
3）建筑工程估算表（包括臨時(shí)工程）
4）其他費用估算表
5）分年度投資估算表
第十七條 財務(wù)效益初步評價(jià)
1、概述：簡(jiǎn)述風(fēng)電場(chǎng)的項目規模、年上網(wǎng)電量、建設工期及其財務(wù)評價(jià)計算期（包括建設期和經(jīng)營(yíng)期）。
2、財務(wù)評價(jià)
1）簡(jiǎn)述本項目建設資金的籌措和貸款償還條件，并說(shuō)明資本金占項目總投資的比例、外資（如需要時(shí)）和內資貸款額度，內外資貸款的利率、寬限期、貸款償還年限，建設期利息及匯率。
2）初步估算風(fēng)力發(fā)電項目的總成本費用，根據建設項目財務(wù)基準收益率要求及風(fēng)電場(chǎng)項目電價(jià)測算方法的規定，測算經(jīng)營(yíng)期上網(wǎng)電價(jià)。進(jìn)行清償能力分析和盈利能力分析，計算項目財務(wù)評價(jià)指標，包括全部投資、資本金財務(wù)內部收益率、工程投資利潤率、投資利稅率、資本金利潤率及投資回收期，并提出工程項目財務(wù)初步評價(jià)結論。
3）財務(wù)評價(jià)附表
a）固定資產(chǎn)投資估算表
b）投資計劃與資金籌措表
c）總成本費用表
d）損益表
e）還本付息表
f）財務(wù)現金流量表（全部投資）
設計方案 篇2
一、精選活動(dòng)內容，緊扣教學(xué)目標
閱讀教學(xué)中，一篇文章可有多方面學(xué)習內容，我們既要讓學(xué)生對文章有整體感知，又要針對文章的核心和有價(jià)值的內容，設計新穎的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習。
例如，教學(xué)魯迅的《孔乙己》，我讓學(xué)生為孔乙己填寫(xiě)履歷表，學(xué)生興致盎然，又是翻書(shū)，又是討論，填完履歷表以后，學(xué)生立刻明白了其社會(huì )地位、個(gè)性特征和悲慘遭遇，收到很好的效果。
一些活動(dòng)可以活躍課堂氣氛，然而，活躍氣氛卻不是語(yǔ)文課堂活動(dòng)開(kāi)展的主要目的，我們不能只追求課堂表面的熱鬧。我們設計實(shí)施的每一個(gè)活動(dòng)，都要符合語(yǔ)文學(xué)習的總目標，即培養學(xué)生的各種語(yǔ)文素養。只有能充分達成教學(xué)目標的活動(dòng)，才是最好的活動(dòng)。游離教學(xué)目標的活動(dòng)，無(wú)論其多么新穎，都是失敗或多余的活動(dòng)。
例如，蘇教版七（上）《七顆鉆石》結尾寫(xiě)道：“從水罐中跳出了七顆巨大的鉆石，那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆閃亮的星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座�！弊髡呦虢杵哳w鉆石升上天空，寓意希望可貴的愛(ài)心普照人間。然而，有位教者在教學(xué)最后環(huán)節，設計安排如下活動(dòng)：讓學(xué)生欣賞歌曲《我愛(ài)我家》，這個(gè)活動(dòng)縮小了主題的外延和內涵，會(huì )使學(xué)生曲解文章主題，這無(wú)疑是敗筆。
二、設計實(shí)施多樣化的活動(dòng)形式
課堂活動(dòng)是學(xué)生在老師指導下，全身心投入，自主、合作、探究的學(xué)習過(guò)程，不僅指學(xué)生與教學(xué)客體之間的對象化過(guò)程，也包括學(xué)生在學(xué)習中與其他主體構成的交往過(guò)程。包括學(xué)習語(yǔ)言感知、習得技巧、訓練思維、發(fā)展智能、陶冶情操等多方面。
設計實(shí)施的活動(dòng)可以是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、議、演、畫(huà)等有較明顯的行為動(dòng)作表現的外顯活動(dòng)，也可以是隱性的，比如，想象、聯(lián)想、比較、賞析、品味、思考探究、體驗、感悟等內化活動(dòng)。兩種類(lèi)型的活動(dòng)結合，可以讓課堂既“活”又“實(shí)”。教者要根據教學(xué)內容的特點(diǎn)和教學(xué)目標，設計實(shí)施多樣的活動(dòng)。
例如，寫(xiě)字教學(xué)可設計巧記生字詞競賽、小組互考等活動(dòng)，閱讀教學(xué)中的可開(kāi)展概括信息、評析美點(diǎn)、疑難探究、討論或辯論、美讀比賽、精彩情節表演、即時(shí)背誦等活動(dòng)；口語(yǔ)交際中可開(kāi)展情境對話(huà)、講述見(jiàn)聞、模擬采訪(fǎng)、新聞發(fā)布、時(shí)事評論等 ，作文教學(xué)可設計佳作欣賞、仿寫(xiě)、想象寫(xiě)作、口頭作文、活動(dòng)寫(xiě)作、合作評改等活動(dòng)。即使同一種學(xué)習內容，學(xué)習活動(dòng)的形式也可有多種。
例如，在名著(zhù)導讀課上，我們可以設計開(kāi)展“講述精彩情節”、“評說(shuō)書(shū)中主要人物”、“精彩語(yǔ)段賞讀”、“撰寫(xiě)名著(zhù)推薦語(yǔ)”、“讀書(shū)心得交流”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
活動(dòng)形式不但要力求多樣、新穎，還要注意可行�；顒�(dòng)設計要考慮開(kāi)展的條件、具體方法、學(xué)生現有的認知結構水平和能力，能否自主或合作開(kāi)展這樣的活動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，找到能讓自己提高的階梯。決不能將多數學(xué)生排除在外，把活動(dòng)變成某幾個(gè)學(xué)生的表演，也不能叫后進(jìn)生無(wú)所適從。要讓學(xué)生“動(dòng)”有基礎，“動(dòng)”有所得。
例如，在教學(xué)《展示華夏文化的魅力》一課的時(shí)候，為了讓學(xué)生了解建筑大師貝聿銘建筑設計的主要成就和體會(huì )其拳拳的愛(ài)國心，可設計活動(dòng)“與大師零距離對話(huà)”�；顒�(dòng)流程：小組確定采訪(fǎng)話(huà)題，根據課文內容自主設計采訪(fǎng)問(wèn)題――組內進(jìn)行角色分工――現場(chǎng)采訪(fǎng)練習――小組合作演示。這一活動(dòng)，只要學(xué)生充分閱讀文本，就能抓住關(guān)鍵信息，了解口語(yǔ)交際的部分要求，自然能很順利地完成，而且興趣盎然。
如果不便操作，學(xué)生無(wú)法開(kāi)展或開(kāi)展難度大，活動(dòng)的形式再新穎，也很難見(jiàn)效。比如，教學(xué)朱自清的《春》和梁衡的《夏》之類(lèi)語(yǔ)言的畫(huà)面感強的文章，老師往往這樣設計，根據文中的語(yǔ)言描述，畫(huà)一幅相關(guān)的圖畫(huà)。這樣的活動(dòng)看起來(lái)很好，但需要考慮的是班上有多少學(xué)生能繪畫(huà)。如果改成小組共同創(chuàng )作，完成活動(dòng)的.可能性就會(huì )大一些。
三、規劃和調控活動(dòng)流程
一般來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習――合作探究――交流展示――自我完善，是語(yǔ)文活動(dòng)實(shí)施的基本流程，但并非每個(gè)活動(dòng)都一定要走這四步。我們完全可以根據學(xué)習內容和學(xué)情，靈活處理。例如，教學(xué)《松鼠》一文，可以先讓學(xué)生整體了解文章的說(shuō)明思路，因文章本身思路很清晰，這個(gè)活動(dòng)難度不大，完成起來(lái)較容易，就不必進(jìn)行合作探究。
完成語(yǔ)文活動(dòng)的基本流程中的每個(gè)步驟亦可多樣化、創(chuàng )新化。像交流展示，可以出代表展示，也可小組成員配合完成，也可以采用各種形式的讀、寫(xiě)、畫(huà)、表演或利用多媒體等，或將幾種形式結合起來(lái)展示交流。
新課改強調以人為本，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展�；顒�(dòng)方案創(chuàng )新設計和實(shí)施中，注意給學(xué)生以人文關(guān)懷，既有助于學(xué)生很好地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，又能拉近學(xué)生與老師的距離，使學(xué)生更樂(lè )于學(xué)習。新課標建議教學(xué)中“培養成學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，引導學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習方法”，因而，教者在設計活動(dòng)時(shí)，可從學(xué)習習慣、學(xué)習方法和學(xué)習策略等方面循序漸進(jìn)地給學(xué)生以具體的指導，讓他們在此過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。
特別是有些活動(dòng)完成起來(lái)有難度或容易出錯，我們在設計和實(shí)施時(shí)活動(dòng)方案時(shí)，適當插入一些“溫馨小提示”、“友情提醒”、“為你支招”、“知識鏈接”等內容或環(huán)節，一方面教給方法，降低難度，培養良好習慣。另一方面，通過(guò)一些體現人文關(guān)懷的細節，把學(xué)生的學(xué)習引向更深、更廣的空間。例如，七年級的學(xué)生初次接觸文言文，讓學(xué)生翻譯課文時(shí)，可以以知識鏈接的方式，向學(xué)生介紹文言文翻譯的具體方法。教學(xué)魯迅的《雪》，為了讓學(xué)生更好地理解魯迅靈魂中柔軟而堅韌的一面，可“特別推薦”學(xué)生閱讀魯迅《朝花夕拾》中的某些篇章，以及魯迅的部分雜文。使學(xué)生通過(guò)拓展閱讀進(jìn)一步走進(jìn)作者的心靈世界。
設計方案 篇3
活動(dòng)目標：
1，在看看講講中，認識貓頭鷹的主要外形特征和生活習性。
2、知道貓頭鷹是益鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道貓頭鷹是益鳥(niǎo)，要保護它。
活動(dòng)難點(diǎn)：能講出貓頭鷹的主要外形特征
活動(dòng)準備：認知準備：已經(jīng)看過(guò)貓頭鷹圖片
材料準備：課件、范例
活動(dòng)過(guò)程：
一，猜謎語(yǔ)：貓頭鷹
1，謎語(yǔ)：看上去像只貓，其實(shí)是只鳥(niǎo)，夜晚去放哨，田鼠跑不了。
2、看圖片講講貓頭鷹
·你發(fā)現了嗎，貓頭鷹什么地方像貓？什么地方像鷹？
·它喜歡呆在什么地方？最喜歡干什么？（生活習性）
·貓頭鷹有什么奇特的地方？（聽(tīng)覺(jué)靈敏，晚上不睡覺(jué)）
3、觀(guān)看視頻，進(jìn)一步了解貓頭鷹抓老鼠的全過(guò)程。
小結：貓頭鷹在夜晚利用月光就能抓田鼠，他有著(zhù)雷達般的'聽(tīng)覺(jué)，而且飛翔沒(méi)有聲音，這樣田鼠就跑不掉了，一只貓頭鷹一年能抓到一千只田鼠，所以它是益鳥(niǎo)，我們要保護它。
二，制作手工作品——貓頭鷹
1，出示頭飾，介紹制作方法
·示范剪鏤空的圓眼睛，（沿著(zhù)線(xiàn)剪，不要剪壞）
·剪下眼睛條和貓頭鷹，進(jìn)行拼裝
·給貓頭鷹穿上美麗的衣服（運用對稱(chēng)涂色法）
三，延續活動(dòng)，
游戲：貓頭鷹抓老鼠
設計方案 篇4
和小朋友玩親子游戲，對于孩子的成長(cháng)是非常關(guān)鍵的，各位家長(cháng)一定要注意配合幼兒園，做好這個(gè)方面的工作。
游戲準備：
呼啦圈若干個(gè)、空余場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
1.在空余的場(chǎng)地上，畫(huà)出50米左右的跑道；
2.每個(gè)家長(cháng)分得兩個(gè)呼啦圈；
3.家長(cháng)幫助孩子做游戲的熱身準備；
4.游戲開(kāi)始，家長(cháng)和孩子在起點(diǎn)開(kāi)始游戲；
5.家長(cháng)用呼啦圈給孩子鋪路，孩子只能從家長(cháng)擺好的呼啦圈中前進(jìn)；
6.在游戲中，孩子如果走出呼啦圈，就需要返回起點(diǎn)重新開(kāi)始；
7.游戲以完成任務(wù)的時(shí)間為準。
游戲總結：
通過(guò)上面的的親子游戲，會(huì )鍛煉孩子和家長(cháng)的.默契度，同時(shí)，還可以很好地鍛煉孩子的身體協(xié)調能力，對促進(jìn)孩子的成長(cháng)有很大的幫助作用。
設計方案 篇5
一、幼兒原有經(jīng)驗分析：
我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學(xué)計劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個(gè)別能力較差的幼兒。大部分經(jīng)過(guò)上學(xué)期的游戲，已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習慣。在超市里，每次游戲結束后，小朋友會(huì )整理各類(lèi)商品。但幼兒游戲時(shí)的規則意識較薄弱，而且持久性差，如游戲時(shí)想起什么就放掉原有游戲忙著(zhù)玩剛剛想到的內容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話(huà)交談，還有多名幼兒較內向，如不會(huì )主動(dòng)參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒(méi)有角色意識。
二、本學(xué)期總目標：
1、體驗游戲的快樂(lè )，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗，會(huì )玩簡(jiǎn)單的主題角色游戲。
2、會(huì )在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱(chēng)，模仿他們最有特征的動(dòng)作，能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為。
3、會(huì )在某一主題環(huán)境中獨立的玩，愿意與同伴進(jìn)行交往，會(huì )使用普通話(huà)。
4、能根據材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì )創(chuàng )造性地玩多種材料。
三、階段目標游戲主題調整
第一階段：復習中班下學(xué)期游戲。娃娃家、水果店、小菜場(chǎng)、商店等。
第二階段：
1、游戲主題逐步豐富，能初步反應周?chē)畹膬热菁安煌巧?/p>
2、學(xué)習扮演不同角色，模仿角色的語(yǔ)言和行為。
3、學(xué)習選擇替代玩具，并會(huì )收集游戲玩具。娃娃慶國慶、商店、幼兒園、娃娃過(guò)新年等。
第三階段：
1、學(xué)習有初步游戲目的，按意愿提出游戲的主題，學(xué)習商量分配角色。
2、能按初步的角色職責行為去游戲，樂(lè )意和同伴共同游戲。
3、學(xué)習解決游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能克服游戲中產(chǎn)生的困難理發(fā)店、點(diǎn)心店、商店、幼兒園、醫院等。
第四階段：
1、會(huì )在某一主題環(huán)境中獨立以角色身份游戲，并逐步發(fā)展與同伴的交往能力。
2、會(huì )正確使用的簡(jiǎn)單規則，有次序整理玩具，有愛(ài)護玩具的良好習慣。商店、幼兒園、醫院等。
大班角色游戲活動(dòng)計劃二：大班角色游戲活動(dòng)計劃（2688字）
第一階段：
一、預定主題：醫院(新)、美容院、銀行等。
二、時(shí)間：2月13日——3月31日。
三、游戲目的：
1、學(xué)會(huì )有目的、有計劃地協(xié)商游戲主題的.玩法，能初步有意識地完成預定目的。
2、懂得設法獨立解決糾紛、克服困難。
3、學(xué)習創(chuàng )造性地使用玩具材料，并能在較短的時(shí)間內分類(lèi)放好。
4、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單評價(jià)自己的游戲行為。
四、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：新增醫院常見(jiàn)科室的標記以及工作人員的服裝、病歷卡、處方單、筆等游戲材料。
2、知識經(jīng)驗準備：預先向幼兒介紹醫務(wù)人員的具體分工以及醫務(wù)人員如何給病人看病等知識。
五、游戲目的：
1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節，明確角色職責，有角色意識。
2、加強角色間、主題間的聯(lián)系和交往。
3、能用各種材料布置場(chǎng)地，養成愛(ài)惜玩具的行為習慣。
4、使幼兒對“醫院”游戲有濃厚的興趣，能夠大膽地進(jìn)行假想，模仿和扮演有關(guān)的角色。
5、幫助幼兒發(fā)展游戲的情節，著(zhù)重促進(jìn)“醫院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。
六、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：原有的游戲材料、醫院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。
2、知識準備：帶幼兒參觀(guān)醫院及引導幼兒回憶自已生病時(shí)去看病時(shí)的醫生是怎樣給自已看病的。
七、游戲指導：
1、第一次重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否懂得角色職責，指導幼兒正確反映角色的語(yǔ)言、動(dòng)作。
2、第二次重點(diǎn)觀(guān)察幼兒能否遵守游戲規則，如果發(fā)現不良行為，即以游戲的口吻糾正。
3、第三次重點(diǎn)觀(guān)察醫院的游戲情況，并以院長(cháng)身份指導幼兒反映出醫務(wù)人員的基本職責。
4、第四次重點(diǎn)觀(guān)察并引導“醫院”主題發(fā)展游戲情節。
5、第五次重點(diǎn)觀(guān)察并指導“醫院”的醫生是如何給病人看病的，教師以角色身份引導幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動(dòng)。
6、第六次指導幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點(diǎn)觀(guān)察并且引導“醫院”主題發(fā)展游戲情節。鼓勵幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物。
7、第七次指導幼兒布置場(chǎng)地，師重點(diǎn)觀(guān)察醫院搭圍墻的情況，并指導幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。
八、階段小結： 在第一階段的游戲中，我們增設了“醫院”主題。幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì )共同合作把玩具材料收拾，分類(lèi)好。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗，促進(jìn)游戲情節的發(fā)展。
九、觀(guān)察與反思：
通過(guò)這階段的游戲，幼兒的角色意識、規則意識有所增強，能認真的去模仿自己所扮演的角色，初步會(huì )自己想辦法解決游戲中出現的一些問(wèn)題，如：娃娃餐廳的服務(wù)員能自己想出提供圖書(shū)給顧客看，減少顧客無(wú)聊的等待。銀行的服務(wù)員能以角色身份，請顧客有序的排隊，進(jìn)行領(lǐng)（�。╁X(qián)活動(dòng)。新增設了“醫院”主題，幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì )共同合作把玩具材料收拾，分類(lèi)好。在老師的引導下，幼兒能較積極的合作布置場(chǎng)地，游戲之間的交往比前一階段有所增強，如：娃娃家的媽媽會(huì )帶孩子到醫院去看病。但是，在游戲中幼兒對物品的擺放比較雜亂，有些游戲主題出現人員分配不均的現象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗，促進(jìn)游戲情節的發(fā)展。下階段將重點(diǎn)引導幼兒分類(lèi)進(jìn)行擺放物品及引導幼兒自己想辦法進(jìn)行角色分配，加強游戲之間的交往。
【設計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11
經(jīng)典設計方案12-01
設計方案11-03
設計方案(精選)09-14
設計方案[經(jīng)典]10-28
[精選]設計方案08-24
(經(jīng)典)設計方案08-30
設計方案（經(jīng)典）08-14
設計方案(經(jīng)典)08-21
設計方案【經(jīng)典】09-19