設計方案集合[8篇]

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、課題的提出

　　備注：這個(gè)課題本來(lái)就貼近學(xué)生生活， 以播放動(dòng)畫(huà)片、討論的形式來(lái)提出這個(gè)課題，學(xué)生肯定會(huì )很感興趣，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設計 ——動(dòng)畫(huà)對小學(xué)生的影響。

　　背景：當今動(dòng)畫(huà)片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節精彩、語(yǔ)言有魅力、音樂(lè )有感召力、動(dòng)感效果強的動(dòng)畫(huà)片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，很多學(xué)生對很多動(dòng)畫(huà)片耳熟能詳，對很多動(dòng)畫(huà)角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片？因為這是一個(gè)接近學(xué)生生活的話(huà)題，學(xué)生非常感興趣的話(huà)題，也正是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐課題。

　　我們準備這樣來(lái)引導學(xué)生開(kāi)展這個(gè)課題的研究，在綜合實(shí)踐課上，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片片段給學(xué)生看，然后問(wèn)學(xué)生你們喜歡嗎？你們還喜歡那些動(dòng)畫(huà)片？為什么？激發(fā)學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題的討論、思考。然后建議：我們以《小學(xué)生與動(dòng)畫(huà)片？》為題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎？探究動(dòng)畫(huà)片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響？

　　二、設計理念：

　　1.體現學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的，在活動(dòng)中，讓學(xué)生們自己去收集，自己去表演，自己去展現。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，性別不同，在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據自己的興趣特點(diǎn)，多方位的展現自己的風(fēng)采。

　　2.突出學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中，我們本著(zhù)以學(xué)生為研究主體的原則展開(kāi)，如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離。

　　3.培養了學(xué)生各方面的能力，如：辨別是非的能力，合作進(jìn)取的能力，社會(huì )交際和言語(yǔ)表達的能力，自我展示的能力等等；又培養了學(xué)生的團隊意識和團隊協(xié)作精神；同時(shí)還體驗了學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅。

　　三、活動(dòng)的目標

　　活動(dòng)始終堅持以學(xué)生為主體，教師為指導，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標：

　　情感目標

　　1.通過(guò)合作課題小組的集體探究，培養團隊意識和團隊協(xié)作精神。

　　2.體驗學(xué)習的快樂(lè )和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅， 增強自信心，提高學(xué)習興趣。

　　能力目標

　　1.通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館搜集信息，培養查找、搜集并簡(jiǎn)單處理資料的能力。

　　2.通過(guò)與社會(huì )接觸、增強社會(huì )交際能力，語(yǔ)言表達能力。

　　3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習、發(fā)現、反思、改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

　　知識目標

　　1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動(dòng)畫(huà)片

　　2.從多個(gè)角度認識、分析為什么動(dòng)畫(huà)片吸引小學(xué)生

　　3.從客觀(guān)的角度認識動(dòng)畫(huà)片對小學(xué)生的影響

　　三、活動(dòng)的對象及課時(shí)

　　活動(dòng)對象：小學(xué)四年級學(xué)生

　　課時(shí)：15課時(shí)左右

　　備注：課時(shí)的操作方式以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施實(shí)施指南為依據，課時(shí)與其他學(xué)科打通既可以縮短整個(gè)活動(dòng)延續時(shí)間還可以實(shí)現學(xué)科間整和。

　　課時(shí)采取彈性課時(shí)制，課內與課外相結合，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，集中使用與分散使用相結合，根據實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科（如口語(yǔ)交際課、品生課等）打通使用。

　　四.注意事項

　　1．開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導學(xué)生事先寫(xiě)好行動(dòng)計劃書(shū)，設計好調查問(wèn)卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

　　2．教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內容，并爭取家長(cháng)的支持，教案《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設計 ——動(dòng)畫(huà)對小學(xué)生的影響》。

　　3。鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息，培養學(xué)生搜集處理信息的能力。

　　4．在活動(dòng)進(jìn)行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造性，不要過(guò)多地干涉學(xué)生的活動(dòng)，更不能用自己的觀(guān)點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。

　　5．在進(jìn)行總結評價(jià)時(shí)，不要過(guò)分關(guān)注結果，而應注重學(xué)生的體驗與感受。

　　五、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調查研究活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)流程：

　　第一階段：準備階段：主題生成 制定計劃 （2課時(shí)）

　　第二階段：實(shí)施階段 ：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對學(xué)生成長(cháng)的影響調查 （4課時(shí)）

　　第三階段：總結階段：小組匯報 分享成果 （4課時(shí)）

　　第四階段：匯報展示階段 （1課時(shí)）

　　第五階段：評價(jià)階段 （1課時(shí)）

　　八、活動(dòng)實(shí)施具體過(guò)程：

　　第一階段：準備階段：自由組合 制定計劃

　　具體目標：確定子課題，建立研究小組；撰寫(xiě)研究方案，準備實(shí)施。

　　活動(dòng)時(shí)間：課內2課時(shí)

　　1、 討論定探究方向和方法

　　組織學(xué)生討論為什么喜歡看動(dòng)畫(huà)片？喜歡看動(dòng)畫(huà)片好不好？看動(dòng)畫(huà)片對我們有什么樣的影響？讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問(wèn)題。 在這里要引導學(xué)生思考在遇到問(wèn)題時(shí)除了問(wèn)老師、家長(cháng)外怎樣自己找答案，用什么方法（讓學(xué)生說(shuō)），然后老師總結學(xué)生說(shuō)的方法。

　　2、圍繞主題，展開(kāi)討論，生成子課題研究?jì)热�，歸納如下：

　　1）小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片

　　2）看動(dòng)畫(huà)片對我們好的方面

　　3）看動(dòng)畫(huà)片對我們不好的方面

　　4）為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片

　　3、建立子課題小組，設計小課題研究方案。

　�。�1）、在老師指導下，根據自己的興趣愛(ài)好、特長(cháng)等自由組合成研究小組。（根據途徑的不同，分成三大組：采訪(fǎng)組、考察組、網(wǎng)絡(luò )組。）

　�。�2）、以小組為單位，討論設計子課題研究方案。（教師參與其中進(jìn)行指導，但以學(xué)生意愿為主，不必過(guò)細，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習、掌握。）

　　4、交流課題方案，指導完善。

　　各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。

　　注意事項：

　　一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū)、采訪(fǎng)（同學(xué)、家長(cháng)、路人、專(zhuān)家等）可能學(xué)生還會(huì )想到其它的方法，這時(shí)老師要對這些方法的可行性進(jìn)行分析。老師預期審視學(xué)生探究過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，給學(xué)生提出來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中注意。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問(wèn)題有上網(wǎng)搜索的技巧問(wèn)題、采訪(fǎng)時(shí)有要注意的'事項（如采訪(fǎng)前準備好本次采訪(fǎng)的問(wèn)題，衣著(zhù)整潔，有禮貌）、采訪(fǎng)專(zhuān)家要在老師的帶領(lǐng)下等。

　　各小組在組長(cháng)的組織下，研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動(dòng)，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現的問(wèn)題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。

　　1）通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館搜集信息等方式收集信息

　　2）采訪(fǎng)同學(xué)、家長(cháng)、行人（老師）、專(zhuān)家

　　第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對學(xué)生成長(cháng)的影響調查

　　一.具體目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白看動(dòng)畫(huà)片對他們成長(cháng)的影響，培養學(xué)生采集信息、數據并分析的能力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生團隊合作、人際交往、語(yǔ)言表達、綜合運用等能力，引導學(xué)生作好記錄等工作。

　　二.研究形式1、 調查、訪(fǎng)談2、 統計、資料匯編

　　活動(dòng)時(shí)間：課外1——2周

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分組搜集，確定搜集的內容。各“研究小組”分頭行動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、調查、訪(fǎng)問(wèn)他人、明白看動(dòng)畫(huà)片對他們成長(cháng)的影響，遇到解決不了的問(wèn)題，可以請家長(cháng)、老師一起探討、研究。

　　采訪(fǎng)組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片

　　考察組：看動(dòng)畫(huà)片對我們好的方面不好的方面

　　網(wǎng)絡(luò )組：為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片

　　2、作好活動(dòng)記錄和研究工作。設計表格如下，發(fā)給小組長(cháng)，負責記錄填寫(xiě)。

　　活動(dòng)內容

　　活動(dòng)方式

　　活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　參加人員

　　活動(dòng)經(jīng)過(guò)

　　備注

　　整理。各“研究小組”對自己收集到的資料及過(guò)程進(jìn)行整理，并填寫(xiě)“走訪(fǎng)記錄”、

　　各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理

　　四、活動(dòng)指導：

　�。�1）、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先寫(xiě)好行動(dòng)計劃書(shū)，設計好調查問(wèn)卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

　�。�2）、指導學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動(dòng)中要運用上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)、調查、觀(guān)察等多種方法搜集、處理信息，培養學(xué)生搜集處理信息的能力。

　�。�3）、指導學(xué)生調查研究要客觀(guān)真實(shí)，不能弄虛作假，提高研究的真實(shí)性。

　�。�4）、指導學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。課外外出活動(dòng)，必須先征得教師和家長(cháng)的同意，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。

　�。�5）、引導學(xué)生克服實(shí)踐活動(dòng)中的心理和技能障礙，提高學(xué)生交際、口語(yǔ)等能力。

　�。�6）、引導學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難，鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應對

設計方案 篇2

　　一、材料要求

　　1．砌體材料

　　小型混凝土空心砌塊規格為390mm×190×120mm。強度等級為M2.5。燒結頁(yè)巖空心磚規格為240×180×120mm。燒結頁(yè)巖磚規格為240×115×53mm。砌筑砂漿強度等級為M5混合砂漿。

　　2．水泥

　　采用32.5號普通硅酸鹽水泥或礦渣硅酸鹽水泥，要求新鮮無(wú)結塊。

　　3．砂

　　用中砂，含泥量小于5％。

　　4．其他材料

　　石灰膏、粉煤灰和磨細生石灰等，石灰膏的熟化時(shí)間不少于7d。

　　二、主要機具設備

　　1．機械設備：攪拌機、篩子、物料提升機、卷?yè)P機等。

　　2．主要工具：瓦刀、小撬棍、木錘、線(xiàn)墜、灰槽、手推膠輪車(chē)以及磚夾具等

　　三、作業(yè)條件

　　1．對進(jìn)場(chǎng)的砌塊型號、規格、數量和堆放位置、次序等已進(jìn)行檢查、驗收，能滿(mǎn)足施工要求。砌塊應按不同規格和強度等級整齊堆放。堆垛上應設標志。堆放場(chǎng)應平整，并做好排水。

　　2．所需機具設備已準備就緒，并已安裝就位。

　　3．根據施工圖要求制定施工方案，繪好砌塊排列圖，選定砌塊吊裝路線(xiàn)、吊裝次序和組砌方法。

　　4．砌塊基層已經(jīng)清掃干凈，并在基層上彈出縱橫墻軸線(xiàn)、邊線(xiàn)、門(mén)窗洞口位置線(xiàn)及其他尺寸線(xiàn)。如使用中型空心砌塊時(shí)，在基層上畫(huà)好第一層砌塊分塊線(xiàn)。

　　5．立好皮數桿，復核基層標高。根據砌塊尺寸和灰縫厚度計算皮數和排數，以保證砌體尺寸符合設計要求。

　　6．砌塊表面的污物、泥土及孔洞底部的毛邊均清除干凈。

　　四、施工操作工藝

　　1．中型砌塊

　�。�1）先按平、立面圖劃分施工段，以一個(gè)或兩個(gè)單元為一個(gè)施工段，進(jìn)行分層流水施工。砌筑順序一般按立面圖采取先頭角后墻身，先遠后近，先外后里，先下后上。

　�。�2）砌筑砂漿宜采用M5水泥混合砂漿，砂漿稠度以5～7cm為宜；砌筑前鋪灰長(cháng)度一般實(shí)心砌塊不超過(guò)3～5m，空心砌塊不超過(guò)2～3m。

　�。�3）砌筑應從轉角處或定位處開(kāi)始順序堆進(jìn)，內外墻應同時(shí)砌筑，縱橫墻應交叉搭接。砌塊應底面朝上砌筑（反砌）。水平灰縫厚10～20mm，垂直灰縫15～30mm。

　�。�4）砌塊吊放就位應緩慢垂直平穩下落，避免沖擊已砌墻體，用人力推動(dòng)或用小撬棍、瓦刀輕微撬動(dòng)就位。每一砌塊就位后應拉線(xiàn)，用靠尺板校正水平和垂直度，如有偏差，用木錘輕輕敲擊糾正。

　�。�5）相鄰砌塊安裝校正后，應立即用工具或夾板夾住進(jìn)行灌縫灌漿，縫寬應在30mm以?xún)�，用C20細石混凝土灌實(shí)�？p寬超過(guò)130mm時(shí)，用磚鑲砌。

　�。�6）砌塊灌縫后，隨即進(jìn)行勒縫，勒縫深為3～5mm。砌塊校正后如需移動(dòng)位置，應將砌塊吊起清除原有砂漿，重新鋪灰和安裝。

　�。�7）砌筑時(shí)，相鄰施工段及臨時(shí)間斷處的高差，不應超過(guò)一個(gè)樓層，并應留階梯形斜槎。

　�。�8）空心砌塊孔內插筋應自基礎伸出，插筋連接應保證搭接長(cháng)度，并應隨砌隨在孔內灌混凝土，灌孔高度比砌塊頂面低10cm左右。

　�。�9）墻上預留孔洞、管道、溝槽和預埋件，應在砌筑時(shí)預留或預埋，空心砌塊砌體不得打鑿通長(cháng)溝槽。

　�。╊A制板、梁、圈梁安裝時(shí)，應坐漿墊平。每天砌筑高度不應超過(guò)1.5m或一步腳手架高度。每砌完一層樓后，應校核墻體的軸線(xiàn)尺寸和標高，使誤差在允許范圍以?xún)取?/p>

　　2．小型砌塊

　�。�1）小型砌塊的施工程序是：找平→放線(xiàn)→立皮數桿→排列砌塊→拉線(xiàn)→砌筑→勾縫。

　�。�2）砌筑前應在基礎面或樓面上定出各層的軸線(xiàn)位置和標高，并用1∶2水泥砂漿或C15級細石混凝土找平。

　�。�3）砌筑前應按砌塊尺寸和灰縫厚度計算皮數和排數。砌筑一般采用“披灰擠漿”，先用瓦刀在砌塊底面的周肋上滿(mǎn)披灰漿，鋪灰長(cháng)度為2～3m，再在待砌的砌塊端頭滿(mǎn)披頭灰，然后雙手搬運砌塊，進(jìn)行擠漿砌筑。

　�。�4）砌筑應盡量采用主規格砌塊，用反砌法（底面朝上）砌筑，從轉角或定位處開(kāi)始向一側進(jìn)行。內外墻同時(shí)砌筑，縱橫墻交錯搭接。上下皮砌塊要求對孔、錯縫搭砌，個(gè)別不能對孔時(shí)，允許錯孔砌筑，但搭接長(cháng)度不應小于90mm。如無(wú)法保證搭接長(cháng)度，應在灰縫中設置構造筋或加網(wǎng)片拉結。

　�。�5）砌體灰縫應橫平豎直，砂漿嚴實(shí)。水平灰縫砂漿飽滿(mǎn)度不得低于90％，豎直灰縫不低于60％，不得用水沖漿灌縫。水平和垂直灰縫的寬度應為8～12mm。

　�。�6）墻體臨時(shí)間斷處應砌成斜槎，斜槎長(cháng)度不應小于高度的2／3（一般按一步腳手架高度控制）。如必須留槎應設φ4mm鋼筋網(wǎng)片拉結。

　�。�7）預制梁、板安裝應坐漿墊平。墻上預留孔洞、管道、溝槽和預埋件，應在砌筑時(shí)預留或預埋，不得在砌好的墻體上鑿洞。

　�。�8）如需移動(dòng)已砌好的砌塊，應清除原有砂漿，重鋪新砂漿砌筑。

　�。�9）在墻體下列部位，空心砌塊應用混凝土填實(shí)：底層室內地面以下砌體；樓板支承處如無(wú)圈梁時(shí)，板下一皮砌塊；次梁支承處（寬不小于400mm，高不小于190mm）等。

　�。�10）對五、六層房屋，常在四大角及外墻轉角處用混凝土填實(shí)三個(gè)孔洞以構成芯柱。在砌完一個(gè)樓層高度后連續分層澆灌，混凝土坍落度應不小于5cm，每澆灌40～50cm高度應搗實(shí)一次。

　�。�11）砌塊每日砌筑高度應控制在1.5m或一步腳手架高度；每砌完一樓層后，應校核墻體的軸線(xiàn)尺寸和標高。在允許范圍內的軸線(xiàn)及標高的偏差，應在樓板面上予以糾正。

　�。�12）圈梁澆筑應先在底一皮混凝土小砌塊上用C10混凝土封底，然后再砌墻工作底摸，并在砌塊豎縫中預留孔洞穿入螺栓及夾具，固定圈梁模板，綁鋼筋，澆筑混凝土，拆模后立即用混凝土嵌填孔洞。

　�。�13）鋼門(mén)、窗安裝前，先將彎成Y或U形的鋼筋埋入混凝土小型砌塊墻體的灰縫中，每個(gè)門(mén)、窗洞的一側設置二只，安裝門(mén)窗時(shí)用電焊固定。木門(mén)窗安裝，事先在K3混凝土小砌塊190mm×190mm×190mm內預埋浸瀝青的木磚，四周用C15細石混凝土填實(shí)，砌筑時(shí)將K3砌塊側砌在門(mén)窗洞的兩側，一般門(mén)洞用六塊木磚，每個(gè)窗洞用四塊木磚。

　�。�14）在砌筑過(guò)程中，應采用“原漿隨砌隨收縫法”，先勾水平縫，后勾豎向縫�；铱p與砌塊面要平整密實(shí)，不得出現丟縫、瞎縫、開(kāi)裂和粘結不牢等現象，以避免墻面滲水和開(kāi)裂，以利于墻面粉刷和裝飾。

　�。�15）施工時(shí)所用的砂漿宜選用專(zhuān)用的小砌塊砌筑砂漿JC860。澆灌芯柱的砼，宜選用專(zhuān)用的小砌塊灌孔砼JC861。

　�。�16）施工時(shí)所用的小砌塊的產(chǎn)品齡期不應小于28d。

　�。�17）承重墻體嚴禁使用斷裂小砌塊。

　　五、質(zhì)量標準

　�。ǎ�）主控項目

　　1．小砌塊和砂漿的強度等級必須符合設計要求。

　　抽檢數量：每一生產(chǎn)廠(chǎng)家，每1萬(wàn)塊小砌塊至少應抽檢一組。用于多層以上建筑基礎和底層的小砌塊抽檢數量不應小于2組。砂漿試塊的抽檢數量：每一檢驗批且不超過(guò)250m3砌體的各種類(lèi)型及強度等級的砌筑砂漿，每臺攪拌機應至少抽檢一次。

　　檢驗方法：查小砌塊和砂漿試塊試驗報告。

　　2．砌體水平灰縫的飽滿(mǎn)度，應按凈面積計算不得低于90%；豎向灰縫飽滿(mǎn)度不得小于80%，豎縫凹槽部位應用砌筑砂漿填實(shí)；不得出現瞎縫、透明縫。

　　抽檢數量：每檢驗批不應少于3處。

　　檢驗方法：用專(zhuān)用百格網(wǎng)檢測小砌塊與砂漿粘結痕跡，每處檢測3塊小砌塊，取其平均值。

　　3．墻體轉角處和縱橫墻交接處應同時(shí)砌筑。臨時(shí)間斷處應砌成斜槎，斜槎水平投影長(cháng)度不應小于高度的2/3。

　　抽檢數量：每檢驗批抽20%接槎，且不應少于5處。

　　檢驗方法：觀(guān)察檢查。

　　4．砌體的軸線(xiàn)偏移和垂直度應按表5—9的規定執行。

　　砌體的位置及垂直度允許偏差（見(jiàn)附表1）

　�。ǘ�）一般項目

　　1．墻體的水平灰縫厚度和豎向灰縫寬度為10mm，但不應大于12mm，也不應小于8mm。抽檢數量：每層樓的檢測點(diǎn)不應少于3處。抽檢方法：用尺量5皮小砌塊的高度和2m砌體長(cháng)度折算。

　　2．小砌塊墻體的一般尺寸允許偏差應按表5—10的規定執行。

　　砌體一般尺寸允許偏差（見(jiàn)附表2）

　　六、成品保護

　　1．砌塊運輸和堆放時(shí)，應輕吊輕放，中型密實(shí)砌塊堆放高度不得超過(guò)3m，空心小型砌塊不得超過(guò)1.6m，堆垛之間應保持適當的通道。2．砌塊和樓板吊裝就位時(shí)，避免沖擊已完墻體。

　　3．水電和室內設備安裝時(shí)，應注意保護墻體，不得隨意鑿洞。

　　4．雨天施工應有防雨措施，不得使用濕砌塊。雨后施工時(shí)，應復核墻體的垂直度。

　　七、安全措施

　　1．吊裝砌塊夾具應經(jīng)試驗檢查，應安全、靈活、可靠，方可使用。

　　2．砌塊在樓面卸下堆放時(shí)，嚴禁傾卸及撞擊樓板。在樓板上堆放砌塊，宜分散堆放，不得超過(guò)樓板的設計允許承載能力。

　　3．砌塊安裝時(shí)，不得站在墻上指揮和操作，不準隨意在墻上設置受力支撐或拉纜繩等。

　　4．操作過(guò)程中，對穩定性較差的`窗間墻、獨立柱等部分，應適當加設臨時(shí)支撐。

　　5．當樓層砌到標高時(shí)，應即吊裝樓蓋，使墻體保持穩定。未安裝樓板的墻體，在大風(fēng)天時(shí)，宜加設適當臨時(shí)支撐，保證其穩定性。

　　6．工人操作應戴安全帽，高空作業(yè)應系安全帶；采用內腳手施工時(shí)，在二層樓面以上，應在房屋外墻四周設安全繩網(wǎng)，并隨施工高度逐層提升，屋面工程未完不得拆除。

　　八、施工注意事項

　　1．砌塊墻砌筑前，應繪好砌塊排列圖，選好吊裝機具和吊裝路線(xiàn)，確定吊裝程序，編制工藝卡，這是保證施工順利進(jìn)行，避免施工混亂的重要環(huán)節。

　　2．砌塊的堆放應按吊裝或砌筑順序，分型號、規格垂直整齊堆放，并布置在起重設備的回轉半徑范圍內，堆放數量應保證在半個(gè)樓層以上配套使用，以減少二次搬運，提高工效，避免停工待料。砌體中的芯柱是用以加強砌塊建筑的整體性和結構延性，增強砌體剛度，抵抗水平荷載和地震力的重要措施，必須按設計位置設置，在孔中插入鋼筋并澆筑混凝土，不得遺漏，不能馬虎，應嚴格保證芯柱的混凝土質(zhì)量，同時(shí)做好隱蔽驗收的檢查記錄。

　　3．墻體內應盡量不設腳手眼，如必須設置時(shí)，可用190mm×190mm×190mm砌塊側砌，利用其孔洞作為腳手眼，砌體完工后，應用C15混凝土將腳手眼填實(shí)。

　　4．對墻體表面的平整度和垂直度、灰縫的均勻程度等，應隨時(shí)檢查并校正所發(fā)現的偏差。在砌完每一層樓后，應校核墻體的軸線(xiàn)尺寸和標高。在允許范圍內的軸線(xiàn)以及標高的偏差，可在樓板面上予以校正。

設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：“**社工宣傳周” 社工進(jìn)社區宣傳活動(dòng)

　　二、活動(dòng)主題：幸福**，社工同行

　　三、活動(dòng)口號：有困難，找社工 or **社工-服務(wù)社群，助人自助

　　三、活動(dòng)背景：**社區屬于政府購買(mǎi)社工服務(wù)的試點(diǎn)單位，時(shí)刻準備為有需要的.個(gè)人、家庭及社企提供專(zhuān)業(yè)、貼心的社工服務(wù)。

　　四、活動(dòng)目的：

　�。�1）社工宣傳走進(jìn)社區，貼近居民生活，了解居民需求；

　�。�2）讓社區居民知道社工、了解社工及各領(lǐng)域社工服務(wù)，愿意主動(dòng)找社工尋求幫助；

　�。�3）便于各領(lǐng)域社工后期工作有針對性的開(kāi)展服務(wù)。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：*月8日（星期*）下午14:30-16:30

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：**社區往烈士紀念碑路段

　　七、活動(dòng)參與對象：**周邊來(lái)往市民

　　八、活動(dòng)人手配備：５名社工，１０名義工，分為３組，每組成員分工為宣傳介紹、游戲互動(dòng)、問(wèn)卷評估和后勤保障。每組負責一張桌子。

　　九、宣傳方法：

　�。�1）活動(dòng)當天集中派發(fā)宣傳單、展示機構圖片、視頻介紹。

　�。�2）邀請居民游戲互動(dòng)、填寫(xiě)社會(huì )服務(wù)需求問(wèn)卷，并向居民介紹社工。

　�。�3）現場(chǎng)通過(guò)橫幅、宣傳標語(yǔ)、指示牌等形式動(dòng)員對象參與。

　　十、活動(dòng)主要內容及形式：

　�。�1）社工宣傳服務(wù)：包括社工服務(wù)宣傳單派發(fā)、社工活動(dòng)圖片展出。

　�。�2）社工互動(dòng)體驗：包括邀請居民填寫(xiě)社會(huì )服務(wù)需求問(wèn)卷，“社工知識知多少”、“盲人摸象”“神龍擺尾”等小游戲以及認識當地居民并邀請合照。

　�。�3）居民“能這樣就好了”心聲收集。

　�。�4）獎品發(fā)放。

　　十一、活動(dòng)前期準備工作：

　　1、準備車(chē)輛資源，裝載物品。

　　2、實(shí)地考察，了解**社區街道的大致地理位置并清楚可利用的資源。

　　3、統一工作人員服裝（義工隊服）

　　3、聯(lián)系搬運橫幅、宣傳海報、社工活動(dòng)展板、帳篷

　　4、社工互動(dòng)環(huán)節的準備

　　6、獎品購買(mǎi)

　　7、工作人員聯(lián)系及確定

　　十二、活動(dòng)預計困難及解決方法：

　　1、天氣原因，如下雨等，則將活動(dòng)推遲。

　　2、市民參與少，多觀(guān)望，則加大現場(chǎng)宣傳、派發(fā)傳單等方式改善，并且主動(dòng)出擊，積極邀請他們參加。

設計方案 篇4

　　活動(dòng)口號：

　　“快樂(lè )學(xué)習，收獲成功”

　　活動(dòng)性質(zhì)與目的：

　　通過(guò)大家喜愛(ài)的“算24點(diǎn)”活動(dòng)，讓同學(xué)們在游戲、競賽中練習口算，提高思維的`敏捷性。同時(shí)，也給大家合作、展示和交流的機會(huì )，讓同學(xué)們有更豐富的活動(dòng)經(jīng)歷和成功體驗，收獲成長(cháng)的快樂(lè )！

　　參與對象：三年級-六年級學(xué)生

　　活動(dòng)工作人員安排：

　　本次活動(dòng)由XX教育承辦，由數學(xué)林老師老師協(xié)同策劃、組織，錢(qián)蘇梅老師安排主持。

　　前期活動(dòng)宣傳及拍照：陳莉莉

　　PPT展示：波波老師

　　計分員：林老師

　　材料采購：林老師

　　活動(dòng)流程：

　　具體活動(dòng)安排如下：

　　一、各班做好活動(dòng)前期宣傳工作，充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

　　二、奧數班學(xué)生每個(gè)都要參加，其他文化課班級班主任推薦出5位學(xué)生參加

　　三、由學(xué)校統一在六樓多功能組織比賽，每個(gè)年級設一二最佳團體獎，3名最佳個(gè)人表現獎。

　　比賽形式：

　　1.兩個(gè)人為一組，由抽簽決定。

　　2.必答題部分，各隊輪流在規定時(shí)間內完成答題。答對加10分，答錯不加不扣分

　　3.搶答題部分，在出示數據后，進(jìn)行搶答。答對一題加10分，搶答后不答或答錯扣5分，不搶答不加分也不扣分。

　　4.合作題部分，在出示數據后，各隊在規定時(shí)間內在答題紙上寫(xiě)出多種計算方法，每寫(xiě)出一種加10分。

　　5.此輪屬于自由選擇題，題目難度分為3個(gè)等級，分別為5分10分15分，答對加相應的分數，答錯或者未答扣相應的分數

　　4.根據各隊最后得分評出一、二等獎，比賽中表現出色的選手將被評為最佳表現選手。

設計方案 篇5

　　為了充分發(fā)揮好早教基地的示范作用，落實(shí)《綱要》：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育相互銜接”，我們從實(shí)際出發(fā)，充分利用農村自然資源，探索出“玩泥玩沙”、“親子采摘”、“送教下鄉”等早教新模式；在培訓家長(cháng)方面，我們主要以分層次、分年齡段指導家長(cháng)，幫助家長(cháng)提高早教認識，掌握科學(xué)育育兒方法為主。

　　立足點(diǎn)：挖掘本地區現有資源，探索適合農村地區0-3歲兒童發(fā)展的早教之路，讓農村孩子同樣擁有最佳的人生開(kāi)端。

　　指導思想是：以培訓家長(cháng)為主旨，以農村的自然資源優(yōu)勢為大課堂，以解決家庭教養中存在的問(wèn)題為突破口，以落實(shí)《綱要》為歸宿，突出農村特色，因地制宜的推進(jìn)早教。

　　具體方法和措施：

　　一、依托地方政府部門(mén)，深入調研，做好早教宣傳工作

　　首先與鎮、村兩級婦聯(lián)達成早教共識，然后早教志愿者深入到18個(gè)村委會(huì )0-3歲幼兒家庭宣傳早教，了解情況，分析本地區家教現狀，制定可行性方案。

　　二、立足農村，整合教育資源，全面推進(jìn)早期教育工作穩步進(jìn)行

　　1.玩泥玩沙，走進(jìn)人文，回歸大自然

　　在玩沙游戲中，我們從徒手玩沙——指導家長(cháng)和孩子收集包裝盒、飲料瓶等做成玩沙的工具和輔助用品——運用各種工具材料玩沙。使孩子在玩中充分感知了沙土的特性，同時(shí)培養了多種能力。

　　我們還利用本地區特有的黏土資源，指導家長(cháng)和孩子一起和泥、摔泥、揉、搓、捏出各種常見(jiàn)的面食、小動(dòng)物等，充分調動(dòng)起家長(cháng)的教育資源，讓家長(cháng)在和孩子在互動(dòng)中享受玩泥的樂(lè )趣。

　　2.親子采摘，走進(jìn)綠色，培養親子感情

　　利用“觀(guān)光采摘節”的大好時(shí)機，組織家長(cháng)和孩子進(jìn)行觀(guān)光采摘活動(dòng)，指導家長(cháng)和孩子充分利用看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等多種感官親近大自然，感受大自然的美，與孩子一起體驗親手采摘的樂(lè )趣，一同品嘗豐碩的果實(shí)，從中培養親子感情。

　　3.家長(cháng)資源，合理利用，獲得家園雙贏(yíng)

　　三、“送教下鄉”上門(mén)服務(wù)，提高3歲前兒童的'受教育率

　　1.依托村委會(huì )，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子共受益

　　2.走進(jìn)家庭，入戶(hù)指導，讓教育從“零”開(kāi)始

　　通過(guò)不懈的努力，我地區0-3歲兒童受教育率達到92．4%。

　　四、分層次、分年齡段指導家長(cháng)，有針對性的幫助家長(cháng)提高早教水平

　　在對家長(cháng)的指導上，我們以游戲為載體，以孩子的表現為中心，以教會(huì )家長(cháng)科學(xué)育兒為目的，分層次、分年齡段進(jìn)行指導。

設計方案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1． 能有禮貌地向他人表達自己的想法。

　　2． 學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　故事ppt、錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 看錄像，引起學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的興趣。

　　導入語(yǔ)：早上來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)老師你會(huì )說(shuō)什么？

　　1． 錄像片段一。問(wèn)題：早上進(jìn)入幼兒園時(shí)，你還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？應該和他們怎樣打招呼？（早、好）

　　2． 引導幼兒與客人老師打招呼。

　　3． 小結：你們真聰敏，都會(huì )用有禮貌的甜甜話(huà)和別人打招呼。說(shuō)有禮貌的甜甜話(huà)有什么用呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

　　4． 看ppt聽(tīng)故事《甜甜話(huà)》。

　　5． 問(wèn)題：（1）有誰(shuí)知道，小狗、小雞和小貓們?yōu)槭裁磿?huì )生氣，不理小兔呢？（2）小兔可以說(shuō)一句什么有禮貌的甜甜話(huà)呢？你能告訴它嗎？

　　過(guò)度語(yǔ)：除了打招呼要時(shí)說(shuō)甜甜話(huà)，還有什么時(shí)候也要說(shuō)有禮貌的甜甜話(huà)呢？

　　二、 我會(huì )說(shuō)的甜甜話(huà)。

　　1． 看錄像，學(xué)說(shuō)禮貌語(yǔ)。

　　片段二。問(wèn)題：（1）小朋友在洗手時(shí)遇到了什么困難？可以說(shuō)什么甜甜的話(huà)開(kāi)請別人幫忙呢？（請你……、謝謝�。�（輔助提問(wèn)：衣服拉鏈不上？你會(huì )怎么說(shuō)？別人幫了你，還要說(shuō)什么？）

　　小結：需要別人幫忙，要說(shuō)“請”�？梢哉f(shuō)：“請你幫幫我”。 別人幫了你，還要說(shuō)“謝謝！”

　　片段三：這個(gè)小朋友在玩積木，看，發(fā)生了什么事？這時(shí)候，應該說(shuō)什么甜甜的話(huà)？（對不起、沒(méi)關(guān)系）

　　小結：不小心做錯事，要道歉，可以說(shuō)：“對不起，沒(méi)關(guān)系�！�

　　過(guò)渡語(yǔ)：有禮貌的甜甜話(huà)有許多，你能聽(tīng)出哪些是“甜甜話(huà)”嗎？

　　三、識別“甜甜話(huà)”。

　　1．仔細聽(tīng)辨老師說(shuō)的話(huà)，老師說(shuō)的.是“甜甜話(huà)”（即禮貌用語(yǔ)），幼兒就拍拍手。反之，就不拍手。

　　2．小結：經(jīng)常說(shuō)有禮貌的甜甜話(huà)，你的朋友就會(huì )越來(lái)越多，你也會(huì )成為一個(gè)有禮貌的文明好寶寶。

　　四、結束：

　　引導幼兒與客人老師道別，說(shuō)再見(jiàn)。

設計方案 篇7

　　整改原因

　　據市場(chǎng)反映，客戶(hù)提出了如下問(wèn)題，急需總部進(jìn)行改善：

　　1、時(shí)效問(wèn)題——近期客戶(hù)反映物流公司交貨時(shí)效較慢，延遲送達票數比率偏高；

　　2、送貨費用——對于客戶(hù)臨時(shí)決定送貨上門(mén)的，物流公司向客戶(hù)無(wú)理要求高額送貨費；

　　3、付費方式——對于金額達3萬(wàn)元以上的訂單（一單多次發(fā)貨），客戶(hù)對送貨及運費支付方式不滿(mǎn)（總部在執行公司月結或客戶(hù)到付政策時(shí)有偏差）；

　　4、服務(wù)態(tài)度——物流公司的服務(wù)態(tài)度不好，常出現不及時(shí)通知提貨的情況；

　　5、提貨路程——某些城市提貨點(diǎn)距客戶(hù)較遠，提貨不方便。

　　■整改目的

　　1、保證運期準時(shí)、可靠地達到客戶(hù)要求；

　　2、使送貨與運費支付方式同時(shí)滿(mǎn)足公司相關(guān)規定與客戶(hù)的合理要求；

　　3、提高公司運費付款速度，增強物流公司與本司的合作信心，從而提高服務(wù)質(zhì)量；

　　4、改善公司相關(guān)部門(mén)自身的工作。

　　■整改方式

　　1、重申公司送貨與運費付款方式的相關(guān)規定如下：

　　2、提升物流公司的整體服務(wù)水平：

　　運輸時(shí)效方面 為提高運輸時(shí)效，進(jìn)行以下工作改善：

　　及時(shí)配送的規范化 嚴格要求承運方進(jìn)行及時(shí)配送，不允許物流公司將我司貨物隨意滯留在江門(mén)或廣州延遲配送；

　　承運方信息的公開(kāi)透明化 把物流公司的運價(jià)/時(shí)效資料給市場(chǎng)部各總監參考（目前有7-8家），

　　運輸時(shí)效的公開(kāi)透明化 將與我司合作的物流公司到達各城市的時(shí)效公告各辦事處，由各辦事處與經(jīng)銷(xiāo)商共同監督承運方是否按合同規定的到達時(shí)間到貨；

　　異常反應的快速化 要求與我司合作之物流公司，在運輸過(guò)程中出現異常情況時(shí)要及時(shí)、快速地做出反饋與妥善處理措施；

　　操作時(shí)間的.公開(kāi)透明化 要求物流公司向我司提供其出貨的常規時(shí)間安排的書(shū)面資料，并在有變動(dòng)前與我司進(jìn)行充分的溝通，同時(shí)對資料及時(shí)更新與維護，商務(wù)部將最新資料知會(huì )相關(guān)單位（各辦事處、各出貨分廠(chǎng)），以便大家共同監督與執行。

　　服務(wù)態(tài)度方面 為提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，使銷(xiāo)售渠道更暢通，要求物流公司在服務(wù)方面進(jìn)行以下改善：

　　運輸過(guò)程中確保產(chǎn)品質(zhì)量不受損 承運方有義務(wù)為工廠(chǎng)運輸包裝提供專(zhuān)業(yè)的合理化建議，裝車(chē)前對包裝不合格的貨物提出改進(jìn)要求，以保證產(chǎn)品在運輸途中不受損壞；

　　貨到目的地后及時(shí)通知收貨人 不管是送貨上門(mén)或是客戶(hù)自提，都要及時(shí)通知收貨人，以免延誤交貨時(shí)間；

　　不得亂收費 所有客戶(hù)自提的貨物,若客戶(hù)臨時(shí)需要承運方送貨上門(mén)的,其送貨費不得高于合同約定的額度(目前為40-50元/票)

　　交貨時(shí)要態(tài)度友好 承運方在與收貨人交接貨物時(shí)，要耐心、熱情、態(tài)度友好，如發(fā)現異常要及時(shí)與相關(guān)方進(jìn)行溝通反饋，切忌耍蠻或與收貨人爭吵；

　　及時(shí)回傳簽收單 承運方要及時(shí)將客戶(hù)簽收單傳回發(fā)貨點(diǎn)，以免延誤收貨確認或結算時(shí)間；

　　3、改善公司相關(guān)運作：

　　縮短運費結算周期 目前，物流公司當月的運費要在第二個(gè)月的25日以后（甚至更遲）方可到帳，這是影響合作的重要原因之一，現建議做出如下改善：

　　提高付款效率 現在公司對運費結算單據的審核時(shí)間達15天左右,建議今后規范各環(huán)節的審核停留時(shí)間,爭取在10天左右走完付款流程;

　　規定審單付款時(shí)間

　　每月初物流專(zhuān)員與物流公司對完單后，各環(huán)節停留時(shí)間規定如下：

　　共10天)

　　改善出貨狀況 目前，分廠(chǎng)生產(chǎn)進(jìn)度落后，入倉時(shí)間很晚（晚上九、十點(diǎn)以后才陸續入倉），造成發(fā)出的貨無(wú)法在當晚配送出去，而是停留在承運方的貨運站檔口，要到第二天或第二天晚上才可配送出去。故現做如下改善：

　　規范入倉與走車(chē)時(shí)間 要求出貨分廠(chǎng)務(wù)必在晚上

　　8：30前（周六在下午4點(diǎn)前），

　　將當晚需出貨的產(chǎn)品入倉到國內出貨倉，晚上9：30準時(shí)走車(chē)離廠(chǎng)（周六在下午5點(diǎn)前），因延期入倉造成當晚無(wú)法按期出貨所產(chǎn)生的損失由分廠(chǎng)承擔；

　　每天分兩次出貨 周一至周五，安排上午、晚上各出一次貨：上午，主要出前一天晚上來(lái)不及出貨的產(chǎn)品；需發(fā)空運、快運的產(chǎn)品必須在當晚按時(shí)出貨。

　　4、改善與物流公司的合作：

　　1、召集新邦、安泰物流公司的領(lǐng)導分開(kāi)進(jìn)行會(huì )談，就如何改善現有的物流問(wèn)題進(jìn)行討論并制定出有效的處理方案和預防糾正措施；

　�。�落實(shí)到實(shí)處）

　　2、德邦物流在運輸時(shí)效和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)方面有一定的優(yōu)勢，但德邦的價(jià)格較高且出貨時(shí)間要求較早,還有一些其它方面存在分歧,故試圖與德邦物流做進(jìn)一步的洽談。

　　3、華宇物流在服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)方面有一定優(yōu)勢,價(jià)格略低于德邦,運輸時(shí)效稍遜于德邦,但要求每月月結在次月15日前付款,如果我司能做到這一點(diǎn),便可與華宇簽約。

　�。ㄅc德邦或華宇簽約，為上策）

設計方案 篇8

　　教材分析

　　本次表達設置的目的是檢驗學(xué)生對于課文內容的深層次理解以及對于所掌握的課外知識的綜合運用。

　　1.理解蘇武牧羊在胡十九年受盡磨難，但始終沒(méi)有改變一心為漢的浩然正氣，把這點(diǎn)作為指導習作的重點(diǎn)內容。

　　2.綜合運用自己所知道的關(guān)于蘇武的知識，并加以適當聯(lián)想，使習作內容豐富生動(dòng)。

　　教學(xué)建議

　　1.理解是基礎，想象是關(guān)鍵。本次習作要以《蘇武牧羊》課文為主要依據，重點(diǎn)表現出蘇武堅貞不屈的氣節。

　　2.僅僅改寫(xiě)課文是不夠的，還應該組織自己所掌握的材料，使習作更加翔實(shí)。但也不要把這篇作文寫(xiě)成紀實(shí)性的文章，那樣就變成了歷史研究。相關(guān)提示請參見(jiàn)教材中的“表達提示”。

　　3.評價(jià)本次習作可以著(zhù)眼以下幾點(diǎn)：一是看是否表現出了人物的品質(zhì)；二是有沒(méi)有把歌詞所描繪的.畫(huà)面以及自己所了解的故事內容有機結合起來(lái)；三是想象是否豐富而合理。

　　4.課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

　　教材分析

　　本次綜合學(xué)習活動(dòng)的主題是“熱點(diǎn)關(guān)注”，目的是引導學(xué)生善于關(guān)注生活的熱點(diǎn)問(wèn)題，并從不同角度分析研究，從而得出相對客觀(guān)的結論。

　　教學(xué)目標

　　1.養成關(guān)注電視、廣播、報紙等各種媒體中的熱點(diǎn)新聞的習慣。

　　2.針對自己感興趣的新聞進(jìn)行辨析，經(jīng)過(guò)研究得出客觀(guān)、正確合理的結論。

　　3.初步學(xué)寫(xiě)研究報告。

　　教學(xué)建議

　　1.首先引導學(xué)生了解信息時(shí)代的傳媒具有多面性的特點(diǎn)，信息量大，需要培養及時(shí)關(guān)注并辨析熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。

　　2.要啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注新聞，關(guān)注世界。

　　3.要指導學(xué)生對聽(tīng)到的、看到的諸多問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)、梳理，選擇出熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，并得出合理的、正確的結論。

　　4.指導學(xué)生通過(guò)“研究報告”這種形式表達出對某些問(wèn)題的認識�！皥蟾妗笨梢哉勛约簩�問(wèn)題的看法、談自己對某一問(wèn)題利與弊的分析、談自己的建議、也可以報道某些有代表性的新聞。

　　5.評價(jià)要貫穿活動(dòng)過(guò)程的始終，要著(zhù)眼于學(xué)生準備情況、研究討論的主動(dòng)性和研究報告的客觀(guān)性這幾方面�！把芯繄蟾妗币膊槐厍蟠笄笕�，更不要把它看做是活動(dòng)的唯一成果，要更著(zhù)眼于讓學(xué)生在過(guò)程中感受，在過(guò)程中學(xué)習，在過(guò)程中培養能力。

　　6.課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

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