設計方案(熱)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的設計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、指導思想
以素質(zhì)教育理論和新課改理論為指針，以國家、省、市相關(guān)文件為指導，引導教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立現代課程意識，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情，增強教科研能力，加強教學(xué)思想、教學(xué)組織形式、教學(xué)內容、教學(xué)模式、教學(xué)策略和方法的深化與改革；以實(shí)施科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為支撐，突出重點(diǎn)，深化改革；堅持以學(xué)生發(fā)展為本，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問(wèn)題，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高和促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。
二、工作目標和實(shí)施措施：
目標一：對我校上學(xué)期實(shí)施高中新課改工作的過(guò)程和現狀再次進(jìn)行了深刻的反思。
(1)課程安排要作適當調整。(2)有些教師對新課程實(shí)施缺乏深層的探索，課堂教學(xué)較多的仍是穿新鞋走老路，課堂教學(xué)實(shí)效不理想。(3)師生互動(dòng)較少、同學(xué)間較少交流和合作，不少教師仍不放心學(xué)生自主探索。(4)校本課程開(kāi)發(fā)機制不完善，管理不到位。(5)研究性學(xué)習實(shí)施較單調，害怕學(xué)生走過(guò)場(chǎng)。(6)課堂教學(xué)評價(jià)機制未完善。
方式：聽(tīng)取年級組長(cháng)、備課組長(cháng)匯報、師生座談會(huì )、師生問(wèn)卷調查等。
(1)組織好必修第一個(gè)模塊的學(xué)分認定補考工作。
(2)堅持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的評價(jià)理念，倡導新的評價(jià)方式，改革評價(jià)內容、評價(jià)方法與手段，以及評價(jià)實(shí)施過(guò)程。
實(shí)施措施：教導處牽頭、年級組負責、各學(xué)科學(xué)分認定小組具體實(shí)施。
(2)由教研中心負責根據校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施情況，參照華東師大吳剛平教授倡導的(4)由教導處牽頭落實(shí)調研目前我校研究性學(xué)習的實(shí)施情況。包括選題和研究領(lǐng)域情況、教師指導是否到位和有效、學(xué)生研究過(guò)程的表現和參與研究的態(tài)度。方式：聽(tīng)取年級組長(cháng)、備課組長(cháng)匯報。目標三：指導學(xué)生做好選課工作。
(2)由年級組召開(kāi)學(xué)生大會(huì )、家長(cháng)會(huì )宣傳，各班主任、各任課教師具體指導選擇并由年級組做好統計和協(xié)調工作后，將結果報教導處。
目標四：進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)新理念。
課堂的問(wèn)題是實(shí)施新課程的核心問(wèn)題，是一個(gè)基本單位，反映了課堂理念的落實(shí)和課改實(shí)施程度。因此，圍繞新課程理念，轉變教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)目標和教學(xué)方法，創(chuàng )造新的教學(xué)方式，致力于轉變學(xué)生的學(xué)習方式，積極倡導自主、合作、探究學(xué)習，構建旨在培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習方式及其對應的教學(xué)方式是新課改工作的重中之重。
實(shí)施措施：
(1)專(zhuān)家引領(lǐng)，同行互助。學(xué)校成立課堂教學(xué)研討專(zhuān)家顧問(wèn)小組，組員由省、市教科所新課程專(zhuān)家、高校新課程專(zhuān)家、中學(xué)特級教師等組成。通過(guò)新課改課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、專(zhuān)家點(diǎn)評，專(zhuān)家和老師座談等形式，努力提高教師的教學(xué)能力。此項活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
(2)經(jīng)常性地舉行教研組內、備課組內、校內的課堂教學(xué)觀(guān)摩課、說(shuō)課、評課、議課等校本教研活動(dòng)，為教師創(chuàng )設交流經(jīng)驗的平臺。使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)改進(jìn)提高促進(jìn)自身成長(cháng)。
(3)通過(guò)各種形式為教師的新課程學(xué)習提供信息、資料，如：發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò )的作用、購買(mǎi)有關(guān)資料，適時(shí)邀請有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家前來(lái)講座等。
目標五：加強管理，落實(shí)常規。
課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要渠道，也是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的首要場(chǎng)所。開(kāi)展課堂教學(xué)研討就必須從日常的備課、上課及與此相關(guān)的常規檢查、研討活動(dòng)、評價(jià)等方面入手，并不斷完善相關(guān)管理制度，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
實(shí)施措施：(1)優(yōu)化備課。備課是教師教學(xué)工作永恒的內容，是課堂教學(xué)改革的`切入點(diǎn)，要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，必須在備課和教學(xué)設計上尋找突破口。首先，必須改變觀(guān)念，以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”為根本，樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想。在教學(xué)設計上，要側重學(xué)生學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的結果如何？“我”如何指導？充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生。實(shí)現由“教案”向“學(xué)案”轉變。教師要認真備“學(xué)案”，讓學(xué)生用“學(xué)案”學(xué)習，強化學(xué)生的主體意識，“逼”著(zhù)教師讓學(xué)生“學(xué)”。
(2)加強課堂教學(xué)過(guò)程管理。平時(shí)不定期抽查備課情況，經(jīng)常深入要課堂聽(tīng)課，不拘形式、不定期舉行學(xué)生問(wèn)卷調查等。
(3)加強校本教研，加強對教研組、備課組活動(dòng)的指導和監督管理。
任何一次新的課程改革，首先必須立足于科研引領(lǐng)。高中新課程強調要加強校本教研，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強對教學(xué)現象、現實(shí)問(wèn)題的研究，通過(guò)“發(fā)現問(wèn)題――分析問(wèn)題――策劃活動(dòng)――實(shí)施活動(dòng)――總結提升”的過(guò)程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
總之，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，是我校當前高中實(shí)施新課程工作的重中之重，我們必須改變觀(guān)念、勇于探索、大膽實(shí)踐，創(chuàng )建具有我校特色的教學(xué)文化和課堂文化，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)背景：
在當代中國社會(huì )，十幾億人口中，空巢老人已經(jīng)成為一個(gè)群體 。敬老是我們中華民族的傳統美德。老人們把青春獻給年輕一代，交給我們做人、做事。如今年邁，體弱多病，甚至生活都不能自理。我們作為新時(shí)代的接班人，更要做出行動(dòng)，來(lái)關(guān)愛(ài)他們。
二、活動(dòng)主題：
走進(jìn)敬老院 傳愛(ài)在人間
三、活動(dòng)目的：
慰問(wèn)敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。讓他們感受社會(huì )大家庭的溫暖。通過(guò)此次獻愛(ài)心,走訪(fǎng)敬老院的活動(dòng),讓同學(xué)們的身心更加明朗,明白陽(yáng)光是不吝嗇每個(gè)角落的，同時(shí)呼吁我們每一個(gè)人從身邊的小事做起, 奉獻自己的一份愛(ài)心, 讓我們的社會(huì )變得更加和諧。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
白鷺湖敬老院
五、活動(dòng)時(shí)間：
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六、活動(dòng)流程：
（一） 前期準備：
1、召開(kāi)青年者志愿會(huì )議，討論并擬定活動(dòng)計劃，明確項目?jì)热莺?分工。
2、與院方取得聯(lián)系，協(xié)商本次活動(dòng)的'各項安排及相關(guān)細節。（組織部 負責）
3、寫(xiě)好詳細策劃書(shū)，交由書(shū)記審閱并批準。
4、確定參加活動(dòng)的志愿者人數，詳細說(shuō)明此次活動(dòng)安排。（辦公室負 責）
5、活動(dòng)宣傳（海報、橫幅等），以及購買(mǎi)禮物。（宣傳部負責）
（二）活動(dòng)當日安排
1、參與活動(dòng)人員于當日上午8：00在湘江銀行取款機旁邊集合，進(jìn) 行點(diǎn)名。10分鐘后出發(fā)。
2、決定乘坐公交車(chē)到達目的地
3、到達后，志愿者向老人們贈送禮物并問(wèn)好，并且舉辦一個(gè)小型見(jiàn) 面會(huì )，再次說(shuō)明本次活動(dòng)來(lái)意。
4、見(jiàn)面會(huì )結束后，按照既定安排進(jìn)行服務(wù)工作。
5、相關(guān)負責人全程跟蹤拍攝，把愛(ài)心宣傳到每一個(gè)角落。
6、結束后，志愿者集合，清點(diǎn)人數。
7、組織志愿者與老人及院方負責人合影。
8、坐車(chē)返校。
（三）后期總結
1、宣傳部負責新聞稿、照片宣傳。
2、對本次活動(dòng)的資料進(jìn)行整理、備案。（辦公室負責）
3、參與成員及時(shí)完成總結報告并上交。
七、服務(wù)工作具體解說(shuō)：
1、陪老人們聊天，注意傾聽(tīng)，多問(wèn)一些問(wèn)題，讓他們回憶起美好往事。
2、在聊天過(guò)程中，幫老人們做一些小事，例如：梳頭、按摩、剪指甲， 他們送去溫暖。
3、幫助敬老院工作人員打掃衛生，例如：整理花草、擦窗戶(hù)、掃院子， 讓他們高興。
4、有能力的，可以幫助他們做飯。
5、在給老人們帶去快樂(lè )的同時(shí)，我們還可以表演一些節目，例如：下 棋、唱歌、講笑話(huà)。讓老人們樂(lè )在其中。
八、注意事項：
1、注意交通安全，嚴禁在路上打鬧嬉戲。有組織，有秩序的行進(jìn)。
2、所有參與者必須穿系服。
3、盡量避免福利院內不安全隱患。遇到突發(fā)性事故，及時(shí)告知負責人。
4、活動(dòng)當天，因事不能參加的人。及時(shí)向負責人說(shuō)明情況。無(wú)故不到 者，另附1000字檢討書(shū)一份。
5、在服務(wù)中注意行為舉止，言語(yǔ)得體。禁止在敬老院內大聲喧嘩。
6、所帶禮物必須在安全范圍之內，不可以是具有腐蝕性、放射性的危險 物品。
7、注意天氣變化，如遇大雨，活動(dòng)延期，并進(jìn)行具體討論。雨較小時(shí)， 活動(dòng)照常進(jìn)行，自備傘具。
九、經(jīng)費預算： 牛奶
水果
生活用品
勞動(dòng)工具(原則上盡量節省不必要開(kāi)支)
湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院
設計方案 篇3
1、日本土浦H邸
日本土浦H邸的庭院，是日本枯山水的典型代表作。中國古典園林傳入日本后，為適應日本地理條件限制，便加以改造，成就了枯山水的微縮式園林景觀(guān)。日本大多地方無(wú)高山，無(wú)丘陵，無(wú)湖無(wú)溪，枯山水便用石塊象征山巒，用白沙象征湖海，用線(xiàn)條表達水紋，用固象模擬留白山水。在這一特有環(huán)境中，因其無(wú)水而喻水，因無(wú)山無(wú)水而得名。
2、現代鄉村感的庭院
現代鄉村感的庭院，追求形式風(fēng)格、造園材料、色彩線(xiàn)條的融合統一，這樣看上去才能給人舒適的視覺(jué)感受。統一的風(fēng)格，能隨時(shí)間的流逝，與相同風(fēng)格的室內裝飾達到完全相稱(chēng)。磚墻之上爬滿(mǎn)青苔地衣，園徑兩旁花草茂盛。構建這樣風(fēng)格的庭院，如同在繪制一幅需要時(shí)間來(lái)定稿的畫(huà)，從一開(kāi)始就考慮好設計、色彩、植物搭配，才能成就最后的完美。
3、北京泰禾院子景觀(guān)
北方的中式院落，自有一種皇家造院的雍容氣派。依照"一池三山"設計手法，仁者樂(lè )山、智者樂(lè )水。有山院，有水園，山水相望，各有千秋。北方院落最與眾不同的地方，就是由坊巷、宅門(mén)圍合而成為獨立院落，獨門(mén)獨院，不僅體現了中國傳統大戶(hù)人家的門(mén)第感，更造就了良好的私密感。大門(mén)、院門(mén)、宅門(mén)，三重遞進(jìn)儀式。采用廣亮大門(mén)形制，雍容華貴。
4、蘇州綠地乾唐別墅
說(shuō)到北方的中式庭院就不得不提江南特色鮮明的中式院落。以蘇州綠地乾唐別墅為例，該項目以"金粉姑蘇，雅逸江南"為主題，借以表達蘇式文化。江南"一街二橋三水九巷百院"的設計特色被融入其中，使空間體驗清晰鮮明又極具特色。假山流水月洞門(mén)，庭院幾許桃花春。
5、意大利綠色建筑庭院
意式庭院又是另外一種風(fēng)格。綠色建筑庭院由Patrizia Pozzi設計，位于意大利卡爾納特。這里，所有不相干的元素全都被清理掉，剩下的，也要保證協(xié)調美和平衡感。凌亂的月桂樹(shù)和修建整齊的綠干柏交相輝映，石頭的應用克服海拔差異。整個(gè)空間呈現一種整潔卻不單調的美。
6、Lagkagehuset彩色污點(diǎn)庭院空間
介紹完一些較為傳統的庭院風(fēng)格，接下來(lái)就展示一些別出心裁創(chuàng )意取勝的庭院。
Lagkagehuset庭院占地550平方米，位于丹麥哥本哈根克里斯欽港。庭院不規則的線(xiàn)形與銳利的建筑外觀(guān)形成對比。從高空俯瞰下去如同一塊被打翻的調色板。不同的顏色其實(shí)是由不同類(lèi)型不同高度的植被組成。充分利用植物豐富變化的顏色也樹(shù)葉，創(chuàng )造出一個(gè)自然飛濺的隨性作品。
7、美國俄州波特蘭市HOKE別墅景觀(guān)
Hoke住宅于20xx年建立，它曾經(jīng)作為卡倫家族的住所出現在電影《暮光之城》中。設計師對房子周邊的環(huán)境進(jìn)行改造，增添了巨石墻，木甲板以及碎石子人行道。設計中使用傳統的材料，僅需最低限度的.維護，就可以延續幾十年。住宅的庭院被整體設計形成一個(gè)個(gè)獨立又相互聯(lián)系的空間，花園中的碎石、石墻、植被將房子的邊緣巧妙地過(guò)渡到森林中去，成為一個(gè)有凝聚力的整體。
8、澳大利亞Paddington的城市庭院
這是一個(gè)相當封閉式的庭院，相對于現代花園呈現了不太常有的形態(tài)，像極了《愛(ài)麗絲漫游仙境》里面的場(chǎng)景。綠植修剪的圍墻以及嵌入式的座椅和戶(hù)外沙發(fā)，營(yíng)造出一種私密性的卻又極其適宜別致的庭院。
設計方案 篇4
一、建立健全學(xué)校組織機構，確保管理機制有效運行。
通過(guò)民主測評，組織考察推薦方式，盡快把作風(fēng)好、能力強、群眾擁護的同志推選到學(xué)校中層崗位上來(lái)，加強對中層干部的培訓，制定崗位職責，在工作中放手使用鍛煉，讓中層干部勝任相應管理工作，確保層級管理機制的有效運行。
二、加強目標管理，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規劃。
先組織校級班子學(xué)習、了解目標管理工作的原則、方法和措施，再到實(shí)行目標管理方法管理學(xué)校取得較好成效的學(xué)校實(shí)地考察，學(xué)習目標管理的具體操作步驟，然后結合學(xué)校實(shí)際制定學(xué)校的'目標管理方案，分步、分層實(shí)施，在實(shí)踐中嘗試，摸索、總結經(jīng)驗，使之成為學(xué)校管理的有效方式，提高管理的規范化、科學(xué)化水平。
對學(xué)校的發(fā)展規劃，準備發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行廣泛地討論，集思廣益， 重點(diǎn)制定教師隊伍建設和學(xué)校管理工作的目標規劃，以此來(lái)統一教師的思想和認識，激勵和引導教師為實(shí)現規劃作堅持不懈的努力。
三、建立健全各項規章制度，依法治校，按章辦事。
對已制定實(shí)行并在實(shí)踐中被教師認可的規章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規章制度，組織專(zhuān)人利用暑假拿出草案，下學(xué)期試行。各項規章制度將于明年的教代會(huì )上提交全體老師討論通過(guò)，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實(shí)現學(xué)校的制度化管理。
四、積極開(kāi)展校本教研行動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步建立和完善校本教研制度，嘗試開(kāi)展豐富多采而又行之有效的校本教研活動(dòng)，使新課改實(shí)驗得以有效推進(jìn)。根據學(xué)校實(shí)際，擬開(kāi)展“在常規教學(xué)手段下如何提高課堂教學(xué)效率”的專(zhuān)題研究，聘請校外專(zhuān)家指導。組織教師成立研究小組，以此來(lái)帶動(dòng)教師教研工作的開(kāi)展，提高教師的教學(xué)水平，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
五、加強學(xué)習，提高財務(wù)管理能力，規范財務(wù)管理。
校長(cháng)帶頭學(xué)習財務(wù)基礎知識和相關(guān)財務(wù)工作規章制度，熟悉政策和法律，并嚴格執行，努力提高財務(wù)管理能力，規范財務(wù)管理。相關(guān)財會(huì )人員要加強學(xué)習、提高財會(huì )業(yè)務(wù)能力，按上級要求盡快健全現金日記帳、銀行日記帳、固定資產(chǎn)明細帳，財政專(zhuān)戶(hù)明細帳，并確保帳目規范。
學(xué)校工作主要亮點(diǎn)
1、年段教育教學(xué)工作競爭氛圍已形成。從年段分管領(lǐng)導到班主任、教師工作責任意識，教學(xué)質(zhì)量意識已全面樹(shù)立，為此多年來(lái)，我校初中教學(xué)質(zhì)量能連續躋身全縣學(xué)校先進(jìn)單位行列。
2、注重校園綠化、美化、文化建設。環(huán)境育人、環(huán)境教育、綠化教育初見(jiàn)成效，已初步建成環(huán)境優(yōu)美、整潔、舒適的校園。
3、常抓校紀校規教育，學(xué)生日常行為習慣教育常態(tài)化。經(jīng)多年努力，已形成良好校風(fēng)，一定程度提升了學(xué)校的影響力。
4、校級領(lǐng)導巡校值日工作發(fā)揮功效。全天候掌控學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。主要職責：⑴監督并指導值日教師開(kāi)展值日工作。
�、粕舷挛绮欢ㄆ谘惨曊n堂教學(xué)3至4次，傾聽(tīng)并征集教師工作建議和信息。 ⑶參與當日學(xué)科教研活動(dòng)。
�、葻崆榻哟斎赵L(fǎng)校人員，協(xié)助處理相關(guān)事宜。
�、擅咳丈衔缭谛ｉT(mén)口迎送學(xué)生上放學(xué)，監督指導學(xué)校保安、門(mén)衛工作。 ⑹負責當日校園環(huán)境安全檢查，如實(shí)填寫(xiě)值日日記，及時(shí)反饋值班工作情況。
存在問(wèn)題
1、校園水電設施老化嚴重。
2、教學(xué)樓木質(zhì)門(mén)窗，經(jīng)多年風(fēng)吹雨打日曬，陳舊并伴隨著(zhù)一定量的破損，教室室內墻面多年重復張貼，墻體粉刷層脫落嚴重。
3、教學(xué)研討氣氛欠濃厚。單打獨斗思想還較普遍存在。 整改措施1、設施維修方面。堅持安全因素、輕重緩急為工作思路；本著(zhù)實(shí)效原則安排維修工作。資金來(lái)源：學(xué)校節儉開(kāi)支、籌措資金解決急需的費用小的維修工程，費用大的維修請求上級予以適當補助的辦法分期解決。
2、加強教師教學(xué)研討工作的管理。從抓教師工作思想引導、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實(shí)工作任務(wù)。目前通過(guò)多開(kāi)展校級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，如：教學(xué)開(kāi)放日，校際集備活動(dòng)，送教下鄉，“三級”隨堂聽(tīng)課、評課，聘請專(zhuān)家講課，出校培訓等方式，促進(jìn)教師教研意識的提升，端正教師教學(xué)研討態(tài)度，以期達到習慣性的開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化。
設計方案 篇5
一．說(shuō)教材：
《認識鐘表》是一年級上冊第七單元的內容。本節課要求學(xué)生認識整時(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎。教材在編寫(xiě)上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習數學(xué)。按照“認識鐘面結構——整時(shí)的讀寫(xiě)法——時(shí)間觀(guān)念建立”的順序編寫(xiě)。
一般來(lái)說(shuō)，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的.存在。因此，我把本節課的教學(xué)目標定為：
1、認識鐘面，能夠區分時(shí)針和分針。
2、會(huì )正確認、讀、寫(xiě)整時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì )正確認、讀、寫(xiě)整時(shí)。
二、說(shuō)教法學(xué)法：
這一節課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，在40分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了教
具演示法和談話(huà)法，通過(guò)創(chuàng )設情境，設計多種游戲，讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習。
自主探究與合作交流是學(xué)習數學(xué)的重要方式，為了最大程度體現課改精神，在學(xué)法的指導上，我將充分體現教師是課堂上的引導者，啟發(fā)者，參與者。通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、找一找、撥一撥等多種活動(dòng)，讓學(xué)生積極動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表述、動(dòng)手操作，從而主動(dòng)的獲取新知識。
三、說(shuō)總體設計：
本節課我安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節：
�。�1）創(chuàng )設情境，誘發(fā)興趣。
�。�2）自主參與，探索新知。
�。�3）應用新知，解決問(wèn)題。
�。�4）引導學(xué)生總結全課
第一環(huán)節：創(chuàng )設情境，誘發(fā)興趣。
在這個(gè)環(huán)節中，我首先出示謎語(yǔ)和鐘聲讓大家猜謎。并顯現生活當中各種各樣的表，引出課題（認識鐘表）。目的在于引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍向上的學(xué)習氛圍，為學(xué)習新知創(chuàng )設良好的情景。
第二環(huán)節：自主參與，探索新知
在這一環(huán)節，我分了兩大步驟來(lái)完成：
第一步驟：認識鐘面
�。�1）觀(guān)察鐘面：學(xué)生先觀(guān)察鐘面，看你發(fā)現了什么？
�。�2）學(xué)生交流、反饋（得出以下幾種答案）。
鐘面：
�、儆�12個(gè)數字。
�、谟�2根指針，長(cháng)針和短針。（又細又長(cháng)，叫分針；又粗又短，叫時(shí)針。）
在這一部分內容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生觀(guān)察鐘面，把自己發(fā)現的與同桌交流，舉手匯報，充分的讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，培養了學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
第二步驟：學(xué)習整時(shí)的認、讀、寫(xiě)。
學(xué)生在生活中雖然有的能認識整時(shí)，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將3個(gè)鐘面一一展示在黑板上，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察對比、討論交流，最后達成共識：
這三個(gè)鐘面的分針都指著(zhù)12，引導總結出當分針指著(zhù)12時(shí)，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾時(shí)。
在教學(xué)整時(shí)的兩種寫(xiě)法時(shí)，我先介紹中文表示法，在教學(xué)電子表示法，充分利用教材，出示主題圖，引導學(xué)生觀(guān)察桌子上放著(zhù)什么？你在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的鐘？自然巧妙地把知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，打開(kāi)學(xué)生的記憶大門(mén)，使學(xué)生從生活中找出答案，通過(guò)對7時(shí)的兩種書(shū)寫(xiě)形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時(shí)兩種寫(xiě)法。
第三環(huán)節：應用新知，解決問(wèn)題
在這一環(huán)節中寓教于樂(lè )，讓學(xué)生玩樂(lè )中鞏固知識，在這里我主要設計了三大板塊，
1、動(dòng)手撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。
2、小明一天的作息安排。
3、找朋友。
1.讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生在師生互、生生互動(dòng)的過(guò)程中，應用新知，在愉快中鞏固新知識。
2．我用課件出示小明的一天，結合課本說(shuō)說(shuō)“小明什么時(shí)間在做什么”然后讓學(xué)生評一評他的安排合理嗎？這樣將數學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認識生活，認識數學(xué)的活動(dòng)課，體現“數學(xué)源于生活，賦于生活，用于生活的思想。也為后面的作業(yè)打下鋪墊。
3．找朋友活動(dòng)，通過(guò)連一連加深學(xué)生對基礎知識的印象和理解。
第四環(huán)節：引導學(xué)生總結全課
我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節課學(xué)會(huì )了什么？讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理。
五：說(shuō)板書(shū)設計
這是我的板書(shū)設計，它能夠幫助學(xué)生理清思路，把握整節課的重點(diǎn)內容。
以上是我對“認識整時(shí)”這部分內容的分析和教學(xué)設想。
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