【精選】設計方案模板九篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的設計方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
以前考試存在的問(wèn)題：
1、 閱卷遲到，延誤閱卷，拖累其他教師閱卷進(jìn)度，影響閱卷教師情緒。
2、 漏收試卷，影響到該科任教師學(xué)科成績(jì)，對別人不公平。
3、 未按順序收卷，導致登分出現錯位。
4、 找別人頂替監考未告知教務(wù)處，出現監考未回避。
5、 出現漏改的情況。
期末考試基本要求：
一、 嚴格把好一個(gè)關(guān)：監考閱卷時(shí)間關(guān)。
�。ㄒ唬┍O考時(shí)間關(guān)
校內監考教師，一定要在考前20分鐘到校，及時(shí)到二樓考務(wù)室集中。
每場(chǎng)考試中流動(dòng)監考十分鐘巡視一次。
�。ǘ╅喚頃r(shí)間關(guān)
考試結束后第二天下班前上交答題卡和考務(wù)袋
請相關(guān)閱卷教師看清閱卷時(shí)間、場(chǎng)地，提前15分鐘到位參與閱卷。
二、 認真落實(shí)三件事：監考、閱卷、質(zhì)量分析。
�。ㄒ唬� 監考注意事項
1、 按學(xué)校鈴聲收發(fā)試卷，規范收發(fā)流程，考第一場(chǎng)提前10分鐘敲鐘，其他場(chǎng)次提前5分鐘敲預備鐘，考生進(jìn)入教室，監考教師到位，開(kāi)始發(fā)卷。第二次正點(diǎn)敲鐘，考生正式答題，第三次敲結束鐘。
2、 注意試卷袋的開(kāi)拆，拆袋時(shí)注意不要撕壞試卷，袋子中的封簽、裝訂紙放入袋中不要丟失，帶上寫(xiě)好監考教師姓名、監考年級學(xué)科、缺考學(xué)生及考號、考場(chǎng)情況記載。
3、 缺考學(xué)生試卷也要放在桌上，并在試卷上寫(xiě)上缺考學(xué)生姓名及考號。
4、 嚴格監考，文明監考，學(xué)生正式答題前要求考生在密封線(xiàn)內指定位置寫(xiě)清學(xué)校、班級、考號、姓名并逐一檢查，考試期間，監考教師只能回答考生對卷面不清的詢(xún)問(wèn)，不要在考室內亂轉、抽煙，不要無(wú)故離開(kāi)考室或干一些與監考無(wú)關(guān)的'事情，遇到考生違紀，注意工作方法，不要與考生發(fā)生沖突。
5、 每場(chǎng)考試結束前15分鐘向考生通報時(shí)間。
6、 按順序整理、收齊考生試卷，不得遺漏，缺考學(xué)生試卷一并收齊。
�。ǘ� 閱卷注意事項
1 、相互邀約。提前到達閱卷場(chǎng)所，自備紅圓珠筆，交叉流水作業(yè)，閱卷組長(cháng)提前做好試題分配，分工明確具體責任到人，認真填寫(xiě)閱卷記錄表。
2、依據分工，堅持標準，嚴肅認真，統一判卷標準，公正公平，如實(shí)量分，松緊適度，前后一致，能讓人一目了然，保留批改痕跡。
3、閱卷完畢，必須履行審查手續，才能拆封。一人幾本認真核實(shí)總分情況，確�？偡譄o(wú)誤。審查要仔細，漏改、錯改、錯總是審查的關(guān)鍵內容。
4、試卷在審查結束后，經(jīng)教務(wù)處同意才能拆封登分。
5、閱卷完畢，試卷放入試卷袋，任何教師不得將自己的子女的試卷拿走，所有試卷全部返到教務(wù)處，接受抽查。
�。ㄈ┵|(zhì)量分析注意事項
1、保質(zhì)保量：請書(shū)寫(xiě)質(zhì)量分析的教師對照試卷分析到科、到題、到知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，字跡工整，切實(shí)發(fā)揮測評的校正和導向功能，并形成有價(jià)值的分析報告（要拿得出手，經(jīng)得起看）。
2、按時(shí)上交。
另：今天下午5節召開(kāi)考務(wù)工作會(huì )議，六節按課表上課，第七節考場(chǎng)布置、打掃室內外清潔，經(jīng)學(xué)校驗收合格后學(xué)生方能離校，老師按平常時(shí)間離校。
設計方案 篇2
【教材分析】
課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現了母女真情。
【教學(xué)要求】
�。�、認識１２個(gè)生字，認識２個(gè)偏旁饣、牜。
�。�、正確、流俐、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教具準備】
生字卡片，板書(shū)圖卡，優(yōu)秀學(xué)習小組旗幟，課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
�。ㄕn件播放《生日歌》。）
提問(wèn)：
�。�、同學(xué)們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎？是什么歌呢？（生日歌）（課件出示：生日）
板書(shū)：
生日
�。�、你喜歡過(guò)生日嗎？為什么？（討論）
�。�、（課件出示：借）平時(shí)，你們會(huì )向別人借東西，也會(huì )把東西借給別人，可是，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？
板書(shū)：
借
老師講述：今天我們就來(lái)學(xué)習《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會(huì )明白為什么要借生日了。（翻書(shū)１２５頁(yè)，全班齊讀課題。）
二、初讀課文
�。�、借助你們的.拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。
�。�、用手摯告訴老師全文有幾段？（４段）
�。�、提問(wèn)：
課文主要是講誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（貼出小云和媽媽圖卡。）
三、學(xué)習課文
�。�、指名讀１、２自然段。
�。�、認識兩段中的字詞：
課件出示：
放著(zhù)、布熊、快樂(lè )、怎么
�。ㄖ该x，齊讀。）
認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎。
�。ㄌ貏e是放、快進(jìn)行擴詞練習，并用快樂(lè )造句。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。）
設計方案 篇3
《認識人民幣》教案設計
教學(xué)內容：
人教版小學(xué)數學(xué)一年級下冊第46——48頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識人民幣，知道人民幣的單位元、角、分，認識1元=10角、1角=10分。
2、通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力，合作意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維。通過(guò)購物活動(dòng)，學(xué)生初步體會(huì )到人民幣在社會(huì )生活、商品交換中的功能和作用。
3、適時(shí)滲透思想品德教育，讓學(xué)生獲得積極良好的情感體驗。
教材分析：
本節課的內容是在學(xué)生已掌握100以?xún)葦档恼J識及已知道用錢(qián)才能買(mǎi)到東西的生活經(jīng)驗的基礎上展開(kāi)教學(xué)的，通過(guò)本節課的學(xué)習，為接下來(lái)學(xué)習&sh;人民幣的簡(jiǎn)單計算打下基礎。
學(xué)習者特征分析：
一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)正處于以直觀(guān)形象為主向抽象思維發(fā)展的初期，注意規律則是以無(wú)意注意為主，而且注意力的保持時(shí)間短。
教學(xué)策略選擇：
依據《新標準》中：“數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程�！边@一理念，及低年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強的特點(diǎn)，我主要采用：情境激趣、直觀(guān)演示、引導點(diǎn)撥、啟發(fā)談活法等展開(kāi)教學(xué)。
“教法為學(xué)法導航，學(xué)法是教法的縮影”，因此，學(xué)法上主要以自
主探究為主，觀(guān)察、比較、操作、小組合作法為輔等多種學(xué)法相結合，借助多媒體，通過(guò)學(xué)生的.看、思、試、說(shuō)等多感官協(xié)調參于到學(xué)習中。
媒體選擇和運用：
多媒體、音樂(lè )、文字補充資料
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境、激趣引入
�。ǔ鍪荆涸诒叹G的青草地上，喜羊羊和它的同伴們?yōu)榧磳⑴e行的聯(lián)歡會(huì )而忙著(zhù)……羊村長(cháng)要發(fā)東西獎勵大家：喜羊羊要尺子、沸羊羊要鉛筆、暖羊羊要橡皮、美羊羊要小本本，可把羊村長(cháng)難住了。）
1、談話(huà)：每只小羊要的東西都不一樣，該發(fā)什么好呢？
2、交流錢(qián)在生活中的用處。
3、揭示課題：認識人民幣
【這樣的設計，符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，很快激起他們學(xué)習的興趣，為新課的探究**了動(dòng)力�！�
二、 自主探究、引導點(diǎn)撥
�。ㄒ唬� 認識人民幣
1、 元、角、分
1） 小組合作：拿出學(xué)具人民幣，把你認識的人民幣介紹給小組同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么認的？
2） 人民幣單位：元
3） 愛(ài)護人民幣教育
�。ㄩW動(dòng)人民幣左上角的國徽）
4） 介紹人民幣的種類(lèi)：新幣、舊幣、紙幣、硬幣。
�。ǔ鍪静煌�1元）
5） 單位：角
�。� 出示紙幣1元和1角各一張：這張紙幣上也有數字1，為什么它是1角而不是1元？）
6） 認整套人民幣：誰(shuí)還想當小老師，上臺介紹你所認識的人民幣？
�。ǔ鍪菊兹嗣駧牛�
7） 單位：分
以分為單位的人民幣面額太小了，現在幾乎都不用。
8） 小結認的方法：我們在認人民幣時(shí)，不但可以看圖案、形狀、大小、還可以看數字，更重要的是別忘了數字后面的單位。
2、 分一分
1） 小組合作：把桌面上這些亂亂的人民幣分類(lèi)擺放。
2） 多媒體展示交流
3） 小結：可以按紙幣、硬幣分;也可以按人民幣單位元、角、分來(lái)分……
[整個(gè)環(huán)節的設計體現了“做數學(xué)”的教學(xué)理念，真正實(shí)現不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。]
二）認識1元=10角、1角=10分
1、認識1元=10角
�。ǔ鍪�:羊村長(cháng)給每只小羊都發(fā)了個(gè)紅包,沸羊羊很得意——紅包里有很多張；美羊羊很傷心——只有一張。）
師：沸羊羊的紅包里一共有幾張這樣的1角呢？全班大聲地數出來(lái)……(閃動(dòng)10張1角)
師：10角就是1元，原來(lái)1元和10角同樣多。咱們安慰安慰美羊羊。（板書(shū)：1元=10角）
2、1元=（2）張5角
師：暖羊羊也有一個(gè)1元的紅包。咱們來(lái)看看——這是一張5角，一共有幾張這樣的5角？為什么？（出示2張5角）
3、1元=（5）張2角
師：美羊羊也有1元錢(qián)的紅包，瞧瞧吧——這是一張2角，一共有幾張這樣的2角？為什么？（出示5張2角）
4、1角=（10）分
5、小結。
[充分利用多媒體可動(dòng)可靜的功效，使學(xué)生投入了積極的情感，主動(dòng)參與，自主領(lǐng)悟，不著(zhù)痕跡地掌握了學(xué)習的重點(diǎn)。]
三、聯(lián)系生活、拓展應用
�。ǔ鍪竟涓８３校呵�，柜臺的商品可好了——練習本1元、橡皮1角、鉛筆2角、尺子的價(jià)格怎么沒(méi)標上？）
1、 猜尺子的價(jià)格：買(mǎi)一本練習本的價(jià)格可以買(mǎi)兩把尺子，尺子一把多少錢(qián)？
2、 思考：喜羊羊想買(mǎi)一把尺子，該怎么拿5角錢(qián)，有幾種拿法？
3、 匯報展示：一張或一枚5角、5張1角、3張1角和1張2角、2張2角和1張1角四種拿法。
4、 1元錢(qián)能買(mǎi)什么？怎么買(mǎi)？
師：剛才買(mǎi)的都是同一種物品，如果要買(mǎi)不同的物品還可怎么買(mǎi)？
5、 模擬購物：學(xué)做小買(mǎi)賣(mài)
1） 活動(dòng)要求：小組合作 兩個(gè)組長(cháng)當營(yíng)業(yè)員，其余的組員當顧客。一個(gè)營(yíng)業(yè)員負責賣(mài)東西，一個(gè)負責收錢(qián)、找錢(qián)。文明購物 互相交流
2） 小組活動(dòng)
3） 請一小組的同學(xué)上臺展示：你買(mǎi)什么？是怎么付錢(qián)的？清點(diǎn)一共賣(mài)了多少錢(qián)？
6、 買(mǎi)這四樣物品，2元夠嗎？為什么？
7、 小結
【整個(gè)練習的設計集趣味性、應用性、層次性于一體，又符合低年級游戲教學(xué)的特點(diǎn)，使學(xué)生獲得成功、愉悅的情感體驗，達到我“樂(lè )意學(xué)”的境界�！�
四、暢談收獲、延伸課外
1、 這節課玩得開(kāi)心嗎？說(shuō)說(shuō)有什么收獲？
2、 利用星期天，請爸爸媽媽帶你們去趟商店，看看哪些物品的價(jià)錢(qián)大約是1元，如果需要的話(huà)，用這節課所學(xué)的知識親自去買(mǎi)一買(mǎi)，好嗎？
【這樣，既便于了解學(xué)生對新知識的掌握情況，又能把所學(xué)知識延伸課外，體現“從生活中來(lái)，又回歸生活中去”的教學(xué)新理念�！�
設計方案 篇4
一：活動(dòng)目標：
1、初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度。
2、 學(xué)習關(guān)心、愛(ài)護、幫助周?chē)娜�，有同情心�?/p>
3、學(xué)習做力所能及的事情。
4 、體驗與人相處、溝通和合作的快樂(lè )。
5、能明白遵守紀律的重要性，學(xué)會(huì )控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
二：活動(dòng)內容：
活動(dòng)一、談話(huà)“我長(cháng)大了” 活動(dòng)二、統計“我家有幾口” 活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)” 活動(dòng)形式：
個(gè)別、集體、分小組展開(kāi)活動(dòng) 活動(dòng)來(lái)源：
5—6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關(guān)心、愛(ài)護下成長(cháng)的，在我們心存感激知情的同時(shí)，應該學(xué)著(zhù)去關(guān)心、愛(ài)護、幫助周?chē)娜�。學(xué)習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂(lè )。 三：活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：談話(huà)“我長(cháng)大了”
師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？
幼兒的談話(huà)記錄： 在幼兒園
“要幫助老師做事情�！� “自己的事情要自己做好�！� “要和小朋友友好相處�！� “要幫助小朋友們做事情�！� “不打架、不罵人、不搶玩具�！� “排隊要快、不推不擠�！�
“少玩玩具，多看書(shū)，多學(xué)習，還要學(xué)會(huì )認字�！� “愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護動(dòng)物�！� “要保持清潔，不亂扔垃圾�！� “要收拾好自己玩過(guò)的玩具�！� “不大吵大鬧，認真聽(tīng)講�！� 在家里
“不吵爸爸、媽媽買(mǎi)玩具�！� “幫家里人做力所能及的事�！� “要尊重老人�！�
“少看電視，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習�！� “自己吃好飯，不浪費糧食�！� “要看好弟弟、妹妹�！�
“不做危險的`動(dòng)作，不亂吃東西�！� “要講禮貌，會(huì )倒茶給客人喝�！�
活動(dòng)二：統計“我家有幾口” 致家長(cháng)的一封信 尊敬的家長(cháng)： 您好！
我們現在進(jìn)行“我長(cháng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì )做的事用圖文形式做一本書(shū)（書(shū)名自定）。請下周三帶來(lái)。
注：請家長(cháng)將《家園聯(lián)系手冊》填寫(xiě)好下周交來(lái)。 感謝您的支持！ 大班
分析：幼兒通過(guò)統計活動(dòng)，能了解家庭的人口。 活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)” 談話(huà)
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？ 幼兒的談話(huà)記錄 ：
活動(dòng)小結：
在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹時(shí)他們非常的認真、細心 。幼兒知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，會(huì )做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
例如：
帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意等。
設計方案 篇5
1、課程名稱(chēng)：建筑物理與構造
2、適用專(zhuān)業(yè)：建筑技術(shù)科學(xué)
3、命題原則
主要考察考生對建筑物理與構造基本知識的掌握情況；運用建筑物理與構造相關(guān)理論知識進(jìn)行建筑技術(shù)設計的能力。
4、命題形式：簡(jiǎn)答題、論述題、計算題、繪圖題
5、命題單位：建筑城規學(xué)院
6、考試內容
�、�、了解建筑熱工的基本原理和建筑圍護結構的節能設計原則；掌握建筑圍護結構的保溫、隔熱、防潮的'設計，以及日照、遮陽(yáng)、自然通風(fēng)方面的設計。
�、�、了解建筑采光和照明的基本原理，掌握采光設計標準與計算；了解建筑照明的基本知識；
�、�、了解建筑聲學(xué)的基本概念；熟悉噪聲控制、隔聲設計與材料和吸聲的基本知識；掌握室內音質(zhì)評價(jià)的主要指標及音質(zhì)設計的基本原則。
�、�、熟悉一般中小型民用建筑的房屋構造，掌握建筑構造設計的基本原理和一般方法。
�、�、熟悉常見(jiàn)建筑構配件的基本知識，掌握建筑重點(diǎn)部位的節點(diǎn)內容、構造措施及材料做法。了解建筑新技術(shù)、新材料的構造節點(diǎn)設計方法。
7、參考書(shū)目
�、�、李必瑜等.《建筑構造》(上、下)第四版［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、柳孝圖.《建筑物理》（第三版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、崔艷秋等.《房屋建筑學(xué)》（第二版）［M］.北京：中國電力出版社,20xx.
設計方案 篇6
華埠鎮中心小學(xué) 余嘉嘉 活動(dòng)主題：珍惜生命，注意消防安全
活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月26日
活動(dòng)地點(diǎn)：二（3）班教室
參加人員：二年級3班全體學(xué)生
一、活動(dòng)背景： 自1996年起，中國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學(xué)生“安全教育日”。設立這一制度是為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護工作，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。因此,從這一天起開(kāi)始開(kāi)展防火宣傳與檢查，大力宣傳119,使119深入人心，我國的火災,有一個(gè)明顯的特點(diǎn):這就是報警早,損失小,傷亡少。因此,萬(wàn)一發(fā)生火災時(shí),及時(shí)報警求救是最要緊的。
二、活動(dòng)目的：火災發(fā)生后應如何報警
�。�1）撥打“119”火警電話(huà)向公安消防隊報警。
�。�2）騎自行車(chē)到消防隊報警。
�。�3）大聲呼喊報警。
�。�4）使用有線(xiàn)廣播報警。
三、活動(dòng)效果：發(fā)生火災后如何自救
在火勢越來(lái)越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門(mén)窗、通道、火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移�？砂串敃r(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險區：
�。ㄒ唬┦强梢詮膭e的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著(zhù)火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
�。ǘ┦亲≡诒容^低的樓層可以利用結實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
�。ㄈ┦侨绻换鹄в诙䴓�，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著(zhù)窗口
或陽(yáng)臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
�。ㄋ模┦强梢赞D移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺上，耐心等待消防人員。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┌l(fā)生火災時(shí)應注意的事項
�。�1）切忌慌亂,判斷火勢來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.
�。�2）切勿使用升降設備(電梯)逃生.
�。�3）切勿返入屋內取回貴重物品.
�。�4）夜間發(fā)生火災時(shí),應先叫醒熟睡的'人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生
�。ǘ┫浪ㄊ褂梅椒�
�。�1）打開(kāi)消防栓箱
�。�2）延伸水帶
�。�3）轉開(kāi)止水閥
�。ㄈ缁鹌鞯姆诸�(lèi)與使用
滅火器的種類(lèi)很多，按其移動(dòng)方式可分為：手提式和推車(chē)式；按驅動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來(lái)源可分為：儲氣瓶式、儲壓式、化學(xué)反應式、按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。
常用滅火器——干粉滅火器
干粉滅火器使用方法：
�。�1）將安全銷(xiāo)拉開(kāi).
�。�2）將皮管朝向火點(diǎn)
�。�3）用力壓下把手,選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn),將干粉射入火焰基部
�。�4）熄滅后并以水冷卻除煙
�。ㄋ模┪鼰煈⒁獾氖马�
�。�1）不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;
�。�2）不要漫不經(jīng)心,不管場(chǎng)合,隨手亂扔煙頭和火柴梗;
�。�3）不要在維修汽車(chē)和清洗機件時(shí)吸煙;
�。�4）不要在吸煙時(shí)讓煙灰掉落在可燃物上;
�。�5）不要不看場(chǎng)合地點(diǎn)亂彈煙灰;
�。�6）不要在匆忙時(shí)把未熄滅的煙頭塞進(jìn)衣服口袋;
�。�7）不要把點(diǎn)著(zhù)的香煙
隨手亂放在可燃物上;
五、活動(dòng)總結
今天我們開(kāi)展“珍惜生命，注意消防安全”的主題班會(huì )后，希望從今以后同學(xué)們能時(shí)刻注意消防安全，警惕火災的危害性，珍惜生命，預防火災。
設計方案 篇7
晨間活動(dòng)：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好
重點(diǎn)：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等
生活活動(dòng)：進(jìn)餐
重點(diǎn)：會(huì )飯菜搭配，不挑食
自主活動(dòng)：自選玩具
重點(diǎn)：能按標記取放玩具
教育活動(dòng)：好聽(tīng)的聲音
活動(dòng)目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！�
教師搖動(dòng)空小桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音？”
1、教師設問(wèn)：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）
“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)�！�
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)�！保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。）
“你的套桶為什么會(huì )發(fā)出聲音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個(gè)別回答）
它發(fā)出什么樣的聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體）
這個(gè)聲音像什么？
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動(dòng)：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”
“小朋友拿著(zhù)你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
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三、觀(guān)察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，真能干�！�
“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的`聲音一樣嗎？”
“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開(kāi)讓幼兒驗證）兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）
得出結論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會(huì )響的套桶為樂(lè )曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè )曲《小手爬》伴奏�！保w伴奏兩遍）
五、結束活動(dòng)。
室內活動(dòng)：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線(xiàn)撕紙，會(huì )正確使用膠棒，體驗成功的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：雙手捏住燜線(xiàn)的兩側，上下分別用力。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、響桶娃娃操
重點(diǎn)：能積極參與活動(dòng)，模仿老師的動(dòng)作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點(diǎn)：能在平行線(xiàn)間自然地走
3、自主活動(dòng)
重點(diǎn)：能按意愿進(jìn)行活動(dòng)，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動(dòng)：能安靜的午睡
重點(diǎn)：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等
教育活動(dòng)：我的小腳
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會(huì )隨著(zhù)人體而慢慢長(cháng)大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長(cháng)的熱愛(ài)及渴望。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、音樂(lè )磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印，標記圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
腳步律動(dòng)，和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的時(shí)候探索腳，感受腳的特征。
1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。
2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數腳趾）
3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱(chēng)及所在部位。
4、通過(guò)身體動(dòng)作引導幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么？
三、操作活動(dòng)：比腳印
師：瞧，這些是什么？（出示腳�。�
猜猜這是誰(shuí)的腳��？讓我們來(lái)給腳印排排隊吧！
講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到�。�
小結：我們在慢慢長(cháng)大，腳也會(huì )跟著(zhù)慢慢長(cháng)大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀念吧！橡皮泥是油的，摸過(guò)腳，腳上的細菌
都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！
室內活動(dòng)：區域活動(dòng)
重點(diǎn)：會(huì )整理自己玩過(guò)的玩具，能按標記收放
戶(hù)外活動(dòng)：
1、游戲：高人走、矮人走
重點(diǎn)：能沿著(zhù)黃線(xiàn)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走
2、游戲：摘蘋(píng)果
重點(diǎn)：能跨過(guò)障礙物
3、自主活動(dòng)：器械等
設計方案 篇8
機電工程學(xué)院同學(xué)們：
你們好！
為引導新時(shí)期新形勢下廣大青年成長(cháng)為重學(xué)識、懂創(chuàng )新、有動(dòng)手能力的合格人才。同時(shí)加強高新材料知識的普及力度，繼承和發(fā)揚農林大科技創(chuàng )新的優(yōu)良傳統，充分結合材料工程學(xué)院工科專(zhuān)業(yè)特色，展示學(xué)科領(lǐng)域研究成果，結合日常生活中的創(chuàng )意實(shí)踐，充分發(fā)揮科技創(chuàng )新迷人魅力。在校團委、材料院各級領(lǐng)導老師的指導支持下，現舉辦材料工程學(xué)院第二屆“材藝杯”材料/化學(xué)DIY設計大賽，具體事項如下：
一、 參賽對象：在冊學(xué)生
二、 比賽時(shí)間：篩選：
復賽： 決賽：
三、 比賽地點(diǎn)：篩選：南區1#550室復賽：待定 決賽：拓荒廣場(chǎng)
四、 參賽要求
1、化學(xué)DIY：以個(gè)人或小組為單位（每組3-6人），以趣味、創(chuàng )新、合理為設計理念，利用常見(jiàn)的生活用品，設計出應用前景高、視覺(jué)效果強的化學(xué)實(shí)驗。要求作品操作設計安全可行。參賽隊伍需按照
本活動(dòng)主辦方安排，在規定日期前送交作品制作過(guò)程的相關(guān)視頻及電子檔作品說(shuō)明。初賽視頻必須由團隊成員親手操作，有發(fā)現從網(wǎng)上下載的視頻，主辦方將取消該隊比賽資格。
2、材料DIY：以個(gè)人或小組為單位（每組3-6人），以環(huán)保、創(chuàng )新、科技為設計理念，以豐富廣大同學(xué)的生活為設計目的。盡量使用廢棄、環(huán)保材料，設計并制作出實(shí)用性強、美觀(guān)、簡(jiǎn)潔大方的生活用品（如：小家具、裝飾品等）。參賽隊伍需按照本活動(dòng)主辦方安排，在規定日期前送交完成作品及作品說(shuō)明。（說(shuō)明形式不限，包括文字，圖片，視頻等。）并按時(shí)參加各階段比賽。如作品體積較大，可上交作品模型。 五、報名方式：
直接報名：在11月9日前，各參賽隊伍代表將電子檔報名表（電子檔在班委群上）（包括學(xué)院、隊伍名稱(chēng)、各隊員姓名、聯(lián)系方式）直接發(fā)送到材料工程學(xué)院團委郵箱
六、活動(dòng)流程
1、篩選：各參賽隊伍在11月18日前將作品視頻、圖片發(fā)送到材料工程學(xué)院團委郵箱、如視頻較大可聯(lián)系主辦方負責人，采取拷貝形式完成作品上交。主辦方將從送交的中挑選出切合主題要求、設計新穎的作品進(jìn)入復賽。
3、復賽
11月24日晚18：30負責部門(mén)到達田家炳樓 各隊伍上臺為自己作品做現場(chǎng)演示和介紹說(shuō)明�；瘜W(xué)DIY組做現場(chǎng)實(shí)驗演示。各隊伍
根據自己作品的創(chuàng )意來(lái)源，原理說(shuō)明，運用材料，可發(fā)展性等解說(shuō)自己的作品，形式不限。（每組限時(shí)5分鐘。）評委根據實(shí)驗質(zhì)量，結合參賽者的解說(shuō)為作品點(diǎn)評及給分。最終確定進(jìn)入決賽隊伍。
4、決賽
�。�1）網(wǎng)上投票：進(jìn)入決賽的.作品將會(huì )由工作人員將材料組的作品圖片、化學(xué)組的實(shí)驗視頻在11月26號上傳到網(wǎng)上，發(fā)起為期4天的網(wǎng)絡(luò )投票。該環(huán)節占決賽分數總數的30%。
�。�2）人氣支持：在決賽進(jìn)行期間，各參賽選手準備“人氣箱”，由路過(guò)的同學(xué)為他們投票�，F場(chǎng)統計票數，算出分數。累積上節分數，統計得分。 七、 獎項設置
化學(xué)DIY組和材料DIY組各設： 一等獎1名獎金250元二等獎1名獎金150元 三等獎1名獎金100元
八、評分細則 化學(xué)DIY組：
材料DIY組：黃以恒 電話(huà)：
共青團福建農林大學(xué)材料工程學(xué)院委員會(huì )
附件：第二屆“材藝杯”設計大賽報名表 學(xué)院名稱(chēng)：
注:請各院負責人將報名表電子檔在規定時(shí)間前發(fā)送到材料工程學(xué)院
團委郵箱：
設計方案 篇9
社會(huì )活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì )變魔術(shù)的稻草
適宜對象：中、大班幼兒（4-6）歲
價(jià)值指向：
1、利用稻草進(jìn)行剪、扎、辮、變形、裝飾、組合等，創(chuàng )造出具有民間特色的小工藝品。
2、活動(dòng)中能大膽嘗試，相互合作，充分感受稻草的利用價(jià)值，獲得成功的體驗。
3、萌發(fā)幼兒自我欣賞和愉快的情緒，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作愿望，增強對民間藝術(shù)的興趣。
材料設計：
1、用剪斷的稻草（長(cháng)短不一）、紙、木膠、各種形狀的紙片供幼兒選取拼貼成各種圖案。
2、供草簾架、包裝線(xiàn)、稻草，用紙線(xiàn)前后交叉夾稻草的方法編草簾。
3、剪稻草末端三份之一長(cháng)、用細銅芯線(xiàn)或彩色線(xiàn)綁扎，做成笤帚。
4、稻草扎成稻草人，再用紙、蠟筆、塑料袋、毛線(xiàn)、彩紙等材料來(lái)裝飾稻草人。
5、提供稻草、扣嘴，拿5-6根稻草用線(xiàn)扎住，盤(pán)起來(lái)（盤(pán)到稻草一半）作草墊的中心圓盤(pán)，然后用扣嘴穿過(guò)盤(pán)中心，用兩根稻草放在扣嘴中抽出后擰緊，附在原來(lái)的稻草上，編一圈后扣嘴移置外層，依次編成草墊。
6、用兩根稻草十字放置，豎放的一根上端往下折，然后添上一根橫著(zhù)平行放在上面，把原來(lái)橫放著(zhù)的稻草兩端往前翻折，依次進(jìn)行，編到長(cháng)約10CM左右，用線(xiàn)綁住下面的稻草，照此方法再編一個(gè)，兩個(gè)對合起來(lái)做成草龍。
玩法提示：
1、用長(cháng)端不一的稻草拼成不同形狀的物體如“運動(dòng)的人”、“各種車(chē)輛”、“形狀不一的房子”布置在活動(dòng)室里。
2、用編成的草簾送到農家園里給雞庶陽(yáng)。
3、用稻草扎、編出笤帚，讓幼兒打掃活動(dòng)室或包干區。
4、用不同的方法、不同的裝飾材料或繪畫(huà)方式裝飾不同的稻草人，放在農家園里或投放在區域里做游戲材料。
5、將編好的草龍玩舞龍游戲。
6、草墊，可當作坐墊或體育游戲材料 。（如樹(shù)樁、障礙物等）
指導要點(diǎn)：
在操作活動(dòng)中，讓孩子們通過(guò)和材料的互動(dòng)，去操作嘗試，并根據孩子的`年齡特點(diǎn)，能力差異去選擇操作。
問(wèn)題1、小朋友你是怎樣讓稻草斷與其它材料混合、變出其它物？
問(wèn)題2、小朋友你是怎樣用稻草、包裝線(xiàn)編成草簾的？
問(wèn)題3、小朋友你是如何用稻草、扎辮的方法做成笤帚的？
問(wèn)題4、小朋友你是怎樣用稻草與其它裝飾品裝飾成不同的稻草人？
問(wèn)題5、小朋友你是如何用稻草編出草龍的？
問(wèn)題6、小朋友你是怎樣用稻草扣編出草墊的？
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