關(guān)于設計方案模板匯編6篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的設計方案6篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、公路橋梁存在的常見(jiàn)病害
1.主拱圈裂縫病害
a.主拱圈中波縱向裂縫，檢查時(shí)常發(fā)現各孔中波波頂均存在縱向裂縫。
b.肋、波連接處裂縫。各孔拱波與拱肋連接處大部分均發(fā)生裂縫。
c.拱肋裂縫。各孔拱肋均有橫向裂縫，有不少是U形裂縫，這些裂縫多發(fā)生在拱頂前后10m左右范圍內。
d.橫系梁裂縫
2.鋼筋銹蝕病害
鋼筋發(fā)生銹蝕時(shí)，銹蝕部分的體積可膨脹至原來(lái)體積的10倍以上，從而對周?chē)炷列纬蓴D壓，造成混凝土開(kāi)裂、剝蝕、使截面有效尺寸減小，導致結構承載能力下降，銹蝕剝蝕，使截面有效尺寸減小，導致結構承載能力下降。銹蝕的直接后果是鋼筋斷面面積減小，對于以鋼筋作為抗彎能力。鋼筋銹蝕還會(huì )降低混凝土對鋼筋的握裹力，銹蝕物外流，在結構表面形成銹跡，影響結構美觀(guān)。
3.墩臺基礎病害
橋梁墩臺基礎在常年使用過(guò)程中，除了承受上部構造荷載外，還將承受土壓力，風(fēng)力，流水壓力，冰壓力和浮力等等各種力的作用。另外，自然界各種因素的影響作用，以及由于過(guò)橋車(chē)輛的日益重型化，墩臺基礎經(jīng)常受到過(guò)重荷載的作用，因此，橋墩臺將會(huì )出現不同程度的損壞。
4.主梁裂縫及主梁變形病害
主梁裂縫多發(fā)生在錨跨中部（正彎矩區）梁的下緣及懸臂梁根部（負彎矩區）上緣，后者大都貫穿整個(gè)車(chē)行道翼板。此類(lèi)裂縫顯然是由于大量重車(chē)通過(guò)使梁的受拉區開(kāi)裂，屬正�，F象。但由于負變矩區裂縫在上面，雨水易從裂縫滲入梁內，引起鋼筋銹蝕及砼強度降低。
二、公路橋梁加固的重要性
1.在公路橋梁使用期間內，任何橋梁都會(huì )成為舊橋。早期修建的橋梁，由于當時(shí)人們對鋪裝功能、病害認識有限，往往存在配筋偏小，鋼筋直徑過(guò)細，鋪裝與承載構件的界面連續不牢靠等問(wèn)題。由于橋梁是建在大地上的特殊產(chǎn)品，不僅受自然環(huán)境的影響（如大氣腐蝕、溫度、濕度變化等），而且還受到使用環(huán)境的影響，難以避免產(chǎn)生損壞現象。這使橋梁的維修、養護、加固、改造已成為必然。
2.從經(jīng)濟上分析，橋梁加固可以節省大量投資，收到良好的社會(huì )經(jīng)濟效益。采用適當的加固技術(shù)和拓寬措施，不僅可以避免因拆除舊橋與重建新橋而增加工程費用；而且對現有交通運輸影響有的甚至可以在不中斷交通的情況下完成，早期設計施工的.高速公的橋梁在長(cháng)期大交通量、重荷載的運營(yíng)情況下大部分出現了病害；同時(shí)也恢復和提高了舊橋的承載能力及通行能力，延長(cháng)橋梁的使用壽命，滿(mǎn)足現代化交通運輸的需求。
3.同時(shí)橋梁的改造和加固，不僅可以提高公路橋梁的通行能力和服務(wù)水平，而且在更大程度上能夠消除交通安全隱患。從發(fā)展中分析，舊的公路橋梁加固有利于促進(jìn)橋梁建設的可持續發(fā)展。既滿(mǎn)足現代人的需求以不損害后代人滿(mǎn)足需求的能力，使經(jīng)濟、社會(huì )、資源和環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展。
三、公路橋梁加固的方法
1、橋面鋪裝加固法
1）局部修復鑿補法。將水泥混凝土鋪裝層的表面鑿毛，深度以使骨料露出為準；用清水沖洗干凈斷面并充分潤濕，涂刷上同標號的水泥砂漿（或其他粘結材料），最后在橋梁承載能力容許范圍內，鋪筑一層1～5cm厚的水泥混凝土鋪裝層。
2）重新澆筑混凝土面板。橋面板的破裂和其他損壞特別嚴重，混凝土質(zhì)量或施工狀況特別不良，且無(wú)適用的修補方法時(shí)，就必須采用重新澆筑新的混凝土橋面板的措施，施工時(shí)，將原有的行車(chē)道鋪裝全部拆除，再將行車(chē)道表面清掃干凈，必要時(shí)鋪入適量短鋼筋，配置上1～2層鋼筋網(wǎng)，澆筑整體化混凝土。
3）橋面補強層加固法。即在舊有橋面上，重新加鋪一層混凝土或鋼筋混凝土補強層，此方法既修補已出現裂縫、剝離等損壞的橋面板，又能加高原有梁板的有效高度，增加梁板的抗彎能力，改善鉸結梁板的荷載橫向分布，從而提高橋梁的承載能力。
4）其他方法。如加鋪一層瀝青混凝土，采用混凝土粘結劑或環(huán)氧樹(shù)脂材料修補法，鋼纖維混土修補法，聚合物混凝土罩面法等。
2、加大截面加固法
也稱(chēng)為外包混凝土加固法，是用增大混凝土結構物的截面面積和配筋進(jìn)行加固的一種方法。加大截面加固法一般采用兩種方式：一種是加厚橋面板；另一種是加大主梁梁肋的高度和寬度。該法工藝簡(jiǎn)單、適應性強，具有成熟的設計和施工經(jīng)驗，適用于較小跨徑的T梁橋或板橋的加固。采用此法加固后橋梁剛度明顯提高，承載能力也能取得較好的效果。但現場(chǎng)施工的濕作業(yè)時(shí)間較長(cháng)，加固后的建筑物凈空有一定減小。
3、粘貼碳纖維增強塑料加固法
采用專(zhuān)門(mén)的樹(shù)脂將碳纖維粘貼于混凝土結構受拉表面，碳纖維與原結構形成新的受力整體，碳纖維與鋼筋共同承受荷載，降低了鋼筋應力，從而使結構達到了加固和補強效果。此法幾乎不增加結構自重和截面尺寸，不改變凈空高度，施工方便，對原結構幾乎不會(huì )造成新的損傷，具有良好的耐腐蝕性、耐久性和抗疲勞性能，根據受力分析可進(jìn)行多層粘貼進(jìn)行補強，其方向性也可以靈活掌握。缺點(diǎn)是環(huán)氧樹(shù)脂在溫度高于60℃時(shí)會(huì )呈現軟化現象，而橋梁一般受到陽(yáng)光直射，橋面溫度高于60℃的可能性很大，不利于采用樹(shù)脂膠作粘貼劑。
4、橋下部結構加固法
橋臺特別是高度較大的橋臺，受行車(chē)荷載和土壓力作用，常見(jiàn)病害有橋臺開(kāi)裂、凸肚，翼墻外崩、開(kāi)裂、錯位等。對于跨徑較小、水流不大的石拱橋，可采用在橋跨內加鋼筋混凝土框架進(jìn)行加固。
5、灌縫膠灌注法
當梁體變形及裂縫嚴重，承載能力下降。當梁體存在嚴重變形和裂縫，應加強橋梁觀(guān)測及試驗檢測，分析原因，制定加固處理方對承載能力、剛度不足的梁體，首選用灌縫膠灌注處理裂縫，采用種植或粘貼鋼筋加固法、新澆注混凝土增大梁體截面加固法、粘貼鋼板（筋加固法、粘貼碳纖維加固法、體外預應力加固法等方案進(jìn)行進(jìn)行結構補強，提高梁體的抗彎承載力。
設計方案 篇2
班況分析：俗話(huà)說(shuō)：“吃魚(yú)的爸爸最健壯，吃魚(yú)的媽媽最漂亮，吃魚(yú)的寶寶最聰明�！濒~(yú)是人類(lèi)食品中動(dòng)物蛋白質(zhì)的重要來(lái)源之一，魚(yú)肉富含動(dòng)物蛋白和鈣、磷及維生素A、D、B1、B2等物質(zhì)，其吸收率高達百分之九十六，由于魚(yú)肉肌纖維較細，有多量可溶性成膠物質(zhì)，結構柔軟，適合病人、中、老年入和兒童食用，魚(yú)油中含大量維生素也D，是兒童成長(cháng)期不可缺少的物質(zhì)，可防止軟骨病、夜盲癥等。然而，如今許多的孩子是“吃過(guò)豬肉沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬走路”的人，孩子們很少接觸到真正的魚(yú)，更別說(shuō)去捉魚(yú)了，針對此狀況，為了鼓勵幼兒多吃魚(yú)，并感受捉魚(yú)的樂(lè )趣，特設計本活動(dòng)。
活動(dòng)內容：健康游戲“捉魚(yú)樂(lè )”
活動(dòng)目標：
1.了解魚(yú)的營(yíng)養價(jià)值，鼓勵幼兒多吃魚(yú)；
2.引導幼兒大膽地與魚(yú)接觸，學(xué)習徒手捉魚(yú)地方法，并感受捉魚(yú)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒大膽地與魚(yú)接觸，學(xué)習徒手捉魚(yú)地方法，并感受捉魚(yú)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵幼兒大膽與魚(yú)接觸，學(xué)習徒手捉魚(yú)地方法，并在活動(dòng)中感受捉魚(yú)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
魚(yú)若干，自制的魚(yú)池。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：模仿游戲“動(dòng)物的聲音”
小雞叫×××
小貓叫×××
2.認識魚(yú)的'營(yíng)養價(jià)值，鼓勵幼兒多吃魚(yú)。
小貓愛(ài)吃什么？小朋友愛(ài)吃魚(yú)嗎？吃魚(yú)有什么好處？
吃魚(yú)的爸爸最健壯，吃魚(yú)的媽媽最漂亮，吃魚(yú)的寶寶最聰明。魚(yú)是人類(lèi)食品中動(dòng)物蛋白質(zhì)的重要來(lái)源之一，魚(yú)肉富含動(dòng)物蛋白和鈣、磷及維生素A、D、B1、B2等物質(zhì)，它能補充小朋友身體需要的許多營(yíng)養（提醒幼兒食魚(yú)時(shí)的安全）。
3.捉魚(yú)樂(lè )。
魚(yú)是從哪里來(lái)的？你捉過(guò)魚(yú)嗎？
分組討論：捉魚(yú)的方法。
看到清水中有魚(yú)，雙手慢慢伸進(jìn)去，手一抓，魚(yú)就到了手中。
小朋友自由組合捉魚(yú)，教師進(jìn)行小組指導（提醒幼兒捉魚(yú)時(shí)的安全）。
4.活動(dòng)延伸：分析魚(yú)的種類(lèi)
所有的魚(yú)都能吃嗎？為什么？什么樣的魚(yú)能吃呢？
我們把可以吃的魚(yú)送到食堂里給廚師叔叔加工給我們吃好嗎？
5.教師小結。
設計方案 篇3
該項賽事每年舉辦1次，大賽成立競賽委員會(huì )和專(zhuān)家組負責指導和管理大賽相關(guān)事務(wù)。大賽設置團隊獎和單項獎，由XX省大學(xué)生科技競賽委員會(huì )頒發(fā)證書(shū)。有關(guān)競賽具體事宜將由競賽委員會(huì )另行通知。各高等院校要積極參與并做好賽事舉行的協(xié)助工作。
一、參賽隊伍及指導教師
�。ㄒ唬﹨①愱牶蛥①悓W(xué)生
每所參賽學(xué)校設領(lǐng)隊1名，每支參賽隊由1—2名指導老師和3名學(xué)生組成。具有正式學(xué)籍的普通全日制在校本、專(zhuān)科生均有資格報名參賽。每位學(xué)生只能參與1件作品，每件作品的參賽人員中，本科、專(zhuān)科、獨立學(xué)院不得混報。
比賽形式為團隊賽。每所本科類(lèi)院校參賽隊伍總數不超過(guò)8支，每所專(zhuān)科類(lèi)院校參賽隊伍總數不超過(guò)6支。獨立學(xué)院?jiǎn)为毥M隊參賽。
�。ǘ┲笇Ы處�
每支參賽隊伍至少聘請一名教師擔任指導教師。每位指導教師最多可以指導2支參賽隊。對于賽前指導教師的辛勤工作，各參賽學(xué)校應按照教育部高等教育司下發(fā)的《關(guān)于鼓勵教師積極參與指導大學(xué)生科技競賽活動(dòng)的通知》（教高司函〔20xx〕165號）精神，承認并計算其工作量。
二、競賽事項
�。ㄒ唬└傎悤r(shí)間
競賽一般在每年的4月份啟動(dòng)，11月份進(jìn)行總決賽。
�。ǘ└傎愋问�
競賽采用統一命題和自選命題相結合的方式，分為初賽、復賽和決賽三個(gè)階段，歷時(shí)6個(gè)月。涉及內容包括調查方案設計、調查問(wèn)卷設計、實(shí)地調查、數據處理、調查報告撰寫(xiě)等全部?jì)热�。本科生組和專(zhuān)科生組按照不同的評分標準進(jìn)行考核評審。
�。ㄈ└傎愐巹t
競賽采用學(xué)生自選或者指定的競賽題目完成作品，經(jīng)過(guò)初評、復評和總決賽答辯，最終決出各等級獎項。
三、競賽命題與相關(guān)規定
競賽題目是保證競賽工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵，由專(zhuān)家組制定命題原則，在全省范圍內廣泛征題的基礎上由命題專(zhuān)家統一進(jìn)行命題。
自選命題須在題目類(lèi)型、難度和工作量等方面參照全省統一命題的規范，并保證無(wú)相關(guān)知識產(chǎn)權方面的侵權糾紛。
四、競賽報名、評審和評獎工作
�。ㄒ唬└傎悎竺�
參賽學(xué)校應在廣泛開(kāi)展校內培訓與競賽的基礎上選拔出規定數量的優(yōu)秀團隊報名參賽，每個(gè)報名的參賽隊必須在報名時(shí)按照規則確定本隊參賽選題的`組別（本科生組或專(zhuān)科生組），本科生組不能參加專(zhuān)科生組比賽，專(zhuān)科生組可以參加本科生組比賽。參賽的組別及隊員在競賽開(kāi)始后原則上不得更改。各參賽學(xué)校需填寫(xiě)統一格式的報名匯總表，并在規定的截止時(shí)間內上報競賽秘書(shū)處備案。
�。ǘ┰u審工作
根據競賽評獎模式，競賽評審按本科生組和專(zhuān)科生組的相應評分標準分別開(kāi)展評審工作。
競賽評審分為初評、復評和總決賽答辯3個(gè)階段。由競賽初評專(zhuān)家組分別對各校選送作品按照命題時(shí)制定的統一評分標準，進(jìn)行通訊初評。初評優(yōu)勝作品60%進(jìn)入下一階段比賽。復評階段，由競賽復評專(zhuān)家組分別對各校選送作品按照命題時(shí)制定的統一評分標準，進(jìn)行復評。復評優(yōu)勝作品的20%進(jìn)入第三階段總決賽答辯。由總決賽答辯專(zhuān)家組負責答辯，評選出最終得特等獎和一等獎參賽隊。
�。ㄈ┆勴椩O置
總決賽按本科生組和專(zhuān)科生組分別設立特等、一、二、三等獎和若干單項獎。其中特等獎可空缺，一、二、三等獎的比例分別為參賽隊伍數的8%、15 %、25%。由XX省大學(xué)生科技競賽委員會(huì )頒發(fā)獲獎證書(shū)。優(yōu)秀論文將推薦至《統計科學(xué)與實(shí)踐》等刊物，予以發(fā)表。
�。ㄋ模┊愖h制度
為保證XX省統計調查方案設計大賽評獎工作的公正性，對評獎結果實(shí)行異議制度�！爱愖h期”自公示評審結果之日起為期5個(gè)工作日，過(guò)期不再受理。異議須以書(shū)面形式提出，個(gè)人提出的異議，須寫(xiě)明本人的真實(shí)姓名、工作單位、通訊地址，并由本人親筆簽名；單位提出異議，須寫(xiě)明聯(lián)系人的姓名、通訊地址、電話(huà)，并加蓋公章。競賽組委會(huì )對提出異議的個(gè)人或單位嚴格保密。
五、競賽費用
�。ㄒ唬﹫竺唾M用
競賽收取一定的參賽費用，具體由競賽秘書(shū)處另行通知。各競賽作品原型的制作費和參加總決賽答辯階段比賽的交通、住宿費由參賽學(xué)校自理。
�。ǘ┥鐣�(huì )資助
積極爭取社會(huì )各界的資助，經(jīng)競賽委員會(huì )同意，可對當年的大賽進(jìn)行冠名。
六、其他
本章程的具體解釋權歸XX省統計調查方案設計大賽競賽委員會(huì )。
設計方案 篇4
活動(dòng)主題：
《猜猜我是誰(shuí)》
活動(dòng)名稱(chēng)：《相鄰數》
活動(dòng)領(lǐng)域:數學(xué)
執筆：邵雪晴
個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標：
1、了解10以?xún)葦底值南噜応P(guān)系，知道一個(gè)數和它前后兩個(gè)數之間的關(guān)系。
2、學(xué)習根據已有條件尋找不一個(gè)數多1和少1的數。
3、通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙若干、禮花視頻和范畫(huà)、排筆刷、水粉顏料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
享受創(chuàng )作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用鮮艷的蠟筆描畫(huà)、組合、重疊長(cháng)短不同的線(xiàn)條，并運用蠟筆和排水畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )作。
禮儀教育要點(diǎn)：
學(xué)會(huì )合作，團結小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習倒數**數學(xué)說(shuō)順倒數，引出主題。
師：今天老師要跟小朋友玩個(gè)小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。
要求：我說(shuō)倒數，小朋友們就說(shuō)順數。
二、創(chuàng )設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))
(1)師：今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜的最快?
(2)師：說(shuō)它像花不是花，用火點(diǎn)燃它才開(kāi)，五光十色真美麗，大人小孩都愛(ài)它。猜猜是什么?
2.通過(guò)身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。
(1)師：你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎?(請小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)
(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰(shuí)知道什么時(shí)候燃放禮花呢?你見(jiàn)過(guò)的禮花是什么樣子的?
(3)師：今天老師帶來(lái)了視頻禮花，我們一起來(lái)看看!請小朋友仔細觀(guān)察，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?
(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?
教師總結：我們看到了五顏六色的禮花，它們再夜空中千變萬(wàn)化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無(wú)光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。
3.引導幼兒觀(guān)察欣賞禮花的圖片和范畫(huà)。
(1)師：這么漂亮的禮花，你們想畫(huà)嗎?
(2)師：禮花是怎么畫(huà)的呢?現在老師就帶你們去看禮花畫(huà)展，請小朋友仔細觀(guān)察，這些禮花運用了哪些線(xiàn)條和顏色?是怎么畫(huà)的?(教師觀(guān)察指導點(diǎn)、線(xiàn)、顏色等)
(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現的禮花它是什么樣的?運用了哪些線(xiàn)條?是怎么畫(huà)出來(lái)的?它們的顏色有什么變化呢?
4.引導幼兒在觀(guān)察禮花圖片中理解創(chuàng )作禮花的方法。
(1)師：先用蠟筆畫(huà)好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的.四周畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。(請小朋友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫(huà)紙)
(2)用什么顏色來(lái)表現夜空呢?
(3)很好，下面就請小朋友用你們說(shuō)的顏色試一試。
(4)怎樣來(lái)做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫(huà)面，水性顏料會(huì )被油性畫(huà)面排開(kāi)，這樣的方法叫做排水畫(huà)法。知道了嗎?)
5.幼兒創(chuàng )作，教師指導。
師：先想一想你要畫(huà)什么樣的禮花，有了自己的想法，準備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導，引導幼兒用長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)條重疊、組合的技能表現禮花)
(引導幼兒在紙上畫(huà)出好朋友的模樣或者好朋友喜愛(ài)的物品。)
活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮花是怎樣畫(huà)的?運用了哪些線(xiàn)條?分享完貼在作品。
設計方案 篇5
1、 項目負責人制：
1） 建筑專(zhuān)業(yè)是民用建筑設計行業(yè)的龍頭專(zhuān)業(yè)，要善于學(xué)習，提高自身的綜合能力，不光要熟練掌握自己專(zhuān)業(yè)的知識，也要對相關(guān)專(zhuān)業(yè)基本知識有一定的了解。建筑人要有專(zhuān)業(yè)自信，勇于擔當，樹(shù)立良好的精神面貌，成為自己所負責工程項目的帶頭人。建筑專(zhuān)業(yè)負責人要擔任項目負責人的工作，負責各專(zhuān)業(yè)的統籌協(xié)調，設計成品匯總收集、消防審查、人防審查、施工圖審查意見(jiàn)答復及工地服務(wù)問(wèn)題答復的匯總收集工作，尤其是涉及到各專(zhuān)業(yè)的統一意見(jiàn)答復，一定要由建筑專(zhuān)業(yè)全部匯總提交給總工。承擔項目負責人工作院里會(huì )根據工作量給有關(guān)人員增加相應的產(chǎn)值，項目負責人工程中遇到問(wèn)題可直接向總工反映。隨著(zhù)項目日益增多，人員不斷擴充及設計院不斷的發(fā)展壯大，推行項目負責人制勢在必行。
2） 項目負責人本身也是本工程建筑專(zhuān)業(yè)負責人，一定要按計劃提出各階段建筑資料，并且要協(xié)助總工督促管理其他專(zhuān)業(yè)及本工程整體設計進(jìn)度。
3） 項目負責人負責提供給各專(zhuān)業(yè)本工程的圖框、封皮格式，工程名稱(chēng)、子項名稱(chēng)、工程號及統一的設計日期。
4） 項目負責人一般作為工程項目施工圖交底、竣工驗收工作的牽頭人。
2、 工程問(wèn)題答復制度（含方案、初設、施工圖、消防、人防審查及工地后期服務(wù)）：意見(jiàn)回復時(shí)間以不影響工地施工進(jìn)度為準，一般問(wèn)題不超過(guò)三天，復雜問(wèn)題不超過(guò)一周（特殊情況例外）。問(wèn)題答復統一匯總至項目負責人處。
3、 圖紙設計格式要求：
1） 目錄中的圖名要和圖紙中的圖名完全一致，注意文字、尺寸大小格式統一，文字說(shuō)明左右對齊，序號要連續，不要缺失或重復。
2） 同一套圖紙中中一般不要出現兩種以上的圖幅。
3） 各圖紙取名以后在各工程中要統一，形成本院的固定模式。例如平面圖去掉布置字樣，立面圖去掉軸字。詳細要求參見(jiàn)04J801《民用建筑工程建筑施工圖設計深度圖樣》。
4、 給我發(fā)電子版圖紙只要DWG，不要BAK等無(wú)用文件。給甲方提天正圖紙一般要轉化為T(mén)3格式，高版本天正甲方打不開(kāi)到時(shí)還要轉成低版本。
5、 我通過(guò)各種媒介發(fā)送給各位的信息收到后要及時(shí)回復。
6、 各工程根據項目所在地盡量使用當地的省級標準圖集。
7、 因工作需要購買(mǎi)規范、圖集、資料可與我商量后指定人員進(jìn)行購買(mǎi)，完后到財務(wù)報銷(xiāo)，一般均購買(mǎi)兩套，一套放大辦公室一套放總工室。
8、 建筑面積計算要嚴格準確，遵照《建筑面積計算規則》GBT 50353-20xx，施工圖最終建筑面積和甲方最初的設計任務(wù)書(shū)相差較大的情況為重大差錯。
9、 商住樓：底部商業(yè)營(yíng)業(yè)廳與住宅組成的高層建筑，劃分到公共建筑。住宅下部帶營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)定性還是居住建筑。要明確區分商業(yè)營(yíng)業(yè)廳與營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)：住宅底部（地上）設置的百貨店、副食店、糧店、郵政所、儲蓄所、理發(fā)店等小型商業(yè)服務(wù)用房，該用房層數不超過(guò)二層、建筑面積不超過(guò)300㎡，即地上一和二層可以是上述小型商業(yè)服務(wù)用房，但地上二層是上述小型商業(yè)服務(wù)用房，則地上一層必須是上述小型商業(yè)服務(wù)用房。一層、二層上述小型商業(yè)服務(wù)用房建筑面積之和不能超過(guò)300㎡。采用耐火極限大于1、5h的樓板和耐火極限大于2、00h且不開(kāi)門(mén)窗洞口的隔墻與住宅和其它用房完全分隔，此處的其他用房也可以使上述小型商業(yè)服務(wù)用房，該用房和住宅的疏散樓梯和安全出口應分別獨立設置并不得交叉也不能直接連通。
10、 建筑高度（高規）：建筑物室外地面到其檐口或屋面面層的高度，屋頂上的水箱間、電梯機房、排煙機房和樓梯出口小間等不計入建筑高度。
11、 建筑分類(lèi)：高層建筑應根據其使用性質(zhì)、火災危險性、疏散和補救難度等進(jìn)行分類(lèi)。一類(lèi)：十九層及十九層以上的普通住宅。二類(lèi)：十層至十八層的普通住宅。
12、 一類(lèi)高層建筑的耐火等級應為一級，二類(lèi)高層建筑的耐火等級不應低于二級。裙房的耐火等級不應低于二級。高層建筑地下室的耐火等級應為一級。
13、 屋面防水等級及設防要求：I級：重要建筑和高層建筑，兩道防水設防。II級：一般建筑，一道防水設防�，F已取消各防水等級的使用年限要求，注意各種防水材料單獨使用及復合使用的最小厚度要求。
14、 地下室防水等級的適用范圍：一級：居住建筑地下用房、辦公用房、商場(chǎng)、娛樂(lè )場(chǎng)所、檔案庫、通信工程、計算機房、電站控制室、配電問(wèn)和發(fā)電機房等，人防指揮工程、防水要求較高的人員掩蔽部。二級：地下車(chē)庫、空調機房、防水要求不高的庫房、一般人員掩蔽工程、水泵房等。防水等級一級，防水混凝土必選，再應選一至兩種其它防水材料。防水等級二級，防水混凝土必選，再應選一種其它防水材料。主體結構的其他防水措施一般選用原則：①當只選用一種材料時(shí)，宜選用柔性防水材料；當選用兩種材料時(shí)，宜選用一剛一柔或兩柔的組合方式。②防水等級要求為一級時(shí)，一般應選兩種其他防水材料；但在有些情況下 (如埋置深度不大或地下水位低時(shí))，如自粘性高分子防水卷材可只作為一種防水材料用。
15、 外保溫材料要求：還執行《民用建筑外保溫系統及外墻裝飾防火暫時(shí)規定》（公通［20xx］46號文件）。陜西只允許屋面用擠塑板，外墻不允許，主要是因為市場(chǎng)上再生料太多。民用建筑外保溫材料的燃燒性能宜為A級，且不應低于B2級。
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1、高度大于等于100m的建筑，其保溫材料的燃燒性能應為A級。
2、高度大于等于60m小于100m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。當采用B2級保溫材料時(shí)，每層應設置水平防火隔離帶。
3、高度大于等于24m小于60m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。當采用B2級保溫材料時(shí)，每?jì)蓪討O置水平防火隔離帶。
4、高度小于24m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。其中，當采用B2級保溫材料時(shí)，每三層應設置水平防火隔離帶。
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1、高度大于等于50m的建筑，其保溫材料的燃燒性能應為A級。
2、高度大于等于24m小于50m的建筑，其保溫材料的燃燒性能應為A級或B1級。其中，當采用B1級保溫材料時(shí)，每?jì)蓪討O置水平防火隔離帶。
3、高度小于24m的建筑，其保溫材料的`燃燒性能不應低于B2級。其中，當采用B2級保溫材料時(shí)，每層應設置水平防火隔離帶。
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1、建筑高度大于等于24m時(shí)，保溫材料的燃燒性能應為A級。
2、建筑高度小于24m時(shí)，保溫材料的燃燒性能應為A級或B1級。其中，當采用B1級保溫材料時(shí)，每層應設置水平防火隔離帶。
耐火等級劃分比較詳細，有B3，B2，B1三個(gè)等級（A級就現在的科學(xué)技術(shù)沒(méi)辦法達到），其中B3級為普通板，即一點(diǎn)就著(zhù)火，且火勢越來(lái)越大；B2級為緩慢燃燒級，即點(diǎn)著(zhù)以后火勢不會(huì )變大，且滴落物不會(huì )引燃濾紙；B1級為離火窒息級，即離開(kāi)火源后自動(dòng)熄滅，或10秒內熄滅。
對于屋頂基層采用耐火極限不小于1、00h的不燃燒體的建筑，其屋頂的保溫材料不應低于B2級；其他情況，保溫材料的燃燒性能不應低于B1級。
屋頂與外墻交界處、屋頂開(kāi)口部位四周的保溫層，應采用寬度不小于500mm的A級保溫材料設置水平防火隔離帶。 屋頂防水層或可燃保溫層應采用不燃材料進(jìn)行覆蓋。
公消[20xx]65號：《關(guān)于進(jìn)一步明確民用建筑外保溫材料消防監督管理有關(guān)要求的通知》。從嚴執行《民用建筑外保溫系統及外墻裝飾防火暫行規定》（公通字[20xx]46號）第二條規定，民用建筑外保溫材料采用燃燒性能為A級的材料。
公消[20xx]350號：《關(guān)于民用建筑外保溫材料消防監督管理有關(guān)事項的通知》。經(jīng)研究，《關(guān)于進(jìn)一步明確民用建筑外保溫材料消防監督管理有關(guān)要求的通知》不再執行。
16、 臺階及欄桿設計要求：
1）室內臺階踏步數不應少于2級，當高差不足2級時(shí)，應按坡道設置。
2）人流密集的場(chǎng)所臺階高度超過(guò)0、70m并側面臨空時(shí)，應有防護設施。
3）臨空高度在24m以下時(shí)，欄桿高度不應低于1、05m，臨空高度在24m及24m以上(包括中高層住宅)時(shí)，欄桿高度不應低于1、10m。注：欄桿高度應從樓地面或屋面至欄桿扶手頂面垂直高度計算，如底部有寬度大于或等于0、22m，且高度低于或等于0、45m的可踏部位，應從可踏部位頂面起計算。
4）欄桿離樓面或屋面0、10m高度內不宜留空。
5）住宅、托兒所、幼兒園、中小學(xué)及少年兒童專(zhuān)用活動(dòng)場(chǎng)所的欄桿必須采用防止少年兒童攀登的構造，當采用垂直桿件做欄桿時(shí)，其桿件凈距不應大于0、11m。
6）梯段改變方向時(shí)，扶手轉向端處的平臺最小寬度不應小于梯段寬度，并不得小于1、20m，當有搬運大型物件需要時(shí)應適量加寬。
7）室內樓梯扶手高度自踏步前緣線(xiàn)量起不宜小于0、90m�？繕翘菥粋人椒鍪珠L(cháng)度超過(guò)0、50m時(shí)，其高度不應小于1、05m。
8）注意要滿(mǎn)足各種類(lèi)型建筑樓梯踏步最小寬度和最大高度要求。
17、 地下車(chē)庫設計要求：
1）地下汽車(chē)庫每個(gè)防火分區的最大允許建筑面積20xxm2, 汽車(chē)庫內設有自動(dòng)滅火系統時(shí)，其防火分區的最大允許建筑面積可按規定增加一倍。
2）地下汽車(chē)庫，汽車(chē)坡道兩側應用防火墻與停車(chē)區隔開(kāi)，坡道的出入口應采用水幕、防火卷簾或設置甲級防火門(mén)等措施與停車(chē)區隔開(kāi)。當汽車(chē)庫和汽車(chē)坡道上均設有自動(dòng)滅火系統時(shí)，可不受此限。
3）汽車(chē)庫、修車(chē)庫的人員安全出口和汽車(chē)疏散出口應分開(kāi)設置。設在工業(yè)與民用建筑內的汽車(chē)庫，其車(chē)輛疏散出口應與其他部分的人員安全出口分開(kāi)設置。
4）汽車(chē)庫室內最遠工作地點(diǎn)至樓梯間的距離不應超過(guò)45m，當設有自動(dòng)滅火系統時(shí)，其距離不應超過(guò)60m。
5）停車(chē)數少于100輛的地下汽車(chē)庫汽車(chē)疏散出口可設一個(gè)。
6）汽車(chē)疏散坡道的寬度不應小于4m，雙車(chē)道不宜小于7m。
7）兩個(gè)汽車(chē)疏散出口之間的間距不應小于10m；兩個(gè)汽車(chē)坡道毗鄰設置時(shí)應采用防火隔墻隔開(kāi)。
8）停車(chē)車(chē)位尺寸及坡道通道尺寸要求平行停車(chē)車(chē)位尺寸2、4m x 6m，通道最小寬度3、8m。垂直停車(chē)車(chē)位尺寸2、4m x 5、3m，通道最小寬度5、5m。
坡道最小寬度曲線(xiàn)坡道還應滿(mǎn)足小型車(chē)轉彎半徑不小于6、0m的要求。通過(guò)計算得知，曲線(xiàn)坡道內徑最小約為4、0m，舒適內徑約為5、5～6m。
9）地下車(chē)庫出入口數量及寬度要求停車(chē)數<50 輛：可設一條寬度不小于4 、0 m的單行坡道出口（技術(shù)措施）；設計資料集要求25輛以上要兩個(gè)出入口。 停車(chē)數< l00輛：可設一條寬度不小于7、0 m的雙行坡道出口;
100輛≤停車(chē)數≤300輛：出入口不應少于兩個(gè)；
300輛<停車(chē)數≤500輛：兩個(gè)出入口分開(kāi)設置，且寬度均不小于7、0 m；
500輛<停車(chē)數：應設置不少于3個(gè)雙車(chē)道的出入口。
18、 消防控制室設計要求
1）《建規》：11、4、4 消防控制室的設置應符合下列規定：
1 單獨建造的消防控制室，其耐火等級不應低于二級；2 附設在建筑物內的消防控制室，宜設置在建筑物內首層的靠外墻部位，亦可設置在建筑物的地下一層，但應按本規范第7、2、5 條的規定與其它部位隔開(kāi)，并應設置直通室外的安全出口；3 嚴禁與消防控制室無(wú)關(guān)的電氣線(xiàn)路和管路穿過(guò)；4 不應設置在電磁場(chǎng)干擾較強及其它可能影響消防控制設備工作的設備用房附近。
2）《高規》：4、1、4 消防控制室宜設在高層建筑的首層或地下一層，且應采用耐火極限不低于2、00h的隔墻和1、50h的樓板與其它部位隔開(kāi)，并應設直通室外的安全出口。
3）《人民防空工程設計防火規范》：3、1、9消防控制室應設置在地下一層，并應鄰近直接通向(以下簡(jiǎn)稱(chēng)直通)地面的安全出口；消防控制室可設置在值班室、變配電室等房間內；當地面建筑設置有消防控制室時(shí)，可與地面建筑消防控制室合用。消防控制室的防火分隔應符合本規范第4、2、4條的規定。
19、 人防設計要求：
防常規武器抗力級別5級和6級(以下分別簡(jiǎn)稱(chēng)為常5級和常6級)；防核武器抗力級別4級、4B級、5級、6級和6B級(以下分別簡(jiǎn)稱(chēng)為核4級、核4B級、核5級、核6級和核6B級)。
甲類(lèi)防空地下室設計必須滿(mǎn)足其預定的戰時(shí)對核武器、常規武器和生化武器的各項防護要求。乙類(lèi)防空地下室設計必須滿(mǎn)足其預定的戰時(shí)對常規武器和生化武器的各項防護要求。
一等人員掩蔽所，指戰時(shí)堅持工作的政府機關(guān)、城市生活重要保障部門(mén)、重要廠(chǎng)礦企業(yè)和其它戰時(shí)有人員進(jìn)出要求的人員掩蔽工程。二等人員掩蔽所，指戰時(shí)留城的普通居民掩蔽所。
人員掩蔽工程和配套工程應按下列規定劃分防護單元和抗爆單元：上部建筑層數為九層或不足九層(包括沒(méi)有上部建筑)的防空地下室應按要求劃分防護單元和抗爆單元（人員掩蔽工程防護單元≤20xxm2，抗爆單元≤500m2）；上部建筑的層數為十層或多于十層(其中一部分上部建筑可不足十層或沒(méi)有上部建筑，但其建筑面積不得大于200m2)的防空地下室，可不劃分防護單元和抗爆單元(注：位于多層地下室底層的防空地下室，其上方的地下室層數可計入上部建筑的層數)；相鄰抗爆單元之間應設置抗爆隔墻。兩相鄰抗爆單元之間應至少設置一個(gè)連通口。在連通口處抗爆隔墻的一側應設置抗爆擋墻。不影響平時(shí)使用的抗爆隔墻，宜采用厚度不小于120mm的現澆鋼筋混凝土墻或厚度不小于250mm的現澆混凝土墻。不利于平時(shí)使用的抗爆隔墻和抗爆擋墻均可在臨戰時(shí)構筑。臨戰時(shí)構筑的抗爆隔墻和抗爆擋墻，其墻體的材料和厚度應符合下列規定：1 采用預制鋼筋混凝土構件組合墻時(shí)，其厚度不應小于120mm，并應與主體結構連接牢固；2 采用砂袋堆壘時(shí)，墻體斷面宜采用梯形，其高度不宜小于1、80m，最小厚度不宜小于500mm。
上部建筑為鋼筋混凝土結構的甲類(lèi)防空地下室，其頂板底面不得高出室外地平面。
防空地下室的每個(gè)防護單元不應少于兩個(gè)出入口(不包括豎井式出入口、防護單元之間的連通口)，其中至少有一個(gè)室外出入口(豎井式除外)。戰時(shí)主要出入口應設在室外出入口。(符合第3．3．2條規定的防空地下室除外)。
當電梯通至地下室時(shí)，電梯必須設置在防空地下室的防護密閉區以外。
擴散室內應設地漏或集水坑。
防空地下室戰時(shí)主要出入口的防護密閉門(mén)外通道內以及進(jìn)風(fēng)口的豎井或通道內，應設置洗消污水集水坑。
人員掩蔽工程等在進(jìn)風(fēng)系統中設有濾毒通風(fēng)的防空地下室，應在其清潔區內的進(jìn)風(fēng)口附近設置防化通信值班室。 平戰結合的防空地下室中，下列各項應在工程施工、安裝時(shí)一次完成：
——現澆的鋼筋混凝土和混凝土結構、構件；
——戰時(shí)使用的及平戰兩用的出入口、連通口的防護密閉門(mén)、密閉門(mén)；
——戰時(shí)使用的及平戰兩用的通風(fēng)口防護設施；
——戰時(shí)使用的給水引入管、排水出戶(hù)管和防爆波地漏。
防空地下室的防水設計不應低于《地下工程防水技術(shù)規范》規定的防水等級的二級標準。
防空地下室的頂板不應抹灰。平時(shí)設置吊頂時(shí)，應采用輕質(zhì)、堅固的龍骨，吊頂飾面材料應方便拆卸。
人防工程內應采用防火墻劃分防火分區，當采用防火墻確有困難時(shí)，可采用防火卷簾等防火分隔設施分隔，防火分區劃分應符合下列要求：1防火分區應在各安全出口處的防火門(mén)范圍內劃分；2水泵房、污水泵房、水池、廁所、盥洗間等無(wú)可燃物的房間，其面積可不計入防火分區的面積之內；3與柴油發(fā)電機房或鍋爐房配套的水泵間、風(fēng)機房、儲油間等，應與柴油發(fā)電機房或鍋爐房一起劃分為一個(gè)防火分區；4防火分區的劃分宜與防護單元相結合。 丙、丁、戊類(lèi)物品庫房的防火分區允許最大建筑面積應符合（丁500 m2、戊1000 m2）規定。當設置有火災自動(dòng)報警系統和自動(dòng)滅火系統時(shí)，允許最大建筑面積可增加1倍；局部設置時(shí)，增加的面積可按該局部面積的1倍計算。 人防工程的耐火等級應為一級，其出入口地面建筑物的耐火等級不應低于二級。
位于防火分區分隔處安全出口的門(mén)應為甲級防火門(mén)：當使用功能上確實(shí)需要采用防火卷簾分隔時(shí)，應在其旁設置與相鄰防火分區的疏散走道相通的甲級防火門(mén)。
用防護門(mén)、防護密閉門(mén)、密閉門(mén)代替甲級防火門(mén)時(shí)，其耐火性能應符合甲級防火門(mén)的要求且不得用于平戰結合公共場(chǎng)所的安全出口處。
建筑面積不大于500m2，且室內地面與室外出入口地坪高差不大于10m，容納人數不大于30人的防火分區，當設置有僅用于采光或進(jìn)風(fēng)用的豎井，且豎井內有金屬梯直通地面、防火分區通向豎井處設置有不低于乙級的常閉防火門(mén)時(shí)，可只設置一個(gè)通向室外、直通室外的疏散樓梯間或避難走道的安全出口；也可設置一個(gè)與相鄰防火分區相通的防火門(mén)。
建筑面積不大于200m2，且經(jīng)常停留人數不超過(guò)3人的防火分區，可只設置一個(gè)通向相鄰防火分區的防火門(mén)。 房間建筑面積不大于50m2，且經(jīng)常停留人數不超過(guò)15人時(shí)，可設置一個(gè)疏散出口。
安全疏散距離應滿(mǎn)足下列規定：1房間內最遠點(diǎn)至該房間門(mén)的距離不應大于15m；2房間門(mén)至最近安全出口的最大
距離：醫院應為24m；旅館應為30m；其他工程應為40m。位于袋形走道兩側或盡端的房間，其最大距離應為上述相應距離的一半。
安全出口和疏散樓梯凈寬≥1、10 m，單面布置房間疏散走道凈寬≥1、20 m。
20、 商店建筑設計
營(yíng)業(yè)部分設置的自動(dòng)扶梯應符合下列規定：
一、自動(dòng)扶梯傾斜部分的水平夾角應等于或小于30°；
二、自動(dòng)扶梯上下兩端水平部分3m范圍內不得兼作它用；
三、當只設單向自動(dòng)扶梯時(shí)，附近應設置相配伍的樓梯。
綜合性建筑的商店部分應采用耐火極限不低于3h的隔墻和耐火極限不低于1、50h的非燃燒體樓板與其它建筑部分隔開(kāi);商店部分的安全出口必須與其它建筑部分隔開(kāi)。商店營(yíng)業(yè)廳的每一防火分區安全出口數目不應少于兩個(gè)；營(yíng)業(yè)廳內任何一點(diǎn)至最近安全出口直線(xiàn)距離不宜超過(guò)20m。
�。ńㄒ�、高規不宜超過(guò)30米，按30米執行）。
商業(yè)作為高層建筑的裙房一般為封閉樓梯間，近期審圖有提高為防煙樓梯間的現象。高層正投影下部布置的商業(yè)疏散樓梯一定要為防煙樓梯間。
21、 消防電梯：消防電梯井、機房與相鄰其它電梯井、機房之間，應采用耐火極限不低于2、00h的隔墻隔開(kāi)，當在隔墻上開(kāi)門(mén)時(shí)，應設甲級防火門(mén)。機房要求。
設計方案 篇6
第一課時(shí)：毫米的認識
教學(xué)內容：教科書(shū)第2～3頁(yè)的例1及做一做，練習一第1、2、3題。
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生經(jīng)歷測量的過(guò)程，知道毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。
2．使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，明確毫米與厘米間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
3．使學(xué)生在操作中學(xué)會(huì )用毫米作單位進(jìn)行測量。
4．使學(xué)生建立1毫米的長(cháng)度觀(guān)念。
教學(xué)準備：
1分硬幣、電話(huà)卡、醫療保險卡、學(xué)生尺及文具；例1的情景圖、制作的量課本長(cháng)、寬、厚的課件（可以用圖或直接演示替代）。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習毫米產(chǎn)生的意義
1． 小組合作學(xué)習，估計課本的長(cháng)、寬、厚。
�。�1） 出示例1情境圖，要求學(xué)生認真觀(guān)察。學(xué)生觀(guān)察后，教師提出“圖中的小朋友在干什么？”“你們愿意參與他們的討論嗎？”
�。�2）采用小組（建議4人小組為宜）合作的形式，分別估計一下數學(xué)課本的長(cháng)、寬、厚。為了確保人人參與，可選專(zhuān)人將估計的結果填在記錄表（教師事先準備好，每組發(fā)一張）的“估計”一欄中（見(jiàn)下表）。
姓名 | 長(cháng) | 寬 | 厚 | |||
估計 | 測量 | 估計 | 測量 | 估計 | 測量 | |
�。�3）對估計的結果進(jìn)行反饋。
反饋時(shí)，學(xué)生選擇性的估計課本長(cháng)、寬、厚，其他同學(xué)可以提出不同的意見(jiàn)進(jìn)行補充。將學(xué)生估計的結果板書(shū)在黑板上，提出問(wèn)題：“誰(shuí)估計的結果比較準確呢？怎樣來(lái)驗證？”
2．用測量的方法驗證估計的結果。
�。�1）分組測量課本的長(cháng)、寬和厚。測量時(shí)，將遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，互相討論如何表述課本的長(cháng)、寬、厚，用自己喜歡的方法表示測量的結果。
�。�2）組織全班學(xué)生交流測量的結果，并由此引出毫米。各小組分別匯報本小組測量的結果，在匯報時(shí)，讓學(xué)生用不同的方法敘述測量的結果，由于課本的寬和厚不是整厘米，學(xué)生在表述時(shí)，會(huì )涉及到“厘米的刻度之間的小格”，也有的'學(xué)生可能說(shuō)到“毫米”，比如，“我量出的寬不到15厘米，還差兩小格�！薄皵祵W(xué)書(shū)的厚不到1厘米，只有6小格�！薄處熡谜n件（可以用圖或直接演示替代）邊演示測量課本長(cháng)、寬和厚的方法邊對學(xué)生的回答進(jìn)行評議，并引出毫米產(chǎn)生的意義──“當測量的長(cháng)度不是整厘米時(shí)可以用毫米表示”。并板書(shū)課題“毫米的認識”。
二、學(xué)習毫米與厘米的關(guān)系
教師提出問(wèn)題：“從學(xué)生尺中，你能發(fā)現毫米與其他長(cháng)度單位間的關(guān)系嗎？”。在學(xué)生認真觀(guān)察學(xué)生尺并獨立思考后，讓學(xué)生回答問(wèn)題。從而引出1厘米＝10毫米的關(guān)系，讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)發(fā)現這個(gè)關(guān)系的過(guò)程，如可以從尺子上的刻度0到刻度1說(shuō)明，也可以從尺子上的刻度2到刻度3來(lái)說(shuō)明……隨后教師將學(xué)生總結的厘米與毫米之間的關(guān)系板書(shū)在黑板上。
三、幫助學(xué)生建立1毫米的長(cháng)度觀(guān)念
1．讓學(xué)生在尺子上觀(guān)察1毫米的長(cháng)度，在組內互相比劃一下1毫米的長(cháng)度。
2．教師提出問(wèn)題：“請大家說(shuō)出生活中長(cháng)或寬或厚大約是1毫米的東西�！毕仍诮M內說(shuō)，再在全班交流。教師分別出示1分硬幣、電話(huà)卡、儲蓄卡、醫療保險卡等說(shuō)明：“這些東西的厚度大約都是1毫米�！�
3．要求學(xué)生合作完成：先從課本中數出幾頁(yè)（捏緊后的厚度大約是1毫米），再用尺子驗證一下是不是1毫米，然后調整到厚度是1毫米，最后數一數看有多少張。
4．讓學(xué)生先獨立完成“做一做”中的題，再在小組內說(shuō)出填寫(xiě)的結果。
5．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在生活中測量哪些物品一般用“毫米”作單位。（自動(dòng)筆的筆芯、降雨量等等）。
四、師生共同小結
當測量長(cháng)度的結果不是整厘米數時(shí)，可以用毫米來(lái)表示；1厘米＝10毫米；1分硬幣、電話(huà)卡、儲蓄卡、醫療保險卡等的厚度大約都是1毫米。
五、課堂練習
1．練習一第1題。安排學(xué)生在書(shū)上完成，練習時(shí)要求學(xué)生先估測，后判斷，再用尺子進(jìn)行測量驗證。
2．練習一第2題。要求學(xué)生完成在作業(yè)本上。
2． 練習一第3題。先讓學(xué)生估計實(shí)物的長(cháng)（或寬），再用尺子進(jìn)行測量。完成后，讓學(xué)生對估計和測量的結果進(jìn)行對比。
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