【熱門(mén)】設計方案范文匯編九篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
課題名稱(chēng)：
游戲在體育教學(xué)中的應用
課題負責人：吳寶海
課題提出：
體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。
隨著(zhù)科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展，對體育教學(xué)的研究也深入開(kāi)展起來(lái)，這就需要我們體育教學(xué)必須建筑在科學(xué)的基礎上。初中階段，學(xué)生正處于身體生長(cháng)發(fā)育階段，從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時(shí)期，對于一生中增強體質(zhì)打基礎起著(zhù)十分重要的作用。通過(guò)游戲的形式抓好體育教學(xué)，加大學(xué)生的興趣，有效增長(cháng)學(xué)生體質(zhì)。
課題的歸因
1、自新課標實(shí)施以來(lái)，體育課一直沒(méi)有一套完整的教材，體育教師在教學(xué)中自由發(fā)揮的空間較大，這樣體育教師在教學(xué)中有著(zhù)很大的激情發(fā)揮。
2、通過(guò)游戲的教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，在玩中學(xué)、在學(xué)中練，促進(jìn)學(xué)生的思維能力，發(fā)展個(gè)性，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、通過(guò)游戲教學(xué)，從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，不僅能鍛煉學(xué)生的身體，掌握知識，還能拓展學(xué)生的德育教育。所以一個(gè)好的游戲能給學(xué)生帶來(lái)身體和心靈上的終身教育。
4、積累好的`游戲資料，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。
研究措施及行動(dòng)安排：
以理論研究為基礎和前提，以行動(dòng)研究、實(shí)驗研究為主要途徑，具體措施安排如下：
1、初期階段(9月份)，查閱收集有關(guān)資料，以座談法為主要方法、努力尋求理論與實(shí)踐的通道。
2、中期階段(11月份)以行動(dòng)和實(shí)驗研究方法為主，確定實(shí)驗班，通過(guò)研究證明修正和完善原有理論假說(shuō)，求真務(wù)實(shí)，上好每一堂實(shí)驗課，根據季節、氣候特點(diǎn)安排教材內容，增加游戲的內容特點(diǎn)，配合主教材，安排各類(lèi)型游戲。
3、后期階段(20xx.1月份)，整理加工，對研究的情況進(jìn)行實(shí)事求是的評析、總結。對各方面有價(jià)值的理論和經(jīng)驗進(jìn)行整合、提煉，總結教學(xué)經(jīng)驗，讓其符合改革精神，培養全面發(fā)展合格人才奠定堅實(shí)的基礎。
預計的研究結果
游戲在體育教學(xué)中的應用，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，符合改革精神，能促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展各種身體素質(zhì)。
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1．學(xué)會(huì )本課出現的生字、結合上下文理解新詞。
2．理解重點(diǎn)句
�。�1）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可�！�
�。�2）“他會(huì )揍我的！那也活該，我自作自受……”
�。�3）“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)！”
�。ǘ┠芰τ柧汓c(diǎn)
1．培養學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。
2．培養學(xué)生合理想象的能力。
3．能正確、流利有感情地朗讀課文。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習，了解窮人的美好心靈，向學(xué)生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻愛(ài)心的教育。
�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)
體會(huì )窮人夫婦的心靈之美。
學(xué)法引導：
1．教師教法
引導學(xué)生通過(guò)討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內容。
2．學(xué)生學(xué)法
自讀自悟，討論交流，感情朗讀課文。展開(kāi)想象，以升華情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)
1．分析掌握桑娜內心的矛盾，體會(huì )桑娜的善良是本文重點(diǎn)。
2．展開(kāi)想象，續編《窮人》這個(gè)故事是難點(diǎn)。
�。ǘ┮牲c(diǎn)
體現桑娜內心矛盾的.重點(diǎn)語(yǔ)句。
�。ㄈ┙鉀Q辦法
采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品析、指導朗讀來(lái)解決重難點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節的基礎上，引導學(xué)生合理想象。
師生互動(dòng)活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)設計
啟發(fā)，談話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生自主學(xué)習課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)設計
1．自讀自悟，勾畫(huà)重點(diǎn)詞句，質(zhì)疑問(wèn)難。
2．小組討論重點(diǎn)問(wèn)題。
3．感情朗讀課文，表現主人公心靈美好。
4．續編《窮人》這個(gè)故事。
教具準備：自制Flash課件、Internet網(wǎng)絡(luò )、www.think.com平臺、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、理清文章，感知形象。
1．介紹課文作者和背景。
2．初學(xué)課文。
師：請同學(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰(shuí)？講了一件什么事情呢？用一、二句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過(guò)得極其艱難，但仍然收養了西蒙的兩個(gè)孩子這樣一件事。
二、深入課文，讀中悟情。
�。ㄒ唬⿴煟赫堊杂衫首x課文的1-7自然段，看看從課文的字里行間我們都會(huì )有哪些感受？
1．學(xué)生自由讀課文，寫(xiě)感受、找問(wèn)題；
2．師巡視，并于個(gè)別學(xué)生交流。
感受：A、貧窮B、勤勞C、辛苦（危險）
在學(xué)生回答的基礎上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的句子和桑娜為丈夫擔驚受怕的句子。
�。ǔ鍪菊n件）學(xué)生進(jìn)行練習。
師小結。
三、讀悟結合，感受美德。
雖然他們的日子過(guò)得極其艱難，但還是毅然收養了西蒙的兩個(gè)孩子。難道他們沒(méi)有想到今后的生活嗎？
1．師：你從哪里體會(huì )到的，快速默讀課文，用曲線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。
2．生討論、交流。
3．指名讀課文，師相機作朗讀點(diǎn)撥。
4．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認為桑娜和漁夫是一個(gè)怎樣的人？
5．學(xué)生交流
四、總結升華。
1．小結全文。
2．總結升華。
設計方案 篇3
隨著(zhù)智能化建筑自動(dòng)化系統bas、通信與網(wǎng)絡(luò )自動(dòng)化系統cas、辦公自動(dòng)化oas、又是智能建筑ib新的縮影;并隨著(zhù)視頻軟、硬壓縮技術(shù)mpeg4的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的日漸成熟的今天。
建立一個(gè)由計算機系統管理的一體化集成系統，提供一個(gè)投資合理、又擁有高效、數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化保衛監控系統引了諸多公司領(lǐng)導的高度重視。
關(guān)鍵詞：智能化保衛監控系統 安防系統
項目簡(jiǎn)介
某工位于廈漳泉金三角地區突出部。
占地為6萬(wàn)多平方米，主要從事電子元器件生產(chǎn)廠(chǎng)商。
隨著(zhù)智能化建筑(intelligent building)建設熱潮的興起，在與計算機技術(shù)(computer technology)、控制技術(shù)(control technology)、通信技術(shù)(communication technology)和圖形顯示技術(shù)(crt)相結合的科技浪潮中，建筑自動(dòng)化系統bas、通信與網(wǎng)絡(luò )自動(dòng)化系統cas、辦公自動(dòng)化oas、又是智能建筑ib新的縮影;并隨著(zhù)視頻軟、硬壓縮技術(shù)mpeg4的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的日漸成熟的今天。
建立一個(gè)由計算機系統管理的一體化集成系統，提供一個(gè)投資合理、又擁有高效、數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化保衛監控系統引了諸多公司領(lǐng)導的高度重視。
設計背景
根據公司的總體要求，在利用目前最新科學(xué)技術(shù)及先進(jìn)設備的基礎上，并結合本廠(chǎng)的實(shí)際情況、結構環(huán)境，實(shí)現全天后24小時(shí)對各個(gè)出入口通道、倉儲車(chē)間及外圍通道進(jìn)行監視;對各個(gè)進(jìn)出貨柜碼頭的貨柜出入車(chē)輛進(jìn)行統計;以及防盜、防入侵管制系統，為工廠(chǎng)保安監管工作和倉儲管理工作提供依據。
并能過(guò)對倉儲車(chē)間各緊急出口的監視，保證各通道暢通，無(wú)障礙物;并對一些違規強行進(jìn)出人員進(jìn)行抓拍取證，起到有效的威脅作用，杜絕了各種防盜、防破壞等現象發(fā)生;并結合背景音樂(lè )廣播系統制止有關(guān)可能發(fā)生或正要發(fā)生的事故發(fā)生，使事故扼殺在最小范圍內。
從而實(shí)現了智能化安防管理的目標。
系統設計
在廠(chǎng)區周?chē)惭b具有三可變攝像機，對廠(chǎng)區及廠(chǎng)房周邊重點(diǎn)區域進(jìn)行監視。
公司領(lǐng)導、保衛人員及
相關(guān)部門(mén)能夠在計算機上調看工廠(chǎng)的一切動(dòng)態(tài);并能夠對攝像機進(jìn)行相關(guān)的控制操作(如：云臺的上、下、左、右全方位遙控;圖像的放大、縮小、望遠、望近等功能操作)。
2、在廠(chǎng)區內各個(gè)緊急出口安裝電子門(mén)磁保安防盜報警設備，系統具有設定撒布防區報警功能;并能夠在電腦上設置布防與撒防，以及查看有關(guān)事件記錄和狀態(tài)顯示。
3、在進(jìn)出貨柜碼頭泊車(chē)位置安裝(16個(gè))智能地感停車(chē)場(chǎng)管理系統(car parking management system)，具備車(chē)輛進(jìn)出狀態(tài)顯示功能(有狀態(tài)電子顯示屏);并能夠通過(guò)電腦查看有關(guān)貨柜進(jìn)出時(shí)間和貨物裝卸時(shí)間記錄。
4、在進(jìn)出貨柜碼頭旁安裝一對一的對講系統(intercom system)，實(shí)行外部司機人員能與內部倉儲管理人員進(jìn)行對話(huà);關(guān)在廠(chǎng)房?jì)容^為顯著(zhù)的地方安裝旋轉閃爍警示器和高質(zhì)音柱，達到聲光同時(shí)警示作用。
5、在整個(gè)廠(chǎng)區安裝背景音樂(lè )廣播系統(background public address system), 并與閉路電視監控系統(loop monitor system)相結合進(jìn)行，當發(fā)現有可疑有員，可以起動(dòng)單個(gè)區域或整個(gè)區域的廣播來(lái)進(jìn)行驅散人員，以制止有關(guān)事故、事件的發(fā)生。
6、系統能夠手動(dòng)或自動(dòng)進(jìn)行現場(chǎng)圖像捕捉錄像，可實(shí)行定點(diǎn)或部分區域動(dòng)態(tài)錄像。
并獲得最大限度的真實(shí)、清晰、穩定的圖像，可對其進(jìn)行放大回放。
7、監視畫(huà)面允許設定固定畫(huà)面或自動(dòng)順序定時(shí)切換畫(huà)面。
在電視墻(24個(gè)21〞彩色分割器)中的巨陣部分，可通過(guò)智能鍵盤(pán)在80多個(gè)攝像機中進(jìn)行自由切換，若是一體智能攝像機(all-in-one intelligent camera)可對其相關(guān)操作進(jìn)行控制。
8、系統前端部件設備都采用球形防護罩，除了在辦公區域采用嵌入式的半球防護罩。
其都具有一定的防破壞功能。
9、系統所采用的設備必須符合國家有關(guān)規定。
不會(huì )造成干擾、輻射等現象發(fā)生，不影響廠(chǎng)區現有設備設施的安全。
10、施工必須規范。
采用系統綜合布線(xiàn)(generic cablings system)方式布線(xiàn)，布線(xiàn)必須符合國際有關(guān)標準，在充分保證系統設備的高速運行、信息傳輸的可靠性和穩定性。
線(xiàn)纜在沒(méi)有弱電橋架的情況下不能直接外露，需加裝高密度度芯管或套接防銹金屬軟管(短距離)。
線(xiàn)管的走向規范有序、安裝牢固;有防曬、防水、防壓、防爆等保護措施。
11、系統的開(kāi)放性、兼容性、實(shí)時(shí)性，即系統必須預留有足夠的擴展圖像接口、控制接口、報警接口等空間，以便日后系統的擴展和升級，進(jìn)一步提高系統的性能。
12、系統的安全性及保密性。
系統中的所有程序操作、以及電腦操作都有防止非授權操作的安全措施，從而使系統設備和系統文件有很好的保密效果。
綜合布線(xiàn)系統應符合的`行業(yè)標準：
iso/iec 11801《信息技術(shù)----布線(xiàn)標準》 cecs72：95《建筑與建筑群綜合布線(xiàn)系統工程設計規范》 gb/t-50314-20xx《智能建筑設計標準》 dbj 13-32-20xx《建筑智能化系統工程設計標準》 dbj 13-44-20xx《建筑智能化系統工程質(zhì)量驗收規程》 ga/t 367-20xx《視頻安防監控系統技術(shù)要求》 ga/t 368-20xx《入侵報警系統技術(shù)要求》 ga 308-20xx《安全防范系統驗收規則》
系統組成
在廠(chǎng)房外圍布置了16個(gè)sony fcb-ex480ap低照度攝像機，彩色水平解像度為460tv，帶有電子快門(mén)，逆光補償等功能。
16個(gè)室外智能球形云臺、護罩和16個(gè)rs-485/232解碼器，通過(guò)二總線(xiàn)與主控設備相連。
在內部緊急出口、通道、倉儲區布置了64個(gè)sony tco-c480低照度攝像機。
在廠(chǎng)區緊急出口安裝了16個(gè)mc系列門(mén)磁，在進(jìn)出貨柜碼頭旁安置了24對盛波爾sen30ll、ha系列主動(dòng)式數字變頻雙光束紅外探測器。
報警主機采用加拿大“楓葉牌paradox”pa-dec2數字報警接收機，并通過(guò)其數字通信模塊與電腦相連。
在整個(gè)廠(chǎng)區內和四圍布置6個(gè)dsppa ca系列吸頂式喇叭,16個(gè)dsppa ca系列音柱。
并與遙控分區/呼叫器t-koko pampr、mp系列分區呼叫器、mp系列主備功放自動(dòng)切換器、mp系列分區選擇器等組成智能化廣播系統工系統。
系統監控操作平臺采用mindows版win圖形軟件,采用國際領(lǐng)先的mpeg4圖像處理技術(shù),并采用硬壓縮方式。
報警中心采用數字接收機，通過(guò)電腦進(jìn)行全中文資料管理、簡(jiǎn)便操作，配置windows版pa智能報警軟件。
停車(chē)場(chǎng)(碼頭)采用電腦數據管理系統。
其智能監控系統原理圖：
系統功能
圖像功能 用戶(hù)可以實(shí)時(shí)查看監控錄像數據庫資料。
可啟動(dòng)手動(dòng)、實(shí)時(shí)、偵測、移動(dòng)報警等系統設置。
可進(jìn)行照相機模式抓拍，及抓拍瀏覽，視頻成組播放功能。
可進(jìn)行云臺全方位控制和圖像控制。
支持用戶(hù)管理、存儲管理、權限管理。
持支網(wǎng)絡(luò )遠程實(shí)時(shí)監控錄像、回放。
報警功能
可以進(jìn)行有關(guān)事故記錄和歷史查詢(xún)。
可任意旁路某一個(gè)防區(在未報警的情況下，可在已布防關(guān)態(tài)下或正在布防中，均可進(jìn)行旁路或解除旁路一個(gè)或多個(gè)防區回路)。
支持電腦立即、留守、強制布撒防等操作，有故障自動(dòng)檢測，聲光報警提示功能;支持電話(huà)通報系統，于第一時(shí)間內通知系統指定負責人，可與110報警電臺聯(lián)接;支持電子郵件e-mail系統，傳輸報警信息。
可以在鍵盤(pán)或在電腦上進(jìn)行編程。
停車(chē)場(chǎng)管理系統
可查詢(xún)車(chē)輛進(jìn)出的歷史數據記錄。
實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監視功能，在電腦上可現場(chǎng)監控碼頭泊車(chē)的一切動(dòng)態(tài)。
系統數據自動(dòng)檢測、修復，自動(dòng)更新功能。
車(chē)輛進(jìn)出時(shí)有狀態(tài)語(yǔ)音自動(dòng)播放功能，以起提示作用。
支持系統模塊擴展功能;支持圖像對比、圖像識別功能;支持電腦收費管理系統，以及遠程傳輸功能。
系統擴展功能
系統設備的擴展性：系統采用開(kāi)放式的設計結構，在最大程度上保證用戶(hù)有更多的需求，同時(shí)預留與現有設備相兼容的通信接口。
系統功能的擴展性：系統采用模塊化設計，用戶(hù)可根據實(shí)際上的需求來(lái)進(jìn)行選擇相適合的功能模塊，并可根據設備功能進(jìn)行更新升級。
安全管理功能
權限設定：每個(gè)用戶(hù)被分配為不同的權限等級。
如系統管理員、操作人員和一般用戶(hù)。
系統維護功能
系統有自動(dòng)監視軟件和硬件設備故障功能，一發(fā)現故障并給出相關(guān)的聲光提示和語(yǔ)音信息提示，系統將處于記憶修復狀態(tài)。
結束語(yǔ)
該工廠(chǎng)智能化安防系統，綜合了圖像、通信、數字、系統集成、計算機等多項技術(shù);實(shí)現了安全管理的數字化、網(wǎng)絡(luò )化和智能化系統。
自從系統投運以來(lái)，大大降低了保衛人員和管理人員的工作強度，提高了工作效率，提升了公司的整體管理水平，并已取得了顯著(zhù)的工作效益。
設計方案 篇4
教學(xué)內容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)數學(xué)第十一冊第9～10頁(yè)的例4、例5，練習三的第1～6題。
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生掌握帶分數的乘法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行帶分數乘法的計算。
2.使學(xué)生掌握分數連乘的計算方法，能夠用比較簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行分數連乘的計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1.把下面各帶分數化成假分數。
讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)帶分數化假分數的方法，然后再把帶分數化成假分數。
2.計算下面各題。
12
把全班學(xué)生分成三組，每組計算一道題，鼓勵學(xué)生能口算的盡量口算。集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)計算的方法，復習分數乘以分數的計算法則。
二、新課
1.教學(xué)例4（帶分數乘法）。
出示例4。
學(xué)生讀題，明確題意。
(1)教學(xué)帶分數乘以整數的方法。
教師：第一問(wèn)要求什么？（黑板的長(cháng)是多少米。）
根據題目給出的條件應該怎樣列式？
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)算式：1
教師提問(wèn)：1 能不能直接計算？（不能。如果有學(xué)生說(shuō)出用乘法分配律來(lái)計算，應該肯定是正確的，但要說(shuō)明，在一般情況下，用乘法分配律計算比較麻煩。所以我們要學(xué)習普遍適用的簡(jiǎn)便算法。）
接著(zhù)提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)分數乘以分數的計算法則，能不能把帶分數的乘法轉化成我們學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行計算呢？怎樣才能把它轉化成已學(xué)過(guò)的分數乘法？（把帶分數化成假分數。）如果學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)，教師可以進(jìn)一步啟發(fā)引導：
在分數乘以分數的計算法則中，只提到分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母，而帶分數除了有分子和分母，還有整數部分。如果把帶分數化成只有分子和分母的分數，我們就可以用分數乘以分數的計算法則計算了。那么，我們應該怎樣把帶分數轉化成只有分子和分母的分數呢？（把帶分數化成假分數。也就是要把1 變成假分數 ，然后再和2相乘。）
根據學(xué)生的回答，教師板書(shū)計算過(guò)程： 2= 2= = （米）
�。�1）教學(xué)帶分數乘以帶分數的方法。
教師：第二問(wèn)是求什么？（黑板的面積是多少平方米。）
應該怎樣列式？根據學(xué)生的回答，教師板書(shū)算式：
這道題應該怎樣計算呢？不必讓學(xué)生回答，只要求思考。然后，讓學(xué)生獨立計算。教師巡視，了解學(xué)生掌握的情況，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
學(xué)生做完后，指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
教師：根據上面這道題第一問(wèn)和第二問(wèn)的計算，大家能不能說(shuō)一說(shuō)帶分數乘法計算的一般方法？多讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。最后，進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納：分數乘法中有帶分數的，通常先把帶分數化成假分數，然后再乘。
2.做教科書(shū)第9頁(yè)的做一做。
學(xué)生獨立計算，教師巡視，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。集體訂正。
3.教學(xué)例5（分數連乘）。
教師可以根據本班的具體情況采取不同的教法。
�。�1）如果學(xué)生對前面學(xué)習的知識掌握得比較好，可以適當放手。例如，讓全班學(xué)生先在練習本上試算，然后讓一些學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣計算的。教師把不同的計算方法都寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行討論，哪些方法的對的，哪些方法比較簡(jiǎn)便。通過(guò)討論引導學(xué)生總結出三個(gè)分數相乘的簡(jiǎn)便算法：三個(gè)分數相乘，可以把帶分數先化成假分數，再把所有分數的分子和分母約分，然后把約簡(jiǎn)的分子、分母分別相乘。
�。�2）如果學(xué)生對前面學(xué)習的知識還存在一些問(wèn)題，教師就要注意引導學(xué)生先按照一般的方法計算，然后再教學(xué)簡(jiǎn)便的.算法。例如，在教學(xué)完一般的方法（例題中小新的算法）后，教師可以提問(wèn)：還有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的計算方法？
如果學(xué)生回答有困難，教師可進(jìn)一步引導：
我們能不能先把題目中的帶分數都化成假分數？（可以。）
然后，把題目中的兩個(gè)帶分數都化成假分數。
接著(zhù)看小強的約分方法。
教師說(shuō)明：這樣做就可以把兩步約分合并成一步，使計算更簡(jiǎn)便。
最后，教師進(jìn)一步說(shuō)明，分數連乘在約分的過(guò)程，不必考慮計算的順序，只要是分子和分母有哪兩個(gè)數能約分就約分。使學(xué)生加深對簡(jiǎn)便算法的認識。
4.做教科書(shū)第10頁(yè)的做一做。
�。�1）第1題。學(xué)生獨立計算，教師巡視，注意了解學(xué)生中是否把所有能約分的分子、分母，都進(jìn)行了約分。針對學(xué)生出現的錯誤及時(shí)給予指導和訂正。
�。�2）第2題。如果學(xué)生獨立列式有困難，或學(xué)生列出的算式中有除法而無(wú)法計算，教師可以適當加以引導。先讓學(xué)生想一想正方體的體積應該怎樣計算。當學(xué)生說(shuō)出正方體體積計算的公式后，再讓學(xué)生計算。
三、鞏固練習
1.做練習三的第1題的第一行（3道題）。
學(xué)生獨立計算，教師巡視，個(gè)別輔導，集體訂正。
2.做練習三的第2題的第一行（3道題）。
學(xué)生獨立計算，教師巡視，個(gè)別輔導，要提醒學(xué)生把所有能約分的分子、分母都進(jìn)行約分。集體訂正。
3.做練習三的第5題。
學(xué)生獨立解答。教師巡視，個(gè)別輔導。集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
對學(xué)有余力的學(xué)生，讓他們思考練習三的第7*題。
四、小結（略）
五、作業(yè)
練習三的第1、2題中沒(méi)有做的題目，第3、4、6題。
對學(xué)有余力的學(xué)生，可讓他們思考教科書(shū)第11頁(yè)下面的思考題。
設計方案 篇5
薪酬是員工因向所在的組織提供勞務(wù)而獲得的各種形式的酬勞。狹義的薪酬指貨幣和可以轉化為貨幣的報酬。小編精心為你整理了企業(yè)薪酬體系設計方案，希望對你有所借鑒作用喲。
很榮幸給大家分享企業(yè)薪酬體系設計方案，對于企業(yè)的薪酬體系的設計方法很多，通常采取的方法是崗位薪酬體系設計的原理，也就是在做薪酬設計之前，對崗位體系進(jìn)行規劃，在崗位梳理的基礎之上，再對崗位薪酬體系進(jìn)行詳細地設計。
今天分享的內容分成兩個(gè)部分。第一部分給大家介紹些崗位管理規劃的一些知識。包括崗位價(jià)值評估和崗位序列劃分的一些原理，第二部分是薪酬方案設計的內容。包括如何對企業(yè)薪酬體系進(jìn)行設計，即內部的分析和診斷。
還包括薪酬策略，針對公司內部薪酬的現狀，結合外部薪酬水平的情況等�；趦炔啃匠牦w系策略再做薪酬結構設計，包括固定薪酬，浮動(dòng)薪酬，其他薪酬等。一個(gè)完整的薪酬體系還包括相應的管理制度和流程。薪酬體系設計完之后，會(huì )涉及到新舊體系的套改。
對于薪酬方案的設計，我們遇到很多客戶(hù)，客戶(hù)的需求不同，但是我們經(jīng)常遇到一種現狀是企業(yè)主有企業(yè)主的想法，HR的管理人員有他們的想法，那么對于薪酬體系的設計究竟有哪些創(chuàng )新的管理理念呢？我這里跟大家做一個(gè)分享。
總結我過(guò)去做過(guò)的涉及薪酬方案設計的咨詢(xún)項目，一些基于戰略和業(yè)務(wù)轉型發(fā)展的創(chuàng )新薪酬的管理理念，我把它總結為加減乘除。
加是什么呢？在薪酬中要做增量。哪些是增量呢？薪酬必須符合公司戰略的要求，也符合業(yè)務(wù)發(fā)展和轉型的要求，和公司的核心能力的打造結合在一起。大家可能會(huì )經(jīng)常調侃，咨詢(xún)顧問(wèn)一談就談戰略。但人力資源的出發(fā)點(diǎn)必須基于戰略和業(yè)務(wù)發(fā)展的。
如何關(guān)聯(lián)呢？舉個(gè)列子來(lái)講，我有一個(gè)客戶(hù)，他之前是做國內的消費品市場(chǎng)的，但是基于過(guò)去N多年的發(fā)展呢，國內的消費品市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈，現在國外市場(chǎng)，特別是東南亞一些區域的市場(chǎng)，潛力非常巨大，未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展的方向和轉型的要求是開(kāi)拓國際市場(chǎng)，既然開(kāi)拓國際市場(chǎng)，相應的組織架構，包括所需人員的薪酬體系設計，就要著(zhù)手準備。
這家企業(yè)薪酬體系的設計，是基于它的業(yè)務(wù)發(fā)展向國際化的轉型的需要來(lái)做出的，因此需要國際化的薪酬理念和國際化的薪酬體系設計。
第二個(gè)是減法，去掉負薪酬。什么是負薪酬？對于沒(méi)有預期效果的薪酬，對于激勵沒(méi)有意義的薪酬，包括不符合行業(yè)、企業(yè)特點(diǎn)的薪酬，只是增加了公司的薪酬成本而已，并沒(méi)有對于公司實(shí)際的業(yè)務(wù)發(fā)展，業(yè)績(jì)增長(cháng)有實(shí)際性的幫助，這些是要去掉的。
舉個(gè)例子來(lái)講，我曾經(jīng)在一家國有企業(yè)做薪酬體系設計，國有企業(yè)的弊端是有很多的，比方說(shuō)，國企有很多負薪酬，如工齡工資，工齡工資其實(shí)不多，一年也就幾塊錢(qián)、十幾塊錢(qián)，二十塊錢(qián)，這類(lèi)薪酬只是增加的薪酬成本，對于員工的激勵是沒(méi)有作用的。
后來(lái)我們給他調整了負薪酬，變更成五年長(cháng)期貢獻獎，十年長(cháng)期貢獻獎。十五年、二十年長(cháng)期貢獻獎，獎勵什么呢？我們給他獎勵金磚，這是我們給企業(yè)的一些建議。激勵效果反而會(huì )增強。員工對于5、10、20塊錢(qián)甚至50塊錢(qián)的薪酬是沒(méi)有概念的也是沒(méi)有意義的。
第三個(gè)是讓薪酬產(chǎn)生乘數效應。我們經(jīng)常會(huì )遇到組織協(xié)同的問(wèn)題，部門(mén)之間經(jīng)常配合不力。舉個(gè)例子來(lái)講，研發(fā)、銷(xiāo)售、和生產(chǎn)之間經(jīng)常會(huì )打仗。這就要求在薪酬體系設計的時(shí)候就考慮到部門(mén)之間的協(xié)同。
怎么體現出來(lái)呢？包括從未來(lái)增量中拿出來(lái)的獎金，可能跟銷(xiāo)售的收入掛鉤，和研發(fā)的成果掛鉤，和生產(chǎn)的成本掛鉤，那么是基于把蛋糕做大，再分蛋糕的原理，拿到自己的收入，這樣對大家來(lái)說(shuō)，意義比較大。
第四個(gè)是破除負面薪酬。比如：破壞組織氣氛的、團隊協(xié)作的，影響蛋糕做大的薪酬。舉個(gè)例子，可能對于某個(gè)部門(mén)，某一類(lèi)人的薪酬體系，特殊津貼，福利是要去除的。因為這往往會(huì )對新員工產(chǎn)生的打擊是非常大的！
那么薪酬體系怎么設計？
在這里大家介紹的是崗位薪酬體系的設計的方法論，除了崗位薪酬體系設計也還有其他的薪酬體系設計，包括有些企業(yè)在做能力薪酬體系設計，還有創(chuàng )新的薪酬體系模式。有些企業(yè)在學(xué)海爾公司人單合一的薪酬模式。
不同企業(yè)的不同發(fā)展階段，采用的是適合自己企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的薪酬設計發(fā)展模式。時(shí)間有限，今天只給大家介紹崗位薪酬體系設計的模式，大家如果還有興趣，后面再跟大家分享其他的一些薪酬體系模式。
上面的PPT是我們做崗位薪酬設計的一個(gè)方法論。首先咨詢(xún)顧問(wèn)會(huì )對企業(yè)的現狀做一個(gè)調研�；趹鹇岳斫�，對業(yè)務(wù)發(fā)展做一個(gè)梳理。在這個(gè)基礎上做相應的組織變革，包括組織架構設計，崗位職責的設計，崗位價(jià)值評估，這是崗位薪酬的前提和基礎。
我給大家介紹一下第一個(gè)部分，組織變革這塊，也就是崗位價(jià)值評估和崗位序列的劃分。
這里由于時(shí)間原因略過(guò)組織架構設計這部分。對于公司的組織架構設計的，又是另外一個(gè)課題，內容比較龐大，我們今天就不做分享了。在梳理在組織架構的基礎上，有正確的事，有正確的崗位去做，再去詳細制定設計崗位職責，崗位職責確定之后我們對崗位進(jìn)行崗位價(jià)值的評估。
什么叫崗位價(jià)值的評估？崗位價(jià)值評估對薪酬有什么幫助的意義。把崗位形態(tài)做一個(gè)前后的對比，大家可以看ppt這張圖。在崗位形態(tài)評估之前，基于組織架構層級制的崗位架構排列順序，評估之后的所有崗位是基于崗位價(jià)值進(jìn)行了分層分級的排列，這就突破了原有職務(wù)級別的這種層級模式，變成了以崗位價(jià)值的來(lái)進(jìn)行排序的'排列順序。
針對這些崗位的相對價(jià)值，對薪酬進(jìn)行全面的梳理，基于外部市場(chǎng)水平，對現有的崗位的薪酬重新規劃。
崗位價(jià)值評估是這對于我們做薪酬的HR必須掌握的一門(mén)技術(shù)，今天可能沒(méi)有時(shí)間展開(kāi)，給大家介紹一些方法。崗位價(jià)值評估對于HR來(lái)說(shuō)是必須掌握的一門(mén)技術(shù)，方法很多，包括排序法，崗位分類(lèi)方法，市場(chǎng)定價(jià)法。前三類(lèi)分類(lèi)方法是基于企業(yè)內部的工作經(jīng)驗或者對崗位理解的深度要求是比較高的。另外一個(gè)結合企業(yè)內部的文化能夠簡(jiǎn)單的方法能夠識別出來(lái)。
能夠讓大家信服的有前三個(gè)方法。后面兩種方法相對比較復雜。包括定制因素計分法和崗位因素計分法。定制因素計分法是咨詢(xún)顧問(wèn)或者專(zhuān)業(yè)的HR，結合企業(yè)內部的崗位特點(diǎn)進(jìn)行詳細設計的。
什么是定制因素？
舉個(gè)例子，我曾經(jīng)做過(guò)的一家企業(yè)是建筑施工企業(yè)的，這種企業(yè)的特點(diǎn)一般是項目制業(yè)務(wù)，工程施工相對比較艱苦，出差，到邊遠地區或者荒蕪人員的地方工作。針對這樣的企業(yè)，崗位價(jià)值的定制因素可能就包括了工作環(huán)境條件因素等，對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或者是坐辦公室環(huán)境的因素來(lái)講就是不存在崗位工作環(huán)境的定制因素了。
標準因素是一些國際咨詢(xún)公司開(kāi)發(fā)出來(lái)的、相對通用的，包括全行業(yè)通用的一些崗位價(jià)值評估的方法，比較知名的就是美世和海氏標準因素計算法，今天我介紹一下海氏評估的方法，這是經(jīng)常會(huì )用到的。
上面PPT即為海氏評估法的方法論，海氏評估法看起來(lái)比較復雜，實(shí)際上理解起來(lái)相對比較簡(jiǎn)單，適用于研發(fā)制造企業(yè)，高科技企業(yè)是比較適用的。因為對高技能水平和技能技巧占一定的比重，包括解決問(wèn)題的能力，該方法突出這兩個(gè)因素的價(jià)值點(diǎn)。對于高科技企業(yè)來(lái)說(shuō)我們建議采用海氏評估法。
在PPT圖的最上方的三個(gè)模塊，第一個(gè)是知識水平，技能技巧，第二個(gè)是解決問(wèn)題的能力，第三個(gè)是承擔的職務(wù)責任，這三大要素是海氏評估法的三個(gè)維度。
知識水平和技能技巧又分為三個(gè)維度。包括專(zhuān)業(yè)知識技能、管理知識廣度、人際關(guān)系技能。
第二個(gè)解決問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題會(huì )涉及到思考環(huán)境，思考環(huán)境的大小會(huì )影響到我們思考的難易度。承擔的職位責任包括行動(dòng)自由度、影響范圍和財務(wù)責任三個(gè)方面，這三個(gè)子緯度構成了崗位的責任大小。
該海氏評估法是合益公司的知識產(chǎn)權，也是現在全行業(yè)通用的評估方法�？梢詮木W(wǎng)上搜到大量的海氏評估法的量表資料去做一個(gè)學(xué)習，簡(jiǎn)單說(shuō)一下怎么計算。A代表知識水平和技能技巧，查量表后可以得到一個(gè)分數，解決問(wèn)題B這個(gè)維度可以得到一個(gè)百分比，承擔的職務(wù)責任C會(huì )評估出一個(gè)分數。
崗位評估最終得分=知能得分A+知能得分A * 解決問(wèn)題得分B+職責得分C。具體的海氏評估法的量表和培訓材料可以看下書(shū)籍學(xué)習下。
這里給大家講一個(gè)案例，華為的崗位評估價(jià)值的要素和權重，這是國際咨詢(xún)公司給華為公司專(zhuān)門(mén)定制的一套崗位價(jià)值評估，這個(gè)材料是多年前的。從哪幾個(gè)角度去評估的呢？包括對崗位的知識，對于知識的應用，占30%的權重。
崗位的責任對結果的影響占30%，解決問(wèn)題以及創(chuàng )新能力占15%，溝通能力占15%。責任占10%，知識及應用占30%。
對華為的員工來(lái)講，他們的崗位價(jià)值評估的重點(diǎn)在于崗位的應負責任是什么，控制的資源是什么，產(chǎn)出是什么，以及這個(gè)崗位面對的客戶(hù)和環(huán)境的復雜性程度是怎樣，并參考承擔這個(gè)崗位的人需要什么樣的知識、技能和經(jīng)驗等，這是華為做崗位價(jià)值評估的方法論。
給大家的借鑒是什么呢？大家可以結合自己企業(yè)的實(shí)際情況，在標準因素評估價(jià)值的基礎上，可以根據公司實(shí)際內部的需要，靈活的重新組合崗位價(jià)值評估要素，打造出適合自己企業(yè)的方法論。
崗位價(jià)值的評估要素非常重要，重要的不僅僅是評估崗位價(jià)值大小的一個(gè)量表，更主要的是它是評估的一個(gè)導向，職責導向，企業(yè)倡導什么，員工才會(huì )努力發(fā)展什么樣的技能。
在企業(yè)里做崗位價(jià)值評估的咨詢(xún)項目時(shí)，企業(yè)的老板或者管理人員會(huì )非常的開(kāi)心，因為他們終于找到了一個(gè)科學(xué)的評價(jià)一些崗位價(jià)值大小的方法。這些方法在評估結束之后就會(huì )變成這些崗位員工努力提升崗位價(jià)值大小的牽引要素。
再來(lái)看一下崗位價(jià)值評估的過(guò)程，如PPT中示意圖，這個(gè)示意圖突破層級的模式�？赡懿煌母笨偹膷徫粌r(jià)值不同，不同部門(mén)間的經(jīng)理崗位價(jià)值不一樣，甚至部門(mén)之間的職員崗位價(jià)值有高有低，該圖能非常直觀(guān)的告訴企業(yè)它的崗位價(jià)值進(jìn)行重新的劃分。
在評崗位價(jià)值之前，很多人對崗位價(jià)值如何評估不清晰，甚至經(jīng)常吵架的都有，我曾經(jīng)在進(jìn)行崗位價(jià)值評估的時(shí)候，財務(wù)部和人力資源部吵起來(lái)了。財務(wù)部說(shuō)，公司的工資都是我們發(fā)的，人力資源說(shuō)，我們的崗位價(jià)值高，因為全公司的人都是我們管的。
到底是哪個(gè)崗位價(jià)值高？
衡量的要素、標準、結果是怎樣的呢？通過(guò)崗位價(jià)值系統化的學(xué)習，大家就能掌握這個(gè)工具。
需要提及的是，對于崗位價(jià)值評估，可能組織起來(lái)是比較有難度。因為HR掌握崗位價(jià)值評估工具本身是有一定的難度的。當然通過(guò)學(xué)習是可以掌握的。
第二個(gè)難度是HR對這個(gè)崗位理解的深度。如果對于崗位的工作內容，工作環(huán)境，職責不了解，是很難的做出一個(gè)正確的崗位價(jià)值評估的。
第三個(gè)難點(diǎn)是崗位價(jià)值由誰(shuí)評估？必須成立崗位價(jià)值評估小組，因為同一批人把公司所有崗位價(jià)值評估出來(lái)，評估尺度相對比較好掌握的，能保證這個(gè)崗位價(jià)值評估的尺度是一致的。對評估小組的組成是有講究的，最好包括幾類(lèi)人員，公司的高層、業(yè)務(wù)部門(mén)的負責人，人力資源的專(zhuān)業(yè)人員。
這么多人對于崗位價(jià)值評估怎么進(jìn)行？建議是崗位由高級別的職務(wù)評低級別的職務(wù)，不能評估平級崗位，也不能評高級別的崗位。
這是崗位價(jià)值評估的方法論。時(shí)間原因就介紹這些。對于崗位價(jià)值評估的學(xué)習，建議大家找相關(guān)資料書(shū)籍學(xué)習。
接下來(lái)談一下薪酬體系設計這部分的內容。對薪酬體系現狀需要先進(jìn)行分析。就像醫生需要對病人先診斷其病因。
上面的PPT是在對某一客戶(hù)的薪酬模塊進(jìn)行的體檢，從幾個(gè)維度評估，包括薪酬結構，固定薪酬，變動(dòng)薪酬，薪酬管理機制，進(jìn)行了系統的評估。相信很多企業(yè)都會(huì )遇到這些問(wèn)題，比如說(shuō)新老員工倒掛，部門(mén)崗位之間薪酬差距較大，績(jì)效資金發(fā)放不合理等，是很多企業(yè)共性問(wèn)題。
值得關(guān)注的是，人工成本的預算管理，可能大家關(guān)注不多。在國有企業(yè)可能在爭取人工成本的預算，但國企更多地是為了爭取人工薪酬，而不是從機制出發(fā)。對于企業(yè)來(lái)講，更看重人均效益。人均收入與人均效益的對比，很多企業(yè)老板不愿意加工資，我們說(shuō)服老板的理由是什么呢？
如果人均薪酬水平低于人均營(yíng)業(yè)收入或人均利潤增長(cháng)速度，則可以向公司申請加工資，其實(shí)對人工成本的增幅并不明顯。有些標桿企業(yè)很注重人均效益的概念。比如華為公司，對于下屬業(yè)務(wù)單元包括海外機構，就是控制薪酬總額，控制人均薪酬，通過(guò)這種方式來(lái)達到提升人均效率的目的。
對于公司薪酬策略的選擇是非常重要的，是做薪酬體系設計中重要的環(huán)節。薪酬策略有很多，比如合益的3P原理，美世的4P原理等。今天講的是結合過(guò)往的實(shí)踐，總結的薪酬策略和方法論。
對于一個(gè)企業(yè)的薪酬策略，一是從市場(chǎng)水平考慮，即外部競爭力；二是人均效益分析，這是內部效益的考量。從市場(chǎng)水平、人均效益、價(jià)值創(chuàng )造三個(gè)方面為企業(yè)制定科學(xué)的薪酬策略，確定公司薪酬較市場(chǎng)是領(lǐng)先的還是跟隨的還是落后的薪酬水平，這些都是薪酬策略的表現。
在薪酬水平部分，體現了外部競爭力，很多企業(yè)也很關(guān)注，特別到年底了，企業(yè)會(huì )根據薪酬水平在年底進(jìn)行調整，HR需要對外部薪酬水平進(jìn)行調研。
了解到外部市場(chǎng)水平是有方法的。市場(chǎng)水平分為幾個(gè)分位值，包括二十分位（較低水平），五十分位（中等水平），七十五分位為較高水平，九十分位為高端水平。比如華為公司，屬于九十水平，給應屆生薪酬水平較市場(chǎng)高。
從表中可以看到，中間第二條紅色的線(xiàn)代表企業(yè)目前薪酬水平，對于低于4級的崗位的薪酬水平低于市場(chǎng)50分位，對于4至7級的職位水平薪酬高于市場(chǎng)50分位，7級以上職位薪酬水平高于市場(chǎng)75分位。
這就是企業(yè)內部薪酬水平與外部市場(chǎng)對比的示意圖，通過(guò)該示意圖，可以看過(guò)不同崗位級別薪酬水平是否具有競爭力。對于企業(yè)來(lái)講，高于50分位或者高于75分位的，表明該崗位級別高于市場(chǎng)薪酬水平，具有一定競爭力。
再來(lái)看一下薪酬結構的設計，這也是薪酬體系設計的核心內容。原來(lái)很多企業(yè)很注重福利，未來(lái)的薪酬結構變化的趨勢是，如圖左，更強調重工資輕福利，更強調固定薪酬向浮動(dòng)薪酬傾斜，比如同一崗位，固定工資相同，但由于業(yè)績(jì)不同，會(huì )導致最終的總收入不同。再一個(gè)是更強調短期激勵與長(cháng)期激勵相結合。
很多員工找工作更愿意與公司長(cháng)期激勵如股權相掛鉤，可以有效地保留人才。再一個(gè)就是專(zhuān)項激勵，比如研發(fā)新產(chǎn)品，新項目，包括管理創(chuàng )新獎，流程改進(jìn)獎，質(zhì)量獎等，是企業(yè)采取專(zhuān)項激勵的一種模式。從整體上來(lái)講，未來(lái)的薪酬結構中浮動(dòng)薪酬與長(cháng)效薪酬會(huì )加強。
基于這些趨勢，建議企業(yè)的薪酬結構根據企業(yè)的實(shí)際情況，設置相應的比例。
還有一個(gè)設計的原則是，職務(wù)級別越高，崗位價(jià)值越高的，其浮動(dòng)薪酬比例越大，對于級別越低崗位價(jià)值越低的，其固定薪酬比例越大。對于高管來(lái)說(shuō)，其浮動(dòng)薪酬占比高達50%，中層管理人員可能達到固：浮為6：4，對于普通職員說(shuō)，辦公室人員有8：2或9：1，營(yíng)銷(xiāo)人員可能是7：3或者6：4。
按照不同的崗位價(jià)值，固定薪酬與浮動(dòng)薪酬有相應的設計原理。這個(gè)原理就是承擔結果責任越大的，浮動(dòng)薪酬比例越高，對過(guò)程負責任的崗位，固定薪酬越高。
目前比較流行薪酬設計方法是寬帶薪酬設計方法。所謂的寬帶，是指劃分為若干個(gè)等級，有最低值，最高值，中點(diǎn)值，對于劃分的等級數量，不同企業(yè)也不一相同。曾經(jīng)有企業(yè)做過(guò)5等的，還有企業(yè)做過(guò)21等的，無(wú)論是多少等，常識是單數數量，因為中間有一個(gè)中間值，兩邊相對平衡。
中點(diǎn)值怎樣設置的呢？
中點(diǎn)值是基于外部薪酬水平取的值，比方說(shuō)，A類(lèi)的崗位取市場(chǎng)的50分位，則可以將市場(chǎng)的50分位值作為A類(lèi)的中點(diǎn)值。再比如說(shuō)F類(lèi)崗位，取市場(chǎng)水平的75分位，則將市場(chǎng)的75分位的值作為F類(lèi)崗位的中點(diǎn)值。
中點(diǎn)值設計出來(lái)之后，可以采取上浮和下滔百分比等比來(lái)設置最高值和最低值，比如說(shuō)中點(diǎn)值假設為10000，最高值要上浮百分之三十，則最高值設置為13000，同樣，也可以設置出最低值。以此類(lèi)推，將A、B、C、D、E、F幾個(gè)崗位中點(diǎn)值根據外部市場(chǎng)水平對標確定好之后，采取等比或等差的方式，來(lái)取得最高值和最低值，這樣，一個(gè)崗位的寬帶就繪制出來(lái)了。
由于時(shí)間關(guān)系，就不再詳細分解薪級表的設計，薪級表的設計也是技術(shù)活，設計出來(lái)之后會(huì )涉及到薪酬的動(dòng)態(tài)管理，即調整工資。薪酬的變動(dòng)需要與薪酬策略結合起來(lái)體現。
比如說(shuō)，崗位價(jià)值如何體現？
崗位變動(dòng)則薪酬就要發(fā)生相應變化，薪酬也會(huì )根據績(jì)效得分進(jìn)行調整，這些都是薪酬調整的依據。還有一些其他薪酬晉升的依據，比如基于能力提升的薪酬調整。還有一種是結合外部市場(chǎng)水平進(jìn)行的普調，比如外部市場(chǎng)薪酬水平提升了，則會(huì )在薪級表中調整中位值，相應的薪酬會(huì )進(jìn)行普調。
當然這個(gè)普調一般企業(yè)是很少采用的，一是企業(yè)薪酬支付能力有限，更多的有限資源需要用在核心崗位上，核心崗位是崗位價(jià)值評估出來(lái)的，是績(jì)效評估結果體現出來(lái)的。
接下來(lái)講一下薪酬的套改。所謂薪酬套改，是指新舊薪酬體系的切換，將員工原有的薪酬切換到新的薪酬體系中來(lái)。如圖，是套改的示意圖。原有的崗位薪酬排列是無(wú)序的，新的薪酬體系設計了相應的崗位價(jià)值區間，薪酬等級，結合新的崗位層級進(jìn)行切換就位。
就位的時(shí)候方法比較多，其中一個(gè)方法是就近就高原則。比如說(shuō)，原有薪酬為10000元，設計出的五級二檔薪酬為12000，比12000少的是98000，則采取就近就高原則，則將10000元直接升為12000，這就是就近就高原則。
就近就高套改之后，對于個(gè)別員工需要調薪的，建議大家謹慎選擇，不患寡而患不均，針對個(gè)別人調整，可能會(huì )使其他人有意見(jiàn)。如果非要進(jìn)行個(gè)別高薪，建議結合員工績(jì)效，任職資格等條件進(jìn)行調整。
如上面PPT中，有一個(gè)紅點(diǎn)和綠點(diǎn)。紅點(diǎn)表示原有薪酬水平較高，在就近就高套檔時(shí)，發(fā)現高于薪酬設置的崗位，這就是紅點(diǎn)。綠點(diǎn)表示原有薪酬套到新的薪級表中套不進(jìn)去，比原有最低薪酬還要低，這就是綠點(diǎn)。
出現紅綠點(diǎn)之后，有相應的解決辦法。對于超出最大值的紅點(diǎn)，要判斷一下造成出現紅點(diǎn)的原因是什么，可能有一些歷史原因。舉個(gè)例子，有家企業(yè)的司機薪酬達到15萬(wàn)，套不到新的薪級表中來(lái)，這就是紅點(diǎn)。
解決的辦法一是凍結原有工資，不套入薪級表，根據績(jì)效表現是否達標，再決定是否套入。對于綠點(diǎn)，如果統一將原有薪酬調高至新的薪級表的最低值，可能對企業(yè)的成本來(lái)說(shuō)有壓力，因此需要對公司的支付能力進(jìn)行評估。
最有效的辦法是分步到位，根據勝任能力制定出相應考核指標，如果規定時(shí)間內達到考核指標，則可調至最低值，甚至高于最低值。
咨詢(xún)顧問(wèn)在企業(yè)中處理紅點(diǎn)值和綠點(diǎn)值時(shí)真的是需要智慧的，因為觸動(dòng)一個(gè)人的利益，我認為比觸動(dòng)他的靈魂還要難。需要根據公司的實(shí)際情況，結合顧問(wèn)的工作經(jīng)驗，來(lái)進(jìn)行針對化的設計。
設計方案 篇6
一、背景
隨著(zhù)城市化的不斷推進(jìn)，大城市因為豐富的基礎公共服務(wù)配置而吸引著(zhù)越來(lái)越多的人，他們背井離鄉，他們心懷希望，他們拖家帶口，他們被當地人排斥，他們默默忍受數十年，他們?yōu)楸本┳鲐暙I，他們也想過(guò)上好日子，他們也曾有過(guò)理想，他們失落過(guò)，他們懷疑過(guò)，可他們還是一直堅持下來(lái)了，他們的到來(lái)使我們有了研究的問(wèn)題。
他們不是“少數人口”，他們來(lái)自全國各地，他們?yōu)樽优慕逃鴵鷳n(yōu)，他們?yōu)橐粋�(gè)北京戶(hù)口而傷心，他們?yōu)橐粋�(gè)考試而緊張兮兮，他們?yōu)槌青l文明之間莫大的差距而黯然落淚。
他們就是這樣一群人，也是值得我們去研究的一個(gè)群體。
二、目的
通過(guò)訪(fǎng)談，去體會(huì )他們日常生活的真實(shí)場(chǎng)景，去了解他們習以為常的社會(huì )觀(guān)念以及背后的行為邏輯，去分析他們日常行為、沖突背后的社會(huì )性因素，以為他們更好的融入城市文明提一些建議。 三、時(shí)間、地點(diǎn)（待定） 四、具體設計
為了更有針對性，本次研究主要從以下三個(gè)維度來(lái)充實(shí)對他們的認識：一是，他們對于考試的認知；二是，老師、家長(cháng)、學(xué)生之間的互動(dòng)狀況；三是，對于城鄉文明之間差異與融合的認識。
�。ㄒ唬╆P(guān)于對考試認知的訪(fǎng)談提綱
一、訪(fǎng)談目的
了解老師、學(xué)生以及家長(cháng)對考試的認知
二、訪(fǎng)談方式
面對面的訪(fǎng)談
三、訪(fǎng)談對象
安民學(xué)校的部分老師、六年級一班的部分學(xué)生、一些學(xué)生家長(cháng)
四、訪(fǎng)問(wèn)提綱
�。ㄒ唬┰L(fǎng)談開(kāi)場(chǎng)白
您好，我是中國人民大學(xué)社會(huì )與人口學(xué)院的一名研究生，想要了解一下你們對一些問(wèn)題的想法，本次訪(fǎng)談主要通過(guò)問(wèn)答形式進(jìn)行，可能會(huì )耽誤您10分鐘，訪(fǎng)談內容將嚴格保密！為保證訪(fǎng)談的有效性，請真實(shí)地回答每個(gè)問(wèn)題，如果沒(méi)有疑問(wèn)的話(huà)，我們就開(kāi)始吧！
�。ǘ┰L(fǎng)談開(kāi)始
1、被訪(fǎng)者的基本情況
性別（ ）年齡（ ）戶(hù)籍（ ）文化程度（ ）宗教信仰（ ） 2、訪(fǎng)談問(wèn)題 （1）、訪(fǎng)談對象為學(xué)生 A、你考試時(shí)會(huì )緊張嗎？
B、你怎么看對自己的考試成績(jì)？ C、你感覺(jué)最好的一次考試經(jīng)歷？ D、你感覺(jué)最差的一次考試經(jīng)歷？ E、你對“小升初”考試的看法是？
F、“成績(jì)決定未來(lái)”，對這句話(huà)你是怎么看的？ G、你會(huì )和同學(xué)們攀比考試成績(jì)么？為什么?
H、如果你的考試成績(jì)好或者不好，會(huì )和爸媽說(shuō)嗎？ I、就你參加過(guò)的考試而言，你覺(jué)得公平嗎？ J、你對未來(lái)有什么想法嗎？ （2）訪(fǎng)談對象為老師 A、考試的目的'是什么？ B、考試的評價(jià)標準是什么？
C、通過(guò)考試，可以看到學(xué)生什么？
D、輔導學(xué)生參加重大考試時(shí)，主要考慮什么？
E、遇到平時(shí)學(xué)習很好，但是考場(chǎng)發(fā)揮不好的學(xué)生，您會(huì )怎么做？ F、您所在學(xué)校的升學(xué)評價(jià)指標是怎樣的？ G、您是怎么看待‘標準化考試’的？
H、對于一些家長(cháng)只關(guān)注孩子的考試成績(jì)，您怎么看？ I、對于‘小升初’考試，你覺(jué)得有壓力嗎？ J、對于‘學(xué)生考試作弊’，您怎么看？
K、對于更好的評價(jià)學(xué)生，您有什么好的建議？ L、對于進(jìn)一步規范考試，您有什么想法？ （3）訪(fǎng)談對象為家長(cháng)
A、您讓孩子去上學(xué)，主要考慮的是什么？
B、對于孩子在學(xué)校的表現，您主要通過(guò)什么來(lái)評判？ C、孩子考試成績(jì)不好，您會(huì )怎么懲罰他？ D、“成績(jì)決定未來(lái)”，對這句話(huà)您是怎么看的？ E、對于即將到來(lái)的“小升初”考試，您的看法是？ F、每次考完試，孩子是怎樣和您說(shuō)他的考試成績(jì)的？ G、面對重大考試，您會(huì )為您的孩子擔心嗎？ H、您對孩子未來(lái)有什么期望？ I、孩子成績(jì)好，您會(huì )怎么獎勵他？ J、您覺(jué)得這次訪(fǎng)談?dòng)幸饬x嗎？
�。ㄈ┰L(fǎng)談結束
非常感謝你的支持與配合，祝你學(xué)習進(jìn)步，生活愉快！
五、備注
以上是我們在訪(fǎng)談中根據訪(fǎng)談對象分別設計的訪(fǎng)談提綱，在訪(fǎng)談的過(guò)程中，我們會(huì )根據具體的情況隨機應變地對訪(fǎng)談的內容進(jìn)行必要增添或篩選，以求獲得與關(guān)注問(wèn)題相關(guān)的最直接有效的信息。
設計方案 篇7
一、指導思想 ：
本次活動(dòng)以“面向全體幼兒，提升幼兒運動(dòng)智能，融洽親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)”為活動(dòng)宗旨，以“親子互動(dòng)顯和諧、游戲運動(dòng)真快樂(lè )”為主題，以集體游戲、親子游戲為主要形式開(kāi)展各項健體活動(dòng)，使幼兒及家長(cháng)在積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂(lè )，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒興趣，增強幼兒體質(zhì)，培養幼兒綜合素質(zhì)、團隊意識和集體主義精神。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間——20xx年11月24日 ----11月25日。(雨天順延)
地點(diǎn)——幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地。
三、參加人員 ：
幼兒園全體幼兒、教師和幼兒家長(cháng)。
四、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：成先中
常務(wù)副組長(cháng)：秦勇
副組長(cháng)：嚴華
組 員：王慧 張紅梅 魏靜 譚剛
五、活動(dòng)準備：
1、制作橫幅：繡林中心幼兒園南岳山分園“第一屆親子運動(dòng)會(huì )”。
2、做好活動(dòng)前的動(dòng)員和宣傳工作。
3、每班制好班牌。
4、運動(dòng)項目的`準備。
5、會(huì )場(chǎng)布置。
6、運動(dòng)場(chǎng)地的準備：比賽場(chǎng)地鋪上紅地毯。
7、比賽用具準備。
8、獎品準備。
六、活動(dòng)要求：
1、各位老師密切配合，互相協(xié)調，確保幼兒人身安全，保證各個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、各位老師都要以高度的責任感，認真負責的態(tài)度，積極參與活動(dòng)。
3、各班級提前做好對小朋友的安全教育工作。
4、各班教師自始至終管理好本班的運動(dòng)員，比賽時(shí)要提前10分鐘到達場(chǎng)地。
5、運動(dòng)員要本著(zhù)“友誼第一，比賽第二”的原則參加比賽，不得隨意棄權。
七、具體人員安排 ：
主 持 人： 張菲菲
開(kāi)、閉幕式的策劃：張紅梅
宣 傳、攝 影： 王 慧
會(huì ) 場(chǎng) 布 置： 魏 靜
后勤、安全保衛: 譚 剛
裁 判： 張紅梅 魏 靜 王臘紅 雷 萍
張 翠 孫文艷 蔡 芳 趙 君
八、活動(dòng)流程：
1、開(kāi)幕式議程：
(1)入場(chǎng)式：每個(gè)班選一個(gè)領(lǐng)隊手舉隊牌，方正隊跟在領(lǐng)隊后面并喊口號依次入場(chǎng)。(主持人念各班入場(chǎng)解說(shuō)詞)各隊伍之間注意保持間隔距離：5米左右
入場(chǎng)順序：(放運動(dòng)員進(jìn)行曲)國旗隊、大一班、中班、小班、
(2)舉行升旗儀式：奏國歌，升國旗，全體行注目禮。
(3)園長(cháng)致開(kāi)幕
(4)小運動(dòng)員代表致辭
(5)家長(cháng)代表致辭
(6)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )整隊退場(chǎng)
2、開(kāi)場(chǎng)舞《我真的很不錯》
3、禮儀操展示
4、全園親子操
5、運動(dòng)項目比賽。
(1)小班組比賽項目：
項目一：搶陣地
項目二：我們一起來(lái)套圈
項目三：袋鼠寶寶
項目四：拉拉布
(2)中班組比賽項目：
項目一：袋鼠樂(lè )
項目二：快樂(lè )投籃
項目三：小兔采蘑菇
項目四：插紅旗
(3)大班組比賽項目：
項目一：趣味接力賽
項目二：灌籃高手
項目三：兩人三足行
項目四：快樂(lè )羊角球
(4)班級拔河比賽(每班教師兩名，家長(cháng)十名)
6、閉幕式。
九、比賽獎勵辦法：
集體項目均取前三名;個(gè)人項目、家庭項目取前四名。
設計方案 篇8
1 老式直流系統屏存在的缺點(diǎn)
茂名熱電廠(chǎng)原用的直流系統屏為老式直流系統屏(同一屏為雙母線(xiàn)結線(xiàn),采用直流發(fā)電機及硅充電裝置)。從超過(guò)30 a的運行情況來(lái)看,主要存在的缺點(diǎn)或不足之處如下。
1.1 雙工作母線(xiàn)結線(xiàn)布置復雜
因直流屏采用雙工作母線(xiàn)結線(xiàn),6根直流母線(xiàn)水平布置于屏頂上(根據控制、信號音響的需要,直流母線(xiàn)上還設有8根小母線(xiàn))。在同一塊屏上,有兩組母線(xiàn)的饋線(xiàn)回路或電源與饋線(xiàn)回路相混合布置。當設備出現接觸不良等缺陷時(shí),往往因結線(xiàn)復雜和設備間距小,而使缺陷難以處理。
1.2 儀表和燈光信號難以維護
老式的直流屏,其屏的正面都不采用活動(dòng)門(mén)的型式。這樣,裝于屏面上的儀表、信號燈等設備,往往損壞后不能更換。
1.3 直流發(fā)電機維護工作量和耗能大
茂名熱電廠(chǎng)原使用同軸電動(dòng)直流發(fā)電機組及GVA型硅整流裝置擔負直流系統經(jīng)常負荷及作為蓄電池的核對性充電設備。配有1臺Z2-17,15 kW的直流發(fā)電機,由J2-62-4,17 kW的電動(dòng)機帶動(dòng),當直流電機持續運行時(shí),電動(dòng)機月耗電量約12 MWh,影響節能降耗,且整流子碳刷易冒火花,需經(jīng)常維護。當使用GVA型硅充電裝置擔負直流系統的經(jīng)常負荷時(shí),由于硅整流裝置不能自動(dòng)調節輸出,直流系統負荷突變時(shí)(如汽機啟動(dòng)直流油泵),若不及時(shí)調整硅裝置的輸出,將會(huì )導致母線(xiàn)電壓偏低,致使蓄電池過(guò)放電,嚴重時(shí)影響繼電保護裝置的正常工作。當蓄電池進(jìn)行核對性放電時(shí),因硅裝置為不可逆式,無(wú)法作為蓄電池的放電負載,蓄電池須在空母線(xiàn)的前提下另接電阻作負載進(jìn)行放電,而母線(xiàn)的倒閘操作較復雜,容易出現錯漏。
1.4 絕緣監察裝置動(dòng)作靈敏度低
老式直流系統屏采用電磁式絕緣監察裝置反映直流系統的接地狀況。從茂名熱電廠(chǎng)多年的運行情況來(lái)看,該裝置能正確反映單極明顯的接地現象,但當兩極的絕緣都下降時(shí),卻不能準確反映。
2 新直流屏的設計原則
茂名熱電廠(chǎng)為早期發(fā)電廠(chǎng),機組控制模式采用原蘇聯(lián)早期形式,即電氣系統采用集中控制,60年代投運的1號、2號機組,機、爐采用分散控制,70年代的`3號、4號機組,機、爐采用集中控制。因此,對于現代機組普通采用的單元機組獨立的直流系統方式將無(wú)法實(shí)現,只能根據該廠(chǎng)的實(shí)際情況,采用全廠(chǎng)統一布置的直流系統方式。
2.1 接線(xiàn)方式
新的直流屏采用單母線(xiàn)分段的接線(xiàn)方式,兩組蓄電池經(jīng)聯(lián)絡(luò )刀開(kāi)關(guān)進(jìn)行連接。為防止兩組蓄電池并列運行,聯(lián)絡(luò )刀開(kāi)關(guān)與蓄電池電源刀開(kāi)關(guān)之間應設有閉鎖措施。
2.2 屏上設備布置
做到簡(jiǎn)單清晰,電源(充電設備和蓄電池)、饋線(xiàn)、事故照明裝置布置于各自的屏上。帶有儀表及燈光信號的屏面,使用活動(dòng)門(mén)的型式。
2.3 充電裝置
選用可控可逆式硅充裝置,實(shí)行負荷自動(dòng)跟蹤,保證直流母線(xiàn)的電壓質(zhì)量。當蓄電池進(jìn)行核對性放電時(shí),硅裝置工作于整流的逆變狀態(tài),蓄電池不用另接電阻作為放電負載。
2.4 蓄電池組
原則上選用免維護密封式蓄電池,當原GGM-800型蓄電池組經(jīng)校驗后,仍滿(mǎn)足直流系統的要求時(shí),可暫不更換。
2.5 絕緣監察裝置和饋線(xiàn)開(kāi)關(guān)
原則上選用90年代技術(shù)先進(jìn)、成熟可靠的設備。例如,選用由CMOS集成電路組成的ZJJ-1型絕緣監察裝置,該裝置在直流兩極絕緣均等下降時(shí)都能正確動(dòng)作發(fā)信。
3 新直流系統屏的設備選型
3.1 直流系統負荷
經(jīng)統計,直流系統各類(lèi)負荷如表1。
因茂名熱電廠(chǎng)為中型火力發(fā)電廠(chǎng),且與系統相連,所以蓄電池事故放電時(shí)間考慮為1 h。對于汽輪機潤滑油泵,因為是高溫、高壓機組,故其事故計算時(shí)間為1.0 h,直流潤滑油泵的K值取0.8,密封油泵的K值取0.7計算。沖擊負荷考慮為1臺最大合閘電流的斷路器合閘。
3.2 蓄電池組的選擇
3.2.1 按事故持續放電狀態(tài)選擇
tj=KkQsg/Isg=1.1×307 Ah/306 A=1.1 h
式中 tj——GGM型蓄電池假想時(shí)間,h;
Kk——可靠因數,取1.1;
Qsg——事故負荷計算容量,Ah;
Isg——事故放電電流,A。
查《電力工程設計手冊》(西北電力設計院、東北電力設計院主編)中P769曲線(xiàn)表,得Idj=16.8 A,則
Qe≥36Isg/Idj=(36×306/16.8)Ah=658 Ah
式中 Qe——蓄電池的10 h放電容量,Ah;
Idj——單位容量蓄電池在放電假想時(shí)間內所允許的放電電流,A。
選用720 Ah的蓄電池即可。原選用的蓄電池為GGM-800型可滿(mǎn)足要求。
3.2.2 按最大沖擊電流選擇
Qe≥0.78(Isg+Ich)=[0.78×(306+235)] Ah=422 Ah
根據計算結果,蓄電池的容量按事故持續放電狀態(tài)下計算選擇。原運行的GGM-800型蓄電池組仍滿(mǎn)足負荷的要求。
3.2.3 直流電壓水平校驗(以GGM-800型為例)
a)按事故放電初期,蓄電池突然承受放電電流的電壓水平驗算:
Kcho=Iso/C10=609 A/800 Ah=0.76 h-1
式中 Kcho——單位容量蓄電池放電初期放電系數,h-1。
查GGM型蓄電池短時(shí)沖擊放電曲線(xiàn)表得:
表1 直流系統各類(lèi)負荷
負荷名稱(chēng) 計算容量
/kW 經(jīng)常負荷
/A (事故負荷)/(初期Iso/A 持續Is/A 沖擊Ich/A) 事故時(shí)間
/h 事故放電
容量/Ah
經(jīng)常負荷 7.2 33 33 33 — 1 33
事故照明 25 — 114×0.6 114×0.6 — 1 68
通信備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7
熱工備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7
直流潤滑油泵 80×0.8 — 728×0.5 291×0.5 — 1 146
直流密封油泵 20.1×0.7 — 260×0.5 91×0.5 — 1 146
斷路器合閘電流 — — — — 235 — —
合計 — 33 609 306 235 — 307
Kcho=0.76 h-1
時(shí),Ucho=1.86 V,則直流母線(xiàn)電壓為
N.Ucho=106×1.86 V=197.16 V>0.85Ue
式中 Ucho——單位容量電池沖擊負荷初期端電壓,V;
N ——浮充電池個(gè)數;
Ue ——直流母線(xiàn)額定電壓,V。
b)按事故放電末期,蓄電池再承受沖擊負荷時(shí)的電壓驗算:
Km=Is/C10=306 A/800 Ah=0.38 h-1
Kchm=Ich/C10=235 A/800 Ah=0.29 h-1
式中 Km ——單位容量蓄電池持續放電系數,h-1;
Kchm——單位容量蓄電池沖擊放電末期放電系數,h-1。
查有關(guān)曲線(xiàn)得Uchm=1.72 V,則直流母線(xiàn)電壓為
N.Uchm=106×1.72 V=182.32 V
0.80Ue
式中 Uchm——單位容量蓄電池沖擊負荷末期端電壓,V。
從計算結果來(lái)看,選取蓄電池為800 Ah時(shí),按事故放電的末期,蓄電池再承受沖擊負荷時(shí),母線(xiàn)電壓為182.32 V,能滿(mǎn)足斷路器的合閘電壓要求,但難以滿(mǎn)足直流油泵的運行要求(直流油泵運行允許電壓范圍為(-10%~+10%)Ue間)。蓄電池的容量應選大一級為宜,即C10=1 000 Ah。但上述校驗為運行中的極端情況,運行中出現的概率極少,當出現時(shí)可通過(guò)調整蓄電池組的放電個(gè)數來(lái)滿(mǎn)足直流油泵的運行。故原選用的GGM-800 型蓄電池可滿(mǎn)足要求。但原用的GGM-800 型 Ⅰ、Ⅱ組蓄電池運行時(shí)間已達10 a以上,受蓄電池自放電、過(guò)放電及電極純化等影響,蓄電池陰、陽(yáng)極板脫落滲液嚴重,電池難以滿(mǎn)足充電,可靠性大大降低。因此,利用改造機會(huì )將Ⅰ、Ⅱ組蓄電池更換為英國進(jìn)口的VH34-1000 型免維護蓄電池。
3.2.4 蓄電池的個(gè)數
蓄電池個(gè)數為: N=230/1.85=124,其中基本電池數為88個(gè),端電池數為36個(gè)。
3.3 充電設備的選擇
3.3.1 核對性充電設備
3.3.1.1 充電設備的額定電流
a)按事故放電后進(jìn)行充電的要求選擇充電設備,計算公式為:
Ic=1.1Qsg/t+Ijc=1.1×307 Ah/12 h+33A=61 A
式中 Ijc——浮充電設備的工作電流,A;
Ic——充電設備應具備的輸出電流,A。
b)考慮核對性充放電,按最大充電電流選擇,
Ic=0.1Qe+Ijc=(0.1×800+33)A=113 A
故充電設備的額定輸出電流應大于113 A。
3.3.1.2 充電設備的輸出電壓范圍
對有端電池的直流系統,充電設備的電壓應滿(mǎn)足蓄電池充電末期的電壓選擇。即:
Uc=N×Ucm=124×2.4 V=297.6 V
式中 Uc——充電設備輸出電壓,V;
Ucm——蓄電池滿(mǎn)充電端電壓,V。
取最大一級,即360 V。
充電設備容量:Pc=IcUcm=113 A×360 V=41 kW。
不考慮選用直流發(fā)電機,應選用的硅整流裝置為KGCfA-150/360,則額定輸出電流為150 A,最高輸出電壓為360 V。
3.3.2 浮充電設備
浮充電設備持續負荷電流Ifc為Ifc=0.004 2Qe+Ijc=(0.004 2×1 000+33)A=37.2 A
浮充電設備正常工作容量Pfc為Pfc=IfcUcm=37.2 A×360 V=14 kW
設計方案 篇9
一、公共工程投資績(jì)效審計概述
公共工程投資績(jì)效審計，是指審計機關(guān)或機構以及審計人員對由政府出資或管理的，以社會(huì )公眾為受益人的工程建設項目的經(jīng)濟性、效率性、效果性所進(jìn)行的檢查和評價(jià)。我國公共工程投資項目績(jì)效審計的主體可以是國家審計為主導、部門(mén)內部審計、社會(huì )審計協(xié)作開(kāi)展的“三位一體”的組織體系。
公共工程投資項目績(jì)效審計的客體亦即審計的對象。從外延上講，是指工程項目管理部門(mén)、各地方和國家的政府機關(guān)、建設單位、施工單位、監理單位、材料和設備的供應商以及參與項目建設與管理的其他部門(mén)或單位。從內涵上講，一般包括如下內容：（1）技術(shù)性工作效果和效率性審計；（2）管理工作效果與效率審計；（3）經(jīng)濟效益審計；（4）社會(huì )效益和環(huán)境效益審計。
二、公共工程投資績(jì)效審計的評價(jià)指標體系
根據公共工程投資績(jì)效審計的特點(diǎn)及其審計內容，筆者認為可以建立如下公共工程績(jì)效審計評價(jià)指標體系：
1.資金籌集與運用方面的指標
�。�1）資金到位率=（已到位資金/工程預計總資金）×100%
該指標反映了公共工程資金籌集的效率，數值越大，表明效率越高。
�。�2）資金利用率=（實(shí)際用于項目的支出額/實(shí)際到位的金額）×100%
該指標反映了政府公共工程實(shí)際運用資金的效率，數值越大，表明效率越高。
�。�3）資金有效率=（實(shí)際用于項目的支出額/按批復應到位的金額）×100%
�。�4）基建結余資金占用率=（基建結余資金占用數/本年實(shí)際完成投資數）×100%
一般說(shuō)來(lái)，結余資金占用率越低，說(shuō)明資金使用的效果越好。
以上四個(gè)指標可以完整地反映出一個(gè)項目從批復到實(shí)施以至最終的運行結果，客觀(guān)地反映工程項目的資金運行效率。
2.工程工期方面的指標
�。�1）項目計劃工期率=（項目竣工實(shí)際工期/項目建設計劃工期）×100%
該指標反映公共工程施工進(jìn)展情況。如果比例大于100%，說(shuō)明實(shí)際工期較計劃工期拖長(cháng)，工程工期管理缺乏效率；反之，則表明實(shí)際工期較計劃工期縮短，工程工期管理有效率。
�。�2）達到設計能力所需要的時(shí)間
該指標是指建設項目建成投產(chǎn)至實(shí)際產(chǎn)量達到項目設計規定生產(chǎn)能力為止的日歷時(shí)間，集中反映基本建設過(guò)程活動(dòng)形成綜合生產(chǎn)能力的時(shí)間因素和管理質(zhì)量。項目建成投產(chǎn)后達到設計能力的時(shí)間越短，該項目投資的效益就越大。
�。�3）項目完工率=（實(shí)際竣工的單位工程數/計劃單位工程總數）×100%
�。�4）生產(chǎn)能力建成率=（已建成完工的生產(chǎn)能力/設計的總生產(chǎn)能力）×100%
該指標反映了生產(chǎn)能力的建成情況，一般情況下要與工程工期結合使用。
3.工程質(zhì)量方面的指標
�。�1）工程優(yōu)良品率=（報告期評為優(yōu)良品的單位工程數/報告期進(jìn)行驗收鑒定的單位工程數）×100%
該指標反映了公共工程項目建設質(zhì)量的好壞。數值越大，表明質(zhì)量管理越好。
�。�2）工程合格品率=（報告期評為合格品的單位工程數/報告期進(jìn)行驗收鑒定的單位工程數）×100%
該指標反映了公共工程項目合格情況，可以與工程優(yōu)良品率結合使用。
�。�3）工程返工損失率=（項目工程返工損失金額/項目工程累計完成工作量）×100%
工程返工損失率和返工損失金額越大，表明因質(zhì)量事故造成的經(jīng)濟損失越大，投資效益越差。
4.工程造價(jià)方面的指標
�。�1）工程成本降低（超支）率=[（工程完工實(shí)際成本-工程計劃成本）/工程計劃成本]×100%
若結果為負數，則表示工程實(shí)際發(fā)生的成本低于工程計劃成本，節約了資金，說(shuō)明經(jīng)濟性好；反之，則說(shuō)明經(jīng)濟性不好。
�。�2）單位生產(chǎn)能力投資=項目投資/項目新增生產(chǎn)能力（效益）
式中“項目投資”是指自項目建設開(kāi)始至形成生產(chǎn)能力完成的全部投資額。
5.公共工程使用后的效果方面的指標
�。�1）評價(jià)公共工程使用后效果的常用經(jīng)濟指標有：
�、偻顿Y效果系數=（接受投資后新增國民收入/支出的投資額）×100%
該指標用以說(shuō)明政府對項目支出單位投資額能增加的國民收入。
�、谕顿Y利稅率=（接受投資后新增利稅額/支出的投資額）×100%
該指標值越大，說(shuō)明投資額實(shí)現了越大的經(jīng)濟效益。
�、弁顿Y產(chǎn)值率=（接受投資后新增的產(chǎn)值/支出的投資額）×100%
該指標用以說(shuō)明政府對某公共工程項目支出所創(chuàng )造的產(chǎn)值情況。
�、茼椖炕厥掌�=（項目建設回收總額/項目投產(chǎn)后平均積累額）×100%
一般而言，投資回收期越短，投資的經(jīng)濟效益越好。
�、菪略龉潭ㄙY產(chǎn)效率=（年度新增產(chǎn)值/新增固定資產(chǎn)價(jià)值）×100%
該指標反映了新增固定資產(chǎn)投資每年所帶來(lái)的生產(chǎn)產(chǎn)值。不同性質(zhì)的行業(yè)和項目差異較大。
�。�2）評價(jià)公共工程使用后效果的常用社會(huì )指標有：
�、夙椖可鐣�(huì )適應性。主要指標有與國家政策方針的相符性、與地區政策方針的相符性和項目可持續效益。其中在計算項目可持續性效益時(shí)，涉及到效益無(wú)法以貨幣度量或各類(lèi)效益持續期存在顯著(zhù)差異的情況時(shí)，需按照費用與效果的方法，分別計算各類(lèi)效益。要注意的是，可持續性效益是對項目各個(gè)影響方面的總體計量，實(shí)際運用中應在項目各個(gè)影響方面評價(jià)的基礎上進(jìn)行。
�、诰蜆I(yè)效益。我國的就業(yè)問(wèn)題比較突出，因此實(shí)現充分就業(yè)成為社會(huì )發(fā)展的重要目標，從這個(gè)目標考察公共工程項目的就業(yè)非常有意義。就業(yè)效益的`主要指標包括直接就業(yè)效益和間接就業(yè)效益，其中：直接就業(yè)效益=本項目新增的就業(yè)人數/本項目直接投資額；間接就業(yè)效益=相關(guān)項目新增的就業(yè)人數/相關(guān)項目投資額。
�、凼杖敕峙湫б�。公共工程建設是國民經(jīng)濟再分配的手段之一，其收益應在國家、地區、企業(yè)、個(gè)人四者之間進(jìn)行合理的分配。收入分配效果指標可以檢驗項目效益在國家、地方、企業(yè)之間的分配比重是否合理。常用的指標有國家收入分配比重、地方收入分配比重、企業(yè)收入分配比重和居民收入增長(cháng)系數，用收益分配效益指標時(shí)，要注意結合地區實(shí)際情況和項目建設目標來(lái)確定各分配比重的大小。
�、芫用窠�(jīng)濟生活的變化。通常用居民人均收入增長(cháng)率、社會(huì )恩格爾系數變化率、基尼系數變化率、通貨膨脹變化率四個(gè)指標來(lái)表示。
�。�3）評價(jià)公共工程使用后效果的常用環(huán)境指標有：
�、侪h(huán)境影響指標。此指標反映的是投資項目投入使用后對周?chē)h(huán)境的影響程度。運用時(shí)應該重點(diǎn)審查環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)門(mén)檢測報告，對其中的相關(guān)數據進(jìn)行分析評價(jià)。
�、陧椖烤C合能耗。該指標體現了建設節約型社會(huì )的理念，從總體上反映投資項目能源消耗與凈產(chǎn)出的比值，體現對能源的節約程度，其數值越小越好。
�、郗h(huán)境改善指標。此指標衡量的是投資項目投入使用后是否減少了對周?chē)h(huán)境的污染、水土流失，是否凈化了空氣、優(yōu)化了生態(tài)環(huán)境等。此指標總體上反映了對環(huán)境的保護程度，體現了建設環(huán)境友好型社會(huì )的理念。
上述評價(jià)指標僅是對投資項目的一般性評價(jià)，各個(gè)行業(yè)不盡相同，審計時(shí)應該根據被審計單位的行業(yè)特點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)規模及管理方式等靈活運用。
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