設計游戲活動(dòng)方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的設計游戲活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
設計游戲活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標：
1、心理目標：愿意嘗試角色扮演，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、技能目標：在游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的對話(huà)。
3、生活目標：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買(mǎi)菜、煮飯等。
二、開(kāi)設活動(dòng)區角：（4個(gè)）
�。�1） 陽(yáng)陽(yáng)游樂(lè )場(chǎng) （2）欣欣的家
�。�3）軒軒的家 （4）曉鳳配菜有限公司
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境。
2、幼兒到自己熟悉的活動(dòng)區域進(jìn)行活動(dòng)。
師：寶貝們，剛才我們在外面進(jìn)行的小烏龜爬山坡活動(dòng)，你們玩的開(kāi)心嗎？（教孩子學(xué)說(shuō)：開(kāi)心）現在我們的游戲活動(dòng)也要開(kāi)始了，我們一起去玩玩吧！
要求：在活動(dòng)的時(shí)候，娃娃家的`寶貝們要把自己的家整理好，買(mǎi)菜等請打電話(huà)告訴配菜有限公司，讓他們送菜過(guò)來(lái)，你要記住了。
教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況。
3、活動(dòng)評價(jià)：
老師以表?yè)P為主，鼓勵孩子積極參與游戲，大膽進(jìn)行交往。
4、師幼共同整理收拾。
康復班游戲活動(dòng)說(shuō)課
王美英
孩子通過(guò)扮演各種角色，用言語(yǔ)、動(dòng)作、表情來(lái)表現他們對周?chē)鐣?huì )生活的認識和體驗。角色游戲能夠演示各種不同的生活情境，通過(guò)角色的扮演，可以使孩子學(xué)習在不同生活情境中采取相應舉止的能力。像一般孩子一樣，特殊孩子也有自我表現的需要，（特別喜愛(ài)表演節目，裴欣怡）容易認同自己所扮演的角色，力求把自己的角色演好，會(huì )相當認真地對待要說(shuō)的話(huà)和做的動(dòng)作。利用角色游戲進(jìn)行訓練，就容易取得預期效果。
本次游戲的目標是：
1、心理目標：愿意嘗試角色扮演，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、技能目標：在游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的對話(huà)。
3、生活目標：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買(mǎi)菜、賣(mài)菜和煮飯。
設計游戲活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主探索、模仿學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、遵守游戲活動(dòng)的規則，體驗爬行的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、已有經(jīng)驗：幼兒已有手膝著(zhù)地爬的經(jīng)驗、認識毛毛蟲(chóng)
2、材料準備：毛毛蟲(chóng)頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門(mén)4個(gè)、圈12個(gè)，筐4個(gè)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、創(chuàng )設情境，引起幼兒的興趣
我們：我是毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)裉煳乙獛е?zhù)寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？
但是我們要先來(lái)活動(dòng)一下身體哦。
2、隊列練習：一個(gè)大圓走。
3、準備活動(dòng)：頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。
二、基本部分。
1、幼兒探索毛毛蟲(chóng)爬的方法。
�。�1）我們：去菜地的路上要經(jīng)過(guò)一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲(chóng)自己想辦法爬過(guò)去，記得回來(lái)的時(shí)候要從旁邊回來(lái)。（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲(chóng)的爬法。（3）請個(gè)別幼兒示范爬過(guò)小山坡的方法。我們：你是怎么爬過(guò)小山坡的？
2、幼兒學(xué)習新動(dòng)作：毛毛蟲(chóng)爬（并手并膝爬）。（1）教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。
我們：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會(huì )了爬，可是，我們毛毛蟲(chóng)有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲(chóng)爬。
我們：毛毛蟲(chóng)們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀(guān)察并跟隨教師一起做動(dòng)作）（2）幼兒自主練習，教師進(jìn)行指導
我們：你們想學(xué)習這個(gè)新本領(lǐng)嗎？我們一起來(lái)練習一下。
教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯誤的爬法，小結幼兒的練習情況。
我們：剛剛我看到有些小毛毛蟲(chóng)爬的不太正確，爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進(jìn)行一次練習）
3、游戲：毛毛蟲(chóng)找食物。
�。�1）介紹游戲玩法。
我們：剛剛我們學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲(chóng)們要先爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小叢林，找到我們的.食物—嫩葉子，再從旁邊回來(lái)，放到筐子里。（邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。）
�。�2）提出活動(dòng)要求。
我們：這里有4條小路，毛毛蟲(chóng)可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來(lái)。把菜葉放進(jìn)筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。
�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導。
引導幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規則。
�。�4）小結幼兒游戲活動(dòng)。
師：許多毛毛蟲(chóng)都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線(xiàn)去找食物，你們真厲害。
三、結束部分。
1、放松運動(dòng)。
我們：毛毛蟲(chóng)吃飽了嗎？我們要來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。
2、幼兒離場(chǎng)。
我們：毛毛蟲(chóng)累極了，準備好好睡一覺(jué)，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(cháng)時(shí)間毛毛蟲(chóng)都沒(méi)有動(dòng)，突然，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲(chóng)發(fā)現自己長(cháng)了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來(lái)了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。
設計游戲活動(dòng)方案3
一、選材要適宜，符合孩子的思維特點(diǎn)，貼近幼兒生活
一節好的教學(xué)活動(dòng)，選材至關(guān)重要，它既要符合不同年齡階段孩子思維的特點(diǎn)，又要來(lái)源于幼兒生活，新穎有趣。讓每個(gè)孩子熟悉活動(dòng)內容，又充滿(mǎn)了探究愿望，在操作的過(guò)程中發(fā)展綜合能力。小班的教學(xué)活動(dòng)印畫(huà)“彩色服裝”，是一節美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的裝飾畫(huà)課型。教師把幼兒常用的插塑玩具做為印畫(huà)原材料，請幼兒在事先畫(huà)好的服裝輪廓中，用不同形狀的玩具蘸色印畫(huà)進(jìn)行裝飾的活動(dòng)。這一活動(dòng)的選材創(chuàng )新之處在于材料的創(chuàng )新，教師把日常生活中孩子經(jīng)常來(lái)玩的玩具作為裝飾畫(huà)的工具，孩子們既感到新穎，富有濃厚的操作興趣，又拓寬了思路，發(fā)現了玩具的多種用途。這正符合《綱要》中指出的讓孩子“初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”的要求。對于年齡越小的孩子來(lái)講，生活中的美是他們最容易接觸和發(fā)現的。這就需要教師先有一雙善于發(fā)現美的眼睛，多引導孩子觀(guān)察周?chē)澜�，多從生活中選擇美術(shù)教育內容，讓孩子們發(fā)現生活中的美，拓寬創(chuàng )造美、表現美的思路，能用多種手段去表現生活中的美。比如“手形添加想象畫(huà)”、“手指點(diǎn)畫(huà)”、“撕紙面條”、“泥工餃子”等，素材都是來(lái)源于生活，孩子們既感興趣，又在動(dòng)手中發(fā)展了技能。
二、目標制定要恰當，緊扣主題，指導活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)目標是教學(xué)設計過(guò)程中的核心和靈魂,它直接涉及活動(dòng)對幼兒培養的定位、情感發(fā)展及教育的價(jià)值觀(guān)等問(wèn)題，是教師完成教學(xué)內容的鑒定標準，在教學(xué)活動(dòng)中起著(zhù)定向作用。
首先，目標制定要來(lái)源于課程標準，符合綱要精神
新《綱要》明確指出，幼兒園藝術(shù)教育的目標為“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)�！彼�，我們制定美術(shù)教育活動(dòng)目標時(shí)，就要緊緊圍繞綱要精神和美術(shù)教育的目標，制定合理，不要超越課程標準和孩子的能力所及。
第二，目標制定要具體明確，可操作性強
目標不要過(guò)大，過(guò)于空洞，哪節教學(xué)活動(dòng)都能使用，無(wú)法操作，形同虛設。比如，有的教學(xué)活動(dòng)目標定為“發(fā)展孩子想象力、創(chuàng )造力和表現能力�！睆哪繕酥屑瓤床怀鍪鞘裁搭I(lǐng)域的活動(dòng)，也看不出具體課型是什么，哪個(gè)領(lǐng)域哪個(gè)活動(dòng)中都能用，又都不能用，沒(méi)有可操作性，更不用談怎么完成了。
第三，目標制定要把握好“度”，體現新經(jīng)驗
我們制定的目標不能過(guò)低，那樣對孩子來(lái)講沒(méi)有挑戰性。也不能過(guò)高，孩子渴望而不可及，失去了信心。這就要求教師要熟知孩子的經(jīng)驗基礎，美術(shù)活動(dòng)已經(jīng)掌握了什么技能技巧，這次預定的目標是發(fā)展孩子什么新經(jīng)驗，哪些常規是已有的，哪些方面是需要新教授的。新授的點(diǎn)不能太多，孩子跳一跳就能夠到，一節活動(dòng)能夠完成。
比如教學(xué)活動(dòng)印畫(huà)“彩色服裝”，我們根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，制定的目標為：1、嘗試用兩種不同的玩具材料對應顏色在衣服上印畫(huà)，裝飾彩色的衣服。2、欣賞自己裝飾的的彩色衣服，享受創(chuàng )作的快樂(lè )。孩子對顏色的認知是已有經(jīng)驗，一一對應也已經(jīng)有所接觸，但玩具與顏色對應印畫(huà)，二者的結合是新的知識經(jīng)驗，需要孩子能夠明確對應關(guān)系。另一個(gè)新經(jīng)驗是要在衣服上用兩種圖形印兩種顏色裝飾。這對小班幼兒是一個(gè)挑戰，這個(gè)年齡階段的孩子都喜歡專(zhuān)注于件事情，會(huì )用一種玩具不交換的印起來(lái)，所以將它也作為一條新經(jīng)驗制定到目標之中，具體明確，又具有一定的挑戰性。
三、準備工作要細致，擺放合理，為活動(dòng)服務(wù)
美術(shù)教育活動(dòng)需要準備的工作很多，既要有孩子經(jīng)驗基礎的了解，又要有孩子操作的教具學(xué)具，人手一份，非常繁瑣，所以一定要細致考慮，讓它發(fā)揮好作用，為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。
1、考慮幼兒年齡階段，準備教具要科學(xué)恰當
對于小班的孩子來(lái)講，材料適宜簡(jiǎn)單，數量不要過(guò)多，不要復雜。如印畫(huà)“彩色服裝”中，我們就給孩子準備兩種玩具，兩種顏色，而且保證每組幼兒人手一個(gè)玩具來(lái)操作，數量充足。操作的玩具適宜印畫(huà)，外形是多種多樣，有鏤空效果。不能是實(shí)體玩具，印出來(lái)圖案就是一個(gè)色塊，不美觀(guān)，也不能接觸面太細，不易蘸上顏色，影響印畫(huà)效果。這些都需要教師事先進(jìn)行實(shí)驗操作，驗證哪種材料合適，以保證印畫(huà)效果。
2、教學(xué)具分層次，滿(mǎn)足不同層次孩子的發(fā)展需求
我們要根據不同孩子的能力基礎，準備不同層次的教學(xué)具。有的是從數量上提高要求，能力強的孩子多去制作完成幾個(gè)。比如折紙、泥工，都可以給孩子多一些紙或泥，在完成基本量的基礎上繼續制作。有的是從質(zhì)量上要求，多去添畫(huà)、涂色，把作品完成的更美觀(guān)。還有的是發(fā)揮同伴互助作用，能力強的孩子去幫助稍弱的孩子共同完成作品。
3、準備充分，取放方便，不要讓材料成為活動(dòng)的干擾
準備充分一方面指數量充足，另一方面是指考慮細致，比如在玩色游戲的活動(dòng)中，孩子服裝的準備、色彩的擺放、擦手的物品都要準備好�？梢越o孩子穿上兜兜褂、帶上套袖，把顏色擺放在組的中央，每個(gè)人都能夠得到，不要放到一邊，以免孩子夠不到顏料或者顏色到處滴，成為活動(dòng)的'干擾�？梢越o孩子準備擦手的毛巾、濕巾，便于隨時(shí)擦掉蘸在手上的顏料。盛顏料的器皿一般是廢物利用，快餐盒、元宵盒、果凍盒等，方便快捷，一具多用，充分的準備可以讓孩子們在色彩的世界里自由展現豐富多彩的圖案世界。
四、活動(dòng)過(guò)程要有序，考慮周全，時(shí)間分配合理
在設計教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)，要緊緊圍繞教學(xué)目標，層層深入，突出各環(huán)節的重點(diǎn)及漸進(jìn)性、銜接性。事先考慮好時(shí)間分配，合理展開(kāi)。對于美術(shù)教學(xué)，教師的導入和示范講解時(shí)間約占30%，孩子的操作時(shí)間占50%，講評環(huán)節最多占20%。
（一）導入環(huán)節，簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
美術(shù)活動(dòng)的大部分時(shí)間應該以孩子操作繪制為主，教師占用的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。如果導入稍微多一點(diǎn)關(guān)聯(lián)問(wèn)題，時(shí)間就會(huì )浪費掉。另外，導入的形式要吸引孩子，提問(wèn)精練，不宜過(guò)多孩子來(lái)回答。
1、抓住孩子心理，生動(dòng)有趣，調動(dòng)積極性
可以采用變魔術(shù)、猜謎語(yǔ)、說(shuō)兒歌等孩子感興趣的形式，也可以結合最近孩子學(xué)過(guò)的故事、歌曲或者熟悉的動(dòng)畫(huà)片，根據已有經(jīng)驗直接引出主題，一開(kāi)始就抓住孩子的注意力，調動(dòng)起每個(gè)孩子參與活動(dòng)的興趣。
2、緊緊圍繞活動(dòng)，直入主題，不饒彎子
今天是什么活動(dòng)主題，就要直接進(jìn)入，切忌長(cháng)篇大論的講一個(gè)故事，只用其中一句話(huà)或者只為引出一個(gè)角色。比如，印畫(huà)“彩色服裝”，一開(kāi)始老師結合前面孩子學(xué)過(guò)的故事《小老鼠裁縫店》設計的的導入環(huán)節是“美麗的春天來(lái)了，人們都換上了好看的衣服，小老鼠裁縫店的小老鼠要設計更加漂亮的衣服了，可是他忘了全部設計上圖案了，請小朋友來(lái)幫忙�！鼻懊鎺拙湓�(huà)就沒(méi)有用，春天，人們都和此主題沒(méi)有關(guān)系。就可以改為“小老鼠裁縫店又要開(kāi)張了，今天小老鼠給大家設計了一套新衣服，請小朋友看衣服上的圖案是用什么印出來(lái)的?”。簡(jiǎn)潔明了，直奔主題，觀(guān)察圖案，引出材料。
（二）講解示范，抓住重點(diǎn)，清晰到位
講解示范語(yǔ)言要清晰簡(jiǎn)練，示范重點(diǎn)。孩子已有技能和經(jīng)驗一帶而過(guò)，新授的技能經(jīng)驗重點(diǎn)講�？梢赃\用兒歌的形式，可以運用形象的語(yǔ)言，讓孩子們一聽(tīng)就懂。
1、出示示范作品，激發(fā)創(chuàng )作愿望
活動(dòng)前，教師要事先制作作品范樣，一是體驗操作過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題掌握要領(lǐng)，二是給孩子提供富有藝術(shù)性、代表性的作品。但是作品不宜難度太大，稍高于孩子的實(shí)際水平即可，以進(jìn)一步激發(fā)孩子的創(chuàng )作欲望。
2、教師現場(chǎng)示范，有目的傳授新的知識經(jīng)驗
根據情況教師現場(chǎng)示范作品，可以是示范重點(diǎn)步驟，可以是示范操作方法，可以是完整過(guò)程示范，但要選準重點(diǎn)，有目的的給孩子傳授新的技能技法，促進(jìn)提高。另外可以多準備幾個(gè)范樣，除新授的現場(chǎng)示范外，其它步驟直接拿出范樣讓孩子們看即可。
3、清晰簡(jiǎn)練，便于操作記憶
可利用朗朗上口的兒歌、便于記憶的順口溜、形象的語(yǔ)言幫助幼兒記住操作要領(lǐng)。比如印畫(huà)“彩色服裝”，老師就運用順口溜給孩子進(jìn)行示范“先挽小袖子，再選小玩具，看好同樣色，輕輕蘸一蘸，印在輪廓里，衣服變漂亮�！被静襟E完成，教師再指導孩子換色、組合，裝飾的更加漂亮。
4、要求明確，恰當提醒
簡(jiǎn)明扼要提出活動(dòng)要求。孩子操作活動(dòng)開(kāi)始前，教師要提出明確的任務(wù)要求。主要操作步驟是什么，繪畫(huà)時(shí)應注意什么。讓孩子們明白自己先干什么，再干什么，以免出現只注重細節的勾畫(huà)，大的造型輪廓沒(méi)有完成。
再就是要有常規要求，安靜作畫(huà)制作，運用的材料物歸原處，不亂丟雜物等。
（三）巡回指導，目標明確，積極有效
活動(dòng)中，教師巡回指導時(shí)要有目的地發(fā)現孩子的作品，哪些特色突出，值得大家借鑒，哪些存在共性問(wèn)題，需要及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，引導大家立即改進(jìn)。要有目的地發(fā)現問(wèn)題，給予恰當適時(shí)指導，同時(shí)做好講評作品的準備，想請誰(shuí)講，準備用哪幅作品重點(diǎn)講解，分析優(yōu)勢與不足，引導大家進(jìn)步。
（四）作品講評，評價(jià)到位，引領(lǐng)提升
美術(shù)活動(dòng)很重要的一個(gè)環(huán)節是最后的作品評價(jià)，它既是對本次活動(dòng)幼兒參與積極性、能力提高、技能掌握等方面的一個(gè)評判，更是對幼兒今后美術(shù)活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)有效指導。所以這一環(huán)節不能少，更要講究方法，富有針對性。
從評價(jià)主體來(lái)說(shuō)，可以分為教師評、幼兒評。先是幼兒評，教師從幼兒評價(jià)中可以發(fā)現幼兒對活動(dòng)的興趣、對技能的掌握，把握評價(jià)的方向，為教師評積累第一手資料。教師評是對活動(dòng)的一次全面評價(jià)，是對幼兒參與活動(dòng)的情況的一次總結。要以鼓勵為主，把握好本次活動(dòng)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，從參與活動(dòng)的積極性、技能技巧的提高、良好品質(zhì)的培養等幾方面給幼兒客觀(guān)性評價(jià)。同時(shí)還要提出活動(dòng)的希望，體現出評價(jià)的漸進(jìn)性，為今后的活動(dòng)奠定基礎。
從評價(jià)形式說(shuō)，可采用幼兒自評、幼兒互評、教師點(diǎn)評、師生互評等多種形式�？上茸層變赫f(shuō)一說(shuō)自己喜歡那幅作品，為什么。然后請小作者介紹一下自己的作品，說(shuō)出自己的創(chuàng )意。這一過(guò)程一定要有，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。然后教師再有重點(diǎn)的講評兩幅，發(fā)揮引領(lǐng)作用，為孩子們指出努力方向。作品展示形式也是多樣化的�？梢允侨孔髌窂堎N展覽，幼兒去參觀(guān);可以是重點(diǎn)作品前面展示，其它作品小組間互相交流;也可以是將作品展覽到區域中，隨時(shí)觀(guān)摩。教師可以請幼兒對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，增強幼兒的自信。也可以對同伴的作品進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，看幼兒是否能發(fā)現同伴的優(yōu)勢與不足，考驗的是孩子的心理品質(zhì)。不管幼兒評價(jià)如何，教師首先要積極肯定幼兒的發(fā)言，表?yè)P幼兒的自信與大膽參與。其次再對評價(jià)進(jìn)行分析，幫幼兒梳理思路，進(jìn)行有效評價(jià)的引導。
從評價(jià)內容評，可以對作品的構思、創(chuàng )意、色彩搭配、整體布局等方面進(jìn)行評價(jià)。但不要面面俱到，把握好本次活動(dòng)的目標和重點(diǎn)是什么，教師要緊扣主題進(jìn)行針對性評價(jià)。講評作品在三幅左右為宜，切忌盲無(wú)目的的抓過(guò)幾幅作品隨便一說(shuō)草草了事。教師要善于發(fā)現每位幼兒的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵進(jìn)步，表?yè)P先進(jìn)，給幼兒以正面示范，但建議和不足也要委婉的提出，不要傷害孩子的自尊心，這就需要教師講究評價(jià)的策略與藝術(shù)。
從評價(jià)的時(shí)間來(lái)說(shuō)，有活動(dòng)中的隨機評價(jià)、有活動(dòng)后的整體評價(jià)，還有活動(dòng)結束后的延伸評價(jià)�；顒�(dòng)中的評價(jià)以指點(diǎn)和幫助為主，恰當點(diǎn)撥�；顒�(dòng)后的評價(jià)，要系統到位，目標指向性強，起好引領(lǐng)提高作用。還可以將作品展覽，以供幼兒更直接的參觀(guān)交流，互相學(xué)習借鑒，進(jìn)行延續評價(jià)。
有效的活動(dòng)評價(jià)能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使參與活動(dòng)者深受其益，意猶未盡，提升活動(dòng)的質(zhì)量，提高教師的駕馭能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。無(wú)效的活動(dòng)評價(jià)或沒(méi)有活動(dòng)評價(jià)，會(huì )使活動(dòng)虎頭蛇尾，對幼兒美術(shù)素質(zhì)的培養起不到應有的作用，是不成功的活動(dòng)。所以，每位教師都要注重美術(shù)活動(dòng)的評價(jià)環(huán)節，精心準備、細心發(fā)現、用心評價(jià)，促進(jìn)活動(dòng)的積極有效開(kāi)展。
美術(shù)活動(dòng)設計大有學(xué)問(wèn)所在，需要教師認真備課，用心思考，本著(zhù)尊重每個(gè)幼兒的原則，認同他們的想法和創(chuàng )造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂(lè )，同時(shí)幫助他們提高表現的技能技巧。在教育活動(dòng)中發(fā)揮好自己的主導作用，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中積累經(jīng)驗，提高藝術(shù)技能，真正為的孩子發(fā)展服務(wù)。
設計游戲活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標
1、讓孩子、家長(cháng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè )趣，加深家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現自我的'機會(huì )，培養孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
3、通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。
二、時(shí)間
20xx年x月x日(星期x)上午9∶00——11：00。
三、地點(diǎn)
xxx公園。
四、人員
幼兒班全體幼兒、家長(cháng)、老師。
五、活動(dòng)準備
1、按年齡組策劃游戲。
2、擴音器、哨子及游戲材料。
3、小禮物人手一份。
4、照相。
5、少量食物。
六、活動(dòng)安排
1、小班親子游戲、
(1)親子賽跑
(2)氣球接力賽
(3)彩帶舞
(4)小烏龜爬爬爬
(5)豬八戒背媳婦。
2、中班親子游戲、
(1)傳球接力賽
(2)趕小豬
(3)老牛吃嫩草
(4)袋鼠跳。
3、大班親子游戲、
(1)跳長(cháng)繩
(2)拔河
(3)運球
(4)金雞獨立。
4、分享食物。
5、自由活動(dòng)。
設計游戲活動(dòng)方案5
為了迎接 年六一國際兒童節，促進(jìn)我鎮幼兒素質(zhì)教育以及文化交流，經(jīng)幼兒園園長(cháng)會(huì )議交流決定：在六一兒童節到來(lái)之際，舉行我鎮“首屆幼兒園文化藝術(shù)節暨六一文藝匯演”活動(dòng)。具體方案如下：
一、整體情況
1、晚會(huì )主題名稱(chēng)：“心系幼兒 情牽幼教”
2、晚會(huì )目標：慶祝六一國際兒童節 促進(jìn)我鎮幼兒園文化交流
3、時(shí)間： 年5月27日8：30——11：00
4、地點(diǎn)：鎮中心小學(xué)操場(chǎng)
5、主辦單位：鎮中心小學(xué)鎮幼兒教育協(xié)會(huì )
6、承辦單位：全鎮范圍內的幼兒園
7、協(xié)辦單位：(贊助商)
8、經(jīng)費來(lái)源：由各參加活動(dòng)的幼兒園提供贊助，部分禮品由贊助商提供。
二、工作人員
總 顧 問(wèn)：
執行顧問(wèn)：
總 策 劃：###(負責活動(dòng)整體規劃和舞臺節目監督工作)
總 理 事：###(負責外聯(lián)和活動(dòng)用品的準備工作)
理 事 長(cháng)：###(負責組織規劃活動(dòng)當天的接待以及會(huì )場(chǎng)規劃安排工作)
理 事： ############
(負責活動(dòng)當天的會(huì )場(chǎng)紀律維持和會(huì )場(chǎng)后勤保障工作)
主持人：
評 委：
三、各人員工作安排：
活動(dòng)前期籌備工作人員安排：
(一)舞臺和節目組 ：
任 務(wù)：
1、5月1日前聯(lián)系舞臺租賃。
2、5月18日前完成節目統籌、抽簽工作;
3、5月18日下午將晚會(huì )節目單報到中心校并打印;
4、5月21日之前完成主持人臺詞撰寫(xiě)工作;
5、5月23日前完成幕布設計和噴繪;
6、5月25日晚上之前完成節目的聯(lián)排走臺工作。
7、5月26日晚上監督舞臺搭建和音箱設備的安裝;
8、5月27日中午監督舞臺以及音響設備的拆除和撤離。
(二)外聯(lián)組 ：
任 務(wù)：
1、5月20日前確定活動(dòng)贊助商，并負責完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作(印橫幅、派發(fā)宣傳單、購物卷、嘉賓頒獎等);
2、5月23日前完成錦旗的設計和印刷工作;
3、5月25日前把工作人員牌、嘉賓胸花、主持人(司儀)胸花、評委牌準備齊全。
(三)協(xié)調組
組 長(cháng)：
任 務(wù)：
1、5月25日晚上之前準備好會(huì )場(chǎng)服務(wù)物品，如礦泉水等。
2、5月25日前作好規劃會(huì )場(chǎng)區域劃分安排工作。
3、5月25日前準備好演員小禮品的分發(fā)工作(如贊助商提供的太陽(yáng)帽或者塑料手掌等)
活動(dòng)當天工作人員安排：
一、舞臺、節目組：
組 長(cháng)：
組 員：
任 務(wù)：
1、7:30檢查舞臺搭建音響試音工作完成情況以及檢查會(huì )場(chǎng)整體布置工作。
2、8:00聯(lián)系攝像機、照相機到位。
3、節目催場(chǎng)銜接工作以及幕后秩序穩定工作。
二、外聯(lián)組：
組長(cháng)：
組員：
1、8:10接待贊助商入席就坐;
2、承諾贊助商的安排工作(展臺位置、展板、傳單和購物卷發(fā)放等工作)。
3、領(lǐng)導嘉賓以及評委席帳篷的借用和安裝工作。
三、禮儀組
組 長(cháng)：
組 員：
任 務(wù)：
1、7:30布置好嘉賓席、評委席，各席位放好礦泉水。
2、8:00引領(lǐng)演員、觀(guān)眾進(jìn)場(chǎng)入座。
3、8:20接待領(lǐng)導和嘉賓入席就坐。
4、活動(dòng)開(kāi)始引領(lǐng)領(lǐng)導上臺發(fā)言以及返回座位就坐。
5、活動(dòng)結尾引領(lǐng)領(lǐng)導上臺頒獎以及照相。
四、統籌組：
組 長(cháng)：組 員：
1、負責節目的分數統計報送工作。(每5個(gè)節目報主持人宣讀一次分數，并保留評委分數底單)
2、負責節目的最后名次排序工作，并劃分特等獎(3個(gè))、一等獎(6個(gè))、二等獎(9個(gè))
五、安檢組：
組 長(cháng)：
組 員：
任 務(wù)：
1、維持現場(chǎng)秩序，安排好停電、下雨等突發(fā)情況的解決工作。
2、負責好電線(xiàn)以及音箱線(xiàn)周邊的安全和穩定工作。
3、10：30電話(huà)確認飯店是否開(kāi)始已做好準備工作，確保11:30分按時(shí)開(kāi)飯。
四、活動(dòng)流程
8：00全體演員入場(chǎng)完畢、會(huì )場(chǎng)一切準備工作就緒。
8：20開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )——
8：30主持人宣布文化節開(kāi)幕——
教育局領(lǐng)導致辭——
鎮中心校領(lǐng)導致辭——
7個(gè)節目——介紹贊助公司及其產(chǎn)品——剩余節目——頒獎儀式——主持人宣布活動(dòng)閉幕——觀(guān)眾退場(chǎng)——工作人員清理會(huì )場(chǎng)和衛生打掃工作。
五、節目要求
1、內容健康向上、主題鮮明，能展現幼兒的精神面貌。
2、節目時(shí)間不超過(guò)6分鐘。
六、節目單(另附)
七、贊助商合作協(xié)議(計劃洽談中)
1、多而旺超市 2、步步高點(diǎn)讀機3、果香緣
贊助內容：現金或禮品。
贊助效應：1、舞臺背景噴繪冠名權。
2、舞臺背景噴繪注明協(xié)辦單位。
3、嘉賓席入座，頒發(fā)二等獎。
4、主持人臺詞宣傳以及鳴謝。
5、活動(dòng)當天幫忙分發(fā)超市宣傳單或者購物卷。
八、注意事項
1、本次活動(dòng)希望各幼兒園踴躍參加，最終以自愿參加自愿贊助為原則。
2、參加本次活動(dòng)的`幼兒園活動(dòng)當天各自負責本園的各項安全工作，具體如下：
(1)、活動(dòng)當天要求每一個(gè)到場(chǎng)的幼兒要有家長(cháng)陪同;
(2)、活動(dòng)當天使用的交通工具由各幼兒園自己安排，并保證使用合格交通工具和保證交通安全;
(3)、活動(dòng)當天各幼兒園要做好本園幼兒的防暑降溫工作;避免中暑現象發(fā)生。
(4)、活動(dòng)當天各幼兒園要安排本園教師照看本園幼兒，并和家長(cháng)做好孩子的交接工作。
(5)、活動(dòng)當天要注意幼兒的飲食衛生，各幼兒園負責本園幼兒的飲食安全。
3、活動(dòng)當天，聯(lián)系鎮派出所人員到現場(chǎng)協(xié)助維護安全穩定工作。
九、應急控制
1停電下雨應急方案：
(1)若活動(dòng)前停電或下雨，最多推遲1小時(shí)即9:30舉行，此間各幼兒園負責安排好本園幼兒;如果9：30仍沒(méi)有正常供電或沒(méi)有停雨，則由主持人宣布活動(dòng)改天舉辦。
(2)在晚會(huì )前半部分之間停電或者下雨超過(guò)10分鐘后由主持人宣布活動(dòng)改天重新舉行;在晚會(huì )后半部分之間停電貨下雨超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì )閉幕。
(3)在停電期間，由節外聯(lián)組負責演員的安排工作;由禮儀組負責領(lǐng)導及來(lái)賓的服務(wù)工作;由協(xié)調組負責現場(chǎng)秩序的維持;由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。
(4)在主持人宣布晚會(huì )改天舉辦或閉幕后，工作人員要及時(shí)清理會(huì )場(chǎng)。
2、其它緊急情況發(fā)生時(shí)，由機動(dòng)組聯(lián)系和配合現場(chǎng)公安人員處理，必要時(shí)撥打110或120。
中心小學(xué)
幼兒教育協(xié)會(huì )
XXX年5月21日
設計游戲活動(dòng)方案6
前言：
相約20xx年，喜迎美好明天。為推進(jìn)幼兒園文化建設，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績(jì)和全體師幼的良好精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造文明高雅、團結奮進(jìn)的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：
一、活動(dòng)主題：“放飛夢(mèng)想·鑄就輝煌”
二、參加對象：全體師幼和家長(cháng)
三、匯演時(shí)間：20xx年12月31日
四、匯演地點(diǎn)：麗水學(xué)院音樂(lè )廳
五、組織機構
總策劃：陳 霞 、蔣亞青 、楊 靜
總負責：陳 霞、 蔣亞青、楊 靜、朱 琳、朱青霞
藝術(shù)指導：朱 琳
節目統籌：陳 霞 蔣亞青
舞臺總監：楊 靜 (場(chǎng)地、背景、燈光音響等)
服裝道具：各節目負責人
編輯撰稿：金幼辦公室
會(huì )場(chǎng)協(xié)調：朱青霞、幼兒園家委會(huì )成員及各班班主任
場(chǎng)地維護：金幼后勤組成員
接待送禮：朱青霞 俞雪芬 尤海珍 蔣華英
節目主持：鐘歡歡 盧冠宇(幼兒) 雷 桐(幼兒)
安保工作：江小劉 陳金西 家委會(huì )成員(待定)
攝 像：(待定)
照片拍攝：各班級家委會(huì )成員(指定一名人員拍照，以便收集)
六、活動(dòng)籌備
第一階段：
召開(kāi)幼兒園骨干教師會(huì )議，商討并制定文藝匯演方案;各班級各部門(mén)接到文藝匯演活動(dòng)通知后要高度重視，認真制定參加匯演活動(dòng)預案，廣泛宣傳，鼓勵幼兒并發(fā)動(dòng)家長(cháng)朋友積極參與，統籌落實(shí)參賽節目，做好匯演準備活動(dòng)。
第二階段：
各相關(guān)部門(mén)做好相應的匯演籌備工作(場(chǎng)地、燈光影響設備的聯(lián)系等)，策劃負責人把好各類(lèi)節目的質(zhì)量關(guān);各節目負責人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的準備;活動(dòng)總策劃負責人隨時(shí)關(guān)注個(gè)節目進(jìn)展情況并做好督導工作。
第三階段：
各項工作進(jìn)入倒計時(shí)，演出節目單、慶祝橫幅、舞臺布置、節目組織、人員就位等等工作全部落實(shí)到位;組織召開(kāi)全體工作人員大會(huì )，具體部署相關(guān)工作，認真學(xué)習幼兒園大型活動(dòng)安全預案、活動(dòng)須知以及活動(dòng)要求。
七、演出要求：
1、各節目指導老師必須提前準備好該節目演出所需要的服裝、道具、音樂(lè )磁帶(剪輯好)等物品，并保管好，以便活動(dòng)結束后及時(shí)歸還;
2、演出節目?jì)热荼仨毷墙】迪蛏�，適合幼兒年齡段的各種形式，演出時(shí)間不宜超過(guò)六分鐘;
3、嚴把各節目演出的'質(zhì)量關(guān)，維持好節目演出秩序，做好上臺表演前的一切準備工作(注意幼兒情緒安撫及上臺前的鼓勵);
4、所有工作人員務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，齊心協(xié)力、全力以赴，以最大的熱情和真心共同為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
八、活動(dòng)流程：
1、上午所有人員到演出場(chǎng)地進(jìn)行彩排，各崗位負責人提前到崗，做好各項銜接工作;
2、下午兩點(diǎn)準時(shí)由主持人宣布演出開(kāi)始，園長(cháng)致新年賀詞;
3、根據節目單安排進(jìn)行匯演流程(后附節目單);
4、匯演結束后，全體工作人員謝幕(合唱《明天會(huì )更好》);
5、每位家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到門(mén)口接待處領(lǐng)取一份新年禮物;
6、活動(dòng)結束，整理物品、清掃場(chǎng)地，全體工作人員合影留念(表演者著(zhù)演出服)。
九、注意事項：
1、各相關(guān)部門(mén)做好相應的籌備工作，一切以大局為重，遵守時(shí)間觀(guān)念，服從園領(lǐng)導以及各項目負責人的安排;
2、教育好幼兒在活動(dòng)期間要遵守會(huì )場(chǎng)紀律，特別是演出過(guò)程中各班級要保持所在區域的衛生清潔，做好孩子的安全教育;
3、演出期間，要求非演員在場(chǎng)內不要隨意走動(dòng)，文明觀(guān)看演出，不準大聲喧嘩或喝倒彩;不允許帶零食和危險物品進(jìn)入演出場(chǎng)地;
4、臨時(shí)性事務(wù)臨時(shí)安排的人員請積極配合，服從民警、保衛人員、安全工作人員的統一指揮，不得隨意進(jìn)后臺，輪到演出的班級必須提前到后臺準備;
5、保衛人員要始終保持各通道的暢通，認真配合警力協(xié)助，確保安全。演出結束后，要聽(tīng)從主持人的指揮，引導所有人員有序退場(chǎng)，并提示大家回家途中注意安全;
6、各班級利用幼兒園網(wǎng)站、QQ群、家委會(huì )等形式，做好活動(dòng)的相關(guān)事項告知，以得到家長(cháng)的配合與支持;
7、各節目負責人維持好演出秩序，看管好該區域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統計工作。
十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務(wù)，需全園工作人員齊心協(xié)力，以確保演出安全及節目質(zhì)量。
設計游戲活動(dòng)方案7
游戲目標：
1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂(lè )中，感受并體會(huì )舞蹈的美；
2、體會(huì )和同伴合作游戲的快樂(lè )。
游戲重難點(diǎn)：
1、體會(huì )套圈的樂(lè )趣；
2、引導幼兒表現動(dòng)作的舒展性。
游戲準備：
1、走線(xiàn)音樂(lè )《雨的印記》舞蹈音樂(lè )《友誼地久天長(cháng)》活動(dòng)音樂(lè )《藍精靈》；
2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗。
游戲過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
教師提問(wèn)：“現在是什么季節，春天都有哪些變化呢？”通過(guò)提問(wèn)引導幼兒發(fā)現春天的變化以及春天的.美。
2、熱身活動(dòng)
走線(xiàn)，播放輕音樂(lè )，幼兒在教師關(guān)于春天的語(yǔ)言描述中，進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習。
�。ù禾焓且粋�(gè)美麗的季節，小草帶著(zhù)泥土的芳香從土里鉆出來(lái)，伸了伸懶腰；柳樹(shù)舒展開(kāi)它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹(shù)上開(kāi)出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來(lái)了蜜蜂蝴蝶，它們扇動(dòng)著(zhù)翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚(yú)游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿(mǎn)了我們周?chē)拿恳粋�(gè)角落。）
游戲活動(dòng)：
老師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節，也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節”
邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強調動(dòng)作的舒展性，播放音樂(lè )《友誼地久天長(cháng)》，幼兒自己尋找同伴合作游戲。
教師再次強調舞蹈的舒展性，并進(jìn)行三人游戲的示范，幼兒再次三人合作游戲。
延伸活動(dòng)：
師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂(lè )表示，還可以用不同節奏的音樂(lè )，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來(lái)的時(shí)間就留給我們的小朋友�！�
播放音樂(lè )《藍精靈》，幼兒三人自由組合后，表現不同的套圈方式。
師“套圈的游戲不僅可以三個(gè)人玩，也可以四個(gè)人，五個(gè)人，許許多多的人”
幼兒集體游戲：套圈
設計游戲活動(dòng)方案8
一、 體驗游戲：兔子舞
兔子舞是大家都了解的一種娛樂(lè )舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調配合。玩這個(gè)游戲，全體成員需要聽(tīng)從統一口令，全神貫注地做出統一的動(dòng)作，有助于培養學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解，同時(shí)讓他們體會(huì )溝通與合作的妙處。
二、 參與式培訓
準備：紙筆 錄音帶 《綱要》
1、 分組 起名字 ： 汽車(chē) 雞
2、 問(wèn)題
1）這個(gè)主題對孩子有什么教育價(jià)值（目標）？把所能想到的全部列出來(lái)
2）所蘊涵的知識點(diǎn)都有哪些？結合五大領(lǐng)域列出來(lái)
3）根據主題如何進(jìn)行墻面環(huán)境的布置？具體舉例說(shuō)
4）主題可以和哪些區域游戲結合，或可新創(chuàng )設什么區域？具體舉例說(shuō)
3、 業(yè)務(wù)園長(cháng)點(diǎn)評
4、 評選 最佳創(chuàng )意 最佳闡述
三、 教研組長(cháng)介紹計劃大家討論
四、 各班介紹目前環(huán)境創(chuàng )設的進(jìn)行情況和存在問(wèn)題
兔子舞游戲規則和程序
1.此游戲適用于15人以上，但人數不宜過(guò)多，否則會(huì )減低游戲的樂(lè )趣。
2.讓所有學(xué)員組成一個(gè)小隊，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上。
3.培訓者站在一邊為他們發(fā)號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續向前跳兩下。
相關(guān)討論
1.你們玩的時(shí)候，多久就會(huì )出現步調不一致的地方？為什么會(huì )出現這種情況？
2.你們用什么方法使小組成員的步調保持一致？
總結1.游戲一開(kāi)始的時(shí)候是由培訓者發(fā)號施令，隨著(zhù)游戲的推進(jìn)，培訓者可以將這個(gè)權力交給某個(gè)游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會(huì )增加游戲的難度，因為培訓者站在旁觀(guān)者的角度有利于把握全局，說(shuō)出的命令會(huì )照顧所有人。當這個(gè)權力轉交給游戲者時(shí)，他只能憑感覺(jué)感受大家的.需要，難免出現不協(xié)調的命令，這種更有難度的方法，會(huì )更有利于幫助學(xué)員體會(huì )協(xié)調與合作的重要性。
2.除了領(lǐng)導者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽(tīng)培訓者的命令， 還要注意前后同伴的動(dòng)作，免得踩到別人的腳。這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，一個(gè)人的不專(zhuān)心很可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓者，發(fā)現這種情況時(shí)，要及時(shí)用幽默的語(yǔ)言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團隊的游戲效果。
參與人數：集體參與
時(shí)間：10分鐘
道具：快節奏音樂(lè )和音響設備
設計游戲活動(dòng)方案9
一、區角創(chuàng )設背景：
幼兒在《調顏色》這一活動(dòng)中，表現非常感興趣，知道了紅、黃藍三種顏色中，紅、黃混合會(huì )變出橙色；紅、藍混合會(huì )變出紫色；黃、藍混合會(huì )變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專(zhuān)心致志，認真調色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對顏色混合會(huì )產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng )意空間》里，讓幼兒通過(guò)自己操作，用混合后的顏色去涂畫(huà)。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。
二、區角名稱(chēng)：創(chuàng )意空間
三、區角活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對色彩變化感興趣。
2.樂(lè )于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。
3.體驗同伴合作的快樂(lè )。
四、區角設計說(shuō)明：
1. 我們在墻壁上用了紅、黃、藍三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(cháng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現相親相愛(ài)。在呼啦圈和愛(ài)心組合的'圖形里面分別呈現了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養了他們對藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。
2.我們用了紅黃藍三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫(huà)、手工作品。這一塊可以激勵幼兒大膽繪畫(huà)，畫(huà)出好的作品給大家看，時(shí)也增強了幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫(huà)時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。
五、材料的投放說(shuō)明：
調色盤(pán)3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍水彩顏料各一瓶，紅黃藍顏色卡片各兩張，畫(huà)筆6-9枝，三杯水（供調色用），圖畫(huà)紙（每個(gè)幼兒兩張）
六、游戲規則：
幼兒合作操作實(shí)驗
1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。
2.作畫(huà)過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。
七、入區活動(dòng)標志設計說(shuō)明：
這個(gè)區是美工區，我把它命名為“創(chuàng )意空間”�；顒�(dòng)標志是由紅、黃、藍三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿(mǎn)抽象和創(chuàng )意的世界，這個(gè)標志同時(shí)也和本次的區角游戲相呼應。
八、游戲指導：
指導過(guò)程：
1.提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。
�。�1）小朋友告訴老師做什么是你最快樂(lè )的？
�。�2）出示紅、黃、藍三色引導幼兒認識三原色。
師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現色彩的變化。
2.教師通過(guò)提問(wèn)，提醒幼兒了解色彩的變化。
�。�1）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì )變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)西瓜？
�。�2）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì )變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)葡萄？
�。�3）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì )變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)橘子。
�。�4）提問(wèn)：綠色、橙色、紫色除了畫(huà)這些東西外，還能畫(huà)什么？
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師：要求幼兒兩兩合作，體驗涂色的樂(lè )趣，體驗同伴合作的快樂(lè )。
4.展示幼兒作品，進(jìn)行評價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
通過(guò)今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì )出現一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍等任意兩種顏色調在一起會(huì )有什么變化。
設計游戲活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標：理解散文的內容，用多種表達方式表現對作品的理解。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書(shū)B(niǎo)《風(fēng)兒和我做游戲》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解有關(guān)風(fēng)的知識：
教師引發(fā)幼兒回憶前段時(shí)期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。
——“最近，我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的游戲，你最喜歡哪個(gè)？”
幼兒大膽表述自己的想法。
2、欣賞散文，理解內容：
教師有表情地朗誦散文，提問(wèn)。
——“這篇散文的標題叫什么？你聽(tīng)了散文以后有什么感想？”
出示教學(xué)掛圖，幼兒再次欣賞配樂(lè )散文。
——“散文里說(shuō)了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情？”
“一年四季中，你最喜歡什么季節的風(fēng)兒，為什么？”
播放配樂(lè )散文，幼兒跟念。
——“你最喜歡散文中的哪些句子？我們一起來(lái)學(xué)習�！�
“一年四季，風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的`？”
“為什么在不同的季節，風(fēng)和‘我’做游戲的內容不同呢？”
根據幼兒的回答，大家一起模仿學(xué)習風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。
3、表達對作品的理解和感受：
幼兒表達自己的感受。
——“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了，你會(huì )用什么方式表演散文？”
鼓勵幼兒自主選擇方式，與同伴一起表達交流。
設計游戲活動(dòng)方案11
游戲規則：
1、主持人講解游戲規則：這是一場(chǎng)拍賣(mài)會(huì )，發(fā)給大家各1000元及一張物品拍賣(mài)清單，為保證游戲有一定的競爭因素，確保拍賣(mài)物品與參與人數之比不超過(guò)2：1。
2、先請選手大致瀏覽所有拍賣(mài)的物品，并能有自己初步的選擇。然后安排他們的預算，看看自己究竟想用多少錢(qián)擁有多少物品。每人只有1000元，物品拍賣(mài)時(shí)每次加價(jià)100元。大家可以把他們的錢(qián)分到幾件物品上，也可以花到一件物品上，這由他們自己決定。當然，每件物品都會(huì )給所有者帶來(lái)利益及負面影響。
3、然后開(kāi)始拍賣(mài)，其規則是：A.每件物品底價(jià)從100元起，B.每次加價(jià)只能為100元，C.必須舉手出價(jià)，D.三次確認后以?xún)r(jià)賣(mài)出物品，不許反悔。
4、當所有物品都賣(mài)出后，結束拍賣(mài)。
5、主持人總結：A.在拍賣(mài)過(guò)程中，你有什么感受和想法?從其他人的身上你觀(guān)察到了什么?B.有什么物品是你確實(shí)非常想擁有，但最終卻沒(méi)有得到的?為什么沒(méi)有得到?C.有什么物品是你不敢競買(mǎi)的，為什么?D.在游戲中你只是花費虛構的錢(qián)來(lái)購買(mǎi)你想要的東西，可現實(shí)生活中同樣想要得到的，你會(huì )冒什么樣的風(fēng)險呢(成就感、可能的侮辱、失去地位、眾叛親離、錢(qián)、權……)
游戲啟示：我們對真正想要點(diǎn)事物的恐懼是怎么樣影響我們應對變化和風(fēng)險?我們自己是怎樣成為自己成功之路上的障礙的.?
物品拍賣(mài)單：薪水增加200%、任命你為部門(mén)經(jīng)理、技能培訓、每年2個(gè)月的帶薪假期、擁有的電腦、良好的同事關(guān)系、一個(gè)好老板、擁有自己的農場(chǎng)……
晨會(huì )游戲
通過(guò)晨會(huì )游戲促進(jìn)公司成員相互之間的溝通，幫助公司成員學(xué)會(huì )人與人之間的信任，然后通過(guò)多人晨會(huì )游戲的形式來(lái)表現公司成員之間的協(xié)作能力，以及在晨會(huì )游戲中形成公司特有的企業(yè)文化活動(dòng)。
設計游戲活動(dòng)方案12
一、幼兒原有經(jīng)驗分析：
我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學(xué)計劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個(gè)別能力較差的幼兒。大部分經(jīng)過(guò)上學(xué)期的游戲，已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習慣。在超市里，每次游戲結束后，小朋友會(huì )整理各類(lèi)商品。但幼兒游戲時(shí)的規則意識較薄弱，而且持久性差，如游戲時(shí)想起什么就放掉原有游戲忙著(zhù)玩剛剛想到的內容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話(huà)交談，還有多名幼兒較內向，如不會(huì )主動(dòng)參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒(méi)有角色意識。
二、本學(xué)期總目標：
1、體驗游戲的快樂(lè )，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗，會(huì )玩簡(jiǎn)單的主題角色游戲。
2、會(huì )在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱(chēng)，模仿他們最有特征的動(dòng)作，能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為。
3、會(huì )在某一主題環(huán)境中獨立的玩，愿意與同伴進(jìn)行交往，會(huì )使用普通話(huà)。
4、能根據材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì )創(chuàng )造性地玩多種材料。
三、階段目標游戲主題調整
第一階段：復習中班下學(xué)期游戲。娃娃家、水果店、小菜場(chǎng)、商店等。
第二階段：
1、游戲主題逐步豐富，能初步反應周?chē)畹膬热菁安煌巧?/p>
2、學(xué)習扮演不同角色，模仿角色的語(yǔ)言和行為。
3、學(xué)習選擇替代玩具，并會(huì )收集游戲玩具。娃娃慶國慶、商店、幼兒園、娃娃過(guò)新年等。
第三階段：
1、學(xué)習有初步游戲目的，按意愿提出游戲的主題，學(xué)習商量分配角色。
2、能按初步的角色職責行為去游戲，樂(lè )意和同伴共同游戲。
3、學(xué)習解決游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能克服游戲中產(chǎn)生的困難理發(fā)店、點(diǎn)心店、商店、幼兒園、醫院等。
第四階段：
1、會(huì )在某一主題環(huán)境中獨立以角色身份游戲，并逐步發(fā)展與同伴的交往能力。
2、會(huì )正確使用的簡(jiǎn)單規則，有次序整理玩具，有愛(ài)護玩具的良好習慣。商店、幼兒園、醫院等。
大班角色游戲活動(dòng)計劃二：大班角色游戲活動(dòng)計劃（2688字）
第一階段：
一、預定主題：醫院(新)、美容院、銀行等。
二、時(shí)間：2月13日——3月31日。
三、游戲目的：
1、學(xué)會(huì )有目的、有計劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預定目的。
2、懂得設法獨立解決糾紛、克服困難。
3、學(xué)習創(chuàng )造性地使用玩具材料，并能在較短的時(shí)間內分類(lèi)放好。
4、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單評價(jià)自己的游戲行為。
四、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：新增醫院常見(jiàn)科室的標記以及工作人員的服裝、病歷卡、處方單、筆等游戲材料。
2、知識經(jīng)驗準備：預先向幼兒介紹醫務(wù)人員的具體分工以及醫務(wù)人員如何給病人看病等知識。
五、游戲目的：
1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節，明確角色職責，有角色意識。
2、加強角色間、主題間的聯(lián)系和交往。
3、能用各種材料布置場(chǎng)地，養成愛(ài)惜玩具的行為習慣。
4、使幼兒對“醫院”游戲有濃厚的興趣，能夠大膽地進(jìn)行假想，模仿和扮演有關(guān)的角色。
5、幫助幼兒發(fā)展游戲的情節，著(zhù)重促進(jìn)“醫院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。
六、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：原有的游戲材料、醫院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。
2、知識準備：帶幼兒參觀(guān)醫院及引導幼兒回憶自已生病時(shí)去看病時(shí)的醫生是怎樣給自已看病的。
七、游戲指導：
1、第一次重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否懂得角色職責，指導幼兒正確反映角色的語(yǔ)言、動(dòng)作。
2、第二次重點(diǎn)觀(guān)察幼兒能否遵守游戲規則，如果發(fā)現不良行為，即以游戲的口吻糾正。
3、第三次重點(diǎn)觀(guān)察醫院的游戲情況，并以院長(cháng)身份指導幼兒反映出醫務(wù)人員的基本職責。
4、第四次重點(diǎn)觀(guān)察并引導“醫院”主題發(fā)展游戲情節。
5、第五次重點(diǎn)觀(guān)察并指導“醫院”的醫生是如何給病人看病的，教師以角色身份引導幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動(dòng)。
6、第六次指導幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點(diǎn)觀(guān)察并且引導“醫院”主題發(fā)展游戲情節。鼓勵幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物。
7、第七次指導幼兒布置場(chǎng)地，師重點(diǎn)觀(guān)察醫院搭圍墻的情況，并指導幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。
八、階段小結： 在第一階段的游戲中，我們增設了“醫院”主題。幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì )共同合作把玩具材料收拾，分類(lèi)好。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗，促進(jìn)游戲情節的發(fā)展。
九、觀(guān)察與反思：
通過(guò)這階段的游戲，幼兒的`角色意識、規則意識有所增強，能認真的去模仿自己所扮演的角色，初步會(huì )自己想辦法解決游戲中出現的一些問(wèn)題，如：娃娃餐廳的服務(wù)員能自己想出提供圖書(shū)給顧客看，減少顧客無(wú)聊的等待。銀行的服務(wù)員能以角色身份，請顧客有序的排隊，進(jìn)行領(lǐng)（�。╁X(qián)活動(dòng)。新增設了“醫院”主題，幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì )共同合作把玩具材料收拾，分類(lèi)好。在老師的引導下，幼兒能較積極的合作布置場(chǎng)地，游戲之間的交往比前一階段有所增強，如：娃娃家的媽媽會(huì )帶孩子到醫院去看病。但是，在游戲中幼兒對物品的擺放比較雜亂，有些游戲主題出現人員分配不均的現象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗，促進(jìn)游戲情節的發(fā)展。下階段將重點(diǎn)引導幼兒分類(lèi)進(jìn)行擺放物品及引導幼兒自己想辦法進(jìn)行角色分配，加強游戲之間的交往。
設計游戲活動(dòng)方案13
【活動(dòng)目標】
1、練習借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。
2、大膽地并有創(chuàng )造性的玩易拉罐。
3、體驗集體游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動(dòng)。教師鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的.工具自由地游戲。
3、討論：
A：你是怎樣與小豬玩游戲的？
B：你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？
三、游戲《趕小豬喂食》
1、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法小豬呀玩得可開(kāi)心啦，可它現在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過(guò)樹(shù)林（繞梅花樁），走過(guò)獨木橋�，F在它很累，需要有人來(lái)趕著(zhù)它走，誰(shuí)來(lái)幫助我們小豬？
2、請個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵其他幼兒仔細觀(guān)察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導，讓幼兒明確游戲的規則。
3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨木橋時(shí)注意安全。
四、結束活動(dòng)。
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門(mén)內。
設計游戲活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標
1.感受與朋友交往的快樂(lè )。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
問(wèn)題導入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)
1.經(jīng)驗講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問(wèn)：到朋友家做客，你應該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3.交流活動(dòng)：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。
指導語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導幼兒學(xué)習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開(kāi)展游戲：請到我家來(lái)做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動(dòng)講評：根據幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運用禮貌用語(yǔ)。
中班社會(huì )教案：有趣的交通標志
活動(dòng)目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
各種交通標志、畫(huà)有標志或無(wú)標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標志��？你們所說(shuō)的可能會(huì )在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問(wèn)：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問(wèn)：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標，提問(wèn)：
“請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標，提問(wèn)：
“那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進(jìn)最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
七、評價(jià)并結束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”
再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
中班社會(huì )活動(dòng)：《特殊的電話(huà)號碼》
活動(dòng)目標：
1、對生活中特殊的電話(huà)號碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè )意學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、海報背景圖三幅，正面分別寫(xiě)著(zhù)110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。
2、自制課件，不同的電話(huà)機、手機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知辨別
1、引出特殊的電話(huà)號碼
師：最近，我們收集了許多不同的電話(huà)機和手機。小朋友在介紹自己知道的'電話(huà)號碼時(shí)發(fā)現，家里的電話(huà)號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號碼只有3位數字，這三個(gè)號碼是人們在碰到危險或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號碼嗎？(110、119、120)
小結：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話(huà)號碼。這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數字，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著(zhù)火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話(huà)號碼，請幼兒仔細觀(guān)察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事情？
幼：著(zhù)火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話(huà)？房子著(zhù)火了該打哪個(gè)電話(huà)?
幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著(zhù)火的房子相配。)
師．原來(lái)，發(fā)生了火災要打火警電話(huà)119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢？
幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師．這次對了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話(huà)120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢？
幼：110。(配對成功。)
師：對l如果有人打架，周?chē)娜丝梢源驁缶娫?huà)110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線(xiàn)寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話(huà)是特殊的電話(huà)號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼．因為這三個(gè)號碼是三個(gè)數字的。／因為這三個(gè)號碼是人們在危險時(shí)用的。／因為這三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。
師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話(huà)號碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話(huà)。拉拉，我們說(shuō)得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對了，告訴你們，之所以說(shuō)這三個(gè)電話(huà)特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現三個(gè)號碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼。)
拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，那么你們會(huì )用這三個(gè)電話(huà)號碼嗎?
二、模擬實(shí)踐
1、學(xué)習撥打火警電話(huà)119師：拉拉問(wèn)我們會(huì )用這三個(gè)號碼嗎？你們會(huì )嗎?讓我們試試吧
師：(播放課件，幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門(mén)房間著(zhù)火了�？�，這里發(fā)生了什么事？誰(shuí)愿意來(lái)打電話(huà)?
師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會(huì )變成大火。(播放課件，出現電話(huà)的圖像，請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話(huà)機邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話(huà)鈴響起，消防員出現在畫(huà)面中。)
中班社會(huì )活動(dòng)：給椅子洗洗澡
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強，獨立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì )活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè )，在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想，讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點(diǎn)：學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程：設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛(ài)護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護我噢!
●我們去看看小椅子干了沒(méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng )設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
設計游戲活動(dòng)方案15
“舞動(dòng)青春 快樂(lè )人生”趣味游戲活動(dòng)方案 為了迎接七夕的到來(lái)，同時(shí)也為了豐富員工的業(yè)余生活，加強同事們彼此之間的交流，增進(jìn)員工的感情，特舉辦“舞動(dòng)青春 快樂(lè )人生”的趣味活動(dòng)。
一、指導思想
為切實(shí)加強我所員工的身體健康，樹(shù)立“健康第一”的教育理念，認真落實(shí)陽(yáng)光體育行動(dòng)，增強員工的體質(zhì)，促進(jìn)員工健康、和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)有趣的游戲體驗和互動(dòng)，使員工們開(kāi)心快樂(lè )，懂得生命在于運動(dòng)，陽(yáng)光心態(tài)是健身之本，科學(xué)地開(kāi)展豐富多采的健身娛樂(lè )活動(dòng)，提升生活質(zhì)量、管理能力和促進(jìn)工作高績(jì)效。通過(guò)活動(dòng)，培養員工的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創(chuàng )造能力，豐富員工的業(yè)余生活，激發(fā)員工的運動(dòng)熱情，弘揚個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)員工全面健康地發(fā)展。讓管理所成為發(fā)展個(gè)性的樂(lè )園和溫馨和諧的家園。
三、活動(dòng)主題
舞動(dòng)青春 快樂(lè )人生
四、活動(dòng)內容：
活動(dòng)前，全體員工抽簽分為紅隊、藍隊、綠隊、紫隊、黃隊，然后根據活動(dòng)項目要求，派隊員參加活動(dòng)，記總分多者為勝，凡獲勝的隊員可獲得精美的禮品一份。
（一）二人三足跑
參賽者并排站在起跑線(xiàn)后，用繩子將二人的內側腿捆好，比賽開(kāi)始，二人向前跑出，到達終點(diǎn)后再返回起跑點(diǎn)，解開(kāi)繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線(xiàn)，用時(shí)最短的一組獲勝。
游戲規則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開(kāi)必須回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
（二）真愛(ài)永流傳
每隊所有人嘴裏叼支吸管，第一個(gè)人把吸管上的飾物順次放到第二個(gè)人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。
游戲規則：隊員傳遞過(guò)程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開(kāi)始。
（三）快樂(lè )抱抱爆
比賽開(kāi)始后第一組隊員背靠背（或胸對胸）夾住氣球向場(chǎng)地的終點(diǎn)線(xiàn)移動(dòng)，（其他隊員可以協(xié)助放好球），跨過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊員最先通過(guò)者獲勝。
游戲規則：隊員移動(dòng)途中手不得觸球（除掉球外），球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續行進(jìn)。
（四）袋鼠跳跳向前沖
比賽開(kāi)始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點(diǎn)線(xiàn)，到達終點(diǎn)線(xiàn)后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線(xiàn)將麻袋傳給下一位
組員，以速度決定勝負。
游戲規則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。
�。ㄎ澹﹦�(dòng)物大連蹲
各隊派出三名隊員，頭戴動(dòng)物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊員先喊 “猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著(zhù)邊做動(dòng)作邊喊，蹲錯或者被叫到?jīng)]反應的那對輸，游戲進(jìn)行3次，每勝一次100分。
（六）踩氣球
當場(chǎng)一個(gè)組出2個(gè)人，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的`汽球不破，或破得最少，則勝出。
（七）拋繡球
一局每隊出2名選手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接球多的一組獲勝。
（八）疊報紙：將2張4開(kāi)的報紙放在地上，每張報紙上站5個(gè)人（一個(gè)小組），每個(gè)小組派一個(gè)代表與對方猜拳（剪刀石頭布），輸掉的小組須將腳下的報紙對折后再站在上面（所有的雙腳都不許著(zhù)地），直到其中一方站不上去為止。
（九）三人抱成團
每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè )曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時(shí)間內找到兩人抱好，這樣就
剩一人被淘汰！主持人可按實(shí)際情況喊口令！
十二、活動(dòng)要求及注意事項：
1、安全第一。員工應服從工作人員的指揮，不做無(wú)把握的冒險；小心行事，注意安全。
2、保護環(huán)境，活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾請勿隨處亂扔，請用垃圾袋裝好！在活動(dòng)結束時(shí)，集體打掃戰場(chǎng)！
3、此次活動(dòng)內容是休閑游戲為主，希各位朋友以休閑裝出行，請勿穿正裝，女員工們最好勿穿高跟鞋，以免扭傷腳，影響本隊成績(jì)。
4、中途有事需提前離開(kāi)的員工請報告工作人員，因人數較多，請大家聽(tīng)從指揮及安排，讓我們共同把此次活動(dòng)順利完成。
二〇xx年八月十三日
【設計游戲活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
小班游戲活動(dòng)設計方案11-29
體育游戲的活動(dòng)設計方案11-06
幼兒游戲活動(dòng)設計方案07-26
趣味游戲活動(dòng)方案設計12-22
2022幼兒游戲活動(dòng)方案設計09-22
集體趣味游戲活動(dòng)方案設計12-18