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美術(shù)活動(dòng)比賽設計方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的美術(shù)活動(dòng)比賽設計方案，希望對大家有所幫助。
美術(shù)活動(dòng)比賽設計方案1
一活動(dòng)目的及意義：
為響應我院全面貫徹院團委增強學(xué)生誠信主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，強化學(xué)生主人翁的責任感與歷史使命感，提升學(xué)風(fēng)建設，增強誠實(shí)守信精神，我們決定策劃首屆“常春藤”杯校園藝術(shù)節活動(dòng)，目的是令同學(xué)們在校園藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng )作的過(guò)程中，在與隊員的交流、合作中，以他們的藝術(shù)作品的形式呈現出團結、奮斗、拼搏、創(chuàng )新的精神，同時(shí)豐富同學(xué)們的知識，加深其對誠信的理解。
二 活動(dòng)要素：
1. 活動(dòng)主題：詩(shī)情畫(huà)意 繪摹校園
2. 活動(dòng)對象：____學(xué)院大一全體學(xué)生
3. 活動(dòng)口號：誠信建設我們畫(huà)
4. 活動(dòng)時(shí)間：__年3月20日至4月10日
5. 主辦單位：___學(xué)院
6. 承辦單位：___學(xué)院宣傳部
7. 協(xié)辦單位：___學(xué)院團學(xué)會(huì )各部門(mén)
三.活動(dòng)內容及要求：
1). 作品要求及說(shuō)明：
a, 海報，手繪，尺寸大小為二開(kāi);書(shū)法，繪畫(huà)尺寸不限(二開(kāi)大小為860_580 mm
)。
b.海報與手繪設計主題：我的大學(xué)生活。作品以圖畫(huà)與文字相結合的形式來(lái)突出校園公共環(huán)境的主題和特點(diǎn)，圖案簡(jiǎn)潔、含義明確、色彩明快，并給自己設計的海報賦予積極向上的象征意義。制作工具材料不限。
c.上交作品時(shí)需提供真實(shí)姓名、專(zhuān)業(yè)、班級、聯(lián)系方式、作品名稱(chēng);
d. 海報可以多種版式反映學(xué)校生活中的小片斷，真實(shí)深刻，突出主題;書(shū)法、繪畫(huà)作品主題以誠信為主;
e. 參賽者的作品所需要的材料與工具自行購買(mǎi)。
f. 參賽作品可以以個(gè)人和團體形式創(chuàng )作，每班至少要交三幅作品。
2)評選細則
a.創(chuàng )意好，整體效果佳;
b.美工好，色彩搭配合理，生動(dòng)逼真;
c.作品主題突出，有較強的啟發(fā)性，引起共鳴;
d.有創(chuàng )新性，構思新穎。
(3)作品整理以及保存
a 作品評審工作完成后將作品按班級整理并存放，以便歸還。
b作品整理保存等工作由部長(cháng)指定人員負責。
c獲獎名單：由學(xué)院會(huì )宣傳部負責記錄獲獎?wù)摺?/p>
四. 具體實(shí)施流程：
(一)策劃書(shū)擬定和審批
策劃書(shū)由我部門(mén)集體協(xié)商起草最終定稿后，上交主席團審批，最后交給老師審閱。
(二)活動(dòng)前期宣傳：
1)海報：由我部門(mén)打出相關(guān)海報宣傳，內容以海報書(shū)畫(huà)大賽活動(dòng)預告及投稿通知為主。
2)書(shū)面通知：大賽通知由我部門(mén)召開(kāi)宣傳委員會(huì )議，轉發(fā)給各班級負責人。通知內容應在3月20日前下發(fā)。
3)在校園廣播站報道活動(dòng)流程與情況。
4)在校園各qq群里面宣傳。
(三) 活動(dòng)準備：我們將把大賽獲獎作品在休閑坪展出;聯(lián)系大賽評委，組建評委團，進(jìn)行評定。
五.獎項預置：
海報、手繪、書(shū)法、繪畫(huà)作品設置一、二、三等獎(獲獎作品獎頒發(fā)學(xué)院證書(shū)，并給予一定的勵)。
六.經(jīng)費預算：
美術(shù)活動(dòng)比賽設計方案2
一、目的：
通過(guò)跑步比賽，能使大家增強抵抗力。
二、時(shí)間：
9月28日（周一）上午8：30——9：30班隊活動(dòng)課時(shí)間。
三、地點(diǎn)：
八達小學(xué)操場(chǎng)。
四、參賽對象：
五年二班全體同學(xué)。
五、報名方式：
在班長(cháng)處報名。
六、競賽規則：
1、跑步比賽前要熱身3分鐘；
2、跑步比賽快開(kāi)始時(shí)，要做好比賽開(kāi)跑準備；
3、跑步比賽開(kāi)始時(shí)，不能搶跑；
4、跑步比賽中不能搶道。
七、說(shuō)明：
1、裁判是張老師；
2、觀(guān)眾席在跑道邊的瓷磚地；
3、拉拉隊5—10人；
4、拉拉隊的口號是：加油！加油！你最棒！
5、暫停休息時(shí)要清理運動(dòng)場(chǎng)；
6、下半場(chǎng)時(shí)讓表演隊的同學(xué)來(lái)跳舞、唱歌，緩解場(chǎng)上的緊張氣氛；）
7、設定豐富的獎品。
冠軍：零食一袋由自己選。
亞軍：貼紙和鉛筆
季軍：貼紙一版
紀念品：棒棒糖一個(gè)
安慰獎：貼紙一個(gè)。
美術(shù)活動(dòng)比賽設計方案3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫(huà)樂(lè )趣。
2、能畫(huà)出貓的主要特征，掌握簡(jiǎn)單的布局方法。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于貓的圖片、磁帶;
2、水彩筆、油畫(huà)棒;
3、了解貓的生活習性及形態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒跟隨音樂(lè )學(xué)貓的動(dòng)作。
二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀(guān)察部位。
三、觀(guān)察與討論
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“你們喜歡貓嗎?”
2、進(jìn)一步感知貓的生活習性：“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?”
3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì )干什么”?
老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚(yú)，喜歡玩球，喜歡睡懶覺(jué)，還喜歡看電視。)
四、感知貓的身體
1、初步感知貓的身體：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(cháng)貓有哪幾部分組成”?
2、具體感知貓的頭部特征：“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?
3、具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?”
教師啟發(fā)兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個(gè)小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長(cháng)有胡須。?
貓眼的瞳孔隨光線(xiàn)變化，白天光強時(shí)呈一條線(xiàn)，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(cháng)，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著(zhù)長(cháng)的尾巴。貓的四肢長(cháng)在腹部下面，腳掌上長(cháng)有肉墊，跳下來(lái)沒(méi)有聲音，有尖的爪藏在腳里。)
五、觀(guān)察作畫(huà)步驟，引起幼兒繪畫(huà)興趣
1、解決難點(diǎn)，創(chuàng )新示范步驟：
“那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?引導幼兒觀(guān)察課件中作畫(huà)步驟：在紙的一側先畫(huà)貓的頭部外形，然后添畫(huà)五官，想一想貓在做什么?畫(huà)出臉上的神情。畫(huà)出貓長(cháng)長(cháng)的身體，以及腿和腳，再車(chē)出尾巴，添畫(huà)細節。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋。
2、激起幼兒繪畫(huà)興趣：“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!”
六、幼兒自由作畫(huà)，教師輔導(播放音樂(lè ))
行間巡視鼓勵兒童大膽表現形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng )造力。對不同心理發(fā)育階段兒童的'視覺(jué)符號創(chuàng )造給予充分肯定。
七、作品評賞
展示全體幼兒作品�；ハ嘤^(guān)摩，指出自己喜歡的作業(yè)。對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……
八、活動(dòng)延伸
可在各個(gè)區域活動(dòng)中繼續貓的活動(dòng)。如手工區中設計給貓造房子、科學(xué)區中設計貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動(dòng)進(jìn)行。
美術(shù)活動(dòng)比賽設計方案4
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的�！辈粚�，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著(zhù)孩子們爭先恐后地搶著(zhù)表達太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。對于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀(guān)的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要創(chuàng )造的，創(chuàng )造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.積極想象，大膽用畫(huà)筆表現自己喜歡的太陽(yáng)。
2.學(xué)會(huì )用多種顏色的涂畫(huà)法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準備：油畫(huà)棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的�！毙“淄门苋�(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋�(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì )雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色�！毙“淄谜f(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的�！毙“淄每旎畹卣f(shuō)：“我明白了!我明白了!”。
(評析：此環(huán)節主要通過(guò)多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀(guān)的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設置，既為下一個(gè)環(huán)節作了鋪墊。又讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養幼兒的傾聽(tīng)能力。)
2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ?yáng)的認識和感受。
師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì )怎么樣呢?
幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì )都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì )生病。
小結：嗯，你們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì )死，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?
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