主題班會(huì )設計方案精選15篇
在平凡的學(xué)習生活中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是圍繞一定主題而舉行的班級成員會(huì )議。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？下面是小編整理的主題班會(huì )設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主題班會(huì )設計方案1
一 活動(dòng)背景
大學(xué)有很多風(fēng)景也有很多誘惑，如何把握大學(xué)生活至關(guān)重要，大學(xué)也充滿(mǎn)機遇的平臺，抓住了機遇，你便有可能成就人生的輝煌。但機遇只垂青于有準備的人，準備的充分才能得到命運之神的惠顧，所以對于大學(xué)生，特別是剛入校的大一新生非常有必要在大學(xué)生活之前進(jìn)行一次規劃，特舉辦“規劃大學(xué)生活，明確奮斗目標”的主題班會(huì )。
二 活動(dòng)形式
閱讀分享及討論式學(xué)習
三 活動(dòng)主題
規劃大學(xué)生活，明確奮斗目標
四 活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月13日晚上7點(diǎn)半
五 活動(dòng)地點(diǎn)
逸夫藝術(shù)樓411教室
六 活動(dòng)對象
設計四班全體同學(xué)及其他嘉賓
七 班會(huì )目的
為了促進(jìn)在校大學(xué)生充分利用大學(xué)美好寶貴的時(shí)間，合理規劃自己的大學(xué)生涯，為自己的今后的生涯作鋪墊，培養學(xué)生獨立自主的意識，使學(xué)生深入了解自己，正確設計自己的未來(lái)藍圖，通過(guò)對大學(xué)生活的表現討論及學(xué)長(cháng)的互動(dòng)交流和經(jīng)驗分享，使同學(xué)們明確自己的目標，做好大學(xué)生活的準備和規劃。
八 活動(dòng)流程
1 籌備
召開(kāi)團支部及班委會(huì )議，確立此次目標
任務(wù)分配：主要包括會(huì )場(chǎng)紀律，會(huì )場(chǎng)布臵以及會(huì )后安排及入檔等后期工作
各負責人分管工作，責任具體到人。確保此次班會(huì )順利進(jìn)行，提高工作質(zhì)量
�。�1）策劃階段：活動(dòng)策劃書(shū)的形成
時(shí)間： 20xx-10-11晚
�。�2）審批階段：遞交策劃書(shū)和預算經(jīng)費
�。�4）物資購臵：有相關(guān)人員提供活動(dòng)過(guò)程中所需材料
2 開(kāi)場(chǎng)
主持人致開(kāi)幕詞，宣布本次主題班會(huì )開(kāi)始
3 過(guò)程
�。�1）朗誦欣賞：《我的大學(xué)，我的夢(mèng)想》，培養同學(xué)們的青春激情和對未來(lái)的憧憬。
�。�2）才藝展示：《紅蜻蜓》，為了活躍現場(chǎng)氣氛，進(jìn)行演唱歌曲《紅蜻蜓》，讓同學(xué)們唱出自己的理想。
�。�3）校友情：學(xué)長(cháng)學(xué)姐經(jīng)驗分享，回歸主題，提現濃濃校友情。請學(xué)長(cháng)學(xué)姐們講述學(xué)習經(jīng)驗，使同學(xué)們更好的規劃大學(xué)生活。
�。�4）激發(fā)睿智，全班同學(xué)交流自己的大學(xué)生活目標
�。�5）中途插播有關(guān)主題的圖文資料
�。�6）請同學(xué)們進(jìn)行人生目標發(fā)言，講述自己的大學(xué)規劃
�。�7）班會(huì )即將達到尾聲，讓同學(xué)們在紙上寫(xiě)下自己大學(xué)四年的看法和對大學(xué)生活的規劃，明確自己今后的目標。
4 閉幕
�。�1）由主持人完成活動(dòng)總結，宣讀閉幕詞，重溫主題。
�。�2）班委會(huì )完成活動(dòng)期間相關(guān)資料的整理與歸納
九 注意事項
1，加大宣傳力度。
2，整個(gè)活動(dòng)中要有人負責拍照工作。
3，活動(dòng)后總結要做到及時(shí)寫(xiě)，及時(shí)交，擴大活動(dòng)影響力。
4，活動(dòng)過(guò)程中要注意人員的安排妥善，一定要注意條理性及現場(chǎng)秩序。
5，所有人員必須遵守現場(chǎng)秩序，有負責人員維持。
十 活動(dòng)經(jīng)費運費預算
此次班會(huì )除活動(dòng)內容外，其他一切從簡(jiǎn)。具體包括：
1， 打印費
2， 獎品若干
3， 租片沖洗
策劃人：**** 20xx年10月11日
主題班會(huì )設計方案2
羅江縣七一潺亭中學(xué) 楊志萍
一、活動(dòng)主題：感恩父母，珍愛(ài)生命
二、活動(dòng)設計思想：
由于學(xué)習壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，珍愛(ài)生命。
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。
四、具體過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)熱身：
播放短片《珍貴的綠》
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始：
主持人（班長(cháng)）請大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的�！� 下面的同學(xué)回答“生命”，主持人（班長(cháng)）通過(guò)提出 “人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的？” 揭示 “父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們” 引出本次班會(huì )主題 “感恩父母，珍愛(ài)生命”。 宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、詩(shī)歌朗誦：《生命》
2、圖片展示
由主持人結合圖片和背景音樂(lè )闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛(ài)惜，并結合班會(huì )主題提出觀(guān)點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應該愛(ài)自己，愛(ài)身邊所有關(guān)心著(zhù)我們的人。
3、數據展示
由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂(lè )舉出一些例子。讓同學(xué)們結合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。
4、游戲：“情景續說(shuō)”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著(zhù)疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準備做飯，此時(shí)的你會(huì )怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下著(zhù)大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對著(zhù)我發(fā)火，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的，現在都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠信可言�！贝藭r(shí)的你會(huì )怎樣。。。。。。（3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意。。。。。。
本游戲有兩類(lèi)情景，一類(lèi)是父母辛苦，自己如何體諒父母的；一類(lèi)是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì )不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會(huì )感恩父母。
5、游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”
用PPT列出十個(gè)問(wèn)題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽(tīng)的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動(dòng)（10）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒(méi)有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。
6、回想幸福
閉目放松，仔細回想：
�。�1）父母養育、關(guān)愛(ài)自己的一些難忘的事。
�。�2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。
�。�3）和父母在一起的難忘的快樂(lè )時(shí)光。
�。ㄍ瑢W(xué)們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內心深處表達對他們的感激：
�。�1）感謝他們的養育之恩。
�。�2）表達努力學(xué)習的決心，盡力讓他們放心。
�。�3）決定做一件令他們開(kāi)心滿(mǎn)意的事情。
7、手語(yǔ)表演：“感恩的心”
�。ㄈ嗥鹆R唱）
在背景音樂(lè )“感恩的心”中，同學(xué)們在“感恩父母、珍愛(ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)小結：
1. 主持人作小結，倡導同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊�?ài)自己的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
2. 主持人宣布活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施成效：
在這次“感恩父母，珍愛(ài)生命”主題班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們對這次活動(dòng)積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛(ài)。在主題班會(huì )之后，班委會(huì )討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書(shū)面的形式記錄下來(lái)，整理成班級檔案。同時(shí)班委會(huì )決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評選活動(dòng)，每次更換不同內容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通。
主題班會(huì )設計方案3
一、時(shí)間：20xx年12月17日
二、地點(diǎn)：3.1教室
三、班會(huì )主題：消防安全
四、班會(huì )背景：
火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會(huì )。
五、班會(huì )目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生學(xué)習一些簡(jiǎn)單的安全消防知識，了解安全常識、增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
六、班會(huì )準備：
1.組織學(xué)生學(xué)習消防知識，收看消防安全案例，使同學(xué)們充分認識到消防安全的重要性結合我們上次的消防演習談?wù)劯髯缘母邢肱c體會(huì )。
七、班會(huì )過(guò)程：
1.主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始
2.學(xué)生代表發(fā)言。
3.視頻消防案例分析討論
4.消防知識
防火的基本措施
1、控制可燃物
2、隔絕助燃物
3、消除著(zhù)火源
4、防止火勢蔓延
滅火的基本方法
1、冷卻法
2、窒息法
3、隔離法
4、化學(xué)抑制法
酒店常見(jiàn)的火災原因：
1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災
2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過(guò)多
3、電器使用不當
4、酒精爐使用不當
宿舍常見(jiàn)的火災原因
�。�1.亂接電源;
2.亂扔煙頭;
3.躺在床上吸煙;
4.在蚊帳內點(diǎn)蠟燭看書(shū)
5.焚燒雜物;
6.存放易燃易爆物品;
7.使用電爐等電熱設備;
8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;
9.人走燈不關(guān)。
10.臺燈靠近枕頭和被褥。
滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;
2、奔赴火災現場(chǎng);
3、拔掉安全銷(xiāo);
4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
滅火時(shí)應注意以下幾點(diǎn)
1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射
2、如果火勢較大，應組織多人撲救
3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會(huì )再燃燒才能離開(kāi)
消防方針：預防為主，防消結合
撲救火災的一般原則：
1、報警早、損失少2、邊報警、邊撲救3、先控制、后救火
4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、聽(tīng)指揮、莫驚慌
遇上嚴重火災怎么辦?
1、保持鎮靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警;通知消防中心119，報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。
4、關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘。
5、正確使用滅火器滅火。
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬(wàn)不可乘坐電梯。
逃生注意事項：
1、要鎮靜，采取措施自救
2、或初起時(shí)要報警，設法疏散物資
3、離開(kāi)房間時(shí)帶上一條濕毛巾，開(kāi)門(mén)時(shí)先開(kāi)一條小縫觀(guān)察，離開(kāi)后要關(guān)門(mén)
4、過(guò)濃煙區要彎腰或爬行前進(jìn)
5、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙
6、不要乘坐電梯
7、在窗邊呼救
8、自制救生繩索，不到萬(wàn)不得已不要跳樓
5.消防安全小品
6.宣誓
7.宣誓班主任發(fā)言
八、關(guān)于主題班會(huì )“消防安全”的總結
總的來(lái)說(shuō)：大火撲來(lái)，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮靜。要明確自己所在的樓層，觀(guān)察分析周?chē)幕鹎�。明確樓梯和樓門(mén)的位置和走向。千萬(wàn)不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過(guò)著(zhù)火地帶過(guò)程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒(méi)有火的方向，防止在下滑的過(guò)程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著(zhù)水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。
主題班會(huì )設計方案4
《直面挫折，堅持到底》主題班會(huì )設計方案
一、班會(huì )主題：逆風(fēng)飛揚——直面挫折
二、活動(dòng)目的：從總結期中考試入手，引出學(xué)生面對挫折的思考，增強學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
三、準備工作：
1、預先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰勝挫折的材料
2、準備一些紀念品。
四、活動(dòng)程序：
�。ㄉ险n前，布置會(huì )場(chǎng)，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放《從頭再來(lái)》，樂(lè )止，班會(huì )開(kāi)始）
1．先談?wù)勂谥锌荚嚨恼w情況，有的倒退，有的進(jìn)步，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵他們再進(jìn)一步。其實(shí)啊，人的一生都是這樣，有低谷，有高峰，起起伏伏。但是最重要的不是我們所處的位置，而是我們所朝的方向，面對這些起伏，我們應該怎么辦呢？
2．引出這次班會(huì )的主題——“直面挫折，堅持到底”
3．玩游戲——“蛋的進(jìn)化”
操作方法：開(kāi)始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jì)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏(yíng)的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態(tài)。接著(zhù)，贏(yíng)了的隊員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏(yíng)了的升為小鳥(niǎo)，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊員猜拳？依此類(lèi)推，直到連贏(yíng)五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥(niǎo)—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。
游戲后，主持人訪(fǎng)問(wèn)從猴變人那一關(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來(lái)，真有種前功盡棄的感覺(jué)。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續“抗戰”？，這就是差別了）
問(wèn)：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）明確：象征著(zhù)人生的曲折、坎坷小結：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過(guò)程，很多時(shí)候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì )讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì )讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過(guò)程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價(jià)值。
4．請兩名學(xué)生出來(lái)講名人克服挫折的故事。
思考：同學(xué)們也許會(huì )說(shuō)，他們之所以能戰勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢？
5．同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上（不必寫(xiě)自己的姓名），交給老師，老師隨機抽出3—5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。問(wèn)：當別人遇到挫折或不幸時(shí)，你該怎么辦？板書(shū)：同舟共濟、攜手同游
小結：戰勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。
6.結語(yǔ)：引用魯迅的一句話(huà)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在未來(lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
主題班會(huì )設計方案5
活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生從小養成清潔、講衛生的習慣。
活動(dòng)道具:足球、面包、自來(lái)水龍頭、白大褂、聽(tīng)診器
活動(dòng)人物扮演者:主持人、邋遢大王、跳繩同學(xué)甲、跳繩同學(xué)乙、醫生
具體活動(dòng)內容:
一、比一比
師:同學(xué)們，今天，我們來(lái)進(jìn)行衛生大比賽，下面請大家按學(xué)習小組坐好，由組長(cháng)檢查，比一比小組內誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈。 比一比后，各小組長(cháng)匯報:
第一小組:我們小組有一個(gè)同學(xué)衣服有一點(diǎn)臟。
第二小組:我們小組有一個(gè)同學(xué)手有點(diǎn)臟，有一個(gè)同學(xué)臉有點(diǎn)臟。
第三小組:我們小組有一個(gè)同學(xué)手有點(diǎn)臟，有一個(gè)同學(xué)臉有點(diǎn)臟。
老師:我們班大部分同學(xué)都愛(ài)干凈、講衛生，能不能把你們的衛生習慣說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
二、說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，踴躍舉手發(fā)言:
舉手甲:我能做到飯前便后洗手；
舉手乙:我能做到早晚刷牙洗臉；
舉手丙:我能做到睡前洗腳；
舉手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次發(fā)。
三、幫一幫
主持人上臺：同學(xué)們，這兒有幾個(gè)小朋友有不好的習慣，我們來(lái)看一看，幫他們指出來(lái)，好嗎？ 分別出示掛圖，學(xué)生觀(guān)察，同桌討論，全班交流。
第一幅圖:一個(gè)小朋友叼著(zhù)筆看書(shū)（討論反饋:叼著(zhù)筆看書(shū)不衛生）。
第二幅圖:一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋:這個(gè)小朋友也不講衛生，應該把手、臉、衣服洗干凈）。
第三幅圖:一個(gè)小朋友躺在床吃東西（討論反饋:睡覺(jué)前要先刷牙，不能睡著(zhù)吃東西）。
第四幅圖:一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒(méi)洗過(guò)的瓜果（討論反饋:不能吃沒(méi)有洗過(guò)的瓜果）。
主持人小結:剛才我們幫這些小朋友改正不良衛生習慣，在我們身邊也有這樣的人，請看小品《邋遢大王》。
四、演小品
操場(chǎng)上（講臺），兩個(gè)同學(xué)（甲乙）在跳繩，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)（甲）衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著(zhù)書(shū)包，抱著(zhù)足球走進(jìn)操場(chǎng)（講臺），從書(shū)包里拿出一塊面包，隨手把書(shū)包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會(huì )兒，他跑到水龍頭那兒喝生水。突然，他捂著(zhù)肚子叫起來(lái)，跳繩的同學(xué)（乙）看見(jiàn)了，急忙扶他到醫務(wù)室??醫務(wù)室里（講臺），醫生正給病人看病，醫生告訴他:“你肚子痛，是因為里面有蛔蟲(chóng)，為什么會(huì )長(cháng)蛔蟲(chóng)呢？那是因為吃了不干凈的東西??”
主持人說(shuō):聽(tīng)了醫生的話(huà)，邋遢大王從此變成了衛生小標兵。同學(xué)們，我們自己有沒(méi)有不講衛生的習慣呢？請大家說(shuō)一說(shuō)。
五、自我反思
同學(xué)們紛紛舉手，說(shuō)出自己的不良衛生習慣。
舉手甲:我不喜歡刷牙。
舉手乙:我愛(ài)喝生水。
舉手丙:我飯前便后不洗手。
舉手丁:我不愛(ài)洗頭。
六、老師總結，發(fā)調查表
師:同學(xué)們，不講衛生，不愛(ài)清潔會(huì )給我們的身體帶來(lái)許多危害。今后，我們大家互相幫助，互相監督，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子。這兒有一張表，發(fā)給同學(xué)們課后對照檢查。每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表，做到的畫(huà)“√”，比一比誰(shuí)最?lèi)?ài)清潔、講衛生。
愛(ài)清潔，講衛生調查表:
星期一/星期二/星期三/星期四/星期五/星期六/星期日
早晚刷牙/吃東西后漱口/飯前便后洗手/早晚洗臉/頭發(fā)梳整齊/睡覺(jué)前洗腳/衣服整潔/系好扣/常洗澡，換衣/不亂扔果皮紙屑
七、 讀兒歌（衛生習慣拍手歌）
你拍一，我拍一，講究衛生要牢記。
你拍二，我拍二，專(zhuān)用飲具和手絹。
你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗臉。
你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。
你拍五，我拍五，經(jīng)常洗澡換衣服。
你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。
你拍七，我拍七，生吃瓜果別忘洗。
你拍八，我拍八，常剪指甲常理發(fā)。
你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣。
你拍十，我拍十，做個(gè)文明好孩子。
活動(dòng)在兒歌中結束。
八、課后延伸
主題班會(huì )設計方案6
一、班會(huì )背景：
隨著(zhù)八年級中學(xué)生身心不斷發(fā)展和當今電視、網(wǎng)絡(luò )中武打鏡頭的頻繁出現，導致他們擺脫束縛的意識極為強烈，表現為好獨立，敢冒險、講義氣。因此在處事中不注意安全，拿自己的生命開(kāi)玩笑。
二、班會(huì )目標：
1、通過(guò)這次班會(huì )，使學(xué)生正確認識生命的意義，生命屬于我們只有一次。
2、人的生命是有限的，我們要對自己的生命負責任。
3、我們要珍惜生命，把自己有限的生命投入到無(wú)限的社會(huì )服務(wù)中去，體現生命的價(jià)值。
三、班會(huì )前的準備：
1、全班動(dòng)員，為主題班會(huì )獻計獻策；
2、確定主持人，讓主持人寫(xiě)好臺詞；
3、召開(kāi)有關(guān)人員的會(huì )議，設計好活動(dòng)方案；
4、編排節目程序表。
四、參加人員：八年級（5）班全體同學(xué)、班主任
五、活動(dòng)地點(diǎn)：八年級（5）班教室
六、活動(dòng)時(shí)間：XX年年10月23日班會(huì )課
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1、主持人進(jìn)場(chǎng)
2、播放一段嬰兒的啼哭聲。
3、開(kāi)場(chǎng)白。
主持甲：一聲響亮的啼哭，喚起我們塵封已久的記憶，十幾年前的一天，我們的媽媽在經(jīng)受了一番艱辛苦痛之后，迎來(lái)了一個(gè)鮮活的生命。
主持乙：一聲聲啼哭好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動(dòng)人的旋律，媽媽說(shuō)那是她聽(tīng)到的最美的音樂(lè )。
主持甲：從此，一個(gè)稚嫩的小生命在父母、親人的關(guān)愛(ài)中一天天成長(cháng)。
主持乙：那就是現在的我們，朋友，生命伴隨著(zhù)時(shí)光走過(guò)一段珍貴的歷程，失去的將不能再回。
主持甲、乙（合）是啊，生命是一股足以擎天撼地的生命力，是令我們肅然起敬的，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧！八年級（5）班“生命的價(jià)值”主題班會(huì )正式開(kāi)始。
�。ǘ┲販爻砷L(cháng)的足跡
1、多媒體展示一段幼兒長(cháng)大成人的片斷。
2、自由討論各自成長(cháng)中父母為自己付出的令人最難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
主持甲：時(shí)光飛逝，轉眼間，我們已長(cháng)大了！但我們卻變得愈加叛逆了，常常把父母、老師“注意安全，關(guān)愛(ài)生命”的囑托拋之腦后。
主持乙：我們的生命是只屬于自己的嗎？生命失去了父母的關(guān)愛(ài)，老師的教育，它會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵來(lái)嗎？
主持甲：現在請老師講述XX年年9月30日下午放學(xué)后我們學(xué)校發(fā)生的九年級的學(xué)生被人刺死之事。
3、老師講述
�。ㄈ└形蛏膬r(jià)值
主持甲：聽(tīng)了老師講述的發(fā)生在我們身邊的那幕慘劇，我們在為陳x威生命的消失而痛心的同時(shí)，也喚起了我們對生命的思考，古代文學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。
主持乙：這句話(huà)告訴我們，死有不同意義，死就要死得有價(jià)值，千萬(wàn)別像陳x威那樣為了哥們義氣葬送了自己的生命。
主持甲：下面請看第一小組表演的小品《英雄》
1、表演小品
主持乙：剛才小品中的主人公有的是因為逞英雄，而白白送了命，有的不聽(tīng)父母的話(huà)，私自下河游泳而溺死，還有的是不注意交通安全。他們的死有價(jià)值嗎？他們的生命有價(jià)值嗎？
2、同學(xué)們齊聲回答：沒(méi)有。
主持甲：現在請聽(tīng)第二小組帶來(lái)的故事《救火英雄——賴(lài)寧》
3、講故事《救火英雄——賴(lài)寧》。
主持乙：聽(tīng)了這位同學(xué)繪聲繪色的講述，我們心中的英雄躍然紙上，他的生命有價(jià)值嗎？
同學(xué)們齊聲說(shuō)：有。
主持甲：生命的價(jià)值在于奉獻，在于為人民做有意義的事。
主持乙：生命是可貴的，我們在做好事，做有意義的事時(shí)，也要注意安全，避免不必要的犧牲，讓自己的生命體現更大的價(jià)值。
主持甲：現在請聽(tīng)第三小組的詩(shī)歌朗誦《生命的價(jià)值》。
4、朗誦詩(shī)歌《生命的價(jià)值》。
主持乙：她們的精彩朗誦讓我們明白了生命的價(jià)值是什么。，在日常的生活中，我們也能體現自己的生命價(jià)值呢！請欣賞第四小組表演的三句半《愛(ài)的奉獻》。
5、表演三句半。
主持甲、乙：欣賞了同學(xué)們精彩的表演和觀(guān)看了令人感動(dòng)的紀錄片，我們深深知道生命的可貴，我們一定要珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自己，讓自己的生命之花開(kāi)得愈加絢麗多彩。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y：
親愛(ài)的同學(xué)們，當淡淡的晨曦灑向大地，我們已經(jīng)攜手邁向青春，從童稚走向成熟；當柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們已經(jīng)跨進(jìn)青春的門(mén)檻，是應該思考這些嚴峻的問(wèn)題了：生命是什么？生命的價(jià)值是什么？生命的價(jià)值不僅僅是驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，也是一家人平平淡淡、健健康康生活的每一天。生命在于奮斗，每天奮斗一點(diǎn)點(diǎn)，堅持下來(lái)就會(huì )積累很多很多。讓我們從今天開(kāi)始更加珍愛(ài)生命，對自己的生命負責！使自己的生命綻放出更加絢麗的花朵吧！
�。ㄎ澹┲鞒秩思滓遥�
八年級（5）班《生命的價(jià)值》主題班會(huì )到此結束。
九、播放歌曲《愛(ài)的奉獻》
主題班會(huì )設計方案7
時(shí)間：x年3月30日
地點(diǎn)：xxx中學(xué)八(1)班教室
主題班會(huì )流程：
一、學(xué)生交流討論安全問(wèn)題：
(一)我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?
例如：
1.馬路上追逐打鬧、跨越隔離墩。
2.在汽車(chē)間穿行。
3.在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險。
4.在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)牽著(zhù)手著(zhù)走，以免妨礙他人行走和車(chē)輛行駛。
5.騎車(chē)上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。
6.在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著(zhù)自行車(chē)鬧著(zhù)玩，這都是不安全的。
7.隔著(zhù)馬路相互喊話(huà)、問(wèn)候，也容易被往來(lái)的行人、車(chē)輛碰撞。
8.當走路只顧著(zhù)談天說(shuō)地，沒(méi)有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外。
9.坐車(chē)時(shí)，能把頭、手伸出車(chē)外，這樣很容易在兩車(chē)相會(huì )時(shí)出現意外事故。
10.無(wú)證駕駛摩托車(chē)。
(二)我們生活中還有哪些不安全隱患呢?
例如：
1.食品的安全
2.私自下河下堰游泳
3.私自上網(wǎng)
4.和陌生搭訕
5.使用危險品(如：刀具、鞭炮等)
6.用電安全
二、討論如何應對安全問(wèn)題
1.牢記幾個(gè)號碼的用途：110、112、119、122等
2.堅持幾個(gè)原則：加強學(xué)習，學(xué)以致用;不貪不占、不聽(tīng)信傳言;沉著(zhù)冷靜，遇事不慌;依照章程不違規操作;遵規守紀，約束行為;等待時(shí)機，伺機自救。
3.學(xué)會(huì )觀(guān)察，小心為上。
4.遠離隱患，規避危險。
5.養成良好飲食習慣，拒絕垃圾食品。
三、討論如何做到快樂(lè )的學(xué)習呢?如何調整狀態(tài)，融入學(xué)校的學(xué)習和生活呢?
1.做好心理調整是關(guān)鍵
時(shí)刻提醒自己新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，必須盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)
2.有計劃的學(xué)習是基礎
做出一個(gè)科學(xué)的活動(dòng)安排方案或作息時(shí)間表
3.勞逸結合按時(shí)作息是保障
中學(xué)生每天最佳睡眠時(shí)間為8-9小時(shí)，每晚應在11點(diǎn)左右睡覺(jué)為宜，而且每隔45分鐘讓眼睛休息片刻，在宿舍里面把個(gè)人的衛生做好，不要各掃門(mén)前清，宿舍是大家共同生活的地方。積極參與下午的課外活動(dòng)，認真對待晚自習。
四、討論如何做到健康
(一)關(guān)注飲食健康是根本
1.影響健康飲食的現象
現象一、不吃早餐
長(cháng)期不吃早餐導致:抵抗力下降、加速衰老、容易發(fā)胖
現象二、隨意校外就餐
根據國家統計，每年有20xx萬(wàn)噸地溝油流回到餐飲市場(chǎng)。
現象三、方便面油炸食品代替正餐
方便類(lèi)食品：
代表：方便面
2.不健康飲食的三大危害
A.導致肥胖
B.會(huì )造成人體營(yíng)養不良(頭暈、乏力、消瘦、心悸、精神不振等)
C.早衰(抗氧化劑)
(二)關(guān)注心理健康是保障
1.樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);
2.養成良好的行為習慣;
3.建立科學(xué)有效的競爭體系;
總結：
請同學(xué)們結合自身行為談?wù)劯惺堋?/p>
主題班會(huì )設計方案8
主題班會(huì )：我們攜手走向明天
一、組織目的：
1．在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨尊的現象嚴重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì )——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學(xué)生對集體的熱愛(ài)、對同學(xué)的友愛(ài)之情。
2．力爭通過(guò)此次班會(huì )，調動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設一個(gè)積極向上、團結協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì )中發(fā)現同學(xué)們的特長(cháng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。
二、準備步驟：
1．召開(kāi)班委會(huì )，講明以上目的。調動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著(zhù)手準備。
2．主要負責人
班長(cháng)、宣委構思班會(huì )內容，注意從本班現實(shí)中搜集素材。
3．找班內有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導其在某些方面作表態(tài)。
4．審查班長(cháng)、宣委的組織稿件。
5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導其從積極、正面的角度調動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長(cháng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。
三、班會(huì )的具體步驟、安排：
1．班長(cháng)致開(kāi)幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？”
2.提出第二個(gè)議題：“那么集體能不能改變個(gè)人，個(gè)人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀(guān)點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。---- 做為此議題的總結發(fā)言。
3．設計幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：
�。�1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。
�。�2）一位同學(xué)上課寫(xiě)其他科作業(yè)被你發(fā)現，他對你說(shuō)上次你犯錯誤他沒(méi)告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話(huà)做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時(shí)改正錯誤，共同進(jìn)步�！�
4．又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應互相謙讓?zhuān)灰《请u腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出�！�
5．“那么我們應怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達送給大家幾句話(huà)， 有則改之，無(wú)則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點(diǎn)�！�----- 班長(cháng)不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮。
6．班主任談感想：“??我們應統一思想，要牢記集體利益高于個(gè)人利益，??為了使我們共同進(jìn)步，在對待別人缺點(diǎn)時(shí)，要勇敢指出他人缺點(diǎn)，當別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P時(shí)，應為他感到高興，而且我們要團結，
人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，采納別人的長(cháng)處??
四、班會(huì )效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了教育，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結：
此次班會(huì )達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿(mǎn)懷熱情，人人都快樂(lè )、嚴肅地加入進(jìn)來(lái)，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠??
班會(huì )主題：父母是你特別的朋友
一、小測試：你有“小孩子氣”的行為嗎？
1、從不把朋友帶到家里來(lái)，令父母懷疑你有事瞞著(zhù)他們。
2、帶朋友上家里來(lái)，卻不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不說(shuō)聲“謝謝”，走了也不告訴上哪兒去，什么時(shí)候回來(lái)。
3、總是指責父母，“你為什么不能像***的媽媽一樣？”
4、向父母撒謊，明明去玩了，卻說(shuō)去做功課。
5、荒廢學(xué)業(yè)，長(cháng)時(shí)間煲電話(huà)粥，父母一批評，就生氣頂嘴。
6、不及時(shí)向父母報告自己的行蹤，晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼，讓父母干著(zhù)急。
7、幾乎不做家務(wù)，力所能及的事情都要父母代辦。
8、有時(shí)候，你的父母氣極了，會(huì )罵你“給我滾，滾得遠遠的！”之類(lèi)的話(huà)。
以上問(wèn)題說(shuō)明，你表現得越小孩子氣，你的父母就越把你“拴牢”，這種關(guān)系就越難平等。就像我給予你們充分的信任和自由，但是如果你們的表現讓我覺(jué)得達不到我的期望和要求時(shí)，我也會(huì )成為專(zhuān)制的“暴君”、“嚴師”，就會(huì )影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系。
二、朗讀詩(shī)——小時(shí)候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保護；如今你長(cháng)大成了少年，你成了父母手里的風(fēng)箏，你渴望獨立，渴望自由，卻不能掙脫父母的“拉線(xiàn)”�？赡闶欠裣脒^(guò)，如果你真的成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏，你將飛向何方？其實(shí)，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。你不必像風(fēng)箏一樣抗爭，你可以和父母友善地“分離”，而不被父母過(guò)分的保護“拴牢”。走向成熟就是獨立得更徹底，而又聯(lián)系得更緊密。
三、了解父母
那到底怎樣才是脫離小孩子氣，走向成熟的表現呢？
我們首先來(lái)做一個(gè)關(guān)于了解父母的調查。
�。ù痤}）
1、你知道父母的生日嗎？
A、只確切知道他們的年齡或者生肖
B、確切知道其中一人的生日
C、確切知道他們兩人的生日
D、知道并且會(huì )送禮物或者祝福他們
E、很模糊，基本上不知道
2、你知道父母最大的業(yè)余愛(ài)好嗎？知道的話(huà)請分別寫(xiě)下。
3、你了解父母的身體狀況嗎？他們誰(shuí)的身體更健康一些？
4、你知道爸爸最?lèi)?ài)吃什么菜嗎？知道的話(huà)請寫(xiě)下。
5、你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話(huà)請寫(xiě)下。
6、你的爸爸/媽媽的具體工作是_____，他/她每天上班路上要花____時(shí)間，上班____小時(shí)，你對他/她的工作壓力的了解是____。
7、你知道父母結婚的時(shí)間嗎？知道多少都請寫(xiě)下。
A、確切知道是哪年哪月哪日
B、知道并且會(huì )送禮物或者祝福他們
C、大概知道是哪一年
D、很模糊，基本上不知道
主題班會(huì )設計方案9
一、活動(dòng)目標：
1.剛步入高中階段的新生更好設計高中的生活，有效地利用時(shí)間，明確奮斗的目標，在輕松而愉快中有條不紊的學(xué)習，一步步靠近自己的理想，這是本次主題班會(huì )的目標。
2. 培養同學(xué)們組織開(kāi)展各種活動(dòng)的能力，增強集體凝聚力。
二．活動(dòng)準備
1、提前一周召開(kāi)全班會(huì )議，確定主持人；
2、班委會(huì )成員召開(kāi)會(huì )議，構思活動(dòng)，制定活動(dòng)方案并征求班主任和課任老師的意見(jiàn)；
3.找一位實(shí)習同事參加本次班會(huì )準備和大家分享他的高中生活；
4. 明確活動(dòng)主題的涵義，提前一周選出小組負責人，并讓全班每位同學(xué)參與討論。
三．活動(dòng)過(guò)程
導入-----我的高中生活怎么過(guò)？
討 論 —— 分組設計自己理想的高中生活，
實(shí)習老師發(fā)言——分享高中生活
班主任發(fā)言——總結，公布結果
一、導入：
主持人：同學(xué)們，邁入高中的大門(mén)已有一個(gè)多月了，面對高中生活中的種種，例如煩重的學(xué)習生活，緊張的學(xué)習氛圍??是否讓你有點(diǎn)無(wú)所適從，或是你已能很好地適應高中生活緊湊的生活節奏，并且對這三年高中生活有個(gè)很好的規劃了呢？今天，咱們的班會(huì )就為大家提供一個(gè)暢想，暢談高中生活的平臺。今早的班會(huì )主題就是：我的高中生活設計。那么我們的高中生活應該怎么過(guò)呢？2
主持人：聽(tīng)完剛才剛才的建議，相信大家肯定有不同的意見(jiàn)。上星期我們班已經(jīng)分了四個(gè)小組，每個(gè)大組以不同的方式設計自己理想的高中生活。從現在開(kāi)始，你們將有3分鐘時(shí)間。3分鐘后，將會(huì )是每組的表演時(shí)間，現在可以開(kāi)始準備了。
�。ㄒ环昼姾螅┲鞒秩耍捍蠹铱梢e極點(diǎn)羅，等下我們還要請在座的各位老師擔任我們的評判，勝出的那組，還會(huì )有豐富的獎品！
�。�12分鐘后）主持人：好了，經(jīng)過(guò)幾位老師的討論結果已經(jīng)出來(lái)了。在宣布結果之前，我們有請兩位實(shí)習老師給我們點(diǎn)評一下，并給我們分享一下他們的高中生活是如何度過(guò)的？
下面有請第一位···
�。�12分鐘后）下面有請我們的班主任老師點(diǎn)評一下，并宣布結果，給我們的高中生活提點(diǎn)建議。
高一主要是盡快適應高中的學(xué)習、生活，增進(jìn)同學(xué)間的了解、友誼，增強班集體的凝聚力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，能主動(dòng)地思考和鉆研一些問(wèn)題。
高二的重點(diǎn)是培養以健全的人格、健康的心理去面對競爭和挫折，逐步樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；加強自主學(xué)習和研究性學(xué)習的指導，鼓勵創(chuàng )新。
高三應抓住高考的契機，培養肯于吃苦、勇于拼搏、敢為人先、為校爭光的精神；提倡踏實(shí)、高效的學(xué)習方法，戰勝困難，取得高考的勝利。
主持人：在以后的學(xué)習生活當中，我們一定要謹記班主任的教導，使自己的高中生活更加充實(shí)的。其實(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法表達我們對高中生活的向往。千歌萬(wàn)曲，無(wú)法表達我們對高中生活的追求！下面，讓我們來(lái)合唱一曲《真心英雄》，希望它能唱出我們的希望，我們的追求！
歌曲播放
主持人：就像歌詞里說(shuō)的，祝福你的人生與眾不同把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功希望大家都能成為一名優(yōu)秀的“設計師”，設計出自己最理想的高中生活 “設計我的高中生活”主題班會(huì )到此結束！
謝謝各位老師蒞臨與指導！
主題班會(huì )設計方案10
活動(dòng)主題：
愛(ài)蕩漾在我們身邊
活動(dòng)形式：
詩(shī)歌朗誦、討論、小品、親子互動(dòng)、游戲等
活動(dòng)時(shí)間：
第七周星期三下午；
活動(dòng)地點(diǎn)：
階梯教室
活動(dòng)程序：
在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )中，主持人出場(chǎng)，宣布本次主題班會(huì )開(kāi)始。
A：看茫茫人世，聽(tīng)滄桑物語(yǔ)，置身于愛(ài)的海洋的你，置身于如泉水般清澈的愛(ài)河中的我們，那些平凡而又珍貴的愛(ài)，你們感受到了嗎？
B：是的，愛(ài)，是人類(lèi)最崇高的奉獻。愛(ài)，是人與人之間團結友愛(ài)，互相幫助，互相關(guān)心的源泉。我們的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，我們的集體充滿(mǎn)了愛(ài)，我們的身邊充滿(mǎn)了愛(ài)。
A：每當附房水斗邊的洗手液用完時(shí)，總有同學(xué)默默地買(mǎi)來(lái)新的一瓶，洗手液的清香散發(fā)著(zhù)愛(ài)的溫馨。
B：每當同學(xué)有困難的時(shí)候總有同學(xué)送上安慰的話(huà)，雖然沒(méi)有華麗的字眼，但字字間透露著(zhù)濃濃的愛(ài)。
A：校運會(huì )比賽場(chǎng)上有同學(xué)的全力拼搏，火紅的跑道上有拉拉隊響亮的加油聲，彼此明亮的雙眸透露著(zhù)堅定的信念。
B：教室里有我們瑯瑯的書(shū)聲，閱覽室里有我們孜孜不倦的身影。
A：成功時(shí)，同學(xué)的熱情祝福，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
B：攻關(guān)時(shí)，同學(xué)的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
A：拼搏時(shí)，同學(xué)的大力支持，是沖越激流的航船。
B：挫折時(shí)，同學(xué)的親切鼓勵，是闖出困境的號角。
AB：請欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的集體充滿(mǎn)了愛(ài)》，朗誦者：曹余斌、徐杲琦、吳佳妮、楊秀偉。
A：正如詩(shī)歌中所說(shuō)的：我們歡樂(lè )，所以我們笑；我們幸福，所以我們愛(ài)。今天我們的臉上洋溢著(zhù)愛(ài)的微笑。
B：然而剛邁進(jìn)7年級時(shí)的我們是那樣的任性與調皮，請看情景劇表演。
B：哎，小王，我覺(jué)得劇中的姜xx真夠愛(ài)自己的，什么事情都先為自己考慮。你覺(jué)得呢？
A：我倒不是這樣認為。這樣的愛(ài)并不是真正愛(ài)自己的表現，恰恰是對自己的不負責任，最終會(huì )害了他自己。
我們也別在這里爭論了，聽(tīng)聽(tīng)大家的想法吧。
�。▽W(xué)生代表發(fā)言）
A：剛才兩位同學(xué)都談了自己的看法，我想當事人姜xx肯定也有話(huà)想說(shuō)。有請姜xx。
A：謝謝姜xx的坦率。至此，我相信在座的每一位同學(xué)對于愛(ài)自己應該有了更為深刻的理解。誰(shuí)愿意來(lái)總結一下愛(ài)自己應該體現在哪些方面？
�。▽W(xué)生代表發(fā)言。）
B：慚愧啊慚愧，我剛才對愛(ài)的理解實(shí)在太膚淺太狹隘了。
A：愛(ài)自己，對自己好，不是放縱，不是任性，不是逞一時(shí)之快，不是做事憑一時(shí)的沖動(dòng)和心血來(lái)潮。所謂愛(ài)己，就是要對自己負責，嚴于律己，積極向上，有益社會(huì )，有益他人，真正做到自尊。自重。自勉。自信。自強。自立。
C：只有學(xué)會(huì )了如何愛(ài)自己，才能逐步把愛(ài)的行為遷移到他人身上；才能把愛(ài)心延伸到給予我們生命、澆灌我們成長(cháng)、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)我們的爸爸媽媽。
D：困倦時(shí)，母親的雙臂，是安然入夢(mèng)的搖籃。
C：困惑時(shí)，父親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤(pán)。
D：疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
C：失足時(shí)，父親的善意規勸，是迷途識返的路標。
D：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地撫慰著(zhù)我，浸潤著(zhù)我！
C：父親，你是一束陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著(zhù)我，溫暖著(zhù)我！
D：下面讓我們走進(jìn)成長(cháng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，傾聽(tīng)父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受最崇高、最圣潔，最溫暖的愛(ài)。
�。ㄓH子互動(dòng)主持人：吳xx）
A：父母的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私的，剛才的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)讓我們情不自禁地為愛(ài)而感動(dòng)。
B：家庭之愛(ài)讓許多人為之動(dòng)容，但小鳥(niǎo)總有一天要離巢，濃蔭下的小樹(shù)難成材。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們逐漸成長(cháng)了。
A：我們離開(kāi)了父母，來(lái)到學(xué)校，原以為會(huì )有幾分不舍和眷戀，但我們發(fā)現，我們并不孤單，并不寂寞，因為這里同樣不乏溫暖和愛(ài)。在這個(gè)更大的家庭中，我們每個(gè)人，每一天都被愛(ài)包圍著(zhù)。
B：雖然在這條愛(ài)的大河中會(huì )有波瀾，但所有的波瀾最終都會(huì )被愛(ài)撫平。
AB：請欣賞小品《宿舍xxx》。表演者：小棟、小琦、小楠。
A：一滴水，經(jīng)不起風(fēng)的吹拂和烈日的蒸曬，只有匯入江河大海才能永不干涸！
B：“單絲難成線(xiàn)，獨木難成林�！敝挥邢嗷椭�，彼此寬容，才能把集體建設得更美好！
A：同學(xué)們，我這里有一個(gè)小測試。大家也許注意到了，我手中有一個(gè)瓶子，還有四個(gè)拴了線(xiàn)的球。這個(gè)瓶子代表一個(gè)山洞，這四個(gè)球代表四個(gè)同學(xué)。有一天，這四個(gè)同學(xué)在山洞里玩，大家注意，這個(gè)山洞每次只能一個(gè)人進(jìn)出。同學(xué)們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來(lái)。如果在山洞中玩的人是你，這時(shí)候該怎么辦？請同學(xué)們舉手參加模擬測試。
B：大家看到了，這一組同學(xué)一起朝洞口跑，結果誰(shuí)也沒(méi)有逃出來(lái)。那么，還有哪些同學(xué)想試試？
A：他們這一組成功了，每個(gè)人都逃了出來(lái)。不知道大家注意到?jīng)]有，在進(jìn)行測試以前，李xx同學(xué)和其他三個(gè)同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)，于是他們一個(gè)一個(gè)拉出了小球，李xx是最后一個(gè)，大家想不想知道她對大家說(shuō)了什么呀？
B：她說(shuō)得對，只有把他人和集體利益放在第一位，我們才能在集體中得到更好的發(fā)展。
W：在我們這個(gè)不斷發(fā)展、充滿(mǎn)愛(ài)的集體中，我們快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。我們懂得了愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，這所有的一切都離不開(kāi)為我們辛勤付出的老師。在此，讓我們用熱烈的掌聲有請我們親愛(ài)的章老師。（向章老師獻花，請章老師講話(huà)。）
W：在此，我建議，向所有在座的老師送上康乃馨，表示我們最真誠的祝福。
全體起立，讓我們一起唱響這世界上永恒的主題曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
ABCD：在這動(dòng)人的音樂(lè )中我們的班隊活動(dòng)課也接近了尾聲，感謝所有的同學(xué)與老師與我們相約在愛(ài)的殿堂中，度過(guò)這難忘的時(shí)光。
活動(dòng)小結：
通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們能更加懂得如何愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師。懂得珍愛(ài)自己的生活與學(xué)習環(huán)境，給自己營(yíng)造一個(gè)好的成長(cháng)氛圍；珍愛(ài)自己的心靈，使自己成為一個(gè)品德高尚的人。
主題班會(huì )設計方案11
【活動(dòng)目的】
通過(guò)開(kāi)展此次以誠信為主題的班會(huì )，讓同學(xué)們認識誠信在一個(gè)人的人生中的意義，誠信對社會(huì )的意義。
【活動(dòng)準備】
小品兩則、討論內容
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人a “三子經(jīng)”上說(shuō)人之初性本善，這一個(gè)“善”字大概包含了人類(lèi)在出生初期所擁有的一切美德，當然有包括誠信，有些人正是在人生旅途中不自覺(jué)地丟失誠信，因為失去了誠信，有些人不得不互相猜疑，防備，攻擊，沒(méi)有安全感，甚至失去人生真正的依托和快樂(lè )。
主持人b 下面請欣賞小品兩則：
小品(1)：一諾千金
主持人a 一諾千金看來(lái)只是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠，可它的內涵及到對世界是否鄭重。誠摯、嚴謹的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出、駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶著(zhù)光彩的人類(lèi)理想、精神和正氣在其中。
主持人b 然而處在大千世界，有著(zhù)太多隨意許諾，卻從不兌現的人。那種人較之于一諾千金的人似乎活得輕松，可惜，這種情景不會(huì )長(cháng)久，一個(gè)人失信多了，他得諾言就被當成戲言，大打折扣，全面降價(jià)，且不說(shuō)別人會(huì )怎樣輕看他，就是他自己，那種無(wú)聊、卷怠都漸漸襲上心頭。人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會(huì )大為遜色。
小品(2)：風(fēng)雨無(wú)阻
話(huà)題討論：1、誠信是言行和思想的一致
2、國無(wú)誠不里立，人無(wú)信不行
3、誠實(shí)既是美德也是財富
4、待人以誠，人方能以摯待己
5、與人以誠相待，以信取人
6、有時(shí)需要拋開(kāi)誠信
7、缺乏誠信的社會(huì )風(fēng)氣
主持人a 是啊，人無(wú)信則不立，自古以來(lái)誠信就被人們公認為做人之本。由此可見(jiàn)，誠信是每以個(gè)人立足于社會(huì )的前提條件。失信于人的人，即便他曾經(jīng)在社會(huì )上有很大的威望，很高的地位，也足以讓他身敗名裂。不管是個(gè)人，團體，還是社會(huì )，甚至更大的范圍，都離不開(kāi)誠信，所以，我們要發(fā)揚這個(gè)傳統美德，提高全民素質(zhì)。
【活動(dòng)后記】
通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們感受到了誠信在一個(gè)人的一生中的有著(zhù)很深刻的意義，誠信對我們的社會(huì )也有很大的意義。如果我們每一個(gè)人都重誠信，那么我們的社會(huì )會(huì )變得更美好。
主題班會(huì )設計方案12
設計理念：
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國�！币虼�，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì )愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實(shí)踐。
設計目的：
1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無(wú)私和偉大
，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、邀請父母參加班會(huì )活動(dòng)。
4、場(chǎng)景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：
甲：親情，人類(lèi)永恒的話(huà)題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：譚格莊初級中學(xué)六年級3班“擁抱親情”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
�。�1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？
�。�2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。
�。�3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長(cháng)的足跡
�。�1） 乙：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花；我們的成長(cháng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。
�。�2） 甲：請聽(tīng)歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）
�。�3）乙：下面誰(shuí)能講一下在我們的成長(cháng)過(guò)程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）
�。�3）甲：孩子的成長(cháng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài)；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛(ài)永記心中，下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《母愛(ài)》（作者：冰心）
3、父母寫(xiě)真
�。�1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？
�。�2）乙：請同學(xué)們以《爸爸（媽媽?zhuān)┑摹窞轭}，演講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情贊頌知多少
�。�1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感��！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛(ài)的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！
�。�3） 甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。
�。�4） 乙：下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《紙船——寄母親》。
�。�5） 甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事。（課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。）
2、母子了解知多少
�。�1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛(ài)自己的長(cháng)輩了解多少呢？今天我們請到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺做個(gè)游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場(chǎng)的`爸爸作評委。（互相猜對方最?lèi)?ài)吃的菜、最?lèi)?ài)穿的衣服；母子共同寫(xiě)自己的愛(ài)好和習慣，檢驗默契度）
�。�2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì )媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動(dòng)篇——回報親情
1、確定回報方案
�。�1）甲：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(cháng)大，我們應該怎樣回報父母的呢？
�。�2）乙：請同學(xué)們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。
2、實(shí)施回報方案
�。�1）給父母一份驚喜
送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jì)或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
�。�2）幫父母做家務(wù)事
每天在家給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
�。�3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽(tīng)父母的感受
�。�1）甲：聽(tīng)了大家的回報方案，我們的家長(cháng)也十分地感動(dòng)。下面請媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�2）爸爸、媽媽談感受。
�。�3）乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)x謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報給你們，回報給親愛(ài)的社會(huì )，回報給偉大的祖國。
�。�4）合：最后讓我們伴著(zhù)美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長(cháng)。
�。�5）播放歌曲《母親》。
�。�6） 甲：下面請班主任做總結。
�。�7） 班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛(ài)父母要體現在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國。
�。�8） 合：感謝今天在座的各位家長(cháng)、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學(xué)六年級3班“擁抱親情”主題班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )設計方案13
一、活動(dòng)主題：
1、活動(dòng)主題：不一樣的高一 有你更精精彩
2、活動(dòng)背景：高一的學(xué)生，開(kāi)始對教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，甚至對一些日常的規章制度也抱有挑釁心理。
二、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活
尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
三、活動(dòng)準備：
1． 學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。
2． 搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。
3． 準備歌曲《感恩的心》。
4． 聯(lián)系高年級的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。
四、活動(dòng)形式
1、故事分享
2、愛(ài)的感受傳遞——請高年級或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對老師的感恩和事跡
3、朗誦
4、動(dòng)手寫(xiě)
五、活動(dòng)內容
1、《感恩的心》，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對教師的認識和評價(jià)
2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)
3、高年級學(xué)長(cháng)或者已畢業(yè)學(xué)生對對教師的尊重與感恩，還有遵紀守法對學(xué)生的益處
4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。
六． 活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始：
1． 欣賞歌曲《感恩的心》
2． 寫(xiě)下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。
3． 詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。
4． 男女小合唱《忘不了你》。
5． 換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生……。
6． 全班宣誓《班級共勉誓詞》。
7． 班主任講話(huà)。
同學(xué)們在這些活動(dòng)中表現搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。
班委會(huì )對于活動(dòng)的準備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。
但是在人員安排和調度上，表現出準備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結的事情。
主持人宣布主題班會(huì )結束。
七、活動(dòng)體會(huì )和反思：高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因為學(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。
高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活。
尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
主題班會(huì )設計方案14
班級：二年一班
班會(huì )時(shí)間xxxx年xx月xx日
班主任：xxxx
班會(huì )主題：《文明伴我成長(cháng)》
——我與文明“零”距離主題班會(huì )
活動(dòng)目標：
1、讓隊員懂得文明禮儀的內容和意義。
2、培養舉止文明，談吐優(yōu)雅的習慣。
3、學(xué)會(huì )與人友好相處，彬彬有禮的良好作風(fēng)。
活動(dòng)準備：多媒體、小品劇、詩(shī)朗誦配樂(lè )、舞蹈
活動(dòng)形式：以頒獎典禮為主要活動(dòng)方式，其中穿插：快板、詩(shī)朗誦、小品、舞蹈
學(xué)生準備：頭飾
主持人：
活動(dòng)過(guò)程：
王：各位領(lǐng)導、老師
孟：親愛(ài)的同學(xué)們，大家
合：下---午----好！
王：歡迎大家在這個(gè)冬日的下午來(lái)到我們二年一班參加《文明伴我成長(cháng)》主題班會(huì )，希望今天的班會(huì )能為各位帶去一絲溫暖。
孟：今天我們在這里與其說(shuō)的開(kāi)班會(huì )，倒不如說(shuō)是一個(gè)“文明禮儀”的頒獎典禮。
王：沒(méi)錯。自從我們踏入校園，不僅學(xué)習了豐富的文化知識，而且還懂得了很多做人的道理。經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)校生活，同學(xué)之間多了了解、多了關(guān)愛(ài)，同時(shí)一些身邊的榜樣也慢慢出現在大家的眼前。
孟：是啊，這些同學(xué)總是默默無(wú)聞，不為表?yè)P，不圖稱(chēng)贊，只是盡力地按照老師的要求、自己的標準來(lái)影響著(zhù)我們。
王：所以，今天我們要借班會(huì )這個(gè)平臺，讓這些同學(xué)成為真正的“文明之星”，成為我們更多人學(xué)習的榜樣。
孟：話(huà)說(shuō)到這兒，王一方，我想考考你
王：考我？好吧！那你說(shuō)說(shuō)看吧！
孟：今天我們班會(huì )的主題既然是《文明伴我成長(cháng)》，那么你能不能給在座的各位解釋一下這“文明”都包括哪些方面？
王：哈哈！這你可難不倒我！這文明嘛，包括了語(yǔ)言美、行為美和心靈美。只要時(shí)時(shí)都以這三方面來(lái)要求自己，那就離“文明”不遠了！
孟：還真讓你說(shuō)對了！今天我們要頒的獎項就包括“語(yǔ)言最美”獎，“行為最美”獎，“心靈最美”獎。
王：你還忘了一個(gè)最重要的獎項。
孟：當然沒(méi)忘，最重要的就是今天的“文明之星”之獎！
王：好啦，獎項都已公開(kāi)，我們現在就準備頒獎。
孟：有請第一組頒獎嘉賓：徐志航
焦煥然
第一節：語(yǔ)言美（徐志航
焦煥然）
徐：親愛(ài)的老師
焦：同學(xué)們
合：大家下午好
徐：我們生活在一個(gè)集體中，與人交流、溝通語(yǔ)言是最好的工具。
焦：講文明、懂禮貌是一個(gè)人應具備的基本文明素養，作為小學(xué)生，理應從小養成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好品質(zhì)。
徐：常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！闭Z(yǔ)言美能體現一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養。
焦：說(shuō)了這么多語(yǔ)言美的重要性，那文明用語(yǔ)我們應該如何使用呢？接下來(lái)，我和徐志航為大家準備了一個(gè)“文明用語(yǔ)大闖關(guān)”的環(huán)節，看看同學(xué)們在遇到下列情況時(shí)應該怎么辦（大屏幕）
徐：在校園內見(jiàn)到老師、客人時(shí)，你該……
宋雅薇：要說(shuō)老師好或者客人好。
張鴻宇：在樓內見(jiàn)到老師和客人時(shí)不用問(wèn)好，敬隊禮就行。
徐：他們說(shuō)得真好
焦：向同學(xué)借東西、換東西是該說(shuō)……
馮佳寧：我每次向同桌借鉛筆時(shí)，都會(huì )說(shuō)：“請借我一下你的鉛筆，好嗎？”同桌每次都很樂(lè )意借給我。
龍全雯：在換東西時(shí)還要向人說(shuō)：“謝謝！”，對方也要說(shuō)：“不用謝！”
焦：看來(lái)大家真應該向馮佳寧和龍全雯同學(xué)學(xué)習。
徐：當你不小心弄壞同學(xué)東西時(shí)，你該怎么辦？
劉靖童:要向同學(xué)說(shuō)“對不起”，還要盡快賠個(gè)新的給同學(xué)。
孫鴻泉：同學(xué)說(shuō)“對不起”了，對方也要有禮貌，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
徐：看來(lái)，這些題目還真沒(méi)難住大家
焦：現在同學(xué)們一定想知道這第一份獎項會(huì )由誰(shuí)摘得，接下來(lái)請大家看屏幕（多媒體）
徐：榮獲“語(yǔ)言最美”的是——袁千賀同學(xué)
焦：掌聲有請獲獎?wù)?/p>
袁千賀：老師、同學(xué)們，感謝大家把“語(yǔ)言最美”獎頒給我。我覺(jué)得一個(gè)人如果說(shuō)文明用語(yǔ)，不僅別人聽(tīng)著(zhù)舒服，自己心里也會(huì )很快樂(lè )。所以，我在這里想教大家一個(gè)語(yǔ)言美的訣竅：學(xué)禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲早，見(jiàn)了長(cháng)輩說(shuō)聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂(lè )滔滔，我們的生活最需要。
徐：袁千賀同學(xué)說(shuō)得真好，“每天這樣懂禮貌，保你生活樂(lè )滔滔�！边@就是老師總結的習慣成自然了吧。
焦：除了袁千賀，張婷同學(xué)也用美麗的語(yǔ)言為我們帶來(lái)了一首詩(shī)，下面請欣賞詩(shī)朗誦—《給未來(lái)一片綠色》（張婷）
王：有請“行為最美”獎頒獎嘉賓——高智慧、麻田園
第二節：行為美（高智慧、麻田園）
高：接下來(lái)的這一環(huán)節由我和麻田園為您主持
麻：很高興能與高智慧來(lái)頒發(fā)“行為最美”獎。頒獎之前高智慧我想問(wèn)你：什么樣的行為才是美的？怎么做才有評選資格？
高：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，我呀，還是請在座的同學(xué)們來(lái)回答吧！
崔明：我覺(jué)得行為美就要做到站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。
王晶晶：我眼中的行為美就是要做好事。
高鴻娜：行為美就是關(guān)心同學(xué)，團結互助。
張業(yè)東：在我看來(lái)保護環(huán)境也是行為美。比如：在樓內不大聲喧嘩、不踩草坪、不破壞環(huán)境。
麻：看來(lái)同學(xué)們對行為美理解的還挺充分，總結起來(lái)就是要嚴以律己、互助友愛(ài)、保護環(huán)境。
高：提到環(huán)境問(wèn)題，楊林潤和劉文廣同學(xué)可有話(huà)說(shuō)了。他們倆想對那些愛(ài)吸煙并且還亂扔煙頭的叔叔們說(shuō)點(diǎn)心里話(huà)。
劉文廣、楊林潤——快板
詩(shī)朗誦《我真希望》（都宏洋）
麻：這兩個(gè)節目真精彩，如果我們周?chē)沫h(huán)境能夠樹(shù)木常綠、空氣常清，那該有多好��！現在我想也該言歸正傳了，快看看獲得“行為最美”大獎的是哪位吧。
高：榮獲“行為最美”獎項的是李蘇，有請李蘇上場(chǎng)
李：十分感謝大家。我眼中的行為美其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要以身作則。我是班里的體委，我要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響身邊的同學(xué)。同時(shí)我也給大家帶來(lái)了一個(gè)節目，有請我的搭檔上場(chǎng)
小品《禮儀山游記》
(李蘇--唐小僧
尹昕宇--孫小空
宋顯陽(yáng)--豬小戒
劉天聰--沙小僧
天庭代表---楊林潤
觀(guān)音姐姐---徐志航)
李：貧僧自東土大唐來(lái)，要去往西天取經(jīng)。全名唐小僧。
劉：大家好，我是沙小僧，我天性善良，為人正直，遵紀守法，互助友善。
宋：大家好，我叫豬小戒。我這人吧，沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn)，就是著(zhù)裝有品位，有個(gè)性。
尹：大家好，我就是傳說(shuō)中的孫小空。天庭御賜美男，啊不，美猴王。帥得都沒(méi)猴性了，十八般武藝樣樣精通，是本劇的并列男一號。
師徒四人走進(jìn)禮儀山。
楊：對不起，請問(wèn)哪位是唐先生？
李：貧僧在此。
楊：您的快遞，請簽收。
李：謝謝（念）闖山須知，參賽隊四人一組，隊員在本山中時(shí)刻遵守“十要十不要”行為準則，從隊員跨進(jìn)入口后開(kāi)始記分，違反一條全組扣１０分，滿(mǎn)分100分�？偡值陀�50分者將不得離開(kāi)此山�；顒�(dòng)將在出口進(jìn)行總結。
李：咱們走吧！
走著(zhù)走著(zhù)，悟空突然立正，表情嚴肅。
劉：大師兄，你怎么了？
尹：安靜，你們沒(méi)有聽(tīng)到遠方的國歌聲嗎？升降國旗，奏唱國歌時(shí)要肅立，都給我站好！
劉：大師兄，放松，放松。
宋：就是過(guò)個(gè)禮儀山嗎，不用那么緊張。
宋：師傅，快看，周杰倫！
李：��？哪呢？
尹、劉指著(zhù)宋：哎，你騙
，你騙人。
李：太不像話(huà)了，好歹我也是你的師傅呀，你總得適當的尊敬一下我吧！算了，時(shí)間緊迫，就饒了你這回，咱們趕緊趕路吧！
�。ㄕf(shuō)話(huà)間，師徒四人來(lái)了禮儀山電影院）
尹：哎，《李小龍傳奇》上映了，咱們進(jìn)去看看吧！
�。ㄈ藲g天喜地進(jìn)入影院，沙小僧這時(shí)卻不知去向）尹：（打噴嚏，亂扔垃圾）：師弟，你看那男主角，哇塞，帥呆了！
李：噓
宋：師兄，你看我新買(mǎi)的運動(dòng)鞋。(得意地顯示)
楊：你們煩不煩��！
李：（大聲說(shuō)）就是的，我說(shuō)過(guò)你們多少回了，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩！
師徒走出電影院
宋：（踢暖瓶，不停的踩草坪）：好好的電影沒(méi)看成，真煩！
這時(shí)，沙小僧突然冒出來(lái)！
劉：大師兄，那邊有一網(wǎng)吧，特便宜，簡(jiǎn)直爽呆了！
李：噓，小聲點(diǎn)，讓人聽(tīng)見(jiàn)了要扣分了，咱們趕緊走吧。
四人趕路，終于來(lái)到了出口。
尹：師傅，快看，紅燈了，趕緊跑。
徐：哎，慢著(zhù)！剛才忘了叫住你們了。你們幾個(gè)小孩，破壞公物不說(shuō)，還亂扔垃圾，小小年紀竟然敢去網(wǎng)吧！罰款50。
宋：觀(guān)音姐姐，就饒了我們吧！
徐：別套近乎，快交罰款！月底之前交到天庭精神文明辦公室行了。
楊：我是本次活動(dòng)的天庭代表，下面由我來(lái)總結一下活動(dòng)積分情況。
豬小八著(zhù)裝不得體，扣10分
唐小僧、孫小空，豬小戒公共場(chǎng)所大聲喧嘩扣10分
孫小空亂扔垃圾扣10分
豬小八破壞公物，扣10分
豬小八踐踏草坪，扣10分
沙小僧戲弄師傅，扣10分
沙小僧去網(wǎng)吧，扣10分
李：��？才這么點(diǎn)分？
劉：我還沒(méi)說(shuō)完呢！孫小空，聽(tīng)到國歌肅立，加10分。唐小僧，看到錯誤及時(shí)糾正，加10分。
李：剛好50分
楊：SORRY，我，抱歉，各位不能離開(kāi)禮儀山。你們有兩條路可走，一、撤消以往的取經(jīng)記錄，回到原點(diǎn)長(cháng)安重新取經(jīng)。二、四人在禮儀山做240小時(shí)的社會(huì )活動(dòng)。各位要選哪條呢？
李、尹、宋、劉：第二條、第二條！
楊：還愣著(zhù)干什么？還不趕緊干活去�。ū娙诉B忙撿垃圾，掃地，擦桌子、擺桌椅——下場(chǎng)）
孟：看來(lái)文明禮儀無(wú)處不在，它貫穿在我們的生活中間，稍不留神就有可能像小品中的人物那樣就會(huì )受到生活的懲罰。接下來(lái)有請劉志銳、袁新宇為我們頒發(fā)“心靈最美”獎
第三節：心靈美（劉志銳
袁新宇）
劉：說(shuō)起“心靈美”，我覺(jué)得這樣的同學(xué)在我身邊數不勝數，因為我們大家每天都朝夕相對，每個(gè)人都接受過(guò)幫助，也奉獻過(guò)愛(ài)心。
袁：記得在“5.12”汶川地震捐款中，很多同學(xué)都拿出了自己的零用錢(qián)捐給災區的小朋友。
劉：在三八節、勞動(dòng)節、教師節中同學(xué)們也都用自己的方式向關(guān)心和愛(ài)護著(zhù)我們的親人和老師送出了祝福。
袁：其實(shí)，心靈美不僅僅體現在這種節日上，我覺(jué)得它更應該體現在我們平時(shí)的生活當中。雖然只是一個(gè)小小的行為，就有可能會(huì )溫暖著(zhù)別人的心靈。
劉：說(shuō)得真好。所以，我們還是現場(chǎng)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，他們心中的獲獎?wù)邞撌钦l(shuí)
譚佳欣：我想選張婷和李靜如，她們倆是我班的衛生委員。別人下課都能出去玩，而她們卻放棄了自己的游戲時(shí)間，在教室里打掃衛生，讓我們有個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
周鑫洋：我想選焦煥然。因為一年級時(shí)，有別的班的同學(xué)欺負我們班女生，焦煥然就站出來(lái)跟他們理論，說(shuō)不能欺負女生，還保護女生，結果那些同學(xué)就都走了。所以我選他。
李靜茹：我覺(jué)得小陳美彤的心靈最美。她總是樂(lè )于幫助有困難的同學(xué)，像“5.12”汶川地震捐款時(shí)她不僅拿出了自己全部的零用錢(qián)，還給災區的小朋友寫(xiě)了一封信，鼓勵她們拿出勇氣。不怕困難。
袁：看來(lái)“群眾的眼睛是雪亮的”，現在讓我們一起來(lái)揭曉獲獎?wù)撸ù笃聊唬?/p>
劉：榮獲“心靈最美”獎的是——陳美彤，有請獲獎?wù)呱蠄?chǎng)。
陳美彤：首先，我在這里感謝同學(xué)們把這份榮譽(yù)給我。常言說(shuō)：授人玫瑰，手留余香。如果我的愛(ài)心能獻給更多的人，讓我身旁的每一個(gè)人生活的快樂(lè )，那么我就會(huì )繼續為大家做好事，去幫助那些需要幫助人人。同時(shí)我也想對大家說(shuō)：擁有一個(gè)美好的心靈，你也就擁有了一個(gè)美好的世界！謝謝大家
第四節：文明之星
王：我們今天的四個(gè)獎項已經(jīng)有三個(gè)找到了自己的“主人”，現在只剩下最后也是最重要的一個(gè)獎項——“文明之星”大獎了。
孟：這個(gè)獎項的頒獎嘉賓我想該請出一位在我們班最有影響力，同學(xué)們最佩服、最喜歡的……
王：你別說(shuō)了，我想大家都已經(jīng)猜到了這個(gè)認識誰(shuí)了，那么就讓我們以最熱烈的掌聲有請我們的班主任魯老師。
魯：同學(xué)們，你們好。聽(tīng)了剛才孟倩如對我的評價(jià)，老師心里非常高興。說(shuō)到“文明之星”，我覺(jué)得每位同學(xué)都有資格，因為在老師心中你們都是最棒的！
王：魯老師，提到“文明之星”，我覺(jué)得能獲得這個(gè)獎項的同學(xué)可太讓人佩服了，他得時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，能堅持一天兩天已經(jīng)很不容易了，更不容易的是一直能做到與文明“零”距離。
孟：是啊。語(yǔ)言美、行為美、心靈美，這三方面能做到其中一點(diǎn)都已經(jīng)很不容易了，但要是把這三點(diǎn)都做到并做好那可真值得我們好好學(xué)習了。
魯：你們倆說(shuō)得都很好�，F在我想考考同學(xué)們，你們眼中的“文明”應該如何去做？
單蘭婷：要對他人有禮貌,使用文明用語(yǔ).
孫慧雯：要拾金不昧，不占小便宜。
劉靖童：要守時(shí)守信，答應別人的事情要做到。
米忠寶：要在乘車(chē)時(shí)主動(dòng)給老年人、小孩、殘疾人、孕婦和行動(dòng)有困難的人讓座。
楊婷郁：要再外出游玩時(shí)主動(dòng)將果皮雜物放進(jìn)垃圾箱。
范志遠：要遵守交通法則，過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道。
魏恒偉：要在乘車(chē)、買(mǎi)東西時(shí)排隊。
孫澤平：要講究衛生，保持個(gè)人整潔。
楊佳鑫：要在公共場(chǎng)所輕聲細語(yǔ)。
郭奧宇：要健康上網(wǎng)，文明娛樂(lè )。
楊子銳：不要給別人起綽號，嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。
王
晨：不要隨地吐痰、亂扔雜物。
陳美彤:不要抄襲作業(yè)，考試時(shí)不要作弊，要誠實(shí)。
張紅日：小學(xué)生不要抽煙、喝酒。
魏佳麗：不要說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)，要團結友愛(ài)。要是聽(tīng)到其他同學(xué)說(shuō)臟話(huà)應該主動(dòng)制止。
張
奧：不要在走廊里或者是電影院等公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
梁家瑋不要隨意亂寫(xiě)亂畫(huà)、踐踏草坪。要保護公共設施和環(huán)境。
袁千賀：不要用罵人、打架等方式解決糾紛，有了矛盾應該和同學(xué)好好說(shuō)，罵人打架解決不了問(wèn)題。
閆
帥：小學(xué)生在校要穿校服、系紅領(lǐng)巾。
王：大家說(shuō)得真好，現在就讓我們拭目以待，看看這“文明之星”到底花落誰(shuí)家。請看大屏幕。
魯：榮獲“文明之星”獎的得主是——
合：高智慧。
高智慧：謝謝大家選我作為“文明之星”。其實(shí)，我身邊有好多人和我一樣能勝任這個(gè)稱(chēng)號。說(shuō)實(shí)話(huà)，想成為“文明之星”很不容易，要時(shí)刻提醒自己牢記“十要、十不要”，不僅在學(xué)校里要嚴格要求自己，在家、在公共場(chǎng)所也要遵守這些規范。但是每當別人夸獎我講文明、懂禮貌，是個(gè)好孩子的時(shí)候，我心里就像喝了蜜一樣甜。今后，我更要努力，更要嚴格的要求自己，不辜負大家給我的榮譽(yù)！謝謝。
班主任總結：同學(xué)們，你們今天出色的表現讓老師發(fā)覺(jué)你們真的長(cháng)大了、懂事了。正如大家所說(shuō)得那樣：文明禮儀，不僅代表了一個(gè)人的素質(zhì)和修養，同時(shí)我們生活在同一個(gè)集體中，良好的舉止和文明的行為習慣也是一個(gè)班班風(fēng)的良好體現。希望通過(guò)這次班會(huì )大家能將文明落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓文明伴隨著(zhù)你們成長(cháng)的每一步，也希望大家用“文明”這枝畫(huà)筆為自己描繪出一幅最美的未來(lái)。
舞蹈《最美的畫(huà)》
王：同學(xué)們，文明有時(shí)離我們很近，近到猶如一張紙的距離。
孟：文明，有時(shí)也會(huì )離我們很遠，遠到人們會(huì )視而不見(jiàn)。
王：其實(shí)，我覺(jué)得文明就是我們的心中，只要謹記這些文明行為，文明就會(huì )時(shí)時(shí)伴隨你。
孟：我宣布《文明伴我成長(cháng)》主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束！
王：感謝各位領(lǐng)導、老師的參加
合：再見(jiàn)
主題班會(huì )設計方案15
“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會(huì )
一、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午，緬故人，揚傳統”這個(gè)話(huà)題，設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)習俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，增強民族自尊心和自信心。
二、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2.學(xué)習端午節文化，讓學(xué)生了解傳統節日, 向屈原學(xué)習，熱愛(ài)祖國，增強民族自尊心和自信心。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
高二(3)教室
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月
五、活動(dòng)前準備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動(dòng)過(guò)程
【活動(dòng)導入】
1.我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2.端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)
(一)端午節別稱(chēng)
1.端午節有哪些別稱(chēng)?
2.關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)
(二)端午講故事
1.端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于
2.端午節故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節有關(guān)的故事嗎? 學(xué)生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3.主持人小結。
【活動(dòng)二】端午話(huà)習俗
(一)賽龍舟
1.過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許
多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學(xué)生自由交流)
2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)
3.端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)
(二)話(huà)粽子
1.除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。)
2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。(多媒體課件：粽子)
3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉的粽子。 (由三名來(lái)自浙江、江西、山東學(xué)生介紹。)
4.主持人小結。
【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì )
1.屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。
2.請幾位學(xué)生朗誦端午節的詩(shī)篇。
(1)《端午》唐 文秀
(2)《五月五日》梅堯臣
(3)《端午節的懷念》
3.主持人小結：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感
1.今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過(guò)的?
(學(xué)生交流自己的感受。)
2.快板：《民族精神代代傳》
3.主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。
【教師總結】
看了你們自己策劃的主題班會(huì )，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的主題班會(huì )，也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己，在高二階段最后一段時(shí)間里努力學(xué)習，以良好的狀態(tài)進(jìn)入高三。
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