【精華】設計方案模板合集4篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
委 托 方（甲方）____________________ 設 計 方（乙方）__________________________
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，根據<<中華人民共和國合同法>><<中華人民共和國著(zhù)作權法>>有關(guān)規定。甲方將位于 項目的景觀(guān)工程設計委托給乙方，并達成如下協(xié)議：
一、設計周期
此項目設計周期 天，本合同自 年 月 日 至 年 月 日。
二。乙方的景觀(guān)設計工程
根據項目的特點(diǎn)乙方的設計工作分 概念及初步設計 階段。 深化擴初設計 階段。 施工圖設計 階段
根據乙方的設計進(jìn)度各個(gè)階段的時(shí)間安排如下
設計階段
設計內容
設計時(shí)間
會(huì )審時(shí)期
第一階段
概念及初步設計
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
第二階段
深化擴初設計
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
第三階段
施工圖設計
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
甲方對以上各階段的設計如作修改，應向乙方補給相應的設計時(shí)間。
三。乙方的詳細工作任務(wù)
1、 概念設計，初步設計階段
·概念設計階段
甲方將項目總體規劃方面的情況告之乙方，乙方根據甲方確認的項目總體規劃和甲方對景觀(guān)設計的初步設想，開(kāi)展概念設計，確立總體景觀(guān)設計的主題，能夠和項目總體規劃有機的結合，內容如下：
A） 概念設計說(shuō)明；
B） 總體景觀(guān)設計概念分析圖和組團分析圖；
C） 總平面圖；
D）主要景觀(guān)區域的分布圖，可用圖片的形式來(lái)表達。
·初步設計階段
�。�1） 乙方根據經(jīng)甲方確認的概念設計及其意見(jiàn)，開(kāi)展方案深化設計（進(jìn)一步表達方案的構思和內容）。
A） 方案設計說(shuō)明和主要植物品種的說(shuō)明；
B） 景觀(guān)方案彩色部總平面圖，其中包括道路鋪裝、綠化；
C） 景觀(guān)結構分析以及景觀(guān)立體模式分析；
D） 項目各級景點(diǎn)和景區的平面、立面和文字說(shuō)明；
E） 用以表達主要景點(diǎn)（ 經(jīng)與甲方商定）的彩色效果或圖片：主入口、中心道路、景觀(guān)小品；
F） 項目景觀(guān)道路設計圖，提供平面和文字說(shuō)明。
2、深化擴初階段
擴初設計是為了控制景觀(guān)設計的細部效果，并根據甲方確認的總體環(huán)境規劃，完成分區的細化及深化設計工作。
該階段的設計成果包括：
1、 總技術(shù)說(shuō)明：
2、 項目園境規劃平面圖（彩色），以及分區放大平面圖：
3、 3-5張A3彩色透視正式圖，用以表達方案確認后的景點(diǎn)透視效果；
4、 各種戶(hù)外空間小品的資料、部分大樣圖象提供局部透視或參考圖片）；
5、 提供各種鋪裝大樣和地面停車(chē)處理方式；
6、 各種水體設計的資料及部分大樣圖和說(shuō)明，包括部分景觀(guān)節點(diǎn)詳圖；
7、 園林照明系統、排水系統、噴灌系統組織的布置圖及部分大樣圖、燈具的選型圖；
8、 綠化栽種區域地帶的地形整體，垂直分布圖；
9、 植物品種和布置圖及觀(guān)賞特性（主要景觀(guān)樹(shù)木的選型圖和選擇苗木的藝術(shù)要求）；
10、提供物料表及各種材料、顏色資料。
3、施工圖設計階段
該階段的設計成果包括：
1、硬園景布置圖
2、灌溉布置圖
3、戶(hù)外標高圖
4、園林 建筑界面之立、剖面圖
5、水體平、剖面及施工大樣設計圖
6、各種小品的平、立面及施工大樣圖
7、各種室外選材之布置圖及施工大樣圖
8、設計說(shuō)明及物料表
9、材料明細表
10、植物技術(shù)指標
11、硬園景定線(xiàn)圖及工程做法表
12、水電設計的施工圖
四。報酬及其支付方法
參照國家及河南省規劃設計收費有關(guān)標準，經(jīng)雙方協(xié)商確定本項目的景觀(guān)設計單價(jià)為 平方米。景觀(guān)的計價(jià)面積為：總規劃用地面積減去規劃用地內建筑單體的總基礎面積。即：總規劃用地面積 平方米減去規劃用地內建單體的總基礎面積 平方米等與 平方米。則項目的總設計費=總景觀(guān)設計面積乘以設計單價(jià)。
本項目實(shí)際確定的'景觀(guān)設計費總計： 元整。
五、甲方的權利和義務(wù)
權利
1、 在乙方進(jìn)行景觀(guān)設計的每個(gè)階段，甲方有權以書(shū)面形式提供建議。
2、 乙方進(jìn)行景觀(guān)設計的每個(gè)階段工作完成后，甲方組織會(huì )審驗收。
·義務(wù)
1、 甲方應向乙方提供設計所需的項目建設規劃方案及項目的技術(shù)資料（包括設計所需設計院的總圖。設計所含的所有專(zhuān)業(yè)電子版圖紙）。
2、 在乙方進(jìn)行設計過(guò)程中，甲方應保持與乙方的充分溝通，定時(shí)會(huì )審圖紙。
3、 甲方對乙方提交的概念和初步設計方案審核確認后，在乙方進(jìn)行深化設計時(shí)甲方不得推翻原來(lái)的概念和初步設計方案而重新設計，否則甲方向乙方補償合同額50%的修改費。
六。乙方的權力和義務(wù)
權利
1乙方發(fā)現甲方不能及時(shí)提供設計所需的圖紙及其他技術(shù)圖紙時(shí)，乙方有權解除合同并賠償乙方損失。
2乙方基于本合同完成的設計成果著(zhù)作權歸乙方，不經(jīng)乙方同意甲方不得將本次工程設計成果轉讓給第三方或用于其它方面和項目。
3如果甲方不能按合同約定向乙方支付設計費時(shí)，乙方有權終止設計。其間造成的延誤的工期及其他損失由甲方承擔，并支付乙方損失（按合同額的2倍）。
義務(wù)
1、 乙方要按時(shí)按量完成甲方交給的設計方案，乙方不能擅自改變設計內容。
七。違約責任
1、如果乙方未能按照合同要求日期進(jìn)行景觀(guān)設計工作，賠償甲方的損失。
2、甲方如果不能按約定要求與乙方交換意見(jiàn)，定期會(huì )審方案，圖紙及甲方多次修該設計造成乙方工作延誤，乙方可以解除合同，甲方支付乙方違約金。
3、甲方對乙方提交的概念和初步設計方案審核確認后，在乙方進(jìn)行深化設計時(shí)，甲方不得推翻原來(lái)的概念和初步設計方案而重新設計，如果甲方執意要改變方案，應向乙方補償相應的設計費。
八。其他
九。本合同一式4分，甲乙雙方各執兩份。合同雙方蓋章簽字后方可生效。
甲方： 乙方：
法人： 法人：
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
委托代表人： 委托代表人：
開(kāi)戶(hù)行： 開(kāi)戶(hù)行：
賬號： 帳號：
設計方案 篇2
一、教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文，感受水鄉的優(yōu)美景色和漁民捕魚(yú)的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )本課的9個(gè)生字，理解5個(gè)新詞語(yǔ)的意思，用不著(zhù)“像……似的”“恢復”造句。
3、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思。
4、正確流利地背誦課文第1自然段。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、感受水鄉的美麗景色。
2、借助重點(diǎn)詞語(yǔ)背誦課文第一節。
三、教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習字詞，初讀課文，學(xué)習課文第一段，體會(huì )水鄉的美麗，借重點(diǎn)詞語(yǔ)背誦這一節。
一、揭題。
1、從題目中你知道了什么？
2、你還想知道什么？
板書(shū)：樣子？
干什么用的？
二、學(xué)生預習課文。
1、自學(xué)生字、新詞。
2、讀通課文，思考以上兩個(gè)問(wèn)題。
三、檢查交流。
1、重點(diǎn)字形：裊囊抹
2、課文主要寫(xiě)什么？
四、學(xué)習第一段。
1、一個(gè)怎樣的小湖？（板書(shū)：湖面綠油油平）
為什么能比喻成“一面鏡子”？
2、這面大鏡子中能映出些什么來(lái)？
�。ò鍟�(shū)：垂柳
稻田 一望無(wú)垠
小漁船 又窄又長(cháng)浮
漁人 坐悠然吸
鸕鶿 站好像列隊的士兵
3、看板書(shū)，復述圖意。
4、借助板書(shū)的重點(diǎn)詞練背課文第一段。
5、這一節寫(xiě)什么？
五、作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：抓住“一抹”“恢復”，理解重點(diǎn)句子的意思；有感情地朗讀課文，感受水鄉的優(yōu)美景色和漁民捕魚(yú)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：課件一：捕魚(yú)圖
課件二：捕魚(yú)后湖面平靜圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、背誦引入
同學(xué)們，今天繼續學(xué)習21課--《鸕鶿》，我們先把課文那面鏡子中的美麗景色介紹給大家，請同學(xué)們有感情地背誦課文第一段，注意要背得又美又靜。
二、辨析“一抹”
1、列隊的士兵在等待怎樣的命令？（板書(shū)：一抹）
2、“一抹”是什么意思？你能把“抹”的動(dòng)作做出來(lái)嗎？
3、漁人發(fā)布命令還可以用哪些方式？“抹”還可以換成哪些詞？
4、課文為什么要用一抹？體會(huì )“一抹”你覺(jué)得它好在哪里？
交流：--漁人愛(ài)惜鸕鶿：
——似在鼓勵鸕鶿：
——鸕鶿訓練有素：
——漁人享受寧靜；
三、研讀入境。
1、同學(xué)們對聯(lián)這一抹的體會(huì )真是精彩，但好戲肯定還在后頭，你想漁人這輕輕一抹，抹出了什么？請你邊讀課文2-4自然段邊找出來(lái)。
2、交流：（課件：捕魚(yú)圖）
�。�1）抹出也“波紋粼粼和浪花跳躍”--你是從課文哪兒讀懂的？（生個(gè)別讀句子）
——你讀這句話(huà)的時(shí)候，腦海中浮現出了怎樣的景色或是有怎樣的感受？
——是啊，夕陽(yáng)之下，波光粼粼、浪花跳躍，多美��！你能把這種美景讀出來(lái)嗎？--指導朗讀。
�。�2）抹出了“魚(yú)”--你又是從哪兒讀懂的？--就只一條？--你又是從哪兒讀懂的？（“不斷”--不僅不只一條，而是越來(lái)越多）
——這一景象你又能來(lái)讀一讀嗎？
�。�3）抹出了“漁人的忙碌”--對啊，漁人都要忙不過(guò)來(lái)了。這句又該怎么讀？
3、同學(xué)們真會(huì )讀書(shū)，現在請大家合上課本，想一想：這一抹還會(huì )抹出什么來(lái)？
4、說(shuō)得好，漁人這一抹不簡(jiǎn)單哪，而我們同學(xué)們更不簡(jiǎn)單，如此豐富地體會(huì )到了漁人捕魚(yú)的忙碌矣喜悅，現在我們就一起快樂(lè )地把2-4自然段讀一讀，享受一下漁人捕魚(yú)的樂(lè )趣。
四、回歸平靜。
1、（上接學(xué)生朗讀）"岸上炊煙四起--（生個(gè)別接讀5--7自然段）
2、大家聽(tīng)了又有什么感受？
3、是哪，鸕鶿又整齊地站在船舷上，漁人劃著(zhù)小船回去了，湖面上又恢復了平靜（課件：捕魚(yú)后湖面平靜圖），唉，這里為什么要用上恢復？（湖面原來(lái)是平靜的，現在又像原來(lái)一樣平靜了，所以可以用上恢復。）
4、你能把這種靜下來(lái)的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（生個(gè)別讀后齊讀）。
5、小結：這一節課我們抓住“一抹”一詞，研讀了課文，一起享受了一下漁人捕魚(yú)的樂(lè )趣，并讀懂了從鸕鶿的等待命令到下水捕魚(yú)再到列隊回去，使美麗的湖面由平靜到不平靜又恢復平靜，而且這種動(dòng)和靜的景象都充滿(mǎn)了美的情趣。（師邊小結邊整理板書(shū)）
五、質(zhì)疑問(wèn)難。
設計方案 篇3
教學(xué)目標
1、懂得朋友之間贈送勞動(dòng)成果是為了表達友情，做到不收別人用不正當手段得來(lái)的禮物
2、能聽(tīng)故事記住要求，并能看圖把故事講給別人聽(tīng)。
3、能說(shuō)幾句祝賀別人生日的話(huà)，能用因果句式說(shuō)理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)故事記住要點(diǎn)，講故事清楚明白，祝賀小猴生日的話(huà)要說(shuō)得得體。
教學(xué)難點(diǎn) ：理解勞動(dòng)光榮的道理。能用因果句式說(shuō)理。
教學(xué)準備
教學(xué)投影片或掛圖。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
1、談話(huà)揭題。
小朋友，你是怎樣過(guò)生日的？（同桌互說(shuō)）今天這節課，請同學(xué)們先聽(tīng)老師講一個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的故事，要求小朋友仔細聽(tīng)，記住故事的要點(diǎn)，然后把故事口講出來(lái)，這個(gè)故事的題目叫《小猴過(guò)生日》
2、聽(tīng)老癤講第）段故事。（出示圖一）
�。�1）邊聽(tīng)邊思考：小猴過(guò)生日了，樹(shù)林里怎么樣？猴子兄弟是怎么做的？
師講：小猴過(guò)生日了，樹(shù)林里張燈結彩，非常熱鬧。猴子兄弟送來(lái)了一只蛋糕，點(diǎn)燃了蠟燭，祝小猴生日愉快。
�。�2）借助投影片（或課文插圖）和思考題復述第一段的故事要點(diǎn)。自由說(shuō)一同桌互說(shuō)、指名說(shuō)一評議。）
3、聽(tīng)說(shuō)二、三、四段故事。
老師繼續講下去，請小朋友邊聽(tīng)邊思考A、故事中有哪些小動(dòng)物？B、它們送給小猴的生日禮物是什么？C、送禮物時(shí)是怎么？D、小猴是怎么回答它們的？（要求指名回講四個(gè)思考題。板書(shū)：小動(dòng)物、禮物說(shuō)回答）
�。�1）師講：蠶姑娘來(lái)了。她對小猴說(shuō)：猴子哥哥，這是我用自己的絲織的綢，送給您，祝您生日快樂(lè )！小猴說(shuō)：”謝謝你！”說(shuō)著(zhù)，收下了禮物。
蜜蜂來(lái)了。她對小猴說(shuō)：“猴子哥哥，這是早上我親自釀的蜜，送給你，祝您生日快樂(lè )！。小猴說(shuō)：“謝謝你！”說(shuō)著(zhù)，收下了禮物。
小老鼠也來(lái)了。他對小猴說(shuō)：“猴子哥哥，這一籃大桃子送給你，祝你生日快樂(lè )！”小猴說(shuō)：“我最喜歡吃桃子，可是我不收你的禮物�！毙±鲜笾缓没伊锪锏刈吡�。
�。�2）匯報故事中有哪些小動(dòng)物
板卡：蠶姑娘小蜜蜂小老鼠
�。�3）出示圖二，重點(diǎn)指導第二段。
�、傩Q姑娘送禮物時(shí)是怎么說(shuō)的？出示
猴子哥哥，這是我（）送給您，祝你生日快樂(lè )！
自由說(shuō)一開(kāi)火車(chē)說(shuō)，好的同學(xué)可說(shuō)得更具體些。
板書(shū)：綢自己織祝。。。、
�、谶@句話(huà)先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？（自由練說(shuō)，搞清結構）
�、酆镒邮窃趺凑f(shuō)，怎么做的？自由說(shuō)，指名說(shuō)，板書(shū)：謝謝
�。�4）出示圖三，根據以上方法說(shuō)第三段故事自由說(shuō)一指名說(shuō)。
板書(shū)：蜜自己釀
�。�5）出示圖四說(shuō)最后一段故事
�、傩±鲜笫窃趺凑f(shuō)的？？板書(shū)：桃子一籃
�、谛『镒佑质窃趺凑f(shuō)的？怎么做的？板書(shū)：最?lèi)?ài)吃可是
4、學(xué)生復述故事。
�。�1）看圖自由復述故事。
�。�2）同桌互講故事。
�。�3）指名一人講一幅圖。
�。�4、指名講完整的故事，集體評議。
能說(shuō)出基本的句子，把主要的意思說(shuō)清楚，基礎好的班級和學(xué)生可以發(fā)揮想象，把圖意說(shuō)的更具體一些。
5、討論課后問(wèn)題3，用因果句說(shuō)理。
�。�1）小猴子為什么收了蠶妨娘和小蜜蜂的禮物，而不收小老鼠的禮物呢？用句式“因為……所以???…”。練說(shuō)。
因為綢是蠶姑娘用自己吐的絲織成的，所以……
因為蜂蜜是小蜜蜂自己釀的，所以……
因為小猴子知道桃子不是小老鼠種出來(lái)，所以……
因為蠶和蜜蜂送的禮物都是它們勞動(dòng)得來(lái)的，小老鼠送的禮物不是自己勞動(dòng)得來(lái)的所以…
�。�2）從小猴的話(huà)里你懂得了什么？
6、分角色表演。
7、總結談話(huà)。
�。�1）如果ΧΧ同學(xué)過(guò)生日了，你準備怎樣向他祝賀呢？（1、贈送自己做的小禮物。2．說(shuō)幾句祝賀的話(huà)。）
�。�2）小結：朋友之間贈送禮物是為了表達友情，我們是小學(xué)生，能贈送自己親手制作的禮物就更有意義了。我們不能收別人不正當得來(lái)的禮物，也不提倡同學(xué)之間贈送買(mǎi)來(lái)的禮物。
把故事講給別人聽(tīng)。
板書(shū)： 小猴過(guò)生日
小動(dòng)物 禮物 說(shuō) 回答
蠶姑娘 綢 自己織 祝 謝謝
小老鼠 桃子一籃 最?lèi)?ài)吃 可是
設計方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)主題活動(dòng)，培養良好的行為習慣，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生。
二、活動(dòng)形式：
圍繞“良好行為習慣”這一主題，運用表演、講小故事、做判斷題等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
三、活動(dòng)準備：
1、以小隊為單位每個(gè)小隊準備一個(gè)節目。
2、準備有關(guān)小故事。
3、出判斷題。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、各小隊帶隊，報告人數。中隊長(cháng)向中隊輔導員報告人數，請求活動(dòng)開(kāi)始。
�。�、全體立正，出旗，敬禮，唱隊歌。
�。�、中隊長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。�、活動(dòng)開(kāi)始：
�。�1）各小隊表演節目。
�。�2）請同學(xué)上來(lái)講有關(guān)行為習慣的小故事。
�。�3）用搶答形式做判斷題。
�。�4）每人說(shuō)說(shuō)自己在行為習慣上有哪些不足之處。
�。�5）談感受，說(shuō)說(shuō)今后自己在行為養成方面應該怎樣做。
五、中隊輔導員講話(huà)。
六、呼號。
七、退旗。
八、活動(dòng)結束。
【設計方案】相關(guān)文章：
設計方案08-31
教學(xué)設計方案07-08
教學(xué)設計方案02-28
設計方案范文08-02
音樂(lè )設計方案08-02
教室設計方案07-25
設計方案模板07-22
網(wǎng)絡(luò )設計方案07-20
消防設計方案07-29
教學(xué)設計方案12-23