有關(guān)設計方案模板匯編5篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習各種消防知識，認識常見(jiàn)的消防標志。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性，
3、讓孩子們通過(guò)活動(dòng)了解消防員叔叔對社會(huì )的貢獻，學(xué)習尊重并感謝他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、消防員工作、學(xué)習、生活紀實(shí)片及各類(lèi)消防知識宣傳畫(huà)冊、消防標志卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類(lèi)知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題，組織幼兒集體討論。
“你們認識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？
二、觀(guān)看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習、訓練、緊急救援等情景。
三、出示圖片。
引導幼兒認識消防員工作時(shí)所需的各類(lèi)用具。（如：滅火器、消防車(chē)、云梯、消防服等）。
四、學(xué)習各類(lèi)消防小常識（由助教講解）
1、學(xué)習各類(lèi)預防防火災小常識。知道發(fā)生火災后應該怎么辦？
2、認識各類(lèi)防火標志。
五、家園游戲《看誰(shuí)穿得快》
1、請家長(cháng)助教示范消防服的穿著(zhù)方法。
2、請個(gè)別家長(cháng)和幼兒比賽穿消防服。
六、制作問(wèn)候卡
再次通過(guò)談話(huà)讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發(fā)孩子們對他們感激之情。
活動(dòng)反思：
在本次的安全教育活動(dòng)中，我班嘗試著(zhù)邀請到一位從事消防工作的助教參與到活動(dòng)中來(lái)。讓孩子們在活動(dòng)中與他們熟悉的親人共同學(xué)習，真正走進(jìn)這個(gè)讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè)�；顒�(dòng)中，我先請孩子們運用所積累經(jīng)驗談?wù)勏绬T叔叔是怎樣工作的，再請幼兒觀(guān)看消防員工作、學(xué)習、訓練、生活的紀實(shí)片。接下來(lái)還請助教為孩子們介紹了各類(lèi)滅火器材的名稱(chēng)用途，并引導幼兒認識了各類(lèi)防火標志，學(xué)習了自救方法。在互動(dòng)游戲環(huán)節中孩子們還進(jìn)行了穿消防服比賽�；顒�(dòng)的最后，我們還為消防員叔叔制作了慰問(wèn)卡，讓孩子們這個(gè)環(huán)節中學(xué)習尊重并感謝叔叔們的勞動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)的設計環(huán)節中，我們最大的亮點(diǎn)是準備了大量珍貴的紀實(shí)影象，使得孩子們通過(guò)DVD不僅能看到消防員叔叔在火場(chǎng)和事故現場(chǎng)的英勇戰斗，也能看到消防員在生活中刻苦學(xué)習`艱苦訓練的情景.使得他們從中更加真切的體驗到消防員工作的危險及辛苦。
亮點(diǎn)二，在環(huán)節的設計中，我們不僅請家長(cháng)助教參與授課還請部分家長(cháng)參與課中的游戲環(huán)節——穿消防服比賽，看到孩子們穿消防服時(shí)滑稽的動(dòng)作和有趣的表演時(shí)，活動(dòng)室里響起了陣陣掌聲和歡樂(lè )的笑聲�？梢�(jiàn),孩子們在與家長(cháng)一起學(xué)習的時(shí)候不僅共同分享著(zhù)快樂(lè )，也同時(shí)感受到消防員能在發(fā)生火災后能迅速地穿好防火服到達火場(chǎng)，這與他們平時(shí)里堅苦的訓練是分不開(kāi)的。
當然，在本次活動(dòng)中也有不足之處
1、在活動(dòng)導入的環(huán)節中，我請孩子們談?wù)劇跋绬T是怎樣工作的”？他們的討論似乎只圍繞“滅火”來(lái)進(jìn)行，內容較為單一，語(yǔ)言的表達也很簡(jiǎn)短，多詞匯少連貫的語(yǔ)句。針對此問(wèn)題在以后的學(xué)習中，我們應多幫助幼兒學(xué)習用完整的句子表達想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防中隊實(shí)地參觀(guān)，并請孩子們與叔叔們面對面交談.讓他們在腦海中留下更多真實(shí)生動(dòng)的影象，幫助他們積累更多的語(yǔ)言經(jīng)驗。
2、在觀(guān)看紀錄實(shí)影像的環(huán)節中，盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場(chǎng)和訓練的段落中很多孩子都躍躍欲試，在自己的座位上擺弄著(zhù)各種姿勢，亂作一團。當時(shí),我并沒(méi)有順應幼兒的表現，而是死扣環(huán)節，引導幼兒一味地說(shuō)、看。束縛了孩子們的表現欲望。所以我想是否可以從孩子們的實(shí)際出發(fā)，及時(shí)修改活動(dòng)環(huán)節。如：組織孩子們起立模仿他們滅火、訓練時(shí)的動(dòng)作，使整個(gè)環(huán)節更加生動(dòng)而不生硬，激發(fā)孩子們更多的學(xué)習欲望。
《中班社會(huì )教案“消防員叔叔辛苦了”附反思》摘要：識消防員工作時(shí)所需的各類(lèi)用具。如：滅火器、消防車(chē)、云梯、消防服等。 四、學(xué)習各類(lèi)消防小常識由助教講解 1、學(xué)習各類(lèi)預防防火災小常識。知道發(fā)生火災后應該怎么辦？ 2、認識各類(lèi)防火標志。 五、家園游戲《看誰(shuí)穿得...
設計方案 篇2
一、指導思想
為加強學(xué)校學(xué)生安全管理，進(jìn)一步推進(jìn)班級安全工作規范化、制度化，充分發(fā)揮班主任在管理上的責任性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，體現工作價(jià)值，推動(dòng)良好班集體的建設，全面落實(shí)我校各項安全管理制度，鼓勵先進(jìn)，特制定本考核方案。
二、考核等次
根據班級安全工作實(shí)績(jì)，考核結果分為：優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等次。
三、考核原則
1、采用百分制記分法：優(yōu)秀：綜合得分須滿(mǎn)90分（含90分）；良好：綜合得分須滿(mǎn)85分（含85分）；合格：綜合得分在65--84分之間；基本合格：綜合得分在60--64分之間；不合格：綜合得分在60分以下。
2、各等次名額保持合理比例：班主任優(yōu)秀比例占班主任總人數的20%—25%；良好比例占班主任總人數的30%—35%。
科任老師由于安全管理工作相對較輕，因此優(yōu)秀與良好比例亦相應有所減少，優(yōu)秀占全部科任教師的10%—15%；良好占全部科任教師的15%—20%。
3、實(shí)行一票否決制：在評估當學(xué)期，班主任或科任教師若出現以下情況者，取消班級安全評估資格，視作不合格。
�。�1）有體罰、變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響或被上訪(fǎng)至教育局以上主管部門(mén)的。
�。�2）因教育、保護、管理不當等原因，造成重大傷害事故，或事后處理不利，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響的。
�。�3）學(xué)校布置的班會(huì )課主觀(guān)不上，造成班風(fēng)、學(xué)生行為規范等方面較原有基礎明顯下降，或造成其它安全事故的。
4、班級安全考核定為“基本合格”并限期作出整改，整改不力的視為“不合格”。
5、班級安全考核結果作為今后提高教師待遇，拉開(kāi)福利差距，評選各級各類(lèi)德育先進(jìn)個(gè)人的依據。
四、等次條件
1、合格：班主任能經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并結合本班實(shí)際情況開(kāi)展各種安全宣教和行為糾錯工作。學(xué)生行為無(wú)嚴重違反校規校紀情況，懂得基本的安全自我保護常識。學(xué)校布置的各項安全工作能按時(shí)完成，班級學(xué)生無(wú)重大安全事故發(fā)生，班主任安全工作基本令人滿(mǎn)意�？迫谓處熣n堂秩序井然，無(wú)安全事故發(fā)生，對學(xué)生中出現的安全隱患能及時(shí)上報或處理。
2、良好：班主任經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育，作用明顯，能及時(shí)發(fā)現本班中存在的安全問(wèn)題并作出有針對性的改進(jìn)，學(xué)生行為無(wú)違反校規校紀情況，具有基本的自我安全管理能力。學(xué)校布置的各項安全工作能較好完成，班級學(xué)生無(wú)一例安全事故發(fā)生，班主任安全工作頗為扎實(shí)，學(xué)校和家長(cháng)比較滿(mǎn)意�？迫谓處熣n堂秩序良好，對學(xué)生因生病或其它原因而造成的安全隱患能及時(shí)正確處理或上報班主任，能協(xié)助班主任組織好本班學(xué)生參與學(xué)�；顒�(dòng)。
3、優(yōu)秀：班主任教育作用顯著(zhù)，能結合本班學(xué)生思想行為實(shí)際創(chuàng )造性地開(kāi)展宣教工作，學(xué)生舉止文明、嚴守規章，具有較強的自我安全管理能力。學(xué)校布置的各項安全工作能出色完成，班級學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生，班主任工作極為扎實(shí)，深受學(xué)校和家長(cháng)普遍贊譽(yù)�？迫谓處熌芙Y合所教學(xué)科進(jìn)行安全教育，課堂秩序良好，能主動(dòng)協(xié)助好班主任組織本班學(xué)生參與學(xué)�；顒�(dòng)，對學(xué)生上報的本班安全情況不推諉，不遲誤，及時(shí)正確處理。
五、考核內容
�。ㄒ唬�、師德師風(fēng)（40分）
1、禁止體罰、懲罰和侮辱學(xué)生。 10分
2、禁止上課遲到、曠到、早退。 10分
3、禁止酒后上課。 5分
4、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生。 5分
5、語(yǔ)言得體，引導正確。 5分
6、帶隊出退操、放學(xué)監管得力。 5分
�。ǘ�、安全教育（36分）
1、根據學(xué)校工作布置上好安全教育課。 10分
2、經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生行為規范。 5分
3、認真組織學(xué)生參加學(xué)校的每次安全教育活動(dòng)，監管有力。6分
4、經(jīng)常與家長(cháng)溝通，做好后進(jìn)生轉化工作。 5分
5、班級內無(wú)重大安全事故發(fā)生。 10分
�。ㄈ�、學(xué)生行為（18分）
1、無(wú)早到、早退現象。 2分
2、無(wú)帶零食進(jìn)教室現象。 3分
3、不帶兇器或甚至危險玩具進(jìn)校園。 3分
4、不在臺階走廊追鬧嬉耍。 2分
5、不爬圍墻。 2分
6、不玩弄校園電器開(kāi)關(guān)。 3分
7、不吵鬧打架。 3分
六、考核方法及程序
1、考核方法
�。�1）班級安全工作考核以一學(xué)期為準，由考核對象（班主任、科任教師）自評，學(xué)校綜合評定（每學(xué)期結束）組成。
�。�2）綜合評定包括政教處初評，家長(cháng)問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、科任教師問(wèn)卷，校委會(huì )終審。
2、考核程序：
�。�1）考核對象自評。
�。�2）學(xué)校綜合評定。
設計方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，熱愛(ài)自己家鄉的教育。
2、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉報效祖國的雄心壯志。
3、通過(guò)學(xué)生的調查、訪(fǎng)問(wèn)和歸納總結，培養學(xué)生獨立觀(guān)察和分析、解決問(wèn)題的能力，落實(shí)對學(xué)生的素質(zhì)教育。
4、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生思想、道德、文化和藝術(shù)的素養。
二、課前準備
1、班干部會(huì )議，確定主題。
2、班務(wù)會(huì )議確定具體內容和節目。
3、具體準備：
�、湃喾炙膫�(gè)調查小組，分別介紹金匯的發(fā)展歷史、改革開(kāi)放二十年來(lái)物質(zhì)精神文明建設的巨大變化，以及立志為祖國、為家鄉的現代化建設添磚加瓦的遠大理想。
�、撇牧系氖占簬捉M有對比的新老照片。
�、切∑贰痘丶摇�，歌曲《在希望的田野上》，“老金匯”談變遷。
4、活動(dòng)場(chǎng)所：
�、疟拘Ｋ臉嵌嗝襟w功能廳。
�、坪诎迳希簳�(shū)寫(xiě)本次活動(dòng)名稱(chēng)及金匯自鳴鐘圖象
三、活動(dòng)實(shí)施方案：
教師開(kāi)場(chǎng)白引導點(diǎn)明活動(dòng)宗旨：
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì )以后，上海的振興發(fā)展插上了改革開(kāi)放的翅膀。奉賢縣作為大上海的南翼，在改革開(kāi)放的二十年中，也發(fā)生了歷史性的變化，而我們的家鄉——金匯鎮，在這一歷史過(guò)程中為我縣的經(jīng)濟發(fā)展不斷地添柴加薪，作出了她應有的貢獻。然而，我們在坐的每一位同學(xué)是否都了解家鄉呢?她古老而又年輕，深邃而又明朗，既有著(zhù)光榮的歷史，更有著(zhù)輝煌的前程。我們應該更多地認識她、熟悉她，因為我們對家鄉了解得越多，就會(huì )對她愛(ài)得越深，為她奮斗的目標也就越明確。今天我們舉辦這個(gè)主題班會(huì )，就是要從不同的側面來(lái)認識和了解我們的家鄉。上個(gè)星期，我們每個(gè)小組對家鄉的調查已經(jīng)結束了，哪個(gè)組先來(lái)匯報呢?
第一組同學(xué)通過(guò)史料和實(shí)地考察，向同學(xué)們介紹金匯鎮的一些基本概況和人文歷史。
教師：第一組的同學(xué)為我們講述了我們金匯鎮一些基本概況和人文歷史。接下來(lái)，我想請我們的歷史老師——金老師來(lái)給我們談?wù)勎覀兘饏R鎮的變遷，他可是一位老金匯了，我們掌聲有請。(金老師利用新老照片的實(shí)物投影，講述金匯鎮的變遷)
從金老師和第一組同學(xué)的介紹中我們得知，金匯鎮原是一個(gè)地處偏僻、交通閉塞的地方。然而，黨的十一屆三中全會(huì )就象一陣春風(fēng)，它吹醒了神州大地，吹綠了大江南北，我們金匯這個(gè)小地方也發(fā)生了翻天覆地的變化。
第二組同學(xué)通過(guò)采訪(fǎng)一些鎮辦企業(yè)，向同學(xué)們進(jìn)述了金匯鎮的工業(yè)發(fā)展史及所取得的成就，進(jìn)而談到如今的招商引資。并實(shí)地拍攝了一些照片展示給大家看。
教師：看，這就是雙菱集團前排廠(chǎng)房的照片，巍然聳立，氣勢磅礴，“雙菱日出”，預示著(zhù)我們金匯鎮的經(jīng)濟將如同東升的旭日，有一個(gè)新的騰飛。第二組同學(xué)從我們金匯的工業(yè)發(fā)展史談到了如今的招商引資。的確，改革的.春風(fēng)使我們的生活變得富裕起來(lái)了，物質(zhì)生活變得越來(lái)越豐富，物質(zhì)文明的提高，也帶動(dòng)了我鎮精神文明的蓬勃發(fā)展。下面，我們請第三組的同學(xué)來(lái)談一談他們在我們這次活動(dòng)中的一些所見(jiàn)所聞。
第三組的同學(xué)從物質(zhì)文明引伸到精神文明建設，并且以身邊的人和事作了最有力的證明。他們向同學(xué)人展示了一些照片和錄像帶，并且以小品的形式向大家演繹了一位海外游子歸鄉找不到故居的經(jīng)過(guò)，以突出家鄉變化之巨。
第四組的同學(xué)從自己身處的環(huán)境出發(fā)，向大家介紹了金匯鎮現代農業(yè)的發(fā)展的情況，并表明了自己立志為家鄉建設而奮斗的愿望。
教師(總結)：今天，我們從第一組的同學(xué)那里了解到了我們金匯鎮的基本概況和光榮歷史，第二組的同學(xué)又為我們介紹了我鎮工業(yè)發(fā)展的強勁勢頭，我們從第三組同學(xué)那里了解到了我鎮的精神文明建設在隨著(zhù)物質(zhì)文明的提高逐漸進(jìn)入了各家各戶(hù)，第四組的同學(xué)不但給我們介紹了我鎮農業(yè)發(fā)展的情況，更表示了他們的遠大志向，是啊!我們可愛(ài)的家鄉屹立在希望的田野上，讓我們高歌一曲《在希望的田野上》。
齊唱《在希望的田野上》。
教師：同學(xué)們用歌聲表達了自己對家鄉的熱愛(ài)之情，金匯人民用自己的智慧和勤勞的雙手，經(jīng)過(guò)世代人的努力建成了如今這個(gè)繁榮富強的新金匯，我們相信，在黨的十五大陽(yáng)光及黨對農村工作的精神指引下，我們金匯人民肯定會(huì )把家鄉建設得更加美麗和繁榮。
金老師：
一、英雄的家鄉
戚家軍抗倭繼光村
眾鎮民義救美國兵
游擊隊伏擊日本軍
十兒女援朝獻生命
二、苦難的家鄉
A、衣頭上帽子開(kāi)花頂
腳上鞋子脫后跟
腰里束根稻柴繩
要換行頭等結婚
二、苦難的家鄉
B、食一碗薄粥湯
碗也不用搪
坌脫三鐵
肚里空蕩蕩
二、苦難的家鄉
C、住日里曬被不出門(mén)
夜里紡紗不點(diǎn)燈
朝天睏看見(jiàn)滿(mǎn)天星
側轉睏看見(jiàn)走路人
二、苦難的家鄉
D、行路狹橋小不好走
來(lái)去南橋黑兩頭
女將近在灶前頭
男將遠在水橋頭
設計方案 篇4
根據桃江縣教育局的期末考試工作安排，結合我校本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，學(xué)校定于1月11日----14日4天對我校7至九年級進(jìn)行期末考試�，F對我校本學(xué)期期末考試工作做出如下安排，請遵照執行。
一、考務(wù)機構
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：曾章武
副組長(cháng)：鄧茂松
成員：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新
2、具體分工：
�。�1）考務(wù)工作：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新
�。�2）保密工作：鄧茂松
�。�3）保衛工作：馬飛、七、八、九年級班主任
�。�4）試卷驗收：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新
二、考試時(shí)間
具體考試時(shí)間、考試科目安排如附表1。
三、考室布置及要求
1、考前準備：
�。�1）按考室順序公布每個(gè)考生的學(xué)號、座位號和姓名；（負責人：七年級：潘建新；八年級：周鳳九年級：趙敏）
�。�2）公布考試時(shí)間、科目（負責人：教導處蔡彩純）
�。�3）學(xué)生簽訂《初中部誠信考試承諾書(shū)》、學(xué)習《考生違紀舞弊的處理規定》等。（負責人：教導處石茹）
�。�4）考務(wù)辦公室布置：考務(wù)辦公室設在九3班教室。（布置負責人：蔡彩純、石茹、趙敏）
2、各年級的考室前門(mén)張貼考室序號“第X考室”和本考室的起止學(xué)籍號。請班主任老師按照期中考試要求指導學(xué)生填寫(xiě)好座位號。（負責人：班主任提供者：潘建新、周鳳、石茹）
4、考室設置：（1）按縣局要求每標準考試安排40名考生，5行八座。尾數考試不得超過(guò)50人�？忌g間距不得小于80厘米。抽屜必須清空。一律向前。桌面上不能保留任何文字資料和計算器等。（負責人：班主任檢查者：年級組長(cháng)）
�。�2）請班主任按照“之”形在課桌左上角請張貼好該考生的考號，考號設置情況張貼在考試前門(mén)，并書(shū)寫(xiě)在黑板上。（負責人：班主任檢查者：年級組長(cháng)）
�。�3）請班主任每班教室前面書(shū)寫(xiě)“沉著(zhù)、認真、細心、守紀”八個(gè)字，旁邊寫(xiě)好考試時(shí)間安排。
�。�4）九年級多余的課桌搬至九3班旁教室，留作考務(wù)辦公室用。九年級第五考試設在502室。（布置者：周秋花）七、八年級設在506、507、508室，座椅自備。（七年級布置者：潘建新八年級布置者：周鳳）
�。�5）考場(chǎng)布置時(shí)間：（八、九）1月10晚三節；（負責人：班主任檢查者周鳳、蔡彩純）（七）1月12日晚三節（負責人：班主任檢查者潘建新）
四、考務(wù)工作程序
1、每科考前10分鐘，監考人員到考點(diǎn)辦公室（九三班旁邊教室）簽到，領(lǐng)取試卷，檢查卷袋所標科目與本堂考試科目是否相符；考前5分鐘，直接進(jìn)入考室。
2、按規定時(shí)間當眾啟封，監考老師要指導考生填寫(xiě)試卷密封區內的考室與座位號、學(xué)籍號、姓名、學(xué)校，并逐個(gè)檢查是否填寫(xiě)正確。
3、開(kāi)考30分鐘后，遲到考生不準入場(chǎng)。終考鈴響，主監考令全體考生起立，停止答卷，整理好試卷后，依次從前門(mén)出場(chǎng)。監考員要嚴防考生帶走試卷�？忌侩x開(kāi)考室后，監考老師按座位號順序（包括缺考卷）小號在上依次分別收齊試卷。
4、試卷裝訂要嚴防試卷混裝、倒裝、漏裝、裝訂不整齊造成泄密等情況發(fā)生。對因工作不到位，造成上述現象發(fā)生的監考老師予以通報。
5、請老師們監考時(shí)既要認真監考，又要愛(ài)護學(xué)生。
五、安全保衛工作：
安全保衛組人員要在下課時(shí)間段加強對學(xué)生的安全教育，提高防范意識。
六、監考、閱卷紀律
本次期末考試情況特殊，七、八年級要開(kāi)家長(cháng)會(huì )、九年級要補課，七、八年級考后第二天要接通知書(shū)。所以時(shí)間緊、任務(wù)重，可能教導處在安排時(shí)考慮不周全。請全體老師以大局為重，克服困難，高質(zhì)量的完成本次期末考試工作。凡遲到者、監考不認真者、裝訂試卷出錯者、閱卷時(shí)拈輕怕重，講價(jià)錢(qián)、不講究團結，遲到、早退者，學(xué)校將進(jìn)行通報。
七、其他事項
1、1月11日八、九年級晚自習照上，學(xué)生回原教室自習，桌子不搬動(dòng)。由班主任守班或班主任與任課教師聯(lián)系守班自習，課值教導處計算到個(gè)人。1月12日八、九年級晚自習看電影，由班主任組織。九年級13號開(kāi)始按臨時(shí)課表補課。
2、七年級1月11日、1月12日上午由班主任組織自習，下午全校自習，由學(xué)生處派一名老師巡邏監管。周六上星期三的晚自習。周日按正常晚自習課表上課兩節。晚三節布置考場(chǎng)。
設計方案 篇5
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)素養，經(jīng)商議，決定于十一月舉辦一次全校的美術(shù)比賽�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)宗旨
通過(guò)美術(shù)比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺，培養學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養和學(xué)習美術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)組織：
少年宮辦公室
三、主題和內容
以“美好家園、幸福生活、暢想未來(lái)”為主題，結合中國夢(mèng)年，通過(guò)美術(shù)作品表現對偉大祖國發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當代中小學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習，敢于創(chuàng )造、健康向上的精神風(fēng)貌。
四、參賽對象
1——6年級各班5幅作品
五、比賽項目
繪畫(huà)類(lèi)作品含：中國畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、兒童畫(huà)、漫畫(huà)等；
六、參賽作品格式
中國畫(huà)作品尺寸限于4尺宣紙3開(kāi)以?xún)�，格式不拘，其他�?huà)種
和平面設計、繪畫(huà)一律為4開(kāi)鉛畫(huà)紙大�。ɡL畫(huà)用紙及其他材料可自由選擇）。
如不符合上述要求，初評時(shí)即不予入選。
七、參賽作品報送要求
1、以班級為單位統一上交美術(shù)組
2、每班作品總數限報送5幅
3、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng )作品
4、各班作品必須于十一月二十二日前上交少年宮辦公室。
5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標簽卡》
八、評獎辦法
分別評出一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干名。
二00三年十一月
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