【熱門(mén)】設計方案模板匯總6篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
教學(xué)目標：
1. 引導學(xué)生自己發(fā)現、感悟圓錐的特征，學(xué)會(huì )測量圓錐的高，并能正確辨認圓錐圖形。
2. 讓學(xué)生在動(dòng)手操作、合作探究中體驗學(xué)習全過(guò)程。
3. 培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教具、學(xué)具準備：
教師準備圓柱、圓錐實(shí)物及模型，圓錐形蘿卜、學(xué)習表格；學(xué)生課前收集生活中的圓錐，做圓錐紙模型，準備尺子、硬紙等。
教學(xué)流程：
一． 談話(huà)引入
師出示鉛筆：這個(gè)物體是什么形狀的？
生：圓柱體。
師：還記得圓柱的特征嗎?
生1：圓柱有兩個(gè)底面和一個(gè)側面。
生2:它的側面展開(kāi)是一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)方形的長(cháng)是圓柱的底面周長(cháng)，寬是圓柱的高。
生3：圓柱有無(wú)數條高。
師將圓柱形鉛筆放入剝筆器中旋轉后拿出，指著(zhù)筆尖部分提問(wèn)：你能給這個(gè)形狀取個(gè)名字嗎？
生1：它有一端很尖，像個(gè)錐子，取圓錐吧！
生2：我在搜集這些形狀的物體時(shí)，家長(cháng)告訴我找的是圓錐。
師：今天這節課我們就一起來(lái)認識和研究圓錐。（板書(shū)課題：圓錐的認識）
二. 探究新知
1、提出問(wèn)題
師：大家拿出課前收集的圓錐形物體，互相看一下，你想知道關(guān)于它的哪些知識，能提出數學(xué)問(wèn)題嗎？
生1：我想知道它的體積怎么計算。
生2：我想知道它的表面積怎么求。
生3：我想知道圓錐有什么特點(diǎn)。
生4：我想知道圓錐有幾條高。
生5：我想來(lái)知道圓錐的側面展開(kāi)是什么圖形。
生6：我想知道這樣的圖形為什么叫圓錐？
……
師：大家一下子提出了這么多問(wèn)題，一節課怕是解決不了，大家說(shuō)，我們先解決哪幾個(gè)？
生1：要想知道圓錐的表面積和體積怎么求，得看它們跟什么有關(guān)系，我們要先研究圓錐的特征。
生2：圓柱的表面積和體積都跟高有關(guān)系，我想先研究圓錐的高。
……
根據學(xué)生的回答，師一一板書(shū)。
師：解決這些問(wèn)題的辦法有很多，老師可以直接告訴你們答案，你們也可以自己看書(shū)解決，更具挑戰性的是，大家可以不看書(shū)，通過(guò)小組合作，自己嘗試著(zhù)解決這些問(wèn)題。你們想選用第幾種？
同學(xué)們不約而同地選擇了第三種。
師：同學(xué)們這種勇于探索的精神，老師十分贊賞。接下來(lái)大家就按照事先分好的小組，用桌子上準備好的材料，合作解決你們感興趣的問(wèn)題。完成表格，組長(cháng)負責作好記錄。
2 合作探究，解決問(wèn)題。
小組活動(dòng)，師巡視，走進(jìn)小組參與討論和質(zhì)疑。
3 小組匯報探究結果，全班交流。
師：哪個(gè)小組匯報一下你們的發(fā)現？
組1：（一生匯報，一生板書(shū)）我們發(fā)現了圓錐的特征，圓錐的底面是個(gè)圓，上面是一個(gè)尖尖的頂點(diǎn)，側面是一個(gè)曲面，展開(kāi)是一個(gè)扇形。
組2：從頂點(diǎn)到底面圓心之間的距離叫做圓錐的高，圓錐有無(wú)數條高。 組3：我們認為圓錐只有一條高。
師：圓錐究竟有幾條高呢？是一條還是無(wú)數條？
學(xué)生議論紛紛。大多數同學(xué)認為圓錐有無(wú)數條高。
師：請大家在圓錐上找一找，哪里是圓錐的高？（請一生演示）
生1：用手摸圓錐的側面說(shuō)：這里是高。
生2：我覺(jué)得那里不是高，圓錐的高不太好指出來(lái)。
生3：（舉起學(xué)具，手指頂點(diǎn)和底面圓心）我認為這之間的距離才是高。 師：高是——
生：頂點(diǎn)到
圓心之間的距離。
師：高有幾條呢？（生齊答一條，但聲音不是很大）
師：為什么圓錐的高只有一條呢？
生1：因為圓錐的高是指圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心之間的距離，圓錐的頂點(diǎn)只有一個(gè)，底面圓心也只有一個(gè)，因此圓錐只有一條高。
生紛紛表示贊同。
師：圓錐的高能看得見(jiàn)摸得著(zhù)嗎？（生否定）怎樣才能看見(jiàn)呢？
生1：可以把它切開(kāi)。
師演示切圓錐蘿卜模型，指一生上臺畫(huà)出高。
師：如果要測量圓錐的高，每次都把圓錐切開(kāi)，是非常不方便的。該怎樣測量呢？請大家小組合作，量一量你的圓錐學(xué)具。
小組合作測量，師巡視指導并質(zhì)疑。
師：剛才同學(xué)們通過(guò)合作，測量了圓錐的高，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，你是怎么測量的？ 生1：把圓錐靠在墻邊，用體育課測量身高的方法量。
生2：還可以在兩端豎起兩把尺，沿頂點(diǎn)橫著(zhù)放一把直尺，讓兩端豎著(zhù)的尺的刻度相等，這就是圓錐的高。
師：你能到前面演示一下嗎？
生2上臺演示
師：你能讀出刻度嗎？
生2：9.8厘米。
師：怎么和我的看法不一樣呢？我認為是10厘米。
生2觀(guān)察，恍然大悟：直尺上0刻度前還有一段距離，必須加上。
生3：還可以將圓錐移到桌邊，將尺子移到桌子外邊，使0刻度線(xiàn)和圓錐底面對齊。
生4：我覺(jué)得這樣放尺子很容易傾斜，圓錐的高是垂直于底面的，尺子傾斜，量的就不是高了。
師：那你能想個(gè)好辦法嗎？
生4：我覺(jué)得可以用厚書(shū)或字典來(lái)測量高：把字典豎放在圓錐的旁邊，再用一本字典或厚書(shū)放在圓錐上面組成直角，在豎放的字典上注上記號，再從字典上量得圓錐的高。
師：為什么？
生4：我們用尺量時(shí)，尺會(huì )東倒西歪的，很難保證與桌面垂直，而用字典就可以很容易與桌面垂直。
生5：作記號時(shí)，一定要記在橫放的字典下沿與另一字典交匯處。
師：這種方法可以嗎？（生贊同）請大家用這種方法測量自己的圓錐的高。 生活動(dòng)
師：我們在測量時(shí)，有時(shí)用尺是不太方便的，我們利用字典或厚書(shū)等材料幫助測量，是很可取的。我們的測量只要方便好操作，能測準就行，不一定總想到尺。
三、聯(lián)系實(shí)際，應用生活。
1、師：同學(xué)們真了不起，用自己的勞動(dòng)收獲了圓錐這么多的知識。這種發(fā)現很有價(jià)值，現在請閉上眼睛放松一下。有一個(gè)小要求，請在老師的描述中眼前出現相應的形狀。
它有六個(gè)面，12條棱，每個(gè)面都是長(cháng)方形。
它也有六個(gè)面，12條棱，每個(gè)面都是正方形。
它有無(wú)數條高，有一個(gè)側面展開(kāi)后是長(cháng)方形。
它只有一條高，一個(gè)頂點(diǎn)，一個(gè)底面，一個(gè)側面展開(kāi)后是扇形。
2、師：正所謂圓錐無(wú)處不在，讓我們一起走進(jìn)這美好的世界，請大家按教科書(shū)第149頁(yè)的圖樣，用硬紙制作一個(gè)圓錐，并量出它的高。
四、全課總結
師：這節課你有什么感受？你還有什么意見(jiàn)和問(wèn)題？
設計方案 篇2
教學(xué)目標：
1、知道學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2、初步學(xué)會(huì )大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。
3、懂得要尊敬老師、團結同學(xué)，培養學(xué)生見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行禮貌教育，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)；能作自我介紹，學(xué)會(huì )說(shuō)完整的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步認識到怎樣做一個(gè)好學(xué)生，引起他們的興趣和欲望。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)生更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開(kāi)學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你的胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請學(xué)生回答）
1、出示帶有拼音的校名小黑板
3、教師邊畫(huà)邊講年級與班級
4、說(shuō)一說(shuō)：
我是（ ）小學(xué)（ ）年級（ ）的學(xué)生。
誰(shuí)能看著(zhù)小黑板，看著(zhù)圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（請預先準備好的學(xué)生講）
三、自我介紹
我們這個(gè)班有（ ）小朋友。大家今后要一起學(xué)習、一起生活、一起玩耍，那就得互相認識一下。
1、示范引路
誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住哪里？（請先預習過(guò)的學(xué)生示范，教師評議）
2、介紹愛(ài)好
小朋友有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？
�。�1） 起來(lái)介紹
現在請小朋友把自己的姓名、家住哪里，自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。（請預先準備好的同學(xué)先講，教師評議）。
�。�2）“開(kāi)頭車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。
4、課堂小結
四、說(shuō)、演、練，體會(huì )情感
早晨，如果老師或同學(xué)見(jiàn)到你問(wèn)“你早”，你應該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師或同學(xué)應該怎么說(shuō)呢？放學(xué)了，怎么和老師、同學(xué)道別？
1、報名說(shuō)一說(shuō)
2、創(chuàng )設情境，進(jìn)行表演
五、課堂總結
今天，我們知道了自己是××學(xué)校.一（×）班的小學(xué)生，在學(xué)校里，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的道理，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。我們每天見(jiàn)到老師都要問(wèn)好，同學(xué)之間也要講文明、講禮貌，團結在一起快樂(lè )地學(xué)習。
設計方案 篇3
一、編制依據：
本施工指導作業(yè)書(shū)是依據《納黔高速公路工程項目招標文件》中有關(guān)條文和技術(shù)要求編制的，并遵照如下標準和規范：
1、交通部發(fā)布《公路橋涵施工技術(shù)規范》（JTJ041-20xx）；
2、交通部發(fā)布《公路工程質(zhì)量檢驗評定標準（土建工程）》（JTGF80/1-20xx）；
3、《鋼筋混凝土用熱軋光圓鋼筋》(GB13013-91)；
4、《鋼筋機械連接通用技術(shù)規程》（JGJ107-20xx）；
5、《滾軋直螺紋鋼筋連接接頭》（JG163-20xx）；
6、《鋼筋混凝土用鋼第2部分：熱軋帶肋鋼筋》(GB1499.2-20xx)；
7、《鋼筋焊接及驗收規程》(JGJ18-20xx)。
二、工程概況
本合同段中的大田坡大橋（除3#、4#橋墩）、主線(xiàn)上跨A匝道中橋、高橋大橋、魚(yú)洞溝大橋、石匠溝1號大橋采用人工挖孔樁施工；大田坡大橋3#、4#橋墩樁基采用沖孔樁施工。
1.1大田坡大橋
大田坡大橋樁基樁徑1�！�2＃、6#～8#、11#墩為φ1.5m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為φ10mm和20mm；3�！�4＃墩為φ2.2m，樁基主筋為28mm,加強箍筋為Ф12mm和20mm；5#、9#～10#墩為φ2.0m，樁基主筋為28mm,加強箍筋為Ф12mm和20mm；0＃、12＃橋臺樁徑為φ1.5m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為φ10mm和20mm。
1.2主線(xiàn)上跨A匝道中橋
主線(xiàn)上跨A匝道中橋樁基樁徑1�！�2＃墩為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；0#、3＃橋臺樁徑為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm。
1.3高橋大橋高橋大橋樁基樁徑1�！�6＃墩為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；7＃橋臺樁徑為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm。
1.4魚(yú)洞溝大橋
魚(yú)洞溝大橋樁基樁徑1�！�6＃墩為φ1.5m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；0#、7＃橋臺樁徑為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm。
1.5石匠溝1號大橋
石匠溝1號大橋樁基樁徑1�！�2＃、6�！�9＃墩為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；3�！�5＃墩為φ1.8m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；0＃、10＃橋臺樁徑為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm。
1.6本合同段的樁基工程數量匯總見(jiàn)下表：（見(jiàn)附表1）
三、施工方案及工藝流程
1、主要施工方案
1、主要施工方案
本合同段的各種直徑鋼筋籠共有198個(gè)，全部采用長(cháng)線(xiàn)法在臺座胎具上統一制作。鋼筋籠分3～6節加工制作，基本節長(cháng)9m，最后一節為調整節。鋼筋籠主筋連接接頭采用滾軋直螺紋鋼筋連接接頭，主筋與箍筋連接宜點(diǎn)焊。鋼筋籠制作成型后分節倒運至樁孔旁，吊機吊裝入孔，在孔口進(jìn)行對接，直至全部安裝完畢�？卓诓捎枚ㄎ恍弯撆c樁基鋼筋籠四根加長(cháng)主筋焊接精確定位。
2、鋼筋籠施工工藝流程圖：（見(jiàn)附圖1）
四、施工工藝
1、施工準備
1.1、技術(shù)資料準備
認真研讀施工圖紙,熟悉每根樁的鋼筋籠尺寸、主筋規格、強度等級及加強箍筋規格等參數，仔細閱讀鋼筋制作與安裝作業(yè)指導書(shū)，同時(shí)熟讀鋼筋加工各種施工規范和施工工藝，了解鋼筋籠施工要點(diǎn)及質(zhì)量檢驗標準。
1.2、場(chǎng)地及臺座設置
根據鋼筋籠長(cháng)度長(cháng)，節數多的特點(diǎn)，鋼筋籠采用長(cháng)線(xiàn)法在臺座胎具上統一制作。臺座胎具設計為：設置4組鋼筋籠臺座胎具，在每組臺座胎具上根據施工進(jìn)度要求調整安裝鋼筋籠主筋的定位模具。定位模具是根據鋼筋籠的主筋規格、數量進(jìn)行設計制作的，其中兩根一束布置是，鋼筋之間預留10mm空隙。
對場(chǎng)地及臺座情況進(jìn)行記錄，為保證鋼筋籠的線(xiàn)型質(zhì)量，對胎具標高應定期進(jìn)行檢查，發(fā)現有下沉及變形情況，及時(shí)糾正調整。
1.3、機具配置（見(jiàn)附表2）
1.4、人員培訓
在進(jìn)行鋼筋籠制作及安裝前，對鋼筋籠制作、安裝人員進(jìn)行培訓，并對技術(shù)管理人員、操作人員進(jìn)行技術(shù)交底和安全交底。
2、原材料
2.1、鋼筋
�。�1）鋼筋進(jìn)場(chǎng)應按《金屬拉伸實(shí)驗方法》（GB/T228—20xx）、《鋼及鋼產(chǎn)品力學(xué)性能試驗取樣位置及試樣制備》（GB/T2975—20xx）、《金屬材料彎曲試驗方法》（GB/T232—20xx）、《焊接接頭沖擊實(shí)驗方法》（GB/T2650—89）、《焊接接頭拉伸實(shí)驗方法》（GB/T2651—89）的規定進(jìn)行屈服點(diǎn)、抗拉強度、延伸量和冷彎試驗及焊接實(shí)驗。鋼筋必須按不同鋼種、等級、牌號、規格及生產(chǎn)廠(chǎng)分批驗收，分別堆存，且應立牌便于識別。
�。�2）鋼筋應貯存于地面以上0.5m的平臺、枕木或其他支承上，應保護它不受機械損傷及由于暴露于大氣而產(chǎn)生銹蝕和表面破損；鋼筋應無(wú)灰塵、有害的銹蝕、松散銹皮、油漆、油脂、油或其他雜志；鋼筋原材料應無(wú)有害的缺陷，例如裂紋及剝離層。
�。�3）各種類(lèi)型鋼筋，應按規格、型號、品種堆放整齊，掛好標志牌，堆放場(chǎng)所應有遮蓋，避免銹蝕和污染。
�。�4）轉運鋼筋時(shí)應小心裝卸，不應隨意拋擲，避免鋼筋變形。
2.2、連接套筒
�。�1）、鋼筋機械連接套筒性能應符合《鋼筋機械連接通用技術(shù)規程》(JTJ107-96)。
�。�2）、鋼筋機械連接套筒在運輸和儲存中，應防止銹蝕和油污。套筒應有保護蓋，保護蓋上應注明規格。
3、鋼筋籠制作
3.1、鋼筋下料
�。�1）鋼筋下料前，應經(jīng)過(guò)認真的研究，計算出各種不同直徑的鋼筋最優(yōu)的下料長(cháng)度，下料過(guò)程中要考慮到鋼筋接頭位置應錯開(kāi)，以及墩身鋼筋的預埋長(cháng)度，并要求在保證滿(mǎn)足規范要求的基礎上，做到充分利用原材料，降低損耗。
�。�2）為保證絲頭加工的要求，鋼筋下料應采用砂輪切割機切割，不宜用普通切筋機或電焊方法切斷。
�。�3）鋼筋端面宜平整并與鋼筋軸線(xiàn)垂直，不得有馬蹄形或扭曲，如有不平，應重新進(jìn)行切割。
�。�4）鋼筋端部不得有彎曲，出現彎曲應調直。
�。�5）用低碳鋼熱軋圓盤(pán)條制成的箍筋，制作前應首先用調直機進(jìn)行調直。
�。�6）鋼筋下料注意事項：
�、侔匆幏兑箐摻罱宇^位置應錯開(kāi)，以保證接頭長(cháng)度區段內的鋼筋接頭數量不大于50%；在同一根鋼筋上應盡量少設接頭。
�、谠凇敖宇^長(cháng)度區段”內，同一根鋼筋上不得超過(guò)一個(gè)接頭。
注：兩焊（連）接接頭在鋼筋直徑的35倍范圍內且不小于500mm以?xún)�，均視為“接頭長(cháng)度區段”。
3.2、鋼筋絲頭加工、質(zhì)量檢驗與控制
�。�1）鋼筋絲頭加工
�、偌庸と藛T必須由廠(chǎng)家進(jìn)行技術(shù)培訓，經(jīng)考核合格后方可上崗操作。
�、谡郊庸で�，設備由廠(chǎng)家人員進(jìn)行調試及成型試驗，還須進(jìn)行鋼筋連接接頭工藝試驗，符合要求后開(kāi)始加工。廠(chǎng)家必須配備人員進(jìn)行現場(chǎng)指導。
�、奂庸そz頭前，應調直鋼筋和把鋼筋接頭錯平。
�。�2）鋼筋絲頭質(zhì)量檢驗
剝肋滾軋直螺紋現場(chǎng)質(zhì)量控制的核心是絲頭加工質(zhì)量的控制，因此加工絲頭的檢驗至關(guān)重要。絲頭檢驗有四個(gè)要素：剝肋光圓尺寸、螺紋中徑尺寸、螺紋加工長(cháng)度、螺紋牙型。每項檢驗用的量具、檢驗方法及要求詳見(jiàn)下表：（見(jiàn)附表3）
�、賹庸さ匿摻盥菁y絲頭，必須逐個(gè)進(jìn)行目測檢查，加工人員每加工10個(gè)用檢具檢查一次。
�、诮�(jīng)自檢合格的絲頭，應由質(zhì)檢員隨機抽樣檢驗，以一個(gè)工班內生產(chǎn)的.絲頭為一個(gè)檢驗批，隨機抽檢10％，且不得少于10個(gè)。當合格率小于95％應加倍抽檢，復檢中合格率仍小于95％，應對該班生產(chǎn)的鋼筋絲頭逐個(gè)進(jìn)行檢驗，并剔除不合格的絲頭，查明原因解決后重新加工絲頭。
�、劢z頭加工完畢經(jīng)檢驗合格后，立即將標準絲戴好保護帽，加長(cháng)絲擰上連接套，防止絲頭損壞及銹蝕。按規格分類(lèi)堆碼整齊，設置標識。
�。�3）絲頭加工的質(zhì)量控制要點(diǎn)絲頭的加工質(zhì)量直接影響鋼筋籠接頭質(zhì)量，絲頭加工質(zhì)量控制要點(diǎn)如下：
�、佘埥z機內設有控制絲頭長(cháng)度的限位器，軋絲時(shí)將鋼筋端布置于該限位器處，但應經(jīng)常檢查鋼筋端部位置，一旦有所滑動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調整。
�、诳刂平z頭直徑方法：經(jīng)常調節絲頭車(chē)絲刀片，若調節過(guò)緊則螺紋直徑過(guò)小，若調節過(guò)松則螺紋直徑過(guò)大，故用環(huán)通規和環(huán)止規檢查調整好的刀片位置，合格后方進(jìn)行車(chē)絲，并對加工后的每個(gè)絲頭進(jìn)行直徑大小檢查，對不合格的接頭切掉重新車(chē)絲。
�、劭刂撇煌暾菁y長(cháng)度方法：及時(shí)更換車(chē)絲刀片。
�、芙z頭加工完畢后，在加長(cháng)絲中點(diǎn)處用油漆做好標記，方便進(jìn)行安裝質(zhì)量檢驗。
3.3、鋼筋籠制作成型
�。�1）先安放定位模具上的主筋，確保接頭處不得有空隙。連接步驟及方法見(jiàn)下圖:（見(jiàn)附圖2）
�。�2）在已經(jīng)安放好的主筋上按設計尺寸均用石筆畫(huà)好位置，安放加強筋，這樣能保證加強筋與主筋垂直。主筋與加強筋逐點(diǎn)進(jìn)行部分點(diǎn)焊，以固定位置；
�。�3）安放其余主筋時(shí)，則先在加強筋上用石筆按設計尺寸畫(huà)好位置，再逐根安裝，這樣能較好的保證主筋位置準確并順直；
�。�4）每節鋼筋籠主筋安裝完畢后，檢查主筋順直與否，合格后方再進(jìn)行主筋與加強筋之間的補焊。
�。�5）箍筋安裝之前，先用石筆在部分主筋上按設計圖紙尺寸畫(huà)好位置，復核無(wú)誤后再進(jìn)行安裝，箍筋與主筋之間選用部分點(diǎn)焊，點(diǎn)焊過(guò)程中控制電流大小，使點(diǎn)焊既要牢固又要不燒傷主筋；
�。�6）聲測管的安裝
�、贆z測管的安裝，除在底節鋼筋籠加工時(shí)，焊接或綁扎在鋼筋籠上外，其余各節均預先綁扎在鋼筋籠內，待墩位上每節鋼筋籠對接完后，檢測管用連接頭連接，固定牢靠，要求位置準確、間距均勻、軸線(xiàn)順直，保證成樁后的檢測管互相平行。
�、跒榉乐构嘧⑺禄炷習r(shí)水泥漿進(jìn)入檢測管，影響檢測探頭的下放，檢測管底部、頂部用鋼板焊接密封好，在鋼筋籠時(shí)安裝聲測管時(shí)，需向管內注滿(mǎn)清水以減小孔內、外壓力，增加聲測管安全。
�。�7）主筋接頭采用套筒直螺紋連接接頭拼裝時(shí)，要求兩個(gè)絲頭之間沒(méi)有間隙，制作完成后并在相對應部位用油漆做好標記，以方便在墩位上的對應拼裝。
�。�8）鋼筋籠制作時(shí)，現場(chǎng)技術(shù)員應進(jìn)行技術(shù)指導及質(zhì)量監控，制作完畢并自檢合格后由質(zhì)檢員現場(chǎng)驗收，質(zhì)檢員現場(chǎng)驗收合格后填寫(xiě)相關(guān)資料后向監理方報檢。監理現場(chǎng)檢驗合格后方可分節段拆開(kāi)并吊裝運輸至儲存地存放及覆蓋。鋼筋籠各項加工允許偏差見(jiàn)下表：(見(jiàn)圖表4)
�。�9）鋼筋籠制作檢驗完畢后，籠身應有分墩臺、分孔號及檢查狀態(tài)的標牌。
4、鋼筋籠的安裝
4.1、鋼筋籠運輸時(shí)配備專(zhuān)用托架，平板車(chē)或汽車(chē)運至現場(chǎng)，在孔口利用吊機吊放。
4.2、為保證鋼筋籠在起吊過(guò)程中不變形，鋼筋主筋與加強箍筋必須全部焊接，加強箍筋內加焊十字撐（下放時(shí)拆除），對稱(chēng)設置吊點(diǎn)。
4.3、底節鋼筋籠下放時(shí)，先割除鋼筋籠內支撐，吊機緩慢下放，直至底節鋼筋籠懸掛至孔口上。懸掛好底節鋼筋籠后,解除吊具,起吊第二節鋼筋籠。第二節鋼筋籠底起吊至底節鋼筋籠頂1m處,然后開(kāi)始緩慢下放,在下放過(guò)程中,人工調整第二節鋼筋籠位置,使第二節鋼筋籠與底節鋼筋籠接頭、聲測管大致對齊，當下放至有一個(gè)對接接頭接觸之后，即停止下落，通過(guò)吊機擺動(dòng)和人工擺動(dòng)，使每個(gè)接頭接觸，頂緊，然后擰上連接套筒。如果在安裝過(guò)程中兩節鋼筋籠出現一邊對齊，一邊有間隙的情況，應用葫蘆把有間隙的一邊用力收緊，直到接頭對齊，中間沒(méi)有間隙為止，然后將套筒擰緊。確保接頭位于連接套中央。完成其余節段的鋼筋籠對接工作。下放時(shí)應檢查鋼筋籠垂直度，確保上、下節鋼筋籠對接時(shí)中心線(xiàn)保持一致。
4.4、鋼筋現場(chǎng)連接施工工藝要求
�。�1）鋼筋連接前，先將鋼筋絲頭上的塑料保護帽或連接套筒上的塑料密封蓋取下并回收，檢查鋼筋和套筒規格是否一致、等級是否符合要求以及鋼筋、套筒的螺紋絲扣是否干凈而且完好無(wú)損，如有雜物需用鐵刷清理干凈。
�。�2）鋼筋接頭擰緊后應用力矩扳手按下表中的擰緊力矩檢查。
滾軋直螺紋鋼筋接頭擰緊力矩值（見(jiàn)附表4）
注：當不同直徑的鋼筋連接時(shí)，擰緊力矩值按較小直徑鋼筋的相應值取用。
4.5、接頭質(zhì)量檢驗與控制
�。�1）技術(shù)提供單位應向使用單位提交有效的型式檢驗報告。
�。�2）鋼筋連接工程開(kāi)始前及施工過(guò)程中，應對每批進(jìn)場(chǎng)鋼筋進(jìn)行接頭工藝試驗，工藝試驗應符合下列要求：
�、倜糠N規格鋼筋接頭試件不應少于三根。
�、趯宇^試件的鋼筋母材應進(jìn)行抗拉強度試驗。
�、廴宇^試件的抗拉強度除均不小于該級別鋼筋抗拉強度標準值，尚應大于或等于0.9倍鋼筋母材的實(shí)際抗拉強度。
�。�3）現場(chǎng)檢驗應進(jìn)行外觀(guān)質(zhì)量檢查和單向拉伸強度試驗。對接頭有特殊要求的結構，應在設計圖紙中另行注明相應的檢驗項目。
�。�4）鋼筋連接接頭的現場(chǎng)力學(xué)檢驗按檢驗批進(jìn)行。同一施工條件下采用同一材料的同等級同型式同規格接頭，以連續生產(chǎn)的200個(gè)為一個(gè)檢驗批進(jìn)行檢驗和驗收，不足200個(gè)的也按一個(gè)檢驗批計算。
�。�5）對接頭的每一個(gè)檢驗批，必須在工程結構中隨機截取3個(gè)試件做單向拉伸強度試驗。當3個(gè)試件單向拉伸強度試驗結果均滿(mǎn)足性能等級要求達到的強度值時(shí)，該檢驗批評為合格。如有一個(gè)試件的強度不符合要求，應再取6個(gè)試件進(jìn)行復檢。復檢中全部試件合格，則該檢驗批合格；復檢中如仍有一個(gè)試件試驗結果不符合要求，則該檢驗批評為不合格。
�。�6）在現場(chǎng)連續檢驗10個(gè)檢驗批，其全部單向拉伸試件一次抽樣均合格時(shí)，檢驗批接頭數量可擴大一倍。
�。�7）隨機抽取同規格接頭數的10％進(jìn)行外觀(guān)質(zhì)量檢查，接頭套筒每側無(wú)一扣以上的完整絲扣外露。
4.6、下放鋼筋籠應輕放、慢放，若遇阻礙，應查明原因，進(jìn)行處理。嚴禁高起猛落，強行下放，以防碰撞而引起坍塌，下放過(guò)程中，要注意觀(guān)察孔內水位情況，如發(fā)現異�，F象馬上停放，檢查是否坍孔。
4.7、鋼筋籠安裝時(shí)，所有聲測管內應充滿(mǎn)清水，以防因個(gè)別管接頭不密封導致泥漿進(jìn)入孔內堵塞管路；有利于清除鋼筋浮力；有利于抵消管外泥漿或砼對管壁的壓力作用，以防鋼筋變形。
4.8、鋼筋籠下放過(guò)程中安裝加強保護層。鋼筋籠下放至設計標高后，應放出設計樁中心位置十字線(xiàn)（可利用護樁拉線(xiàn)）、鋼筋籠平面中心位置，再調整鋼筋籠使二心在同一垂直線(xiàn)上。
4.9、鋼筋籠安裝就位后，立即將鋼筋籠吊筋與分配梁、分配梁與鋼護筒焊接固定，防止混凝土澆筑過(guò)程中鋼筋骨架上浮。
4.10、鋼筋籠入孔后，定位要準確，固定要牢固，其中平面位置偏差不大于20mm，骨架頂端高程±20mm。鋼筋籠安裝允許誤差見(jiàn)下表：（見(jiàn)附表5）
五、安全注意事項：
1、凡從事剝肋滾軋直螺紋鋼筋加工、連接工作的工人必須經(jīng)過(guò)安全、質(zhì)量、技術(shù)培訓，成績(jì)合格后放能持證上崗，班組成員應相對固定。
2、用電應嚴格按照《施工現場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規范》JGJ46-20xx的要求進(jìn)行，并按照“一機、一閘、一箱、一漏、一接地”和“三相五線(xiàn)”制要求。
3、設備必須有防雨措施，施工前檢查電源、電器是否安全正常。并檢查滾絲機的轉向。
4、鋼筋的軸線(xiàn)與滾絲機的軸線(xiàn)保持一致。
5、嚴禁用機油作切削液或不加切削液加工鋼筋絲頭。
6、將鋼筋放在滾絲機鉗槽中夾緊，鎖定，以防止在加工鋼筋過(guò)程中松動(dòng)傷人。
7、開(kāi)始滾軋時(shí)，操作用力要輕，緩慢進(jìn)給。
8、特殊工種（如電工、起重工、機械工、電焊工等）必須持證上崗。
9、各種施工人員必須嚴格遵照安全操作過(guò)程的有關(guān)規定進(jìn)行作業(yè)。
10、其它未詳盡事宜見(jiàn)項目隊安全管理體系及相應機具操作手冊。
設計方案 篇4
目前，國家電力公司正在對其所轄的變電站推行無(wú)人值守工作改革，有相當一部分變電站的傳統站端監控方式被集控中心統一監控方式取代。在這種電力事業(yè)發(fā)展的新形勢下，變電站內的監控信號設計及優(yōu)化工作就變得格外重要。因為它是集控中心工作人員對變電站內各種設備運行情況進(jìn)行監視及判斷設備運行情況好壞的基礎和依據�，F階段，我國有些變電站的監控信號由于自身的設計缺陷已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足集控中心統一監控新方式的需要，所以必須對變電站內監控信號的設計進(jìn)行相應的優(yōu)化革新，以滿(mǎn)足電力事業(yè)時(shí)代發(fā)展的新需求。
1現階段變電站監控信號設計存在的缺陷
1.1變電站監控上傳信號不能被有效處理
變電站監控信號界面對上傳的監控信號沒(méi)有建立統一明確的分類(lèi)標準，以致這些上傳的監控信號歸類(lèi)模糊不清，監控人員不能有效地對這些監控信號進(jìn)行處理，影響了監控人員的工作效率。
1.2上傳信號復雜性和專(zhuān)業(yè)性較強
當變電站內的某項設備運行發(fā)生事故時(shí)，此時(shí)變電站內的監控信號上傳的信息就變得多而頻繁，而且在整個(gè)上傳過(guò)程中，監控信號持續不斷進(jìn)行更新，直接影響了變電站監控人員的監控質(zhì)量和監控效率。他們無(wú)法依據這些不斷更新的信號對事故作出判斷，并及時(shí)進(jìn)行上報，只能反復地在眾多監控信號中選取那些最有效的信號，耽誤了事故上報的最佳時(shí)間。另一方面變電站的監控信號信息表述專(zhuān)業(yè)性太強，大大超出了監控運維人員的認識范圍，應該進(jìn)行適當的簡(jiǎn)化[1]。
1.3監控信號顯示不規則
目前我國許多變電站的監控信號都存在顯示不規則的現象，有的信號存在缺失情況，有的信號出現冗余現象，對缺失或冗余的監控信號，監控工作員必須對其合理添加或科學(xué)合并，只有這樣才能弄清楚監控信號所要顯示的信息。另一方面目前我國變電站監控信號的命名也欠缺規范性，各種監控信號顯示的信息寓意不明確，運維人員往往需要花費大量時(shí)間來(lái)查詢(xún)這些監控信號所顯示的意義，從而錯過(guò)了事故處理的最佳時(shí)機。
1.4監控信號設計不完善
現階段，我國許多變電站的監控信號在設計上不完善，有相當一部分的變電站在設計監控信號時(shí)，忽略了對RTU通信狀態(tài)的監控和對后臺監控設備運行狀況的監控，從而導致在RTU通信偶然中斷或后臺監控設備發(fā)生故障的情況下，事故監控信號不能及時(shí)正常地發(fā)出，降低了監控人員的監控質(zhì)量。
1.5事故信號信息的存儲和打印不方便
我國變電站的監控系統在事故信號信息的存儲和打印方面設計不夠科學(xué)、合理，運維人員不能及時(shí)把事故從眾多監控信息中篩選調取打印出來(lái)。另一方面監控系統沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設計各類(lèi)信號信息的有效存儲功能和自動(dòng)清理功能，給事故信號數據的篩選、調取及后期存檔帶來(lái)不便。
2優(yōu)化變電站監控信號的有效措施
2.1科學(xué)合理有效劃分各類(lèi)監控信號
現階段，我國許多變電站的監控信號類(lèi)型復雜，數目眾多，識別困難，嚴重影響了監控人員的工作效率。因此，必須依據一定的原則，對變電站監控信號開(kāi)展科學(xué)合理地分類(lèi)工作，只有這樣監控人員才能及時(shí)準確地發(fā)現事故監控信號，從而對事故的原因進(jìn)行全面客觀(guān)地分析。一般可將變電站的監控信號分為4類(lèi)即事故類(lèi)別的監控信號、提示類(lèi)別的監控信號、監測類(lèi)別的監控信號和告警類(lèi)別的監控信號[2]。通常事故類(lèi)別的監控信號，要努力做到簡(jiǎn)潔明確，以方便監控人員迅速明確了解事故的各類(lèi)動(dòng)作狀態(tài)，并及時(shí)安排相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工作人員對事故進(jìn)行處理；提示類(lèi)別的監控信號一般由隔離開(kāi)關(guān)變位監控信號和接地刀閘變位監控信號組成，這類(lèi)信號在進(jìn)行倒閘操作活動(dòng)時(shí)，必須被予以重點(diǎn)關(guān)注，其他較為普通的提示類(lèi)別信號則不必進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的處理；監測類(lèi)別的監控信號主要是運用網(wǎng)絡(luò )方式進(jìn)行報文上傳活動(dòng)，從而準確顯示出二次設備的日常運行狀態(tài)；告警類(lèi)別的信號通常包括設備失電、設備異常、閉鎖等各種告警信號，對告警類(lèi)別的信號一定要盡量設計得詳細周全，以方便監控人員能夠依據告警信號及時(shí)發(fā)現設備的異常情況，并做出相應的應對處理。
2.2做好各類(lèi)監控信號的分級顯示工作
在對監控信號的顯示進(jìn)行級別設計時(shí)，必須依照“主次明確，重點(diǎn)突出，級別清楚，篩選簡(jiǎn)單”的準則。也就是說(shuō)對監控信號進(jìn)行分級設計時(shí)，要分清主要級別和次要級別，尤其是那些含有關(guān)鍵信息的監控信號在設計上必須彈出相應警示窗口，同時(shí)伴有一定的提示音與光源提醒。其余非重要的監控信號，可以不設計彈跳窗，但應該以顏色為劃分依據，不同級別的信號用不同色系的顏色表示，同一級別的不同意義的信號可以用同一色系不同深淺的色調表示。這樣明確劃分信號的等級和信號的意義，就非常方便監控人員有針對性地篩選不同監控信息。一般事故類(lèi)別的信號為一級類(lèi)關(guān)鍵性的監控信號，必須設計自動(dòng)彈跳窗口，及提示音響模式，并配合一定的發(fā)光字提示。這種類(lèi)別信號通常以正紅顏色字體突顯監控事故的級別，在監控人員確認監控信號后，自動(dòng)彈跳窗上的發(fā)光提示才會(huì )復位，音響提示才會(huì )停止；監控類(lèi)別的信號是一種實(shí)時(shí)上傳的監控信號，一般主要為專(zhuān)業(yè)人員判斷設備運行情況提供數據參考，對此類(lèi)信號不必設計自動(dòng)彈跳窗口，需要時(shí)可對其相應命令進(jìn)行點(diǎn)擊彈出，用完后，手動(dòng)關(guān)閉復位；提示信號通常是運行設備對有關(guān)命令發(fā)出的正常反應，一般是正常情況并且能夠提前預知的，也不需要設置自動(dòng)彈跳窗，與監控類(lèi)別的信號一樣，使用時(shí)，手動(dòng)點(diǎn)擊相應命令，彈出窗口，用完后，手動(dòng)關(guān)閉復位，一般情況下，也不需要對這種類(lèi)別的監控信號進(jìn)行格外關(guān)注[3]。
2.3對事故信息的存儲功能和調取功能加以完善
因為變電站的監控信號眾多，其含有的信息量也較為巨大，這些超大的信息量長(cháng)期顯示在告警窗口中，一定會(huì )占用較大電腦硬盤(pán)空間，降低電腦CPU的運行處理速度，從而造成整個(gè)監控系統的運行緩慢。所以有必要對警告窗內的各種監控信息進(jìn)行定期的自動(dòng)清理，對于那些非常重要的需要存儲的信息，可以將有關(guān)條目在SOE中進(jìn)行科學(xué)的保存。人機界面上，所有確認按鈕都必須被提供在告警窗口中，而且還必須具備把各項告警內容自動(dòng)衍生成不同的EXCEL文本及對有關(guān)事件EXCEL文本進(jìn)行多次打印和全部導出的功能。
3結語(yǔ)
綜上所述，對變電站內的監控信號進(jìn)行科學(xué)合理的設計和適當的優(yōu)化處理，不僅可以完善變電站內監控信號的各項功能，而且還顯著(zhù)提升了監控人員的監控質(zhì)量與監控效率。這些都積極促進(jìn)了國家電網(wǎng)健康順利地運行，為我國電力事業(yè)的持續發(fā)展奠定了基礎。
[參考文獻]
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[3]賴(lài)遠芳.提高變電站監控系統信號設置的合理性[J].建筑工程技術(shù)與設計，20xx（25）：1110.
設計方案 篇5
一、單元課文特點(diǎn)
本單元學(xué)習先秦諸子散文。四篇課文分別選自《論語(yǔ)》、《孟子》、《荀子》和《莊子》，反映了先秦諸子散文不同階段的特點(diǎn)�！墩撜Z(yǔ)》、《孟子》、《荀子》都是儒家典籍�！墩撜Z(yǔ)》為語(yǔ)錄體散文，簡(jiǎn)樸直捷、用意深遠，《孟子》是對話(huà)體論辯文，長(cháng)于雄辯，重形象性和感染力。它們都類(lèi)似談話(huà)記錄，但《論語(yǔ)》簡(jiǎn)括而《孟子》詳明�！盾髯印奉�(lèi)似系統的理論著(zhù)作，很重視邏輯推理過(guò)程。道家著(zhù)作《莊子》接近專(zhuān)題論文，善用藝術(shù)形象來(lái)闡明哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，文章汪洋恣肆，想象豐富。
《季氏將伐顓臾》是孔子就季氏將伐顓臾一事跟學(xué)生冉有、季路的談話(huà)，主要表明他維護魯君地位、反對季氏吞并顓臾的立場(chǎng)，又借機闡明了均無(wú)貧、和無(wú)寡、安無(wú)傾的治國主張�！豆讶酥趪病肥怯浢献优c梁惠王的談話(huà)，孟子通過(guò)設喻暗示梁惠王好戰殘民與鄰國之君無(wú)異，故民不至，又因勢利導，勸梁惠王發(fā)政施任，行王道�！秳駥W(xué)》提出學(xué)不可以已這一中心論點(diǎn)，依次談學(xué)習的意義、作用、方法、態(tài)度�！肚锼芬院由褚�(jiàn)海神為喻，說(shuō)明個(gè)人的見(jiàn)識有限，經(jīng)過(guò)比較，就會(huì )顯出自己的不足，如果驕傲自滿(mǎn)，就難免貽笑大方。
二、單元教學(xué)目標
1．使學(xué)生初步了解本單元課文涉及的孔子、孟子、荀子、莊子亦即儒家、道家的哲學(xué)思想、政治思想、治學(xué)思想的基本內容。
2．教育學(xué)生要有積極的人生態(tài)度，增強熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，增強刻苦學(xué)習、提高自己、培養自己的意識，同時(shí)感受先秦諸子散文生動(dòng)、優(yōu)美、各具特色的語(yǔ)言，增強對我國古代漢語(yǔ)言文學(xué)的熱愛(ài)之情。
3．通過(guò)學(xué)習使學(xué)生理解、掌握一定數量的實(shí)詞、虛詞，了解常見(jiàn)的文言句式，進(jìn)一步提高文言文的閱讀能力。
4．學(xué)習比喻、對比、類(lèi)比等寫(xiě)作手法。
5．背誦本單元四篇課文。
三、單元教學(xué)重難點(diǎn)
1．本單元的教學(xué)，重點(diǎn)放在理解掌握文言常用詞語(yǔ)和句式上，放在熟讀背誦課文上，這樣可使學(xué)生有效地積累語(yǔ)言材料，形成一定的語(yǔ)感。此外，課文不同的寫(xiě)作手法也是教學(xué)的重點(diǎn)。
2．孔子、孟子、荀子、莊子如何以不同的方式表達各自的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)、政治主張和治學(xué)思想，即每篇課文的思想性、邏輯性是教學(xué)的難點(diǎn)。
四、單元教學(xué)設計
1．指導學(xué)生借助注釋和工具書(shū)認真完成預習作業(yè)，初步理解重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和常用句式，然后通過(guò)課堂點(diǎn)撥、完成課后練習以及熟讀、背誦，切實(shí)掌握。
2．通過(guò)提問(wèn)、課堂討論等教學(xué)方法，使學(xué)生理清課文思路，了解文章的思想性、邏輯性以及寫(xiě)作特點(diǎn)。
3．學(xué)習本單元后，可指導學(xué)生對四篇課文不同風(fēng)格作一番比較，為他們閱讀諸子散文打一定基礎。
4．課時(shí)安排：本單元共用9課時(shí)。其中《季氏將伐顓臾》3課時(shí)，《寡人之于國也》3課時(shí)，《勸學(xué)》2課時(shí)，《秋水》1課時(shí)。
設計方案 篇6
一、項目剖析
�。ㄒ唬╉椖扛艣r及規劃背景
項目位于河南省漯河市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，周?chē)饕枪I(yè)用地。漯河市位于河南省中部，伏牛山東麓平原與淮北平原交錯地帶，地理坐標為東徑113°27′——114°16′，北緯33°24′——33°59′，屬暖濕性季風(fēng)氣候,四季分明，北距省會(huì )鄭州140公里,西78公里是平頂山市,南66公里是駐馬店市，東55公里是周口市。境內河流為淮河流域沙潁河水系，淮河兩大支流沙河、澧河貫穿全境并在市區交匯,濱河城市特色明顯。
�。ǘ┮巹澐秶喉椖课髋R中山路，東臨韶山路，北臨香江路，東西長(cháng)約486米，南北寬約272米，總規劃設計面積約12.5公頃。設計區域內現狀地勢平坦，以農田、果園為主，場(chǎng)地東面楊樹(shù)林長(cháng)勢良好，基地周?chē)F狀主要是農田。廣場(chǎng)周?chē)鞘杏玫匾巹澲饕枪I(yè)用地。
�。ㄈ┮巹澏ㄎ�
1.漯河市城市定位——建設彰顯沙澧河魅力和食品名城特色的環(huán)境宜人的活力城市
2.漯河市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區定位——漯河市對外開(kāi)放的窗口和名片
3.廣場(chǎng)定位——市級綜合性綠化廣場(chǎng)，開(kāi)發(fā)區城市空間的標志性核心區域，城市綠肺
4.廣場(chǎng)性質(zhì)定位——休閑、文化、集會(huì )、游憩四位一體綜合性廣場(chǎng)
�。ㄋ模﹨^位分析
漯河經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區是鑲嵌在沙澧河畔的一顆璀璨明珠，她位于漯河市區東南部，是漯河市唯一的國家級開(kāi)發(fā)區。漯河經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區創(chuàng )建于1992年，總規劃面積41平方公里，建成區面積10平方公里，下轄一個(gè)后謝鄉，31個(gè)行政村（居委會(huì )），總人口近10萬(wàn)人。京廣（北京——廣州）、漯阜（漯河——阜陽(yáng)）鐵路在此交匯，京珠（北京——珠海）、南洛（南京——洛陽(yáng)）高速縱橫交錯，形成中原地區獨具特色的鐵路、高速公路“雙十字”架紐，6條國道、省道經(jīng)市區向周邊輻射，具有連南貫北、承東啟西的區位優(yōu)勢，到鄭州90分鐘車(chē)程150公里；到新鄭航空港40分鐘車(chē)程100公里；到連云港港口5小時(shí)車(chē)程600公里；到西安5小時(shí)車(chē)程600公里；到武漢4小時(shí)車(chē)程400公里。
項目坐落于高速發(fā)展的城市區域，軟硬件設施的升級優(yōu)化迫在眉睫，開(kāi)發(fā)區擁有完善的基礎設施作為堅強后盾，先天條件優(yōu)勢，因此在提高生活質(zhì)量人居環(huán)境公共活動(dòng)空間的建設方面也有更高的要求。
二、方案設計指南
�。ㄒ唬┲笇枷�
1.作為大型綠化廣場(chǎng)，首先應注重主要參與者——人的感受和活動(dòng)模式，要吸引游人，能留住游人，因此重點(diǎn)要求觀(guān)賞性，休閑性及互動(dòng)性。
2.廣場(chǎng)設計要指導思想明確，立意新穎，格調高雅，具有時(shí)代氣息。結合當地環(huán)境特點(diǎn)，巧妙構思，廣場(chǎng)主題明確，設計能夠體現出漯河市文化內涵和地方特色。
3.結合周邊規劃用地性質(zhì)，妥善處理好與經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區的管委會(huì )的對應關(guān)系。
4.廣場(chǎng)整體設計注意動(dòng)靜分開(kāi)，設計滿(mǎn)足城市廣場(chǎng)的不同功能要求，功能分區布局合理。
5.綜合考慮各種空間要素，如建筑、水體、綠化、小品、地面鋪裝、夜景照明等，塑造優(yōu)美的城市景觀(guān)，提升城市形象。
6.注重綠化配置、造景藝術(shù)、樹(shù)種選擇，提高景觀(guān)欣賞趣味，體現地方性、多樣性、季節性和審美性的有機統一。
�。ǘ┛傮w風(fēng)格
1.整體上：開(kāi)放的、大氣的時(shí)代風(fēng)格；
2.布局上：自由的、奔放的民族風(fēng)格；
3.細節上：深邃的、優(yōu)雅的文化風(fēng)格；
4.局部上：精粹的、兼容的通俗風(fēng)格。
�。ㄈ┰O計目標
城市的精華在于“空”，作為大型復合型公共開(kāi)放空間，廣場(chǎng)將使該區域的空間品質(zhì)空間功能得到真正的提升。作為城市硬質(zhì)景觀(guān)群落的牛借點(diǎn)與緩沖劑，更有效地優(yōu)化城市結構，豐富城市生活，延續生態(tài)自然。
三、設計依據
《中華人民共和國城鄉規劃法》
《漯河市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區廣場(chǎng)設計任務(wù)書(shū)》
《城市規劃資料集》
《漯河市城市總體規劃》
第一章 立意與設計思想
一、設計理念
廣場(chǎng)做為現代都市人們生活的一個(gè)活動(dòng)空間，有其公共性、開(kāi)放性和實(shí)用性等諸多屬性，但它區別于公園設計，所以更多的應是以簡(jiǎn)練、概括為主，同時(shí)體現以人為本的理念。廣場(chǎng)設計有三大基本因素，形象（景觀(guān)）、功能（實(shí)用）、環(huán)境，這三大要素組成了人們休閑、集會(huì )、學(xué)習交流和了解社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的各層面，同時(shí)更體 現了一個(gè)地區的文明與進(jìn)步發(fā)展程度，它必須充滿(mǎn)現代氣息和時(shí)代感，廣場(chǎng)體現的是一個(gè)時(shí)代主題。
智慧廣場(chǎng)——交流的平臺，開(kāi)放的生活以及近在咫尺的大自然。
二、設計原則
1.倡導繼承與創(chuàng )新的文化原則——深入發(fā)掘漯河民間文化，如剪紙、農民畫(huà)等；
2.以人為本原則——充分考慮人的多維感受，致力于景觀(guān)、綠化、游憩場(chǎng)所與人的互動(dòng)，鮮明廣場(chǎng)游線(xiàn)的可達性，引導性，小品座椅等符合人體尺度；
3.生態(tài)原則——充分考慮漯河氣候特征，并評估周邊地區環(huán)境特征，實(shí)現人與自然，廣場(chǎng)和區域的和諧共生；
4.可持續性發(fā)展的原則——廣場(chǎng)設計時(shí)充分考慮了以后的發(fā)展，在協(xié)調全局的同時(shí)，并為以后的發(fā)展預留了空間；
5.經(jīng)濟原則——設計時(shí)充分考慮了其經(jīng)濟因素，廣場(chǎng)構成要素力求在利用最少的資源和能源的同時(shí)，獲得環(huán)境上、經(jīng)濟上和社會(huì )上最大的利益；
6.分期建筑原則——廣場(chǎng)建筑可以分階段及分片實(shí)施。
7.個(gè)性創(chuàng )造的特色原則——融合地域特色，提煉獨創(chuàng )主題，賦予廣場(chǎng)全新的靈魂
三、方案立意
城市廣場(chǎng)作為開(kāi)發(fā)區的重要景觀(guān)節點(diǎn)，承載了延續城市歷史文脈，釋放城市空間，協(xié)調人與自然共生的使命。方案構思源自于波浪，彩云，取意發(fā)展中的經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，要用大海一般博大寬宏的胸懷，兼容并濟，廣納天下賢士，乘風(fēng)破浪，千帆過(guò)盡，共謀成功之路。自由而奔放的弧線(xiàn)圍合出鮮明強烈的廣場(chǎng)空間，而浪尖之上，有明珠隨波浮動(dòng)，光彩熠熠，交相輝映。將玻璃構筑物喻為明珠，使得步行廣場(chǎng)弧線(xiàn)愈發(fā)生動(dòng)。廣場(chǎng)上大海并非真實(shí)存在，而是我們內心洶涌的一共希望和激情，正是這樣的情緒讓景色和我們一同變得鮮活，游走于廣場(chǎng)綠蔭之中，品位每一處精心刻畫(huà)的細節，海的波浪總能時(shí)時(shí)浮現，真正開(kāi)拓人們的胸懷情感。瓊海明珠，海在心中，明珠在側。
四、總體布局
1.平面構圖：總體上，運用自由優(yōu)美、灑脫奔放的布局風(fēng)格。整體以噴泉廣場(chǎng)中心，明珠廣場(chǎng)為次心，三軸貫穿形式各異的主題廣場(chǎng)及入口廣場(chǎng)。主要景點(diǎn)中心噴泉廣場(chǎng)、明珠廣場(chǎng)、錦屏廣場(chǎng)以及春風(fēng)一渡橋、夏影荷風(fēng)池布置其上，形成一個(gè)完整的中心主題。在廣場(chǎng)西南兩面，以生態(tài)種植為主，作為道路與廣場(chǎng)空間的過(guò)渡區，同時(shí)也是廣場(chǎng)最生態(tài)自然的地方，植物配置布局更靈活、多樣。東南廣場(chǎng)有三部分組成——花壇花壇拼圖、青石凳、靜思林、曲徑紅園。
一帶——濱湖休閑綠帶，以波浪的形式臥于花草密林之間，西為綠化滲透帶，東有蓮池一枚；
二心——由主軸串連起來(lái)的明珠廣場(chǎng)和中心噴泉廣場(chǎng)；
三軸——一橫向主軸（次入口-明珠廣場(chǎng)-中心廣場(chǎng)-錦屏廣場(chǎng)）二副軸（主入口雕塑廣場(chǎng)-明珠廣場(chǎng)-蓮花池-花境）、（春風(fēng)一渡-中心廣場(chǎng)-蓮花池）。
2.豎向地形設計：廣場(chǎng)濱湖長(cháng)廊下沉0.45米，與整個(gè)周邊環(huán)境形成視線(xiàn)高差，在考慮因地制宜建設廣場(chǎng)的前提下， 分割高差，使人在視覺(jué)上有一定的緩沖，并達到豐富層次的效果。廣場(chǎng)由主入口進(jìn)入，映入眼簾的是高低錯落的三個(gè)透明玻璃山，將遠景半遮半擋演變于造園法的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓人難窺全貌，又不至于產(chǎn)生閉塞感。春風(fēng)一渡入口處看去，彩色玻璃疊水噴泉隨級增高，直到頂層則可上人，藍天碧水渾然天成，密林?zhù)B語(yǔ)之間，更能感受到一種水汽恢宏的氣勢。
五、表現手法
�。ㄒ唬┧囆g(shù)與思想表現的設計
以形式美體現思想性和精神面貌。以簡(jiǎn)約的、概括的現代手法為主，細節上以精細的工筆手法刻畫(huà)，體現出優(yōu)雅的文化特色及裝飾效果，突出景觀(guān)規劃的裝飾性、觀(guān)賞性和時(shí)代性。
�。ǘ┚坝^(guān)綠化設計
1.整個(gè)廣場(chǎng)的綠化造景設計遵循生態(tài)學(xué)和美學(xué)理論，以生態(tài)為特色，生物多樣性為特色，充分尊重功能需求和人與自然的融合；綜合考慮當地氣候和土壤因素，以鄉土樹(shù)種為主，突出地方文化內涵；追求綠地的景觀(guān)效益，最終形成季相分明、個(gè)體優(yōu)美、群體宏偉的景觀(guān)效果。
2.綠化景觀(guān)考慮一定的層次，并采用復合混交林的綠化方式，增加綠化 覆蓋面積和葉面指數。 在空間豎向上求得景觀(guān)的平衡和增加植物的層次美和景觀(guān) 展示條件。
3.植物配置根據因地制宜的原則，力求意境上的獨特性、功能上的綜合性、生態(tài)上的科學(xué)性、經(jīng)濟上的合理性、風(fēng)格上的地方性。選用多種喬木、 花灌木進(jìn)行搭配，做到層次分明、錯落有致、豐富多彩。這些花木合理搭配形成四季有花可賞、四季有景可觀(guān)的景觀(guān)效果，并使人們能清晰地感受到四季更迭、時(shí)間流轉和萬(wàn)物生長(cháng)的變化。
4.在林間綠地，為了不影響廣場(chǎng)的采光、通風(fēng)，在林間種植小喬木、花灌木，設置種美化廣場(chǎng)環(huán)境。
�。ㄈ⿵V場(chǎng)小品設計
小品設計以功能和景觀(guān)兼容為目的，在滿(mǎn)足其使用功能的前提下，達到景觀(guān)裝飾的效果。設計追求細部精致，整體簡(jiǎn)約典雅，融合本地傳統文化元素，讓游客在觀(guān)景中潛移默化地被當地人聞風(fēng)貌吸引。
�。ㄋ模┮咕耙巹�
夜景規劃以噴泉飾景照明和廣場(chǎng)飾景照明為主，并以其最為明亮，輔之激光照明，為夜空增添色彩，并并作為主景的背景，豐富夜景效果。交通性照明和地燈亮度次之，但規整統一，便于形成完整的亮化曲線(xiàn)。種植照明最暗，而構筑物飾景照明點(diǎn)綴其中，形式多樣，富于創(chuàng )意和變化，增添情趣。
第二章 廣場(chǎng)分區與景點(diǎn)簡(jiǎn)介
一、廣場(chǎng)分區
整個(gè)廣場(chǎng)共分為十個(gè)區：
1.核心風(fēng)采區：以噴泉、大樹(shù)，花境為主，作為整個(gè)廣場(chǎng)中最大的一個(gè)廣場(chǎng)，是四方的視線(xiàn)核心，是匯聚天下之源。
2.水上觀(guān)演區：呼應明珠的主題。三個(gè)明主梯臺上為觀(guān)演臺，即可供歌舞演藝，也
可做觀(guān)演臺用。上下兩層空間，下為林海細密，上位開(kāi)闊。 3.濱湖休閑區：以湖景為主的游覽區域。
4.水體游賞區：蓮花池及蓮花池上的景觀(guān)小品，游覽設施。
5.運動(dòng)休閑區：位于規劃區域西南角，，管理用房旁邊，籃球運動(dòng)場(chǎng)，
6.綠化休閑區：東南廣場(chǎng)范圍內，私密性區域，以靜為主，布置有聯(lián)排青石凳，六角亭，靜思林，以及不規則花壇花境，該區以休憩為主。
7.生態(tài)景觀(guān)區：相對自然生態(tài)的區域，經(jīng)人工雕飾的不多，保存自然元素，讓游人更具象地了解植被花卉。
8.文化主題廣場(chǎng)：地方傳統文化的集中體現區，民間藝術(shù)，文化傳統在這里的以細致展現，猶如漯河生活的小小縮影。
9.入口集散廣場(chǎng)：以疏散分流為主要功能，具有很強的引導功能，可達性高。 10.社會(huì )停車(chē)場(chǎng)：為遠來(lái)的客人提供便捷的停車(chē)服務(wù)。
二、主要景點(diǎn)
�。ㄒ唬╁\屏廣場(chǎng)：顧名思義，錦屏廣場(chǎng)豎錦屏，花架為屏，將屏外景觀(guān)隔成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的窗畫(huà)，廣場(chǎng)內外景色隔而不阻，通而不暢，互為借景，充分利用廣場(chǎng)及綠化景觀(guān)，達到廣場(chǎng)景觀(guān)的外延性�；⌒位芡鉃榛ň�，為單調的街景橫添一抹亮色。該廣場(chǎng)為文化主題廣場(chǎng)，呼應漯河民間文化藝術(shù)，景觀(guān)小品以剪紙，窗花，舞陽(yáng)農民畫(huà)為主題，色彩構成也以體現民間藝術(shù)的熱情奔放為主。
�。ǘ〇|南廣場(chǎng)：東南廣場(chǎng)以花海為主題，運用裁剪和拼接的手法，化零為整，創(chuàng )造出錯落有致，變幻中又互為統一的空間環(huán)境。該區為靜區，以大片的綠地花壇分隔出私密獨立的廣場(chǎng)空間，如波浪般起伏綿延的綠地花海構成遠景，人在林間，坐于青石，
倚靠靜池，享受屬于自己和自然的親密時(shí)光。獨具特色的紅園，撇開(kāi)傳統的造園方式，不規則的路嵌在半人高的花壇之間，猶如細碎的波光，靜靜蕩漾。紅園連接道路景觀(guān)，作為動(dòng)靜的過(guò)渡區，兩相輝映，達到廣場(chǎng)與道路的完美契合。
�。ㄈ┲行膹V場(chǎng)：中心廣場(chǎng)以疊水噴泉為視線(xiàn)中心，輔以八個(gè)均勻分布的可供觀(guān)賞，休憩的四季花臺。四方奇趣妙景，風(fēng)姿獨卓，俯仰間，清渠留香，和風(fēng)送爽，水沫成珠，光風(fēng)霽月。
噴泉泉頂廣場(chǎng)，猶如飛來(lái)，迎人入景，引景于人，兩者互動(dòng)妙趣橫生，充分利用空間引導游人活動(dòng)，使得廣場(chǎng)景觀(guān)層次更為豐富多樣，生動(dòng)鮮活。
充分利用空間，生態(tài)自然，強調引導性，景點(diǎn)與游人的互動(dòng)性原則。
�。ㄋ模┟髦閺V場(chǎng)：明珠廣場(chǎng)為整個(gè)廣場(chǎng)區域的次心，以明珠為主題，呼應整個(gè)廣場(chǎng)規劃的設計構思。在浮波之上熠熠生輝的三顆明珠，主題鮮明，設計新穎，既可作為游憩平臺，又可作為主體景觀(guān)，成為廣場(chǎng)的地標性構筑物。三顆明珠圍合出廣場(chǎng)空間，恰到好處地融合了廣場(chǎng)的開(kāi)敞和園林的私密精細。移步易景，猶抱琵琶，半含半露，引人入勝。 編號
用地名稱(chēng) 面積（公頃） 比例（%）
三、經(jīng)濟技1 總用地面積 12.50 100.00
2 綠地面積 8.98 71.84
術(shù)指標
3 水域 1.36 10.88 4 硬質(zhì)鋪地面積 1.98 15.84 5
構筑物面積
0.18 1.44
結語(yǔ)
廣義上講，廣場(chǎng)即是人群集中的地方。廣場(chǎng)最初作為滿(mǎn)足人類(lèi)的集體活動(dòng)的場(chǎng)所，隨社會(huì )意識、形態(tài)不斷變化，在城市的形成、演變和發(fā)展過(guò)程中，廣場(chǎng)所承擔的職能也日趨多樣，從使用層面上升至社會(huì )層面。廣場(chǎng)不僅滿(mǎn)足人類(lèi)需求，同時(shí)也反映了一座城市的面貌與靈魂。因此人們常常在一座城市的核心位置設置廣場(chǎng)，這類(lèi)廣場(chǎng)往往是城市環(huán)境中尺度較大，功能多樣的公共空間，能夠體現城市整體風(fēng)貌，具有全市意義的，而地標性建筑物也多在此地落成。此次廣場(chǎng)設計將綠化種植擺在了一個(gè)重要的地位，突出體現了休閑游憩觀(guān)景的職能的。
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