【精選】設計方案模板（通用11篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
一、總體部署
�。ㄒ唬┙y籌兼顧，分類(lèi)抽檢
為提高抽樣檢驗工作的系統性、針對性和有效性，根據食品安全風(fēng)險程度和食品安全整頓工作的需要，食品抽樣檢驗分為日常監督抽檢、專(zhuān)項監督抽檢。其中日常監督抽檢是指依據相關(guān)抽檢標準和抽檢計劃開(kāi)展的抽樣檢驗；專(zhuān)項監督抽檢是根據食品安全整頓工作和處置食品安全突發(fā)事件需要而組織開(kāi)展的不定期抽樣檢驗。抽樣檢驗將借助各類(lèi)快速檢測儀器、試劑，對蔬菜、乳制品等保質(zhì)期短、消費量大、食品安全風(fēng)險相對較高的食品和農產(chǎn)品進(jìn)行的質(zhì)量監督篩查。
�。ǘ└采w全面，突出重點(diǎn)
食品抽樣檢驗要以與人民群眾日常消費關(guān)系密切的食品為重點(diǎn)，同時(shí)涵蓋其他類(lèi)食品。在抽檢對象上，以超市賣(mài)場(chǎng)和集貿、批發(fā)市場(chǎng)銷(xiāo)售的食品為主；在檢驗指標上，以農藥殘留、食品添加劑以及其他危害人體健康的安全性指標為主。各相關(guān)成員單位要根據轄區食品安全監管的具體情況，合理安排抽樣地點(diǎn)和數量，均衡分布，使抽樣結果能全面反映轄區食品安全的整體狀況。同時(shí)根據食品安全風(fēng)險程度的不同，增加“高風(fēng)險”食品及重點(diǎn)地區的抽檢頻次、抽檢數量和檢測項目。
�。ㄈ┛茖W(xué)嚴謹，注重實(shí)效
嚴格按照抽檢計劃開(kāi)展食品抽樣檢驗及快速檢測工作，確保程序合法、數據客觀(guān)、記錄清晰。把抽樣檢驗和快速檢測工作與日常監管工作緊密結合起來(lái)，根據食品安全監管工作的需要和食品安全狀況，適時(shí)調整抽樣檢驗工作計劃，進(jìn)一步增強抽樣檢驗工作的針對性和有效性。對抽樣檢驗不合格的食品，要及時(shí)報告相關(guān)部門(mén)，并予以處理。
二、抽檢任務(wù)
�。ㄒ唬�20xx年食品抽樣檢驗任務(wù)由各相關(guān)成員單位完成，各單位全年抽樣檢驗不得少于240批（次），每月抽樣檢驗不少于20批（次）。區水務(wù)局、區食品藥監局、工商分局、質(zhì)監分局對各自部門(mén)職權范圍內的食品進(jìn)行抽樣檢測（區食安委不定期進(jìn)行食品安全抽檢）。根據食品的消費數量和食品安全風(fēng)險程度，將食品分為ⅰ類(lèi)、ⅱ類(lèi)。
1、ⅰ類(lèi)食品主要指糧食（大米、面粉）、蔬菜（葉菜）、熟食制品、豆制品（非發(fā)酵型豆制品）、乳及乳制品、食用植物油等與群眾關(guān)系密切，每日必須消費或消費量大的食品。
2、ⅱ類(lèi)食品是指酒類(lèi)等群眾消費量相對較低的食品。
�。ǘ榧皶r(shí)發(fā)現和控制食品安全風(fēng)險，各相關(guān)部門(mén)要按照區食安委辦的統一安排，依據部門(mén)職責，制定食品抽檢計劃，將檢測設備應用到日常的食品安全監管工作中去。檢測要以消費量大、保質(zhì)期短、食品安全風(fēng)險相對較高的ⅰ類(lèi)食品為主。重點(diǎn)加強對農藥殘留、亞硝酸鹽、吊白塊、甲醛、瘦肉精（鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺）等項目的快速檢測（各類(lèi)食品具體檢測項目見(jiàn)附件1）。
�。ㄈ┢渌称钒踩O督抽檢的重點(diǎn)品種
1、各級食品質(zhì)量公報中的不安全食品；
2、市場(chǎng)流通量較大的食品品種；
3、易變質(zhì)、保質(zhì)期限短的食品品種；
4、已發(fā)現的存在食品安全隱患的食品品種；
5、其他監督管理需要進(jìn)行抽檢的食品品種。
三、抽檢范圍
主要對轄區內的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)、食堂、餐飲單位、食品生產(chǎn)加工作坊等涉及食品安全的單位及場(chǎng)所進(jìn)行抽樣檢驗。
四、任務(wù)分工
�。ㄒ唬﹨^食安委辦任務(wù)
1、制定全年食品安全抽樣檢驗及快速檢測工作計劃，組織各部門(mén)的食品抽樣檢驗工作。
2、指導相關(guān)部門(mén)開(kāi)展抽樣檢驗和快速檢測工作，并將抽樣檢驗作為區食安委成員單位年底考核指標。
3、對各部門(mén)檢測結果進(jìn)行匯總和分析，定期作出抽樣檢驗情況匯報，上報相關(guān)部門(mén)，同時(shí)對檢測結果進(jìn)行實(shí)時(shí)公開(kāi)。
�。ǘ└鞑块T(mén)任務(wù)
1、食品安全監督抽檢工作由食品安全監測評價(jià)中心及各監管部門(mén)完成。抽樣任務(wù)按月完成，11月30日前完成全部抽檢任務(wù)的95%，保證在12月底完成全年全部抽樣檢驗任務(wù)。
2、配合區食安委辦完成轄區內的食品抽樣檢驗工作；根據部門(mén)職責和轄區食品安全狀況制定部門(mén)年度抽樣檢驗計劃并組織實(shí)施。同時(shí)對抽樣檢驗結果進(jìn)行匯總和分析，并按季度將檢驗結果上報區食安委辦(匯報模板見(jiàn)附件2)。
3、對于檢驗中發(fā)現的或可能存在的食品安全隱患的情況，及時(shí)處理并報告區食安委辦。
五、工作要求
�。ㄒ唬榇_保抽樣及時(shí)有效，每半月至少抽樣一次。
�。ǘ┏闄z應詳細登記采樣信息，并按照食品安全標準盡快進(jìn)行檢驗檢測，詳細登記檢驗結果，并按季度將檢驗結果上報區食安委辦。檢驗結果必須準確、規范、及時(shí)、不得隱瞞或篡改，發(fā)現有不符合食品安全標準的食品應進(jìn)行復檢，若仍不合格，應送檢至上級部門(mén)進(jìn)行檢測核實(shí)，并及時(shí)匯報情況。
�。ㄈ┏闄z工作必須做到明確責任分工，落實(shí)專(zhuān)人負責；嚴格抽檢程序，確保抽檢質(zhì)量；及時(shí)查處問(wèn)題，按時(shí)報送總結。
�。ㄋ模┏闄z點(diǎn)應盡量覆蓋各種涉及食品安全的單位及場(chǎng)所，以食堂、農家樂(lè )旅游點(diǎn)、餐飲單位、農貿市場(chǎng)為重點(diǎn)抽檢對象。抽驗過(guò)程中，要避免重復抽驗，原則上同一場(chǎng)所的食品不得重復抽檢。
�。ㄎ澹┏闃訂挝粦獓栏癜凑帐称烦闃映绦蚝蜏蕜t購買(mǎi)樣品，并嚴格按照食品安全標準進(jìn)行檢驗檢測。
�。┏袚O督抽檢任務(wù)的部門(mén)要認真做好樣品信息和檢測數據的登記工作，按季度準確匯總抽檢信息及抽檢結果。
設計方案 篇2
【學(xué)習目標】
1、認識12個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
2、了解課文主要內容，學(xué)習作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現人物，體會(huì )母親感情的變化。
3、有感情地朗讀課文，感受母親磨煉兒子的特殊母愛(ài)，激發(fā)獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，學(xué)習作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現人物，體會(huì )母親感情的變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受課文中特殊的母愛(ài)方式，體會(huì )母親對兒子的愛(ài)。
【課前準備】
1、預習課文，自學(xué)生字詞。
2、搜集并閱讀作家畢淑敏的資料，閱讀有關(guān)獨立面對生活、磨煉自己意志的文章。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，揭示課題
1、復習舊知：
先復習四年級上冊《烏塔》一課，感受對烏塔的敬佩之情。
2、談話(huà)導入：
在中國有位著(zhù)名女作家，她為了鍛煉兒子學(xué)會(huì )看病，竟然在兒子發(fā)燒生病時(shí)，讓他獨自去醫院看病。今天，我們就來(lái)讀讀這位作家寫(xiě)的這個(gè)故事。
3、揭示課題。
二、交流成果，初步感知
檢查交流預習成果：
1、用卡片認讀十二個(gè)生字。
2、讀課文中生字所組的詞語(yǔ)。
3、說(shuō)說(shuō)自己是怎么預習的，或者說(shuō)說(shuō)預習后知道了什么。
三、自讀課文，整體把握
1、各自用喜歡的方式讀讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，想一想課文主要講了一件什么事。
2、交流：
�、� 說(shuō)說(shuō)你畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子。
�、� 說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
�、� 讀了課文，你有什么話(huà)要說(shuō)?
(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚，可以是對自己現實(shí)生活中的某些現象的看法等等。)
四、再讀課文，體會(huì )母愛(ài)
1、各自再讀課文，說(shuō)說(shuō)從文中母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)中，自己知道了什么;在自己感受最深的地方寫(xiě)一兩句話(huà)。
2、小組合作，交流各自閱讀所得。
3、全班討論：
�、� 你從母親的語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的句子中知道了什么?
(交流中讀有關(guān)語(yǔ)句。)
�、� 你感受最深的是什么?
(交流后就讀有關(guān)句子。)
五、分角色朗讀，體會(huì )母愛(ài)感情變化
1、同桌分角色朗讀課文。
2、全班交流，指名幾組分角色朗讀朗讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)從課文中，你體會(huì )到母親的感情有什么變化。
六、總結升華，拓展延伸
1、總結：
學(xué)了課文，你有什么感受?
(可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛(ài)敬佩，可以對兒子獨立面對生活的稱(chēng)贊，可以是每個(gè)孩子都有巨大潛能等等。)
2、拓展：
�、� 在你的生活中遇到過(guò)這樣類(lèi)似的母愛(ài)或父愛(ài)嗎?
�、� 你看見(jiàn)過(guò)獨自面對生活、自覺(jué)磨煉自己意志的孩子嗎?或你讀過(guò)哪些這樣的故事?
七、作業(yè)
課后，請同學(xué)自己參加一次磨煉自己意志活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)或寫(xiě)一寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷。
【板書(shū)設計】
20、學(xué)會(huì )看病
作出決定猶豫不決心軟后悔自責擔心勇氣回升
設計方案 篇3
小本創(chuàng )業(yè)，開(kāi)水果店往往是多數人的首選。
有幾百塊錢(qián)，可以挑著(zhù)竹筐走街串巷;有幾千塊錢(qián)，可以支起一個(gè)小攤子;有幾萬(wàn)塊錢(qián)，可以開(kāi)一家水果店;等積累到十幾萬(wàn)元，可以開(kāi)一家水果超市;要是有更多的錢(qián)，就可以開(kāi)水果連鎖超市了。在城市或者鄉鎮的街道上、居民區，無(wú)論是挑著(zhù)筐的，還是開(kāi)著(zhù)店的，生意看上去都還不錯。
開(kāi)水果店要注意哪些事項呢?
一收集信息
1.已有信息，即可預見(jiàn)信息：質(zhì)量好壞水果知識等。主要從網(wǎng)絡(luò )和競爭者顧客中獲取
2.未知信息，即動(dòng)態(tài)信息，比如價(jià)格天氣。了解動(dòng)態(tài)信息是規避風(fēng)險的其中之一.
二記錄信息∶
包括產(chǎn)品的銷(xiāo)售量和每日的人流量
1.每日平穩狀況
2.每日落差狀況
三選址調研的各種因素
周?chē)h(huán)境、治安狀況、人流量、同行量、交通情況、營(yíng)業(yè)時(shí)間長(cháng)短
四采購
1.采購方式：自行采購、公司配送
2.把握貨品質(zhì)量關(guān)，如何運輸如何存放。
五促銷(xiāo)
1.明白自己的優(yōu)勢，如何避短揚長(cháng)。
2.如何順?shù)N，把握不同的銷(xiāo)售方式。
六市場(chǎng)了解
1.同行：促銷(xiāo)方法，商超近況，針對性的采取措施。
他們的每日銷(xiāo)量和人流量。
2.顧客：如何取得顧客的信任。把握客戶(hù)的心理。如何規避與客戶(hù)之間的矛盾。
3.水果：了解水果和天氣的關(guān)系，了解水果和節日的關(guān)系，了解水果和醫學(xué)常識的關(guān)系，不同體質(zhì)的人需要或適合吃的水果。不同水果其本身的特性。
七開(kāi)源節流
1.開(kāi)源：如何加大銷(xiāo)售量，如何增加店的人流量，把握周邊居民的消費水平。在產(chǎn)品和營(yíng)銷(xiāo)思路上下功夫。產(chǎn)品上講，不能讓水果過(guò)期或爛掉壞掉，不同的水果的不同保質(zhì)期要提前知曉，不同的天氣也會(huì )有不同的期限。因為是做長(cháng)久生意所以在價(jià)格上一定要公道，不能高于別人，那么在進(jìn)貨渠道上就得要多下功夫了。
2.節流：節省不必要的開(kāi)銷(xiāo)，節省下的就是利潤，例如水電包裝用品等。
此外，還需注意：
注意水果店的設置：水果店名字要有特色，店面要明顯;水果店內保持清潔無(wú)異味;不同水果小攤位要擺放美觀(guān)，布局合理，方便顧客選擇;每種水果小攤位上寫(xiě)好水果名稱(chēng)，價(jià)格，產(chǎn)地以及口味特色;同一種水果可以按品質(zhì)和大小分成小攤位，設置不同的價(jià)格
注意經(jīng)營(yíng)策略：剛開(kāi)張要薄利多銷(xiāo)，招攬顧客，可以定期推出特價(jià)促銷(xiāo)水果;對待顧客態(tài)度友善;確定好的進(jìn)貨渠道
注意水果的保存保鮮：預防水果病害需要盡量通風(fēng)干燥，并且減少水果的物理擠壓傷害，定時(shí)檢出爛果�？梢杂脡|有草紙的水果筐來(lái)保存;要防止水果失水，出售前要噴水保持新鮮。不同的水果保存有不同的注意事項。
設計方案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：
“感恩墻”主題教育活動(dòng)
活動(dòng)引言：
大學(xué)時(shí)光是人生最美好的一段年華，它寄托了莘莘學(xué)子的光榮與夢(mèng)想，浸透了莘莘學(xué)子的汗水與激情，孕育了莘莘學(xué)子的風(fēng)華與成功�！皥F結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”是大連交通大學(xué)人一脈相承的校園精神。大連交通大學(xué)在五十多年的辦學(xué)歷程中形成的這種薪火相傳、歷久彌新的精神力量，鼓舞和激勵著(zhù)每一個(gè)大連交大人明德求索，鍥而不舍，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)輝煌。為進(jìn)一步弘揚校園精神，激發(fā)我校莘莘學(xué)子愛(ài)校榮校的深厚情感，團結和帶領(lǐng)我校廣大校友為學(xué)校建設發(fā)展貢獻力量，學(xué)校決定利用“感恩墻”開(kāi)展一次主題教育活動(dòng)，具體安排如下：
一、“感恩墻”概況
位于校運動(dòng)場(chǎng)西側、排球場(chǎng)外墻，長(cháng)28米，寬3.5米。將捐款100元及以上者的姓名制作陶磚（標準為60x160mm）永久鑲嵌在“感恩墻”上。
二、活動(dòng)主題
學(xué)子寸草心，感恩母校情
三、工作安排及實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�、組織策劃
工作任務(wù)：討論制定“感恩墻”的活動(dòng)主題、實(shí)施步驟，初步確定“感恩墻”的設計理念，組織協(xié)調相關(guān)部門(mén)分工合作，定期召開(kāi)工作會(huì )議，及時(shí)協(xié)調有關(guān)工作。
責任單位：黨委宣傳部
工作時(shí)間：4月1日—4月20日
�。ǘ┰O計制作
工作任務(wù)：根據“感恩墻”的功能定位，組織人力提出墻體外觀(guān)設計方案，設計方案經(jīng)學(xué)校討論通過(guò)后交由施工單位制作。
責任單位：黨委宣傳部
工作時(shí)間：4月20日—5月31日
�。ㄈ┚杩钅技�
工作任務(wù)：在全校師生員工和廣大校友中開(kāi)展一次“學(xué)子寸草心，感恩母校情”自愿捐款活動(dòng)，號召和組織全校師生員工和廣大校友積極捐款，為學(xué)校建設發(fā)展貢獻一份力量。捐款全部納入�！八荚椿稹�。
責任單位：學(xué)生處（負責全校學(xué)生和廣大校友的募捐活動(dòng)）
捐款辦公室：學(xué)生處校友辦
協(xié)助單位：工會(huì )（負責全校教職員工的募捐活動(dòng)）
工作時(shí)間：4月20日—5月20日
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
�、弊⒅乩首x，感受兩首散文詩(shī)中的形象特點(diǎn)，領(lǐng)悟其思想內涵，《組歌》教學(xué)設計。
�、惨龑W(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗，在欣賞品味中享受審美樂(lè )趣。
�、衬７聦�(xiě)作，初步培養學(xué)生創(chuàng )造性地感受與表達的能力。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準備：
教師：準備素材作好多媒體課件。
學(xué)生：查閱作者紀伯倫的有關(guān)資料，準備在課堂上作相關(guān)介紹。
教學(xué)內容：
�、敝笇Ю首x，在朗讀中整體感知這兩首散文詩(shī)中的形象及作者思想感情。
2.品讀欣賞，促使學(xué)生在積極的情感體驗中感悟作品的思想內涵和藝術(shù)特點(diǎn)。
3．通過(guò)模仿寫(xiě)作，鍛煉學(xué)生自由想象能力及表達能力。
教學(xué)步驟：
一、導入新課
這個(gè)單元的選文都是散文詩(shī)，通過(guò)前面幾篇課文的學(xué)習，同學(xué)們對“散文詩(shī)”這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)已經(jīng)有所認識，哪位同學(xué)能對此談?wù)劊?/p>
在學(xué)生回答的基礎上小結：所謂“散文詩(shī)”，就是具有散文抒情特征的詩(shī)，它在抒情手法上相當隨和地接近散文：不分行，具有一般分行詩(shī)所缺少的散文美，如內在的韻律，寬廣的抒情層面以及在一定程度上不排除邏輯思維等。但它又畢竟是詩(shī)（或者是一種形式特別的詩(shī)）體裁較為短小，具有詩(shī)質(zhì)的致密等。
我們在前面集中學(xué)習了幾位中國作家的散文詩(shī)作品，同學(xué)們還知道哪些外國的著(zhù)名散文詩(shī)作者嗎？
如屠格涅夫、波德萊爾、泰戈爾（他的《飛鳥(niǎo)集》、《吉檀迦利》等名著(zhù)已從二三十年代起影響過(guò)我國不少作家。我們學(xué)習過(guò)他的.《金色花》，初中二年級語(yǔ)文教案《《組歌》教學(xué)設計》。）我們還學(xué)習過(guò)高爾基的《海燕》等。今天我們學(xué)習的這兩首散文詩(shī)的作者紀伯倫，其在散文詩(shī)方面的成就和影響均可與以上諸位并肩。誰(shuí)來(lái)對紀伯倫的有關(guān)情況作些介紹？
學(xué)生介紹后教師可作適當補充（參考教師用書(shū)上的“有關(guān)資料”部分。）
二、聽(tīng)讀，整體感知形象及作者情感
聽(tīng)詩(shī)朗誦是一種高雅的活動(dòng)，而聽(tīng)美好的散文詩(shī)更是能讓人陶醉。請同學(xué)們閉上眼，美美地聽(tīng)讀課文一遍，邊聽(tīng)邊想象其展現的畫(huà)面，進(jìn)入情境，體會(huì )文中美好的情韻。
放朗讀錄音或教師配樂(lè )朗頌。
2．默讀思考：這兩首散文詩(shī)中的“浪”和“雨”的形象各有什么特點(diǎn)？請在橫線(xiàn)上添加修飾語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你的理解。
的浪的雨
如：熱情洋溢的浪一往情深的浪無(wú)比忠誠的浪多情浪漫的浪溫柔善良的浪癡情的浪纏綿的浪任性的浪等
滋潤萬(wàn)物的雨讓山河歡樂(lè )的雨讓花草歡笑的雨為云彩和田野傳遞愛(ài)情的雨
充滿(mǎn)愛(ài)心的雨啟迪心扉的雨沁人心田的雨等
3．“詩(shī)根情”，作者寫(xiě)作散文詩(shī)，其根本就是要抒發(fā)內心充溢的情感。而這種情感往往借助于具體的形象來(lái)傳達。也就是說(shuō)，詩(shī)的形象（意象）之中滲透著(zhù)詩(shī)人的情意。那么，這兩首散文詩(shī)借助“浪”和“雨”的形象表現了作者怎樣的感情？
在學(xué)生回答的基礎上教師小結�？梢詤⒖肌督處熡脮�(shū)》中的“整體感知”部分內容。
4．請兩位同學(xué)分別朗誦這兩首散文詩(shī)，以加深對詩(shī)中形象及情感的理解。其他同學(xué)可輕聲跟讀。
女聲配樂(lè )朗誦《浪之歌》，音樂(lè )可輕柔、舒緩一點(diǎn)。
男生配樂(lè )朗誦《雨之歌》，音樂(lè )可陽(yáng)剛一點(diǎn)。
三、品讀，感悟欣賞詩(shī)中美點(diǎn)
品詩(shī)是一種個(gè)性化的閱讀行為，通過(guò)積極主動(dòng)的情感體驗，可以培養我們的欣賞品位和審美情趣。品讀這兩首散文詩(shī)，可以從詩(shī)的形象，詩(shī)的語(yǔ)言，詩(shī)的修辭方式，詩(shī)的結構形式，詩(shī)的情感，詩(shī)的抒情方式等方面進(jìn)行。
設計方案 篇6
教學(xué)目標：
1.在自主探索中探究出兩步乘法應用題的數量關(guān)系，并能應用兩步乘法解決相關(guān)的生活問(wèn)題。
2.能從多個(gè)角度解決同一個(gè)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，發(fā)展思維。
3.感受數學(xué)知識在生活中的應用價(jià)值，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確分析數量關(guān)系，能用乘法兩步計算解決相關(guān)的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解數量關(guān)系，找出解決問(wèn)題的間接信息靈活解決問(wèn)題。
教具準備：
課件。
教學(xué)預案：
一、情景引入激活思維
1、引言
教師介紹學(xué)校體操比賽活動(dòng)情況。相機解釋“橫隊”、“縱隊”“方陣”等詞。
2、收集數學(xué)信息
引導學(xué)生看主題圖，找出數學(xué)信息。教師把收集到的信息寫(xiě)在黑板上。
每行有10人，有8行。有3個(gè)方陣。
3、提出問(wèn)題
根據收集的數學(xué)信息提出問(wèn)題。
教師把提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。(1個(gè)方陣有多少人?)
[教學(xué)預設]：學(xué)生可能提出：每個(gè)方陣有多少人?2個(gè)方陣有多少人?3個(gè)方陣有多少人?3個(gè)方陣比一個(gè)方陣多多少人?等等。
4、解決問(wèn)題。
首先引導學(xué)生獨立解決每個(gè)方陣有多少人?
5、匯報交流互相評價(jià)
學(xué)生匯報時(shí)候要說(shuō)清楚思考的過(guò)程，即怎樣想的，怎樣列式的。
[教學(xué)預設]學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)用一步乘法算式解決問(wèn)題，看到主題圖后會(huì )很快收集到數學(xué)信息，學(xué)生也能清楚表達出思考的過(guò)程，如下：
(1)、10×8=80(人)表示求8個(gè)10是多少用乘法計算
(2)、8×10=80(人)表示求10個(gè)8是多少用乘法計算
7、總結學(xué)習方法
師生加以提煉學(xué)習方法：讀----想----做----說(shuō)，總結解決問(wèn)題的思路。
8、揭示課題。
(本環(huán)節設計意圖運用學(xué)過(guò)的一步乘法算式引入新課，了解學(xué)生思維的基礎，激活學(xué)生思維。然后經(jīng)過(guò)總結學(xué)習方法，表述解決問(wèn)題的策略和思考過(guò)程來(lái)規范學(xué)生的解題思路，為下一步的探究做好充分準備。)
二、探究新知訓練思維
1、出示剛才提出的問(wèn)題：每個(gè)方陣有8行，每行有10人。3個(gè)方陣有多少人?
2、思考解決方法
(1)獨立列式，
(2)在組內交流自己的想法(組長(cháng)統計：本組有幾種計算方法)
(3)全班交流評價(jià)
[教學(xué)預設]學(xué)生的解決策略可能有以下幾種：
第一種：10×8=60(人)80×3=240(人)
第二種：8×10=60(人)80×3=240(人)
第三種：8×3=24人24×10=240人
第四種：10×3=30人30×8=240人
第五種：80×3=240人
第六種：10×8×3=240人或者8×10×3=240人
[預設處理：根據學(xué)生的回答與解釋?zhuān)處熛鄼C用課件演示學(xué)生思考過(guò)程，利用課件的直觀(guān)效應幫助中下水平學(xué)生渡過(guò)思維困區。黑板上去掉相同的做法，展示不同的算式。比較每種方法有什么不同，引導學(xué)生發(fā)現最簡(jiǎn)單的方法�；痉椒ü膭钊w學(xué)生都嘗試做一做。)
3、課堂小結
(本環(huán)節設計意圖：引導學(xué)生在讀、想、做、說(shuō)等解決問(wèn)題的思路中，做到先思后說(shuō)，能用完整的句子表達，能正確使用數學(xué)語(yǔ)言，注意嚴密規范把解題的內在思維過(guò)程，變?yōu)橥庠诘谋憩F形式，這樣有利于培養學(xué)生解題過(guò)程中思維的有序性和合理性，體驗到解決問(wèn)題策略的多樣化。)
三、鞏固應用發(fā)展思維
1、課本中的做一做學(xué)生獨立試做
(設計意圖：做一做的練習非常貼近學(xué)生的生活，并且體現了解決問(wèn)題策略的多樣化，通過(guò)這道題引導學(xué)生利用學(xué)會(huì )的思維方式，掌握了的解決問(wèn)題的策略來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而能判斷出學(xué)生掌握新知的情況。)
2、補充問(wèn)題并解答：
小青有兩本相冊，每本有24頁(yè)，每頁(yè)可以放4張照片
(設計意圖：幫助學(xué)生初步應用分析、綜合的邏輯思維的方法，掌握初步的邏輯推理能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，培養學(xué)生思維的靈活性。)
設計方案 篇7
一、教學(xué)理念
以現代教育理念為指導，充分貫徹學(xué)生主體性的教學(xué)原則。在教學(xué)中，教師應充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，用合作探究的學(xué)習方式引導學(xué)生。
二、教材分析
教材內容為籃球(復習原地運球，學(xué)習直線(xiàn)運球)和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊?xún)热荨?/p>
球類(lèi)運動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生團結互助、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大。選擇直線(xiàn)運球技術(shù)作教材，是依據初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認知、技能水平的實(shí)際情況。
本次課是籃球運球的第2課（共5次課）。第1次課后，大多數學(xué)生已經(jīng)初步掌握了籃球運球的基本技術(shù)動(dòng)作，為本次課奠定了良好基礎。
三、學(xué)情分析
教學(xué)對象為初一(x)班和初一(x)班的男生，共40人。該兩班男生喜歡體育活動(dòng)，特別是籃球運動(dòng)，籃球運動(dòng)基礎和身體素質(zhì)普遍較好。他們有較強的集體榮譽(yù)感，只是有些過(guò)于好動(dòng)，組織紀律性相對較差，因此要設計好課的組織工作。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
依據直線(xiàn)運球技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生的球感水平，確定本次課的教學(xué)重點(diǎn)為快速直線(xiàn)運球的觸球部位，難點(diǎn)是快速運球中手指、手腕對球控制。
五、教學(xué)目標
1.認知目標：明確籃球原地運球、直線(xiàn)運球的技術(shù)原理及作用，能正確區分原地運球和直線(xiàn)運球的不同之處。
2.技能目標：85％以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75％以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線(xiàn)運球技術(shù)；通過(guò)接力跑游戲，發(fā)展速度素質(zhì)。
3.情感目標：培養籃球運動(dòng)的興趣，并在接力跑游戲中培養互相鼓勵、共同進(jìn)取的精神。
六、教學(xué)方法
1.完整法：在主教材教學(xué)之前，采用原地各種變化的完整性運球練習作為鋪墊。
2.講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀(guān)示范，使學(xué)生能較清楚地認識到“球的反彈角度與手按(拍)球的部位有直接關(guān)系”等技術(shù)原理，進(jìn)行直線(xiàn)運球教學(xué)。
3.競賽法：接力跑游戲的教學(xué)采用競賽法，營(yíng)造團結互助、奮發(fā)進(jìn)取的氛圍。
七、課的時(shí)間 一課時(shí) 45分鐘
八．授課類(lèi)型 新授課
九、教學(xué)流程
�。ㄒ唬蕚洳糠� (9分鐘)
1.內容安排：螺旋形跑-球性練習-自由展示球性練習
2.設計意圖：
通過(guò)螺旋形跑達到活動(dòng)身體、集中學(xué)生的注意力的作用；通過(guò)球性練習為要學(xué)的運球技術(shù)做準備；通過(guò)自由展示練習，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性思維和學(xué)習的主動(dòng)性，從而體現學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
�。ǘ┗静糠� (32分鐘)
籃球運球練習-接力跑游戲
(1) 籃球運球練習（20分鐘）
�、倩顒�(dòng)安排：體會(huì )各種變化的原地運球——直線(xiàn)運球教學(xué)——討論“如何讓籃球按照運球者的意圖而動(dòng)”——根據不同信號直線(xiàn)運球——直線(xiàn)運球追逐
�、谠O計意圖
首先，運用各種變化的原地運球練習，改進(jìn)提高原地運球技術(shù)動(dòng)作改進(jìn)手腕、手指對籃球控制能力，在運球中要求學(xué)生養成觀(guān)察前方的良好習慣，為主教材教學(xué)做鋪墊；其次，在學(xué)生基本掌握直線(xiàn)運球技術(shù)之后，讓學(xué)生分組討論、合作探究“如何讓籃球按照運球者的意圖而動(dòng)”，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；再次，根據不同信號進(jìn)行直線(xiàn)運球練習和直線(xiàn)運球追逐，能使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)，有利于達成運用技術(shù)的教學(xué)目標。
(2)接力跑游戲（12分鐘）
�、倩顒�(dòng)安排：試跑體驗——賽跑+答題——相互評價(jià)
�、谠O計意圖：
首先，試跑體驗是為正式比賽所做的身體上、心理上和路線(xiàn)上的準備。其次，在每一次競賽間隙提問(wèn)一些有關(guān)體育知識的問(wèn)題，讓比賽負隊的學(xué)生回答，如能正確回答則由負轉平，重新競賽；這樣一方面可以學(xué)習體育知識，另一方面也能給負隊一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機會(huì )，同時(shí)可以調節學(xué)生的生理負荷，避免強度過(guò)大。最后，對每一次答題和比賽結果，首先讓同學(xué)互相點(diǎn)評，最后教師再總評，以體現學(xué)生主體性的教學(xué)原則。
�。ㄈ┙Y束部分(4分鐘)
1.內容安排：放松走——游戲（笑與不笑）——小結與鼓勵
設計方案 篇8
活動(dòng)目的：
結合國慶xx周年，對學(xué)生進(jìn)行一次熱愛(ài)祖國，做一個(gè)有道德的人教育。讓學(xué)生明白愛(ài)國從我做起，從現在做起。
活動(dòng)方式：班長(cháng)、中隊干部主持，全體學(xué)生參與。
活動(dòng)地點(diǎn)：四(3)班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、教室里播放“歌唱祖國”，營(yíng)造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。xx年前的十月，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人曾徹夜難眠!
主持人乙：xx年后的今天，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國巨龍在騰飛。
主持人甲：中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣意氣風(fēng)發(fā)。
主持人乙：中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣歡樂(lè )安詳�！跋驀炀炊Y”國慶節主題班會(huì )活動(dòng)方案。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄�，我宣布“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”主題班隊活動(dòng)課現在開(kāi)始。(班長(cháng))
全體起立，面向國旗，敬禮!
1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來(lái)豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來(lái)了她的六十三歲的生日。
主持人乙：聽(tīng)，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會(huì )到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽(tīng)歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽(yáng)光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會(huì )忘卻烽火硝煙的抗戰歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛(ài)國情!請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《祖國，我愛(ài)你》。
3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機勃勃;繁榮富強的明天，則要靠我們去創(chuàng )造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。我們該成為怎樣的人呢?
同學(xué)們：我們要做一個(gè)有道德的人。
三、創(chuàng )設情景
1、多媒體播放不文明的漫畫(huà)。
2、這些圖片中事，我們已司空見(jiàn)慣的，熟視無(wú)睹了，甚至可以說(shuō)是麻木了，但這些事不得不引起我們對文明，對道德的深思。同學(xué)們看后有什么想法呢，請談?wù)劇?學(xué)生自由發(fā)言)
3、同學(xué)們說(shuō)出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來(lái)許多的不便和巨大的危害。所以我們要告別不文明，告別不道德，然而告別不文明需要誰(shuí)的參與?(需要大家的參與，需要大家共同營(yíng)造。)在我們這個(gè)大集體中，還真有不少令人感動(dòng)的一幕。
4、多媒體出示公益廣告視屏。
主持人甲：通過(guò)視屏，我們能感受到，文明就在文明的身邊，文明只差一點(diǎn)，有是只是舉手之勞，我們只要邁出一小步，就能做到。
主持人乙：相信大家平時(shí)都見(jiàn)過(guò)不少體現文明，道德的好人好事吧，下面請同學(xué)們談?wù)�，身邊的好人好事�?/p>
主持人甲：說(shuō)起身邊的好人好事，同學(xué)們滔滔不絕，說(shuō)明我們身邊的好人好事還真不少，文明就在我們的身邊，其實(shí)你已做到了，其實(shí)你還能做的更多，更好。
(學(xué)生小組內發(fā)言，討論如何從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強努力學(xué)習，選出優(yōu)秀稿準備班上發(fā)言)
主持人乙：現在讓我們來(lái)傾聽(tīng)每個(gè)小組代表的發(fā)言。
小組發(fā)言：
(四個(gè)方面：1、好好學(xué)習長(cháng)大后為祖國效力;2、珍惜現在的生活，不忘歷史;3、從現在開(kāi)始做自己力所能及的事情，愛(ài)校園愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人;4、關(guān)心集體，愛(ài)護環(huán)境，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有道德的人。)
5、班長(cháng)提出愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)
同學(xué)們愛(ài)我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)上留下我們濃墨重彩的一筆吧!
班主任做總結發(fā)言結束班會(huì )：
今天班會(huì )開(kāi)得有聲有色�？吹竭@只祖國大地的雄雞，你想大聲地說(shuō)句什么?
(我愛(ài)你，祖國!)
真正的愛(ài)國不是一堂主題班會(huì )所能完全體現的，一個(gè)真正有道德的人更應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛(ài)，是不能談及對祖國的愛(ài)，也不能算是一個(gè)有道德的人。
同學(xué)們，請你們記住，無(wú)論到何處，我們都不能忘記自己是中國人;無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記做一個(gè)有道德的人。行動(dòng)起來(lái)，共同描繪祖國美好的明天吧!
設計方案 篇9
一、教學(xué)目標：
1、認讀9個(gè)生字，學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。
2、結合課文理解部分詞語(yǔ)的意思，會(huì )用“有的……有的……有的……有的……”寫(xiě)一段話(huà)。
3、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解課文內容，知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義；學(xué)習課文第二自然段的寫(xiě)法，介紹你家鄉中造型美觀(guān)的建筑物。
三、課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習生字詞語(yǔ)；初讀課文，整體感知。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入新課。
1、揭示課題，板書(shū)：26盧溝橋
2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)介。
3、過(guò)渡：猜猜課文會(huì )從哪幾方面寫(xiě)盧溝橋？
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，要求做到：
�。�1）畫(huà)出生字新詞，讀準字音，建立字音與字形的聯(lián)系；
�。�2）把帶有生字的句子多讀幾遍，讀通讀順；
2、檢查自讀情況：
�。�1）師生共同檢查認字、識字情況，出示本課生字，交流記住字形的好辦法。
�。�2）指名讀課文，留意指導學(xué)生讀好長(cháng)句子，把課文讀正確、通順、流利；
�。�3）交流：作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的，找出相應的自然段。
3、學(xué)習第一自然段，了解盧溝橋歷史的悠久。
三、讀詞寫(xiě)字
1、讀生字（詞）卡片；
2、交流學(xué)習生字的方法；
3、教師重點(diǎn)指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)好“寬”“檢”“皇”“館”等字。
四、課堂練習
郊( )坦( )攻( )設( )檢( )記( )
效( )擔( )功( )沒(méi)( )儉( )紀( )
五、作業(yè)：
1、完成書(shū)寫(xiě)練習；
2、填寫(xiě)“詞語(yǔ)花籃，積累詞句”
第二課時(shí)
教學(xué)內容：理解課文內容；總結全文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：盧溝橋
郊區
反抗
平坦
紀念館
完好無(wú)損
姿態(tài)各異
2、指名說(shuō)說(shuō)：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？
二、合作學(xué)習，讀懂課文
1、自讀思考：從哪些地方可以看出盧溝橋設計科學(xué)、造型美觀(guān)？每年7月7日，人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開(kāi)展紀念活動(dòng)？
2、小組交流討論，形成最佳答案。
三、細讀課文，品味語(yǔ)言
1、細讀思考：
�。�1）課文是怎樣寫(xiě)盧溝橋設計科學(xué)的？畫(huà)出課文中的具體數字，想想你從中體會(huì )到了什么？
�。�2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是‘美的奇觀(guān)’”這句話(huà)的？你從中想到了怎樣的畫(huà)面？
�。�3）這一段（第二自然段）段首的一句“盧溝橋設計科學(xué)，造型美觀(guān)”與后面講的內容有什么聯(lián)系？
2、交流、品讀
�。�1）寫(xiě)盧溝橋設計科學(xué)，主要運用了數字表達的方法和舉例說(shuō)明的方法，體現了盧溝橋氣魄的雄偉，設計的合理科學(xué)；
�。�2）課文中“有的……有的……有的……有的……”這一排比句寫(xiě)出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的“……”號，又說(shuō)明了獅子的姿態(tài)遠遠不止這些，還有很多很多，真是“千姿百態(tài)，栩栩如生”，不愧是“美的奇觀(guān)”。
�。�3）“盧溝橋設計科學(xué)，造型美觀(guān)”概括了后面的內容，后面的內容是這句話(huà)的具體說(shuō)明，它們是總分關(guān)系。
3、學(xué)習第三自然段。
�。�1）指名朗讀課文，其他學(xué)生思考：找出評價(jià)盧溝橋的詞句來(lái)。
�。�2）師生共同評價(jià)朗讀情況：是否正確、流利。是否讀出盧溝橋的特點(diǎn)來(lái)。
�。�3）解釋詞語(yǔ)：獨一無(wú)二、奇觀(guān)
你知道這是誰(shuí)的評價(jià)嗎§、全班一起來(lái)朗讀本段，讀出盧溝橋的聞名世界的豪邁來(lái)。
4、學(xué)習第四、五自然段。
�。�1）指名讀課文，其余思考：盧溝橋有什么歷史象征意義？
�。�2）為什么稱(chēng)它為中國抗日戰爭的里程碑呢？
�。�3）解釋詞語(yǔ)：緬懷、悼念
5、總結全文。
�。�1）學(xué)到這兒，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)盧溝橋聞名于世的主要原因有哪兩點(diǎn)？
�。�2）學(xué)習了這篇課文，第二的寫(xiě)法你有什么感受？（總分）
今后在寫(xiě)作上的寫(xiě)法運用。
四、作業(yè)：
1、背誦課文第二自然段
2、根據課后“指南針”中的提示，收集有關(guān)“七七事變”的資料。
設計方案 篇10
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
誠實(shí)守信
二、活動(dòng)背景分析：
現在社會(huì )存在著(zhù)虛假的東西太多了，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中，許多人急功近利，言而無(wú)信，迷失自我，客觀(guān)上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關(guān)系。這些直接影響著(zhù)在校學(xué)生，他們小小年紀就學(xué)會(huì )了說(shuō)謊，甚至有的滿(mǎn)口謊言，讓老師真假難分。這些現象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結合思想品德課召開(kāi)了這次主題班會(huì )。
三、活動(dòng)目標：
1、我們班級針對小學(xué)生道德領(lǐng)域中突出的失信現象，通過(guò)各種自主性實(shí)踐體驗活動(dòng)開(kāi)展誠實(shí)守信教育，讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準則，增強學(xué)生誠信意識，培養“以誠立身，以信取人，以德服人”的優(yōu)良品德，做誠實(shí)守信的少年君子。
2、目的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì )道德觀(guān)念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實(shí)現道德個(gè)性化與社會(huì )化的和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)內容：
“誠實(shí)守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則�！罢\信”教育是一項長(cháng)期的工作，隨著(zhù)時(shí)代的變遷和社會(huì )的進(jìn)步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現階段主要使他明白，誠實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實(shí)”，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實(shí)不欺”，人人爭做誠實(shí)守信的少年君子。具體做到：
1、培養學(xué)生說(shuō)話(huà)算話(huà)，言而有信的習慣。
2、培養學(xué)生與人為善，坦誠相待的習慣。
3、培養學(xué)生勇?lián)熑�，勇于認錯的習慣。
4、培養學(xué)生拾金不昧，借物還人的習慣。
五、活動(dòng)準備
1 、分組調查、了解當前社會(huì )生活中的誠信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì )造成的危害，、
2、讓學(xué)生談?wù)勛约簩φ\信的認識和如何遵守誠信的看法。并書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
3、查找并摘錄有關(guān)“誠實(shí)、守信”的諺語(yǔ)及故事。
4、進(jìn)行相關(guān)資料的收集、活動(dòng)場(chǎng)所的布置、負責人的分工進(jìn)行合理、周密的安排。
六、活動(dòng)過(guò)程
主持人發(fā)言：
1、 請同學(xué)談?wù)勊麄儗φ\信的了解和看法。
2、 學(xué)生交流一些關(guān)于“誠實(shí)”、“守信”的諺語(yǔ)。
一次騙了人，到老沒(méi)人信�？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹(shù)正不怕影斜�？瘫〔毁嶅X(qián)，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
3、 同學(xué)講關(guān)于誠信的故事
1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣(mài)掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購大家的股份，又通過(guò)別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開(kāi)始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買(mǎi)了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國華爾街金融帝國的J·P·摩根的祖父，是美國億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng )始人。
七、活動(dòng)總結
活動(dòng)總結：（老師總結）
誠實(shí)守信是一種美德，誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識的同時(shí)，還應培養誠實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠實(shí)的人，最重要的是：誠實(shí)是我們做人的第一要著(zhù)。做人誠實(shí)是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實(shí)的價(jià)值要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習生活中，處處做到誠信，為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎。
這次活動(dòng)，使學(xué)生認識到誠信對于人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。小學(xué)生應當從學(xué)習上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實(shí)、誠懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。
設計方案 篇11
一、活動(dòng)目的和意義：
我校是一所地處偏遠山區的農村九年一貫制學(xué)校，交通及不方便，與外界交往甚少，這里的學(xué)生純樸、老實(shí)，甚至膽小、害羞，不敢在公開(kāi)場(chǎng)合表現自己。開(kāi)展班級音樂(lè )會(huì )不但能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂(lè )氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè )活動(dòng)，增強他們學(xué)習音樂(lè )的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點(diǎn)，增強孩子們的自信心，使他們在音樂(lè )活動(dòng)中體驗成就感。
二、活動(dòng)參與者：七年級全體同學(xué)
三 、活動(dòng)地點(diǎn)：七年級教室
四、活動(dòng)形式：
根據學(xué)生上報的節目預先制定好節目單，主持人按節目單順序報幕，演員
按順序演出。
五、活動(dòng)要求：
1、以“慶元旦，迎新年”為主題，內容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時(shí)間排練、自選節目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂(lè )會(huì )上的表現為依據，作為對本學(xué)期音樂(lè )成績(jì)的考核。
4、要求重視此項活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行“班級音樂(lè )會(huì )”的評比。
六、活動(dòng)內容：
�。�1）節目范圍：可選擇喜愛(ài)的歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與“慶元旦、迎新年”主題密切相關(guān)的節目。
�。�2）節目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、樂(lè )器表演等。
�。�3）節目人數：自由搭配，每人準備節目一個(gè)或一個(gè)以上節目，形式和內容自由組合，自愿報名，節目單由音樂(lè )課代表、音樂(lè )會(huì )策劃小組統籌完成，交音樂(lè )老師進(jìn)行審核。
�。�4）利用課間、課余、周末積極進(jìn)行排練，老師定期指導檢查。
�。�5）元旦前在音樂(lè )課上舉行音樂(lè )會(huì )，對老師、家長(cháng)、領(lǐng)導進(jìn)行展示。
七、活動(dòng)安排：
1、教師方面：開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)方案，布置任務(wù)。排練過(guò)程給予學(xué)生一定的指導，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調工作。
2、學(xué)生方面：
�。�1）確定演出地點(diǎn)。
�。�2）推選主持人1—2名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。
�。�3）演出時(shí)邀請校領(lǐng)導、班主任、科任老師和家長(cháng)也來(lái)參加音樂(lè )會(huì )的演出和評比。
�。�4）設計節目單、邀請書(shū)，并對音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)作環(huán)境布置。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人按節目單順序報幕，演員按順序進(jìn)行演出。
2、 教師（或家長(cháng)）對同學(xué)們音樂(lè )會(huì )上的表現進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)表?yè)P表現優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現自己，多給自己鍛煉的機會(huì )。
3、學(xué)生互評。
4、談?wù)勛约涸诒敬我魳?lè )會(huì )中的收獲。
附：
1、學(xué)生自評表 學(xué)生姓名：
評價(jià)要求
�、倌隳芊e極、熱情地參與表演嗎 能 不能
�、谀愕墓澞勘硌葸^(guò)程完整、流暢嗎
�、勰隳苡斜砬榈�、投入地表演節目嗎
�、苣愕墓澞烤幣判路f、有創(chuàng )意嗎
�、菽阌辛己玫暮献饕庾R和在群體中的協(xié)調能力嗎
2、同學(xué)互評表
節目名稱(chēng)： 被評價(jià)人姓名： 評價(jià)人姓名：
項目
�、僖贿叡硌菀贿叧�，表情
很好
�、诔璧穆曇艉軇�(dòng)聽(tīng)
�、鄹枨煤苓B貫
�、芤舫獪柿�
�、莞柙~全部唱對了
教師評價(jià)（綜合以上三項成績(jì)） 星星數
學(xué)生姓名 學(xué)同學(xué)特長(cháng)展示成績(jì)
加分項目 總成績(jì) 生自評 評價(jià)
【活動(dòng)反思與總結】：
當音樂(lè )會(huì )結束后，我驚喜地發(fā)現有些平時(shí)不愛(ài)言語(yǔ)的同學(xué)竟能表演得如此投入、自然大方，同學(xué)們是多么興奮、意猶未盡，我感覺(jué)到同學(xué)們是多么期待下次音樂(lè )會(huì )的開(kāi)始。我將要做的是思考如何使“班級音樂(lè )”會(huì )更加的完美。我認為開(kāi)展“班級音樂(lè )會(huì )”能培養農村學(xué)生對音樂(lè )審美的感受與認識以及創(chuàng )造能力和合作能力等各項能力，還能培養學(xué)生的修養與氣質(zhì)，我希望我們所有的音樂(lè )教師都能夠充分利用班能音樂(lè )會(huì )作為良好的教育契機，細化，滲透培養學(xué)校禮儀教育。
在活動(dòng)過(guò)程中出現不少問(wèn)題，如：找不著(zhù)道具，演員在演唱時(shí)忘詞，節目之間銜接不緊湊，說(shuō)明在策劃與準備工作上還做得不夠，有待改進(jìn)，但總體來(lái)說(shuō)，效果還是不錯的，既達到了音樂(lè )教學(xué)目的，又鍛煉了孩子們團結協(xié)作的能力，也鍛煉了他們的組織協(xié)調能力，取得了一舉多得的效果。
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