【實(shí)用】設計方案模板五篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
組織方：黃河雙語(yǔ)學(xué)校五年級b班家委會(huì )
活動(dòng)時(shí)間：XX年5月17日周五
參與學(xué)校、班級：東營(yíng)市勝利振興小學(xué)五年級一班 黃河雙語(yǔ)學(xué)校五年級b班
二、活動(dòng)理念：
教育需要創(chuàng )新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實(shí)，依托現實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長(cháng)。
三、活動(dòng)目的：
1、“手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，使學(xué)生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗；
2、親自考察并了解地域文化，感受體驗東營(yíng)特色——萬(wàn)畝槐林，養蜂人，海港等；
3、落實(shí)五年級下冊第一單元“手拉手”活動(dòng)方案：通信——見(jiàn)面——交流；發(fā)揮特長(cháng)，取長(cháng)補短。
四、活動(dòng)安排：
1、6:30在學(xué)校門(mén)口集合，集體前往東營(yíng)港參觀(guān)、考察；
2、10：20到振興小學(xué)與五一班同學(xué)聯(lián)歡、見(jiàn)面；
3、11:50和手拉手同學(xué)一起就餐；就餐后返回學(xué)校聯(lián)歡、互贈禮物；
4、下午2:00參加振興小學(xué)“親近大自然”遠足活動(dòng)，深入了解手拉手學(xué)校校園文化、地域文化；
5、3:30返程；
6、家長(cháng)5:00在四小門(mén)口接學(xué)生。
五、注意事項
1、在參觀(guān)游覽時(shí)注意紀律，不服從管理者給家長(cháng)打電話(huà)，家長(cháng)來(lái)接回家；
2、時(shí)時(shí)刻刻牢記：我的一言一行代表學(xué)校，講文明話(huà)，做文明事。
3、穿夏季校服+秋季校褲（綠色款），帶水壺、春天、夏天的古詩(shī)，周報合集，為手拉手同學(xué)準備一份親手制作的小禮物或者書(shū)信，帶對方寫(xiě)給自己的書(shū)信；
4、準備一項才藝，聯(lián)歡時(shí)備用；
5、家委會(huì )的家長(cháng)要把班上32個(gè)孩子都當做自己的孩子。
6、跟車(chē)家長(cháng)名單：牛子靖媽媽?zhuān)汗琨�；劉珂羽媽媽�(zhuān)亨嵱�；郭特金媽媽�(zhuān)簠窃氯A；王俊鐸媽媽?zhuān)簭堷P霞；王瑞瑩媽媽?zhuān)簒x；張雨琛媽媽?zhuān)飽|玉媽媽?zhuān)和醮淞�；鞏小丫媽媽�(zhuān)?人）
黃河雙語(yǔ)學(xué)校五年級b班家委會(huì )
XX.5.14
設計方案 篇2
1、建筑裝飾設計的概念
建筑裝飾設計是指：設計師根據建筑物的所處環(huán)境、其使用性質(zhì)和行業(yè)的相關(guān)標準，綜合運用各種材料與技術(shù)工藝，創(chuàng )作出使用功能合理，便于學(xué)習、工作、生活和休息；整體具有藝術(shù)觀(guān)感，讓人看著(zhù)覺(jué)得舒適、優(yōu)美、溫馨、心情愉悅地室內外環(huán)境設計。
2、建筑裝飾設計的意義
建筑裝飾設計的意義表現在以下這兩方面：①體現了物質(zhì)的使用功能。合理的應用各種材料與技術(shù)工藝，裝飾的室內外空間環(huán)境滿(mǎn)足了人們的各種生活條件，讓人們的物質(zhì)生活水準得以提高了。②滿(mǎn)足了人們精神品位的追求。實(shí)現了人們在環(huán)境方面精神審美形式的追求，營(yíng)造出了不同情調內涵的氛圍，有益于人們的身心健康。
3、建筑裝飾設計的原則
�、乓哉w的環(huán)境效果為主導，比如室內設計：頂棚、墻面、基面三個(gè)空間層次共同組成室內空間，三者必須協(xié)調統一體現整體效果，但在協(xié)調的基礎上又必須要各具特色。
�、茖τ谑覂瓤臻g的設計效果，一般是下重上輕的原。所以頂面的裝飾在滿(mǎn)足適用美觀(guān)的同時(shí)要盡量完整簡(jiǎn)捷，突出重點(diǎn)，造型應具有輕快感與藝術(shù)感。
�、琼斆嫜b飾不能只談造型而不考慮安全性，一定要確保頂面結構的安全性能，任何裝飾設計，前提都必須要在功能安全的情況下進(jìn)行。
�、倨秸巾斉锏难b飾。平整式頂棚構造簡(jiǎn)單，便于裝飾，一般教室、辦公室、醫院、展覽廳等會(huì )選用這種頂棚，它的裝飾主就就是靠頂面的形狀與燈具進(jìn)行有機配置來(lái)形成。
�、诎纪故巾斉锏难b飾。凹凸式頂棚立體感強，可謂是造型華美富麗，通常舞廳、餐廳、門(mén)廳等會(huì )采用這種頂棚，在裝飾時(shí)必須考慮各凹凸層的主次與高差關(guān)系，不宜有太多變化，要體現其自身節奏韻律感與整體空間的藝術(shù)感。
�、蹜业跏巾斉锏难b飾。這種頂棚的裝飾要么是為了滿(mǎn)足聲學(xué)與照明方面的要求，要么是為了追求某種特殊的裝飾效果。一般只有體育館、電影院等會(huì )選用，不過(guò)近年來(lái)有些餐廳與酒吧用這種形式的頂棚。
�、芫袷巾斉镅b飾。井格式頂棚樸實(shí)大方，節奏感強，是結合結構梁主次交錯以及井字形狀的關(guān)系，再配上燈具與石膏花飾圖案裝飾的一種頂棚。
�、莶Ａы斉镅b飾。在現代很多大型公共建筑的門(mén)廳與中廳中�？梢�(jiàn)到這種頂棚，其主要是滿(mǎn)足了大空間采光與室內綠化要求，通常有圓頂形、錐形和折線(xiàn)形三種形勢。
4、裝飾設計的要素
�、趴臻g的協(xié)調�？臻g協(xié)調讓人感覺(jué)舒服、安逸、并很美是設計的根本與追求，作為設計師更要勇于創(chuàng )新，要勇于結合各地的各種習俗與風(fēng)格設計出空間的獨特感，而不要拘泥于一成不變的空間形象。
�、粕蚀钆湟獏f(xié)調。一個(gè)環(huán)境中的色彩不僅僅是給人直接的視覺(jué)感觀(guān)，還能表達各種意境，影響到人地情緒、讓人產(chǎn)生心理變化。一個(gè)好的裝飾設計，色彩的搭配必須要協(xié)調，必須要適合主題環(huán)境，符合功能要求，又讓人覺(jué)得身心愉悅、舒適。在進(jìn)行室內設計時(shí)，設計師在色彩的搭配上要遵尋一般的色彩搭配規律，但也要隨著(zhù)時(shí)代審美觀(guān)的變化去不斷的創(chuàng )新。
�、菍τ诠庥暗囊�。人類(lèi)脫離不了大自然的美景，脫離不了陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光的空間哪怕再明亮，也會(huì )給人以陰暗的感覺(jué)。在設計時(shí)對于光影的要求一定是要重視的，光影的設計可以影響整個(gè)室內設計。
�、瓤臻g里面各種固定物件的裝飾。裝飾是在建筑毛坯的基礎上進(jìn)行的，一個(gè)室內空間中不可或缺的建筑構件，比如柱子、地面、墻面、梁等，是必須要結合他們的功能去加以裝飾。如何充分運用各種裝飾材料，使得建筑毛坯獲得不同風(fēng)格的藝術(shù)效果，甚至可以展現與代表不同地方的歷史文化是設計師所追求的。
�、申愒O軟裝的裝飾設計。室內的家具、各種擺件、地毯、窗簾、壁畫(huà)等都稱(chēng)之為室內陳設軟裝。室內的陳設軟裝不僅起著(zhù)裝飾作用，還有其不可替代的實(shí)用功能。室內軟裝的裝飾效果極強，材料多種多樣，可營(yíng)造和變換各種不同格調的裝飾風(fēng)格，是設計師發(fā)揮能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。設計師要結合實(shí)用與裝飾效果，使整個(gè)室內空間讓人住著(zhù)舒適、方便，又富有個(gè)性。
�、士臻g綠化要素。一個(gè)室內設計中不能忽視了綠化，綠化不僅僅是一個(gè)裝飾，也是改善室內環(huán)境的一個(gè)手段，還是業(yè)主陶冶情超的一種方式。室內養花栽木，不僅構筑人和自然的共生的環(huán)境空間，還擴大了室內空間感。
5、建筑裝飾的發(fā)展
建筑裝飾中的空間造型、墻面、地面、照明與建筑結構處的`各種藝術(shù)處理，是依附于建筑實(shí)體；而像家具、燈具、窗簾、裝飾擺件、電器、衛生器皿、櫥柜等是依托于建筑實(shí)體的。托于建筑實(shí)體的相對來(lái)說(shuō)移動(dòng)或更換比較自由，難度不大，而依附于建筑實(shí)體不好更換，如果更換容易破壞建筑結構。裝飾能改善空間環(huán)境，即通過(guò)裝飾裝修，使空間更加美化，通過(guò)室內家具、陳設品的設計擺放，可以創(chuàng )造一種家的氛圍，讓人覺(jué)得溫馨。裝飾可以說(shuō)是歷史悠久了，每一代人都在追求，早在古埃及，人們就懂得用各種色彩與各種飾物把自己的居室布置得鮮艷亮麗；在公元四世紀時(shí)，基督教堂內就出現了拜占庭藝術(shù)裝飾；在十二世紀后期，歐洲哥特式教堂又出現了玻璃鑲嵌畫(huà)裝飾；再到十七 世紀時(shí)，凡爾賽宮的內部裝飾體現出了法國曾盛行的豪華氣派，莊嚴典雅，極致的顯示出皇族的高貴的巴洛克藝術(shù)風(fēng)格裝飾；而中國的古代裝飾風(fēng)格是以色彩豐富大膽、紋飾雕刻華美、家具古樸典雅形成了獨特的中式風(fēng)格聞名于世界，中國古代的殿式建筑中，講究雕梁畫(huà)棟并且用色鮮明，用莊重又嚴肅的對稱(chēng)式格局擺放家具與陳設品，這種風(fēng)格淋漓盡致地展現了富麗堂皇地皇家氣派；而對于官員文人的宅院，為展現含蓄而高雅的境界，一般都喜歡用色調沉著(zhù)單一的古玩、古樸的家具與淡雅地水墨字畫(huà)來(lái)裝飾室內環(huán)境；到現代的中國室內裝飾設計與古代有很大的不同了，現在裝飾設計強調人性化，以人為中心�？梢源笾碌姆譃橐韵聝煞N方向：一種是注重使用功能，如科學(xué)地通風(fēng)、采光、色彩選擇等，追求舒適性和實(shí)用性；另一種是要求展現與眾不同的個(gè)性化設計，顯于出個(gè)人的風(fēng)格與自己獨特新穎的審美特點(diǎn)。
裝飾設計就是為了滿(mǎn)足人們的對生活工作環(huán)境的基木需求與精神享受。所以設計應該將藝術(shù)、科學(xué)與生活整體性結合，把功能、形式與技術(shù)進(jìn)行協(xié)調，創(chuàng )造人性化的生活環(huán)境作為最終的目標。建筑裝飾設計是對于知識的綜合性要求很高，需要對工程學(xué)、美學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)等多種的學(xué)科知識都有所了解，所以設計師要不斷去豐富自己的知識，了解時(shí)代的審美特征、地域的風(fēng)俗文化以及新材料、新技術(shù)的使用與可行性，然后結合自己的知識與靈感，設計出一個(gè)個(gè)既有藝術(shù)感染力又能滿(mǎn)足人們生活工作需要地功能的作品。
設計方案 篇3
為選擇適合的匝道展線(xiàn)方式，即滿(mǎn)足縱斷面降坡的需要，又能控制立交規模，避免立交占地過(guò)大，布設了單喇叭A型立交和半直連T型立交兩個(gè)方案進(jìn)行比選。如圖，A型單喇叭方案屬常規作法，平面線(xiàn)形簡(jiǎn)單，但各匝道縱坡均接近4%。而且匝道與主線(xiàn)連接段都需要設置高架橋，工程造價(jià)較高。而半直連T型方案，D匝道利用三角區空間，下穿并繞行主線(xiàn)，從B、C匝道之間通過(guò)，再匯入A匝道。這樣，在基本不增加用地的情況下，大大增加了D匝道的長(cháng)度，達到展線(xiàn)降坡的目的。
兩方案相比較，主要為D匝道降坡方式不同。T型半直連方案D匝道下穿主線(xiàn)繞行增加了展線(xiàn)長(cháng)度，即改善了D匝道的縱斷面線(xiàn)形，減小了D匝道的縱坡，又使得A匝道與D匝道連接處設計高程下調，從而改善了A匝道和與之相連的E匝道的縱斷面設計。即在不增加占地的境況下，通過(guò)D匝道繞行，增加了長(cháng)度，減小了A、D和E三條匝道的縱坡，提高了車(chē)輛行駛的安全性。而A型單喇叭型方案，需要A、D匝道配合縱斷設計來(lái)控制縱坡，既可以用D匝道向主線(xiàn)和A匝道方向分別加長(cháng)，達到增長(cháng)展線(xiàn)的目的，也可以抬高A、D匝道接點(diǎn)處A匝道高程來(lái)降低D匝道的縱坡。但無(wú)論用那種方式，都增加較大工程量，占用較多土地。因而，半直連T型方案較為合理。
半直連T型方案雖然較A型單喇叭方案設計合理，節省造價(jià)，但由于主線(xiàn)設計線(xiàn)偏高，匝道大量布設橋梁，總體造價(jià)仍偏高，且該方案占用大量農田，在人多地少的黔東南少數民族地區，必然對當地群眾的生產(chǎn)生活帶來(lái)不利影響。黎平縣土地資源貧乏，本著(zhù)以人為本、減少占地的原則，考慮將互通立交布置于附近的山地中，利用易家寨南側山坡展線(xiàn)連接旅游路。由于布置立交段落原有路線(xiàn)平縱指標不滿(mǎn)足立交布置要求(平面半徑650m，縱斷5%)，考慮將平面線(xiàn)位向西側山坡移動(dòng)至水庫上游，使平縱指標滿(mǎn)足互通立交布置要求。因此布置A0方案。結合主線(xiàn)、互通立交、連接線(xiàn)方案與現K方案進(jìn)行比較。
互通方案布設位置選擇在山坡高地，為匝道的設置爭取接點(diǎn)高度。A、B、C匝道分、合流出位于小山包處，挖方相對較大。D匝道的設置考慮到其右側水庫，其線(xiàn)形設置緊湊，避免了對其右側水庫的影響。A匝道出口側收費站位于小山中。兩方案主線(xiàn)、立交方案綜合比較，分析如下。從線(xiàn)形指標來(lái)看，主線(xiàn)A0線(xiàn)線(xiàn)形指標略高于K線(xiàn)，而立交匝道線(xiàn)形指標比較，由于A(yíng)0線(xiàn)采用A型單喇叭型式，符合人們的駕駛習慣。K線(xiàn)半直連T型方案D匝道需要繞行，相對長(cháng)度較大。從工程造價(jià)來(lái)看:A0線(xiàn)包含主線(xiàn)、互通立交及連接線(xiàn)的土石方數量較K線(xiàn)方案多約40萬(wàn)，土石方數量大;A0線(xiàn)主線(xiàn)橋梁略長(cháng)，匝道橋梁長(cháng)度少，橋梁工程較K線(xiàn)方案少。A0線(xiàn)總體造價(jià)略低。從占用土地類(lèi)別來(lái)看:A0線(xiàn)占用土地特別是農田數量較少，少占農田137畝，有利于耕地保護�？傮w比較，A0線(xiàn)較K線(xiàn)挖方工程量多40萬(wàn)方，但橋梁總量少，并且占用農田較少。A0方案總體造價(jià)較低，采用A0方案作為推薦方案。
如僅對A0線(xiàn)與K線(xiàn)立交方案進(jìn)行比較，由于A(yíng)0線(xiàn)立交方案主體位于山中，由于挖方數量巨大，明顯并不是合理方案，但結合主線(xiàn)調整，并與連接線(xiàn)布設綜合考慮，與主線(xiàn)綜合比較，則造價(jià)較低，并節省農田137畝，相對合理。這充分說(shuō)明山區互通式立交設計，僅對單體立交方案進(jìn)行分析比較，并不能準確得出最優(yōu)方案。需要具體結合地形、地物、主線(xiàn)線(xiàn)位、與地方道路連接方案等對整體方案進(jìn)行全面研究，通過(guò)多方案、多角度比選，并不斷優(yōu)化，以達到降低造價(jià)、節省用地的目的。在滿(mǎn)足功能要求、保障安全的基礎上，既要控制造價(jià)，又要少占耕地，有利于社會(huì )協(xié)調發(fā)展的方案。在高速公路設計中體現與自然和諧、與地方和諧的精神。
設計方案 篇4
教學(xué)目標
1、認識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。
課前準備
1、教師準備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。
2、學(xué)生準備：留心觀(guān)察家人都喜歡看哪些電視節目。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、猜謎揭題
1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書(shū)：電視。補上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
2、談話(huà)：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？
3、過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？
二、初讀感知
1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標出自然段的段號。
2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個(gè)記號。
3、小組內互相請教，解決疑難。
4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么，誰(shuí)教會(huì )了自己什么，小組內有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識字
1、借助拼音自己嘗試著(zhù)讀。
2、把自己認為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。
3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，
4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車(chē)讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）
5、完成隨堂練習本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫(xiě)、家擴詞）
四、再讀課文
1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。
2、個(gè)別讀，評議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節讀，全班齊讀。
4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。
五、圖文結合
1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人��？他們在做什么��？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
2、學(xué)習課文第一自然段。
�、傥覀儸F在來(lái)學(xué)習第一小節，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？
�、谝浴捌婷睢痹O立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節課再來(lái)學(xué)習吧！
第二課時(shí)
一、朗讀感悟
1、學(xué)習第二小節
�、僬垖W(xué)生讀第一小節
�、诮酉聛�(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
�、壅埻纼勺x第二小節，想想奇妙在什么地方？?jì)蓚�(gè)人討論討論。
�、苷垖W(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）
�、蔟R讀第二小節。
2、學(xué)習第三小節
�、僦该麑W(xué)生讀這一小節
�、谡f(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）
�、壅f(shuō)明了什么？
�、苡姓l(shuí)能把這一小節讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）
�、葑杂勺x
3、學(xué)習第四小節
�、偎娜诵〗M用同樣的方法來(lái)學(xué)習這一小節。教師巡視指導。
�、诮涣鲄R報各小組的學(xué)習情況。
4、學(xué)習第五小節。
�、僦该x這一小節。想想每個(gè)人心里裝著(zhù)的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè )愿意放棄自己喜歡的東西。）
�、谟米约合矚g的方式讀這一小節。
5、練習用“因為……所以……”說(shuō)話(huà)。
�、冽R讀二到五小節
�、谛〗M討論，用“因為……所以……”根據書(shū)上的內容進(jìn)行造句。
�、廴噙M(jìn)行交流。
�、苈�(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。
二、鞏固生字
1、游戲摘蘋(píng)果
2、生字組詞。（完成隨堂練習第二題：好朋友，讀字互相幫。）
4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車(chē)讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）
5、完成隨堂練習本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫(xiě)、家擴詞）
三、再讀課文
1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。
2、個(gè)別讀，評議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節讀，全班齊讀。
4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。
四、圖文結合
1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人��？他們在做什么��？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
2、學(xué)習課文第一自然段。
�、傥覀儸F在來(lái)學(xué)習第一小節，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？
�、谝浴捌婷睢痹O立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節課再來(lái)學(xué)習吧！
設計方案 篇5
為進(jìn)一步創(chuàng )優(yōu)發(fā)展環(huán)境，實(shí)現我縣20xx年經(jīng)濟發(fā)展的總目標，今年我縣將全面開(kāi)展海華欣潤玻璃配送中心貨運碼頭工程，現聯(lián)系我縣實(shí)際，制定本方案。
一、項目名稱(chēng)
海華欣潤玻璃配送中心貨運碼頭工程
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┖Ｉ橡B殖物政策處理
1.目標范圍：北起大門(mén)鎮***(坐標X：***Y：***)；沿西南至***（坐標X：***Y：***）；中間點(diǎn)為***位置（坐標X：***Y：***）三點(diǎn)連線(xiàn)的規劃碼頭中心線(xiàn)東南方向外延***米范圍內的海域、灘涂和圍塘。
2.政策性補助標準參照《大門(mén)鎮人民政府關(guān)于印發(fā)***工程區域內養殖業(yè)補償政策處理辦法的通知》（***〔***〕***號）、《大門(mén)鎮人民政府關(guān)于印發(fā)大門(mén)鎮征收農民集體所有土地管理辦法的通知》（***〔***〕***號）等文件執行。生產(chǎn)性設施補償標準由政府統一委托具有資質(zhì)的資產(chǎn)評估機構，以重置價(jià)格進(jìn)行評估確定。
�。ǘ﹪琉B殖政策協(xié)調
有完整的基礎設施（堤塘、進(jìn)排水涵洞、防逃設施、管理房、提水設施等），其補償標準：基礎設施為***元/畝，養殖部分（現存生物量）標準為***元/畝。屬文蛤養殖的，基礎設施投入部分補償標準每畝增加**元。
圍塘未養殖的，對基礎設施投入部分進(jìn)行分類(lèi)補償。
甲類(lèi)：是指具有較完整基礎設施（堤塘、涵洞）的，補償標準為**元/畝；
乙類(lèi)：是指有一定的基礎設施，僅在筑塘方面有部分投入的，補償標準為***元/畝；
丙類(lèi)：是指僅在筑塘部分有少量投入的，補償標準為***元/畝。
養殖戶(hù)在規定時(shí)間內簽訂補償協(xié)議，并按協(xié)議完全履行義務(wù)的，按補償額的**%予以獎勵。
3.排洪溝疏浚政策處理
按照保持原寬度及走向不變、先急后緩、先易后難的原則，重點(diǎn)對***河河道進(jìn)行排洪疏浚治理，實(shí)現河河相連、水系貫通、蓄引結合、保障有力和建設生態(tài)文明農村的目標。計劃總投資***萬(wàn)元。
三、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各有關(guān)部門(mén)要站在保安全和創(chuàng )建整潔優(yōu)美環(huán)境的高度，充分認識海華欣潤玻璃配送中心貨運碼頭工程的重要意義，迅速把思想統一到鎮黨委、政府的部署上來(lái)，按照職責分工和方案要求，建立健全領(lǐng)導機構、工作機構，明確具體人員；主要負責同志要親自過(guò)問(wèn)，及時(shí)解決遇到的困難和問(wèn)題。
�。ǘ⿵娀熑温鋵�(shí)。各有關(guān)部門(mén)要將工作任務(wù)和責任層層細化分解，具體落實(shí)到人，建立責任追究制度，確保工作實(shí)效。嚴格責任追究制度。對工作被動(dòng)應付、進(jìn)展遲緩的，鎮黨委、政府將按照上級有關(guān)規定追究有關(guān)人員的責任。
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