下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，不同的報告內容同樣也是不同的。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編整理的下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告1
我和大家分享我的在暑期期間的社會(huì )實(shí)踐感受，希望大家不要見(jiàn)笑。
復雜的情感驅使我無(wú)力的筆頭寫(xiě)下這篇質(zhì)樸的文章，為了紀念這段青春飛揚的歲月，也為以后的追憶留個(gè)憑證。當一個(gè)人靜靜的坐在桌旁寫(xiě)下這篇實(shí)踐報告的時(shí)候，腦海中不斷浮現著(zhù)往日的畫(huà)面，十天的光陰是短暫的，但就這短短的十天，我們得到這一生中難以得到的東西——團隊的精神、堅強的意志、開(kāi)闊的思想、真摯的友情。我們沒(méi)有虛度這十天，沒(méi)有放縱這十天，我一直在用心做事，用心服務(wù)，我不得不感嘆：原來(lái)時(shí)間還可以這樣度過(guò)，生活還可以這樣生活。
工作篇
7月8日早上6點(diǎn)，我們陶行知協(xié)會(huì )一行人兵分兩路，朝著(zhù)各自的目的地正式啟程。伴隨著(zhù)《真心英雄》的歌聲，我們跨出了學(xué)校的大門(mén)。經(jīng)過(guò)大約4小時(shí)的長(cháng)途跋涉，我們一組到達了我們的目的地——山東省泰安市接山鄉中套村中套小學(xué)。此時(shí)，天上下起了蒙蒙小雨，給我們造成了些許不便。
我們第一時(shí)間與當地村委取得了聯(lián)系，以得到他們的支持，我們遇到了一定的困難，當地政府思想似乎比較陳舊，在思想上難以接受我們的支教調研活動(dòng)，又需要向上級請示，我們在村委等了好長(cháng)時(shí)間，飯都沒(méi)吃，不過(guò)最終章還是蓋下來(lái)了，我們很興奮。
回到學(xué)校已經(jīng)是下午，小學(xué)校長(cháng)已經(jīng)等在那里，他帶領(lǐng)我們在學(xué)校參觀(guān)了一下，小學(xué)的條件似乎還不錯，這點(diǎn)有點(diǎn)令我們失望，我們還是想要更艱苦的環(huán)境，不過(guò)后來(lái)遇到的困難足以讓我們打消這個(gè)念頭。
生活篇
生活的環(huán)境比原本想象的要復雜，原來(lái)在學(xué)校不是問(wèn)題的問(wèn)題到這兒全成了問(wèn)題。先解決吃飯的問(wèn)題，還好，學(xué)校有一間廢棄的伙房，貌似n久沒(méi)人用了，門(mén)框上插塊生銹的牌子，隱約看見(jiàn)“食堂”二字。我們把小屋子收拾了一下，把布滿(mǎn)灰塵的大鍋刷地嶄新，又買(mǎi)了柴米油鹽，這些用了我們半天的時(shí)間。然后就是住宿問(wèn)題，沒(méi)有住的地方我們只能睡教室，桌子并起來(lái)做床，衣服跟幾本書(shū)疊起來(lái)做枕頭。晚上我們點(diǎn)著(zhù)蚊香擦著(zhù)花露水，但效果不佳，依然有蚊子困擾。睡前幾個(gè)男生總會(huì )拿著(zhù)手電圍著(zhù)校園轉一圈，美其名曰：巡邏。
飯菜都是我們自己做的，吃的全是蔬菜：茄子、豆角、黃瓜，好像就沒(méi)別的了。這給要減肥的同志提供了機會(huì )，我也深刻的體會(huì )了“十天不知肉味”是個(gè)什么滋味�，F在這個(gè)社會(huì )，我們可愛(ài)的7個(gè)女生會(huì )做飯的還真沒(méi)幾個(gè)，我們的大廚主要由一名男生擔任，他家有個(gè)小餐館，按理說(shuō)烹飪技術(shù)應該會(huì )不差，不過(guò)巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有肉大廚炒菜也不會(huì )香。我也沒(méi)啥水平，就只能燒火，當了差不多十天火夫。注意，大灶燒火也是有一定的難度的，經(jīng)過(guò)不懈的努力與探索，我燒的火機基本上可以與煤氣灶媲美了。
這十天，我們一起說(shuō)一起笑，這不是苦中作樂(lè )，這些快樂(lè )都是我們發(fā)自?xún)刃牡�，又一句�?huà)比較適合形容我們的感受：“有一種幸福叫做吃苦�！�
一起做飯，一起吃飯，一起工作，一起玩，一起鬧——友誼便在無(wú)聲無(wú)息中培養了起來(lái)，我覺(jué)得我們協(xié)會(huì )的人都是世上最可愛(ài)的人。最后一天晚上，我們一起聚餐，大家對這十天的生活有種種感嘆，感嘆十天的不知肉味，感嘆十天的快樂(lè )，感嘆十天的艱辛，感嘆十天的充實(shí)，感嘆十天的短暫。
這就是我們的生活，清淡卻不寡味，真實(shí)而又充實(shí)，艱辛卻也快樂(lè )。
感動(dòng)篇
十天結束，我們走了，帶著(zhù)激情與思考，帶著(zhù)感到與收獲，看著(zhù)孩子們的揮淚送別，聽(tīng)著(zhù)他們用哭啞的聲音喊著(zhù)：“哥哥姐姐們，再陪我們一天吧，就一天！”我真想落淚，但是我們還是走了，告訴他們：“我們還會(huì )回來(lái)�！�
十天，短暫卻永恒的十天，這十天注定是不平凡的十天，十天中，我們在汗水中經(jīng)歷了許多，學(xué)會(huì )了許多，沒(méi)有水電的日子，我們想辦法挺過(guò)了，幾個(gè)女生集體發(fā)燒的日子，我們也挺過(guò)了，經(jīng)歷就是成長(cháng)，我們在實(shí)踐中慢慢變得堅強，我們熬過(guò)了思鄉之苦，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們好像一團火，燃燒自己，溫暖他人，我們擔起了自己的責任，完成了自己的使命。
義無(wú)反顧的付出才會(huì )又理直氣壯的收獲。十天，我們黑了、瘦了，我們收獲了友誼，收獲了感動(dòng)，收獲了成熟，收獲了堅強。辛酸的淚水，真心的微笑，堅強的背影構成了我生命中最珍貴的回憶。
說(shuō)真的，社會(huì )實(shí)踐真的對我們現在以及出去社會(huì )都是很關(guān)鍵的一課，希望同學(xué)們，借用假期這個(gè)機會(huì )出去鍛煉鍛煉！這樣我們也會(huì )學(xué)習到在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的東西，為畢業(yè)后作準備
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告2
為了通過(guò)親身體驗社會(huì )，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉才干，培養韌性，檢驗自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。在暑假期間我參加了實(shí)會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，即：德力西愛(ài)心支教，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
“百年大計，教育為本”。教育是立國之本，民族興旺的標記，一個(gè)國家有沒(méi)有發(fā)展潛力看的是教育，這個(gè)國家富不富強看的也是教育。無(wú)論什么時(shí)代，什么社會(huì )，什么制度，這個(gè)國家向哪個(gè)方面發(fā)展，教育是不可忽視的。不可不要的。因為無(wú)論什么時(shí)代什么社會(huì )什么制度都需要有文化的人、有知識的人、有能力的人。教育應該讓讀書(shū)者明白，讀書(shū)是為了修身、為了齊家、為了治國、為了平天下。我相信自己會(huì )朝著(zhù)一個(gè)合格的教育者的方向前進(jìn)的�？鞓�(lè )進(jìn)行曲二十天，為期二十天的xx年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在德力西拉開(kāi)序幕。
7月5日，滿(mǎn)滿(mǎn)當當的汽車(chē)塞著(zhù)我們和行李來(lái)到這里，車(chē)里滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是我們的心卻是空空的，只因我們期待著(zhù)支教生活將快樂(lè )注入我們心中。陌生的眼神，手足無(wú)措的尷尬，是我第一天與我的小朋友們相識的感覺(jué)。他們眼神游離地坐在我的旁邊，聽(tīng)我絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)我的生活，偶爾問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題，我的小朋友也只是以單音節回答。我的困窘讓我很難過(guò)，我暗想：我為我的小朋友帶來(lái)的不是快樂(lè )，而是壓力。但是，我會(huì )努力地把這壓力變成動(dòng)力的。作文，對于孩子們來(lái)說(shuō)總是乏味的。作為孩子的班主任兼作文老師，我覺(jué)得自己的責任更是重大，一旦孩子不喜歡我的作文課，對于管理他們這件事上就會(huì )困難的多。因此，對自己的每堂課，我都會(huì )很認真的備課，不讓孩子對我的課產(chǎn)生厭倦。
記得有一次，我給他們上作文課，題目是：喜歡兩頭孩子第一天上學(xué)回來(lái)，爸爸問(wèn)他可喜歡上學(xué)。孩子回答：“我喜歡上學(xué)，也喜歡放學(xué)，就是不喜歡中間的時(shí)間�！�
你呢？你可喜歡上學(xué)，不喜歡的原因是什么？你喜歡的原因又是什么？當我問(wèn)完問(wèn)題時(shí)，一位男同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，我喜歡上這兒的學(xué)，但是不喜歡上家那邊的學(xué)校，因為學(xué)校的老師會(huì )罵我、罰我，你們不會(huì )罵我也不會(huì )罰我還會(huì )和我們玩，好像小孩子，我喜歡你們，所以我喜歡上這兒的課�！蔽铱粗�(zhù)他，他臉憋得紅通通的，好像講這些話(huà)連換氣都忘了似的，呵呵，他，真的，緊張啦！揮手示意他坐下，剛想說(shuō)話(huà)，“老師，我，我，我·····”一連串的響聲涌起，有的孩子激動(dòng)起來(lái)，還站起來(lái)，好像不舉高點(diǎn)我看不見(jiàn)他們�！昂妙�(lèi)，安靜。xxx你來(lái)回答�！蔽矣至艘晃煌瑢W(xué)。他激動(dòng)的站起來(lái)：“老師，我也是，我真的好喜歡你們哦，你們明年還會(huì )來(lái)嗎？每次回家我都舍不得你們，晚上在家都不知道在干什么，好無(wú)聊��！你們如果走了，我會(huì )很想很想你們的�！薄皩Π�，對啊，老師，你去我們學(xué)校教書(shū)好不好？我舍不得你們，你去我們那兒上課，我會(huì )很乖很乖的，不會(huì )惹你生氣的�！焙⒆觽冇肿灶欁院爸�(zhù)自己的想法。教室，各種各樣的聲音響起，熱鬧非凡····“好類(lèi)，先安靜下，聽(tīng)老師說(shuō)好嗎？”我無(wú)奈的說(shuō)道，“我知道，你們希望我可以再教你們，但是老師想說(shuō)的是，不管是在這兒還是你們自己學(xué)校，你們都該好好聽(tīng)話(huà)。因為我們帶你們只是xx年，3年甚至6年都有可能的。我們忍忍你們的不聽(tīng)話(huà)只要20天，但你們的老師呢？所以，你們以后回學(xué)校一定要在這兒一樣聽(tīng)話(huà)，知道嗎？”我嚴肅地說(shuō)。
“知道！”孩子們齊聲回答并同時(shí)比出了一個(gè)“OK”的手勢。我笑了，感動(dòng)了。
我的小朋友們總會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我新的精彩。我們的武術(shù)隊，我與小朋友們用了一個(gè)星期時(shí)間教好動(dòng)作，花了2天時(shí)間復習動(dòng)作，整理隊型。我總擔心著(zhù)上演的時(shí)候觀(guān)眾們失望的表情，我也害怕看到你們傷心難過(guò)，特別是在我們犧牲了午睡和看電影的時(shí)間，而我卻一次次地因為你們的動(dòng)作不會(huì )做，不整齊，這些原因對你們發(fā)脾氣。我的孩子們，當我們最后一次彩排后，你們一起跑到我面前，對我說(shuō)：“老師，這幾天辛苦你了，我們晚上會(huì )好好加油的，不會(huì )讓你們失望的�！笨粗�(zhù)你們那么真誠、認真的臉又是讓我那么自責，我為什么要一味地苛責你們呢，在這些苛責中，我竟然忘記了我們學(xué)武術(shù)最終目的讓你們快樂(lè )并且可以學(xué)到更多的東西！
最終，我們的努力換來(lái)了巨大的成功。我驚訝于你們的出色表現，因為演出前，你們鼻孔朝天的對我說(shuō)一點(diǎn)也不緊張，老師，你別擔心，看我們表演。演出后，我激動(dòng)的抱住你們，喊著(zhù)，你們好棒，好厲害。你們也高興的對我說(shuō)老師，我們是誰(shuí)啊。你教的，肯定厲害��！我的眼睛濕潤了，想著(zhù)：你們呀，真是人小鬼大。謝謝我的孩子們，真的感謝！
臨走，你們對我說(shuō)，一定要記住你們的臉。我答應了，即使我清楚地知道，時(shí)間的河流永遠奔流不停息。我答應了，就真的不會(huì )忘了你們天真的笑臉，淘氣的鬼臉，還有臨別時(shí)的哭臉。從相識到相交，再到相知相惜，二十天，僅僅二十天時(shí)間，這短暫?jiǎn)�？也許與人生這條漫漫長(cháng)路相比，這確是微不足道的。但回憶的長(cháng)度卻遠遠超出了我們的想象，當我們一坐上離開(kāi)的汽車(chē)時(shí)，大家都情不自禁地才唱起小朋友們唱過(guò)的歌�？鞓�(lè )的兒歌，悲傷的我們，滿(mǎn)載著(zhù)快樂(lè )的回憶與思念在汽車(chē)的轟轟聲中遠去。
遠去的只是我們的匆匆腳步，但我們的那些快樂(lè )，永永遠遠不會(huì )遠去。
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告3
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種財富。真的很榮幸能夠參加這次活動(dòng)。對于我來(lái)說(shuō)，支教的目的在于實(shí)現大學(xué)生的社會(huì )責任感，毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一個(gè)環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì )通過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習環(huán)境的惡劣等等。也經(jīng)常能看到各種與教育的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育的人的感人故事。我時(shí)常覺(jué)得，幫助他們是我們作為當代大學(xué)生必不可少的一種責任。當我親身經(jīng)歷過(guò)后，對責任二字有了更深的理解。我敢肯定，這次支教是我二十年來(lái)做的最有意義的一件事，也是我大學(xué)征程中最重要的一步。
7月16日經(jīng)過(guò)18個(gè)小時(shí)的火車(chē)我們同行的16人順利到達了我們的支教地-陜西楊陵、這一路上我們懷著(zhù)對支教的熱情、對于這么長(cháng)時(shí)間的車(chē)程我們完全沒(méi)有感受到疲憊、經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉我們先到達了西安、我們又轉車(chē)到了楊陵揉谷中心小學(xué)、學(xué)校的硬件設施很不錯、不足的是沒(méi)有相關(guān)的老師授課、我們的到來(lái)將會(huì )彌補這一塊、當地的校長(cháng)也是熱情的接待了我們、各方面都很照顧我們!一切安頓好、在老師的帶領(lǐng)下我們品嘗了楊陵區的特色、雖然奔波了這么長(cháng)時(shí)間、但我們很快樂(lè )加油!
7月16日今天是我們支教的第二天、一大早我們一行16人一起在食堂吃了具有特色的小米稀飯、吃的很撐，吃完飯之后我們開(kāi)始了對學(xué)校各教室的了解、由于揉小屬于陜西省農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃項目、該學(xué)校的教學(xué)設備真的很齊全、這也給我們帶來(lái)了一定的壓力、我們更應努力的備課了、中午在老師的帶領(lǐng)下我們來(lái)到鎮上吃了簡(jiǎn)單的便飯后開(kāi)始準備一些廚具、接下來(lái)我們將自己做飯好開(kāi)心!因為我負責的是舞蹈這部分、下午打掃了舞蹈教室、晚飯是在老師和小伙伴們的共同努力下完成的、真的很好吃!明天就要與孩子們見(jiàn)面了好期待!
7月17日今早一起就有些小激動(dòng)、因為馬上就和小朋友們見(jiàn)面了。原本定的是9點(diǎn)上課、可孩子們早早的就來(lái)到了學(xué)校。按著(zhù)每個(gè)孩子的興趣她們自己選擇了班級。一切安排好后我們就開(kāi)始上課了，我們班級里算是人數最多的班級了有22個(gè)小朋友、這些孩子們對舞蹈、美術(shù)真的非常感興趣、看到孩子一張張笑臉、喊你的每一句老師、真的非常高興、非常幸福。這一節課下來(lái)感覺(jué)真的很開(kāi)心!
7月18日與前兩天一樣早晨我們一行人一起去吃早餐、在回來(lái)的路上就感受到了強烈的太陽(yáng)、這幾天的楊陵真的是太熱了!將近40度的高溫讓我們真的很難忍耐、不過(guò)看到早早來(lái)到學(xué)校的孩子們、一切都不是問(wèn)題了!孩子們的熱情依舊、她們都很努力的練習著(zhù)每個(gè)動(dòng)作!在課間的時(shí)候、有個(gè)孩子問(wèn)我：老師、你明年還來(lái)嗎?我說(shuō)：你希望我來(lái)嗎?孩子回答說(shuō)：我希望你每年都來(lái)!孩子的`回答讓我挺感動(dòng)的、我說(shuō)我會(huì )爭取每年都來(lái)看你們!與孩子們在一起真的很開(kāi)心!還與孩子們一起玩了老鷹抓小雞、看見(jiàn)孩子們這么高興、別提我有多開(kāi)心了。由于天氣太熱、下午只能在宿舍休息、今天的晚飯是由鳴哥和東哥還有王老師做的、超好吃、平時(shí)不愛(ài)吃面條的我今天吃了好多、吃完飯后我們又來(lái)到操場(chǎng)、我和明月開(kāi)始壓操場(chǎng)、這一天又這么愉快的過(guò)去了。
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告4
開(kāi)始加入啟銘支教隊的初衷，第一，想要體驗師兄師姐口中有趣的支教生活;第二，因為長(cháng)大的緣故，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，想趁著(zhù)機會(huì )回到懷念的過(guò)去;第三，了解過(guò)支教生活有趣但是辛苦，所以也想趁這次機會(huì )鍛煉自己。經(jīng)過(guò)面試，到忐忑不安等待結果的過(guò)程中，我一直在幻想我所期待的支教生活會(huì )是怎樣的。很幸運的，我被同意加入支教隊。結束了期末考，接下來(lái)就是準備出發(fā)到廣東省陸豐市潭西鎮上埔村上埔學(xué)校---我所要去支教的地方。
XX年7月10日，換上隊服出發(fā)，幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于到達目的地。我充滿(mǎn)了對陌生環(huán)境的一種好奇和新鮮感，但是支教點(diǎn)的生活環(huán)境把我狠狠的拉回了現實(shí)。雖然有點(diǎn)訝然，但是我還是安慰自己：這是鍛煉自己的機會(huì )，會(huì )習慣的。很愉快的是，和隊友之間相處沒(méi)有與環(huán)境那樣的需要磨合，一切都那么融洽，這算是我好好堅持的一種大動(dòng)力吧。在這里，大家自己動(dòng)手打掃整理自己休息的地方，大家輪流動(dòng)手做飯，餐桌上永遠有停不下來(lái)的笑聲，大家由最初的不熟悉，到互相關(guān)心，可以開(kāi)善意的玩笑，這也是我們這次支教的一大收獲，在人際關(guān)系中，你要向別人走近，才能看到別人向你伸出的友善雙手。
在支教過(guò)程中，最大的困難不是食住行，而是我該如何去當好一個(gè)老師，我不是教師專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有經(jīng)驗，只憑自己的心中的熱情去做。還記得第一次聽(tīng)到學(xué)生們叫我老師的時(shí)候，第一次站在講臺上，同學(xué)們對自己說(shuō)“老師好”的時(shí)候，我會(huì )覺(jué)得很不好意思，有點(diǎn)難為情，也許我還沒(méi)做好身為大人的準備，突然有學(xué)生叫自己老師，把自己放在實(shí)實(shí)在在的大人的位置，我似乎有點(diǎn)不知所措，還好我很快調好自己的情緒，一節課開(kāi)始了。之前我看了班里的平均分和學(xué)生們的科目分數，對他們大概有點(diǎn)了解，所以我覺(jué)得幫他們預習下學(xué)期的知識，主要讓他們掌握好基礎。課堂氛圍還不錯，學(xué)生們的眼光聚集在我身上時(shí)，剛開(kāi)始的不好意思慢慢的放開(kāi)了，講課也越來(lái)越順利，和同學(xué)們的互動(dòng)也讓我很開(kāi)心，不知道什么原因，每一次看著(zhù)同學(xué)們的眼睛，都覺(jué)得好亮，那是大人少有的純真和簡(jiǎn)單。下課的時(shí)候，學(xué)生們喜歡圍在我們老師的身邊，問(wèn)各種可愛(ài)到有點(diǎn)傻傻的問(wèn)題，也有沒(méi)有答案的問(wèn)題，我看著(zhù)他們，在想：我以前對未來(lái)完全沒(méi)有概念的時(shí)候，我是不是也會(huì )問(wèn)這么童真的問(wèn)題，我的問(wèn)題是不是也曾經(jīng)讓長(cháng)輩們啞然，現在想想就好笑。
在接下來(lái)的日子，我們支教隊去家訪(fǎng)，又遇到了難題，當地有的村民不會(huì )普通話(huà)，而我們隊伍中來(lái)自其他市的隊友也是難以聽(tīng)懂當地的方言，還好有隊友是當地人，聽(tīng)得懂方言，在家訪(fǎng)過(guò)程中，隊長(cháng)親切和村民交談，為村民講解助學(xué)貸款的事宜，主要鼓勵學(xué)生不要放棄自己的學(xué)業(yè)，好好學(xué)習，將來(lái)為自己的未來(lái)好好努力。最后我們啟銘支教隊和另一個(gè)學(xué)院的支教隊伍合作在村里發(fā)起助學(xué)貸款的宣傳和義診活動(dòng)，隊員們在烈日下，拿著(zhù)調查問(wèn)卷，一問(wèn)一答的為村民解答助學(xué)貸款的疑問(wèn)，面對還是有點(diǎn)惘然的村民，隊友們很有耐心的解說(shuō)每一個(gè)細節，盡自己最大的努力去鼓勵村民對年輕一代教育的重視，不可以讓年輕一代輕易地放棄他們的學(xué)業(yè)，也讓村民知道各種對教育的優(yōu)惠政策，人窮志不窮，人生可以從努力堅持學(xué)業(yè)開(kāi)始改變，最怕的是缺少敢于改變的決心和堅持。
離開(kāi)的時(shí)候，在學(xué)生們的注視下，努力壓抑的不舍得也藏不住了，別過(guò)臉，不敢看他們那因為離別而染上難過(guò)的雙眼，離別總是那么讓人心酸，忍住眼睛的酸澀，和學(xué)生們擁抱，說(shuō)著(zhù)有機會(huì )再見(jiàn)。
感謝這次三下鄉實(shí)踐活動(dòng)，差不多半個(gè)月忙碌的活動(dòng)的影像未曾淡去，在一點(diǎn)一滴的回憶中，在一天一天的生活經(jīng)驗和生活感受的積累中，感覺(jué)這個(gè)社會(huì )實(shí)踐的角色似乎越來(lái)越重要。努力過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，感受過(guò)，深思過(guò)，感慨過(guò)，才增加了這影像的炫彩和美麗。
實(shí)踐出真知。社會(huì )之于每個(gè)人都是一個(gè)人生大課堂，欲求得真知，充實(shí)自己的社會(huì )經(jīng)驗，逐步了解社會(huì )，走近和走進(jìn)社會(huì )，只有切身融入社會(huì )中來(lái)�，F代的大學(xué)生肩負著(zhù)祖國社會(huì )主義建設的歷史重任，暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)校給與的深厚的理論知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能之外，培養我們吃苦耐勞的拼搏精神和踏實(shí)實(shí)踐中逐漸增強的實(shí)踐能力。這次暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，真正鍛煉了我，我將以全新的姿態(tài)面對以后的學(xué)習和生活，以積極的態(tài)度去服務(wù)人民，盡自己最大能力去奉獻。
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告5
回憶起x月12日到1x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠(chǎng)小學(xué)三下鄉的日子，總覺(jué)得做夢(mèng)一般，那樣美好，那樣不舍。也許那場(chǎng)突如其來(lái)的臺風(fēng)打亂了我們所有計劃，我們無(wú)奈的被迫撤回，但對孩子的喜歡與對教學(xué)的熱情卻一直未曾退減。
在三下鄉正式開(kāi)始之前，對這次的支教活動(dòng)就有過(guò)無(wú)數次的設想，每次的集中開(kāi)會(huì )，都會(huì )想象著(zhù)我們支教的情景，這種希翼與期盼真的無(wú)語(yǔ)言表。為了更好地了解小學(xué)生的課堂情況與小學(xué)生的課堂心理，我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學(xué)聽(tīng)課，同時(shí)，再以豐富支教課堂內容，提高學(xué)生對語(yǔ)數英及普通話(huà)的興趣為目的，我們各科目還編輯了相應的教材，為支教做好充分準備。
x月12日，斗志昂揚，激情滿(mǎn)懷的我們來(lái)到了所支教的小學(xué)，在打掃完衛生后，我們開(kāi)始與住宿的學(xué)生聊天溝通，以加快與學(xué)生們的熟悉程度。13日上午，我們早早就起來(lái)準備開(kāi)班儀式，各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的陸續到來(lái)。在開(kāi)班儀式響亮的鞭炮聲中，我們的支教生活正式開(kāi)始了。
在接下來(lái)的幾天里，上午的安排課程都是我們第一支教組的課程，各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟悉，也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況，以將最有趣，最有用的知識帶到生動(dòng)的課堂中。謎語(yǔ)、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上，聽(tīng)著(zhù)教室傳出來(lái)書(shū)聲，那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在課后時(shí)間，我們也在走廊和學(xué)生們講笑話(huà)聊天，是這些孩子們，讓我們看到對知識渴望的眼神，讓我們看到自己的童年，我們一直在被其感動(dòng)著(zhù)。
為了提高各個(gè)班級間的競爭力，我們還進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的評比活動(dòng)，我們隊長(cháng)、組長(cháng)與各科組長(cháng)在上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行紀律衛生巡查，以評選出最為厲害的班集體。除此之外，我們還舉辦了一個(gè)大型的手抄報比賽，在支教的第三天，我們所準備的30張4開(kāi)卡紙全部下發(fā)完，還不得不到校外進(jìn)行采購。是的，計劃趕不上變化，我們的評比與比賽都還在進(jìn)行著(zhù)的時(shí)候，這一場(chǎng)臺風(fēng)擾亂了我們以為會(huì )如期而至的東西，但我們依然很感謝學(xué)生們的熱情。
x月16日的這個(gè)晚上也許是我們這輩子都不會(huì )忘記的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后，開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)多鐘的電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，各班主任及科任老師都在拿著(zhù)名單通知家長(cháng)第二天接走學(xué)生，直至確保所有學(xué)生家長(cháng)都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息，那天晚上，好多學(xué)生都在宿舍里畫(huà)手抄報，說(shuō)是要作為禮物送給我們。那種感動(dòng)，真的是刻苦銘心的。
x月1x日上午，在簡(jiǎn)單的結業(yè)典禮后，學(xué)生們陸陸續續的被家長(cháng)接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿(mǎn)桌的手抄報，大家那種不舍愈來(lái)愈強烈，以至于好多人都哭了。
三下鄉結束了，我們學(xué)了很多，也感概很多，這次的實(shí)踐經(jīng)歷將成為我們大學(xué)四年里最美好的回憶。我們也許會(huì )慢慢忘掉很多實(shí)踐中的細節，但我們會(huì )永遠記得，曾經(jīng)有那么一批學(xué)生，讓我們很為之感動(dòng)。
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告6
【前言】：
自改革開(kāi)放以來(lái)，在多方的共同努力下，我國的農村基礎教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績(jì)。但是我國的農村基礎教育仍然存在很多棘手可待解決的問(wèn)題，而且我國農村基礎教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認真分析目前農村基礎教育的現狀，找出原因，彌補不足，制定出切實(shí)可行的改革方案，使我國農村基礎教育水平得到很好提升，適應社會(huì )發(fā)展的需求。方法通過(guò)到金堂縣趙鎮鎮進(jìn)行義務(wù)支教、實(shí)踐調查學(xué)校的教育狀況、走訪(fǎng)學(xué)生家庭，到政府部門(mén)了解金集鎮的基礎教育情況。
通過(guò)自己的親身體驗，以趙鎮為起點(diǎn)，對我國農村基礎教育的現狀做以分析并對我國農村基礎教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農村基礎教育的未來(lái)，使得我國農村基礎教育的發(fā)展蒸蒸日上。
近年來(lái)，我國的農村基礎教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績(jì)。但現實(shí)仍不容樂(lè )觀(guān)，這就需要我們認真分析現實(shí)狀況，制定出一系列切實(shí)可行的改革發(fā)展措施，來(lái)提高我國農村基礎教育的發(fā)展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學(xué)院赴清水縣金集鎮《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng)。借助這次機會(huì )，我想以金集鎮為一個(gè)支點(diǎn)，通過(guò)這個(gè)支點(diǎn)，來(lái)分析我國農村基礎教育的現狀，總結經(jīng)驗，發(fā)現弊端并提出一些改革發(fā)展的建議，使得我國農村基礎教育的發(fā)展有一個(gè)更好的未來(lái)，也為自己將來(lái)進(jìn)行教育事業(yè)打下良好的基礎，以便更好的投入到教育事業(yè)當中去。
【主體】
一、義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐
今年暑假，從xx年7月10日至xx年8月10日，我作為赴金堂縣趙鎮義務(wù)支教一名成員，到趙鎮進(jìn)行了為期一個(gè)月的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一個(gè)月里，除了義務(wù)支教還對趙鎮的經(jīng)濟發(fā)展水平、農民的生活水平、家庭教育、金集鎮中心小學(xué)的教育概況等問(wèn)題進(jìn)行了調查�，F將調查具體情況匯報如下。
楊柳小區開(kāi)會(huì )經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí)，于晚7點(diǎn)半到達了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任，教導老師的選拔并對對這一個(gè)月的支教工作和注意事項做了規劃。
一、我的教學(xué)計劃安排：
1、第一講端正學(xué)習態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習方法
讓同學(xué)知道如何學(xué)習，激發(fā)同學(xué)強烈的求知欲，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，為以后學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，起到事半功倍的效果。通過(guò)講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。
2、第二講哺育我成長(cháng)的家鄉
通過(guò)不同角度對自己的家鄉去認識和了解，讓同學(xué)更好的認知他的家鄉，培養他熱愛(ài)家鄉的情感，激發(fā)同學(xué)從現在開(kāi)始努力學(xué)習，培養將來(lái)為建設家鄉奉獻的熱情。通過(guò)講授、交流和討論相結合的教學(xué)方式進(jìn)行。
3、第三講學(xué)會(huì )做人幸福一生
讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習，進(jìn)而經(jīng)營(yíng)自己的幸福人生。
4、第四講認識祖國培養愛(ài)國主義情感
讓同學(xué)從祖國的簡(jiǎn)要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進(jìn)行認識，讓他為擁有這樣一個(gè)偉大的祖國而感到自豪，培養和激發(fā)愛(ài)國主義情感，努力學(xué)習實(shí)現理想，將來(lái)成為建設祖國的主力軍。通過(guò)講授、做游戲討論相結合的教學(xué)方式進(jìn)行。
二、敬老院?jiǎn)T工服務(wù)
xx年7月28日，我們第30組有3個(gè)同學(xué)去了趙鎮敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛生為主，房間，走廊，廁所，公共區域等被我們打掃了。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動(dòng)給予了高度贊揚！志愿者們也對我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪，認為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀！
這是一次愛(ài)心服務(wù)，愛(ài)心在我們心中傳遞，愿我們的愛(ài)溫暖每一個(gè)人
三、走訪(fǎng)調查
xx年7月20日，對楊柳小區某家同學(xué)小金（化名）家進(jìn)行走訪(fǎng)，對家庭問(wèn)卷、母親問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷做了調查。
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告7
摘要：對于愛(ài)，讀到了很多，也聽(tīng)到了很多，但是它依舊美而朦朧，就像夢(mèng)中的戀人。讀了這么多年的書(shū)，也經(jīng)歷了十幾年的人生，我似乎已經(jīng)對愛(ài)有了些許的了解，可我渴望更加接近它，擁抱它。這次支教我姑且把它稱(chēng)作我的“追愛(ài)之旅”，追求人世間最單純最美好的一種東西。
200X年8月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因為有了社會(huì )實(shí)踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂(lè )，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，而是真正去體驗生活，實(shí)踐自我價(jià)值。我即將要前往臨潼區小金鄉東合村進(jìn)行為期14天的支教，有豪氣萬(wàn)里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次走進(jìn)大山，也是我第一次當老師。我們的隊伍由交大東西校區組成，前不久發(fā)生的大地震中那些感人肺腑的事給了我們很大的觸動(dòng)，大家都懷著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想走到一起，有了隊友的勉勵我拋下了顧慮背上行囊在一個(gè)清爽的早晨出發(fā)了。
見(jiàn)到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容它們給我帶來(lái)的感覺(jué)。原以為會(huì )很尷尬會(huì )很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受，同時(shí)當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時(shí)，心酸的感覺(jué)又讓我們很難受。我想，我一定要在短短兩周時(shí)間好好愛(ài)他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)，我就非常有成就感了。
我們遇到了很多困難，盡管有了心理準備但是還是被打個(gè)措手不及。首先是吃飯問(wèn)題，離集市有一個(gè)多小時(shí)的山路，只能過(guò)一段時(shí)間派人去采購，土豆是最美味的食物了，不過(guò)我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。然后是缺水，當地實(shí)在是太缺水，井水非常臟而且遠，幸好我們受到當地政府的重視，把山上的自來(lái)水水閘打開(kāi)供我們用，要知道，平時(shí)停水對于山里人來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的。還有住宿，女生睡的是老師的兩間辦公室，男生有兩位睡廚房，其余都是睡帳篷，更苦的是第一天晚上就下起了大雨，第二天醒來(lái)時(shí)已經(jīng)全浸泡在水里了，潮濕的天氣加上蚊蟲(chóng)叮咬，全身上下陷入一種無(wú)止境的瘙癢中，此種感覺(jué)身不如死。教書(shū)的感覺(jué)還是很美妙的，第一次開(kāi)班會(huì )，第一次上課，第一次給他們講做人，我懷著(zhù)無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯，我認真備課，把知識盡可能淺顯地講解，但是他們與城市里的同齡人差距實(shí)在是太大了，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì )講上十幾遍，我依然在堅持著(zhù)，甚至發(fā)掘出誨人不倦的快樂(lè )。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)和平時(shí)的觀(guān)察我也發(fā)現了很多同學(xué)存在的問(wèn)題，我嘗試和他們溝通，也努力想去改變他們，但卻沒(méi)想到會(huì )是如此之困難！我后來(lái)才明白這也許就是一種和諧，就像這些孩子從來(lái)沒(méi)有吃早餐的習慣，我們不能把自己的生活觀(guān)念強加于他們身上，也許只是循循善誘使他們在自己的人生道路上走得更好！
十幾天的時(shí)間漫長(cháng)而短暫，我們要走了，他們追著(zhù)我們的車(chē)把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開(kāi)始懈怠，真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西，有個(gè)隊友說(shuō)了這樣一句話(huà)“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。
關(guān)鍵詞：愛(ài) 支教 孩子 山
為愛(ài)而行
本次暑期社會(huì )實(shí)踐的內容是參加由交大綠色協(xié)會(huì )和愛(ài)心同盟合作舉辦的一次活動(dòng)---山區支教，在這樣一個(gè)愛(ài)心流行的年代，支教實(shí)在是再普通的事情了。盡管并不被很多人看好，但我依然堅持我的選擇，為愛(ài)而行！愛(ài)心說(shuō)多了很多人就麻木了，即使是大地震，沒(méi)過(guò)多久很多人也就被奧運會(huì )吸引過(guò)去，真正能堅持長(cháng)期從事慈善事業(yè)，一年如一日地默默無(wú)聞做著(zhù)有益于社會(huì )的善事，這樣的人實(shí)在是太少了。我的理念是慈善和愛(ài)心不在于你做了多大的事，造成了多么轟動(dòng)的影響，而是讓愛(ài)心成為一種生活的理念，一種習慣，愛(ài)自己也愛(ài)別人。這次支教我也正是為了去證明自己生活理念的一次實(shí)踐，檢驗自己的愛(ài)心是不是禁不起環(huán)境的考驗，不管遇到多大的困難應該堅持自己的信仰！
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！關(guān)在大學(xué)校園又怎能了解到社會(huì )呢？從象牙塔里觀(guān)望社會(huì )，還不如打破禁錮，好好體驗一番。首先我們是準備行李，參照野外生存守則的一些內容，我大概帶了如下這些東西：換洗衣物兩套，脫鞋一雙，洗漱用品，涼鞋，毛巾被，花露水，探照燈，小刀，衛生紙，飯盒….還有一些物件可以幾人共享的就盡量少帶，如臉盆，一些常備藥品。我們盡可能帶了很多送給當地孩子的一些禮物，書(shū)本文具之類(lèi)的。
山回路轉，柳暗花明，路很難走，我們需要與當地的司機講價(jià)，讓他們搭乘我們和這些行李進(jìn)山，社會(huì )技能的使用顯得非常管用。山，給了我們憧憬，卻也成為他們最大的障礙。到了目的地——東合小學(xué)，暫且稱(chēng)之為小學(xué)，因為它實(shí)在是不符合我們對一所小學(xué)的認識，它只有四個(gè)初中文化水平的當地老師，也只有三個(gè)教室可以使用，一二年紀，三四年級，五六七八年級各一個(gè)教室.當地的老師和家長(cháng)還是比較熱情的，先是他們的校長(cháng)接待的我們，與人溝通交流，適當地提出我們的一些要求很重要，比如借爐子和煤。需要的東西都籌備好了，接下來(lái)是進(jìn)行各項工作，這就要有良好的團隊合作能力，我們將任務(wù)分配，有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
老師？學(xué)生？
我們在去之前已經(jīng)做了很詳細的分工，我被分配的教學(xué)任務(wù)是任五六年級的班主任，后來(lái)又兼任初一初二的班主任，教授四個(gè)年級的數學(xué)和法律，還有五六年級的英語(yǔ)。我并不是第一次面對三四十雙眼睛站在講臺上，但卻是第一次面對如此認真執著(zhù)充滿(mǎn)求知欲的眼神。我不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的教書(shū)先生。老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就要有做老師的樣子，我會(huì )表?yè)P上課認真的孩子，也會(huì )嚴厲地批評淘皮搗蛋的家伙。胡蘿卜加大棒的手段把這幫小孩收拾得乖乖的。在課堂上我會(huì )激發(fā)他們主動(dòng)思考，提供一個(gè)舞臺讓他們展現自己，比如上英語(yǔ)課，我告訴他們在我課堂上遵守的唯一紀律就是大聲，害羞的他們在我的唆使下變成了比誰(shuí)聲音大的比賽，大聲地朗讀英語(yǔ)有助于增強對一些日常用語(yǔ)的記憶和勇于嘗試的勇氣。
而到最后我發(fā)現自己又恢復到原來(lái)的角色了，我很虔誠地學(xué)習著(zhù)他們給我帶來(lái)的，自卑卻不自棄，柔弱卻不軟弱。孩子們是多么偉大，從不抱怨環(huán)境的艱苦，努力做好老師教的東西，這讓我很感動(dòng)！他們身上有太多東西是我該學(xué)習的.
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告8
回顧與孩子們相處的日子，從第一天見(jiàn)面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著(zhù)。
我很榮幸地擔任七（x）班的班主任。第一天上午見(jiàn)面開(kāi)班會(huì )，先讓每個(gè)人上去自我介紹，大部分學(xué)生都很害羞，但是有一個(gè)男孩特別大膽，第一個(gè)站上去，說(shuō)：“我叫陳秋炳，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋(píng)果�！标戧懤m續就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開(kāi)口都是：“我叫xxx。我喜歡的運動(dòng)是xxx。我喜歡的水果是xxx�！庇�5個(gè)人這樣說(shuō)以后，我就笑著(zhù)問(wèn)全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋(píng)果？”引來(lái)一陣哄堂大笑。在全班掌聲的鼓勵下，后來(lái)一些比較害羞的同學(xué)也勇敢地站上了講臺，而且都會(huì )說(shuō)點(diǎn)其他的，比如最喜歡的科目，學(xué)習之余的愛(ài)好是什么。那次班會(huì )，是我第一次與班上的同學(xué)們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點(diǎn)：他們需要更多的鼓勵，更多的關(guān)愛(ài)。
接著(zhù)，就開(kāi)始了整整八天的授課。
每天早上7點(diǎn)0分，我都會(huì )準時(shí)出現在教室里。第一天早上，我就跟大家強調早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書(shū)的時(shí)間，切不能早早來(lái)到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會(huì )自覺(jué)地讀書(shū)，但是每次讓他們自己讀的時(shí)候聲音就特別小，于是我開(kāi)始了帶讀。每一天早讀時(shí)間，我都會(huì )親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學(xué)過(guò)各科的重點(diǎn)知識，可能是看到老師都那么認真，他們也讀的很起勁，之后的每個(gè)早讀，教室里都書(shū)聲瑯瑯。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學(xué)習是應該主動(dòng)的，我這樣帶讀似乎讓他們被動(dòng)地接受知識，也許很多同學(xué)是不愿意被我逼著(zhù)讀書(shū)的。但后來(lái)閉幕式結束以后我翻看他們寫(xiě)給我的信，心中有提到，“以后應該沒(méi)有一個(gè)老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”我才發(fā)覺(jué)，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。
7月9日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進(jìn)出于不放心，就坐在教室后面旁聽(tīng)，想了解一下同學(xué)們上課的表現。出乎我們的意料，那么害羞的一個(gè)班在上課時(shí)居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問(wèn)題，主動(dòng)上去玩游戲，整齊有力的讀書(shū)聲甚至響徹了整幢教學(xué)樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽(tīng)到了。下課期間，我就表?yè)P了他們，鼓勵他們繼續加油，好好表現，讓每一個(gè)老師都喜歡上你們，那他們就會(huì )更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節課以后我和搭檔也比較放心地離開(kāi)教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過(guò)課的老師紛紛表?yè)P我們班的同學(xué)很乖，那一刻，真的覺(jué)得很自豪，很高興。
出于班主任這個(gè)身份，我要經(jīng)常跟他們強調一些規章制度問(wèn)題，所以我每次剛踏進(jìn)教室門(mén)口，所有同學(xué)都會(huì )立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩惱，因為我擔任的科目是綜合英語(yǔ)，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話(huà)我的課堂可能會(huì )難以活躍起來(lái)。懷著(zhù)這樣的擔憂(yōu)，在7月20xx年見(jiàn)面才幾次，在封建傳統的氛圍中成長(cháng)……了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學(xué)校那么害羞緊張不敢多和其他同學(xué)交往。雖然家庭經(jīng)濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長(cháng)都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學(xué)校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點(diǎn)書(shū)，不要像自己這樣一輩子窩在農村里。作為班主任，除了親身去一些同學(xué)的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學(xué)家里，我都會(huì )主動(dòng)去跟進(jìn)，希望除了看到學(xué)校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現如何。
每天除了早讀，中午，還有自己上課的時(shí)間，在下課時(shí)我也會(huì )多到班上走動(dòng)，看看孩子們，有一次發(fā)現有個(gè)男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動(dòng)上，我教他們學(xué)手語(yǔ)，學(xué)唱歌，玩游戲，大家都玩的很開(kāi)心�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班的同學(xué)都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會(huì )打電話(huà)，發(fā)短信或者寫(xiě)請假條托同學(xué)轉交給我說(shuō)明情況。農村的孩子畢竟不能全身心地投入學(xué)習，有時(shí)要幫家里干農活也是情有可原的，所以我每次都會(huì )很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時(shí)間再來(lái)學(xué)校上課。
日子一天一天過(guò)，我們的相處越來(lái)越多，之間的故事越來(lái)越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節班會(huì )課上，我和搭檔把花了幾個(gè)晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個(gè)人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。之后，我們也收到了很多回信，他們都說(shuō)我們是好老師，我們的教學(xué)方法很好，他們舍不得我們離開(kāi)，明年還會(huì )不會(huì )再來(lái)教他們，真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)，很多話(huà)，他們沒(méi)有親口對我們說(shuō)出來(lái)，尤其是一些男孩，他們平時(shí)都是很調皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實(shí)感，對我們表示了深深的感謝。
終于到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開(kāi)心地在主持，欣賞隊員和同學(xué)們苦苦排練了很多天的精彩節目，但是到了全體夢(mèng)飛翔隊員大合唱《愛(ài)，因為在心中》時(shí)，我卻忍不住哭了，一直以來(lái)在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看著(zhù)七（x）班同學(xué)們的位置，遠遠望著(zhù)他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以后，就到了全體學(xué)生為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風(fēng)》了，我逼自己平靜下來(lái)，對他們說(shuō)：“最后一次唱給我們聽(tīng)，好么》”他們大聲地回答：“好！”，一曲憂(yōu)傷的歌就這樣久久回蕩在xx中學(xué)的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不舍，對這片土地深深的眷戀……閉幕式結束以后，我和搭檔回到班上，和每個(gè)孩子拍照，全班一起合影，未來(lái)，不知道還不會(huì )和你們見(jiàn)面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時(shí)光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。
坐上車(chē)離開(kāi)xx中學(xué)時(shí)，一些孩子還在拼命追車(chē)，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無(wú)暇，只要是對他們好的人，他們都會(huì )記在心里，加倍回報。很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會(huì )記住他們的，寫(xiě)信，寄照片，寄禮物，期待日后聽(tīng)到他們更多好消息。xx中學(xué)的校長(cháng)說(shuō)，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會(huì )到那份責任，未來(lái)我會(huì )更加努力，畢業(yè)以后一定要當一個(gè)稱(chēng)職的，優(yōu)秀的班主任。
這個(gè)夏天，讓我深深地體會(huì )到了生命的意義，更堅定了我未來(lái)要走的路。第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學(xué)生家里調研，第一次經(jīng)歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個(gè)幕布跪在地上工作了一個(gè)晚上，第一次熬幾個(gè)晚上來(lái)寫(xiě)信給班上的每個(gè)孩子，第一次收到學(xué)生寫(xiě)的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽(tīng)到那么多學(xué)生稱(chēng)贊自己是個(gè)好老師。我深知，未來(lái)的路，遠遠沒(méi)有想象中平坦，我還會(huì )經(jīng)歷更多現實(shí)的困難，但，這是我的一個(gè)最重要的起點(diǎn)，從這里，我知道了未來(lái)的路該如何前進(jìn)，這里，讓我有了更大的動(dòng)力為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告9
9天的三下鄉如同煎熬一般，環(huán)境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動(dòng)期間急切盼望能夠早日結束，恢復正常的生活，
三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告：做一次蝴蝶。然而暑假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回憶下鄉的事情，而且還滿(mǎn)含著(zhù)懷戀，覺(jué)得下鄉時(shí)的那些人，那些事都顯得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，它們在我心中都被我美化了，成為了我記憶中十分美好的一部分。
自己的專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)，但卻從未想過(guò)當老師，參加三下鄉活動(dòng)也只是為體驗，而非獲得當老師的經(jīng)驗。而從未真正給學(xué)生上過(guò)課的自己在上課之前也異常緊張，不是害怕學(xué)生，而是害怕自己做得不好，那個(gè)講臺是屬于我的舞臺，我要精心策劃我要如何站在那個(gè)舞臺上演好我自己的角色。對我來(lái)說(shuō)，上一堂課的意義不僅在于把知識傳授給學(xué)生，我在乎的除了課堂內容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種學(xué)生感興趣的方式呈現出來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。上課前，我把所講的內容都內化為自己的語(yǔ)言，當站在講臺上時(shí)，突然間感覺(jué)自己的恐懼都消除了，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，然而課堂上的自己不是真實(shí)的自己，無(wú)論課上多精彩，課后都會(huì )恢復回原來(lái)的自己，而那種激情就再也找不到了。
講完第一節課后，馬上又學(xué)生反映，說(shuō)我講的課很有趣，當時(shí)很興奮，這對于一位老師，尤其是一位剛開(kāi)始上課的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的安慰。我發(fā)了短信告訴朋友，他回我說(shuō)，看來(lái)我已經(jīng)感受到當老師的樂(lè )趣，將來(lái)有興趣當老師了，
。我說(shuō)不然，當老師需要有激情，如果講課沒(méi)有激情，那課堂就會(huì )變得枯燥沒(méi)有生命，內容也變得僵硬了。一位老師，尤其是一位好的老師，我個(gè)人認為不僅僅是把教育學(xué)生作為一份工作，更是一份責任，一件自己應該盡心盡力的事情，而不是一項任務(wù)，前者是有感情的，而后者只是為完成而執行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈，給學(xué)生以光明，面對著(zhù)重復的工作，重復的教材都不會(huì )厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞默默無(wú)聞的燈，而是一盞可以為自己，也為別人煥發(fā)出無(wú)限變幻的光彩的燈，它可以不斷更新，有無(wú)窮的生命力。
以前上課時(shí)老說(shuō)老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我們的心思，追求等各不相同。而今，才發(fā)現，自己也與學(xué)生有著(zhù)代溝，演唱會(huì )上，當我們唱著(zhù)一些我們年代的歌曲時(shí)，他們會(huì )說(shuō)怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜歡的，于我們而言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。有時(shí)候和他們聊天，會(huì )感覺(jué)有點(diǎn)難以融入，我們總嘗試微笑著(zhù)把他們當小孩子那樣關(guān)愛(ài)，那樣去哄，但其實(shí)，僵著(zhù)笑臉挺辛苦的，而且，事實(shí)上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著(zhù)小孩子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的復雜。
三下鄉是大學(xué)很熱門(mén)的活動(dòng)，我覺(jué)得，大學(xué)期間沒(méi)經(jīng)歷過(guò)是遺憾的，大學(xué)生活是殘缺的，但是這樣的活動(dòng)，于我而言，只經(jīng)歷一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無(wú)意義了。
下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告10
20xx年的暑期我開(kāi)始了大學(xué)生活的第一次社會(huì )實(shí)踐－下鄉支教。在我上大學(xué)之前所理解的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐就是做一些很偉大的事情，例如暑期創(chuàng )業(yè)、赴邊遠地區的下鄉活動(dòng)等等，而如今卻不這么認為，只要是利用自己的假期時(shí)間做一件或者一些對社會(huì )有意義的、助人為樂(lè )或者對自己的能力等方面有鍛煉提高的都可以稱(chēng)之為大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐，對于大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐我已經(jīng)不局限于轟轟烈烈的大事件了。我大學(xué)的第一個(gè)暑期沒(méi)有白白浪費，覺(jué)得這是自己過(guò)得最有意義最開(kāi)心收獲最多的一個(gè)暑假，雖然只有短短十一天的下鄉支教，但我從中得到的能力鍛煉和生活的樂(lè )趣卻是我在過(guò)去十幾年的讀書(shū)生涯中遠遠學(xué)不到的。
這次的下鄉支教我是獨自行動(dòng)，沒(méi)有合作伙伴，任何事情都要自己親力親為。 從20xx年7月15日，我開(kāi)始為下鄉支教書(shū)寫(xiě)計劃，準備材料，聯(lián)系學(xué)校，動(dòng)員家長(cháng)和學(xué)生。我把目標放在大華村小學(xué)，這并沒(méi)有其他特殊原因，只是之前對這學(xué)校多少有些了解，學(xué)校的學(xué)生都很乖巧聽(tīng)話(huà)，所以就就地取材了。為支教上課準備的材料也比較簡(jiǎn)單：一份歌詞、一套廣播體操、還有就是我無(wú)限的熱情和耐心、語(yǔ)文數學(xué)課本學(xué)生自帶，我相信自己的能力，只要我努力，堅持不懈，就算再簡(jiǎn)單的材料在自己的努力和家長(cháng)學(xué)生們的配合之下一定可以讓十一天的支教生活變得多姿多彩。大華村小學(xué)的負責人在了解我的目的之后雖然有些不大相信我能一個(gè)人勝任這個(gè)工作，但還是非常支持我的工作，為我安排上課的教室，并幫助我聯(lián)系學(xué)生，還大方的為我提供了一個(gè)老師助手。和我上課的十五位學(xué)生分別是三年級和四年級，學(xué)生的家長(cháng)們也很支持我的工作，放心地讓孩子們跟我一起體驗十一天的暑期上課生活，有了學(xué)校和家長(cháng)們做我工作的堅強后盾，有了學(xué)生們的大力配合，我為期十一天的支教活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。
20xx年7月20日是我支教的第一天，十五位學(xué)生以及家長(cháng)們都到了學(xué)校，我要和大家舉行一個(gè)小小的正式開(kāi)班典禮。我向學(xué)生以及家長(cháng)們講明了我的目的，表明自己的決心，保證一定會(huì )讓學(xué)生們有所收獲，而不是浪費時(shí)間，希望得到他們的支持和鼓勵，接著(zhù)先后請家長(cháng)和學(xué)生們起來(lái)發(fā)言，他們沒(méi)有絲毫的不愿意，并且都很期待著(zhù)上課，隨后學(xué)生們有一些小小的才藝表演，朗誦、唱歌等。很快，一個(gè)小時(shí)的開(kāi)班典禮圓滿(mǎn)結束了。我安排的第一堂課是音樂(lè )課，計劃之中是教同學(xué)們唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，我希望同學(xué)們通過(guò)歌聲表達自己內心對社會(huì )對家庭對人間的愛(ài)，讓他們知道自己始終是生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與陽(yáng)光的社會(huì )大家庭里。唱完歌，讓每一位同學(xué)都上講臺大聲說(shuō)出自己的愛(ài)，這就是這堂音樂(lè )課的意義所在。聽(tīng)著(zhù)他們的發(fā)言，我被感動(dòng)了，雖然他們的年齡都不大，可對于愛(ài)的理解是那么純潔，各抒己見(jiàn)，從他們的身上我也學(xué)到了很多東西，關(guān)于什么是“愛(ài)”，我又有了一層新的理解。僅僅是上課的開(kāi)始，我就覺(jué)得跟同學(xué)們的相處很融洽，當他們圍著(zhù)我給我說(shuō)他們有趣的事情的時(shí)候，那一刻覺(jué)得自己是幸福的，心里想著(zhù)就算再辛苦也會(huì )堅持完成十一天的支教。上午的課就這樣在一片融和快樂(lè )的氣氛當中結束了。因為我一個(gè)人在那上課，所以就沒(méi)有在學(xué)校自己做飯，在學(xué)生家長(cháng)們的熱情邀請之下，我便每天中午在一個(gè)學(xué)生的家里吃午飯，自然休息也是在那兒，用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)這只是他們對我支教工作的小小支持，我只好大方的接受了，唯一能回報他們的就是讓他們的就是讓他們的孩子在和我一起上課的十一天當中學(xué)到更多的知識和做人做事的道理。下午我們沒(méi)有上課，讓同學(xué)們自個(gè)兒從家里帶來(lái)勞動(dòng)工具，把我們上課的地方和校園打掃干凈。我告訴他們：不管學(xué)習、生活還是工作，我們都需要一個(gè)整潔干凈的環(huán)境，這樣的環(huán)境才會(huì )讓人覺(jué)得心曠神怡，這也是愛(ài)護環(huán)境保護地球的具體表現。我們都是農村的孩子，對于“勞動(dòng)”一詞并不陌生，在家里做家務(wù)活也是勞動(dòng)的一種。大家的積極性都很高，動(dòng)手能力也很強，掃地、擦窗戶(hù)、擺桌椅、除草，我們一共只有十六個(gè)人，分工合作，沒(méi)有學(xué)生叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主動(dòng)幫助其他的同學(xué)，看到這樣的情景，我知道，他們是在用自己的行動(dòng)表明他們不是溫室里的花朵，他們會(huì )用自己誠實(shí)的勞動(dòng)來(lái)收獲成果，我打從心底里為他們高興，覺(jué)得自己的心思沒(méi)有白費。雖然天氣炎熱難擋，但我們沒(méi)有一個(gè)人中途退縮的，在這期間，幾個(gè)同學(xué)都給我送水遞毛巾，看著(zhù)他們連自己額頭上臉上的喊都顧不得擦還時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我，我感動(dòng)了，但我不能過(guò)分表?yè)P他們，只能在心里記著(zhù)。終于，在我們的共同努力和合作下，整個(gè)不大的校園便煥然一新了，即使沒(méi)有什么新的裝飾，但卻是相當的干凈，看著(zhù)我們的勞動(dòng)成果，我們開(kāi)心的笑了就是讓他們的孩子在和我一起上課的十一天當中學(xué)到更多的知識和做人做事的道理。下午我們沒(méi)有上課，讓讓同學(xué)們自個(gè)兒從家里帶來(lái)勞動(dòng)工具，把我們上課的地方和校園里打掃干凈。我告訴他們：不管學(xué)習、生活還是工作，我們都需要一個(gè)整潔干凈的環(huán)境，這樣的環(huán)境才會(huì )讓人覺(jué)得心曠神怡，這也是愛(ài)護環(huán)境保護地球的具體表現。我們都是農村的孩子，對于“勞動(dòng)”一詞并不陌生，在家里做家務(wù)活也是勞動(dòng)的一種。大家的積極性都很高，動(dòng)手能力也很強，掃地、擦窗戶(hù)、擺桌椅、除草。我們一共只有十六個(gè)人，分工合作，沒(méi)有學(xué)生叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主動(dòng)幫助其他的同學(xué)，看到這樣的情景，我知道，他們是在用自己的行動(dòng)表明他們不是溫室里的花朵，他們會(huì )用自己誠實(shí)的勞動(dòng)來(lái)收獲成果，我打從心底里為他們高興，覺(jué)得自己的心思沒(méi)有白費。雖然天氣炎熱難擋，但我們沒(méi)有一個(gè)人中途退縮，在這期間，幾個(gè)同學(xué)幾次給我送水遞毛巾，看著(zhù)他們連自己額頭上臉上的汗都顧不得擦還時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我，我感動(dòng)了，但我不能過(guò)分表?yè)P他們，只能在心里記著(zhù)。終于，在我們的共同努力和合作下，整個(gè)不大的校園便煥然一新了，即使沒(méi)有什么新的裝飾，但卻是相當的干凈，看著(zhù)這樣的勞動(dòng)成果，我們開(kāi)心的笑了。接下來(lái)的十天，我們將在這樣干凈舒適的環(huán)境中開(kāi)心的學(xué)習上課，就這樣，我第一天的支教工作圓滿(mǎn)結束。
回到家里，我會(huì )把自己一天的工作經(jīng)歷記錄在我的工作日志當中，記錄我的所得所想，所聞所感，我會(huì )把這本日志好好的保存，它將是我的一筆價(jià)值不菲的精神財富。還要計劃第二天的課程，我告訴自己：無(wú)論做什么事都要有一個(gè)計劃，知道該如何著(zhù)手去做，這樣做事才不會(huì )亂套，況且學(xué)生們都是聽(tīng)我的安排，這樣他們才能知道該怎么做，要怎么去完成任務(wù)。第二天，我們上的是語(yǔ)文課和體操課。語(yǔ)文課上同學(xué)們積極發(fā)言，認真學(xué)習體操的每一個(gè)動(dòng)作，盡管都不是很熟練，但都基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)。整天下來(lái)，大家都學(xué)得很愉快，我也教得很開(kāi)心。面對乖巧懂事的他們，覺(jué)得自己的壓力似乎一下子小了很多，至少不會(huì )讓我太操心，而且還處處為我著(zhù)想，感動(dòng)的心情已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容出來(lái)了。
美好的時(shí)光似乎總是過(guò)得很快很快，十天的上課時(shí)間不知不覺(jué)就這樣過(guò)去了了。支教的最后一天是同學(xué)們和家長(cháng)們?yōu)槲遗e行一個(gè)簡(jiǎn)單的歡送會(huì )，我走進(jìn)教室頓時(shí)讓我眼前一亮，教室并沒(méi)有什么華麗的裝飾，只是黑板上的幾個(gè)大字感動(dòng)了我：謝謝老師，老師您辛苦了。那一刻，我有種想流淚的沖動(dòng)，突然覺(jué)得這十一天的付出是那么有意義。
這次的支教是難忘而精彩的，我初嘗到了當老師的滋味，除此還感受到當一位老師的責任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而這份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)純樸的學(xué)生。當我第一次踏上講臺，沉著(zhù)地看著(zhù)臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現了當年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我只做了十一天的教師，但我知道我肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓一些調皮的學(xué)生對我上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我自己都還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。 支教的日子里雖然辛苦，但也是快樂(lè )的 。在支教期間也遇到困難，還有個(gè)別的學(xué)生有些調皮，我必須自己想辦法解決，無(wú)論遇到什么挫折和困難，我會(huì )都告訴自己不能哭不能退縮，只有堅持才可以成功。 隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我下鄉支教活動(dòng)在和同學(xué)們共同努力下結束了，我帶著(zhù)一份感動(dòng)與思考起程，想想與學(xué)生們分別的那一幕，想想與大華村小學(xué)學(xué)生共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我留下的足跡，想想我所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。下鄉支教就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準備，這才是我們大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意義。
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