假期劉廠(chǎng)鎮社會(huì )實(shí)踐報告
在這個(gè)特別的大學(xué)暑假里，我們帶著(zhù)激情與期待，走入社會(huì )，了解社會(huì )，深入社會(huì )，到深處山區的劉廠(chǎng)鎮江尾村梭織坡地區支教，這次行程對我們所去的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次難得的人生經(jīng)歷，因為我們的收獲遠遠超過(guò)了我們的付出。
暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì )，體驗社會(huì )，服務(wù)大眾的真實(shí)契機，一直以來(lái)受到校領(lǐng)導的高度重視，同時(shí)這也是我們作為大學(xué)生即將走入社會(huì )的必修課。因此借著(zhù)暑假這次機會(huì )我們幾個(gè)實(shí)踐者攜著(zhù)新一代大學(xué)生的特色與風(fēng)采，在美麗的山村里，揮灑著(zhù)青春的汗水，奉獻著(zhù)我們的愛(ài)心。
一、走進(jìn)梭織坡
梭織坡是我們隊進(jìn)駐的第一個(gè)彝族村。聽(tīng)司機師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當的遠。那里，我們是不能去的。
經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，我們終于走進(jìn)了東山，走進(jìn)了梭織坡，也走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。對我來(lái)說(shuō)，上學(xué)期的過(guò)山車(chē)那種驚險還記憶猶新，今天我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車(chē)”。云貴高原的山路，除了固有的崎嶇回環(huán)外，又平添了幾分艱險。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵。從車(chē)窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，仿佛生與死只有一線(xiàn)之隔，一步之差。面對現實(shí)的恐懼，我們不是透過(guò)車(chē)窗看著(zhù)遠山，就是直視前方，看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險坡。也許每個(gè)人都在設想我們將要去的梭織坡是什么樣的，抑或更具使命感的制定著(zhù)自己的工作計劃�？梢赃@樣說(shuō)，對于將要發(fā)生的一切，我們一無(wú)所知，除了設想還是設想。但我們還是充滿(mǎn)了好奇和希望!
我們到了東山之后，由于山路崎嶇而狹窄車(chē)子無(wú)法前行，我們只好下車(chē)走路前進(jìn)。四周環(huán)繞的群山好像在等待我們的到來(lái)，我們似乎被樹(shù)木包圍在深山中，這里充滿(mǎn)了神秘感。不知道還要走多少的路才能到達目的地，路上堆滿(mǎn)了石頭走起來(lái)很困難，這是我第一次走這么遠的路，我甚至都覺(jué)得自己是多么的偉大。大概走了四個(gè)小時(shí)的山路我們終于到了藏在深山的小山村。
一到梭織坡就聽(tīng)見(jiàn)孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著(zhù)：“向來(lái)訪(fǎng)者學(xué)習!好好學(xué)習，天天向上!”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音，見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面了。走過(guò)去，只見(jiàn)排成方陣的孩子們穿著(zhù)不和季節的服裝，手中舉著(zhù)彩色的花束和用紅紙做的小旗子，孩子們在老師的指揮下有規律的揮動(dòng)著(zhù)，汗水不斷地順著(zhù)臉頰淌下去，一個(gè)個(gè)神情嚴肅而認真，黑色的小臉洋溢著(zhù)燦爛的微笑。在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了梭織坡小學(xué)，破碎的瓦檐，殘缺的墻壁，木格的窗戶(hù)沒(méi)有玻璃，看似狼籍卻又整齊干凈。這時(shí)那里已經(jīng)聚集了許多的村民。當時(shí)接近中午，南方的太陽(yáng)在中午依然那么得意，我們這些身著(zhù)短衣短袖的大學(xué)干凈生已經(jīng)覺(jué)得炎熱難耐了，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著(zhù)，任憑火一般的陽(yáng)光毫無(wú)保留地烤在他們身上。我們看在眼里疼在心里，畢竟這一切都是由我們造成的，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見(jiàn)到的。
二、梭織坡的經(jīng)濟與教育
得知我們的到來(lái)，村民們很早就在村長(cháng)家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)單而直接的交談，我們了解了很多。這里的家長(cháng)比我們想象的開(kāi)通的多，他們普遍意識到教育對孩子的未來(lái)有直接的決定作用。所以一般的家庭都會(huì )盡最大力量去供孩子讀書(shū)。但是由于位置偏僻，交通不便，經(jīng)濟落后，人們的收入水平很低，即使家長(cháng)有心讓孩子上學(xué)，這里的教學(xué)水平也是遠遠不能滿(mǎn)足需要的。
特別讓人們擔心的是云南今年遭遇了百年不遇的干旱，貧瘠的土地上，本來(lái)就不宜種植糧食，而賴(lài)以生存的油菜和大豆，長(cháng)勢也極為可憐，這時(shí)候正是油菜開(kāi)花的季節，可是由于還沒(méi)長(cháng)到合適的高度開(kāi)花很少，以后種子也會(huì )很少，產(chǎn)量很低。大豆剛開(kāi)出來(lái)的花也因為缺水而枯萎了，奄奄一息的躺在豆田里，干旱使得農民的生活更加艱苦了。
這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學(xué)計劃和班里的尖子生的掌握狀況為準，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。但是由于教師不足，在這里上課的老師沒(méi)人都得擔任多門(mén)課程的教學(xué)，況且有的科目根本就沒(méi)有學(xué)習的條件。落后的教學(xué)方式導致的直接后果是升學(xué)率的滯下，這個(gè)村應屆升學(xué)率為0，而經(jīng)過(guò)復讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%，況且是要去離這很遠鎮上的劉廠(chǎng)中學(xué)補習，在那兒一年下來(lái)得花費兩千五百元左右，對于一個(gè)面朝黃土背朝天的普通農民來(lái)說(shuō)，這可不是一筆小數目呀!在本地復讀雖然便宜，但效果很難讓人滿(mǎn)意，很多學(xué)生上完小學(xué)就回家干活了。也因為這樣導致這里有很多的剩余勞動(dòng)力，造成人多地少的局面。因此對大多數家庭來(lái)講，讓孩子升學(xué)都是心有余而力不足，想到這里我們也不由得一陣心酸。
這些山里的孩子們就在經(jīng)濟條件與教學(xué)條件之間左右為難著(zhù)，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀高中的機會(huì )。當然這并不是絕對。羅老師就是一個(gè)例外。他是整個(gè)村子學(xué)問(wèn)最高的人。在他棱角分明的臉上架著(zhù)一副大大的近視鏡，薄薄的兩片嘴唇緊緊地抿著(zhù)，一副教師所特有的單薄的身體，更顯憔悴。羅老師是負責我們與孩子之間聯(lián)絡(luò )的，很多資助孩子上學(xué)的費用，都是通過(guò)他中轉的。他的家住在廢棄小學(xué)的舊土房里，簡(jiǎn)單的陳設中大部分是各種書(shū)籍，電視機是我所見(jiàn)到的唯一的家用電器，但平時(shí)怕影響孩子學(xué)習是很少看的。羅老師不但是一個(gè)成功的老師，也是一位成功的父親，他的女兒是全校唯一應屆考上高中的學(xué)生。這倒讓我想起一首歌曲，世間自有公道，付出總有回報，說(shuō)到不如做到…..
三、豐富的教學(xué)環(huán)節
我們的教學(xué)環(huán)節主要分數學(xué)和語(yǔ)文兩個(gè)方面，教學(xué)方式豐富多彩。語(yǔ)文課有輕松愉快的猜成語(yǔ)游戲，也有動(dòng)聽(tīng)悅耳的詩(shī)歌教學(xué)，隊員們熟練地道的普通話(huà)也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊許。數學(xué)教學(xué)主要圍繞計算與應用的基本知識，配以課外實(shí)踐課程，皆在開(kāi)拓當地同學(xué)的視野，調動(dòng)他們對大自然的興趣。讓他們了解更多自然科學(xué)的相關(guān)知識。
此外，支教隊還展開(kāi)了“三農知識知多少”宣傳活動(dòng)，制定展板并且走街串巷對當地居民進(jìn)行三農知識宣傳;“三觀(guān)共賞”座談會(huì )，兩地學(xué)生闡述各自的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，通過(guò)討論增進(jìn)彼此了解;“感動(dòng)中國”宣傳活動(dòng)，加深當地學(xué)生對人生價(jià)值應如何實(shí)現的認識，也都收到了良好成效。
通過(guò)與當地學(xué)生幾天的相互接觸，我們已經(jīng)培養了深厚的感情，也不會(huì )再看到孩子們陌生的眼神了。寢室里有我們對戰下棋的斗智斗謀，在緊張的教學(xué)之外，我們還同當地的孩子們開(kāi)展了各種娛樂(lè )交流活動(dòng)�；@球場(chǎng)上有我們共同奔跑追逐的身影，此時(shí)輸贏(yíng)早已被拋在了九霄云外。更多的是環(huán)繞著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
四、熱情備至的村民
村民對我們可以說(shuō)是熱情備至。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默地做著(zhù)一切，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著(zhù)我心靈的深處。他們專(zhuān)門(mén)為我們做了吃的，當吃飯的時(shí)候，他們專(zhuān)注的看著(zhù)我，臉上露出了滿(mǎn)足的笑容，仿佛咀嚼著(zhù)的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的，村民看著(zhù)被我們吃干凈的碗，眼神中流露出無(wú)比的欣慰，生怕我們這些遠方到來(lái)的孩子，感到不習慣而吃不下�？墒谴丝�，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
這里有一個(gè)習慣，為了接待客人晚上要喝蜂蜜水，俗稱(chēng)“喝蜜茶”。第一天晚上，我們是在羅軍家度過(guò)的。他的父親為了讓我們去他家喝茶在村長(cháng)家等了足有一個(gè)半小時(shí)。在他的盛情邀請下，我們去了他家。當時(shí)天很黑，原本崎嶇不平的山路，在夜幕下更顯得艱險難行。在我們到后，羅軍全家才在廚房的一角開(kāi)始吃晚飯，一切的一切都在我們吃完以后，我們只是后悔當初為什么不早點(diǎn)來(lái)，曉輝給羅軍補習了會(huì )語(yǔ)文。天漸漸地晚了，他的父親執意要送我們回去，要知道走一趟至少得用半個(gè)小時(shí)，而當時(shí)已經(jīng)接近十一點(diǎn)，這將直接影響到他的休息，明天的勞作該怎么辦呢?況且我們已經(jīng)給他們一家添的麻煩實(shí)在太多了，于是我們拿了手電筒獨自往回走，后來(lái)才知道，他們在村長(cháng)家等了我們兩個(gè)小時(shí)，實(shí)在等不及了才來(lái)找我們。晚上我住在他家。由于一天的奔波與勞累，我一躺下就睡著(zhù)了，夢(mèng)里充滿(mǎn)了鄉親們和善單純的笑容，孩子們期待信任的目光。。。在鎮上長(cháng)大的我，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現，自己原來(lái)可以給別人帶來(lái)如此大的快樂(lè )與幸福。他們尊重我，支持我，需要我，而我所做的卻又是那么微不足道!啊，這種人與人之間平等的愛(ài)與被愛(ài)，關(guān)懷與被關(guān)懷的感覺(jué)多么好啊!
李小銀的媽媽總是那樣自信的笑著(zhù)，她家簡(jiǎn)陋的土房里陳設簡(jiǎn)單而樸素。她家是出了名的窮，面對貧窮，她以常人難以想象的毅力挺了過(guò)來(lái)，不僅填飽了肚子，而且將兩個(gè)孩子培養成文化人。如今兩個(gè)兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫生。對此，她家的一副對聯(lián)是最能說(shuō)明的了：“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書(shū)苦后甜”橫批：“苦盡甘來(lái)”。
我們快離開(kāi)梭織坡的頭一天下午，小銀的姥姥給我們拿來(lái)了儲藏了很久的蜂蜜�？粗�(zhù)這金黃的蜂蜜我們心里比這密還要甜，這裝的可不只是蜂蜜，而是他們對我們的祝福啊。姥姥又從柜里拿出了幾塊小冰糖分給了孩子們，這下他們可樂(lè )壞了，一個(gè)個(gè)美滋滋的含著(zhù)糖，高興得像過(guò)節一樣，一種喜氣洋洋的氣氛洋溢在整個(gè)院子里，就連我也覺(jué)得自己到了兒時(shí)的`童年。
這是多么不可思議，滿(mǎn)足他們的僅僅是一塊再簡(jiǎn)單不過(guò)的冰糖!什么肯德基,麥當勞他們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。而城市里的孩子天天喝著(zhù)“娃哈哈”，吃著(zhù)巧克力，嚼著(zhù)山珍海味，也無(wú)法體會(huì )這種發(fā)自?xún)刃牡南矏�。他們在物質(zhì)上無(wú)可比擬，不可一視，但在精神上卻缺少太多感動(dòng)與歡娛。這時(shí)候我內心是多么的滿(mǎn)足，我一樣也是生長(cháng)在農村的孩子，我感到自己是多么的幸運，我們擁有的是更多的感動(dòng)與幸福，我們擁有和城市孩子一樣的快樂(lè )和希望。
五、希望是永恒的
村子里的孩子們都相互認識，每天像兄弟姐妹一樣生活在一起。他們大部分時(shí)間都在村子或田間地頭玩耍，充分地享受著(zhù)大自然的呵護，每一種植物他們都能說(shuō)出名字和用途，每一種昆蟲(chóng)都是他們的伙伴，什么捉蛐蛐，逮蟈蟈，打草蟲(chóng)樣樣精通，甚至連害人的蝎子也不怕。大自然賦予他們健康的體魄，純潔的心靈和質(zhì)樸的本性。他們的童年時(shí)快樂(lè )的，他們的成長(cháng)是自然地，卻偏偏缺少了能讓他們獲得更多知識的環(huán)境，沒(méi)有知識這些山區孩子的未來(lái)是什么呢，他們的希望是什么呢。我們多么希望用我們這微薄的力量給予他們更多的希望，讓他們的未來(lái)有多一些的色彩。
我們——這些大學(xué)生，正在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)點(diǎn)燃這些孩子的希望之火，讓他們知道還有許多人關(guān)心著(zhù)他們的成長(cháng)，他們的前途是光明的。雖然在成長(cháng)中他們會(huì )經(jīng)歷更多的挫折與困難，但他們的精神不會(huì )垮，不會(huì )滅，因為有無(wú)數的志愿者在背后至此他們。值得我們欣慰的是那些身處逆境，堅忍不拔的孩子。他們堅持與困難作斗爭，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，那黑黑亮亮的眼睛不正是這種精神的凝結嗎?同時(shí)也是這些孩子教會(huì )了我，人生中有許多事是不能由自己決定的，但我們可以選擇抗爭，用自己的力量去征服它，擺脫它，讓自己在生活的驚濤駭浪中不斷前進(jìn)!也許是我們給他們帶去了希望，但更是他們教會(huì )了我：要自己給自己找尋希望，奮斗希望!艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干，作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì )，融入社會(huì )。在這嚴冬里，我你他共同用青春譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的奉獻之歌，而我們自身也得到了磨練和成長(cháng)。
時(shí)光飛逝，短短的行程就要結束了，我們在最后一天晚上，望著(zhù)璀璨的星空，坐在山坡下的草地上輕輕吟唱起了一首又一首歌曲，望著(zhù)天上閃爍的小星，就像孩子們可愛(ài)的眼睛，這里的星星比別處的要多要亮。我們所有人都籠罩在閃爍的星空下，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)交流，一切情誼與感受都融入了濃濃的歌聲中。在瑩瑩的星光下，我們望著(zhù)層巒迭嶂的高山，望著(zhù)影影綽綽的豆田，我們的歌聲一定會(huì )飄過(guò)去吧，讓大山里所有的孩子都能聽(tīng)到。我們多想讓他們知道，大山是阻隔不了他們求學(xué)之路的，為了理想奮斗吧，為了希望奮斗吧，要知道在無(wú)限的愛(ài)心下，希望是永恒的!
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