九月憶恩師散文

　　秋高氣爽，風(fēng)和日麗，在這寫(xiě)滿(mǎn)豐收和喜悅的日子里，我們又滿(mǎn)腔熱忱的迎來(lái)了一個(gè)感恩日——教師節。

　　九月，收獲的季節，碩果累累；九月，感恩的季節，敬意深深。老師不僅為我們傳授知識，解答疑問(wèn)，更重要的是為我們講解做人的道理，教會(huì )我們怎樣做人。給我們關(guān)愛(ài)，伴我們成長(cháng)。雖然我們已經(jīng)走向社會(huì )好久了，但學(xué)生時(shí)期的一些往事宛如昨日，記憶猶新，至今戀戀不忘，歷歷在目：

　　上小學(xué)六年級時(shí)，我的腳不小心讓開(kāi)水燙了，自己沒(méi)法去學(xué)校。當時(shí)我父親在外地做工，我母親既要耕種責任田，操持家務(wù)，還要照顧我，忙得不可開(kāi)交。于是我母親找到我的班主任龔老師請假，要我在家休息幾天，等燙傷好了以后再去上學(xué)。龔老師四十出頭，中等身材，皮膚黑里透紅，顯得敦厚和氣，平易近人。龔老師對我母親說(shuō)：“ 孩子明年就要考中學(xué)了，如果在家休息幾天的話(huà)，勢必耽誤孩子的學(xué)習，影響孩子的考試成績(jì)，你能不能抽點(diǎn)時(shí)間，每天把孩子送到學(xué)校來(lái)？”母親聽(tīng)了龔老師的話(huà)，皺著(zhù)眉頭為難的說(shuō)：“孩子他爸不在家，我要種田地，還要養雞喂豬做家務(wù)，學(xué)校離家又遠，實(shí)在沒(méi)法送孩子來(lái)學(xué)校�！饼徖蠋熉�(tīng)了母親的話(huà)，考慮了一下后說(shuō)：“既然你沒(méi)時(shí)間接送孩子，反正我家離你們家也不遠，那就我每天接送孩子吧，關(guān)鍵時(shí)刻，千萬(wàn)別影響孩子�！薄袄蠋�，這怎么好意思……”母親聽(tīng)了龔老師的話(huà)感動(dòng)得不知該說(shuō)什么好。

　　其實(shí)龔老師家離我們家有七、八里路，我們村、龔老師他們村和學(xué)校地理位置成三角形。如果龔老師騎自行車(chē)去接送我的話(huà)，每天就得多走近二十里路，多花近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而龔老師為了不耽誤我的學(xué)習，竟然不辭辛苦，主動(dòng)承擔起接送我的任務(wù)。

　　此后，龔老師每天定時(shí)騎自行車(chē)接送我，風(fēng)雨無(wú)阻，雷打不動(dòng)。那時(shí)我們村通往學(xué)校的路是一條用泥土和沙子鋪成的簡(jiǎn)易公路，晴天塵土飛揚，雨天泥濘坎坷。有一天早晨，細雨霏霏，霧氣朦朦，龔老師騎著(zhù)自行車(chē)搭著(zhù)我去學(xué)校，一輛大貨車(chē)為了閃避泥坑呼嘯著(zhù)向龔老師和我迎面撲來(lái)，龔老師為了躲避大貨車(chē)急扭自行車(chē)龍頭，因為路面太滑，自行車(chē)一下子失去平衡，前胎栽進(jìn)了路邊的水稻田，龔老師自己掉進(jìn)水田后，為了避免我燙傷的地方再度受傷，竟然用盡全身力氣奮力的把我推上了路基。那一刻，我不由自主的淚如雨下，感到老師是那樣的'高大偉岸，可親可敬。

　　受龔老師的感染，每天我一到學(xué)校，就有同學(xué)等在樓梯邊自覺(jué)的背我上樓，放學(xué)背我下樓，背我去上廁所，背我去食堂，愛(ài)心在師生間傳遞，感動(dòng)在學(xué)校中堆積……我是不幸的，我的不幸源于身上的燙傷和苦痛，然而我又是幸福的，我的幸福來(lái)自同學(xué)和老師的關(guān)照和幫助。半個(gè)月后，我的燙傷基本痊愈，龔老師卻瘦了一圈，龔老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“愛(ài)生如子”，什么是“為人師表”！龔老師，您是我一輩子學(xué)習的榜樣和楷模！

　　上高中二年級時(shí)，恰逢我父親生病和我四哥結婚，家里經(jīng)濟拮據，生活困難。我思想波動(dòng)，情緒不穩，一度曾想放棄學(xué)業(yè)，外出打工。班主任古老師知道我家里的情況和我的想法后，立即來(lái)到我家里做思想工作，不厭其煩的對我父母講道理，擺事實(shí)，說(shuō)讀書(shū)的重要性；又苦口婆心的勸我回學(xué)校，曉之以理，動(dòng)之以情，我最終被古老師感化回到了學(xué)校。后來(lái)，古老師個(gè)人為我承擔了全部學(xué)費，又動(dòng)員班里的同學(xué)為我捐款，解決了我的伙食費，為我排憂(yōu)解難，沒(méi)有后顧之憂(yōu)，全心全意的投入到學(xué)習之中。是古老師慷慨解囊讓我走出困境，是古老師的關(guān)懷教誨讓我鼓起學(xué)習的勇氣和信心，戰勝困難和挫折。古老師，您是我生命中永遠的貴人和救星！

　　小時(shí)候，我們曾經(jīng)以為當老師很瀟灑，站在講臺上侃侃而談，滔滔不絕。長(cháng)大后我們才知道，教書(shū)育人真的很辛苦，很煩瑣。當老師承載著(zhù)太多的責任和使命，其實(shí)老師也有煩惱憂(yōu)愁，也有瑣事纏身。只不過(guò)是，老師把滿(mǎn)腔的溫情和熱忱獻給了學(xué)生，把生活的艱辛和煩瑣留給了自己。

　　小時(shí)侯，我們曾經(jīng)以為當老師很神圣，我們百思不得其解的難題，經(jīng)過(guò)老師一點(diǎn)撥，難題就會(huì )迎刃而解,我們就會(huì )茅塞頓開(kāi)。其實(shí)在老師神圣的背后，付出了常人難以想象的心血和汗水。

　　小時(shí)候，我們總以為老師很?chē)绤�，總以為老師很苛刻。長(cháng)大后終于知道，老師嚴厲的背后寫(xiě)滿(mǎn)了慈祥，老師苛刻的背后飽含著(zhù)關(guān)愛(ài)。

　　小時(shí)候，總以為老師很哆嗦，凡事總愛(ài)重復，布置作業(yè)喜歡嘮叨。長(cháng)大后我終于明白，老師的哆嗦是托付，老師的嘮叨是叮囑，精彩寫(xiě)在了課堂，希望留給了課外。

　　小時(shí)候，只知道老師黑板上寫(xiě)下的是答案；長(cháng)大后才明白，粉筆寫(xiě)下的不僅是答案，還有老師沉甸甸的希望。老師每一遍不厭其煩的領(lǐng)讀，不僅僅是單調的重復，而是為了加強記憶，深入靈魂。

　　小時(shí)候，總感覺(jué)老師精力充沛，不知疲倦，總把每節課演繹得精彩絕倫，美妙無(wú)比。長(cháng)大后，我們才知道四十分鐘的精彩，是老師伏案疾書(shū)，挑燈夜戰無(wú)的結果。

　　有人說(shuō)：教師是園丁，培育了莘莘學(xué)子�！疤依顫M(mǎn)天下”，何嘗不是一種欣慰的滿(mǎn)足；也有人說(shuō)：教師是春蠶，到死絲方盡。但有誰(shuí)知道，春蠶吐出的絲絲銀線(xiàn)又何嘗不是一把丈量人生價(jià)值的尺子，又何嘗不是一種驕傲和自豪；還有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但那燃燒的燭光火焰，又何嘗不是一種羽化升華，一種永無(wú)止境的不懈追求；更有人說(shuō)：教師是人梯，用堅強和毅力托起了祖國明天的大廈，但教師又何嘗不是撐起祖國大廈的脊梁……

　　在我們的學(xué)生生活中，是老師為我們傳道授業(yè)，釋疑解惑，是老師為我們插上理想的翅膀，放飛美好的希望……一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘�！疤依畈谎�，下自成蹊”，這是老師真實(shí)的寫(xiě)照，也是對老師公正的評價(jià)。

　　老師，您象春天的細雨，滋潤了我們的心田，是您用生命之光，照亮了我們的人生之旅，也是您鑄造了我們堅強有力的翅膀，讓我們在知識的海洋里遨游！老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬……

　　又到九月，我們謳歌九月，因為這是老師永恒的節日，我們感恩九月，因為這是我們由衷的敬意，我們銘記九月，因為這是老師和學(xué)生真誠溝通的季節！

　　在這個(gè)特殊的九月，我要發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲：老師，您辛苦了，教師節快樂(lè )！祝愿天下所有的老師健康平安，再鑄輝煌！

　　在這個(gè)隆重的九月，我謹向江山全體編輯老師致以節日的問(wèn)候，期盼大家事業(yè)有成，前途無(wú)量！

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