致恩師散文

　　秋天是最適合收藏和回憶的季節，行走在秋意濃濃的晨曦中，淡淡地把思緒拉長(cháng)，關(guān)于過(guò)往，一頁(yè)頁(yè)緩緩翻開(kāi)，一幕幕如黑白影像清晰回轉、重播。一路有緣自己的山山水水、風(fēng)霜雪雨、花紅柳綠，也是一道道風(fēng)景。殊不知，那個(gè)風(fēng)景的設計師——恩師，在我的人生之路的要緊處，總有你的出現，助我一臂之力，幫我邁過(guò)坎坷，奮力向前！

　　桃李無(wú)言下成蹊，任勞任怨不嫌寂。種滿(mǎn)南山皆成竹，一生勤耕不曾閑。今天，是教師節，我情難捺，揉筆抒懷，將心底的感激之情，借文字抒發(fā)：“恩師！謝謝您！祝您節日快樂(lè )！”

　　【兒時(shí)啟蒙，沒(méi)齒難忘】

　　生活歷程，逐漸經(jīng)歷，不說(shuō)是財富，亦是閱歷，這遠比一壺醇釀，更為舒心醉意。那是一種賞心悅目的醉、透心沁骨的醉，清澈澄明的醉……

　　那年，我到了入學(xué)的年齡，興奮不已，終于不再羨慕別家背著(zhù)書(shū)包的孩子了，那段讓我目送別的孩子上學(xué)的日子總算結束了。到了學(xué)校，我的拼音有些黏糊，前后鼻音分不清楚，在其它題目經(jīng)常不失分的情況下，我卻在拼音上總意外地跑分，導致我的語(yǔ)文成績(jì)總是不理想。

　　這時(shí)候，我的啟蒙老師方紅英不厭其煩，在下午抽空給我補課，讓我走好人生的第一步，唯恐一錯再錯，甚至將錯誤帶到一生當中。到了今天，我也成為了老師，才深深意識到，那樣做是師德責任的表現，否則將是誤人子弟。

　　說(shuō)句心里話(huà)，方老師，你真的辛苦了！你在我的啟蒙階段，便讓我學(xué)會(huì )了做事做人，做一個(gè)勤奮誠實(shí)、有責任心的人。在我的骨子里，就有你的諄諄教導，在我的心田里根深蒂固，這應該是我性格形成的一個(gè)基因吧！

　　最讓我記憶猶新的還有，我學(xué)著(zhù)寫(xiě)漢字“人”，可就是將一撇一捺放不到一起去，要么成了“八”字，要么就是個(gè)馬叉。惹得同學(xué)們笑我笨。我總是摸摸自己腦后的一大把黑發(fā)，心里默默承認自己就好似個(gè)笨女孩，傻妞兒。因為在我們當地有一種說(shuō)法，頭發(fā)多的女生，定是笨人。于是，我就把自己劃到了笨人的行列中去了。

　　面對這些，方老師你一點(diǎn)都不吃驚，而是細致入微地教我從哪里起筆，在哪里落筆，在什么時(shí)候，將兩筆并攏。在如今看起來(lái)就是一件很簡(jiǎn)單的事情，那個(gè)時(shí)候，卻是費了我好大神的。

　　功夫不負有心人，在一個(gè)多禮拜后，我的“人”字，寫(xiě)的是有模有樣。與其說(shuō)是我在寫(xiě)漢字，不如說(shuō)是我在揣摩怎么做人。到了我如今性格的形成，無(wú)意就在那個(gè)啟蒙階段，就有了孕育播散種子的力量。到了今天，我真的很感謝方老師讓我懂得做人就應該真實(shí)，而并非那種不負責任的隨意的兩筆，便讓一個(gè)隨意的“人”到世間。

　　石頭上的河水，終究是要流淌的，過(guò)客一般，匆匆忙忙，連身旁的風(fēng)景也未來(lái)得及欣賞，一個(gè)轉身，變成了陌路。然而這方老師，卻讓我在人生的第一課上學(xué)會(huì )了發(fā)言，獨立思考，目的是讓自己的生命更加絢爛多彩。我的名字春艷，還是她幫我三次易名的�；厥走@艷麗輝煌的一生，既有父母的希冀，老師的夙愿，也有自己的目標。在她的眼里看來(lái)，小燕子總是飛不高的，故此三次易名，最后定奪了“艷”字，作為我的名字當中的那個(gè)字。

　　現在每每我簽名的時(shí)候，手總要不經(jīng)意地顫悠一下，當年方老師給我易名的場(chǎng)景，歷歷在目。真是打心底佩服她，那會(huì )就覺(jué)得我將來(lái)是個(gè)獨立稟性的女子，眼睛很有穿透力的。那會(huì )，她也就將近二十歲的樣子，能有這樣的遠慮，難能可貴��！

　　方老師，雖然如今我們失去聯(lián)系許久了，但是在我的記憶深處，你依然是那么的美，那么的嚴慈相濟，那么的愛(ài)生如子。教師節到了，我更加地思念您，請允許我托鴻雁傳去我的問(wèn)候，借風(fēng)兒帶去我的感激，讓雨兒滋潤您的心田……

　　方老師，也許你的雙鬢現在已經(jīng)有了白發(fā)，也許你的眼角多了許多的皺紋，也許你的雙手老年斑凸現，可是您依舊是我最敬愛(ài)的恩師！我依然是那個(gè)深深地愛(ài)著(zhù)你的“笨”學(xué)生、讓你煞費心思的是“傻”女孩！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)在心頭，萬(wàn)語(yǔ)千言在一躬，方老師，請接收你的學(xué)生春艷遲來(lái)的問(wèn)候��！

　　【愛(ài)意漸濃，情分深切】

　　上世紀九十年代初，我跌跌撞撞升入了初中。比起小學(xué)來(lái)，多了英語(yǔ)課程，面對這突如其來(lái)的變化，我心里沒(méi)譜，有些納悶，有種“老虎吃天，沒(méi)地方下爪！”的感覺(jué)。我和其他同學(xué)一樣，也是期待著(zhù)英語(yǔ)老師的出現，看她是何等模樣？

　　上課鈴響了，一位年輕漂亮的女老師，清秀，端莊，陽(yáng)光，捧著(zhù)教科本和教案，端著(zhù)粉筆盒，步履輕盈而又不失穩重地闖入我的視線(xiàn)。第一感覺(jué)，老師好漂亮！幾分鐘之后，發(fā)現老師很和藹可親，這就消除了我學(xué)習英語(yǔ)的懼怕膽怯的心理。

　　她自我介紹后，知道姓王名惠春。她的聲音太好聽(tīng)了，朗讀英語(yǔ)就像是唱歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)�；�于這樣的原因，我敢放開(kāi)膽子去學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)新課程了。她先從音標給我們入手，教給我們正確的發(fā)音口型。讓人覺(jué)得好玩，像是口技，這更激發(fā)了我學(xué)習的興趣。

　　在班上四十多個(gè)學(xué)生當中，我的英語(yǔ)學(xué)得還算不錯的，成了王老師的得意門(mén)生。我當時(shí)根本不懂這些，只知道簡(jiǎn)單聽(tīng)話(huà)照著(zhù)做，唯恐有悖老師的引導。等到初二的時(shí)候，我的英語(yǔ)水平穩定了。王老師繼續鼓勵我要鞏固舊知，探究新知。到了初三，一次，老師生病了，發(fā)音失聲，她又不想耽擱學(xué)生的學(xué)習，當時(shí)學(xué)校的英語(yǔ)老師奇缺，她還是特招過(guò)來(lái)的大專(zhuān)生。最后，在束手無(wú)策之下，她忽然想到了我，讓我去給初一新生領(lǐng)早讀。我當時(shí)大吃一驚，沒(méi)想到，老師這么信任我�？墒俏疫�是不敢接受任務(wù)，她鼓勵我，讓我在她面前讀了幾次，確認能夠勝任此項工作。

　　我剛進(jìn)教室的時(shí)候，那是怎樣的一個(gè)忐忑��？我也說(shuō)不清楚，等我做了三個(gè)深呼吸之后，才逐漸地穩定了情緒。重復剛才在老師跟前的樣子，像模像樣地給學(xué)弟學(xué)妹當起了“小老師”。

　　等到半個(gè)小時(shí)的早讀結束后，我的心放下了，剛走出教室，和門(mén)外的王老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。我一臉驚慌和羞澀，老師說(shuō)她在門(mén)外都聽(tīng)見(jiàn)了，也看到了，說(shuō)我領(lǐng)讀的不錯。我當時(shí)惶恐不安，哪里還聽(tīng)得進(jìn)去，一溜煙地跑回了自己的教室……

　　就這樣，等到中考的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)竟然是我所有的科目里最高的。我著(zhù)實(shí)吃驚不小。老師見(jiàn)此，并沒(méi)有正面表?yè)P我，而是私下對我說(shuō)，還必須把《語(yǔ)文》等課程學(xué)好，不能偏科走極端。這讓我感到王老師希望我做一個(gè)平常心的人，而不是情緒不穩定的人。

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　　周末，我這農村孩子一到冬天，就嫌冷，不愛(ài)洗頭發(fā)。王老師讓我去她房間，在爐子上燒水，然后用她的好洗發(fā)水清洗秀發(fā)。有時(shí)候，還讓我去她那里吃飯。那時(shí)，我們師生的宿舍就在一排平房里。

　　我的王老師，她就是這樣的一個(gè)人，嚴慈相濟，關(guān)愛(ài)有加，像我的大姐姐。最有趣的是，有一次，我見(jiàn)老師要出學(xué)校大門(mén)，便隨著(zhù)當地打招呼的習慣，問(wèn)老師，“你做啥子去��？！”其實(shí)，這只不過(guò)是一個(gè)問(wèn)候，并不需要告訴自己的出行目的。我當時(shí)用的方言土語(yǔ)，老師一直說(shuō)的普通話(huà)，愣是聽(tīng)不明白。用土洋結合的語(yǔ)言，一臉茫然，重復我的話(huà)，貌似我說(shuō)的比英語(yǔ)還難懂的外語(yǔ)。

　　后來(lái)，我中考失利，去了縣職高。老師也因為縣上曾經(jīng)給許諾的轉正一事擱淺，而辭職回了老家在一家企業(yè)工作�？墒�，我們的師生情，并未了卻。她用英語(yǔ)給我寫(xiě)信，鼓勵我好好學(xué)習，別荒廢了那些英語(yǔ)基礎，可是中職這邊不開(kāi)設英語(yǔ)課程，我就找書(shū)自學(xué)，可是虎頭蛇尾，辜負了王老師的期望。

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　　初中畢業(yè)二十年后，同學(xué)提議搞個(gè)聚會(huì )，老師當中，我們就邀請了王老師。同學(xué)們不知怎么的，就是覺(jué)得她親切。見(jiàn)面后，發(fā)現王老師依然那么和藹可親。在信息如此發(fā)達的今天，我們通過(guò)聊天天天工具、微信平臺，互相問(wèn)好，傾吐心聲。當她得知我最近身體不適時(shí)，又給我找食療方子，引導我情緒要穩定，心情要舒暢�？吹轿以谖淖址矫娴倪M(jìn)步，她也很高興，鼓勵我繼續前進(jìn)。

　　王老師，你非我親人卻勝似親人，你讓學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了獨立。為此，我借教師節這個(gè)機會(huì )，向遠在安徽的你，真誠地道一聲，“王老師，謝謝您！您若安好，便是晴天！”

　　【贈人玫瑰，手留余香】

　　隨著(zhù)求學(xué)生涯的遞進(jìn)，我在中職讀書(shū)三年，由于自己的善良，厚道，深得老師的喜歡。但是，我是一個(gè)走讀生，一邊上學(xué)，一邊幫著(zhù)家里做家務(wù)。所以總在倉促中度過(guò)，夾縫里奔跑。有些課程，還是有難度的，我吃不透內容。當時(shí)有門(mén)《食品加工與貯藏》課程讓我最傷神，尤其是哪個(gè)食品加工，我總是在看似簡(jiǎn)單的背后，暗自神傷，因為都是以失敗告終的。

　　也許真是機緣巧合，這是我后來(lái)才這么認為的。教授這門(mén)課程的張老師，便親自給我在她家里“開(kāi)小灶”，當然是利用自家的`食材來(lái)教我做罐頭，一次，兩次……直到讓我能夠獨立操作了為止。

　　也就是這樣，我去這張老師那里的機會(huì )多了，關(guān)系也融洽了許多，由授課談話(huà)轉化成了談心聊天。慢慢地，張老師對我了解增多了，知道我很有一股不服輸的勁頭。因為我中考失利，心里一直憋了一口氣，希望自己能夠有機會(huì )重新開(kāi)始，或者能有轉機。

　　當時(shí)，她家就在學(xué)校里面靠近操場(chǎng)的一排新平房里，算是待遇較好點(diǎn)的了。去的次數多了，得知老師就是西北農林大學(xué)食品系的畢業(yè)生，分配到這山區縣來(lái)的。一扎根就走不了了，后來(lái)在這里安家落戶(hù)。她的愛(ài)人，后來(lái)也成了我的科任老師，這下好了，都是我的老師了，去她家也不拘束了。

　　三年的中職生活，我們相處的很好。等到畢業(yè)的那年，說(shuō)是可以參加單招考試，我興奮不已啊，就回家刻苦復習，可是陰差陽(yáng)錯，最后還是名落孫山。我慚愧得不敢去學(xué)校見(jiàn)張老師，因為張老師和她的娘家人給予了我很大鼓勵和幫助，可是我最終還是讓他們的希望成空，我無(wú)顏去見(jiàn)我的恩師��！

　　無(wú)奈，我便到縣城個(gè)體飯店去端盤(pán)子，可是不習慣看老板臉色，便辭職了，回家自己經(jīng)營(yíng)了一家農藥店。兩年后，張雪峰老師托人給我捎話(huà)，讓我參加中職高考。我沒(méi)有信心，膽怯不前。當時(shí)學(xué)校和我的娘家在一個(gè)村子里，我回家的時(shí)候，便去了她家。她勸我去參加考試，可是我的心里惴惴不安，像是有無(wú)數只兔子鬧心的感覺(jué)。自己兩年都沒(méi)扎實(shí)復習了，還敢去考試？會(huì )不會(huì )又是名落孫山？這一系列的問(wèn)題，就像是一座座大山壓著(zhù)我……

　　張老師從我有多次應試經(jīng)驗、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎等方面，鼓勵我再向西北農大的校門(mén)沖刺一回，也許這次就成功了，人生軌跡就發(fā)生變化了。張老師害怕我猶豫不決，還給我放大了夢(mèng)想，激發(fā)我考試的信心。遺憾的是，我還是在徘徊之后，拒絕了老師的苦口婆心的引導。

　　她看沒(méi)招了，軟的不行，就來(lái)硬的，說(shuō)是我若這次不去參加考試，以后就不要去她家了，權當她沒(méi)我這個(gè)學(xué)生。這一下，可是切中我要害了，我怎么舍得這么好的老師��！經(jīng)過(guò)一宿的思想斗爭，在次日的早上，我跑到張老師的家里，鄭重地告訴她：“我要去參加中職單招考試！”

　　當我的話(huà)一出口，她的臉上立刻有了往日的笑容�？磥�(lái)，她還是了解我的，知道我是個(gè)重感情、重承諾的人。說(shuō)來(lái)也巧，我在同去參加考試的四個(gè)同伴當中，獨占鰲頭。

　　等到兩年專(zhuān)科上完之后，剛趕上最后一年的國家分配安置政策的實(shí)施。我又被分回了母校，和張老師做了同事。這么多年，我在內心里一直感激張老師和她的愛(ài)人，一直沒(méi)有機會(huì )當面說(shuō)聲“謝謝”。我癡迷文字，就托文字來(lái)表達我對你們深深的謝意吧！感謝你們在我人生的十字路口，拉了我一把，給了我目標，給了我方向��！

　　【變幻無(wú)常，有你心安】

　　大專(zhuān)畢業(yè)了，本來(lái)可以想著(zhù)順理成章地回到生源地了，可是就在我認定不會(huì )有什么變化的時(shí)候，卻意外地聽(tīng)到了一個(gè)信息，我被分到他縣工作了。父母說(shuō)什么也不同意讓我一個(gè)女孩子去外地工作。后來(lái)只能改派，可是又有一個(gè)插曲出現了，派遣證在本縣，指標卻還在外縣。

　　當時(shí)我是“提著(zhù)豬頭找不見(jiàn)廟門(mén)”，連指標歸哪管都不知道。無(wú)奈，便試著(zhù)給當時(shí)我西北農大的老鄉龍老師打了一通電話(huà)，說(shuō)明情況。沒(méi)想到，他很爽快地答應了，幫我打問(wèn)們但是需要我等兩天。

　　不到兩天，龍清林老師便打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)讓我去市計劃委員會(huì )找主任說(shuō)明情況。這下，我就知道路往哪里走了。按照我的性格，雷厲風(fēng)行，立刻坐上班車(chē)，歷經(jīng)三個(gè)多小時(shí)，終于抵達目的地，一切還順當，主任理解我路遠，還得返回，高效務(wù)實(shí)，拿上調整指標的公函，回到了縣人事局。

　　可是等到教育局去報道的時(shí)候，又人事局偏偏漏報了我。這一下子，我的工資就沒(méi)了著(zhù)落，好在是，主管領(lǐng)導安慰我，說(shuō)工資遲早都會(huì )給我發(fā)的，無(wú)非就是攢在一起了。就這樣，我在一個(gè)季度后，才開(kāi)始領(lǐng)取二百多元的工資了。

　　直到新年伊始，我的工作才得以穩定下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，每當我拿著(zhù)工資的時(shí)候，就心里在默默的感念龍老師您，要不是你的話(huà)，我的工作關(guān)系老半天也理不順，要不是您，我真不知道我會(huì )不會(huì )意志堅定地等待好的結果出現。

　　在偏僻的山村扎根工作，奉獻著(zhù)自己的青春和熱情。十六年后的一天，偶然間，見(jiàn)到了您，我都不敢相信，我還能直面您。不說(shuō)別的，我心里特別感激您，但是一代人的時(shí)間都過(guò)去了，可是我依然是碌碌無(wú)為，有負您的熱情幫助。想當年，我在校期間，多次去你家品嘗美味佳肴，多次聽(tīng)你的諄諄教誨�？墒�，我卻沒(méi)有什么進(jìn)展和提高，就是一普通教書(shū)匠。不是學(xué)院不好，亦不是恩師不好，的確是我不好。努力了，可是沒(méi)有效果。也許真是那句“性格決定命運”的論斷，顯示在我的生涯里了。

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　　去年受您邀請，回了一趟母校，那變化很大��！走在大門(mén)口，我便想起了您曾經(jīng)給同鄉辦事的身影；在曾經(jīng)的旱冰場(chǎng)舞廳，便想起您曾經(jīng)在這里翩翩起舞。您不厭其煩地帶著(zhù)我在校區慢履，尋找當年的感覺(jué)。那種親切感，將我這么多年的羞愧遮蓋，終于讓我敢以“廬山真面目”來(lái)見(jiàn)母校了。

　　您和我愛(ài)人的一次閑聊中，得知我愛(ài)好寫(xiě)作，便當面鼓勵我，只要堅持不懈，一定能夢(mèng)想成真。更沒(méi)想到的是，您竟然讓我給你的攝影作品配詩(shī)，我真是受寵若驚��！就我那“三腳貓”的功夫，也敢見(jiàn)人？龍老師，我只怕糟蹋了您的作品�？墒�，您堅信我有這個(gè)實(shí)力和能力，這讓我倍受鼓舞。

　　現在我每發(fā)一篇文，您都會(huì )關(guān)注，支持，鼓勵。我渾身產(chǎn)生一種力量，井水噴涌一般，對文字的癡迷程度幾乎巔峰程度。您總是不停地提醒我，“勞逸結合，注意休息�！甭�(tīng)著(zhù)這溫暖的話(huà)語(yǔ)，我的心里充滿(mǎn)了溫暖與幸福！別人贈予您的小說(shuō)，我倒成了第一個(gè)拜讀學(xué)習的人了，我明白您的用心良苦：想讓我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，早些出版自己的書(shū)籍。

　　龍老師，您放心，我會(huì )不斷地努力，不斷地提升。因為在我的一波三折的生活里，總有你在庇護我，鼓勵我，扶持我�，F在終于步入生活軌道了，就一定會(huì )讓生命綻放異彩，不負光陰不負恩師！

　　在這明月當空、桂花飄香的靜夜，借您饋贈我的紅酒，邀月對飲，遙問(wèn)一聲，“龍老師，我的恩師！你在他鄉還好嗎？”

　　......

　　【關(guān)懷備至，感激永久】

　　步入家庭工作兼顧的路程上，更是忙得不亦樂(lè )乎。由于愛(ài)人常年在省城工作，留下我和兒子居住在相距六百里地的山城。我的工作單位地址更換三次，隨著(zhù)孩子漸漸成長(cháng)，操心的事情也就越來(lái)越多了。

　　幼時(shí)，操心孩子的吃喝洗涮，到了入學(xué)的年齡，操心上下學(xué)的接送，課程的輔導。這樣勢必就和工作有了沖突的時(shí)候，可是我也不想給領(lǐng)導和同事添麻煩，讓他們?yōu)殡y，就只能自己克服困難。

　　當時(shí)，由于我年輕，正是鍛煉時(shí)期，所以就一直擔任班主任。按照學(xué)校教學(xué)安排，班主任得跟早讀，督促學(xué)生讀書(shū)，還要上晚自習�？墒沁@就與早上送孩子入學(xué)、下午接孩子回家相沖突。我為了高效，由原來(lái)的自行車(chē)環(huán)城路踏板車(chē)，利用早操和早讀的間隙，迅速把孩子送到兩公里意外的幼兒園。在這期間，我學(xué)騎車(chē)的艱辛那都可以忽略不計。但是能有這樣的時(shí)間讓我順利完成這個(gè)動(dòng)作，我已經(jīng)很感激了。

　　那么，這個(gè)一直在默默支持我用單薄的力量帶孩子的恩師，便是我當年在中職的教導主任，時(shí)任校長(cháng)的劉龔南老師。

　　想當年，我第一次去參加西北農大考試，是你給我開(kāi)的應屆生證明，鼓勵我盡力考試；如今，我是你的職工，你仍然鼓勵我努力工作；不可否認我是的你的學(xué)生，你用一顆包容的心，讓我做生活的強者。

　　十幾年了，你默默無(wú)語(yǔ)，卻在一直激勵著(zhù)我?jiàn)^力向前。那年，我出差回來(lái)，因為太累，就讓弟弟繼續接送孩子�？墒�，恰好就在那天，意外發(fā)生了，我的兒子摔倒了，額頭縫針，縣醫院檢查說(shuō)孩子腹腔有積液，讓立刻轉院。我被當時(shí)的嚴峻形勢嚇慘了，淚流滿(mǎn)面，束手無(wú)策。只能租車(chē)去市醫院。無(wú)獨有偶，位于縣區和市區中間的黃牛鋪鎮突發(fā)事故，油罐車(chē)爆炸，不能通行。為此，我只能繞行一倍的路程，途中，是你打電話(huà)詢(xún)問(wèn)兒子病情，給我吃“定心丸”，說(shuō)費用不用我操心，倘若不夠，你想辦法給我湊，也好救孩子。當時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。即便是現在，我回憶起來(lái)，總是情不自禁地潸然淚下。恩師，你真的不僅是我工作的導師，亦是我的心理咨詢(xún)師。你的支持，讓我感到溫暖；你的鼓勵，讓我感到信心百倍。

　　也許是，我在單薄的力量面前支撐得太久了，真的好累。在2006年，那年我便想回到愛(ài)人的身邊，企圖辭職。仍然是你勸說(shuō)我還是要熱愛(ài)工作，讓自己先獨立，再強大起來(lái)。面對這些，我對自己的幼稚思想、魯莽行為做了深刻的反思和剖析，最終回到了自己的圓圈內，一直到今天。

　　說(shuō)句心里話(huà)，當年倘若沒(méi)有你推心置腹、發(fā)自肺腑的勸說(shuō)，我可能早已經(jīng)宛若浮萍，隨波逐流，也可能像一葉枯黃，隕落萎靡，也許……

　　也是你的建議和引導，讓我懂得：人，必須獨立。只有自己強大了，才可能得到尊重。這件事成了我生命里的一個(gè)深痕，每當咀嚼，便有一種暖流，一種感激的情緒在內心涌動(dòng)......

　　事情過(guò)去這么多年了，我很少當面致謝，可是在我的心里，你是我的恩人，我的恩師。我不好阿諛?lè )畛�，至始至終，都以老師尊稱(chēng)�，F在你退居二線(xiàn)了，我仍舊很感念你，也感謝上蒼讓我遇到了你這位恩師。

　　光陰似箭，轉眼我為人師，為人母，看著(zhù)學(xué)生和孩子們，便想起我的恩師來(lái)�！按蠖鞑谎灾x”是我往日的做法，可是我總不能欺騙自己的心靈，于是一改常態(tài)，維持我最坦誠真摯的一面，我在此深深地鞠躬，真心地說(shuō)聲：“謝謝！劉老師！”

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