我的中學(xué)生活散文
一位作家朋友主編了一本《我的中學(xué)時(shí)代》，收入了幾十位名作家的回憶文章，一下激發(fā)了我的靈感，忍不住也要寫(xiě)寫(xiě)自己的中學(xué)生活。
我是在本村學(xué)校上的初中，那個(gè)時(shí)候學(xué)生多，僅初中班就有十幾個(gè)，不像現在孩子稀少，幾個(gè)村子的學(xué)生合在一起也不如那時(shí)一個(gè)村子的多。我們學(xué)校位于公路旁，寬闊的校園里兩排長(cháng)長(cháng)的教室，不時(shí)傳出瑯瑯書(shū)聲。
記憶中，上初中時(shí)參加勞動(dòng)似乎特別多，印象最深的是每年的春季，校園內總要栽樹(shù)，有時(shí)也到外面公共場(chǎng)所栽，學(xué)校給每個(gè)班規定好數目，同學(xué)們習以為常，視挖樹(shù)坑為樂(lè )趣，雖然一個(gè)樹(shù)坑還未挖完便大汗漓淋，但這絲毫不會(huì )影響大家的樂(lè )趣，每栽完一棵樹(shù)便會(huì )有一種成就感，感覺(jué)自己成了大人。每次勞動(dòng)結束，老師總要求同學(xué)們寫(xiě)作文，寫(xiě)出自己對勞動(dòng)的認識和思想感受。我們學(xué)校的操場(chǎng)十分寬大，足夠兩個(gè)足球場(chǎng)的面積，這在村級學(xué)校中是不多見(jiàn)的。操場(chǎng)本是一個(gè)巨大的墓地，一場(chǎng)平墳運動(dòng)，入土多年的先人遺骨被遷進(jìn)了“新居”，同學(xué)們也便有了勞動(dòng)項目，每逢星期六下午，大家各自從家里帶來(lái)鐵锨、筐、扁擔等勞作用具，將一堆堆墳土進(jìn)行平整，常常刨出一些死人遺骨，估計是沒(méi)有后代的先人，歷史的風(fēng)雨沖毀了他們的墳頭而且無(wú)人管理，變作小小的土丘，根本不像墳墓。女同學(xué)膽小，看見(jiàn)腐爛的白骨駭得一個(gè)個(gè)面如土色，男同學(xué)膽子大些，故意搞些惡作劇，將根根白骨扔在女同學(xué)的筐里，有位男同學(xué)甚至將死人頭骨當做球踢，嚇得女同學(xué)一聲聲尖叫，那男同學(xué)被告狀后，遭到老師的一頓批評。
和許多同學(xué)一樣，我在上初中時(shí)也出現了偏科現象，喜歡上語(yǔ)文、歷史和物理課，討厭數學(xué)和化學(xué)課，尤其是喜歡寫(xiě)作文，幾乎每篇作文都要得到老師的表?yè)P，甚至當做范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，那個(gè)時(shí)候課外讀物稀少，有一年學(xué)校從新華書(shū)店定了一部分《中學(xué)生閱讀文選》，但去的遲了，被其他學(xué)校捷足先登要走了，只剩下一小部分，同學(xué)們人手一本已不可能，因我的作文寫(xiě)的好，語(yǔ)文老師對我特別“偏心”，早早的給我拿起一本來(lái)，我因此成了文選為數不多的擁有者，幾十年后，幾次整理廢舊藏書(shū)都未舍得丟棄。喜歡讀小說(shuō)也是從初中開(kāi)始的，我讀的第一本長(cháng)篇小說(shuō)是《戰地紅纓》，此前根本不知小說(shuō)為何物，那是在老師給大家讀了一段后，我立即被書(shū)中的故事吸引住，至今清晰地記得小主人公張得欣將野狼崽子故意放在地主家里，因此招來(lái)老母狼對地主一家人的報復，心中的痛快絲毫不壓于小主人公。這本書(shū)是學(xué)校的，并非私人所有，能拿到手從頭至尾的讀一遍成了許多同學(xué)的心愿，有位同學(xué)的母親就是教師，在他的幫助下，這本書(shū)終于讓大家輪流讀了一遍。從此，讀書(shū)成了我的第一大愛(ài)好，每次借到書(shū)，總想一口氣讀完，可以說(shuō)到了廢寢忘食的地步，《鐵道游擊隊》、《煤城怒火》、《海島女民兵》、《大刀記》、《沸騰的群山》等都是這個(gè)時(shí)候讀的，后來(lái)學(xué)校有了圖書(shū)室，讀書(shū)更加方便，不用東借西求了。讀書(shū)影響了我的人生，多年后，當我對生活有所感悟時(shí)，便拿起笨拙的筆胡亂涂鴉一些文字，雖然文筆拙劣，但至少記錄了自己的思想火花和人生軌跡。
中學(xué)時(shí)期最大的變化是對女同學(xué)的態(tài)度，小學(xué)時(shí)曾在課桌上十分霸道的劃上一條“邊界”線(xiàn)，而且“邊界”劃分極不公平，并嚴格規定女同桌不可越雷池一步，只要稍不注意越過(guò)了便視為“侵略”，輕者發(fā)生語(yǔ)言糾紛，互相指責，重者甚至升級為“戰爭”。我的中學(xué)女同桌是個(gè)睡覺(jué)大王，自習課幾乎成了她睡覺(jué)的代名詞，常常蠶食“邊界”，而且大有愈演愈烈繼續推進(jìn)之勢，看情形似乎要將我的“地盤(pán)”全部占領(lǐng)，曾經(jīng)對“邊界”問(wèn)題極其敏感，此時(shí)卻變得異常的大度，竟容忍了對方明目張膽的“挑釁”行為，那條“邊界”線(xiàn)在心里已如德國“柏林墻”那樣被推到了。不僅如此，與女同學(xué)說(shuō)話(huà)也變得彬彬有禮起來(lái)，不再粗俗不堪，有時(shí)甚至感覺(jué)有些臉紅。每次到校之前，總要對鏡觀(guān)望一番，看看趁午休時(shí)去河里游泳頭發(fā)有沒(méi)有凌亂，瞧瞧臉上有沒(méi)有下河捉魚(yú)濺上的污泥，母親再也不用一遍遍的嘮叨，不修邊幅已變成了歷史。
農村學(xué)校條件差，到了冬季尤為明顯，諾大的教室只有一個(gè)小小的火爐，而且燒的只是一些碎炭或煤泥，有限的熱量幾乎改變不了空間的溫度，距離火爐近些的.同學(xué)可以稍稍感覺(jué)到一絲暖意，稍遠的卻凍得瑟瑟發(fā)抖，實(shí)在堅持不住了，便有同學(xué)率先跺起腳來(lái)，大多同學(xué)則是觀(guān)察老師的反應，見(jiàn)老師一臉的默然，膽子也就大了起來(lái)，教室里隨即響起四十多雙腳與地面碰撞發(fā)出的響聲，這樣的動(dòng)作持續幾分鐘，感覺(jué)腳有些熱乎了，老師便擺擺手，接下來(lái)又是一片寂靜，只有那纖細的筆尖落在紙上的聲音。
八十年代的第一年，我考入了市三中，從此進(jìn)入了高中學(xué)習階段，三中距家十幾里路，那時(shí)家里經(jīng)濟拮據，連自行車(chē)也沒(méi)有，我和幾位同伴只好步行，在家和學(xué)校之間穿梭。每天早晨工廠(chǎng)大喇叭轉播的中央人民廣播電臺《每周一歌》的優(yōu)美旋律傳入耳內，禁不住也跟著(zhù)哼起來(lái)，《清早聽(tīng)到公雞叫》、《我愛(ài)你塞北的雪》、《再見(jiàn)吧！媽媽》等歌曲至今記憶猶新，尤其是李雙江的《再見(jiàn)吧！媽媽》，高昂的唱腔，激揚的旋律，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就熱血沸騰，恨不得自己也成為一名軍人，為國戍邊殺敵立功。在迎著(zhù)旭日朝陽(yáng)去，伴著(zhù)夕陽(yáng)晚霞歸的重復中，我不僅有了健康的體魄，也樹(shù)立起了持之以恒的信念，但命運沒(méi)有讓我完成高中學(xué)業(yè)，春夏秋冬的季節交替只進(jìn)行了一次，我便結束了學(xué)生生涯，走向了社會(huì )，成為一名機電青工。
中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人從幼稚走向成熟的過(guò)渡階段，孩提時(shí)代的幼稚天真好似一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，仍然頑固的拖著(zhù)遲遲不肯離去，但青春的萌動(dòng)依然到來(lái)，對人生既有淺顯的理解，又有些懵懵懂懂，對未來(lái)生活有美好的憧憬，又對外面的世界充滿(mǎn)好奇。如今幾十年的塵埃早已落定，歲月的年輪無(wú)情的爬滿(mǎn)曾經(jīng)年輕的臉龐，中學(xué)時(shí)代的許多夢(mèng)想早已隨風(fēng)雨飄忽而去，留下的只是人生閱歷換來(lái)的那份可貴的淡定。
20XX年12月20日
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