期待雪中那一縷梅香散文欣賞
時(shí)光一跨進(jìn)十二月的門(mén)扉，天氣驟然間便跌到了零下二三十度，紛飛的雪花一次次不期而至，將北方的土地覆蓋在皚皚的白雪之下。
小區里，除了行色匆匆的大人，很少看到玩耍的孩子，就連以前那些鋪天蓋地的麻雀也很難找到蹤跡了。放眼望去，除了被踩得匍匐在地上的白雪，孤單的涼亭，依稀可辨的枯萎的葡萄葉，一切是如此的單調而寂寥。
“媽媽?zhuān)憧吹教幎际茄�，真漂亮，你就讓我在下面玩一�?huì )兒吧�！币粋�(gè)童稚的聲音順著(zhù)風(fēng)飄到我的耳畔。
“聽(tīng)話(huà)，快點(diǎn)回去吧，外面太冷了，小心凍感冒，再說(shuō)，回去還要寫(xiě)作業(yè)呢�！眿寢尩穆曇粢步吁喽�。
順著(zhù)聲音的方向看去，一個(gè)六七歲的小女孩穿得和棉花包似的，口和鼻都被圍巾捂著(zhù)，只剩下兩只眼睛露在外面忽閃忽閃的。母親的手里拿著(zhù)書(shū)包，母女倆正在向這邊慢慢的走著(zhù)。
“媽媽?zhuān)妥屛彝嬉粫?huì )兒吧�！辈凰佬牡暮⒆悠蚯笾�(zhù)媽媽?zhuān)Ｍ麐寢屇芨淖冎饕狻?/p>
“都說(shuō)不行了，怎么這么不聽(tīng)話(huà)，快點(diǎn)回家�！蹦赣H加重了語(yǔ)氣，拉起孩子的手，小女孩只得不情愿的一步一回頭的向單元門(mén)走去。
門(mén)“咣當”一聲關(guān)上了，只剩下我一個(gè)人呆呆的站在雪里，思緒還陷在母女二人的談話(huà)中。
前幾天，兒子感冒發(fā)燒，我和先生陪孩子去醫院看醫生。還沒(méi)走到兒科診室的門(mén)口，就看到前來(lái)看病的人排成了一條長(cháng)長(cháng)的隊伍，那情景可以用壯觀(guān)來(lái)形容。一陣陣咳嗽和孩子的哭聲此起彼伏的交織在一起，揪的讓人心疼。
排了近一個(gè)小時(shí)的隊，醫生要求去做血像檢查，又馬不停蹄的去做檢查，一個(gè)小時(shí)后，結果終于出來(lái)了，病毒感染外加細菌感染，需要靜點(diǎn)。
從小到大，孩子沒(méi)少生病，藥吃了不少，針也打了不少，每次看到一大群孩子在靜點(diǎn)室里等待打吊瓶，少則兩瓶，多則三四瓶，看著(zhù)讓人心疼，也讓人悲哀。什么時(shí)候，我們的孩子都成了溫室里的花朵，變得如此弱不經(jīng)風(fēng)。
當然，這其中不乏醫院為了追求效益而一味的誘導家長(cháng)消費，常聽(tīng)到有些家長(cháng)在攀談時(shí)說(shuō)，現在的孩子可別去醫院，一到醫院里就讓你檢查這個(gè)，檢查那個(gè)，有用的，沒(méi)用的都要檢查一遍。就算是一個(gè)小感冒，一次也要掛三兩瓶點(diǎn)滴（北方人對掛吊瓶的另一種說(shuō)法）。哪像咱們小時(shí)候，吃點(diǎn)藥一糊弄就好了。（雖然這種說(shuō)法有點(diǎn)片面，但一些醫院的確存在這樣的問(wèn)題。）
生活水平提高了，吃的好了，胖孩子多了，身體素質(zhì)反而下降了，這其中于大量的濫用藥物有關(guān)，也與孩子們平時(shí)基本不進(jìn)行體育鍛煉有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
看看我們這一代的孩子，每天堆在面前的是總也寫(xiě)不完的作業(yè)，總也上不完的補習班。日程安排得井然有序，周二下午補作文，周五晚上補英語(yǔ)。周六更是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上午補奧數，下午上興趣班，學(xué)習演講，音樂(lè )，繪畫(huà)。孩子就像一個(gè)被不停抽打的陀螺，輾轉在各個(gè)補習班之間，沒(méi)有一刻停歇。
學(xué)校呢，迫于應試教育的壓力，校長(cháng)給老師開(kāi)會(huì )強調不管用什么辦法，必須要把教學(xué)質(zhì)量搞上來(lái)，成績(jì)好了一俊遮百丑。老師只得動(dòng)腦筋想辦法，多做題，多練習，上課寫(xiě)，下課做。
音樂(lè )、美術(shù)、體育在一些學(xué)校成了名存實(shí)亡的擺設。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各主線(xiàn)學(xué)科輪番轟炸，孩子們就像一個(gè)敞著(zhù)口的容器，主動(dòng)也好，被動(dòng)也罷，接受著(zhù)近乎摧殘性的灌輸式教育。
校園里單杠、雙杠等一些體育器材早已落滿(mǎn)了厚厚的塵埃，有的學(xué)校出于安全的考慮根本就取消了這些。領(lǐng)導講話(huà)時(shí)總是三令五申，安全出現一例事故，學(xué)校將聲譽(yù)掃地。既要保證教學(xué)質(zhì)量，又要杜絕安全事故的發(fā)生，如此，就讓孩子們坐在教室里由老師看著(zhù)寫(xiě)作業(yè)吧，這樣不但安全得到了保證，成績(jì)也會(huì )提高。
體育器材沒(méi)了，體育課取消了，孩子們從早到晚做著(zhù)永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)，發(fā)生意外事故的機率少了，可孩子們的身體健康卻亮起了紅燈。
冬天一到，感冒便在班級里以爆發(fā)的形式迅速蔓延，從最開(kāi)始的一兩個(gè)人到最后全班大部分學(xué)生與感冒來(lái)了一次親密接觸。老師在講臺上講課，孩子們在臺下用接連不斷的咳嗽伴奏。
一位家長(cháng)說(shuō)自己的孩子放學(xué)回家，除去吃飯的時(shí)間其他的時(shí)間都用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，要一直寫(xiě)到晚上十點(diǎn)才能寫(xiě)完。一個(gè)才上小學(xué)的孩子，功課的壓力就如此之大，那中學(xué)、高中將會(huì )是何種情況，這算不算是教育的悲哀？
時(shí)常會(huì )懷念小的時(shí)候，那時(shí)，雖然物質(zhì)生活比較貧困，但孩子們有充足的可供自己利用的時(shí)間，記憶中有太多的溫暖和美好。
夏天時(shí)，一群男孩子、女孩子聚到一起，到村后的河邊打水漂，洗澡，摸魚(yú)……藍的天，碧的水，還有那些摸到小魚(yú)小蝦的喜悅，現在，還有多少孩子能體會(huì )到呢？
冬天時(shí)穿著(zhù)破舊的棉襖，光著(zhù)頭，有些貧困人家的孩子甚至鞋都是露風(fēng)的，齜著(zhù)牙，咧著(zhù)嘴，可這些都不能阻擋我們向往自然的腳步。伴著(zhù)呼嘯的北風(fēng)，沒(méi)膝的大雪，一個(gè)個(gè)小臉凍得通紅，手長(cháng)了凍瘡，鉆心的疼痛，依然在嚴寒中快樂(lè )的奔跑著(zhù)，盡清的玩耍著(zhù)、歡笑著(zhù)。
那時(shí)的孩子更像是雪中綻放的頑強的紅梅，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，氣候有多么寒冷，都能頑強的生長(cháng)，努力的綻放。
記得小時(shí)候每次哥哥感冒，爸爸拿來(lái)藥讓哥哥吃，哥哥總是趁大人不注意扔到大缸或是家具的后面。一粒藥沒(méi)吃，每天依舊像個(gè)小野馬似的到處瘋跑，感冒竟奇跡般的好了。
古人說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，那么，我們這一代的孩子，還有多么可以用做“革命”的本錢(qián)呢？
一位同事的女兒遠嫁日本，他去過(guò)幾次，回來(lái)談起日本的一些做法讓人感觸頗深。
日本的孩子生病是極少打吊瓶的，吃的是類(lèi)似于我們國家幾十年前的“四環(huán)素”、“土霉素”之類(lèi)的藥物。同時(shí)，日本非常重視孩子們的身體素質(zhì)鍛煉和自理能力的培養。
在中國，你絕對看不到，也根本不會(huì )相信，在嚴寒的冬天里，家長(cháng)或學(xué)校會(huì )讓孩子光著(zhù)上身，穿著(zhù)短褲，在操場(chǎng)上跑步，然而在日本就有這樣的幼兒園，每天學(xué)校都以這種方式讓孩子鍛煉身體。日本孩子從小就被灌輸“不怕冷，多運動(dòng)”的思想。無(wú)論冬夏體育課，一律要求孩子穿短T恤和短褲。有的孩子從小就被家長(cháng)鍛練洗冷水浴，以此來(lái)鍛煉孩子的體質(zhì)和意志。
除此之外，日本在教育中還非常重視孩子的吃苦耐勞教育，讓孩子們從小就去經(jīng)歷磨難和挫折。日本幼兒園都有“遠足”鍛煉課，即保育員帶孩子不坐車(chē)而步行往返三四公里以外的'公園游玩。小學(xué)高年級和中學(xué)每年都舉辦“田園學(xué)�！�、“海島學(xué)�！�、“森林學(xué)�！�，讓孩子了解農村生活的同時(shí)，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面。大多數家長(cháng)要求孩子從小做家務(wù)，整理房間，做飯，買(mǎi)東西。上學(xué)，家長(cháng)從不接送。外出時(shí)也是自己背著(zhù)包。念大學(xué)，學(xué)費家長(cháng)出，生活費得自己打工賺取。
中國的孩子呢，被大人含在嘴里，捧在手里，除了學(xué)習，別的什么都可以不用做，不會(huì )做。
記得看過(guò)一次關(guān)于草原夏令營(yíng)的報道，參加夏令營(yíng)的有中國孩子，同時(shí)也有來(lái)自日本的孩子。
在英雄小姐妹龍梅、玉榮當年放牧的烏蘭察布盟草原，中日兩國孩子每人負重20公斤步行，他們的年齡在11～16歲之間，根據指揮部的要求，至少要步行50公里路。
還沒(méi)走出太遠的距離，中國的孩子就有些吃不消了，正在這些中國孩子叫苦不迭時(shí)，他們的背包帶子紛紛脫落，這給了他們可趁之機，許多孩子紛紛把背包扔進(jìn)馬車(chē)，揉著(zhù)被背包勒痛的雙肩繼續前行。其中有一個(gè)女孩子沒(méi)走幾里路就病倒了，蜷縮成一團瑟瑟發(fā)抖。最后只得中途返回大本營(yíng)，早早的結束了本次的活動(dòng)。
活動(dòng)中，有一個(gè)矮小的日本男孩也生病了，他肚子很疼，臉色蒼白，豆大的汗珠從臉上不停的滾落。中國領(lǐng)隊發(fā)現后，讓他放下背包他卻不肯，讓他坐車(chē)他更是不答應。他說(shuō)：“我是來(lái)鍛煉的，當了逃兵是恥辱，我回去后怎么向老師和家長(cháng)交代？我能挺得住，我一定要走到底！”在醫生的極力勸說(shuō)下，他才在草地上仰面躺下休息了一會(huì )兒，然后又爬起來(lái)，繼續前進(jìn)。
讀到這，你還會(huì )感到無(wú)動(dòng)于衷嗎？日本的教育方式，難道不應該引起每一個(gè)中國人深思嗎？
我們的教育，難道僅僅是只要求孩子的學(xué)習成績(jì)嗎？素質(zhì)教育喊了多年，可曾落到實(shí)處？面對著(zhù)一些高分低能的孩子，面對著(zhù)一些因為一點(diǎn)挫折和打擊就自暴自棄，甚至輕易放棄生命的孩子。我感覺(jué)，我們的教育，忽視了太多的東西。
孩子是祖國的未來(lái)，是社會(huì )的希望，如果我們的孩子除了埋頭苦讀，沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有搏擊風(fēng)雨的頑強意志，沒(méi)有面對挫折和坎坷的信心和勇氣。那么，將來(lái)的他們，該如何才能展開(kāi)雙翅，翱翔天宇？
什么時(shí)候，才能讓我們祖國的花朵們能像傲雪的寒梅一樣，不懼風(fēng)雪，不畏寒霜，綻放出灼灼的風(fēng)骨，幽幽的暗香？
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