傳幫帶策劃書(shū)的范本

　　一、指導思想：

　　努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，以基礎教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)型師徒結對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養，努力建設一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，能力強，具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新意識的教師隊伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、活動(dòng)目標與要求

　　1、活動(dòng)目標

　　為了充分發(fā)揮我校己有的骨干教師的作用，開(kāi)展以師徒結對為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加快對青年教師、非骨干教師的培養，使青年教師、非骨干教師盡快成長(cháng)，不斷充實(shí)骨干教師隊伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平少業(yè)務(wù)素養。

　　2、活動(dòng)要求

　�。�1）樹(shù)立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創(chuàng )設自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合的研究性學(xué)習氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(cháng)，成為學(xué)校的'后備力量。

　�。�2）在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

　�。�3）具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強的思考和觀(guān)察力，能撰寫(xiě)具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗，爭取在各級專(zhuān)業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

　�。�4）具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類(lèi)教研課。

　　三、基本職責

　�。ㄒ唬� 師傅：

　　1、指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻；帶師能—掌握教學(xué)基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

　　2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。

　　3、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課4節以上，評議優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。

　　5、每學(xué)期指導徒弟上一節匯報課。

　　6、每學(xué)期指導徒弟擬撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。

　　7、指導班級管理，加強班集體建設。

　　8、指導徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導，促進(jìn)徒弟教學(xué)基本功的提高。

　�。ǘ�） 徒弟

　�。�1）尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。

　�。�2）虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。

　�。�3）認真備課上課，寫(xiě)詳案，主動(dòng)求教，及時(shí)反思。

　�。�4）主動(dòng)聽(tīng)師傅的課（每學(xué)期4節能上能下）做好記錄、學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。

　�。�5）做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

　�。�6）每學(xué)期上一節高水平的匯報課或公開(kāi)課。

　�。�7）每學(xué)期撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗材料。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年2月——20xx年12月活動(dòng)期限為三年。

　　五、師徒結對對象

　　師 （骨干教師） 徒（非骨干教師、年輕教師）

　　六、骨干教師傳幫帶活動(dòng)（非骨干教師培訓）

　　領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組 員