換葉優(yōu)美散文
事物之對于人，情形往往如此：你不過(guò)問(wèn)它，它就什么也不給予你，你甚至會(huì )不感覺(jué)到它的存在；一旦你留神于它，它就會(huì )給你以魅力，吸引你去細察它，賞識它，使你產(chǎn)生興趣，長(cháng)些知識，懂些道理。
1993年8月，我被調到萬(wàn)寧縣教師進(jìn)修學(xué)校工作。本來(lái)，一進(jìn)校門(mén)，首先和我碰面的就是這棵大榕樹(shù)；到學(xué)校安排給我的住舍去卸行李，也是擦著(zhù)它軀干過(guò)去的�？赡菚r(shí)，無(wú)緣無(wú)故的，誰(shuí)會(huì )把注意力放在它身上？當然，它對我也就沒(méi)留什么印象。這時(shí)如果有人問(wèn)我關(guān)于它的情況，我或許會(huì )驚問(wèn)：“什么，那里有一棵大榕樹(shù)？”
到第二年暑假我搬進(jìn)了新建的宿舍樓后，情形就有了變化。我住在四樓，外廳的北面大窗口就對著(zhù)這棵大榕樹(shù)，一走近窗口，打照臉的就首先是它。久而久之，我就像百讀千吟一首蓄理奧密、寓意深遠的好詩(shī)一樣、越來(lái)越多地體味到它的妙處。
我特別留心于它的換葉情況。
無(wú)疑的，這是一棵愛(ài)落葉的榕樹(shù)。它每年要換葉四次，同時(shí)結子四次。每次換葉的時(shí)間都在季節的轉換之間。而四次中，又以冬春之間那一次換得最為徹底。其他三次盡管也是明顯的換葉，但都沒(méi)有像冬春之間的那一次，葉子唿啦啦的很快脫得精光。
記得比較清楚的是1995年冬轉向1996年春那一次。這一年冬天冷到有時(shí)夜里結了霜。還沒(méi)有放寒假，那鱗甲似的片片闊葉就都退了綠氣，并且爭先恐后地離了主體，隨風(fēng)飄落。元宵未到，一把約摸三十米寬，本是覆蓋著(zhù)稠葉的大綠傘，被寒風(fēng)冷氣撕扯得只剩下個(gè)空骨架。這個(gè)有著(zhù)兩人合抱不過(guò)軀干的龐然大物，搖晃之間變得象個(gè)無(wú)絲毫披掛的垂死老人，僵挺挺的立于凍地寒天之間。
那么，它喪盡了元氣，變成枯軀朽體了嗎？不！你看看，你看看，不待舊葉脫完，枝條上就有數不清的小黃點(diǎn)凸現，沒(méi)多久，小黃點(diǎn)變成了形似角椒那樣的黃色角苞，到枯葉脫完，大大小小的角苞已滿(mǎn)樹(shù)皆是，而角苞一長(cháng)到極限，苞膜就變色變態(tài)，枯黃裂開(kāi)，新的葉片便綻露出來(lái)。我還發(fā)現，不知不覺(jué)的，老枝條上又長(cháng)出了一些新枝丫；而新枝上也很快長(cháng)出角苞，綻出新葉。于是新的，比原來(lái)要寬闊得多的一把大葉傘便蔚然成就了。再過(guò)些時(shí)日，到這把大葉傘由嫩綠色幻變成碧綠色時(shí)，枝條上又出現一撮撮小黃點(diǎn)。原來(lái)在新葉凸苞之時(shí)，新的果子也開(kāi)始生出，到綠葉茂密之時(shí)，指頭一般大小的榕果已熟成橙色。于是綠傘便變成潑綠點(diǎn)紅的花傘。更令人悅目怡心的是，熟果一出現，便招來(lái)了好多黃蜂紅蜂，還有好多好多的檳榔姐鳥(niǎo)。蜂聲嚶嗡，鳥(niǎo)歌吱啁，加上這時(shí)又已春風(fēng)徐徐，這老榕樹(shù)簡(jiǎn)直像個(gè)穿著(zhù)花裙載歌載舞的俏姑娘，要春情有春情，要詩(shī)意有詩(shī)意。而這時(shí)，進(jìn)修學(xué)校這小小的校園也因之而變得年輕秀氣。
我不禁對這榕樹(shù)的善于運籌，善于推陳出新而生敬佩之情！你看？它能夠測準時(shí)機，巧借季節變換的運轉力來(lái)處理自身的換葉，或者只作部分地換，留下尚有生命力的那一部分，以保持自身生氣的延續；或者全部換掉——看到冬令太過(guò)嚴酷，再留舊葉反成負累，索性忍痛割?lèi)?ài)，就勢來(lái)個(gè)徹底革命，把負累統統丟給冬天，無(wú)牽無(wú)掛地面向未來(lái)，重新蘊育生機，借得春勢不可擋的來(lái)潮，催助自身的運化，再造新的綠氣，再創(chuàng )新的繁榮。又以這新的綠氣、新的繁榮奉獻給新的春天，豐富春的色彩，增添春的美景。
更有意思的是，就在這一年陽(yáng)春三月，由于省教育廳師范處的推薦，省電視臺記者對本校公開(kāi)競選新校長(cháng)后一年來(lái)的變化情況進(jìn)行了采訪(fǎng)，以“不信春風(fēng)膜不回’為題，作為焦點(diǎn)新聞在黃金時(shí)間里播放。而播放的.畫(huà)面上，這棵大換葉后的榕樹(shù)春意盎然的形象也多次亮相。
電視記者攝它入景，除美化畫(huà)面外是否還另有妙想，想借的以寓象征之意從而深化主題呢？至少，作為熟景知情的我是持這一見(jiàn)解的，也暗暗佩服攝像者的美學(xué)修養之高。你看，萬(wàn)寧教師進(jìn)修學(xué)校自1934年創(chuàng )辦的簡(jiǎn)易師范，到1960年改為師范學(xué)校，再到1983年改為現名，當然是在不斷的發(fā)展進(jìn)步之中，但像現在這樣，一年之間就使這所原來(lái)各方面在省內都屬次等的教師進(jìn)修學(xué)校來(lái)了個(gè)大“換葉”，校容校貌、班子建設、制度健全，檔案管理的規范程度、圖書(shū)設備、電教設備、學(xué)生參加統考成績(jì)、完成小學(xué)領(lǐng)導和一年教師崗位培訓任務(wù)等，都躍至省內同類(lèi)學(xué)校的前位，變化之快，變化之大，名位、聲譽(yù)之高，足以成為焦點(diǎn)新聞，都是本校有史以來(lái)所未曾有過(guò)的。這不能不說(shuō)是萬(wàn)寧實(shí)行人事制度改革——實(shí)行校長(cháng)公開(kāi)競選制度所開(kāi)出的一朵大紅花！也不能不說(shuō)是當今中國大地上應運卷起的改革大潮中一朵絢麗的小浪花！啊，把大換葉后春意融融的大榕樹(shù)的倩貌，納入承蒙改革大潮洗禮后喚回了春風(fēng)的校園新貌的大畫(huà)面之中，真是太有意思了！
樹(shù)應變而換葉得以出新貌，人應變而改革得以出進(jìn)步，我懂得“識時(shí)務(wù)者為俊杰”的一點(diǎn)道理了。
我贊美的改革！我贊美換葉！
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