春游記趣散文

　　“春氣滿(mǎn)林香，春游不可忘�！笨创蟮�，到處一派花紅柳綠；聽(tīng)枝頭，四處一片鶯歌燕語(yǔ)。美麗的春天又來(lái)到了人間，企盼的春游又等待著(zhù)我們啟程。

　　“小孫寶，明天下午放了學(xué)，你就自己回家，爺爺奶奶要隨著(zhù)老干辦一起去春游，可能要晚點(diǎn)回來(lái)�！币惶焱盹埡�，我對在身邊上學(xué)的小孫子說(shuō)。

　　“奶奶，你們好幸福耶，我們小孩子還沒(méi)去春游，你們老年人就趕在我們的前面了�！毙�孫子羨慕地說(shuō)。

　　“誰(shuí)叫你們老師干打雷不下雨，早就聽(tīng)你在家里嚷嚷，說(shuō)你們老師準備帶你們出去春游，還說(shuō)要到什么什么地方，可直到今天還沒(méi)有動(dòng)靜。你看我們老干辦多神氣，做事雷厲風(fēng)行，說(shuō)走就走，說(shuō)動(dòng)就動(dòng)�！痹绞强吹綄O子羨慕，我越是笑嘻嘻地在他面前賣(mài)弄，逗樂(lè )著(zhù)他。

　　“哎，沒(méi)辦法，今年的春游我算是落在最后了，姐姐她們學(xué)校今年的春游活動(dòng)也搶在我們前面開(kāi)展過(guò)了�！毙�孫子一臉無(wú)奈地說(shuō)。

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　　春天年年到，春游載載行。我和孩子們一樣，年年都盼望著(zhù)春天早點(diǎn)來(lái)臨，時(shí)時(shí)都迷戀著(zhù)那春游中的快樂(lè )情景。

　　小時(shí)候，我愛(ài)春游。每當美麗的春天來(lái)臨，我就迫不及待地領(lǐng)著(zhù)弟弟妹妹們，帶上一份母親先天為我們準備好的飯菜，提著(zhù)籃子背著(zhù)包，浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，迎著(zhù)明媚的朝陽(yáng)，蹦蹦跳跳地來(lái)到野外。我們開(kāi)心地到山上去扯筍改善生活；到茶樹(shù)林里去摘“厚臉皮”（一種能吃的茶片、茶苞）充饑；到小溪邊去抓蝦給全家人開(kāi)葷。不管路有多遠，無(wú)論山有多高，快樂(lè )的心情年年如此，實(shí)惠的春游從不間斷。

　　成年后，我愛(ài)春游。每當美麗的春天來(lái)臨，我喜歡伴著(zhù)丈夫領(lǐng)著(zhù)兒女們，背上滿(mǎn)滿(mǎn)的食物；拿上寬寬的地毯；再不忘揣著(zhù)一臺自己喜愛(ài)的相機。全家人帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)心，懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的希望走出家門(mén)，來(lái)到綠綠的草地，爬上高高的山坡，沐浴著(zhù)春天溫暖的陽(yáng)光，欣賞著(zhù)祖國錦繡的河山�！斑青�，咔嚓”，一張張照片，一幅幅美圖，攝不完春天詩(shī)畫(huà)般的美景，拍不盡春天快樂(lè )怡人的心境。餓了，我們開(kāi)心地吃著(zhù)預先準備的各種美味佳肴；累了，我們在寬寬的地毯上趟一趟、坐一坐。那種春游的愜意，那種春游的喜悅，怎么也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，怎么也難以用文字來(lái)形容。

　　在教學(xué)中，我愛(ài)帶學(xué)生春游。每當美麗的春天來(lái)臨，春游，是學(xué)校每年都要開(kāi)展的一項必不可少的活動(dòng)。老師們帶著(zhù)學(xué)生離開(kāi)書(shū)本，走出課堂，來(lái)到大自然中，來(lái)到烈士墓前，讓學(xué)生們欣賞大自然給人類(lèi)帶來(lái)的美好景物，更讓學(xué)生永記曾經(jīng)為祖國的大好河山而流血犧牲的革命先烈，激勵學(xué)生們?yōu)閯?chuàng )造祖國未來(lái)更美好的春天而努力學(xué)習，發(fā)奮圖強。

　　春游，對于我來(lái)說(shuō)，自始至今都有著(zhù)極大的.魔力。曾經(jīng)，每年除了學(xué)校組織的集體春游之外，我還喜歡利用休息日，自個(gè)帶著(zhù)饒有興趣玩耍的孩子們，到一些樹(shù)林里、草地上開(kāi)展“游擊戰”、“摔跤賽”……

　　雖然，多少個(gè)春天從身邊悄悄溜走，多少次春游從歲月的長(cháng)河中靜靜流逝，但是，曾經(jīng)發(fā)生在春游活動(dòng)中的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻給我留下了難以忘懷的印象，刻下了難以磨滅的痕跡。

　　忘不了若干年前的一次春游，那場(chǎng)由“游擊戰”轉為了一場(chǎng)撲滅山火的激烈之“戰”，今天想起來(lái)，讓我仍覺(jué)記憶猶新，宛如發(fā)生在昨天。

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　　那是在1988年的春天，應兩個(gè)兒女的極力要求，我準備星期日帶他們姐弟倆到一個(gè)茶樹(shù)林里去看茶花、摘茶片。

　　決定剛擬出，女兒就把這個(gè)消息在同學(xué)中傳開(kāi)了。當晚，女兒的一大幫子同班同學(xué)早早地來(lái)到了我家，要求我說(shuō)：“王老師，星期日你也帶我們一起去玩吧！”我雖是他們的數學(xué)老師，但是，考慮到不是學(xué)校的集體活動(dòng)，自個(gè)帶這么多人到郊外去玩，可不是一件什么輕松事情，于是，我就對他們說(shuō)：“不行呀，這不是學(xué)校組織的活動(dòng)，有什么事，誰(shuí)負責呀！”

　　“嗯……沒(méi)關(guān)系的，我們都是大孩子了，不用老師操心的�！币粋�(gè)女孩子搖著(zhù)我的臂膀撒嬌地請求著(zhù)。

　　“媽媽?zhuān)�你就帶他們一塊去吧！人多也好玩一些�！迸畠河衷谂赃厬Z恿著(zhù)。

　　“媽媽?zhuān)�你就帶他們一起去玩吧！他們都是姐姐的同學(xué)有什么關(guān)系的�！眱鹤优d許知道人多玩趣大，于是，也順勢幫著(zhù)姐姐說(shuō)話(huà)。任憑他們怎么求，怎么說(shuō)，我只是不做聲，保持沉默。

　　“王老師，我們馬上就要畢業(yè)了，你就帶我們一起去玩玩吧！順便也給我們多‘咔嚓’幾張做個(gè)留念�！币粋�(gè)男孩子一邊用拇指勾了一下，做個(gè)按快門(mén)的手勢，一邊用激將法笑嘻嘻地對我說(shuō)。

　　因為，平時(shí)無(wú)論是“慶六一”，還是搞春游，不管學(xué)校開(kāi)展任何活動(dòng)，我都喜歡自帶相機，給孩子們拍上幾張靚照留影。每當照片洗出來(lái)，那是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻，也是我最興奮的時(shí)候，雖然自己破費一點(diǎn)，但我卻從沒(méi)在乎�？戳四悄泻⒌幕�稽樣，聽(tīng)了那煞費心機的話(huà)，逗得我也不免哈哈大笑，覺(jué)得如果再不同意，似乎有點(diǎn)于心不忍。

　　“好了，既然你們的心情這么迫切，我同意帶你們一塊去玩個(gè)痛快�！蔽覍λ麄冋f(shuō)。

　　“哦，哦……耶！”孩子們那個(gè)高興勁呀，差點(diǎn)沒(méi)把樓板跳塌。

　　“告訴你們，這不是學(xué)校組織的集體活動(dòng)，你們必須先跟你們的父母親通通氣，一定要征得家長(cháng)的同意，我才能帶你們前往�！蔽乙�求他們說(shuō)。

　　“沒(méi)事，這春天，爸爸媽媽都贊成我們出去玩�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)。

　　就這樣，在星期日的早晨，我帶著(zhù)兩個(gè)兒女和女兒小學(xué)畢業(yè)班自愿參加的一、二十個(gè)學(xué)生，自發(fā)地進(jìn)行一次春游活動(dòng)，抵達了我事先定好的一個(gè)茶樹(shù)林里。剛走近那個(gè)茶樹(shù)林，就聞到一陣茶花的清香撲鼻而來(lái)，聽(tīng)到一連串“嗡嗡”的聲音傳入耳中。

　　“哎呀，好香��！你們看，好多蜜蜂在采蜜耶！”大家不約而同地喊著(zhù)、叫著(zhù)，鼻子貪婪地吸著(zhù)、聞著(zhù)，我也順便拿起相機拍下了一張張蜂歡、人悅的美麗景象。

　　“同學(xué)們，現在可以解散隊伍，自由活動(dòng)，你們可以摘茶片；舔花蜜；看風(fēng)景，怎么著(zhù)都行，就是不準走出這片茶樹(shù)林�！蔽医o孩子們提出要求后，大家就分頭行動(dòng)，我也去尋找春的美景，撲捉迷人的畫(huà)面。

　　“王老師，我們不想摘茶片，大家來(lái)做游戲‘捉迷藏’吧！”一個(gè)女孩向我提議說(shuō)。

　　“還捉迷藏吔！你以為你還是在幼兒園吧！”聽(tīng)了那女孩子的話(huà)，一個(gè)男孩子奚落著(zhù)說(shuō)。

　　“王老師，安排我們來(lái)‘打游擊戰’吧！”接著(zhù)，這個(gè)男孩子又建議說(shuō)。

　　“可以，打游擊戰是有勇有謀的活動(dòng)�！庇谑�，我就根據孩子們的人數分成兩部分，一邊裝游擊隊員，一邊裝壞人，大家在我一聲“開(kāi)始”的令下之后，敏捷地躲的躲，藏的藏，一下子跑得就不見(jiàn)了人影。

　　“報告王老師，那邊山著(zhù)火了！”

　　“嘻嘻，我沒(méi)參加你們的‘游擊戰’呀，怎么給我報告？”聽(tīng)到一個(gè)男孩的報告，我嬉笑著(zhù)說(shuō)。

　　“那邊山是真的著(zhù)火了�！蹦莻�(gè)男孩又認真地跟我說(shuō)了一遍。

　　“��？”我朝那男孩手指的方向看去，只見(jiàn)不遠處濃煙滾滾，還有一些火苗正在“吱吱”的往上竄。

　　“同學(xué)們，撲火去！”我仿佛沒(méi)了主張，用盡吃奶的力氣脫口一聲大喊。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)喊聲，一窩蜂似的從四面八方涌到了我面前，瞬間，又一窩蜂似的奔向著(zhù)火的那邊山。

　　我們趕到著(zhù)火的山邊一看，見(jiàn)早已有兩個(gè)村民模樣的人，正在手忙腳亂地朝火中不停地撲打，可能風(fēng)勢太大，滅掉這一部分火苗，那一部分又冒出來(lái)了。兩個(gè)村民看見(jiàn)我和孩子們趕到了跟前，他們宛如遇見(jiàn)了救星似的朝著(zhù)我們尖叫著(zhù)：“快，快來(lái)幫忙呀！”

　　只見(jiàn)孩子們個(gè)個(gè)勇猛無(wú)比，人人飛跑上前，跳到那些低矮的火苗上，用腳踹來(lái)踹去，這邊踩滅了，又踩那邊，有的還趕快從旁邊摘下一把把樹(shù)枝撲打，有的急忙脫下自己的衣服撲打，大家想法設法，對著(zhù)那些正著(zhù)燃燒的熊熊火焰奮力撲打不停。

　　大概過(guò)了二十來(lái)分鐘，消防隊員們趕到了，只見(jiàn)孩子們個(gè)個(gè)汗流浹背，雙手黢黑，烏七八糟的臉上僅僅露出一排潔白的牙齒，人人成了十足的非洲人。

　　“是怎么著(zhù)火的？”其中一個(gè)消防人員向大家詢(xún)問(wèn)。

　　“我們不知道，我們是來(lái)春游的。我們本來(lái)在那邊山‘打游擊戰’，看到這邊山著(zhù)火了，老師就叫我們趕快跑過(guò)來(lái)救火�！焙⒆觽兗泵�回答。

　　“你們的老師是誰(shuí)？”那個(gè)消防人員又問(wèn)。

　　“看，在那邊撲火的就是我們的老師。王老師，有人找�！甭�(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子的叫聲，又見(jiàn)一個(gè)人朝我走來(lái)。

　　“您就是帶隊春游的王老師？感謝您和孩子們的英勇行為，火勢及時(shí)得到了控制，您和孩子們都是好樣的�！�

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　　“王老師，昨晚衡陽(yáng)人民廣播電臺播送了我們救火的事情，還提到了你的名字說(shuō)‘某某老師帶領(lǐng)學(xué)生勇敢撲火，為國家挽回了不少損失’……”第二天，剛走進(jìn)教室，一個(gè)男生就高興地把這個(gè)好消息告訴了我。聽(tīng)到這個(gè)消息，心悸之余，我心里又有了一絲絲欣慰，沒(méi)想到在春游中，我們竟能為國家做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻……

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