當老師的幸福優(yōu)秀散文

　　老師，被稱(chēng)為“太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，因為老師從事的是塑造人的靈魂的神圣事業(yè)，所以我立志當一名好老師，我以當一名老師為榮，如今我深深地感受到了當老師的幸福！

　　一、我要當一名好老師

　　當老師是我從小的夢(mèng)想，這要得益于我的兩位恩師，是他們的熏陶，才讓我選擇了教師這條路，也是他們教會(huì )了我教師這條路該怎樣走。

　　第一位啟蒙老師，是我的幼兒園老師王洪蘭，在我幼小的心靈里，是她為我種下了一粒藝術(shù)的種子。至今我清楚記著(zhù)，小時(shí)候有一天去村委辦公室打防疫針，路過(guò)村委大院里的幼兒園（那時(shí)還叫育紅班），我一眼就看到了年輕漂亮的女老師手中展開(kāi)的一本大畫(huà)冊，上面有一位白胡子的老爺爺正拿著(zhù)藍色的噴水壺澆著(zhù)窗臺上五顏六色的花兒，老師正在講述著(zhù)畫(huà)中的故事，并且教小朋友們如何畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，雖然記不清講的內容，我卻被圖畫(huà)上美麗的色彩和女老師優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言深深地吸引住了。當下就緊緊地抱住媽媽的腿哀求著(zhù)說(shuō)：“我也要上學(xué)！”拗不過(guò)我媽媽的請求，王老師讓我跟著(zhù)玩兩天，還把她自己的書(shū)借給我看。由于沒(méi)有足夠的課桌，我只能坐著(zhù)小板凳在膝蓋上讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，雖然條件很差，但我卻樂(lè )此不彼。三年的幼兒園生活，讓我成了村里眾口皆碑的才藝小明星，幾乎校內外的每一場(chǎng)藝術(shù)比賽都少不了我的影子，藝術(shù)的種子在這里萌芽并蔓延地生長(cháng)著(zhù)……

　　還記得有一次在大雨滂沱后的泥濘中，王老師一只手臂抱著(zhù)我另一只手牽著(zhù)同村的一個(gè)小朋友，艱難地送我們回家，當時(shí)年紀小小的我竟然有了想把自己的身體變得更輕更小的想法，是老師的愛(ài)，為我種下了一顆感恩的心，同時(shí)也讓懵懂的我初次感受到了當學(xué)生的幸福，我有了對教師這個(gè)職業(yè)最初的崇拜。

　　第二位恩師，是我上初二時(shí)的代數老師王國富。王老師個(gè)子不高，但精神抖擻，當他把一節節枯燥的代數課上得幽默風(fēng)趣時(shí)，課堂上飄出了同學(xué)們一陣陣歡快的笑聲，很快我就喜歡上了這位新老師。由于在他教我們班代數課之前，我的代數幾乎都沒(méi)有及過(guò)格，所以別的同學(xué)在課堂上開(kāi)懷大笑時(shí)，我總是不敢笑，細心的王老師很快便發(fā)現了角落里神色拘謹的我，在一個(gè)大課間他把我喊到了他的辦公室。那時(shí)我非常害怕地走進(jìn)了辦公室，一進(jìn)屋我就局促不安起來(lái)，沒(méi)想到王老師還是一位頗有才藝的老師！他一會(huì )兒拉手風(fēng)琴，一會(huì )兒又吹笛子，直到我忍俊不禁地笑出聲來(lái)，他才說(shuō)：“聽(tīng)老師們說(shuō)你的歌唱得特別好，今天我給你拉手風(fēng)琴，下回你給我唱歌聽(tīng)，咱們互相學(xué)習，好嗎？”那一刻，我突然有種想哭的沖動(dòng)。老師的疼愛(ài)，讓我堅定了要做一個(gè)好學(xué)生的信念！

　　記得初二上學(xué)期期中考試后，代數老師在課堂上激動(dòng)地宣布我們班有三名同學(xué)考了滿(mǎn)分，讓同學(xué)們猜猜是誰(shuí)。當老師微笑的目光投向我并且鄭重地念出我的名字時(shí)，幾乎所有同學(xué)的目光“刷”的一下集中到我的身上，這出乎所有人的意料，包括我自己。那一刻，我的臉上火辣辣的熱，內心一片澎湃，我慶幸自己遇上了如此優(yōu)秀的好老師。老師的關(guān)愛(ài)，再次讓我感受到了做學(xué)生的幸福，從此更堅定了我的老師夢(mèng)，立志長(cháng)大后也要當一名像他一樣的好老師！

　　所謂“桃李不言，下自成蹊”，我想，這就是我從老師那里得到的最大的收獲吧！

　　二、感受當老師的幸福

　　懷揣著(zhù)當老師的美好夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后我便義無(wú)反顧地走進(jìn)了教師的隊伍，成了一名真正的孩子王。盡管我只是一名美術(shù)老師，但和學(xué)生們在一起，我每天都是快樂(lè )的！我喜歡張思明老師的那句話(huà)：“用心去教育！”因為用心，所以我懂得，即便世上沒(méi)有理想的`教育，也不能因此而放棄教育的理想；因為用心，所以我明白，人生總會(huì )有一些溝溝坎坎，風(fēng)雨之后終會(huì )見(jiàn)彩虹！

　　幾度春秋，在不經(jīng)意間轉瞬而逝，期間不斷的學(xué)習和努力，讓我從一個(gè)教學(xué)毫無(wú)章法的青澀教師，逐漸成長(cháng)為一名頗受學(xué)生愛(ài)戴的老師，一節節成功的課堂，一聲聲親切的呼喊，無(wú)一不讓我感受到當老師的幸福！

　　還記得在高中教課時(shí)，一個(gè)學(xué)校里要開(kāi)除的學(xué)生找到我，告訴我：“老師，我和別人打架了，班主任說(shuō)班里不要我了，可我不想走，你的美術(shù)班愿意要我嗎？”望著(zhù)孩子期待的眼神，我拍著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“只要你真心想學(xué)，保證不再犯類(lèi)似錯誤，我就讓你進(jìn)美術(shù)班！”那一刻，我看到了孩子激動(dòng)閃爍的目光。

　　每個(gè)孩子都是天使，作為老師就要有博愛(ài)之心，多給學(xué)生一次機會(huì )，或許就會(huì )有意外的收獲。這個(gè)孩子從此再未犯過(guò)類(lèi)似的錯誤，學(xué)習成績(jì)雖然一般，但卻樂(lè )于助人，我由衷地為他的轉變感到欣慰。

　　2006年夏天我得了一場(chǎng)病，不得己住院治療了一個(gè)月，回到學(xué)校時(shí)身體依然沒(méi)有康復，當身體瘦弱的我躺在宿舍的床上水米難進(jìn)的時(shí)候，我的學(xué)生們在班長(cháng)的帶領(lǐng)下每人手里都捧著(zhù)一碗飯菜來(lái)看望我，她們鼓勵我：“老師，大口吃飯病就會(huì )好起來(lái)的！”我竟被學(xué)生們感動(dòng)得不知所措了。以后每一天中午，都會(huì )有兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)陪著(zhù)我吃飯，一直看到我把飯菜吃下去她們才高興地離開(kāi)。學(xué)生們的關(guān)愛(ài)，讓我心中涌起了一股股暖流，真切地感受到了當老師的幸福！

　　我的學(xué)生中有一個(gè)叫趙盼的女孩，她的學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，曾是文科班的第一名，但是因為喜歡美術(shù)便義無(wú)反顧地加入了我所帶的美術(shù)班，她的志愿就是上中華女子學(xué)院，高三畢業(yè)時(shí)她終于如愿以?xún)斂既×�。當她拿�?zhù)錄取通知書(shū)出現在我面前時(shí)，一開(kāi)門(mén)便興奮地抱住了我說(shuō)：“老師，感謝你，我成功啦！”離開(kāi)我的宿舍時(shí)，她回頭深情地對我說(shuō)：“老師，我會(huì )一直記著(zhù)您說(shuō)的話(huà)，我會(huì )時(shí)刻想您的！”那一刻，我的眼睛濕潤了……學(xué)生的信任，讓我深深感受到了當老師的幸福！

　　記得一次偶然的機會(huì )我再次踏進(jìn)曾經(jīng)教過(guò)課的一個(gè)初中校園，蜂擁而出一大群呼喊著(zhù)我的初中生，簇擁著(zhù)我，拉著(zhù)我的手，問(wèn)這問(wèn)那，說(shuō)的最多的一句就是“老師，我想您了！”當望著(zhù)孩子們那依依不舍的眼神和背影時(shí)，我的眼眶竟一下子熱了……能被學(xué)生想著(zhù)、念著(zhù)，這就是老師的幸福！

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，這些孩子還在讀小六，因為他們的語(yǔ)文老師病了，我義務(wù)地做過(guò)他們四五個(gè)月語(yǔ)文老師兼班主任，我不是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)老師因而很擔心自己教不好這些孩子，于是每天的語(yǔ)文課我喜歡用幽默風(fēng)趣的故事開(kāi)篇，再引導孩子們如何聲情并茂地朗讀課文，讓他們感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力，以此培養孩子們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。課堂上似乎少了一些治學(xué)該有的嚴謹，卻多了一些輕松活潑的氛圍。學(xué)期末的考試，我所教的班語(yǔ)文平均成績(jì)達到了九十四分。就是在那段時(shí)間，我和孩子們結下了深厚的友誼。我給孩子們一點(diǎn)溫暖，他們回報了我整個(gè)春天。我一次又一次被學(xué)生們感動(dòng)著(zhù)，讓我感受到了當老師的幸福！

　　這些故事，平淡而又真實(shí)地發(fā)生在我和學(xué)生們之間，孩子們的天真、活潑、純樸、熱情，讓我真真切切地感受到了當老師的幸福！

　　如今算起來(lái)，當老師已經(jīng)是第15個(gè)年頭了，從形單影只的凄涼到收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。有人說(shuō)“經(jīng)歷是一種財富”，正是因為親身經(jīng)歷了比別人更多的磨煉，才讓我更加堅強了，更加努力地去奮進(jìn)。我取得的每一次成績(jì)，都會(huì )第一時(shí)間告訴遠方的父母，電話(huà)里我認真聆聽(tīng)著(zhù)父母的叮囑，同樣父母也感受著(zhù)我成功的喜悅。我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是他們最大的期盼；我的每一次成功，都是他們最大的驕傲。如今，我已沿著(zhù)心中的目標，走到了教師隊伍的前沿，成為了一名真正幸福的老師！

　　從立志當一名好老師，到感受到了當老師的幸福，這都是源自對教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。三尺講臺寫(xiě)春秋，無(wú)怨無(wú)悔育桃李，我甘愿做一名辛勤的園丁，用自己的青春和熱血，澆灌哺育一朵朵祖國花朵，這就是我作為老師最大的幸福！

【當老師的幸福優(yōu)秀散文】相關(guān)文章：

當老師的幸福散文07-15

有關(guān)老師的幸福的散文01-17

當老師的幸�，F代散文08-01

幸福的味道優(yōu)秀散文07-16

簡(jiǎn)單的幸福優(yōu)秀散文01-16

優(yōu)秀散文：幸福天使06-12

優(yōu)秀散文：體驗幸福09-10

我是老師,我幸福散文01-16

優(yōu)秀散文：感恩老師06-14