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感恩無(wú)限經(jīng)典散文
一個(gè)月前，我突然接到陸然老師的短信，他是美國華人文化教育基金會(huì )（ACCEF）的義工。他說(shuō)我們學(xué)校圖書(shū)室的捐贈人馮魯昕女士因病剛剛去世，因此今年對我們的捐贈耽誤了，拖延到現在。
乍聞馮女士不幸離世，我很是難過(guò)！就是這樣一位東奔西走到處尋醫問(wèn)藥的病人，心里還一直裝著(zhù)孩子們，想要盡己所能為孩子們多買(mǎi)幾本書(shū)讀！除了深深的感動(dòng)，便是由衷的敬佩！眼前浮現出好幾個(gè)可愛(ài)的面孔。付耀芳老師，已經(jīng)50多歲了，前年暑假，不遠萬(wàn)里從美國回來(lái)，為了實(shí)地考察基金會(huì )助學(xué)項目的落實(shí)情況。下著(zhù)雨，踏著(zhù)泥濘，步行，她一家一家看，一句一句問(wèn)，眼睛里不時(shí)流下愛(ài)憐的淚水。陸然老師，比我大不了幾歲，仿佛溫和可親的鄰家大哥哥，和付老師一起從美國趕來(lái)。一腔熱血，滿(mǎn)腹柔情，希望能為河南的教育事業(yè)盡一份心力。細致如他，時(shí)隔兩年后的現在，還記得和小雨小朋友曾經(jīng)的約定。邵光輝老師，也是一位溫柔體貼熱情細心的大哥哥。作為基金會(huì )周口市的負責人，他利用工作的間隙四處奔走調查走訪(fǎng)，為孩子們努力爭取獲得資助的機會(huì )。每年兩次發(fā)放助學(xué)款，也是到處奔波任勞任怨。而這些，全是公益性質(zhì)的，沒(méi)有一點(diǎn)報酬。如果沒(méi)有來(lái)自?xún)刃纳钐幍哪欠輰⒆觽兊恼嬲谋瘧懪c疼愛(ài)，誰(shuí)能堅持這么久呢？一干就是十多年？再次想起前年暑假，我陪同三位老師到幾個(gè)受助孩子家里回訪(fǎng)。當無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)基金會(huì )有一個(gè)圖書(shū)資助項目時(shí)，我極力邀請他們到我們學(xué)校參觀(guān)指導。一所教室，兩個(gè)書(shū)架，一個(gè)講桌，便是我們的圖書(shū)室了。書(shū)架上的書(shū)數量有限，許多磨損已相當嚴重，卻整整齊齊地擺放著(zhù)；雖說(shuō)沒(méi)有貼上標簽，但圖書(shū)借閱登記表上卻是一個(gè)個(gè)真真實(shí)實(shí)密密麻麻的登記符號；還有孩子們讀書(shū)時(shí)所記下的讀書(shū)筆記……看到這一切，付老師感慨地說(shuō)：“閱讀對小孩子的成長(cháng)是很重要的，但有很多地方的圖書(shū)室根本不開(kāi)放，只是做做樣子而已。你們的圖書(shū)室是我這么多年來(lái)所見(jiàn)到的條件最差但管理、使用情況最好的圖書(shū)室了！你寫(xiě)份申請吧……”
隨后，我便寫(xiě)了一份名為《讓書(shū)香潤澤孩子的人生》的申請書(shū)，附上圖片和說(shuō)明。之后便是漫長(cháng)的等待。去年八月底的一天，我突然接到付老師從美國打來(lái)的微信視頻通話(huà)。她高興地說(shuō)，我提交的申請已經(jīng)順利通過(guò)了，之后每年基金會(huì )都會(huì )給我們學(xué)校一筆捐贈，一直到我離開(kāi)許寨小學(xué)的那一天……我既興奮又激動(dòng)。興奮的是以后孩子們讀書(shū)有保障了，激動(dòng)的是基金會(huì )竟對我如此信任！這第一筆捐贈便來(lái)自年輕的馮魯昕女士，3000元，她從生活費和醫藥費中是擠出來(lái)的，直接打到我賬號上，以后每年都會(huì )如期捐贈。但今年……不是說(shuō)好人會(huì )有好報嗎？為何馮女士卻紅顏薄命呢？�。�！
“我們總覺(jué)得在河南，學(xué)生需要的地方基金會(huì )力有不逮�；饡�(huì )沒(méi)有人力，往往只能在經(jīng)濟上幫助一點(diǎn)。河南地區的學(xué)生最需要的是關(guān)心和老師的指導。圖書(shū)室是我們在外的人比較幫得上一點(diǎn)的地方，我們很愿意資助�！标懤蠋熣f(shuō)，“許寨小學(xué)的項目，我們會(huì )一直做下去。這也是馮女士的愿望！”知道我最近身體狀況不太好，末了，他還殷殷囑咐我要好好調理身體�？吹疥懤蠋煹脑�(huà)，再想起他們親切的笑臉，我的心里久久不能平靜。突然想起去年購買(mǎi)圖書(shū)時(shí)的一個(gè)小插曲了。購書(shū)前，付老師向我要去書(shū)單，說(shuō)她內地有一個(gè)開(kāi)書(shū)店的朋友，她已經(jīng)聯(lián)系好了，她朋友愿把圖書(shū)以進(jìn)價(jià)出售給我們。后來(lái)，她朋友反饋說(shuō)，書(shū)單上的圖書(shū)種類(lèi)較多，店里湊不齊。周轉一圈后，還是由我在網(wǎng)上購買(mǎi)。由此可見(jiàn)，付老師做事是多么嚴謹認真了——要力爭把事情做到盡善盡美，要讓每一分錢(qián)都發(fā)揮其最大的價(jià)值！這件事給我留下了深刻的印象，對我以后的每項工作都具有指導意義！
今年的資助款是4000元。和校長(cháng)商量，我們決定把這次購買(mǎi)的圖書(shū)分發(fā)到各個(gè)班級，用以充實(shí)圖書(shū)角——在原圖書(shū)室繼續正常開(kāi)放的前提下，每班建立圖書(shū)角，讓孩子們隨時(shí)隨地都能讀到優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，以汲取更多的精神營(yíng)養。各班主任和語(yǔ)文老師選定班級書(shū)單——我在當當網(wǎng)統一購買(mǎi)——分發(fā)到各個(gè)班級——蓋章、登記、造冊——學(xué)生自由或統一閱讀。下單時(shí)，我一本一本地搜索，一個(gè)版本一個(gè)版本地比較，力爭花最少的錢(qián)買(mǎi)最好的書(shū)（還買(mǎi)了十來(lái)本教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍）。這便是這次購買(mǎi)的整個(gè)過(guò)程。針對圖書(shū)角，我們還制定了圖書(shū)借閱和賠償制度。因為圖書(shū)是以班級為單位購買(mǎi)的，都符合孩子們的年齡特點(diǎn)，所以他們都很喜歡讀，課前再也看不到在校園里追逐打鬧的身影了。對基金會(huì )的感激之情溢于言表！“對于馮女士的不幸離世，我們都很難過(guò)。請放心，我們學(xué)校一定會(huì )竭盡全力，把學(xué)生閱讀這塊兒做到最好，絕不會(huì )辜負您、馮女士、付老師以及基金會(huì )的厚望！”我對陸老師說(shuō)。這話(huà)聽(tīng)起來(lái)好像頗具官方意味，卻是我的肺腑之言！
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