有關(guān)初中語(yǔ)文池莉的散文閱讀練習題學(xué)習

　　散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章。

　　讓孩子擁有高貴的心地

　　池莉

　　亦池在初中的學(xué)習成績(jì)一直緩緩進(jìn)步，比成績(jì)更令我高興的，是亦池的品德，在12歲到15歲之間，在一個(gè)人青春發(fā)育過(guò)程中最興奮最迷惘最青澀最莽撞最脆弱的階段，她健康地走向成熟，一如既往地如她兒時(shí)那樣，溫良、清純、厚道、安穩，少言寡語(yǔ)，絕不顯擺招搖，對他人充滿(mǎn)善意，富有合作精神。我知道這才是她將來(lái)理想有望實(shí)現、事業(yè)有望成功和生活得幸福的最根本條件。

　　比如亦池是這樣處理一件麻煩事的：那是初三時(shí)一次課間休息，學(xué)生們在操場(chǎng)上運動(dòng)玩耍。一個(gè)男同學(xué)打籃球熱了，脫下棉襖，要亦池幫忙照看。亦池就將男生的棉襖接過(guò)來(lái)，掛在旁邊的樹(shù)杈上，自己一旁看守。忽然上課鈴聲響了，男生大叫：我的棉襖。亦池急忙拉下棉襖，扔給男生�？墒�，樹(shù)枝剮破了棉衣的下擺，撕開(kāi)了一道約摸兩寸長(cháng)的口子。男生立刻氣勢洶洶，不依不饒地索賠，因為這是一件新買(mǎi)的正宗法國名牌阿迪達斯，價(jià)值好幾百元呢。亦池安靜地回答他兩個(gè)字：好的。周末，她把男生的棉襖帶回了家，吩咐我說(shuō)：你縫一縫自己穿吧，買(mǎi)件新的我賠給他。亦池居然還很幽默，說(shuō)：媽媽?zhuān)瑳](méi)有想到一個(gè)小男生的棉襖你穿著(zhù)還很神氣呢，算我給你一個(gè)機會(huì )穿穿法國名牌吧。

　　這就是我的孩子！其實(shí)連我們大人都認為這男生太不懂事了，這么小的口子又在下擺，細針密線(xiàn)縫好根本就看不出來(lái)，我替他縫補好再賠一些錢(qián)就是了，怎么就一定要賠全新的呢？再說(shuō)亦池還是替他照看呢，做好事還做出麻煩來(lái)了？但亦池絕不與人爭論，就像大人對小孩子說(shuō)話(huà)那樣，不溫不火給我們一句話(huà)：算了，人家要賠就賠吧。

　　當然最后的結局是峰回路轉，男生的.家長(cháng)得知情況后過(guò)意不去，向我們道歉并批評了他們兒子的不懂事。亦池把我縫補好的衣服帶回學(xué)校還給了男生，此后再無(wú)一句閑話(huà)。

　　在撫育這個(gè)孩子的過(guò)程中，多少次，趁她酣睡，我都會(huì )忍不住深深凝視她，心里冉冉升起一種驕傲。隨著(zhù)她漸漸長(cháng)大，這一種驕傲從來(lái)沒(méi)有減弱：那就是這孩子的高貴心地與端方品質(zhì)，是她渾然大度的忍與讓。這就是我作為一個(gè)母親最大的收獲、最大的寬慰和最大的幸福。這也是我作為一個(gè)母親，能夠給予孩子的最金貴的東西，也是足以流傳子孫萬(wàn)代的唯一財產(chǎn)。

　　6．（2分） 概括本文敘述的這個(gè)故事。

　　7．（2分）在母親眼里，亦池是一個(gè)怎樣的孩子呢？

　　8．（2分）品味下面這個(gè)細節的表達作用。

　　但亦池絕不與人爭論，就像大人對小孩子說(shuō)話(huà)那樣，不溫不火給我們一句話(huà)：算了，人家要賠就賠吧。

　　9．（3分）簡(jiǎn)要分析本文的結構特點(diǎn)。

　　10．（3分）指出本文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

　　總結： 散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫(xiě)的事物作細致的描繪和精心的刻畫(huà)。

【初中語(yǔ)文池莉的散文閱讀練習題學(xué)習】相關(guān)文章：

池莉《瓷器的意味》閱讀練習題06-15

池莉經(jīng)典散文12-06

《獨行者池莉》閱讀練習題及答案05-26

池莉散文讀后感11-15

游記散文閱讀練習題12-08

散文閱讀專(zhuān)項練習題11-26

我為什么喜歡池莉的作品散文07-05

初中語(yǔ)文閱讀理解練習題及答案04-05

初中語(yǔ)文《背影》閱讀練習題及答案09-18