兒子快樂(lè )的美術(shù)興趣班-生活散文
那天晚上，我們一家三口圍坐桌旁。丈夫看書(shū)，兒子健健在一旁畫(huà)畫(huà)。我發(fā)現，健健畫(huà)了小樹(shù)畫(huà)小草，畫(huà)完之后，他托著(zhù)頭停下了筆。我忍不住問(wèn)他：“健健，怎么了？”
他支著(zhù)下巴，瞄向我：“我在想，還有什么東西生活在陸地上�！�
“不是有房子嗎？”我提醒他。
“我不想畫(huà)房子�！苯〗∮悬c(diǎn)焦躁，“我在想還有什么是我不知道的�！�
他爸爸這時(shí)湊了過(guò)來(lái)：“還有大象啊�！�
兒子一下子高興起來(lái)：“對了，大象�！笨伤粫�(huì )畫(huà)，只好轉向我尋求幫助，“媽媽?zhuān)憬涛耶?huà)�！�
我不由得有些難堪—我和他爸爸不太懂美術(shù)。健健從會(huì )握筆開(kāi)始，就特別喜歡畫(huà)畫(huà)。當時(shí)，親朋好友們讓我們送孩子去美術(shù)興趣班學(xué)習，但我們考慮到要讓孩子在上學(xué)前充分享受玩的樂(lè )趣，而且，還能省下一筆不菲的費用，就一直沒(méi)讓他報名……
現在，兒子竟然讓我教他畫(huà)大象。
“大象最好畫(huà)了�！蔽矣仓�(zhù)頭皮提起筆，“四根柱子加一個(gè)長(cháng)鼻子，這就是大象了�！碑斂吹郊埳铣霈F的那個(gè)怪物時(shí)，我自己都不由得笑了起來(lái)。
笑過(guò)之后，我們重新安靜了下來(lái)�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，健健忽然把筆扔掉，托著(zhù)下巴哭起來(lái)。
“快，”我抱起健健，“快告訴媽媽?zhuān)阍趺戳�？�?/p>
“媽媽?zhuān)苯〗】薜煤軅�，“我�?huà)不出來(lái)�！�
好不容易哄健健睡著(zhù)，我陷入了沉思：孩子那幼小的心里，裝的并不都是快樂(lè )。他想用手里的筆，表達自己的想法和情感，然而，當他這么做的時(shí)候，卻發(fā)現自己無(wú)法滿(mǎn)足自己。我開(kāi)始認真考慮繪畫(huà)對于孩子的作用。對于孩子來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)是種工具，是一個(gè)能釋放情感的載體，他應該從中體驗到快樂(lè )和滿(mǎn)足。
然而，他現在卻只有創(chuàng )造的想法，缺少表達的技巧。
讓孩子學(xué)畫(huà)！
我下了這樣的決心。首先，健健有這樣的興趣，最重要的'是，他會(huì )從中體會(huì )到快樂(lè )。
終于，健健也進(jìn)了美術(shù)興趣班。
一段時(shí)間以后，健健畫(huà)畫(huà)時(shí)的情緒有了顯著(zhù)的變化，每一次畫(huà)畫(huà)都是那么專(zhuān)注而且投入。幾乎每幅畫(huà)都要熱情地向我們進(jìn)行介紹：這是用螺旋線(xiàn)畫(huà)的蝸牛，這是用鋸齒線(xiàn)畫(huà)的小草，這是小鳥(niǎo)生氣……盡管整體凌亂，但局部卻總有非常生動(dòng)的線(xiàn)條沖擊著(zhù)我們的視線(xiàn)。
從這以后，畫(huà)畫(huà)成了健健生活中必不可少的一部分，無(wú)論是否高興，他都會(huì )每天畫(huà)上那么三四張，然后，追著(zhù)我們介紹畫(huà)中的內容。
這真是一舉三得：健健練習了畫(huà)畫(huà)技能，向我們描述時(shí)又鍛煉了語(yǔ)言能力，最重要的一點(diǎn)是，畫(huà)畫(huà)調節了他的心情，從內心深處散發(fā)出了快樂(lè )和滿(mǎn)足。
【兒子快樂(lè )的美術(shù)興趣班-生活散文】相關(guān)文章：
美術(shù)興趣班的總結01-06
大班美術(shù)興趣班的教案06-19
小學(xué)美術(shù)興趣班課件03-24
美術(shù)興趣班教學(xué)計劃03-30
美術(shù)興趣班的教學(xué)計劃03-29
美術(shù)興趣班教學(xué)計劃04-27
美術(shù)興趣班的教學(xué)計劃02-20
寫(xiě)作的興趣源于生活的散文02-02