關(guān)于要二胎的人家散文

　　無(wú)憂(yōu)是重慶人民小學(xué)4年級的一名男生，這個(gè)寒假，他寫(xiě)了一篇作文，在媽媽的朋友圈里引起了轟動(dòng)，特別是作文的最后一句：“所以媽媽有我一個(gè)，就頂倆了！”讓人印象深刻。

　　“有我一個(gè)可以頂倆”，這是迄今為止所見(jiàn)最溫柔的“拒二胎”了。先前所聞之拒絕父母生二胎的態(tài)度，多是比無(wú)憂(yōu)這位小男生酷烈或強硬得多的，甚至有以一死相威脅的，或是“你們若生二胎，我就去死”，或是“你們若生二胎，我就把他掐死”。雖然兒童發(fā)脾氣成年人不必當真，童言無(wú)忌父母也無(wú)需恐懼，但是小孩的聰明和深刻以及思維的頑強定格，可能遠遠超過(guò)我們大人粗枝大葉的估計。習慣了獨自無(wú)分享地沐浴父母爺爺奶奶外公外婆全部的愛(ài)，二代獨生兒童“拒二胎”，不僅是本能的理性的正常反應，也是聰明和智慧的直觀(guān)表現。

　　因此，幫助二代獨生兒童，包括“拒二胎”的、不明顯“拒二胎”的，多角度認知二胎對家庭生活的影響，包括正面的、負面的，是擺在成年人面前不該被忽視的任務(wù)，尤其是父母。

　　無(wú)憂(yōu)的媽媽的做法值得提倡，先讓孩子把想法說(shuō)出來(lái)，并耐心傾聽(tīng)。媽媽先是姿態(tài)平等地問(wèn)兒子，假如媽媽生二胎，無(wú)憂(yōu)怎么看？無(wú)憂(yōu)明確地說(shuō)，不想媽媽生二胎。媽媽就叫無(wú)憂(yōu)寫(xiě)一篇作文《假如媽媽生二胎》，寫(xiě)出不想媽媽生二胎的原因，如果能說(shuō)服媽媽?zhuān)瑡寢尵筒簧�二胎。這種平等的交流，不止能讓兒童說(shuō)出真實(shí)的全部想法，也讓兒童能夠傾聽(tīng)媽媽的想法�，F在的問(wèn)題是，無(wú)憂(yōu)的理由是否說(shuō)服了媽媽?zhuān)繜o(wú)憂(yōu)的三個(gè)理由是十分中肯的，也是現實(shí)的：假如生了二胎，吃的食物要兩個(gè)人分，他將吃不飽，多買(mǎi)食物則浪費錢(qián)；衣物也要多買(mǎi)，多花錢(qián)；爺爺姥姥更忙更累了。

　　無(wú)憂(yōu)的理由如此充分，如果媽媽還表示沒(méi)被說(shuō)服，則如何讓兒子相信，是無(wú)憂(yōu)自己的理由不充分或不正確所以沒(méi)能說(shuō)服媽媽?zhuān)�還是媽媽故意假裝沒(méi)有被說(shuō)服？也就是說(shuō)，媽媽要么表示被說(shuō)服了不再生二胎，要么說(shuō)服兒子使其相信媽媽是真的沒(méi)有被說(shuō)服。這不但是擺在無(wú)憂(yōu)及其媽媽面前的問(wèn)題，也是擺在無(wú)憂(yōu)這一代兒童與我們成人社會(huì )面前的問(wèn)題，包括家庭長(cháng)輩、學(xué)校老師、專(zhuān)家學(xué)者。

　　我認為，首先要承認無(wú)憂(yōu)的理由都是正確的，但要告訴無(wú)憂(yōu)這些理由是不全面的。也就是說(shuō)無(wú)憂(yōu)的理由只是生二胎所面臨的負面結果或困難，但是生二胎還有很多好處，要一條一條講給無(wú)憂(yōu)這一代兒童聽(tīng)，譬如有了弟弟妹妹，多了一個(gè)同胞朋友，可以互相幫助；到公園去玩，或者玩游戲譬如下棋，有了伙伴；等爺爺奶奶爸爸媽媽老了，可以多一個(gè)人幫助“無(wú)憂(yōu)”照顧爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)挥泻贸缘�，有好玩的，一人�?lè )不如大家樂(lè )。

　　其次，讓“無(wú)憂(yōu)”明白權利意識。詢(xún)問(wèn)“無(wú)憂(yōu)”有哪些權利，譬如有讀書(shū)學(xué)習的權利，有吃飯睡覺(jué)的權利，有父母照顧其生活的權利，有警察叔叔保障其安全的權利，有看“動(dòng)物世界”電視節目的權利等等。繼而詢(xún)問(wèn)“無(wú)憂(yōu)”爺爺姥姥有哪些權利，父母有哪些權利。逐漸引導“無(wú)憂(yōu)”知道父母有生二胎或不生二胎的權利，生二胎或不生二胎應當是父母決定的事情，爺爺姥姥也不能過(guò)多干涉，“無(wú)憂(yōu)”也不能強迫阻止。

　　另外，“無(wú)憂(yōu)”的父母要向“無(wú)憂(yōu)”表白，生了弟弟妹妹，還會(huì )同樣愛(ài)“無(wú)憂(yōu)”、關(guān)心“無(wú)憂(yōu)”、照顧“無(wú)憂(yōu)”，目前“無(wú)憂(yōu)”所擁有不會(huì )減少，關(guān)鍵是讓“無(wú)憂(yōu)”相信和放心，父母生了二胎，家庭會(huì )有更多的快樂(lè )，絕不會(huì )讓“無(wú)憂(yōu)”受到冷落，甚至陷入想象中的痛苦和煩惱甚至恐懼。這比勸導“無(wú)憂(yōu)”對未來(lái)弟弟或妹妹的“接受”和“寬容”更重要。畢竟，“無(wú)憂(yōu)”要對自己未來(lái)的生存質(zhì)量無(wú)憂(yōu)，才會(huì )樂(lè )意“接受”和“寬容”未來(lái)的弟弟或妹妹。

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