《如何讀懂散文》教學(xué)設計
【復習目標】
1、 總結、運用讀懂散文的方法，提升散文閱讀效果。
2、 樹(shù)立散文解讀意識。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】樹(shù)立散文解讀意識。
【復習方法】鏈接中考，講練結合
【復習過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節1：
散文，有神韻與靈性的感悟，又有芬芳與飄逸的魅力，一段段發(fā)人深思的文字，一條條閃閃發(fā)光的哲理，好象星星劃過(guò)夜空的亮跡。在這里，能讀懂寂寞的人最不寂寞，能讀懂孤獨的人最不孤獨，能讀懂憂(yōu)郁的人最不憂(yōu)郁，能讀懂痛苦的人最不痛苦，能讀懂快樂(lè )的人最快樂(lè )，能讀懂幸福的人最幸福。
同學(xué)們，今天我們進(jìn)行的是中考散文閱讀的復習指導。在近幾年中考中，散文閱讀部分，得分情況很不是很理想，同學(xué)們也有很多的困擾，今天我們就來(lái)探討一下。
�。ㄒ唬┱n堂調查
1、詢(xún)問(wèn)學(xué)生平時(shí)完成散文閱讀題得分的情況。
�。▽W(xué)生回答：平均8—10分，失分較多）
2、詢(xún)問(wèn)學(xué)生完成散文閱讀時(shí)感到困惑的或存在的問(wèn)題是什么。
根據學(xué)生的回答，歸納如下幾方面問(wèn)題：
1）不知道如何著(zhù)手回答；
2）答題后沒(méi)把握。
3）不知道如何組織答案；
4）要點(diǎn)不全面；
5）答得太多，不會(huì )篩選；
6）答非所問(wèn)。
存在的.問(wèn)題歸類(lèi)
幻燈片——
1、對文本的研讀不夠
2、審題偏差或不全面
3、答題方法、思路不明確
本節課，我們重點(diǎn)來(lái)探討如何讀懂散文。老師給大家一種方法：
讀散文時(shí)考慮這三個(gè)問(wèn)題，一寫(xiě)什么二怎樣寫(xiě)三為和寫(xiě)，我們具體來(lái)看一下：
�。�1）讀題目推主題，讀出寫(xiě)什么。近年來(lái)，中考熱點(diǎn)有：景物情志類(lèi)、鄉土情思類(lèi)、文化哲理類(lèi)。景物情志類(lèi)一般表現的主題···
�。�2）讀內容讀寫(xiě)法，讀出怎樣寫(xiě)。讀內容，重點(diǎn)掌握先寫(xiě)什么，又寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。寫(xiě)法方面，我們來(lái)回顧一下。修辭、結構、表達方式，此外還有象征···
�。�3）找關(guān)鍵詞句歸納主旨。我們來(lái)看實(shí)例，
痛，誰(shuí)也不會(huì )忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜。它默默地活好在自己的季節里，盡職盡責，按時(shí)開(kāi)花，活好在當下，用最自然最樸素的方式。
我驚嘆一棵樹(shù)的智慧�！兑豢脴�(shù)的智慧》
這是13年中考散文，通過(guò)結尾段的這些關(guān)鍵詞句，我們不難發(fā)現一棵樹(shù)的智慧是什么，所以一般來(lái)說(shuō)，在結尾段尋找表達主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，或者從表現議論、抒情、哲理、精神、品質(zhì)的句子中提取。
請同學(xué)們記一下方法。
板書(shū)：一、寫(xiě)什么 二、怎樣寫(xiě) 三、為何寫(xiě)
鞏固練習
中考舉例：三篇文章
第一篇由教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀
散文《淡竹》
第二篇學(xué)生自主合作完成
讀文章《鄉村的風(fēng)》
第三篇學(xué)生獨立完成
《夏的聲音》
要求：為這篇散文設計一道題，說(shuō)明考點(diǎn)，做出答案。
學(xué)生總結
圍繞本節課所學(xué)內容談收獲
教師總結
圍繞怎樣樹(shù)立解讀意識：寫(xiě)了什么？為什么寫(xiě)？怎么寫(xiě)的？
板書(shū)： 如何讀懂散文
一粒沙里看世界 半瓣花上品人生
寫(xiě)什么 怎樣寫(xiě) 為何寫(xiě)
【《如何讀懂散文》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
散文《背影》教學(xué)設計11-05
《散文家談散文》教學(xué)設計04-09
《散文家談散文》教學(xué)設計11-29
朱自清散文《背影》教學(xué)設計06-05
朱自清散文《背影》教學(xué)設計09-04
如何寫(xiě)好教學(xué)設計03-25
高考散文閱讀教學(xué)設計課件02-25