席慕容著(zhù)名散文
讀過(guò)席慕容散文的小編，被她那細膩動(dòng)人的筆調感染。她的文章取材廣泛、充滿(mǎn)溫馨。細讀進(jìn)去，她的文章平易樸實(shí)，文中沒(méi)有可以堆砌的詞語(yǔ)，沒(méi)有令人驚奇不已的哲理，只是娓娓道出、順理成章。以下是小編整理的關(guān)于席慕蓉的著(zhù)名的散文，共賞！
很多美學(xué)方面的學(xué)者都認為藝術(shù)家是有些先天與人不同的稟賦在，這種稟賦并非人人可以求得的，應該承認，它是上天的一種寵遇。
不過(guò)，對我們一般人來(lái)說(shuō)，我們雖無(wú)法求得寵遇，卻可以借培養后天的興趣來(lái)彌補這種遺憾。也就是說(shuō)，就算我們的孩子不能在成人之后成為一個(gè)很偉大的畫(huà)家，我們卻可以讓他在一生之中部具有很好的藝術(shù)修養以享受做為一個(gè)欣賞者的樂(lè )趣。
我們有的父母付得起很昂貴的學(xué)費，送孩子去學(xué)畫(huà)、學(xué)鋼琴、學(xué)小提琴、學(xué)芭蕾……，然而卻沒(méi)有太多的父母付得起每天十分鐘的時(shí)間帶孩子來(lái)做一次悠閑的散步。
在幼兒時(shí)期，每個(gè)孩子都應該富有一種藝術(shù)的原創(chuàng )性，所以在觀(guān)賞兒童畫(huà)時(shí)，常有如“置身山陰道上，目不暇給”的感覺(jué)。我們成人就應該好好地把握這一段時(shí)間，多供給他們一些機會(huì )，多讓他們去觀(guān)察這個(gè)世界。
觀(guān)察四季的變換，觀(guān)察樹(shù)葉的色澤，觀(guān)察花草的生長(cháng)，甚至觀(guān)察云的變化，這些都是可以培養幼兒觀(guān)察力與感受力的最佳途徑。
我們周?chē)袩o(wú)數的小世界，但是因為我們成人看東西的習慣已經(jīng)受了很深的實(shí)用價(jià)值觀(guān)念的影響，所以我們常有“只見(jiàn)森林，不見(jiàn)獨木”之感�？墒�，幼兒的觀(guān)察習慣卻未受社會(huì )的影響，因此，他們能用很新鮮的眼光來(lái)看大世界與小世界的.種種不同。
我們常會(huì )碰到這種情況：帶著(zhù)孩子散步，他會(huì )忽然蹲下來(lái)看螞蟻排隊，或者興高采烈地撿起一塊石頭來(lái)送給媽媽?zhuān)蝗痪蜁?huì )纏著(zhù)媽媽追問(wèn)：“為什么在樹(shù)上的香蕉是綠的？”或者問(wèn)：“小白花有沒(méi)有媽媽?zhuān)俊?/p>
多可愛(ài)的問(wèn)題！多可愛(ài)的童心！孩子在問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，便是他向你敞開(kāi)心靈之門(mén)的時(shí)候，盡量用他聽(tīng)得懂的話(huà)來(lái)回答他吧，盡量向他顯示自然界的奇妙與美好吧。
讓我們與幼兒一起來(lái)做個(gè)欣賞者，從小對自然界的一切能欣賞與深入觀(guān)察的話(huà)，就已在藝術(shù)教育上邁出了一大步了。
但是，有一句很重要的話(huà)我一定要說(shuō)出來(lái)：“千萬(wàn)不要揠苗助長(cháng)，不要做得太過(guò)分！”
這句話(huà)在我心中梗了很多年，每次在看兒童畫(huà)展的時(shí)候，在看報上報道哪個(gè)孩子得金牌的時(shí)候，在看哪個(gè)天才兒童因為幼小就到了外國，因而長(cháng)大了就獲得成功之類(lèi)的消息的時(shí)候，我心里就覺(jué)得有一部分在疼痛，郁悶極了。
今夜，我終于還是要把這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，我想問(wèn)問(wèn)你們的意見(jiàn)，為了那樣的一種成功，犧牲了一個(gè)孩子幸福的童年，到底值不值得？
我很敬佩陳必先女士，對于她的成就，我一直極為感動(dòng)�？墒�。我一直想不透，陳女士的雙親，如何舍得在孩子九歲的時(shí)候就讓她離開(kāi)，一個(gè)人到遙遠的地方，受了那么多苦，只為了要她成為一個(gè)偉大的鋼琴家。他們如何舍得？如何能夠下那樣的決定？我一直想不透。
也許因為我是個(gè)平凡的人，我不能忍受那樣的安排。所以，每次有陳女士的好消息的時(shí)候，我都特別為她高興。幸好她是天才，幸好她成功了，否則，童年的孤單與寂寞要拿什么來(lái)補償？
但是，天才到底不多，孩子的童年卻只有一次，能讓他們在沒(méi)有任何競爭與壓力之下好好地過(guò)一個(gè)童年，是母親該注意到的事。
所以我不喜歡看兒童畫(huà)展，更不愛(ài)看有金牌、銀牌，第一名、第二名的兒童畫(huà)展�？春⒆觽兾餮b筆挺地上臺領(lǐng)獎，后面父親母親祖父祖母的熱熱鬧鬧地圍了一大堆，有記者，有鎂光燈，甚至還象模象樣地發(fā)表一篇得獎感言，那可能是他記憶中最興奮的一剎那，（不過(guò)，多數都是他的父母記憶中最興奮的一剎那。）但是，然后呢？然后的接著(zhù)來(lái)的日子呢？然后的接著(zhù)來(lái)的比賽呢？
除非他是個(gè)渾小子，或者是個(gè)傻丫頭。否則他一定會(huì )開(kāi)始有心理負擔了。得失的利害很明白地擺在他的眼前，畫(huà)圖對他將不再是一種單純的快樂(lè )，觀(guān)察自然對他也不再是一種享受，而只是一種資料的儲存，一個(gè)處心積慮要先人一步的生活的開(kāi)始。他已不再是兒童了，或者，他心中有一部分已不再是兒童了。
我很討厭日本的兒童畫(huà)，正確一點(diǎn)，應該說(shuō)，我很討厭日本老師拿出來(lái)參加兒童畫(huà)展的代表作品。那些作品確實(shí)有極為敏銳的觀(guān)察力與發(fā)表力，然而卻沒(méi)有童心。
沒(méi)有童心的童年不是我們該給孩子的禮物。
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