二年級日記精華【8篇】

　　時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì )吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應該是什么樣的？以下是小編整理的二年級日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級日記 篇1

　　9月8日，星期二，晴。

　　今天的體育課，老師說(shuō)要打躲避球比賽，并把我們分成兩隊，分別是單號及雙號隊。

　　老實(shí)說(shuō)單號隊從前一次也沒(méi)有贏(yíng)過(guò)，原因是雙號隊的主將——邱品杰太強了，不到五分鐘，就把對方打得潰不成軍。

　　一開(kāi)始，對方不甘心，丟了一顆強硬的球打中了我，我只好去外場(chǎng)，可是我以迅雷不及掩耳的速度將剛才打我的.人給打出場(chǎng)，所以我又回去場(chǎng)內，繼續幫忙邱品杰，后來(lái)我們打中幾個(gè)人，突然說(shuō)：“�！獣r(shí)間到！”，老師命令內場(chǎng)的人蹲下，外場(chǎng)的人站到底線(xiàn)以便清算人數，最后老師宣布：“三比五，雙號隊獲得勝 利！”

　　老師說(shuō)：“單號隊會(huì )輸都是因為沒(méi)有合作精神，所以下次要加油！”“喔！知道了！”單號隊異口同聲的說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺(jué)得我應該減肥了，不然很容易就被打中了，而且行動(dòng)不方便，還會(huì )有很多疾病。

二年級日記 篇2

　　今天我把自己的房間打掃了一下，因為我要鍛煉一下自己。

　　我先把掃帚和簸箕準備好，然后把能撿的`垃圾放進(jìn)垃圾桶里，再把一些灰塵給掃掉。

　　我還非常艱難地把主要床低下的灰塵也掃掉。最后我把書(shū)桌給整理了一下。我先把不看的書(shū)放進(jìn)書(shū)柜里，再把一些有用的紙放進(jìn)抽屜里，最后把書(shū)桌擦干凈。我學(xué)會(huì )了打掃房間。

　　我看著(zhù)整齊的房間心里非常開(kāi)心!

二年級日記 篇3

　　我執教的小學(xué)語(yǔ)文人教版第三冊上冊的24課《日記兩則》一文，感受有許多不足之處，現反思如下：

　　在語(yǔ)文學(xué)習中，學(xué)生從讀到“悟”的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)從已知領(lǐng)域到未知領(lǐng)域探索的過(guò)程，也是一個(gè)不斷發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！币宰x為本，并不是機械地朗讀背誦，為讀而讀，而是要教師通過(guò)“以境誘讀、以讀引讀、以說(shuō)帶讀、以評促讀”等方法，促進(jìn)學(xué)生自主地讀，從而達到“以讀促思，以讀激情，讀中感悟”的目的。

　　一、以境誘讀

　　教師通過(guò)富有情感的語(yǔ)言，通過(guò)音樂(lè )、圖片、實(shí)物、幻燈、影視片等真實(shí)生動(dòng)的各種媒介，營(yíng)造讀的情境，從而誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，激活學(xué)生思維的火花，使學(xué)生更好地感悟語(yǔ)言，引起感情的共鳴，達到“語(yǔ)語(yǔ)悟其情”的目的。在本教學(xué)環(huán)節中為了讓學(xué)生體會(huì )阿英妹妹的生活艱難，我找了一段城市和山區孩子生活對比的視頻，讓學(xué)生聽(tīng)這段畫(huà)面，再通過(guò)自己動(dòng)情的敘述，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習情境，更好地體會(huì )山區孩子的.無(wú)助與渴望。但是本教學(xué)環(huán)節存在的問(wèn)題是沒(méi)有讓孩子痛快地表達內心的感受，放得不開(kāi)，其實(shí)有很多學(xué)生他們都有自己的體會(huì )。只是老師沒(méi)給他們機會(huì )表達內心世界。

　　二、以讀引讀

　　通過(guò)教師讀，帶動(dòng)學(xué)生讀，通過(guò)優(yōu)生讀，帶動(dòng)差生讀，或激發(fā)學(xué)生情緒，或幫助把握感情基調，或促進(jìn)思考加深理解。如在讀第一個(gè)夢(mèng)時(shí)語(yǔ)氣有種盼望、期待地感覺(jué)，讀第二個(gè)夢(mèng)時(shí)有種幫助別人后愉悅的美感；先理解了這兩點(diǎn)后才能讀出語(yǔ)言真摯的情感，在這方面我做得還不是很有啟發(fā)性，沒(méi)有讓學(xué)生把文本咀嚼細膩，怎么能觸動(dòng)心靈呢？

　　三、以讀帶讀

　　通過(guò)讀重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生談感受、談體會(huì )，帶動(dòng)學(xué)生深入地研讀課文，同時(shí)培養鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。如本課中設計的當“我”沒(méi)看到心愛(ài)的連衣裙時(shí)，會(huì )有什么樣的疑問(wèn)；當“我”知道媽媽的別有用心后又會(huì )有怎樣的感受；阿英妹妹想對幫助過(guò)她得人說(shuō)什么……這些創(chuàng )設性的問(wèn)題需要在讀書(shū)的基礎上強化，在表達的邏輯性和嚴謹性上還需要在平時(shí)的課堂上下大功夫，讓學(xué)生通過(guò)對文本的理解自創(chuàng )情景問(wèn)題，而不是跟著(zhù)老師指好的路線(xiàn)，有點(diǎn)獨創(chuàng )性，讓思維開(kāi)放性，而不是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。只有在這樣，才能幫助學(xué)生更深入地感悟課文內容，用心感受文本。

　　四、以評促讀

　　通過(guò)對朗讀的自我評價(jià)、同學(xué)互評，促進(jìn)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解課文，在評價(jià)基礎上進(jìn)一步朗讀，從而激發(fā)興趣，加深興趣，加深感悟，積累語(yǔ)言。教師可以引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)“為什么這么讀？”“哪個(gè)地方讀得好，結合課文具體說(shuō)說(shuō)為什么好”或是“讓我們學(xué)習他一起讀讀”等促進(jìn)學(xué)生讀文。本課教學(xué)中，在整體感知的基礎上，讓學(xué)生自由朗讀我的兩個(gè)夢(mèng)，再通過(guò)對“讀”的評議，()領(lǐng)悟兩個(gè)夢(mèng)的區別在哪里。從而達到水到渠成的效果。 本環(huán)節讀的有點(diǎn)少，所以學(xué)生理解不是很到位。

　　當然，倡導學(xué)生獨特感悟的同時(shí)，并不是對學(xué)生的放任自流，忽視對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的基本能力的訓練，而是激活他們的獨創(chuàng )精神，使學(xué)生主動(dòng)融入閱讀情境，感受語(yǔ)言的神奇及內蘊的意味綿長(cháng)，從而促進(jìn)學(xué)生的閱讀意識，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，在今后的語(yǔ)文課堂上，我要讓學(xué)生深入地理解文章的內容，真正做到“多讀多悟”，達到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，”字字珠璣”的境界。充分體現學(xué)生為主體，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習扎實(shí)、高效，而且充滿(mǎn)樂(lè )趣。爭取讓每個(gè)學(xué)生都會(huì )自主的學(xué)習，做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！

　　以上只是我個(gè)人一些微不足道的見(jiàn)解，但是都是我的肺腑之言。我更想聽(tīng)到聽(tīng)課老師的建議，讓我們也能一起學(xué)習，一起成長(cháng)，做個(gè)快樂(lè )的教書(shū)人！認識立體圖形教學(xué)反思認識路線(xiàn)教學(xué)反思認識分數教學(xué)反思

二年級日記 篇4

　　快開(kāi)學(xué)了，嘴上說(shuō)的比誰(shuí)都顯得高興和期盼，但心里呢?真的想開(kāi)學(xué)嗎?

　　放假很久很久了，每個(gè)人似乎都整天重復著(zhù)一樣的生活，過(guò)久了就厭倦了，想開(kāi)學(xué)和同伴們一起娛樂(lè )，換換新的`生活方式。但開(kāi)學(xué)后，豈不又是任務(wù)纏身?

　　我這個(gè)人啊!自由慣了，就不想再回到現實(shí)，不想重新過(guò)那種自己認為不自在的生活。即使學(xué)習對我們十分有利，我也很難完全深入進(jìn)去。我是個(gè)典型的自由主義者。我喜歡自學(xué)，而不喜歡組織性的學(xué)習。我喜歡獨自一個(gè)人，靜靜地思考問(wèn)題，而不是和大家七嘴八舌地交流。我喜歡安靜，而不是嘈雜。

二年級日記 篇5

　　今天背著(zhù)送的米奇書(shū)包上學(xué)校。

　　總想讓同學(xué)們知道我今天換了一個(gè)新書(shū)包，可一想起媽媽平時(shí)的`吩咐：“做人一定要低調！”就又忍了下來(lái)�？擅看蔚皖^從書(shū)包里拿東西的時(shí)候，總想跟同學(xué)們說(shuō)我這個(gè)新書(shū)包是從得到的。

　　怎么辦呢？最后我終于想到了一個(gè)好辦法。我用英語(yǔ)對同學(xué)們說(shuō)：“Today I have a new schoolbag！”可他們居然沒(méi)聽(tīng)懂。不過(guò)我也很開(kāi)心，我終于把我想說(shuō)的說(shuō)出去了。

　　放學(xué)回家的路上，我把這些事講給媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)：“你這不是在顯擺嘛！“ 哈哈！

二年級日記 篇6

　　六一是我們的節日，學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng)，一年級各班的活動(dòng)有“夾珠子”、“套圈”、“百發(fā)百中”、托乒乓球”、“運氣球”、“擊鼓鳴金”，我們班的活動(dòng)是“趕豬”、用一個(gè)棍子趕著(zhù)球從起點(diǎn)到終點(diǎn)再回到起點(diǎn)，我是我們組的'第二名，然后我們有玩的“擊鼓鳴金”，蒙著(zhù)眼睛轉圈后用棍子擊鼓，我也擊中了。我一共參與了五個(gè)游戲，還有的同學(xué)參與了8個(gè)游戲。

　　中午學(xué)校給我們發(fā)了蛋糕盒雞腿，雞腿可好吃了。我們集體還為張林軒過(guò)了生日。

二年級日記 篇7

　　今天大家都很開(kāi)心，因為今天爺爺過(guò)生日。

　　家里來(lái)了很多很多的.客人,有姑姑和姑父還有表哥.媽媽買(mǎi)了好多好多吃的東西,還做了一桌香噴噴的飯菜,大家都為爺爺敬了一杯酒,祝爺爺生日快樂(lè )!健康長(cháng)壽!

　　這是開(kāi)心的一天。

二年級日記 篇8

　　春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)放，大地鋪上綠色的衣服。小燕子從南方飛回來(lái)了，春天真美啊!

　　今天我和同學(xué)們來(lái)到了山坡上植樹(shù)，首先我們用力的用鐵鍬挖個(gè)坑，女同學(xué)們把綠色的小樹(shù)栽上，我們男同學(xué)把土填上。我們又為小樹(shù)澆了水。

　　傍晚時(shí)一面山坡被我們栽上一排排的'小樹(shù)，我們高高興興的拿著(zhù)鐵鍬，和小桶回家了。

　　晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了小樹(shù)長(cháng)高了，小樹(shù)可以擋住風(fēng)沙了，小鳥(niǎo)圍著(zhù)大樹(shù)在唱歌，我們在大樹(shù)下玩耍。

　　我想植樹(shù)是多有意義啊。

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