有關(guān)六年級數學(xué)日記三篇
轉眼一天又過(guò)去了，想必大家都學(xué)習了不少新知識，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的六年級數學(xué)日記3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級數學(xué)日記 篇1
一個(gè)世紀有100年;一年有365—366天;一年有12個(gè)月;一個(gè)月有28—31天;一天有24小時(shí);一小時(shí)有60分鐘;一分鐘有60秒;一秒有100毫秒�，F在的時(shí)間是：21世紀20xx年3月21日13時(shí)25分30秒49毫秒。這個(gè)時(shí)間我能記錄下來(lái)，可是我不能讓它停下來(lái)不動(dòng)。
六年級數學(xué)日記 篇2
在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過(guò)許多科目，諸如：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、自然、音樂(lè )……但我最喜歡的科目還是數學(xué)。
從五年級下學(xué)期開(kāi)始，咱們班的新數學(xué)老師——劉老師便帶領(lǐng)咱們班以及二班一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng )辦了各班的數學(xué)小組。
經(jīng)過(guò)老師的挑選，咱們班的數學(xué)小組最后成立了。在組長(cháng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，咱們班的裴祺、王思宇、張天成、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢(mèng)雅和魏博維，在一齊學(xué)習，在一齊討論。
從開(kāi)始活動(dòng)的第一周開(kāi)始，所有組員便開(kāi)始用心地參加了活動(dòng)。每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來(lái)進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午，由他對試卷進(jìn)行講評。如此循環(huán)，咱們的數學(xué)小組活動(dòng)了半年。
度過(guò)了一個(gè)暑假，咱們又投入到了緊張的學(xué)習當中。這個(gè)學(xué)期，咱們的學(xué)習任務(wù)十分重，因為，咱們即將畢業(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。由于，數學(xué)小組的組員都是班里的尖子生，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí)，總是以數學(xué)為主，所以，咱們務(wù)必再多做一些數學(xué)題。在組長(cháng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，咱們還與二班的數學(xué)小組在一齊學(xué)習，在一齊討論。從此以后的每一個(gè)周末，咱們班和二班便開(kāi)始輪流出題。以后的每一張試卷，都有相當大的難度，如果不去認真思考、試驗是很難做出來(lái)的。所有組員們對數學(xué)小組都有了濃厚的.興趣，因為，在那里咱們能夠學(xué)到很多的知識，做很多的練習題，提高自我的數學(xué)水平。所以，咱們每次用心參加活動(dòng)，認證完成每周的試卷。這樣，咱們的數學(xué)小組又活動(dòng)了半年。
度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，咱們迎來(lái)了一個(gè)月的假期。以往的每個(gè)假期的數學(xué)作業(yè)都是把數學(xué)書(shū)上的題再做一遍，然而這個(gè)假期，數學(xué)劉老師認為咱們數學(xué)小組的同學(xué)做書(shū)上的題太簡(jiǎn)單了，便給我數學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數學(xué)寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業(yè)。
回到學(xué)校以后，咱們便對數學(xué)寒假B級作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致，咱們一代而過(guò)；如果有的題的答案有爭議，咱們便開(kāi)始了激烈的討論，直到得出一個(gè)正確結果。
在小學(xué)的六年生活中，在數學(xué)小組的活動(dòng)里學(xué)會(huì )了許多知識，會(huì )做了許多題，為未來(lái)的學(xué)習打下了良好的基礎，我以后要更加努力地學(xué)習，爭取在數學(xué)比賽中拿到名次，回報給我的老師，我的父母，我的數學(xué)小組……
六年級數學(xué)日記 篇3
下午爸爸從順德回來(lái)了，吃過(guò)晚飯，爸爸說(shuō)：“飛飛，我來(lái)考考你數學(xué)，好不好？”我拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”爸爸說(shuō)：“這個(gè)月我漲工資了，我比你媽媽的工資高，我倆的月工資加起來(lái)是3500元，月工資差是300元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我動(dòng)手在紙上畫(huà)出了線(xiàn)段圖幫助我理解，
我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是元），再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。就是元）。
爸爸聽(tīng)了，滿(mǎn)意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對我說(shuō)：“你還有其它方法嗎？”我靜下心來(lái)再次觀(guān)察、思考，我發(fā)現此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標準的問(wèn)題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：“就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的'工資同樣多，那么倆人的月工資和就是元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元，就是爸爸的月工資啦，也就是元，對不對？”爸爸聽(tīng)了，滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“看來(lái)奧數班沒(méi)白上嘛！哈哈！”爸爸還表?yè)P了我，都是數學(xué)幫了我忙呀！
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