數學(xué)日記范文(集合15篇)

　　一天的生活不知不覺(jué)間結束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)日記范文，希望對大家有所幫助。

數學(xué)日記范文1

　　今天，我和弟弟玩拿硬幣的小游戲，一共30個(gè)硬幣，一次只能拿一個(gè)或兩個(gè)，兩人輪流，拿走最后的硬幣的人就贏(yíng)。我當然知道其中的奧妙，所以就讓弟弟先拿啦!

　　弟弟先拿了一個(gè)，我就拿兩個(gè)，他拿兩個(gè)，我就拿一個(gè)，只要讓最后剩下三個(gè)并弟弟先拿我就贏(yíng)了。弟弟果然中了計，結果是我贏(yíng)了。弟弟非常不服氣地說(shuō)：“這次你先”。我一口答應了，我先拿兩個(gè)，弟弟也跟著(zhù)拿兩個(gè)，我在心里竊喜，后面只要這樣湊成三的倍數我就贏(yíng)了。弟弟他并沒(méi)有明白這其中的奧秘，只是這樣機械性地跟著(zhù)我走。毫無(wú)疑問(wèn)這局又是我贏(yíng)了，我對弟弟說(shuō)：“你動(dòng)動(dòng)腦筋仔細想想，為什么又是我贏(yíng)了?”弟弟摸著(zhù)他的小腦袋瓜子，不一會(huì )就跳了起來(lái)，興奮的叫著(zhù)“我知道了我知道了，1+2=3，30是3的倍數，只要后拿的每次拿的數與先拿的數湊成3，那就會(huì )贏(yíng)”。

　　這個(gè)游戲是不是很有趣呢?生活中還有很多的趣味數學(xué)，你有沒(méi)有發(fā)現呢?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋，一起探素數學(xué)的奧秘吧!

數學(xué)日記范文2

　　今天早上，我家來(lái)了一個(gè)“新客人”———一只小蜘蛛。我是 在一樓陽(yáng)臺發(fā)現這只小蜘蛛的。它全身黑色，看起來(lái)很強壯。

　　它先在陽(yáng)臺上東爬爬、西爬爬，好像在尋找什么。當爬到陽(yáng)臺西邊的角落時(shí)，它停 住了。我發(fā)現它從腹部下面拉出了一根細細的絲，用絲把兩面墻和旁邊的一個(gè)花盆連住，形成了一個(gè)三角形的支架。接著(zhù)它就在這個(gè)“支架”上以順時(shí)針的方向爬 著(zhù)，身后的絲在支架上圍出了一個(gè)八邊形。小蜘蛛繼續吐絲圍八邊形，一圈一圈地圍。有時(shí)，一陣風(fēng)把絲吹斷了，小蜘蛛就立刻去補。我看得有點(diǎn)累了，就去睡午覺(jué) 了。等我午覺(jué)醒來(lái)，一張嶄新的蜘蛛網(wǎng)展現在我眼前。平時(shí)，我都會(huì )把蜘蛛網(wǎng)弄掉，可這次我沒(méi)有，因為這張網(wǎng)是小蜘蛛辛辛苦苦做的，而且還能幫我們捕蚊子呢!

　　不久，小蜘蛛就有了收獲，因為一只大蒼蠅不小心掉在了網(wǎng)上。小蜘蛛靠自己的勞動(dòng)得到了美食。蜘蛛雖是那么不起眼的小動(dòng)物，但它堅持不懈做事的態(tài)度還是值 得我學(xué)習的。

數學(xué)日記范文3

　　今天，我跟著(zhù)媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì )不會(huì )自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢(qián)，要看看我的表現�！氨ＷC完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以與蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3。5元，20減3。5等于16。5元。想著(zhù)想著(zhù)，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16。5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I(mǎi)一斤�！蔽矣窒耄�16。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。

　　當我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素與6。5元時(shí)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“學(xué)會(huì )買(mǎi)菜了！”

　　通過(guò)這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著(zhù)許多數學(xué)奧秘，學(xué)會(huì )數學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學(xué)習與掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。

數學(xué)日記范文4

　　零看上去非常單調，就是沒(méi)有，其實(shí)它非常地豐富，它隱藏了許多。在數學(xué)中零非常特殊，不管做什么題，你應該考慮零。

　　在幾何中，“0”經(jīng)常被作為記號。

　　“0”的特殊源于在一些概念或題里，比如每個(gè)有理數都有倒數，“0”卻沒(méi)有，有理數分為正數、負數�！�0”，一個(gè)數就分為一類(lèi)，這不特殊嗎？在除數里，只有零不能作除數。零作被除數，不管除以什么數（“0”除外）都得零。

　　往往我們會(huì )忽視零，但它卻起著(zhù)重要的責任。如，問(wèn)等于幾？有些人就不能聯(lián)想到“0”。在數數時(shí)，有人就會(huì )忘掉零。如：不大于5不小于—5的整數有幾個(gè)？有人就會(huì )定有8個(gè)。其實(shí)還有0。如：有哪些數的絕對值不大于本身？那就是正數和零（也可以稱(chēng)之為非負數）。

　　零在生活中更量五彩斑斕。在期末后開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師那里登記的犯錯本給家長(cháng)看時(shí)，我們都希望自己的那一格記著(zhù)“0”，這表示我們沒(méi)有犯過(guò)錯，家長(cháng)高興，我們高興。但是在卷子上我們都不希望看到這個(gè)數或接近這個(gè)數的整正數，否則回家的日子就難過(guò)了。在比賽中，誰(shuí)都不希望得到“0”。

　　零是豐富的。我認為零在題中是陷井，大家以后做題時(shí)應考慮零。零在不同的場(chǎng)合也能使人的情緒改變。它是美妙而又豐富的。

數學(xué)日記范文5

　　今天，我和爸爸去買(mǎi)東西。我們進(jìn)了超市，爸爸去拿一個(gè)小推車(chē)。拿完，我們就進(jìn)超市了，進(jìn)了超市以后，爸爸就帶我去買(mǎi)喝的。我們買(mǎi)了可樂(lè )，可樂(lè )一瓶三元，我就只買(mǎi)了一瓶。我們又買(mǎi)了大瓶的紅茶，一大瓶是四元，我還是只買(mǎi)了一瓶。買(mǎi)完喝的，我和爸爸就去買(mǎi)吃的了，我們買(mǎi)了一包薯片，一包是五元，我買(mǎi)了兩包，一包給我，一包給妹妹。我又買(mǎi)了兩根棒棒糖，一根是香橙味，一根是藍莓味的，一根五毛，兩根一元。買(mǎi)完吃的，就去買(mǎi)文具，買(mǎi)了一根筆，是一元，又買(mǎi)了一塊橡皮。買(mǎi)完，我就去付錢(qián)了，我先放了棒棒糖，再放了薯片，再放了筆，然后放了橡皮，然后又放了可樂(lè )，紅茶。放完，然后我算了算，我先算喝的，3+4=7(元)，然后又算了吃的，5+5+1=7(元)，然后算了文具，1+2=3(元)，合計，7+11+3=21(元)。然后爸爸付了25元，收銀員收爸爸25元，收銀員找了爸爸4元。買(mǎi)完，我們回家了。

數學(xué)日記范文6

　　開(kāi)學(xué)了，我們課本上第一單元就是學(xué)習大數，以前學(xué)習的都是萬(wàn)以?xún)鹊臄�，現在，我們學(xué)到了比萬(wàn)還要大的大數。

　　大數就是萬(wàn)以上的數，老師先教了我們畫(huà)分級線(xiàn)，4位為一級，數級分別是個(gè)級、萬(wàn)級、億級。然后，又教我們大數的讀作和寫(xiě)作，還有比大小。其中最重要的就是讀作和寫(xiě)作了，讀數時(shí)，要先讀萬(wàn)級，再讀個(gè)級。萬(wàn)級的數要先按照個(gè)級的數讀，再在后面加上個(gè)萬(wàn)。每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，中間有一個(gè)或連續幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。寫(xiě)作時(shí)，道理是一樣的。比如：5000000=500萬(wàn)方法就是先分級，再將萬(wàn)位后面的4個(gè)0省略，換成一個(gè)“萬(wàn)”字。

　　接著(zhù)，我們又學(xué)習了一個(gè)新知識，求近似數。就是約等于，例如17256≈20000=2萬(wàn)這個(gè)結果只是一個(gè)近似數，這種求近似數的方法叫“四舍五入”法。是“舍”是“入”，要看省略尾數最高位部分的最高們是小于5還是大于或等于5。

　　下面，我們該學(xué)到十進(jìn)制計數法了，每相鄰的兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率都進(jìn)十，這種計數方法叫做十進(jìn)制計數法。最后，老師教了我們怎樣使用計算器去計算，沒(méi)想到一個(gè)小小的計算器竟那么方便。

　　數學(xué)真趣呀!

數學(xué)日記范文7

　　今天上午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道非常難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(cháng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。

　　我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)��！這時(shí)，我便似爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）140—40=100（厘米）

　　100×50÷2=2500（平方厘米）。

　　看著(zhù)終于把自己不會(huì )的題目一遍又一遍的算對了，心里樂(lè )開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要動(dòng)動(dòng)腦筋，任何題目都是非常簡(jiǎn)單的。

　　快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的非常好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！

數學(xué)日記范文8

　　今天，晴空萬(wàn)里，還不時(shí)有微風(fēng)吹來(lái)，好舒服。我不由自主地來(lái)到操場(chǎng)，練習跑步。差不多跑了3圈，我就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，“真累呀！”我低聲叫道，“到底我跑了多遠呢？”我坐在臺階上，用小米尺敲著(zhù)腦袋。

　　突然，我大叫一聲：“有了！”我連忙行動(dòng)起來(lái)，用小米尺量了一下我一步長(cháng)度，是35厘米，我便沿著(zhù)跑道走，1步，2步，3步……“這樣做太麻煩了�！蔽倚睦锵�，怎么辦呢？我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽?zhuān)�拿�?lái)幾卷卷尺，和我小伙伴們一起量起來(lái)。我們用卷尺量出直道長(cháng)度，再用步測方法量出彎道長(cháng)度。終于，我們量出來(lái)了，跑道周長(cháng)是200米，然后，我用小石子在沙地上寫(xiě)著(zhù)：200X3=？“是600！”不知是哪個(gè)小機靈鬼冒出了一句，我一看，是對，便興奮地喊起來(lái)：“我算出來(lái)了！我算出來(lái)了！我跑了600米！”

　　我心里甜滋滋，因為，我會(huì )在生活中用數學(xué)了！

數學(xué)日記范文9

　　上課鈴聲響了，數學(xué)老師走到教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習長(cháng)度單位�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你們知道長(cháng)度單位中有什么和什么嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有厘米和米�！比缓罄蠋熡謫�(wèn)：“誰(shuí)知道厘米和米之間的關(guān)系？”我們班沒(méi)人知道，老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“1米等于100厘米，而且，厘米是用來(lái)量短的物體長(cháng)度，米是用來(lái)量長(cháng)的物體長(cháng)度�！崩蠋熡纸�4位同學(xué)用厘米尺來(lái)量黑板的長(cháng)度。

　　其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終于量完了，我們一個(gè)個(gè)都報告說(shuō)：“380厘米。老師拿來(lái)米尺，只量了4下就可以了�！崩蠋熣f(shuō)：“用厘米尺來(lái)量，量得又慢又累而且答案也是不夠準確，較長(cháng)物體的長(cháng)度應要用米尺來(lái)量�！边@節我學(xué)到了許多的知識。

數學(xué)日記范文10

　　今天，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到了這樣不可思議數據：“一張厚度為0·01厘米紙對折30次之后厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”

　　這個(gè)數據無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄紙，通過(guò)對折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但非常多意想不到事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計算，這一切謎底才能揭曉。

　　隨即，我便把0·01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著(zhù)，我又把珠穆朗瑪峰高度8848。13米轉化為884813厘米，通過(guò)比較，非常明顯能夠看出對折30次之后紙張厚度確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰高度，而且還是后者10多倍。

　　其實(shí)，像這樣驚人數據在平常生活中處處存數學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現眼睛。

數學(xué)日記范文11

　　放假了，仲老師給我們留的數學(xué)作業(yè)是寫(xiě)一篇數學(xué)日記。我一直在想一個(gè)問(wèn)題：什么是數學(xué)日記？于是，我問(wèn)我的媽媽?zhuān)�我的媽媽說(shuō)：“我們一起找找�！�

　　早上我起了床，只見(jiàn)我的媽媽給我一些菜票，她還拿著(zhù)兩個(gè)碗，我們準備去爸爸單位的食堂里面去買(mǎi)早飯，我的媽媽對我說(shuō)：“我買(mǎi)飯，你算帳，怎么樣？”我說(shuō)：“好！”

　　到了食堂，我的媽媽買(mǎi)了兩個(gè)饅頭，每個(gè)五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時(shí)候，我給了賣(mài)飯的叔叔四張菜票，他笑著(zhù)說(shuō)“一張就夠了�！边�找了我三元，我這才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)我把五元當成了五角，我感覺(jué)到我被別人笑了，我的臉紅了。

　　我知道數學(xué)學(xué)不好，就會(huì )在生活中被人笑，自己會(huì )吃虧，��！數學(xué)原來(lái)對我們這么有用。

數學(xué)日記范文12

　　身未老，而心已衰。今天我木訥了。呵呵。

　　分數乘法練習。重復昨天的“故事”。課始復習回顧分數乘整數、分數乘分數的計算方法，而后請生總結用一句話(huà)概括出分數乘法的計算方法，引起認知沖突，然學(xué)生經(jīng)歷概括、總結概念的心理歷程。讓我意外的是盧j x也能完整概括，不管她是否讀了暑假班，或是已有人告知，這都是值得高興的，令我欣慰。（雖然這并不難概括，但對部分同學(xué)來(lái)說(shuō)還是~，呵呵）概括后便是按課本內容一一練習，沒(méi)有多大新意，學(xué)生也都能應付，正確率也蠻高的。

　　值得思考的是，已度過(guò)三年教學(xué)生活的我，對練習課內容的確定還不甚明了。按“簿”就班或是自定內容這兩種選擇當然不會(huì )。只是對內容設計方面的考慮還不夠深入，這是有待研究的'。

　　通過(guò)這幾天的分數乘法計算練習來(lái)看，學(xué)生對“能約分的先約分”這句話(huà)的理解還不是非常深刻。有部分同學(xué)有時(shí)連非常清晰的式子都不能做到，這不排除他們的懶惰，但也不能忽視長(cháng)此以往所得結果�；蚴怯型瑢W(xué)先計算后約分，當然這也不錯，但從長(cháng)遠來(lái)看總是能約分的先約分再計算比較簡(jiǎn)單。這在今后的練習中應著(zhù)重指出，然學(xué)生養成習慣。

數學(xué)日記范文13

　　在多姿多彩上的數學(xué)王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛(ài)上了數學(xué)

　　老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂(lè )中學(xué)到知識，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺(jué)得他不再是嚴肅的數學(xué)老師，而是一位可愛(ài)又調皮的孩子，上起課來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一道道枯燥無(wú)味的數學(xué)題如今跳動(dòng)了起來(lái)。像一道道美食誘惑著(zhù)我們，我們則是一只只大饞蟲(chóng)，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

　　我們是一伙“數學(xué)天才”我們要攻克陳景潤，是數學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿(mǎn)笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動(dòng)的數字，喜歡那神奇的字眼，喜歡……

數學(xué)日記范文14

　　今天我學(xué)習了大數的認識，會(huì )讀了大數。

　　13819000就是大數，讀作一千三百八十一萬(wàn)九千。2616300也是大數，讀作：二百六十一萬(wàn)六千三百。

　　大數是這樣分級的，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級，萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級。億位……是億級。

　　一萬(wàn)一萬(wàn)地數，10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，照這樣下去，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億。所以每個(gè)計數單位之間的進(jìn)率是10。

　　你知道嗎?3世紀時(shí)，印誣發(fā)明了一和特殊的數字。后來(lái)，這種印度數字傳到了阿拉伯，12世紀時(shí)，阿拉伯商人把印度數字帶到了歐洲，人們稱(chēng)它們?yōu)椤鞍⒗�伯數字”。慢慢地，阿拉伯數字成了一種世界通用的數字。

　　然后，媽媽給我講了一些大數的比較大小。比如：

　　3109787<7981886 9707786<7839201 7671891<7659321

　　比大小的秘密就是先比數位，數位多的就大，數位少的就小。數位一樣的，就比第一位，第一位一樣，再比第二，前面要都一樣，就比最后一位。

　　這就是我學(xué)的大數。

數學(xué)日記范文15

　　20xx年8月16日 星期六 晴

　　我揉了揉眼睛，發(fā)現自己竟然在一個(gè)我完全陌生的地方，這里除了白色還是白色，

　　我慢慢地往前走著(zhù)，還不停地喊著(zhù)：“有人嗎?”

　　突然，一個(gè)比我大了好幾倍的數字6跳了出來(lái)，我被嚇了一跳!6細聲與我問(wèn)好：

　　“嗨!你好呀!你可真小，你從哪里來(lái)?”“我...我...我不知道�！蔽抑е�吾吾。

　　6只是笑笑，拍了拍手，不一會(huì )兒，我便看見(jiàn)：1.2.3.4.5.7.8.9.10。都跑來(lái)了。

　　6與他們說(shuō)一些我聽(tīng)不懂的話(huà)，然后出了一道算式給我做:10×9=?我回答;“是90".

　　接著(zhù)，他們又出了幾道題，我都一一回答出來(lái)。

　　沉默了一會(huì )兒，10語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):"孩子，因為數字王國的一些變故時(shí)空器把你

　　移到這來(lái)了，現在我們把你送回去......"我還未聽(tīng)完，便眼前一片黑暗，什么也不知道了。

　　突然，我坐了起來(lái)，啊!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!

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