關(guān)于教師節的日記（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的關(guān)于教師節的日記（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節的日記1
星期四是教師節，那一天，有好多同學(xué)給老師送鮮花。
到了學(xué)校，當我看見(jiàn)老師笑瞇瞇的時(shí)候，我也很開(kāi)心，因為老師快樂(lè )，我也快樂(lè )。緊接著(zhù)，老師收到了我送給她的花。老師對我說(shuō)：“你真乖，這束鮮花可真漂亮呀！”我說(shuō)：“老師，祝您教師節快樂(lè )！我希望您永遠都像現在這樣美麗!”老師對我說(shuō)：“謝謝你�！蔽亿s緊說(shuō)：“不用謝�！笨匆�(jiàn)老師這樣開(kāi)心，我感受到了老師內心的快樂(lè )。
放學(xué)回到家，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我在想：老師今天可真高興呀！我可真希望能夠天天看見(jiàn)老師像今天這樣開(kāi)心呀！老師要是能像今天這樣開(kāi)心，那我也能感受到快樂(lè )。過(guò)了一會(huì )兒，我的作業(yè)寫(xiě)完了，下樓去倒水喝的時(shí)候，看見(jiàn)老師來(lái)我們家家訪(fǎng)了。老師見(jiàn)了我，夸我是好孩子，說(shuō)我對老師很關(guān)心，因為有了我的祝福她這一天過(guò)得非�？鞓�(lè )。
老師準備回家了，我說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！崩蠋熣f(shuō)：“再見(jiàn)�！眿寢屜掳嗷丶�，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋焺偛艁?lái)我們家，夸我是好孩子呢�！眿寢屄�(tīng)了后，特別高興。
教師節的日記2
今天是教師節，是我們值得尊敬和愛(ài)戴的老師的節日，今天，老師要搞活動(dòng)，所以讓我們在家里復習功課。
早上，我吃過(guò)了早飯，就回到房間，拿出六年級上冊的《小學(xué)同步作文》來(lái)看。我寫(xiě)的作文不好，所以我要多閱讀一些文章，看別人是怎么寫(xiě)的，我是怎么寫(xiě)的，思考我的錯誤在哪？我為什么會(huì )錯？一邊看，一邊取別人的長(cháng)處，來(lái)補自己的短處。我正對比著(zhù)，可老是檢查不出我的錯誤，于是我開(kāi)始慢慢陷入沉思之中，上千個(gè)錯誤在我的腦海里旋轉，突然之間，我想到了“沒(méi)用心”，是不是因為我沒(méi)用心去檢查所以才檢查不出的呢？對！然后我開(kāi)始用心去體會(huì )作者的感受，想想他是因為什么才寫(xiě)出這篇文章。
我慢慢體會(huì )，最終找到了原因。原來(lái)是我寫(xiě)作文的時(shí)候很少用好詞好句，所以我寫(xiě)出來(lái)的作文不好，我這才恍然大悟。我心中的一個(gè)結終于解了�？墒俏疫�發(fā)現有很多不足的地方。比如說(shuō)寫(xiě)字的時(shí)候。老師經(jīng)常提醒我們想好了才下筆，可我總是忘記，寫(xiě)字的時(shí)候涂涂改改的，寫(xiě)得很慢，可我并不能寫(xiě)好，寫(xiě)得龍飛鳳舞的，字準不好看。我還有時(shí)寫(xiě)作文心不在焉的，不是動(dòng)動(dòng)這，要不然就去碰碰那，過(guò)了幾分鐘才去寫(xiě)。不過(guò)有的時(shí)候很老實(shí)，一本正經(jīng)的去寫(xiě)作文，不搞小動(dòng)作了，不亂動(dòng)了，作業(yè)文下子就寫(xiě)完了。
我到現在才發(fā)現我的毛病太多了，我一定要改掉毛病，不是暫時(shí)的改，而是永遠的改，今天是教師節，我說(shuō)到就要做到，我不想老師對我的印象是不大好的，我要改！我一定要讓老師看到我好的一面！老師，從今天起，我不會(huì )再原地踏步了，這樣只會(huì )害了我自己！我要前進(jìn)！我要沖刺！
教師節的日記3
明天就是9月10日了，說(shuō)到這里你一定知道是什么日子吧就是一年一度的教師節，你猜對了么？
去年的這個(gè)時(shí)候還是正在為老師籌備禮物呢，我們那時(shí)候跟老師很熟，所以一也就會(huì )給老師一份小小的心意，有的是自己做的有的是他們買(mǎi)的。其實(shí)我并不贊成去買(mǎi)，再買(mǎi)也不是自己的錢(qián)是父母掙的血汗錢(qián)，并不需要給老師“買(mǎi)”禮物，即使買(mǎi)了，老師是否會(huì )高興呢？還是做得好，自己又動(dòng)了手，又動(dòng)了腦，也讓老師很高興，真的做不出來(lái)，哪怕給老師說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )�！币残邪�。
這樣老師也會(huì )像吃了蜜一樣甜的，六年級的時(shí)候應該是上半期，我們班的人愛(ài)出洋相的，就商量著(zhù)等老師來(lái)了，就說(shuō)：“老師節日快樂(lè )�！崩蠋焷�(lái)了，不知道誰(shuí)這樣說(shuō)了一句我們趕緊坐端正，老師來(lái)了：“起立�！蔽覀儯骸袄蠋熃處煿澘鞓�(lè )�！崩蠋熜Σ[瞇的說(shuō)：“謝——謝�！蔽蚁肜蠋熞欢ǚ浅７浅５母吲d吧�？墒乾F在我們不在這個(gè)學(xué)校了，這個(gè)班級了。老師現在教了一年級，一年級的學(xué)生一定不知道，明天教師節吧——。一定不會(huì )對老師送上一個(gè)小小的祝福吧？老師應該會(huì )想到我們那個(gè)時(shí)光吧，想起來(lái)一定也會(huì )最自己安慰著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，我們那幫孩子們還記得教師節的�！焙俸�，那就是我們x班的學(xué)生吧——。
雖然實(shí)驗中學(xué)的老師還沒(méi)有相處久的，可是我真心的希望，誰(shuí)明天發(fā)的騙你干起來(lái)喊：“老師，教師節快樂(lè )�！崩蠋熞矔�(huì )很高興的在這里我對實(shí)驗中學(xué)的老師教師節快樂(lè )，在這里我對小學(xué)的老師說(shuō)：“教師節快樂(lè )�！�
今天還讓寫(xiě)告別小學(xué)呢�，F在想起原來(lái)不珍惜，現在已晚哎。
教師節的日記4
老師，是勤勞的園丁，精心地培養者我們這些祖國的花朵。老師，是一架飛機，帶著(zhù)我們在知識的天空里翱游。這一次教師節，就讓我們回報老師對我們的愛(ài)吧。
早在昨天，我們就想好了慶祝教師節，但那時(shí)我還不知道即將發(fā)生什么事情，但看看有些同學(xué)神神秘秘的樣子，我就知道一定不是小事。
今天早晨，當我跨進(jìn)四（5）班的一瞬間，就呆若木雞了：教室的窗花上掛著(zhù)同學(xué)們自己做的彩帶，彩帶上還有花，黑板上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)醒目的大字：“老師，您辛苦了�！�，旁邊貼著(zhù)一些裝飾品。再看看同學(xué)們，早已亂成一團：“哎，貼高點(diǎn)�！薄翱禳c(diǎn)把雙面膠拿一下�！薄斑@樣不好看，重新來(lái)�！苯淌依锵駥O悟空大鬧天宮一樣，亂成一鍋粥。我哪還能猶豫，急忙放下書(shū)包，一起干了起來(lái)，把教室的地板拖得干干凈凈，好讓葉老師來(lái)的時(shí)候留下更美好的印象。
終于打扮好了，有幾位同學(xué)爭先恐后地去當小哨兵，為大伙放哨�！叭~老師來(lái)了�！币粋�(gè)響亮的聲音響起，我探出頭一看，葉老師正邁著(zhù)步子向我們走來(lái)呢�！按蠹铱熳龊脺蕚�，葉老師馬上就來(lái)了�！�
話(huà)音剛落，門(mén)就推開(kāi)了，葉老師還來(lái)不及驚嘆，就被我們全體同學(xué)的聲音蓋住了：“老師，您辛苦了�！崩蠋熴读艘幌�，剛想開(kāi)口，幾位同學(xué)已經(jīng)送上了鮮花。我看到，老師的眼睛濕潤了，此時(shí)，我心里是多么自豪，我也為班級出了一份力。還沒(méi)等我想完，同學(xué)們的演出又開(kāi)始了，葉老師越來(lái)越感動(dòng)，我們也越來(lái)越自豪。這一刻，我們心中的驕傲油然而生，那感覺(jué)是言語(yǔ)所不能描述的。
這一天，就因為這小小的教師節慶祝會(huì )，成為我永遠難忘的一天，讓我們記住這一天，記住這美好的一刻吧。
教師節的日記5
今天又是9月10日一年一度的'教師節。清晨，張紅早早地起了床，走在上學(xué)的路上，她一邊走一邊想：“今天是教師節，該送什么禮物給老師呢？”突然，她眼睛一亮，山坡上不是開(kāi)滿(mǎn)了野菊花嗎？于是她加快腳步，爬上山坡，來(lái)到野菊花開(kāi)得最旺的地方，這里的野菊花可多了，星星點(diǎn)點(diǎn)。朝陽(yáng)溫柔地，均勻地照在野菊花上，淡紫的花蕊里，那一汪露水就像少女眼中的淚水似的，真美��！張紅細心地摘了一大把，然后小心翼翼地把花兒分成兩束，一束是金黃的，一束是淡紫的，興高采烈地向學(xué)校走去。
張紅走進(jìn)學(xué)校，躡手躡腳地向馬老師的辦公室走去。辦公室里空無(wú)一人。這正是時(shí)候，張紅輕輕地推開(kāi)窗。窗下，就是樸實(shí)無(wú)華的馬老師陳舊的辦公桌，辦公桌上擺放著(zhù)已翻到“九月十號”的日歷，地球儀，墨水瓶，筆筒。馬老師桌子正中央擺著(zhù)備課的教學(xué)參考書(shū)，書(shū)上的舊式眼鏡都沒(méi)顧得上收拾，馬老師昨天一定工作到很晚才離開(kāi)學(xué)校，馬老師多么熱愛(ài)自己的工作呀！
張紅想著(zhù)想著(zhù)，側著(zhù)身子把手中的花插進(jìn)了馬老師筆筒里，菊花的清鮮而又雅致，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，使得整間辦公室飄逸著(zhù)菊花的芬芳。望著(zhù)它們，張紅在心里默地呵護、培育著(zhù)我們這些花兒，讓我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。希望這束鮮花能帶給您節日的快樂(lè )，帶給我可敬的馬老師……念道：馬老師啊馬老師，您是辛勤的園丁，您把愛(ài)無(wú)私地奉獻給每一個(gè)孩子，精心
想著(zhù)馬老師看到花之后的表情，張紅笑了，笑得那么的甜，那么的幸福，那么的欣慰，那么的滿(mǎn)足……
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