初二寫(xiě)語(yǔ)文老師的日記500字
轉眼一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的初二寫(xiě)語(yǔ)文老師的日記500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二寫(xiě)語(yǔ)文老師的日記500字1
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一條小船，和我們一起遨游知識的海洋；老師，您就像勤勞的園丁，用心血和汗水培育著(zhù)我們，她就是我在龍源壩一二年級的繆老師――繆婷芳。
她身體有一點(diǎn)苗條，戴著(zhù)一幅眼鏡，漆黑的頭發(fā)，扎著(zhù)一條像馬尾的辮子，她有時(shí)很慈祥，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
記得有一次，我們正在練字，她向我走來(lái)，走到我這時(shí)，她看著(zhù)我的練字本，當時(shí)，我剛好寫(xiě)完，我的手有點(diǎn)酸，她看著(zhù)我的練字本說(shuō)：“慈字下面，有點(diǎn)偏大�！蔽铱戳艘槐�，“慈”字的下面真的偏大，我馬上改正了，她摸了摸我的頭，像似在說(shuō)：“要注意部首的大小�！�
記得還有一次，我的看圖寫(xiě)話(huà)沒(méi)有寫(xiě)，她下午放學(xué)把我叫到她的辦公室，我背著(zhù)書(shū)包邊走邊想：“她一定會(huì )嚴厲的教訓我一頓�！毙睦锓浅＞o張，我到了她的辦公室門(mén)前，推開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)她坐在椅子上，改作業(yè)，她看起來(lái)很疲憊。
她看見(jiàn)我來(lái)了，就叫我坐到椅子上，她問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，然后，她叫我一定要寫(xiě)看圖寫(xiě)說(shuō)，然后，我回家了�；丶液�，我認認真真地寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)，后來(lái)我還對寫(xiě)作有一點(diǎn)興趣呢。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫養著(zhù)它長(cháng)大；大地要感謝小草，因為小草為大地多了一份綠色；雄鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它自由飛翔；我要感謝我的老師，是您給我知識，讓我健康成長(cháng)，我愛(ài)您，我的老師。
初二寫(xiě)語(yǔ)文老師的日記500字2
一個(gè)五十多歲的老人，滿(mǎn)臉都是皺紋，心里住著(zhù)一個(gè)兇惡的“惡魔”和一個(gè)善良的“天使”。
雖然她是一個(gè)五十多歲的老人，但她還是把自己打扮得漂漂亮亮的。
她就是陪伴了我們二班兩年的語(yǔ)文老師———梁老師。
梁老師對我們很好，在每次上課時(shí)都布置了作業(yè)。如果“天使”出來(lái)的話(huà)，作業(yè)就少一些，但如果“惡魔”出來(lái)，作業(yè)就一大堆。
這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)就會(huì )不約而同地對老師哭天喊地地叫：“哦！”
但這不僅沒(méi)用，反而還使作業(yè)布置的更多了，這個(gè)時(shí)候大家明白了，就不會(huì )再大聲的哭天喊地了。
但梁老師還是很照顧我們的。
每當有哪位同學(xué)受傷時(shí)，梁老師就像關(guān)心自己的兒女一樣關(guān)心他。如果誰(shuí)傷得很重而且還不能走路時(shí)，梁老師會(huì )背著(zhù)他去醫務(wù)室。梁老師還會(huì )教育那些因為調皮而受傷的同學(xué)，讓他們以后不要再這樣做，免得再受傷。完全不偏袒任何一個(gè)同學(xué)。
怎么樣？這就是我們心里住著(zhù)一個(gè)“天使”和一個(gè)“惡魔”的語(yǔ)文老師，是不是對我們二班很好呢？我們二班可是被她管理地服服帖帖。梁老師為我們操碎了心��！我相信我們二班還是有很多同學(xué)心里很感激梁老師的，當然也包括我。
為了不辜負梁老師對我們的關(guān)愛(ài)，我們一定要努力學(xué)習，用真實(shí)成績(jì)來(lái)報答梁老師的愛(ài)。同學(xué)們，你們說(shuō)呢？
初二寫(xiě)語(yǔ)文老師的日記500字3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記”燃燒自己，照亮他人”，永遠是對老師千古不變的定義。我們班就有一位這樣的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
他，身高魁梧挺拔，眼鏡下也藏不住那雙炯炯有神的大眼睛。臉上已經(jīng)有些許皺紋，那是飽經(jīng)歲月留下的滄桑。初次見(jiàn)面時(shí)，張老師的那張臉，總是十分嚴肅，他的形象便在我心中定格。他渾身散發(fā)著(zhù)一股驚人的'活力，震撼的講課聲讓同學(xué)們被迫集中精力，他用那永無(wú)止境的精力，帶領(lǐng)我們遨游在語(yǔ)文的海洋中。這就是張老師的特點(diǎn)之最——精力旺盛，教學(xué)負責。歲月沒(méi)有磨平他那“血氣方剛”的火爆脾氣�？赡苡袝r(shí)候，他發(fā)火的程度讓整班同學(xué)悄然無(wú)聲，連樓道都沒(méi)有聲音，好似是在配合他。但生過(guò)氣后，他仍然是心平氣和地為我們講解，還手舞足蹈。他的脾氣，讓我們有點(diǎn)捉摸不透，但也正是它的魅力所在——極具個(gè)性。張老師的備課十分辛苦。馬上就是期中考試了，他作為年級主任，自然有許多事要辦，但他仍然將上課的內容為我們講解的詳詳細細，一絲不茍，可見(jiàn)張老師的良苦用心。誰(shuí)會(huì )知道，在深夜，備課室的燈是否亮著(zhù)呢？
張老師就是一個(gè)這樣的人，嚴厲中帶著(zhù)對我們的關(guān)心，揮灑著(zhù)時(shí)間與精力，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，為我的初中生活留下了一道靚麗的風(fēng)景。
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