四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字（精選70篇）
一天的生活不知不覺(jué)間結束了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在日記里。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇1
今天，爸爸去存錢(qián)，爸爸便對我說(shuō):“焱焱，你們這學(xué)期不是學(xué)了合理存款嗎?這次你和我去銀行，讓我看看今年數學(xué)學(xué)的咋樣了!”我立馬答應了下來(lái)，因為這學(xué)期我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步了，不是一小步，而是一大步哦！
來(lái)到銀行，我看見(jiàn)了一塊 豎著(zhù)的海報，海報就在下方，老爸開(kāi)始出題目了:“焱焱，我這里有一千元，2年后我可以取回多少元？對了，不要忘了納稅，因為納稅是每個(gè)公民的義務(wù)�！崩习稚稌r(shí)都不忘教育我這個(gè)女兒�！袄习帜氵�沒(méi)告訴我利率呢？” “小馬虎蟲(chóng)，進(jìn)來(lái)時(shí)沒(méi)看見(jiàn)門(mén)口那張海報嗎？”“哈，忘了�！薄扒七@記性，真差盡，還不如我呢!”“就你，上次手機找不到了，還不是我幫你打了個(gè)電話(huà)找到的�！� “快算你的吧！”我馬上便拿出了筆和紙算了起來(lái)，“爸爸，我算出來(lái)了，2年后你可以拿到的錢(qián)，一共是1088.92元�！� “看來(lái)這學(xué)期數學(xué)學(xué)得挺好，走，去問(wèn)問(wèn)阿姨對不對？”
來(lái)到柜臺前，老爸把信息報給了銀行阿姨，阿姨告訴老爸2年后的確可以取回1088.92元。老爸便和我說(shuō)：“這學(xué)期學(xué)習進(jìn)步大了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我便王婆賣(mài)瓜自吹自擂地說(shuō)：“那當然，你女兒是誰(shuí)！謝鈺焱，謝家女豪�！�
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇2
今天，數學(xué)課后，老師布置我們預習除法估算。
預習是什么呢？老師為什么叫我們預習呢？我帶著(zhù)驚奇的心情回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原來(lái)預習就是在學(xué)習新課之前，自己先把書(shū)上的內容看一遍，（如果有什么不懂的，做上記號，等上課時(shí)，再認真聽(tīng)。）這樣，就能對新知識有了初步認識。
我好奇地預習著(zhù)除法估算。通過(guò)預習，我知道了估算538÷62時(shí)，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原來(lái)，預習可以幫助我掃除數學(xué)學(xué)習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地接受新知識。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習的效率也跟著(zhù)提高，所以，它是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇3
小老鼠樂(lè )樂(lè )很愛(ài)吃巧克力。這不，它又央求媽媽幫它拿美味的巧克力吃。鼠媽媽沒(méi)辦法，便說(shuō)：“你想吃可以，不過(guò)必須先回答我一個(gè)問(wèn)題。答對了，我就拿給你吃，答錯了，那可就不能吃了哦!”“好�！睒�(lè )樂(lè )爽快地答應了。
小學(xué)生三年級《巧克力中的知識》數學(xué)日記：鼠媽媽指著(zhù)櫥柜里的一盒巧克力，對樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“這盒巧克力有 5 行，每行有 5 塊大小相同的正方形巧克力，你知道這盒巧克力一共有多少塊正方形巧克力嗎?”“25�！边@個(gè)數一下子從樂(lè )樂(lè )的腦袋里蹦了出來(lái)�？伤D念一想，要問(wèn)一共有多少塊正方形巧克力，那肯定不只算單塊的，還有由4個(gè)小正方形拼成的正方形有：4x4=16個(gè);由9個(gè)小正方形拼成的正方形有：3x3=9個(gè);由16個(gè)小正方形拼成的正方形有：2x2=4個(gè);最后由25個(gè)小正方形拼成的正方形有1個(gè)。因此，這盒巧克力一共有 5x5+4x4+3x3+2x2+1=55 個(gè)正方形巧克力。鼠媽媽聽(tīng)了樂(lè )樂(lè )的回答，高興地撫摸著(zhù)樂(lè )樂(lè )的頭，直夸它聰明。樂(lè )樂(lè )也如愿地吃到了自己心愛(ài)的巧克力!
看來(lái)只要我們仔細觀(guān)察，認真思考，什么都難不倒我們。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇4
今天在數學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數學(xué)題”。題目就是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢(qián)，如果這樣的話(huà)，我國全國就節約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不就是很好嗎！” 看了上面的信息，我想�。嚎烧婢褪侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，
1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。 1300000000÷1000×200=260000000（克） 260000000克=260噸
真就是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計算的話(huà)，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電�！蹦且簿途褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用��！所以我們現在要節約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節約這個(gè)好習慣，不能再浪費了。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇5
今天，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到了這樣不可思議的數據：“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個(gè)數據無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0.01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著(zhù)，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實(shí)，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存在，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇6
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)好數理化，走遍天下也不怕”。我對數學(xué)題一知半解，心想學(xué)數學(xué)有什么用呢？生活中怎會(huì )有這么無(wú)趣的學(xué)科呢？可在我五年級時(shí)的一件事，驗證了我的想法是錯的。
爸爸媽媽不在家，爺爺陪著(zhù)我，中午吃飯成了問(wèn)題，爺爺會(huì )做飯，可沒(méi)了調料，所以我拿上錢(qián)下樓買(mǎi)東西。到了超市，我就發(fā)現了我要的東西——雞精、鹽與蠔油，都是5塊的價(jià)格，我買(mǎi)了雞精2袋，鹽2袋，耗酒1瓶。結帳時(shí)，也許是50塊，她找了我22元，我本想收過(guò)錢(qián)走了，可我發(fā)現了不對的地方。
東西都是5元，說(shuō)明花費的錢(qián)是5的倍數，5的倍數特征為個(gè)位是零或五的數，買(mǎi)了5袋意味著(zhù)個(gè)位只能是5不能是零，5是奇數，我給的錢(qián)是偶數，而偶數減奇數等于奇數，找我的錢(qián)是奇數。而卻是偶數，多收或少收了我幾塊，帶入數字“50—5×5=25元”找我25元，卻只找了我22元，25—22=3元，少收了3元，我向員工解釋了，她就再給了我3元。
數學(xué)在生活中有很大的用處，我明白了這個(gè)道理。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇7
一些小數可以等于一些真分數或假分數，假分數又可以等于帶分數或整數，也就是小數=假分數=帶分數（整數），或小數=真分數，舉些例子來(lái)說(shuō)說(shuō)：
�。�1）0.75=75/100=75%=3/4把小數化成分數很容易，只要整數部分是0，再把小數擴大成整數，擴大多少倍，那倍數就是分母，小數擴大成的整數就是分子。變成了這么大的分數后，只要再看看它能不能分子、分母同時(shí)除以一個(gè)不等于0的數，數分大小不變，這個(gè)小數就變成了分數了。
�。�2）14/20=14÷20=0.7分數化小數也不難，只要用分數的分子去除以分母（不管是真分數還是假分數），就可以得到小數了，得到的小數就是你要化的小數了。這里又有一個(gè)新知識，就是分子相當于被除數，分數線(xiàn)相當于除號，分母相當于除數。
�。�3）8.96=8×24/25這個(gè)小數跟上面的不同了一點(diǎn)它有整數�？雌饋�(lái)不好化分，其實(shí)很好化分。整數不用化分，只用化分小數，小數化分完后再加上整數，就化分好了，化分出來(lái)的是一個(gè)帶分數。
在一個(gè)除法算式里，當被除數不能被除數除盡時(shí)商就可以用分數表示，就是分子=被除數，分數線(xiàn)=除號，分母=除數。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇8
今天早上在特味包子店吃包子，那里的包子實(shí)在是好吃，吃得人滿(mǎn)嘴都是陷。
這時(shí)，爸爸問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“爸爸和兒子同時(shí)開(kāi)始吃包子，兒子吃掉一個(gè)半包子，爸爸吃掉六個(gè)包子，如果兒子吃了三個(gè)包子，爸爸能吃幾個(gè)包子？”題目一出，我第一個(gè)想到的是從他們所吃的個(gè)數和來(lái)判斷的，即：用一個(gè)半加六個(gè)是七個(gè)半，七個(gè)半減三個(gè)是四個(gè)半。爸爸說(shuō)不對。于是，我轉而考慮爸爸和兒子吃包子的個(gè)數差，還是不對。這時(shí)的我是真正的丈二和尚--摸不著(zhù)頭腦了，我根本就不知道怎么會(huì )錯。
爸爸提醒我道：“從時(shí)間關(guān)系入手�！边�巧妙地將這道題變了形，這一變，變得我恍然大悟，重新計算了起來(lái)：兒子吃一個(gè)半包子的時(shí)間父親可吃六個(gè)包子，兒子吃三個(gè)包子的時(shí)間——這一變通思路一下出來(lái)了吃三個(gè)包子的時(shí)間是吃一個(gè)半包子時(shí)間的兩倍，所以爸爸吃的包子個(gè)數也是六的兩倍即十二個(gè)。通過(guò)這個(gè)可以求出爸爸的吃包子速度是兒子的四倍。算到這兒，爸爸突然冷不丁出來(lái)一句：“這顯示的可是我們父子吃東西的速度啊�！比夜笮�。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇9
今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年，原來(lái)是抓獎?dòng)螒��！昂�，抓獎�(dòng)惺裁春猛娴��！蔽覅挓┑卣f(shuō)旁邊的人一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了�！蔽壹鼻械貑�(wèn)：“是什么呀!”“50元錢(qián)�！蹦侨肃獯笱劬φf(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)，我可來(lái)勁了，“這么誘人的的獎品，說(shuō)什么，我也得試試�！闭f(shuō)完，我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō)：“這是24個(gè)麻將，麻將下寫(xiě)著(zhù)12個(gè)5，12個(gè)10，每次只可抓12 個(gè)麻將，如果12個(gè)麻將標的數總和為60，那么你便可得50元大獎�！蔽衣�(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢(qián)給了店主。
盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒(méi)有拿到。
回到家之后，我想了想，感覺(jué)有點(diǎn)不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標5，的情況就是第1次抓到1個(gè)5，第2次抓2個(gè)5，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢(qián)。但萬(wàn)一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢(qián)。
最后經(jīng)過(guò)一番考慮，終于把問(wèn)題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤.
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇10
今天早上做作業(yè)時(shí)，媽媽給了我2張數學(xué)口算題卡，我看了一下，馬上跟媽媽說(shuō)：“不對，媽媽?zhuān)愫孟衽e了，老師說(shuō)每天100道口算題，你今天給我2張，雖然第二張的題目不到一半，但2張加起來(lái)就有100多道啦�！睕](méi)想到媽媽給我的回復卻是——就只有100道，沒(méi)有多也沒(méi)有少，不信你自己數數看�！昂�！”我可不想多做點(diǎn)，最近這些口算題比起一年級可難多啦，我也是為了早點(diǎn)做完早點(diǎn)休息呀。于是我就開(kāi)始數起來(lái)，我先數第一張：一共有4列，每列有20行，就是20+20+20+20=80（道），再數第二張也有4列，每列只有5行，就是5+5+5+5=20（道），第一張80加第二張20道，剛好：80+20=100（道），沒(méi)有多一道，也沒(méi)有少一道。
媽媽說(shuō)原來(lái)今天在操作電腦時(shí)，排版沒(méi)有排好，平常是只有一張的（4列，每列25行）今天就多用了一張紙，但是口算題數不變。后來(lái)媽媽還說(shuō)2年級你們就開(kāi)始學(xué)乘法了，以后你就會(huì )知道4個(gè)20相加，不用20+20+20+20=80這樣來(lái)算，可以用4×20=80，這樣算題就簡(jiǎn)單多了。
想想數學(xué)真奇妙！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇11
星期天，我運動(dòng)完后和媽媽一起回家。走到家樓下看著(zhù)這一級級臺階，我頓時(shí)感覺(jué)無(wú)力，心想：不就是爬6樓嘛！我是男子漢，區區幾級臺階怎么能難倒我！
說(shuō)爬就爬，我一開(kāi)始爬得可快了，媽媽一直走在我后面，可過(guò)了一段時(shí)間，我的腳越來(lái)越慢，腿似乎有千斤重，媽媽就鼓勵我繼續加油，終于到了6樓。
媽媽說(shuō)：“孩子，你知道我們從1樓到6樓走了多少臺階嗎？”
我說(shuō)：“剛剛我只顧著(zhù)爬沒(méi)數”。
媽媽又說(shuō)：“你看，每層樓有18級臺階，那么你能算出多少臺階嗎？
我想了想：從一樓到二樓走18級臺階，二樓到三樓也是18級臺階，那么從一樓到六樓，就有5層，應該用算式18+18+18+18+18=90（級）。
媽媽對我豎起大拇指，又說(shuō)：“從一樓到二樓用了2分鐘，照這樣的速度，從一樓到六樓需要幾分鐘？”
我思考著(zhù)：從一樓到二樓用了2分鐘，那么到6樓，就應該有5個(gè)2分鐘，應該用算式2+2+2+2+2=10（分鐘）
媽媽說(shuō)：“也可以用乘法來(lái)計算：5×2=10（分鐘）�！�
媽媽還跟我討論了關(guān)于乘法的思路，真是一次不錯的經(jīng)歷。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇12
今天，我們學(xué)“圓”。
因為先前老師讓我們早就準備了一下，買(mǎi)了圓規。開(kāi)始上課，老師就讓我們畫(huà)三個(gè)圓，并讓我們找找這些圓的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。
……
同學(xué)們的手立馬舉了起來(lái)�！皥A的大小不一樣！”“都是圓形！”老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們再畫(huà)出幾條對稱(chēng)軸�！蔽覀兒芸炀蚈K了，七嘴八舌地說(shuō)：“一個(gè)圓有無(wú)數條對稱(chēng)軸�！薄皥A的對稱(chēng)軸都相等！”
“對了！”
“同學(xué)們，那我們也就可以得出一條結論：圓是軸對稱(chēng)圖形，一個(gè)圓有無(wú)數條對稱(chēng)軸。 連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做半徑。 連接圓心和圓上且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑�！�
“懂了嗎？”“懂了！”同學(xué)們大聲回答道。
通過(guò)事后的學(xué)習，我還知道了：圓心決定圓的位置。圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。圓心一般用字母O表示，半徑一般用r表示，直徑一般用d表示。半徑的距離就是圓規兩腳之間的距離。d=2r 或r=2/d。
呀，時(shí)間也不早了，我該復習一下上課時(shí)寫(xiě)的筆記，在這里閑話(huà)不多說(shuō)了，拜拜！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇13
今天，是哥哥的升學(xué)宴，我負責準備獎品，于是，我和姐姐拿著(zhù)媽媽給的100元錢(qián)去超市選購獎品。
因為，和媽媽事先有約定獎品的標準，要實(shí)用、質(zhì)量好、不能貴、更不能超總預算，這對于我和姐姐來(lái)說(shuō)是個(gè)大難題，在超市我們認真的選了好半天，反復看價(jià)格對比，才最后選定要買(mǎi)的一、二、三、四等獎，分別是葡萄酒、水杯、藍莓汁、小碗。
最后決定，購買(mǎi)一等獎葡萄酒一瓶，單價(jià)20元/瓶，二等獎水杯兩個(gè)，單價(jià)15元/個(gè)，三等獎藍莓汁三瓶，單價(jià)6元/瓶，四等獎小碗四個(gè)，單價(jià)4元/個(gè)，由于我自己沒(méi)買(mǎi)過(guò)這么多東西，這下把我愁住了，幸虧在姐姐幫助下我才計算清楚，20×1+15×2+6×3+4×4，最后總共花費84元，收款時(shí)付100元，找回16元。
哥哥的升學(xué)宴搞得非常成功，獎品好也是其中主要原因之一，親戚們都夸我會(huì )買(mǎi)東西，我心里美滋滋的，非常有成就感。通過(guò)這次購物實(shí)踐，我學(xué)到了很多知識，主要是數學(xué)方面的，例如：兩位數乘法，連加法，100以?xún)鹊臏p法等，生活中能用到的數學(xué)知識真是太多了，以后我一定會(huì )更加努力學(xué)好數學(xué)，加油。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇14
4月8日星期日晴
今天我閑著(zhù)沒(méi)事干，就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能完成數學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買(mǎi)我的最?lèi)?ài)的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我馬上問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)：“4.5元一只：”我掏出10元錢(qián)給了他，他給了我錢(qián)我就走了。當時(shí)我沒(méi)注意就跑了。我準備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現少了5毛錢(qián)準備去換了，當時(shí)我真糊涂馬上來(lái)到了當時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒(méi)注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“謝謝”就走了。
我接著(zhù)又去買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終于數出來(lái)了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢(qián)怎么說(shuō)呢？
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對不起我算錯錢(qián)了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯誤的�！边@次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數學(xué)不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來(lái)我去買(mǎi)菜不會(huì )犯了。懂得上次的教訓。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇15
今天，我發(fā)現了一道十分有趣的題。經(jīng)過(guò)認真分析與細心計算，我終于把這道題“打敗”了。
題目是這樣的：一家三口，媽媽和爸爸同歲，媽媽的年齡是兒子的三倍，三人四年前年齡之和是七十二歲，三人現在各為多少歲？
一看到這道題，我頓時(shí)傻了眼，徹徹底底地被這道題難倒了。但我知道，如果就這樣“認輸”的話(huà)，將會(huì )令多少人失望��！
于是，我靜下心來(lái)，開(kāi)始慢慢分析，終于發(fā)現，這是一個(gè)和倍問(wèn)題。原來(lái)，這個(gè)問(wèn)題的突破口就在“三人四年前年齡之和是七十二歲”這個(gè)條件當中。從這里，我們可以求出三人今年的年齡之和：72+4×3=84（歲）。求出三人今年的年齡之和后，我們便可以用解決和倍問(wèn)題的方法來(lái)求出兒子今年的年齡：84÷（3×2+1）=12（歲）。接下來(lái)，我們就可以根據“媽媽和爸爸同歲”和“媽媽的年齡是兒子的三倍”這兩個(gè)條件來(lái)算出父母今年的年齡：12×3=36（歲）。
從今天這道題，我明白了遇到困難時(shí)，不要因為恐懼而退縮，困難越大，我們便越要勇往直前，打敗困難。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇16
數學(xué)的奧妙無(wú)處不在，今天老師帶著(zhù)我們去發(fā)現線(xiàn)的奧密。
線(xiàn)在生活中處處可見(jiàn)，過(guò)馬路的斑馬線(xiàn)是一條條線(xiàn)段;在塔山上看見(jiàn)一盞往遠處投射的探照燈是射線(xiàn);還在火車(chē)的鐵軌上發(fā)現了直線(xiàn)等等。自從教了這一課之后，我明白了線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，不能向兩個(gè)方向無(wú)限延伸;射線(xiàn)有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一個(gè)方向無(wú)限廷伸;直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩個(gè)方向無(wú)限延伸。
坐在車(chē)上我就迫不及待地想把剛學(xué)的內容考一考爸爸�？砂职謪s說(shuō)：“直線(xiàn)是可以無(wú)限延伸的，火車(chē)的鐵軌上不是有彎道嗎，而且還有起點(diǎn)和終點(diǎn)，怎么也能算是直線(xiàn)呢?”我也不甘示弱地說(shuō)：“火車(chē)的鐵軌也有直的呀!”“如果這樣的話(huà)，那公路豈不是也是直線(xiàn)了�！卑职忠哺F追不舍毫不相讓。為了這個(gè)問(wèn)題我們各抒已見(jiàn)爭論不休。最后我打開(kāi)了百寶箱，拿出我的數學(xué)教科書(shū)，書(shū)本的圖片上鐵軌就是直線(xiàn)。爸爸啞然無(wú)語(yǔ)，我高興極了。
數學(xué)的奧妙真是有趣呀!它什么時(shí)候還會(huì )再給我驚喜呢?
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇17
今天，老師教了我們“比的基本性質(zhì)”。
“比的基本性質(zhì)”與“分數的基本性質(zhì)”差不多，都是比的前項與后項同時(shí)乘或除以相同的數，0除外，比值不變。這可不是空穴來(lái)風(fēng)！
16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再仔細觀(guān)察一下兩組數。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是說(shuō)“16：4的前項和后項同時(shí)除以了4”，比值依然是4，那么反過(guò)來(lái)看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就說(shuō)明4：1的前項和后項同時(shí)成了4，比值依然是4。
從這一個(gè)例子中就可見(jiàn)一斑了，所以，我們才得出了論”比的前項和后項同時(shí)乘或除以相同的數2，0除外，比值不變。
不過(guò)需要注意的是，一定要是比的前項和后項“同時(shí)”，如果前項先乘，后項再乘那就不行了；也一定要是“相同的數”，如果不是相同的數，一個(gè)乘3，一個(gè)乘4，那就更不行了；當然，0就要除外了！
我在這里可是給大家提了個(gè)醒呦，六年級的朋友們可一定要注意哦！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇18
一天，小明要去交電費，突然發(fā)現電力公司為了鼓勵節約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0.52元收費，每月用電超過(guò)100千瓦時(shí)，超過(guò)部分按每千瓦時(shí)0.6元收費。
這可把小明害苦了，要知道，他對數學(xué)一竅不通��！沒(méi)辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時(shí)，該如何算呢？這時(shí)，小明的妹妹小紅回來(lái)了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問(wèn)他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個(gè)“數學(xué)白癡”。她坐下來(lái)，耐心地為小明講解：“我們家一個(gè)月用電超過(guò)了100千瓦時(shí)，121-100=21（千瓦時(shí)）21×0.6=12.6（元）超過(guò)的千瓦時(shí)要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了，多簡(jiǎn)單��！你想到哪去了!”“喔，原來(lái)是這樣啊，我還以為有多復雜呢!”小明恍然大悟。
最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門(mén)口焦急地計算自己該交多少錢(qián)時(shí)，小明就熱心地跑過(guò)去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺(jué)不懶��！看來(lái)以后我得“改頭換面”，重新學(xué)數學(xué)啦！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇19
我家這幢樓一共有7層。有時(shí)候我在想：“樓里一共住了多少人呢？每天進(jìn)進(jìn)出出的都好像碰不到幾個(gè)鄰居嘛�！庇谑俏規е�(zhù)這個(gè)問(wèn)題找到了媽媽。
媽媽對我說(shuō)：“那我們今天就來(lái)算算，我們這幢樓里大概住了多少人吧！”我高興得手舞足蹈。我拿來(lái)紙和筆，這時(shí)媽媽問(wèn)：“我們這里一共有7層，每層樓里住著(zhù)兩戶(hù)人家，那你來(lái)算算，我們這幢樓里一共有多少戶(hù)呢？”我迫不及待地回答道：“二七十四，或者用加法表示7+7=14”媽媽非常滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她接著(zhù)又問(wèn)道：“如果每戶(hù)都是三口之家，那么，我們這幢里一共住著(zhù)多少人呢？我想了想回答說(shuō)：“14+14+14=42，或者用乘法表示14×3=42�！眿寢尯闷娴貑�(wèn)我：“14×3=42，你是怎么算出來(lái)的呢？”我自信地告訴她：“我先把14分成10和4，接著(zhù)分別把10和4與3相乘�！庇谑俏矣霉P寫(xiě)出算式10×3+4×3=30+12=42，“我算的對嗎？”媽媽連忙夸我：“寶貝，你是最棒的！”以此類(lèi)推，如果一戶(hù)家庭住著(zhù)4口人或者5口人，我也可以用同樣的方法輕松地算出來(lái)。
數學(xué)真的是太奇妙了！生活中只要我們仔細觀(guān)察，它就無(wú)處不在！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇20
進(jìn)入二年級下學(xué)期鬧開(kāi)始學(xué)習重量單位，也學(xué)會(huì )了計算使用錢(qián)幣，下面就是鬧的數學(xué)日記，平時(shí)放學(xué)都是鬧爸陪著(zhù)，爸爸們帶孩子總是和媽媽們不一樣，很放手所有的事情都讓孩子參與，這也是作為媽媽該學(xué)習的。
放學(xué)路上我和爸爸來(lái)到隴海市場(chǎng)，爸爸說(shuō)：“咱們買(mǎi)五千克的雞蛋，七元一千克，共需多少錢(qián)？”我馬上說(shuō)：“三十五元�！卑职煮@訝地說(shuō)：“算對了，不錯�！蔽覀冇謥�(lái)到菜攤兒前，這次我主動(dòng)地問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“黃瓜一千克多少錢(qián)？”“三元一千克�！蔽艺f(shuō)：“我要兩千克，給你六元�！比缓笪覀兲嶂�(zhù)菜繼續往前走，爸爸突然說(shuō)：“家里沒(méi)有鹽了，咱們得買(mǎi)袋鹽�！闭f(shuō)著(zhù)我們來(lái)到干菜行，爸爸給了我兩元錢(qián)，讓我去買(mǎi)一千克鹽，鹽是一元六角錢(qián)一千克，我拿了鹽和找回的四角錢(qián)坐上車(chē)往回走。突然看到路邊有西瓜，我想吃，爸爸就停了下來(lái)。一問(wèn)五元錢(qián)一千克，我們挑了個(gè)大的，一稱(chēng)八千克，好重呀。爸爸又把難題給了我，讓我算算多少錢(qián)？我說(shuō)：“這太容易了。不就是四十元嘛�！�
爸爸今天又花了不少錢(qián)呀。一共花了八十二元六角，將近一百元。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇21
是一個(gè)美好的夜晚，爸爸媽媽帶我去大潤發(fā)購物。
走進(jìn)超市，一股暖氣撲面而來(lái)，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美麗的阿姨叫道：“又大又紅的草莓，快來(lái)買(mǎi)呀，第二盒半價(jià)呀......”我轉頭一看，咦！爸爸人呢？原來(lái)爸爸買(mǎi)了盒我最喜歡吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半價(jià)5元。我高興極了！一路走來(lái)，我們又買(mǎi)了好多東西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：進(jìn)口橙子二斤，一斤是9元。這些都是我喜歡吃的零食！
我興奮的推著(zhù)購物車(chē)到了收銀臺，把東西拿了出來(lái)。這時(shí)收銀臺的阿姨說(shuō)：“如果購物滿(mǎn)100元以上就免費送口香糖一包�！边@時(shí)爸爸笑著(zhù)問(wèn)我：“穎穎你算算我們今天要付多少錢(qián)？”我歪著(zhù)腦袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+
18=108元，我笑著(zhù)對爸爸說(shuō):“我可以拿到口香糖了！”這時(shí)收銀臺的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。
付好了帳，我領(lǐng)了免費的口香糖高高興興地回到了屬于我和爸爸媽媽既溫暖又和諧的家！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇22
在生活中，我們大家會(huì )遇到很多難題，大家遇到難題時(shí)是退縮了還是把他解決了呢？
今天，我被一道數學(xué)題給難住了，這道是將112這12個(gè)數填入右圖的12個(gè)空格里，使橫行、豎行上面每個(gè)正方形里的四個(gè)數和都等于26。
夜幕降臨，我坐在臺燈下左思右想，把十二個(gè)數字搬來(lái)搬去，不是豎的不對，就是橫的不對，怎么也不對，怎么辦呢？十分鐘，二十分鐘……。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我真想放棄，有誰(shuí)來(lái)幫幫我就好啦！我真的想不出來(lái)啦！這時(shí)，我又想，不能這樣，我想起《班級公約》上所說(shuō)的審清題意獨立做，格式規范不抄襲。這兩句話(huà)，我就定下心來(lái)，重新理了一下思路，不到黃河不死心��！我又拿筆和紙苦思冥想，反復做這道題，一遍兩遍……終于我想出了這道題的答案，原來(lái)要把8和6擺在上面兩個(gè)方格，中間第一排擺4和1、11、10；中間第二排擺3、12、2和9最后兩個(gè)方格擺5和7，這樣橫行、豎行每個(gè)正方形里的四個(gè)數的和都等于26了。
我很開(kāi)心哦！我終于獨立想出了這題的答案。我想：功夫不負有心人，只要努力，就能取得成功！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇23
這個(gè)暑假，我解決了一道有趣的數學(xué)題“烤餅”。
題目是這樣的，一名烤餅廚師有一個(gè)烤鍋，一次只能烤兩個(gè)餅，餅的正反面都要烤，而烤一面所需要的時(shí)間是1分鐘�？撅瀼N師接待了3位顧客，他們都有急事，所以要求烤餅廚師只能在3分鐘內烤完3個(gè)餅�？撅瀼N師想了一下，就在3分鐘內烤好了3個(gè)餅，準時(shí)將香噴噴的烤餅送到了3位顧客面前。你知道烤餅廚師怎么做到的嗎？
我覺(jué)得還不是很難，之前我好像解過(guò)類(lèi)似的題，但又忘記解題方法了。我努力回憶，終于想起了一點(diǎn)點(diǎn)。我先把3個(gè)餅畫(huà)在草稿紙上，標上A、B、C。接著(zhù)再畫(huà)一個(gè)鍋，把A的正面放進(jìn)去（畫(huà)箭頭），再把B的正面放進(jìn)去。然后等1分鐘，把B取出來(lái)?yè)Q成C的正面，A則翻過(guò)來(lái)變成反面，再烤1分鐘。把兩面都烤好的A取出來(lái)，接著(zhù)將C翻成反面，把B的反面放進(jìn)去和C一起烤，烤1分鐘，那么3分鐘就烤完了3個(gè)烤餅了！
我翻看參考答案驗證，答案簡(jiǎn)直一模一樣，只不過(guò)我是用A、B、C來(lái)標注，它用1、2、3來(lái)標注罷了。希望我能發(fā)現更多有趣的數學(xué)謎題，數學(xué)學(xué)得越來(lái)越好！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇24
期中考試過(guò)去了，半學(xué)期也過(guò)去了，自己在這個(gè)半學(xué)期里學(xué)得怎么樣，已經(jīng)在期中考試里見(jiàn)識過(guò)了，怎么樣呢？
期中考試我只考到了95分，對于老師來(lái)說(shuō)，已經(jīng)可以了。但對于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jì)還是不行的，因為我們班最高是99分，我相差4分，還有98，97，96分的同學(xué)有很多，所以我在班里的排名或許沒(méi)有前五名，更別說(shuō)前三名了。這次考試的題目很全面，難度也不大，只要細心，考個(gè)滿(mǎn)分決對沒(méi)問(wèn)題，但往往數學(xué)錯的題都是粗心的。比如，我錯的選擇題第6題，要是當時(shí)自己再思考一下，不就對了嗎？這題錯得還不算離譜，下面你聽(tīng)了更離譜，畫(huà)軸對稱(chēng)的題目，我既然反了一個(gè)一年級反得錯誤，我把里面的長(cháng)方形看作了正方形啊，這是多厲害（離譜）的錯誤啊。最后一題應用題，想起就很疑惑為什么自己當時(shí)要這樣做呢？既然加起了直徑的8米，這個(gè)8米我恨死它了，不是它我就加了2分，但也恨死我自己的粗心了，唉，世界上為什么沒(méi)有后悔藥呢？但，要是有了后悔藥，這個(gè)世界將不是世界了，因為自己在這個(gè)世界里就一定會(huì )后悔的。
實(shí)話(huà)說(shuō)，這次考試我們班考得還不錯，只有1個(gè)不及格的，但也有退步的現象。希望下次大家都能超過(guò)自己理想的目標，不讓自己再次后悔。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇25
這天陽(yáng)光明媚，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，興高采烈地回到學(xué)校上課，教室里顯得特別安靜。因為校長(cháng)要親自給我們上一節數學(xué)課。
校長(cháng)來(lái)了，全體同學(xué)親切的向校長(cháng)問(wèn)好�！吧险n!”“起立”，“老師好!”“請坐�！痹谶@一串的程序中，拉開(kāi)了上課的序幕。校長(cháng)講課的時(shí)候，我們聽(tīng)得特別認真，這也許你們會(huì )問(wèn)：“你的標題說(shuō) 的是一節難忘的數學(xué)課，可聽(tīng)到這里，覺(jué)得它沒(méi)什么好難忘啊!”別急，慢慢聽(tīng)下去你就知道了。因為我們在學(xué)校是出了名的“第一”呀，所以校長(cháng)問(wèn)我們，有兩只眼睛的都是人嗎?我們異口同聲地回 答：“不是”。對了，動(dòng)物也是有兩只眼睛的。校長(cháng)只是問(wèn)了我們一個(gè)人人都明白的常識問(wèn)題嗎?不是的，他也在告訴我們，雖然你們五(2)班對咱們學(xué)校來(lái)說(shuō)是“遙遙”但是跟其它的學(xué)校相比， 我們就“遙遙落后了”所以，你們不能因為在自已學(xué)校拿了個(gè)第一，就驕傲自大，而是要更加努力，爭取更好的成績(jì)。
就是因為校長(cháng)這節短短45分鐘的課，讓我們從身邊的事物中領(lǐng)悟道理�！巴瑢W(xué)們，祝賀你們成功的取得全校第一，再接再勱，為學(xué)校爭光”頓時(shí)全班歡呼鼓掌�！扳�!”下課鈴響了，結束了我們一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇26
今天早上我早早起來(lái)上了一個(gè)半小時(shí)的網(wǎng)課。媽媽說(shuō)上完課我可以先休息一會(huì )，可是我心想如果我現在玩了，下午別人在玩的時(shí)候我就只能獨自努力的在運動(dòng)，我還是比較喜歡先苦后甜。所以我還是想現在先運動(dòng)，下午跟其他人一起玩吧！
今天媽媽給我安排的運動(dòng)小任務(wù)是，跳繩1400下，可是我沒(méi)辦法一次性完成跳繩1400下這個(gè)艱巨的任務(wù)��！于是我就問(wèn)媽媽我可不可以分幾次來(lái)完成��？得到媽媽的同意后，我就把1400分成了7次來(lái)完成，1400除以7等于200，所以我每次只要完成200下，就可以休息一會(huì )了！于是我很輕松的就完成了今天的運動(dòng)小任務(wù)。媽媽為了調動(dòng)我運動(dòng)的積極性，她就跟我說(shuō)：“寶貝，你每跳100下繩，你爸爸就相對應的跳10下繩子，你跳得越多你爸爸就跳的也多，這樣好嗎？”我覺(jué)得媽媽的提議非常好，因為我爸爸那么胖平時(shí)也不太喜歡運動(dòng)，這樣做就可以讓我爸爸也運動(dòng)減肥！我今天跳了1400下繩子，1400是由14個(gè)100組成的，所以今天我爸爸就得跳140下繩子啦�。�14×10=140）我覺(jué)得這樣的方式不僅可以讓我得到鍛煉，讓爸爸可以減肥，同時(shí)也增加運動(dòng)的趣味性還促進(jìn)我們的親子關(guān)系！真是一舉三得！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇27
今天是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期天，我和媽媽來(lái)到了朝陽(yáng)公園�！罢嫫涟�！”我對媽媽說(shuō)：“朝陽(yáng)公園真好！”媽媽卻問(wèn)了我一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題：“公園的亭子是用柱子支起來(lái)的，柱子是圓柱體，那圓柱體體積會(huì )算嗎？”“哎呀，媽媽?zhuān)覀儎倢W(xué)了表面積可還沒(méi)學(xué)到圓柱體積��！”，說(shuō)到這里，我想起來(lái)我們之前學(xué)過(guò)的長(cháng)方體、正方體，他們的體積長(cháng)×寬×高（棱長(cháng)×棱長(cháng)×棱長(cháng)），但是圓柱體又沒(méi)有長(cháng)寬，于是我又想了一個(gè)長(cháng)方體積計算方法：底面積×高，圓柱體有底面積也有高，會(huì )不會(huì )也是底面積×高呢？我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尲?dòng)的說(shuō)：“真棒！寶貝，你說(shuō)對了（圓柱體積是底面積×高）”。我頓時(shí)感覺(jué)十分開(kāi)心，“那圓錐體積呢？”，媽媽在我正興奮時(shí)來(lái)了個(gè)“下馬威”，這可難住我了，真是不會(huì )了。
回家后，媽媽從樓下伯伯那借來(lái)了等底等高的圓柱和圓錐，媽媽先把圓錐倒滿(mǎn)水，然后倒入圓柱中，我看了看，大約是三分之一，我便脫口而出：“圓錐體積是與它等底等高的圓柱體積的三分之一！”，“對了，真厲害”！我立刻拿出數學(xué)筆記本抄了下來(lái)：圓柱V=sh圓錐V=1/3sh，并注了提示，示例。
在玩中感受快樂(lè )，在快樂(lè )中享受知識，從知識中探尋數學(xué)的奧秘！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇28
晴朗的下午，聽(tīng)說(shuō)書(shū)城重新裝修了一番，我便要求媽媽帶我去參觀(guān)。一到書(shū)城，這里真是又寬敞又明亮，每一層都有不同的區域。我一進(jìn)門(mén)，就看到了在一層的百新文具店。這里的文具真是讓人琳瑯滿(mǎn)目，馬上要開(kāi)學(xué)了，所以媽媽給我挑選了環(huán)保牛皮包書(shū)紙和熒光筆，而我挑選了一個(gè)紫色透明的鉛筆袋，就到收費區付錢(qián)了。
收費叔叔告訴我：“熒光筆20元5角，紫色筆袋19元5角，書(shū)皮32元，總共72元。我們現在全場(chǎng)做活動(dòng)，滿(mǎn)70元，可以送一個(gè)小禮物——米奇鉛筆袋�！庇谑�，叔叔把我們所購買(mǎi)的物品放進(jìn)袋子，順便還加了一個(gè)額外的米奇筆袋。這時(shí)候，我開(kāi)心地跳了起來(lái)，哇！竟然還有禮物送！
媽媽見(jiàn)我如此的高興，眼珠子一轉，便問(wèn)道：“那我們買(mǎi)滿(mǎn)159元，可以送幾個(gè)禮物呢？”我想了下，我們學(xué)過(guò)有余數的除法，只要接著(zhù)它來(lái)用一下就行，159÷70=2（個(gè)）……19（元），可以送2個(gè)禮物，剩余19元湊不齊1個(gè)禮物，所以能送2個(gè)禮物。媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“那我們買(mǎi)滿(mǎn)636元，可以送多少個(gè)禮物？”我高興地說(shuō)：“也一樣，636÷70=9（個(gè)）……9（元），可以送9個(gè)禮物�！眿寢屄�(tīng)了，連連點(diǎn)頭，豎起大拇指直稱(chēng)贊。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇29
2021年3月4日星期四晴
今天的數學(xué)課，楊老師說(shuō)：我們讓長(cháng)方體進(jìn)行變形，大家愿意嗎？同學(xué)們情緒馬上高漲起來(lái)！
按照楊老師的要求，我第一次搭造長(cháng)方體，用了12根吸管，分為3組，長(cháng)度分別是：高6厘米、長(cháng)12厘米、寬9厘米。因為一個(gè)長(cháng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)，所以要用8塊橡皮泥。
第二次搭造特殊長(cháng)方體時(shí)，有兩個(gè)面是正方形，所需12根吸管，因為有12條棱，分為3組，長(cháng)度分別是：高6厘米、長(cháng)12厘米、寬6厘米。以此類(lèi)推特殊長(cháng)方體也要用8塊橡皮泥。
第三次搭造正方體時(shí)，我把上次的長(cháng)剪去了6厘米，這樣12根吸管的長(cháng)度都為6厘米，正方體也是有8個(gè)頂點(diǎn)，所以也要用8塊橡皮泥。
我每次搭建的竅門(mén)是：先一次性把所有的材料剪好，先拼底座，用吸管和彩泥粘好，再粘上高，在每個(gè)高上放一個(gè)彩泥，最后把長(cháng)和寬粘上去，這樣又快又好，做起來(lái)也很容易。
這幾節課下來(lái)，我收獲了許多知識，比如：長(cháng)方體有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，可分為3組，每組4條，還學(xué)會(huì )了如何求出棱的總長(cháng)，同時(shí)知道特殊長(cháng)方體有兩個(gè)面是正方形，正方體是特殊的長(cháng)方體等等。我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，心里像灌了蜜一樣甜。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇30
在喜來(lái)登知識訓練營(yíng)，總會(huì )想起一件事，就是野餐——中的數學(xué)。
那天早上，我們團隊和12個(gè)小伙伴手拉手來(lái)了。為了幫助我們的小朋友，我們營(yíng)給每個(gè)小朋友一包灣仔碼頭的48個(gè)餃子。
轉眼到了中午，我們跑著(zhù)跳著(zhù)去燒烤，還沒(méi)踏進(jìn)半步，老師就叫住了我們，說(shuō)：“這些同學(xué)，我想問(wèn)一下，我們組有12個(gè)小伙伴手拉手，有幾個(gè)餃子？大家能吃幾個(gè)餃子？”這時(shí)，觀(guān)眾沉默了。30秒后，突然，我叫了出來(lái)：“老師，4812=576（塊），查出來(lái)有576個(gè)餃子，5763020（塊），發(fā)現每個(gè)學(xué)生吃20個(gè)左右�！薄巴�，有這么多……”“是的，我們完成不了……”其他學(xué)生都嘀咕著(zhù)。老師說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)說(shuō)得對，每個(gè)人吃20個(gè)餃子，至于576，你就不用吃了�！扁徛曇豁�，大家開(kāi)始做飯吃飯。
這是訓練營(yíng)里和陌生人度過(guò)的最好也是最后一次。熱淚盈眶，我們依依不舍地告別了伴侶。雖然我們心都碎了，但是我們還是參加了——野餐，從數學(xué)的海洋里釣到了一條聰明的小魚(yú)。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇31
昨天晚上，我和奶奶去買(mǎi)西瓜。這次我的任務(wù)是和農民討價(jià)還價(jià)，買(mǎi)好吃的西瓜。
小區門(mén)口有一排賣(mài)瓜的小攤。第一次來(lái)第一個(gè)瓜攤，因為這是我第一次獨立買(mǎi)西瓜。我輕聲問(wèn)她：“西瓜多少錢(qián)？”" 7根頭發(fā)"我心想：西瓜怎么這么便宜？我說(shuō)：“1元錢(qián)我買(mǎi)兩個(gè)好不好？”關(guān)公笑了笑：“一個(gè)五六塊錢(qián)。要不要一塊錢(qián)買(mǎi)兩個(gè)？”7根頭發(fā)是一磅�！薄芭��！拔矣X(jué)得特別尷尬。突然發(fā)現前面有個(gè)賣(mài)黃西瓜的瓜攤，是我的最?lèi)?ài)�！惫�，這個(gè)會(huì )幫我的！”我馬上拉住奶奶：“奶奶，我們去買(mǎi)黃西瓜吧�！叭缓�，我趕緊跑了。
這一次，我有些體會(huì )。我知道瓜農說(shuō)的7分錢(qián)是什么意思！我想馬上和他討價(jià)還價(jià)。但是奶奶說(shuō)我不會(huì )，就去買(mǎi)了兩個(gè)西瓜，但是便宜了5分錢(qián)，也就是6分錢(qián)5分錢(qián)一斤。
把西瓜送回家后，我還是不甘心，自己去了另一個(gè)瓜攤。這一次我成功談妥了價(jià)格，我的分數比奶奶的好很多：也是7毛錢(qián)一斤，但是我切到6毛錢(qián)5毛錢(qián)一斤，挑了一個(gè)西瓜，一共9斤，也就是9x0.65=50.85（元），和我順利談了5.5元，成交。
這次買(mǎi)瓜收獲不��！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇32
今天，我和媽媽在媽媽午休的時(shí)候成了園丁。
我們拿到工具開(kāi)始工作。我們在家里拔了花唄里的雜草，但是當我興致很高的時(shí)候，我媽故意試探我：“如果我拔的這種小雜草是整個(gè)花唄雜草數的1/12，我一次能拔兩個(gè)，那么花唄里的雜草總數是多少？”我要拔多少次？”“你有15棵野草，15乘以12等于。嗯。等于180。180除以2等于…等于90。答：花唄雜草180株，需要拔90次�！暗任医鉀Q完這個(gè)問(wèn)題，我媽看了看表說(shuō)，哇！時(shí)間太多了，所以我們順便在樹(shù)周?chē)昧艘恍┐u，以防樹(shù)下的土滾落下來(lái)。這時(shí)，“狡猾”的媽媽又問(wèn)了一遍問(wèn)題：“如果每棵樹(shù)需要9塊磚，那么就有一片森林，里面全是樹(shù)，橫排7棵樹(shù)，豎排11棵樹(shù)。如果這個(gè)森林想用磚把所有的樹(shù)圍起來(lái)，這個(gè)森林需要多少磚？”“7乘以11等于77，77乘以9等于……等于693。答：這片森林需要693塊磚�！蹦赣H聽(tīng)到答案時(shí)滿(mǎn)意地笑了。
不知不覺(jué)，時(shí)間到了，媽媽該上班了，我該寫(xiě)作業(yè)了…
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇33
我的暑假課程表每周安排是這樣的，周二、周四、周六上午上書(shū)法課，周二、周四、周六下午都上籃球課，3+3=6，所以這兩門(mén)課程已經(jīng)有6節課了。然后，周一、周三、周五上午上數學(xué)課，周一、周三晚上上美術(shù)課，周五晚上上樂(lè )高課，3+2+1=6，所以這三門(mén)課程也有6節課。二四六的6節課加上一三五的6節課，6+6=12，每周一共有12節課。每個(gè)月一共有4周，6×4=24，那么一個(gè)月一共有24節課，這里運用到了乘法口訣四六二十四。
我上書(shū)法課的學(xué)費是1500元，上籃球課的學(xué)費也是1500元，這兩門(mén)課程學(xué)費一共是1500+1500=3000元。美術(shù)課學(xué)費是1000元，數學(xué)課學(xué)費是1800元，樂(lè )高課學(xué)費是800元，這三門(mén)課程學(xué)費一共是3600元。所以這個(gè)暑假我的培訓班一共花費了3000+3600=6600元。原來(lái)我豐富的暑期培訓班需要花費爸爸媽媽這么多錢(qián)！賺錢(qián)不容易，爸爸媽媽上班很辛苦，我一定要好好學(xué)習，認真完成暑期所有課程的作業(yè)！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇34
要出去游玩了，我和爸爸一起去超市買(mǎi)東西。爸爸叫我挑喜歡的買(mǎi)。我買(mǎi)了一盒好多魚(yú)，8元錢(qián)，還有一板奶片5元。爸爸買(mǎi)了3袋魚(yú)片，5元一袋，又買(mǎi)了2袋肉，一袋10元。
我和爸爸到了收銀臺，爸爸摸摸口袋，翻出了2張20元的紙幣和5個(gè)硬幣：“哎呀，我只帶了這么多錢(qián)，快算算，我們今天一共花了多少錢(qián)，帶的錢(qián)夠不夠？”
我想了想，8+5=13元，3×5=15元，2×10=20元，13+15+20=48元。哎呀！錢(qián)不夠了！
剛好抬頭，我看到了店里的海報：店慶大減價(jià)，滿(mǎn)50元減10元。我高興地和爸爸說(shuō)：“爸爸你看！如果我們再買(mǎi)2塊錢(qián)的東西，就只用花40元，45—40+2=7元，只要不超過(guò)7元的東西，我們的錢(qián)就是夠的！”于是我和爸爸一起又去買(mǎi)了一支牙膏，需要6元錢(qián)，48+6=54元，再減去優(yōu)惠10元，爸爸總共付了44元。
爸爸說(shuō)我的辦法太棒了，多買(mǎi)了東西還少花了錢(qián)，于是剩下的1元就獎勵我啦！真是太開(kāi)心了。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇35
課本67頁(yè)有一道課外實(shí)踐題，要求用24厘米長(cháng)的鐵絲圍成長(cháng)方形、正方形、圓形，寫(xiě)出周長(cháng)和面積，并比較出哪種圖形的面積最大。周長(cháng)嘛，當然都是24厘米啦。面積就要一個(gè)個(gè)去算了。長(cháng)方形面積：24÷2=12（厘米）。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35（平方厘米）。正方形面積：只能用24÷4=6（厘米），6×6=36（平方厘米），就算出面積了。圓形面積：好麻煩，用3.14×（24÷3.14÷2）？≈45.86（平方厘米）。最后比較一下：35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圓形的面積最大。
正因為用同樣的材料，圓形的面積最大，所以，圓形的東西被人們廣泛使用。
星期四時(shí)，我們考了一次試，我考的很不理想，大多數錯的是填空和求陰影部分的面積的題，聽(tīng)到這樣的成績(jì) ，我很傷心，特想哭。家長(cháng)肯定批我，一想到這，鼻子又一酸。
回到家，我喃喃地說(shuō)："這次考試成績(jì)考的不好。"本來(lái)還以為會(huì )挨批呢，沒(méi)想到媽媽卻鼓勵了我。聽(tīng)到媽媽的鼓勵，我一定期中考試考個(gè)好成績(jì)！
媽媽期中考試中我一定加油！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇36
五年級上學(xué)期，我們學(xué)習了小數的加減乘除�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)和我們的生活息息相關(guān)，尤其是小數的四舍五入法，只有靈活運用才能不出錯。
例如，我們5（2）班去春游了。班上有60個(gè)人。我們需要租一輛貨車(chē)。一輛面包車(chē)可以坐25人。我們應該租多少輛車(chē)？按照常規思維，如果6025=2.4（車(chē)），那么按照小數四舍五入的方法，不就需要兩輛車(chē)嗎？但是再想想，剩下的10個(gè)人走嗎？根據實(shí)際情況，需要租三輛車(chē)。我們學(xué)校也有校服。一套校服需要2.2米的布�，F在能做多少套266米的布？用2662.2120.909（套）按十進(jìn)制四舍五入法，也就是121套，但是再來(lái)一套布不夠，答案只能是120套。
小數不僅有趣，而且有奧秘。就這學(xué)期的單元測試來(lái)說(shuō)，上面有一個(gè)真假問(wèn)題，很多同學(xué)認為是正確的。題目如下：1.3除以03的商是4，余數是1。很多同學(xué)按照常規的豎式公式做計算，余數確實(shí)是1。然而，我們忽略了一個(gè)問(wèn)題。在計算過(guò)程中，我們把被除數和除數擴大了10倍，所以余數擴大了10倍，真正的答案應該是把余數減少10倍，等于0.1而不是1。
看了這些例子，你覺(jué)得小數有意思嗎？只有在學(xué)習中多動(dòng)腦，認真審題，才能避免犯錯。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇37
派（π）是我們熟知的一個(gè)數學(xué)理念，是計算圓的面積的一個(gè)重要工具。
大家都知道派的字母表示為“π”，它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數，一般取值為“3.14”�？墒谴蠹矣袥](méi)有一個(gè)疑問(wèn)，就是：既然是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數，為什么一定要取“3.1415926535898……”不能是“3.86257316……”呢？其實(shí)，派不是亂說(shuō)的，是有人規定了派是如何取的，并有過(guò)實(shí)際運用的。
在古代，也有一個(gè)神奇的東西——圓，有圓那么就肯定有人要求其面積、周長(cháng)。周長(cháng)用繩可以量，可是面積呀，利用“周三徑一”后求出來(lái)的結果，肉眼看都知道——錯啦！也就更別說(shuō)割補了。
有一位聰慧的古人，卻在玩兒圓的時(shí)候發(fā)明了一個(gè)更神奇的東東——圓周率，也叫派。這個(gè)人就是祖沖之，他把派定義為“周長(cháng)與直徑的比值”。這一下，啥都好辦了。周長(cháng)用派乘直徑，面積用半徑的'平方乘派。
現在，在我們生活中，派也被廣泛使用。求各種奇特的圖形的表面積、體積，我們一般取派的小數點(diǎn)后三到十位�？墒�，如果是一個(gè)建筑師之類(lèi)的人，就需要取到幾百位了！趕快考慮一下，把夢(mèng)想從建筑師改成別的還來(lái)得及。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇38
中華上下五千年有許許多多的藝術(shù)，比如：琴棋書(shū)畫(huà)。我就喜歡“畫(huà)”。
因為我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，于是在我讀一年級暑假的時(shí)候爸爸把我送到了繪畫(huà)興趣班學(xué)畫(huà)畫(huà)。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，老師先讓我畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，如：雞蛋、樹(shù)葉、氣球等。我不一會(huì )兒就畫(huà)好了，交給老師看時(shí)，老師還表?yè)P我畫(huà)的好，說(shuō)我有畫(huà)畫(huà)的天賦。我認為畫(huà)畫(huà)就是那么簡(jiǎn)單�？上Ш镁安婚L(cháng)，放學(xué)的時(shí)候老師給我布置了一份作業(yè)：讓我們畫(huà)一頂帽子。我一回到家就認認真真的畫(huà)了起來(lái)，可是我畫(huà)了數十次都畫(huà)不像，我只好放棄，把筆一丟就去客廳看電視，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)我：“怎么啦？畫(huà)好了嗎？拿來(lái)看看吧！”我氣呼呼地對爸爸說(shuō)：“甭提了，槽糕透了，我不畫(huà)了，明天也不去繪畫(huà)班�！卑职致�(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“學(xué)畫(huà)畫(huà)是要有恒心和耐心的，所以你要堅持不懈，不要半途而廢才能畫(huà)得好�！闭f(shuō)完后，爸爸就走進(jìn)衣帽間拿了一頂帽子給我，讓我看著(zhù)這頂帽子來(lái)畫(huà)。經(jīng)過(guò)我的努力后我終于畫(huà)出來(lái)了。以后我不管畫(huà)什么都栩栩如生，有模有樣，有板有眼。我還在縣舉行的繪畫(huà)比賽中獲得了縣一等獎。
我從學(xué)畫(huà)畫(huà)中懂得了：只有堅持不懈，不半途而廢才能做好一件事。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇39
今天的數學(xué)課老師給我們出了一道題，這道題是：有十個(gè)點(diǎn)，排成五行，每行四個(gè)，怎么排？題目一出，全班同學(xué)都覺(jué)得很難，這時(shí)老師鼓勵大家開(kāi)動(dòng)腦筋……同學(xué)們誰(shuí)也不愿服輸了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
過(guò)了一會(huì )兒，想好了的同學(xué)一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……陸續走到黑板前解答，可是結果都錯了。他們只好灰溜溜地回到座位。我也毫不示弱，冥思苦想。我畫(huà)了兩個(gè)三角形，正著(zhù)倒著(zhù)接起來(lái)�？墒�，看看題目，不對啊。突然，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：答案是五角星！我在本子上畫(huà)畫(huà)，果然是的。原來(lái)答案這么簡(jiǎn)單，它就在我們身邊��！正當我恍然大悟的時(shí)候，老師又告訴我們還有其它答案�；丶液�，我繼續思考。我想，十個(gè)點(diǎn)，排成五行，每行只能有兩個(gè)。要使每行有四個(gè)，肯定要重復數。
可是，怎么重復呢？我想啊想啊，好累��！做不出來(lái)，怎么辦？只好找媽媽幫忙了。在媽媽的幫助下，我邊畫(huà)圖邊想著(zhù)題目的要求，不斷調整。畫(huà)了正整整三頁(yè)紙，終于找到了答案！五條線(xiàn)每條線(xiàn)和其它四條都相交，一共有十個(gè)交點(diǎn)，每條線(xiàn)上都有四個(gè)交點(diǎn)。媽媽說(shuō)，五角星只是特殊的情況�？粗�(zhù)答案，我興奮地想：數學(xué)真奇妙��！我一定把答案告訴同學(xué)們！通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇40
有一天，我們在數學(xué)課上學(xué)習了怎樣計算三角形和梯形的面積，老師說(shuō)：“三角形和梯形的計算并不難，就是后面有一個(gè)除以二�！�
晚上，我回到家做第二天的數學(xué)作業(yè)，看到有長(cháng)方形等圖形，我就看也不看的直接寫(xiě)答案，心想：“反正這些都是我學(xué)過(guò)的圖形�！� 當看到三角形梯形時(shí)，為了計算方便，我就把公式和除以二分開(kāi)寫(xiě)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就心不在焉了。
第二天，數學(xué)老師評講作業(yè)，我心想：“老師肯定把我放到的一堆上�！笨衫蠋煱l(fā)晚了一大堆作業(yè)本，卻沒(méi)有我的名字，老師說(shuō)：“這里有一個(gè)同學(xué)，他寫(xiě)三角形和梯形的答案時(shí)，有的除以了二，有的卻沒(méi)除以二�！辈挥谜f(shuō)，這肯定就是我的本子啦。后來(lái)媽媽看了我的數學(xué)作業(yè)說(shuō)：“鳴非，你以后寫(xiě)三角形和梯形的時(shí)候，就把公式和除以二一起寫(xiě)，不要圖方便�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，就把公式和除以二一起寫(xiě)。
結果第三天，老師說(shuō)：“熊鳴非同學(xué)寫(xiě)得真好，他的三角型和梯形都除以了二�！蔽衣�(tīng)了，心里像吃了蜜糖一樣甜。
“在計算圖形面積的時(shí)候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除�！边@就是我計算圖形面積的金鑰匙。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇41
啊哈。我今天認識了一位新朋友——負數。
和負數一起，還有一位兄弟叫正數，正數與負數雖是兄弟，可是他們倆卻總是水火難容，負數常常與正數唱反調，這不，在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)，存入200元就是+200，而取出200元卻是—200。還有在看天氣預報時(shí)我又看見(jiàn)他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃，可是哈，哈爾濱的氣溫卻在—8℃左右。唉。這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀。
這“0”是我的老朋友了，平時(shí)，“0”總是被排除在外，可是有了正數與負數這形影不離的好朋友后，見(jiàn)到他倆總不和，正數脾氣大，是個(gè)小氣包。負數也死要面子，和睦的倆兄弟，反目成仇�！�0”竟然成了中間人，沒(méi)有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了�！�0”離負數多遠，也離正數多遠。
最近啊。我和負數、正數交上朋友，他們倆可常到我家來(lái)串門(mén)，我的生活中，可處處都有他們的身影。
我相信，一直遨游在美麗又神奇的數學(xué)海洋中，一定會(huì )有更多的收獲。更多的朋友。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇42
五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪，說(shuō)“買(mǎi)100送100”，就等于不用錢(qián)了嗎？
媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì )不用錢(qián)呢？”
我說(shuō)：“因為上面寫(xiě)著(zhù)買(mǎi)100送100，就是100—100=0，所以就不用錢(qián)啦！”
媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢(qián)了，就會(huì )來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì )虧本很大了�！�
媽媽又說(shuō)，“買(mǎi)100送100，當成半價(jià)就可以了，你知道嗎？”
聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認真調查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學(xué)知識。
我帶著(zhù)愉快的心情，來(lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是超過(guò)100的，比如：滿(mǎn)100的有109、200、189……”
老師又說(shuō)：“滿(mǎn)100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后，才會(huì )得到贈券的，并不是像你說(shuō)的那樣不用錢(qián)�！痹蠋煂ξ疫@種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇43
每次我碰到兩位數乘三位數時(shí)，總是抓耳撓腮，算不出來(lái)。通過(guò)這一單元的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了如何計算兩位數乘三位數了。我發(fā)現，計算兩位數乘三位數和計算兩位數乘兩位數一樣簡(jiǎn)單，只不過(guò)多乘一個(gè)數字罷了。
有一次，我在做家庭作業(yè)時(shí)，碰上了一個(gè)“攔路虎”，502×21，中間有一個(gè)“0”，這怎么乘？我想來(lái)想去，鉛筆在草稿紙上亂畫(huà)著(zhù)，把21個(gè)502連加？那太麻煩，又容易算錯；又想502×3×7？那無(wú)法解決“根本問(wèn)題”；把502拆開(kāi)算？那也太麻煩，再說(shuō)，502也不好拆呀！怎么辦？怎么辦？我“絞盡腦汁”想了又想，怎么也想不出來(lái)。于是，我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“有本書(shū)你問(wèn)過(guò)它了沒(méi)有？”“哪本書(shū)？”我問(wèn)�！澳潜緯�(shū)可厲害了，同學(xué)們人手一本，老師講課都靠它�！痹瓉�(lái)，媽媽說(shuō)的是數學(xué)書(shū)呀！
我打開(kāi)書(shū)包，翻看數學(xué)書(shū)。經(jīng)過(guò)反復閱讀，我知道了中間有“0”的計算方法了。媽媽又在紙上寫(xiě)了702×32.403×51等中間有“0”的算式，媽媽提醒我要細心算哦！我按照書(shū)上說(shuō)的方法算,全算對了!媽媽表?yè)P我會(huì )舉一反三,一通百通!,我說(shuō)：“那可不全歸功于我，要感謝‘老師’呀！”
我喜歡我的數學(xué)書(shū)，也喜歡乘法這一單元。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇44
盼望已久的秋游終于到來(lái)了，我跟同學(xué)們高高興興地乘著(zhù)大巴去“六就好研學(xué)基地”玩。我們坐上了大巴，大家很興奮于是討論起了零食。
不知怎么說(shuō)著(zhù)就說(shuō)到了糖果，于是大家都討論起來(lái)。
我說(shuō)：“我一共帶了80顆泡泡糖，每盒有16顆，請問(wèn)有幾盒泡泡糖？”
“嗯——讓我想想，”一個(gè)同學(xué)慢慢的回答，“80÷16＝5（盒），你有5盒，不多不少剛剛好�！�
我笑著(zhù)說(shuō)：“對了！一袋就是80顆，如果我有7袋，那么我又有多少顆呢？”
一個(gè)同學(xué)想都沒(méi)想就說(shuō)：“有560顆�！�
我又笑了起來(lái)說(shuō)：“嗯，不錯！考你們一個(gè)難一點(diǎn)的。我有23顆彩虹糖，有69顆薄荷糖，有18顆跳跳糖，還有46顆泡泡糖，問(wèn)我一共有多少顆糖？”
大家開(kāi)始計算起來(lái)，23＋69＋18＋46等于多少呢？我告訴你一個(gè)方法——巧算，我們把23看作20、69看作70、18看作20，而46看作50；這樣算式就變成了：（20＋70＋20＋50）＋3－1－2－4＝160＋3－1－2－4＝156，這樣就簡(jiǎn)單很多了。
不知不覺(jué)車(chē)就到了秋游地點(diǎn)，但我們還沉浸在數學(xué)世界里呢。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇45
這天，媽媽帶我經(jīng)過(guò)學(xué)校，看到了學(xué)校的大操場(chǎng)。
“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校的操場(chǎng)真大，那條跑道有多少米��？”媽媽對我說(shuō)：“一圈跑道應該有200米或者400米�！薄拔覀兠看误w育課都要圍著(zhù)操場(chǎng)跑三圈，還是蠻累的”我對媽媽說(shuō)。媽媽問(wèn)：“如果跑道是200米一圈，你們每次跑3圈一共多少米？”我低頭算了一下：200+200+200=600米。媽媽又說(shuō)：“如果跑道是400米一圈，你們跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米�！蔽一卮鸬�。我又想了一下，都是相同的數字相加，我還可以這樣算400×5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，沒(méi)錯！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你跑100米要用多長(cháng)時(shí)間？”我想了想：“平時(shí)上課我跑50米大概需要10秒鐘，100米就是20秒鐘�！眿寢尳又�(zhù)問(wèn)：“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多長(cháng)時(shí)間？”我愣了一下，開(kāi)始思考起來(lái)，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分鐘，240秒=4分鐘。我擦了一把汗，告訴媽媽?zhuān)骸芭?圈需要4分鐘，媽媽?zhuān)@個(gè)跑道太壞了，一會(huì )是200米，一會(huì )是400米，我要算暈了！”聽(tīng)到我的話(huà)，媽媽樂(lè )的哈哈大笑起來(lái)。
學(xué)校的跑道還真的挺有意思的，不僅可以鍛煉身體，還可以把人繞暈，等開(kāi)學(xué)了我也一定要給同桌分享一下，看看他會(huì )不會(huì )暈。嘻嘻……
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇46
今天數學(xué)課我們學(xué)了“圓的認識”。
首先就是畫(huà)圓的方法�？梢杂帽拥谆蛏w比著(zhù)，用筆繞著(zhù)它旋轉一周；可以用鞋帶，一端系著(zhù)筆，另一端固定在一個(gè)地方，拉直鞋帶，固定的一端不動(dòng)，有筆的一端旋繞一周，鞋帶的長(cháng)度決定了圓的大小，它長(cháng)圓就大，它短圓就��；還可以用手臂，以肩膀為圓心，手里拿著(zhù)筆，旋繞一周就畫(huà)出來(lái)了。
而最簡(jiǎn)便的方法就是用圓規，先把兩腳分開(kāi)，分開(kāi)的長(cháng)度取決于要畫(huà)的圓的半徑是多長(cháng)，尖腳固定在紙上，另一頭繞著(zhù)尖腳旋繞一周，在畫(huà)的時(shí)候尖腳不能移動(dòng)，移動(dòng)就畫(huà)不出一個(gè)完整的圓了。
用圓規畫(huà)圓時(shí)，尖腳所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用大寫(xiě)字母“O”表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做半徑，一般用小寫(xiě)字母“r”表示，半徑的長(cháng)度也是圓規兩個(gè)腳之間的距離；通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑，一般用小寫(xiě)字母“d”表示。畫(huà)完要標出圓心、半徑或直徑。
同一圓內，兩條半徑等于一條直徑，一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長(cháng)度相等，所有直徑長(cháng)度相等。半徑和直徑有無(wú)數條。圓是對稱(chēng)圖形，對稱(chēng)軸有無(wú)數條。圓的中心位置是由圓心決定的，圓的大小是由半徑?jīng)Q定的。
最后老師還給我們出了道判斷題：“直徑是半徑的2倍�！薄板e——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內直徑才能是半徑的2倍。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇47
12月25日星期六有雨
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著(zhù)營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然發(fā)現營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭钗艺f(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎我會(huì )觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀(guān)察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì )有很多意外的發(fā)現，不信你就試一試！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇48
今天我們進(jìn)行了一次數學(xué)小練習，得到的成績(jì)真是讓我膽戰心驚——良。
上完上午第一節課就是數學(xué)考試了，我匆匆忙忙上完廁所，準備迎接考試。上廁所時(shí)聽(tīng)4班說(shuō)練習卷很難，這是我更加難以發(fā)揮了。
發(fā)練習卷的時(shí)候，我們組先發(fā)，有了先做的權利。但是瀏覽了一下全部題目后，我知道這次我們全班應該考不出好成績(jì)了。隨著(zhù)后面的鐘“滴答滴答”地響個(gè)沒(méi)玩，下課鈴很快就響了，我偷偷的瞄了一下外面的同學(xué)，真有點(diǎn)羨慕他們。
很快就該到收考卷的時(shí)候了，可惜我還沒(méi)有完成兩道解決問(wèn)題，心里無(wú)比緊張，怕老師說(shuō)要收試卷了。外頭的做操音樂(lè )也更像了，在這樣的環(huán)境下，我就聆聽(tīng)著(zhù)哄然作響的音樂(lè )，迷迷糊糊地寫(xiě)上了兩道解決問(wèn)題的答案……
吃飯的那段時(shí)間，我還惦記著(zhù)上午的數學(xué)練習，要是我能變成隱身人穿越時(shí)空來(lái)到老師的辦公室找出我的那張考試卷并把錯誤的答案擦掉改成正確的答案那該有多好呀！可是現在的我卻什么也吃不下，只喝了幾口湯就去放飯碗了。
下午正式宣布數學(xué)考試成績(jì)，一個(gè)個(gè)名字在夏老師嘴中脫口而出，怎么還沒(méi)報到我的名字呀？“周濤樺”正當我胡思亂想的時(shí)候，老師報到了我的名字，想象最終還是不能突破實(shí)現，看著(zhù)考卷上的成績(jì)，我就沮喪地回到了座位——良。
這次考不好完全是我的錯，粗心馬虎的學(xué)習態(tài)度一直在我心中徘徊。雖然這次沒(méi)有考好，但是我發(fā)誓我下次無(wú)論有多難的試卷我也會(huì )把問(wèn)題揪出來(lái)加以完善，相信我吧，老師！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇49
今天發(fā)了三、四單元的考試卷，滿(mǎn)分100分，我95，我的心不由得一陣緊縮。
哪兒錯了？
呀，一道脫式計算的結果我竟然寫(xiě)成了“1 又3分之8”！真令人啼笑皆非。帶分數的定義是：一個(gè)整數后面有一個(gè)真分數，而我這個(gè)竟帶成了假分數，哦，怎么這么粗心呀？不是假分數、不是帶分數，就不倫不類(lèi)了！
還有一道題是將0.875化成最簡(jiǎn)分數，我化錯了，扣了三分。我將這個(gè)分數寫(xiě)成100分之875再化簡(jiǎn)了，實(shí)際上因該是1000分之875再化簡(jiǎn)，這么簡(jiǎn)單的東西怎么能寫(xiě)錯呢？我使勁地敲了一下自己的腦袋。
心頭又有了酸酸的滋味。從前數學(xué)考試時(shí)從來(lái)沒(méi)有少于100的，現在100對我來(lái)說(shuō)卻變得很遙遠。這一學(xué)期，為了自己的數學(xué)考滿(mǎn)分、不有一點(diǎn)水分、讓媽媽在同學(xué)家長(cháng)面前有面子，我不知下了多少心血。連我最?lèi)?ài)玩的《QQ超市》與《洛克王國》我都不玩了，其余的時(shí)間也都被我利用起來(lái)寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)卷子了，可仍考不了滿(mǎn)分，我內心的滋味，又有幾人能體會(huì )？
從一直在第一掉到95，我難受極了。因為在我的眼里，數學(xué)考不到滿(mǎn)分的學(xué)生不是好學(xué)生，內心早已變冷了，當初那份學(xué)數學(xué)的熱情已減少了四分之一。
罷了，努力吧，爭取下次細心一些，考個(gè)滿(mǎn)分，揚眉吐氣一番。
我要復習去了，拜拜！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇50
今天陽(yáng)光燦爛，一個(gè)星期的國慶假已接近尾聲，爸爸想讓我和姐姐再放松一下，就帶我們去吃魚(yú)煲。
來(lái)到當地有名的一家飯店，我們家傾巢出動(dòng)，我點(diǎn)了一個(gè)糖醋排骨，我最?lèi)?ài)吃那東西甜甜的，美味極了！爸爸又叫了一個(gè)魚(yú)煲，之后，我們就高枕無(wú)憂(yōu)的等著(zhù)�？晌液徒憬銋s去催，這時(shí)，爸爸告訴我倆：“不要去催，這樣他想著(zhù)要讓我們早點(diǎn)吃，以最快的速度做給我們吃，一急就做不好吃了�！蔽衣�(tīng)了，連忙轉身回去。剛走出廚房，姐姐就考我了：“十八點(diǎn)是什么字？”我想了半天也不知道。他告訴我是“術(shù)”字。他又說(shuō)：“路上有10只狐貍，被壓死了一只，還有幾只？”我向：
10-1=9（只）
連忙回答說(shuō)：“你傻呀，IQ真底，不是9只嗎？”姐姐回答說(shuō)：“你才傻，其他都溜走了�！蔽覛饧睌恼f(shuō)：“不算，你這是腦筋急轉彎，不是數學(xué)題�！� 我氣呼呼地走了。
我們大吃一頓后，爸爸又叫我去結賬，我拿著(zhù)五十元高興地走了。我看了看賬單：魚(yú)煲45元，啤酒7元，可樂(lè )6元，糖醋排骨15元。我心中一算，一共73元，占146%。超了，我只好又要了五十元�？墒撬伊宋�28元，多了一元，我想起了《梳羊角辮的小姑娘》這一課的小姑娘，連忙還給他，他直夸我是好學(xué)生。我非常開(kāi)心。
今天太開(kāi)心了！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇51
這個(gè)學(xué)期一共有兩節公開(kāi)課，一節是信息課，另外一節是數學(xué)課。而我最喜歡的是數學(xué)公開(kāi)課，因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創(chuàng )造輕松的環(huán)境。
上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上，看著(zhù)我們好奇的表情，微笑地說(shuō)：“這桶墨水和杯子，還是當擺設的，而是這節課的重要工具�！甭�(tīng)了陸都是的話(huà)同學(xué)們紛紛坐端正了。頓時(shí)班里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小聲音。同學(xué)們等著(zhù)陸老師用他的道具來(lái)給我們上課。只見(jiàn)陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著(zhù)猜想著(zhù)，我心想：這肯定在2升以上，不過(guò)肯定在3升以下，過(guò)了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說(shuō)是3.4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵自己。接下來(lái)陸老師又出了道題：請同學(xué)們猜猜1毫升有多少?有的同學(xué)說(shuō)：“應該是1毫米�！倍懤蠋煹脑�(huà)卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)1毫升等于0.7毫米，接下來(lái)我們進(jìn)入正題�！标懤蠋熛冉涛覀儞Q算：1升=1000毫升，升到毫升是3個(gè)零的進(jìn)位……陸老師用杯子教會(huì )了我們容量單位毫升，用水桶教會(huì )了我們容量單位升，同學(xué)們學(xué)得可開(kāi)心啦!
這一節課，在我們的歡笑聲中度過(guò)了，同學(xué)們下課說(shuō)：“上今天的數學(xué)課可真有趣啊!”
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇52
11月24日星期三晴
昨天晚上，我把鬧鐘調早了一點(diǎn)，好早點(diǎn)起床去學(xué)校，早點(diǎn)收好作業(yè)，準備數學(xué)檢測。
夏老師拿著(zhù)一疊卷子走進(jìn)教室，紛發(fā)下來(lái)。我倒吸一口涼氣，調整好心態(tài)，開(kāi)始做起了試卷�？勺龅降�2面的時(shí)候，早上的晨會(huì )開(kāi)始了，我有一點(diǎn)受影響，開(kāi)始有點(diǎn)心煩意亂�？墒�，解決問(wèn)題的3、兩題難了點(diǎn)，做完第5題后，一直在想那兩道題，前面的基礎部分看都沒(méi)看，更別說(shuō)檢查了。那道附加題我看了一眼，只要“首項+末項的和乘以項數”就可以了，可因為那兩道題的緣故，沒(méi)有做。整個(gè)上午，我們班都在抱怨聲中度過(guò)。
中午，您有拿又著(zhù)試卷走進(jìn)教室。您板著(zhù)個(gè)臉，我心想：完了。當報到我的名字的時(shí)候，我上來(lái)拿試卷。��？我猶如晴天霹靂，頓時(shí)傻了，怎么才是合格，這可是我有史以來(lái)考的最差的一次�。�！我回到座位上，一看，原來(lái)錯了3道應用題，2道遞等式計算��！一共36分哪！
“態(tài)度決定一切�！笔悄煸谧爝叺�，可我們，卻辜負了您的重望，使您大發(fā)雷霆，還好，在體鍛課之前，您說(shuō)過(guò)一個(gè)星期后重考一次。我心里想：真的嗎？那太好了，理解萬(wàn)歲�。�！下一次，不，以后，永遠，我不會(huì )再用今天這樣的態(tài)度去對待每一門(mén)學(xué)科，會(huì )以我最好的態(tài)度去對待。光在嘴上說(shuō)，是沒(méi)用的，要付出行動(dòng)。
夏老師，我向您保證，我一定會(huì )加油，加油，再加油�。�！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇53
我在這次期中考試中，數學(xué)沒(méi)考好，只獲得了86分。放學(xué)后，我腦子里蹦出一個(gè)想法，要加強數學(xué)這門(mén)功課的學(xué)習。怎么努力呢？對，每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數題。好主意，我要把這個(gè)想法跟媽媽說(shuō)。
回到家，我把書(shū)包一放——“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來(lái)不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)完后，高興地一下子從地上跳起說(shuō)：“好！好！但是你要把每天的作業(yè)完成以后，才能做奧數題，還要做得快，這樣才有時(shí)間做題目”�！昂玫��！蔽掖舐暬貞藡寢屢宦�。
這天晚飯后，寫(xiě)完家庭作業(yè)，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三”的練習題。我們商量好，誰(shuí)先做好，誰(shuí)就能得到禮物獎勵。哈哈，媽媽經(jīng)常一個(gè)禮物都沒(méi)得到，說(shuō)明媽媽沒(méi)有做對一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經(jīng)常能做對三道題，得到三個(gè)禮物，說(shuō)明我們有進(jìn)步。又一次考數學(xué)了，我取得了90多分的好成績(jì)，我告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)@都是因為我們天天練習做奧數��！媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我做奧數的勁頭就更足了！
我想：不僅平時(shí)練習時(shí)要認真做好題目，而且考試的時(shí)候也要認真，這樣才會(huì )在考試中一次比一次有進(jìn)步。每天晚上做點(diǎn)奧數題目，積累做題經(jīng)驗，這就是我學(xué)習數學(xué)的金鑰匙。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇54
1月25日星期六有雨
今天中午，我正在做數學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以另外一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后我的到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇55
又是一節精彩的數學(xué)課又是一節值得回味的課又是一節知識的總結課……
“今天我們學(xué)的是圓，大家知道在沒(méi)有圓規的情況下怎么畫(huà)圓嗎？”這句話(huà)一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì )兒便開(kāi)始有同學(xué)舉手了，“老師可以用水杯底畫(huà)”“老師可以用量角器一半一半的畫(huà)�！薄袄蠋熆梢杂檬直圯喼�(zhù)一圈畫(huà)�！薄袄蠋熯�可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉一圈”大家又開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，老師把這幾種方法都記錄下來(lái)，“還有別的方法嗎？”老師問(wèn)到，“這些都無(wú)法改變圓的大小�！薄袄蠋�，我知道了！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地舉起手來(lái)�！啊庇眯瑤Ы壣瞎P，另一端固定住，繃直線(xiàn)畫(huà)一個(gè)圓�！�
這個(gè)同學(xué)的方法和圓規本質(zhì)上是一樣的，所以后來(lái)就發(fā)明了圓規，第一步怎么做？“”把圓規拿起來(lái)”“怎么拿？”“沖著(zhù)把兒一端”“你說(shuō)的不精準，如果按你的說(shuō)法來(lái)說(shuō)針尖兒早已扎進(jìn)肉里了”全班同學(xué)哄堂大笑，老師開(kāi)始總結了第一步是用手捏住圓規的手柄，第二步是分開(kāi)圓規的兩角，第三步是固定住圓規的尖角，第四就是旋轉一周。圓心就是尖角所在的點(diǎn)，決定圓的位置用o表示。半徑?jīng)Q定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過(guò)圓心，并且兩端都在圓上的線(xiàn)段用d表示。而我卻意外的發(fā)現。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內半徑和直徑有無(wú)數條。圓是一個(gè)軸對稱(chēng)圖形，有無(wú)數條對稱(chēng)軸。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇56
端午節，爸爸媽媽帶我們去吃飯。出門(mén)換衣服的時(shí)候，我發(fā)現，我有2頂帽子，5件上衣，3條褲子，2種鞋子可搭配。我想：我該穿哪種搭配好呢？我一共有2×5×3×2=60種搭配方法，我頓時(shí)傻眼了，居然有這么多！媽媽看我“選擇困難癥”又犯了，就跟我說(shuō)：“天氣太熱了，我們有1頂太陽(yáng)帽，2件短袖上衣，2條短褲，1雙涼鞋作為選擇，你再挑選一下�！蔽矣窒肓艘幌拢含F在只剩下1×2×2×1=4種搭配方法，明顯容易選擇多了！我挑了一套自己喜歡的換上就出門(mén)了。
到了餐廳，爸爸問(wèn)我想吃什么，并把菜單遞給我，跟我說(shuō)：“餐廳提供4種湯，5種菜品和3種主食；你可以選擇其中1種湯，2種菜品和1種主食哦！”我想：5種菜品中選擇2種菜品，那么光是菜品就有4+3+2+1=10種不同搭配方法；所以一共是4×10×3=120種搭配方法（1湯+2菜品+1主食）。這么多！我下巴差點(diǎn)沒(méi)掉地上。爸爸看到我的表情，想到給我出了難題，然后他就說(shuō)：“其實(shí)有2種兒童套餐可以選擇�！蔽乙幌伦泳洼p松了，二選一，那太簡(jiǎn)單了！于是我就選擇了其中一個(gè)有牛扒的套餐，因為牛扒很好吃哦！
原來(lái)日常生活中也會(huì )有很多的搭配問(wèn)題，只要留意生活，就會(huì )發(fā)現其中有趣的地方！
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇57
“靳燊，奧數考試快要到了喲，你準備的怎么樣啦?”離奧林匹克數學(xué)競賽總決賽還有15天，媽媽關(guān)切的問(wèn)到“，”放心吧媽媽?zhuān)瑠W林匹克數學(xué)競賽雖然有難度，但是只要堅持不懈的努力，一定會(huì )有可喜的收獲的!“我暗暗下定決心，這次奧數競賽一定要考到一個(gè)好的成績(jì)。
于是，我趕緊翻開(kāi)媽媽給我買(mǎi)的那份卷子，認真地做起來(lái)，不放過(guò)每一類(lèi)型的題目，不漏掉任何一個(gè)算式。有些題不會(huì )做，馬上就去問(wèn)老師，得到答案和方法后先反思，再推算，養成了奧數的思維，然后繼續堅持做題，一刻也沒(méi)有停下。
有時(shí)一道題不懂，又沒(méi)辦法問(wèn)老師的時(shí)候，我只能憑自己現有的理解能力，花上好多時(shí)間去解答。有一次，已經(jīng)晚上11點(diǎn)半了，有一道題始終想不出來(lái)，但是我沒(méi)有放棄，一遍一遍思索著(zhù)題目給出的條件，一遍一遍嘗試著(zhù)不同的解題思路，腦袋都快想破了，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”靳燊，時(shí)間不早了，快睡覺(jué)吧!“，我斬釘截鐵的說(shuō)：”不要，我一定要把這一道題目做出來(lái)!“說(shuō)完我又開(kāi)始想那道題，通過(guò)我的努力，半小時(shí)后，那道題終于被我解答出來(lái)了。這樣的日子也不知道過(guò)了多少個(gè)，就連平時(shí)經(jīng)常說(shuō)我不夠靜心的媽媽?zhuān)吹轿疫@樣投入，都有些心疼了。
盼望已久的成績(jì)出來(lái)了，老師告訴我在決賽中取得了銀獎，那時(shí)，我的心里有說(shuō)不出的喜悅，我的努力沒(méi)有白費，我終于獲得了銀獎了!
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇58
這，是一個(gè)令我感到最難忘的一天，這天里，令我印象最深刻的，就是這堂數學(xué)課。你一定會(huì )說(shuō)我已經(jīng)是一個(gè)學(xué)習機器了吧，只顧著(zhù)學(xué)習……那么你就錯了。
我的朋友，梁君瑜要出國了。我們都很舍不得她，于是，梁老師在昨天布置了一個(gè)獨特的功課：學(xué)會(huì )唱《揮著(zhù)翅膀的女孩》(可以去我的音樂(lè )那欄，有這首歌)。咦?真奇怪，今天一大早 ，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，也搞不清到底是怎么一回事。
盼望已久的數學(xué)課到了。梁老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：”同學(xué)們，你們學(xué)會(huì )唱那首歌了嗎?梁君瑜同學(xué)就要離開(kāi)我們了，我們是不是應該獻上一首歌呢?那誰(shuí)給我們起個(gè)頭?“我 起小手，把歌詞流利地唱了出來(lái)，同學(xué)們也跟著(zhù)唱，我心里不禁有些酸。這首歌含義多么深啊，唱起來(lái)讓我感動(dòng)極了，我幾乎把真情帶出來(lái)了。一句句歌詞，深深地打動(dòng)著(zhù)我，我真想哭。
畢竟是幾年的朋友呀，當然舍不得離開(kāi)。梁老師還請上了我們三朵金花，唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》這首歌，我用深情的眼光望著(zhù)梁君瑜，我的其它兩個(gè)好姐妹也用打動(dòng)人心的目光看著(zhù)大家。在唱這 首歌得過(guò)程中，我深深地感受著(zhù)歌詞的含義，是多么深刻啊。我在與此同時(shí)，感受到了愛(ài)的光芒，它照射著(zhù)教室里每一個(gè)人，大家的心，都融在了一起。
雖然以后我們可能再也見(jiàn)不到面了，但是，不管怎么說(shuō)，我們的心，連在了一起，我會(huì )用記憶，把她仔仔細細的記好，再也不會(huì )被我遺忘。
這就是愛(ài)，打動(dòng)了我。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇59
一天下午，我遇到了一道數學(xué)題，題目是這樣的：在一個(gè)山清水秀的村子里，有三個(gè)好朋友：小明、小剛、和小強，他們常常在一起打魚(yú)。一次，他們忙了半天，打了一堆魚(yú)，但實(shí)在太累了，大家就坐在河邊休息，不一會(huì )兒都睡著(zhù)了。小明想起家里有事，就把魚(yú)分成三份，拿一份走了。不一會(huì )兒，小剛也醒了，要回家，他也把魚(yú)分成三份，拿一份走了。太陽(yáng)就快下山了，小強才醒過(guò)來(lái)，他想：小剛和小明去哪兒了這么晚了，我還得回家，于是，他把魚(yú)分成三份，拿一份走了。最后，桶里還留下8條魚(yú)。
第二天，他們又一起在河邊打魚(yú)，才明白昨日分的魚(yú)不合理，小明立刻把桶里留下的8條魚(yú)給小剛3條，小強5條。小朋友，你能算出他們一共打了多少條魚(yú)嗎
開(kāi)始，我并不明白這條題目是什么意思，但之后，讀了兩三遍后，我最后明白了題意，并開(kāi)始解題。
由于最后留下的8條魚(yú)是小明分的三份中的兩份，所以他拿走的是8÷2=4條，那么小剛拿走分的一份后留下的魚(yú)是8÷2×3=12條，這是占小剛分的三份中的兩份，所以小剛拿走的是(8÷2×3)÷2=6條，同樣可知小明拿走的是[(8÷2×3)÷2×3]÷2=9條。所以，打的魚(yú)一共是[(8÷2×3)÷2×3]÷2×3=27條。
因為我做思考題時(shí)，腦筋不太靈活，因此，對答案也不太肯定。所以，我立刻拿去給聰明的爸爸檢查，爸爸檢查后，贊嘆道：“我們家的欣欣變聰明了!”我聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇60
今天我又遇到一道數學(xué)難題，費了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?
我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解�？沈炈銜r(shí)卻發(fā)現錯了。我便更加認真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只;甲樹(shù)就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。
通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會(huì )出錯。數學(xué)日記3
幾天前的數學(xué)課，邵老師帶我們去體驗一千米有多長(cháng)。
老師告訴我們操場(chǎng)的一周是200米，要走幾圈是一千米呢?同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“5圈”老師有點(diǎn)擔心又有點(diǎn)神秘地說(shuō)：“你們走得下來(lái)嗎?”我們自以為是的說(shuō)：“能”。
開(kāi)始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都像我一樣。有同學(xué)還記錄了我們走得時(shí)間，我們走完一千米用了15分鐘。老師問(wèn)我們：“感受如何呀?”一位同學(xué)說(shuō)：“累、苦、腰酸背痛、全身乏力”老師笑著(zhù)說(shuō)：“還自以為是嗎?”我們有氣無(wú)力地回答：“不了�！�
這就是邵老師帶著(zhù)我們到操場(chǎng)體驗一千米的故事。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇61
暑假時(shí)，媽媽找來(lái)裝修公司把房間重新裝修了一下，客廳的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計算面積時(shí)，我興高采烈地要求：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)會(huì )算面積了，我來(lái)幫你算�！蔽矣镁沓邷y量了客廳的長(cháng)是5米，寬是3.8米,它的面積應該是5x3.8=19平方米。我自豪地告訴媽媽?zhuān)I(mǎi)19平方米的地磚就夠了。媽媽笑著(zhù)問(wèn)我：“我要買(mǎi)的是邊長(cháng)6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約需要多少塊嗎?”我一下子愣住了。
平靜了一會(huì )，我想到：我先計算出媽媽需要每塊地磚的面積，再用客廳面積除以它的面積，不就能得到數量了嗎?于是，我先計算出每片邊長(cháng)6分米的正方形面積是：6x6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米約等于52.78，那媽媽客廳的地磚應該買(mǎi)53片就夠了。我驕傲地告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)I(mǎi)53片就行了�！眿寢尶洫勎抑腊褜W(xué)到的知識用到生活中了。
可是買(mǎi)單時(shí)，我卻看到媽媽買(mǎi)了56片，我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸安皇怯嬎愫昧?3片了嗎?你為什么要多買(mǎi)三片?”媽媽告訴我，因為在施工的過(guò)程存在損耗，如果不小心在切割時(shí)尺寸不合適，那就需要重切，所以購買(mǎi)時(shí)要比實(shí)際數量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運用數學(xué)方式時(shí)，還必須要多想想生活中的實(shí)際，才能讓數學(xué)真正貼近我們的生活。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇62
我們不僅在學(xué)習上離不開(kāi)數學(xué)，在生活中也離不開(kāi)數學(xué)，買(mǎi)菜時(shí)需要計算付多少錢(qián)，訂做窗簾時(shí)，我們要從我們需要的面積大小來(lái)計算出窗簾正確的尺寸，交水費時(shí)，我們要根據一個(gè)月用了多少?lài)嵥�、一噸水要多少錢(qián)來(lái)計算出我們這個(gè)月需要交多少元的水費……生活中的一切都與數學(xué)有著(zhù)密不可分的關(guān)系，哪怕是一件小小的事情。
這天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便跑去廚房，看見(jiàn)媽媽正在烙餅。媽媽看見(jiàn)我，便給我出了一道題：“媽媽烙一張餅大約需要兩分鐘，正面約一分鐘，反面約一分鐘，一個(gè)鍋一次最多能放兩張餅，一共要烙五張餅，你算算最少大約要用幾分鐘?”這個(gè)問(wèn)題還不簡(jiǎn)單，前四張分兩次烙，最后一張自己一個(gè)鍋烙，總共需要用三次兩分鐘，三乘二等于六，“最少需要六分鐘�！蔽颐摽诙��！安粚�，這不是最少，再想想�！边@時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)�！安粚�?”我的心里充滿(mǎn)了問(wèn)號，怎么會(huì )不對呢?不行，一定要在好好想想，可我怎么想也想不出來(lái)，只好求助爸爸。爸爸笑了笑，說(shuō)：“總共約需要用五分鐘。先拿兩張餅在鍋上烙著(zhù)，當兩張餅的一面烙熟了，一張反過(guò)來(lái)繼續烙，另一張先放在一邊，重新拿一張烙，等這一張餅的一面烙好后，另一張也熟了，便把剛才那張烙了一半便丟下的餅放在鍋里和另一張繼續烙，再過(guò)一分鐘，兩張餅就都熟了，等于是三張餅需要三分鐘的時(shí)間烙，然后剩下的兩張在一起放在烙，兩分鐘后，便都熟了。所以前面的三分鐘加上后面的兩分鐘，就是五分鐘�！迸�，我恍然大悟。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇63
今天，媽媽帶著(zhù)我和姐姐去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)。書(shū)店里有優(yōu)惠：滿(mǎn)100減10，滿(mǎn)200減20，滿(mǎn)300減50，滿(mǎn)400減80。
我看到了我最喜歡的《海底兩萬(wàn)里》，要40塊錢(qián)。姐姐拿了一系列《哈利·波特》，要300塊錢(qián)，媽媽給我挑選了一本《鋼琴小精靈》，要35塊錢(qián)。我們到了收銀臺前，媽媽問(wèn)我：“希希，我來(lái)考考你，我們怎樣買(mǎi)這些書(shū)最優(yōu)惠呢？”
我的大腦飛快的轉動(dòng)起來(lái)，我想：原價(jià)總共：40+300+35=375（元），如果就買(mǎi)這么多，則我們應該付325元。我胸有成竹地對媽媽說(shuō)：“要花325元！”媽媽說(shuō)：“不對哦！你再想想怎樣會(huì )更便宜？”“嗯……讓我再想想�！蔽一卮鸬�。
我想：如果這樣不是最劃算的話(huà)，那么最劃算的一定是滿(mǎn)400減80�，F在我已經(jīng)有了375元，那么我再去買(mǎi)本書(shū)，是不是可以更加劃算��！我開(kāi)始在書(shū)店里面繼續尋找。��！我找到了兩本我喜歡的書(shū)！只不過(guò)一本要25元，而另一本則要45元。
那……應該選哪一本呢？我算了算，如果選25元的，加上之前375元正好400元就可以減80元了，要付320元；如果選45元的，加上之前375元要420元，減80元，要付340元。既然要選最劃算的，那么就應該選擇再買(mǎi)一本25元的書(shū)，還比之前原來(lái)的三本便宜5元呢！
我驕傲地告訴了媽媽我的推算，媽媽夸獎了我，我真開(kāi)心！
數學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你細心，就能發(fā)現它。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇64
一天，東東、青青和麗麗在家玩。突然，外面傳來(lái)一陣陣叫賣(mài)聲：“賣(mài)西瓜了，賣(mài)西瓜了，又大又甜的西瓜便宜賣(mài)了，5元一斤……”
這時(shí)，東東不懷好意地說(shuō)：“青青，敢不敢回答我的問(wèn)題呢？”青青非常自信地說(shuō)：“好啊�！睎|東開(kāi)始出題了，他說(shuō)：“如果我有30元，我可以買(mǎi)一個(gè)幾千克的西瓜呢？”青青緊皺眉頭，不一會(huì )兒就想出來(lái)了，青青說(shuō)：“30÷5=6（斤），6斤=3千克，所以是3千克�！�
東東說(shuō)：“麗麗，要來(lái)試試嗎？”麗麗說(shuō)：“你要考就考吧！”東東說(shuō)：“麗麗，你把青青剛才說(shuō)的話(huà)解釋一下吧！”麗麗說(shuō)：“求這道題的答案，就是求30里面有幾個(gè)5，先把30中有幾個(gè)5求出，在一轉換就行了�！睎|東又說(shuō)：“麗麗，我再考考你�！丙慃愓f(shuō)：“可以呀！”東東說(shuō)：“我從甲點(diǎn)走到已點(diǎn)用了每小時(shí)9千米的速度走了36千米，從乙點(diǎn)走回甲點(diǎn)比從甲點(diǎn)走回乙點(diǎn)多用了1小時(shí)，我往返的平均速度是幾千米每小時(shí)呀？”
麗麗快速地算了算說(shuō)：“36÷9=4（時(shí)），4+1=5（時(shí)），36×2=72（千米），72÷（4+5）=8（千米/時(shí)）�！�
東東吃驚地說(shuō)：“原來(lái)你們都會(huì )這些題呀，聰明機智，足以吃到又甜又大的西瓜�！薄肮�。三個(gè)好朋友開(kāi)心地笑了。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇65
上個(gè)星期數學(xué)課，有好幾個(gè)同學(xué)都因為問(wèn)題答不出而罰站，我也不例外。
后果當然是因為我上課不認真聽(tīng)而造成的。那時(shí)，我正用一只手托著(zhù)腦袋，另一只手轉著(zhù)手中的鉛筆，眼睛卻盯著(zhù)窗外，想著(zhù)快點(diǎn)下課，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)什么。我一會(huì )兒看著(zhù)萬(wàn)里晴空，一會(huì )兒看著(zhù)同學(xué)在干嘛，一會(huì )兒翻翻書(shū)包，一會(huì )兒又拿出本子畫(huà)畫(huà)……突然，老師好像看出了什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”我這才從“睡夢(mèng)中醒來(lái)”，我猶豫地站了起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)“呃……這個(gè)……那個(gè)……”我連問(wèn)題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。
“胡彩溢，你不知道上課就不要開(kāi)小差，要認真聽(tīng)!給我站著(zhù)!”
我只好站著(zhù)聽(tīng)老師講課。大概過(guò)了十分鐘，我忽然感覺(jué)渾身發(fā)癢，東抓抓西抓抓，又沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課。這時(shí)，老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機會(huì )，求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾用乘法還是除法?”
這時(shí)我才發(fā)現原本站著(zhù)的五個(gè)同學(xué)都已經(jīng)坐下來(lái)了，一下子就剩我一個(gè)了。于是，我又吞吞吐吐地說(shuō)：“用……用……乘法�！�
“你繼續給我站著(zhù)!”
哦，天哪!也許這次機會(huì )失去了，再也不能回答了。眾目睽睽之下，我一個(gè)人站在講臺上成了“鶴立雞群”。想著(zhù)想著(zhù)，我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。
下課后，我不僅沒(méi)得放松，還被一本正經(jīng)的張老師訓了一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊!我以后上課再也不開(kāi)小差了!
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇66
記得前幾天，我和媽媽去買(mǎi)西瓜，到了賣(mài)西瓜的地方，我對老板說(shuō)讓他切四千克的西瓜，說(shuō)著(zhù)他就切下了四千克的西瓜，我們付了錢(qián)，高高興興的回家了�；氐郊液�，我就對媽媽說(shuō)：“我們買(mǎi)了這么多西瓜，我能不能請同學(xué)們一起來(lái)吃啊?”媽媽說(shuō)：“當然可以了!”
同學(xué)們來(lái)了以后，我們開(kāi)始分西瓜。
來(lái)了5位同學(xué)，只有四千克西瓜，該怎么分呢?我心里想：算了，管他呢，切一下得了。于是，我就準備下刀了，這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“你準備怎么給我們分西瓜啊?我們要求平均分配，大家一樣�！蔽蚁�，同學(xué)們這樣說(shuō)了，算一下也無(wú)妨，而且，確實(shí)應該平均分，就答應了他。我仔細想了一想：有四千克西瓜，平均分給五個(gè)同學(xué)，肯定就是4 ÷5= 4/5千克西瓜咯!于是我對大家說(shuō)：“我知道怎么分了，我們確實(shí)應該平均分，這樣才過(guò)來(lái)公平嘛!”大家一致點(diǎn)頭。我又說(shuō)：“如果大家平均分的話(huà)，每個(gè)人應該分 4/5千克西瓜，也就是平均每人分到0.8千克的西瓜!”接著(zhù)，我拿來(lái)了我家的秤，給每人切了0.8千克的西瓜，我們就開(kāi)始捧起西瓜吃起來(lái)。大家津津有味地吃著(zhù)西瓜，我也吃著(zhù)，心里無(wú)比的高興。
我今天不僅吃到了甜甜的西瓜，還明白了一個(gè)道理：生活中處處有數學(xué)，就看你能否發(fā)現他，并且，要是發(fā)現了數學(xué)問(wèn)題，要合理運用自己所學(xué)過(guò)的數學(xué)知識，活學(xué)活用，來(lái)解決那些問(wèn)題，并且讓我們學(xué)過(guò)的數學(xué)知識，越來(lái)越多的為我們人類(lèi)造福，讓我們的生活越來(lái)越方便吧!
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇67
7月20日星期一天氣晴朗
今天做完數學(xué)作業(yè)，看了《數學(xué)大觀(guān)園》里的《數學(xué)啟示錄》：古希臘國王向著(zhù)名數學(xué)家阿基米德請教學(xué)習數學(xué)的捷徑，阿基米德在紙上寫(xiě)下了兩個(gè)數字：1111和1001�！�1111”表示“獨特”，“1001”表示“一致”。意思是：學(xué)習沒(méi)有捷徑，只能堅持不懈。
我覺(jué)得很有意思，就跟我媽找了幾個(gè)這樣的數字：
“23456789”表示“缺少食物和衣服（10）”
“7086”表示“7086”
“246810”表示“不匹配”
“999”表示“一千韓元”
數學(xué)真的很有趣。越來(lái)越喜歡了。
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7月23日，星期四，天氣晴朗
今天看了數學(xué)家高斯小時(shí)候的故事，看完之后很佩服他。
這個(gè)故事講的是高斯二年級的時(shí)候，學(xué)完加法不久，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=？高斯很快算出了答案。老師嚇了一跳，問(wèn)高斯怎么算。高斯回答說(shuō)：“我剛剛發(fā)現1和10之和是11，2和9也是11，3和8也是11，4和7也是11，5和6也是11，11 11 11 11=55。我就是這么算的�！备咚归L(cháng)大了，成了一名偉大的數學(xué)家。
高斯年輕時(shí)，能把難題變成簡(jiǎn)單的問(wèn)題。只有當他知道如何遵守和尋求規則時(shí)，他才能使規則變得簡(jiǎn)單。他的精神值得學(xué)習。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇68
今天我在淘寶上買(mǎi)了六本書(shū)，一本是《憂(yōu)傷的時(shí)候，到廚房去》價(jià)值32.80元，一本是《忽然七日》價(jià)值17.50元，一本是《狼人家族的詛咒》15.78元，一本是《豆豆獅的奇妙冒險》15.35元，一本是《雪狼公主》20.50元，一本是《索菲家的幻影》19.75元，一共是121.68元，但我在網(wǎng)上買(mǎi)的六本一共只要83.80元，一共比原價(jià)便宜37.88元，我算了算，平均每本便宜6.313元。
后來(lái)，這些書(shū)到的時(shí)候，已經(jīng)是3天后了，《憂(yōu)傷的時(shí)候，到廚房去》最先到，只用了2天，在《憂(yōu)傷的時(shí)候，到廚房去》到的這一天的下午，《忽然七日》也到了，在這兩本都到了之后，《狼人家族的詛咒》�！抖苟躬{的奇妙冒險》。 《雪狼公主》和《索菲家的幻影》也都到了。到了以后，我在淘寶上確認付款，83.80一下子就沒(méi)了，以后，還是要讓別人來(lái)付啊，不然我這么個(gè)財迷心竅的人肯定要心嘩啦嘩啦碎一地。
這些書(shū)我5天就看完了，由于無(wú)聊，我開(kāi)始看這些書(shū)有多少頁(yè)，《忽然七日》是536頁(yè)，《憂(yōu)傷的時(shí)候，到廚房去》有560頁(yè)，《狼人家族的詛咒》有380頁(yè)，《豆豆獅的奇妙冒險》有212頁(yè)，《雪狼公主》有326頁(yè)，《索菲家的幻影》有349頁(yè)。一共有2363頁(yè)，平均每天看472.6頁(yè)的圖書(shū)。
假如說(shuō)，每頁(yè)如果有50字，那我就一共看了118150個(gè)字。那平均每天看了23630個(gè)字。
呀，我太能假如了!
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇69
星期天的早上，我和媽媽一起來(lái)到家門(mén)口菜場(chǎng)買(mǎi)菜。我一手拉著(zhù)媽媽?zhuān)皇帜弥?zhù)錢(qián)包，東看看西瞧瞧，一個(gè)店鋪也不放過(guò)。
走著(zhù)走著(zhù)，我們在一個(gè)賣(mài)鵪鶉的地攤處停了下來(lái)。媽媽對著(zhù)賣(mài)鵪鶉的叔叔問(wèn)：“怎么賣(mài)��？”
“十五元四只”
“我只想買(mǎi)兩只，你怎么賣(mài)？”
“那就八塊吧�！�
“便宜點(diǎn)！”
“不好意思，大姐，我們賺不了幾個(gè)錢(qián)�！�
“好，小孫付錢(qián)給叔叔吧�！眿寢屢舱嫘U爽快的，不像奶奶那樣會(huì )討價(jià)還價(jià)好半天。
我從錢(qián)包里拿出一張十元錢(qián)給了叔叔，叔叔順手給了我兩個(gè)大頭。
媽媽遞過(guò)兩只鵪鶉后，我們就離開(kāi)了。在菜場(chǎng)里陪著(zhù)媽媽轉了一會(huì )兒，又買(mǎi)了些別的菜后，我們就回到了家。
回到家后，媽媽做飯，我在一旁算今天買(mǎi)菜一共花了多少錢(qián)。算著(zhù)算著(zhù)，忽然發(fā)現有不對的地方。
“媽媽?zhuān)≠u(mài)鵪鶉的叔叔多收了我們五毛錢(qián)�！�
“怎么會(huì )呢？你是怎么算的？”
“叔叔說(shuō)十五元四只，那么一只鵪鶉的價(jià)格應該為：15除以4等于3.75元，兩只就是：3.75元乘2等于7.5元。他收了我們8元，8元減7.5元是0.5元，也就是叔叔多收我們5毛錢(qián)�！�
“哈哈，小孫你真夠精的！人家做生意的，是想鼓勵我們多買(mǎi)，只有多買(mǎi)才能便宜。我們只買(mǎi)兩只，就只好多給人家5毛錢(qián)了。懂了嗎?”
“ 我懂了�！蔽夷_一并，身子一挺，幽默地給老媽行了個(gè)禮。
四年級優(yōu)秀數學(xué)日記400字 篇70
今天上午第二節課是數學(xué)課，優(yōu)美的鈴聲傳到了我們的耳中，數學(xué)老師也在鈴聲中走進(jìn)教室。準備給我們上課。
數學(xué)老師全神貫注地講著(zhù)，我們認真地聽(tīng)著(zhù)。數學(xué)老師提問(wèn)了，每個(gè)同學(xué)順利地回答上來(lái)。同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。而我卻一直坐在那里，不說(shuō)話(huà)，也不舉手，就連我自己也不知道我在想什么 。突然，老師叫我：“涵，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽颐悦５卣玖似饋�(lái)，不知所措。我看到黑板上有一個(gè)例題，我張開(kāi)嘴回答上來(lái)了，由于我的聲音太小，老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她看我站在那里便生氣了：“說(shuō)話(huà) 啊!不說(shuō)話(huà)就出去站著(zhù)!”當時(shí)，不知怎的，我就一直沉默下去了。數學(xué)老師忍不住了，走下講臺，把我的椅子挪開(kāi)，讓我站到后面去，怕我擋到后面的同學(xué)。我極不情愿地向后面走去。
我站在后面，眼淚不由自主地掉下來(lái)，站了一會(huì )，老師讓我回到座位上，我低著(zhù)頭，坐在座位上，把數學(xué)課上要改的東西全部都改完了。
下課了，我傻傻地趴在桌子上，仿佛四周只有我一個(gè)人。我在那思考，為什么答案就在我的腦海里，而我卻不敢大聲說(shuō)出來(lái)?如果我說(shuō)出來(lái)了，老師還會(huì )讓我站在后面嗎?不會(huì )的，不會(huì )的，如果我多一 點(diǎn)勇氣，多一點(diǎn)自信，我就不會(huì )站在那里了。
從現在開(kāi)始，我要向自信和勇氣發(fā)起挑戰，我不能就此罷休，我要做一個(gè)有勇氣和自信的女孩……
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