實(shí)用的三年級日記模板合集六篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，你有什么總結呢？因此我們要寫(xiě)好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的三年級日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級日記 篇1
奶奶今天買(mǎi)了一只公雞。公雞的頭上有一個(gè)紅紅的東西，像一個(gè)紅紅的皇冠。它的嘴巴下面還有幾根肉做的胡須，也是紅色的。全身披著(zhù)五彩的羽毛，走起路來(lái)像一個(gè)大將軍。
它雖然長(cháng)得好看，但它給我們家帶來(lái)了不少的壞事。它一直在我家隨地大小便，還一直啄我家可愛(ài)的魚(yú)。爸爸看到了之后，忍無(wú)可忍，就把它丟進(jìn)了一個(gè)黑乎乎的的小屋子里。奶奶問(wèn)：“為什么要把那只雞關(guān)進(jìn)去?”爸爸說(shuō)：“那只死雞一直隨地大小便”。奶奶說(shuō)：“這只雞活不了幾天了”。我問(wèn)：“為什么呀”?奶奶說(shuō)：“過(guò)年祭祖要用這只雞，叫過(guò)年雞”。聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我覺(jué)得這只雞好可憐哦!
三年級日記 篇2
龍老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，上課的時(shí)候，她發(fā)現誰(shuí)在講小話(huà)、搞小動(dòng)作等，她就會(huì )把說(shuō)話(huà)的同學(xué)分開(kāi)坐，把玩具收走。她布置的作業(yè)，誰(shuí)寫(xiě)字不工整就要重做，家庭作業(yè)做完后還要家長(cháng)在上面簽字，誰(shuí)不做或忘記帶來(lái)學(xué)校，就要再抄一遍。盡管龍老師對我們要求這么嚴格，但我們還是很喜歡她，因為我們都知道，她這樣做是為我們好。
學(xué)校要舉行“心系祖國，健康成長(cháng)”講故事比賽，每個(gè)班只選出一名參加全校的比賽。雖然我也在積極做準備，但卻沒(méi)有信心能去參加比賽，因為我一向很膽小，平時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，有很多時(shí)候還不敢舉手發(fā)言呢。但是，沒(méi)想到龍老師竟然選中我代表全班去參加學(xué)校的比賽，我都有點(diǎn)兒想不明白了：班上有很多膽子大，講得也很不錯的同學(xué)，為什么她就要選我呢？我擔心自己到臺上不敢說(shuō)話(huà)怎么辦？為了鍛煉我的膽量，龍老師讓我在班上練習了一遍又一遍，并在講故事時(shí)加上一些動(dòng)作，并及時(shí)地糾正我的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作……，使故事講得更加生動(dòng)，有感染力。在龍老師的言傳身教下，我的進(jìn)步很快，膽量逐漸增大了，上臺也不擔心講不出話(huà)了，我對自己充滿(mǎn)了信心。雖然我的講故事比賽只得了三等獎，但這卻是我第一次在全校同學(xué)面前講話(huà)，我感到很自豪，很自信，從此膽量漸漸大起來(lái)，也敢舉手回答問(wèn)題了。這都得感謝龍老師，是她，給了我鍛煉的機會(huì )，教會(huì )了我如
何戰勝困難，改掉自己的不足，增強了自信。
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個(gè)晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手，到底怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應。。。應該是。。�！拔艺f(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。。�；卮鸬囊苍絹�(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì )永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師".
我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級的語(yǔ)文老師——趙老師。我永遠望不了老師對我的關(guān)心與幫助……
三年級日記 篇3
落葉如一只只黃色的蝴蝶悠然而又蕭灑地在空中飛舞著(zhù)，看著(zhù)這番景象，大家便知道秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)了。
秋，是美的，她美在淡泊。柔和的陽(yáng)光普照在人們身上曖洋洋的'，涼爽的秋風(fēng)吹在身上神清氣爽。瓦藍瓦藍的天空中，一群大雁正往南飛，領(lǐng)頭雁“嘎嘎”地叫著(zhù)，像是在說(shuō)：“天氣涼了，我們要飛到南方去過(guò)冬了�！�
秋，是美的，她美在充實(shí)�？�，一片片稻田像金色的海浪在翻滾。從遠處望去，紅紅的楓葉像一片火在熊熊燃燒。美麗的菊花有淡黃的、雪白的、紫紅的……它們有的像洋娃娃的頭發(fā)，金燦燦的；有的像一大把面條，又細又長(cháng)，還有的像蛟龍的爪子，一絲一絲的……千姿百態(tài)。香氣撲鼻。
秋天給人們帶來(lái)了豐收的喜悅，給人們帶來(lái)了安靜的環(huán)境。
我愛(ài)這豐收、安靜、淡泊的秋天。
三年級日記 篇4
早晨很早我就被媽媽吵醒了，原來(lái)今天是大年三十，媽媽早早得起來(lái)是為了貼春聯(lián)，我一骨碌就起來(lái)了，“媽媽?zhuān)夷軒湍鷨?”“當然可以了�！�
吃完早飯，我們搬來(lái)凳子，媽媽先把舊春聯(lián)撕下來(lái)，然后將透明膠剪出多個(gè)小段�！疤焯砦乙N了，你在下面看正不正”，我左瞅瞅右看看，然后說(shuō)：“位置正好”，于是媽媽開(kāi)始固定春聯(lián)，我一個(gè)一個(gè)地給媽媽遞膠帶，弄得我手忙腳亂的。心想：“把剪好的膠帶都粘在我的手上，這樣我就不用來(lái)回跑了，哈哈，聰明吧!”當我帶著(zhù)滿(mǎn)是膠帶的手來(lái)到媽媽跟前時(shí)，她險些從凳子上掉下來(lái)，“看到我的手有何感想?”“簡(jiǎn)直就是九陰白骨爪呀!”我們倆都哈哈大笑起來(lái)。
貼好春聯(lián)，我們又要在門(mén)上貼“�！弊至�，“媽媽?zhuān)瑘蠹埳蠈?xiě)了大門(mén)口的福字是不能倒貼的，”看見(jiàn)媽媽比著(zhù)倒立的“�！弊�，我連忙提醒她，媽媽說(shuō)：“是真的嗎?”“不信咱們問(wèn)爸爸”，爸爸從屋里走出來(lái)說(shuō)：“孩子說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯”，“好!就聽(tīng)你們的”，很快媽媽就把福字貼好了。
看著(zhù)那鮮紅的春聯(lián)，大大的福字，我的心里別提有多高興了——過(guò)年嘍!
三年級日記 篇5
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符�！眿寢屨f(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)的就是人們迎接新年時(shí)的景象。
我盼望著(zhù)新年能早日到來(lái)。盼望著(zhù)在除夕的夜晚能看見(jiàn)五顏六色的煙花在空中綻放，變化出很多美麗的形狀。我希望爸爸能給我買(mǎi)幾跟長(cháng)長(cháng)的煙花棒，讓它在夜晚的天空中劃出一道道美麗的弧線(xiàn)。
我盼望新的一年我還能列入好孩子名單，好讓圣誕老人給我送來(lái)巴布工程師的禮物。我想要里面的推土機馬克和藍貓阿皮。因為我總喜歡把自己扮演成巴布小工程師，媽媽就是我的助手溫妮。我還需要小吊車(chē)羅迪，推土機馬克，壓路基羅利，攪拌車(chē)迪斯的幫助�！拔覀兡芙ê脝�？”“是的，一定行！”“我也這么想�！毕Ｍ麐寢尶偰芎臀乙黄疬@樣快樂(lè )地玩游戲。
新的一年，我還有好多好多的愿望。祝愿爸爸、媽媽幸福、快樂(lè )！也祝愿老師工作順利、萬(wàn)事如意！祝愿小朋友們天天開(kāi)心，健康快樂(lè )！
三年級日記 篇6
我喜歡的書(shū)數不勝數，但我最喜歡看《小屁孩日記》。
這本書(shū)講了格雷的老媽在家庭會(huì )議中宣布自己要重返校園進(jìn)修，這個(gè)消息讓格雷父子措手不及：這意味著(zhù)格雷父子四人自己做晚飯，還要分攤原來(lái)由老媽包攬的家務(wù)活……
他們開(kāi)始了“災民”般的生活。另一邊，學(xué)校在新學(xué)期開(kāi)了健康教育課，據說(shuō)會(huì )講一些老師從前避而不談的內容;這門(mén)課要求家長(cháng)簽同意書(shū)，又讓男生女生分班上課，這讓格雷對課程的內容充滿(mǎn)期待……
讀了這則故事，我感受到，如果我的媽媽離開(kāi)一段時(shí)間，我不會(huì )讓家里變得一團糟，我要學(xué)會(huì )照顧自己，比如洗衣服，掃地。我還要學(xué)會(huì )寫(xiě)完作業(yè)后記得檢查。
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