六年級關(guān)于讀書(shū)的日記600字（精選5篇）
很快一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編幫大家整理的六年級關(guān)于讀書(shū)的日記600字（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級讀書(shū)的日記1
最近，我剛剛讀完一本書(shū)書(shū)中有許多關(guān)于感恩的作文。在這些作文中，《心存感激》這篇作文讓我記憶深刻。
書(shū)中寫(xiě)道：其實(shí)我們來(lái)到這個(gè)世界已實(shí)屬不易，難道還有什么比生命更重要嗎？我們應該心存感激�；蛟S我的理解不對：我們來(lái)到這個(gè)世界上的的確確不容易，生命是重要的，但是感激別人和生命比較，更加顯得重要。所以讓我們擁有一顆感恩的心。去關(guān)懷身邊的所有的人。這不正如歌曲《感恩的心》中那一句嗎？感恩的心，感謝有你，把握一生，讓我有勇氣做我自己。
讓我們去感激父母，感激生活，感激朋友，感激磨難吧！或許這就是我們應該去感激的吧！但是在我的眼中，不止這些,但這些也是極為重要的。
感激父母，是他們給了我們的生命。母親無(wú)微不至的照顧我們，呵護我們。母親是偉大的；父親總是默默地支持我們，教導我們，給我們講述生活中的經(jīng)驗。
感激生活，在人生的道路上讓我們充滿(mǎn)愛(ài)心，用善良的雙手共同建造這感激的城市。正因為我們心存感激，所以才使我們更加熱愛(ài)生活。
感激朋友，是他們的真誠和關(guān)心，惦記和牽掛，令我們內心深處一直很感激他們。心存一份感激向朋友道謝，或許給我們給朋友帶來(lái)愉快的心情。
在我們的生活中還有許多值得你感激的。
曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)比喻：“感激是一杯美酒，品出真情，品出心底對生活之美的眷戀。感激是一曲動(dòng)聽(tīng)的詠嘆調，唱的人陶醉在樂(lè )曲里，聽(tīng)的人陶醉在欣賞中。感激是一劑良藥，醫治心靈的麻木，催生生命中詩(shī)一樣的良知�！蔽覀冊谝院蟮纳钪幸惨獞阎�(zhù)一顆感恩的心！
六年級讀書(shū)的日記2
年月即今日，有了電腦以來(lái)，似乎我變的比以前更懶了，那些繁瑣的格式也被我遺忘。至于天氣，嗨……嘆息一聲，誰(shuí)不說(shuō)，晴空萬(wàn)里于我依舊如冰雹加身，凄風(fēng)冷雨也若陽(yáng)光暖浴。這都隨心情吧，經(jīng)歷過(guò)了又許多事后，我變的比以前更加隨意任性了呢！
生病了，我在校內上對那幫朋友大吐苦水，然后唱著(zhù)沒(méi)人理啊沒(méi)人理，可憐兮兮的等待安慰。這是一個(gè)脆弱的夏天，讓我熬著(zhù)湯藥下咽著(zhù)。啊，好苦……
昨天夜里和父親通電話(huà)，父親教育我，要學(xué)會(huì )以禮待人，忍讓做事。要寬心待人，真誠對己。我說(shuō)，這些我都懂，做起來(lái)卻很難的。父親說(shuō)，難事也需要解決的，慢慢去磨練吧。我說(shuō)好。
曾經(jīng)恩師說(shuō)我，可能什么都很貧窮但是思想的財富卻是很富有的。我抱著(zhù)高考練習冊，對他翻白眼，雖然反駁說(shuō)我現在是物質(zhì)和精神雙重貧窮，但是也自我感覺(jué)，自己還是不算太窮的。沒(méi)想到的是，大學(xué)磨礪了兩年，把年少輕狂的鋒芒都磨平了，也把心磨得茫然�，F在是真的感到思想的貧窮了……
前些日子讀《道德經(jīng)》和《菜根潭》有所收獲卻又有些茫然無(wú)措。因為現實(shí)的浮華，總是讓自己的心無(wú)法寧靜，從而根本無(wú)法安心去思考和品味。
今天去了文化廣場(chǎng)讀書(shū)，先讀了那多的《壞種子》，總算是讓自己又有沉浸的感覺(jué)。那多是我喜歡的一個(gè)作者，所寫(xiě)的故事不管真實(shí)與否，但讓他寫(xiě)的真實(shí)，讓你讀起來(lái)感到真實(shí)。文風(fēng)也很簡(jiǎn)練無(wú)華。而后，又令我更欣喜的是找到了白話(huà)的《史記》。雖然只讀到周本紀，但是所收獲的東西還是很多了，一直到借書(shū)的地方下班，我才放下書(shū)回家。我想也許讀書(shū)，是治療我這病的良藥吧。
天已黑，就至此吧。人總是有失望和希望的，所以寧靜以致遠，淡然以明志。為自己加加油！
六年級讀書(shū)的日記3
在我家里，有許許多多的文學(xué)名著(zhù)，有《悲慘世界》、《苦兒流浪記》、《童年》，還有《魯濱遜漂流記》等，而我卻最喜歡那本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)讓我明白了許多的道理。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是小學(xué)生必讀的課外讀物，在國際文壇中起到了重要作用。整本書(shū)可分成三個(gè)部分，分別是安利柯和同學(xué)、家長(cháng)之間發(fā)生的事情；老師講給同學(xué)們的故事和媽媽、爸爸、姐姐寫(xiě)給安利柯的信。讓人們從一篇篇感人至深的故事中來(lái)不斷地尋找著(zhù)愛(ài)的真諦。
《愛(ài)的教育》站在了一個(gè)四年級小學(xué)生的角度上來(lái)觀(guān)察孩子眼中的人和事，以安利柯的日記來(lái)告訴人們父母之愛(ài)，師生之恩及朋友之誼。通過(guò)一件件小事來(lái)抒發(fā)那世界上最偉大的情感——愛(ài)。作者用純樸、流暢的筆觸，向人們展示了人性的純潔與善良，讓人們暢游在愛(ài)的海洋中，明白了愛(ài)的奉獻是無(wú)私而又偉大的。
“愛(ài)”是整篇文章的主旨。當我看到同學(xué)們?yōu)榱藥椭鍜邿熗驳暮⒆佣阉械牧阌缅X(qián)捐獻的時(shí)候；當我看到爸爸不讓安利柯的同學(xué)受到傷害而改變一些習慣的時(shí)候；當我看到羅貝蒂為了保護同學(xué)而被車(chē)軋斷了腿的時(shí)候，我感動(dòng)極了，愛(ài)慢慢地在我們的心靈中開(kāi)始蔓延，讓我們深深地體會(huì )到了愛(ài)的重要和愛(ài)的奉獻。
如果，在我們的世界中也能夠處處有愛(ài)，讓愛(ài)充滿(mǎn)每一個(gè)角落，那就再也不會(huì )有流落街頭的乞丐，人人厭惡的小偷，更不會(huì )有讓人們痛苦的戰爭了。
來(lái)吧！讓我們一起來(lái)閱讀這本書(shū)，讓我們像亞米契斯說(shuō)的那樣“孩子們，我親愛(ài)的朋友，用你的愛(ài)心來(lái)閱讀這本書(shū)，從現在開(kāi)始，你就會(huì )感受到無(wú)邊的愛(ài)的淋浴……”。
六年級讀書(shū)的.日記4
童年時(shí)代像一只幼獅，依偎在媽媽身邊，與同伴無(wú)拘無(wú)束地玩耍；時(shí)光飛逝，光陰似箭，當幼獅以成雄師，就不在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，雖時(shí)而位領(lǐng)土而戰，但也忘不了那童年時(shí)光，人何嘗不是如此呢？
別看我那么愛(ài)看書(shū)，但也是需要轉變的，我也就有了一段刻苦銘心的經(jīng)歷。
小時(shí)候，媽媽跟我講：“書(shū)是良師益友�！碑敃r(shí)我似懂非懂。當我認識了近200多字時(shí)，我第一眼見(jiàn)到了書(shū)，就是這一眼，使我的人生產(chǎn)生了巨大變化，使我從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩成為一個(gè)踏入社會(huì )的兒童。
我的第一本書(shū)是故事書(shū)，是圖文本，內涵豐富，我看得如醉如癡，我先將書(shū)囫圇吞棗似的讀一遍，只要遇到不懂的字，我就先繞過(guò)去，回過(guò)頭來(lái)，問(wèn)長(cháng)輩。再記住好詞，把感人肺腑的句抄下，知道作者就算精讀了。
我還量了書(shū)的面積和長(cháng)度，自己縫了個(gè)袋子，這樣就可以隨時(shí)隨地鉆入書(shū)的海洋了�？上Ш镁安婚L(cháng)，這個(gè)我想方設法節約時(shí)間看書(shū)的方法很快得到我的否認，因為我讀完一本書(shū)，就換一本，而袋子永遠還是那么大，有的都裝不下。
我又想了一個(gè)方法，我家當時(shí)窮，于是，我到書(shū)店借書(shū)，但要幫忙做家務(wù)，都沒(méi)時(shí)間看，我就縫了一個(gè)大挎包，足足可裝2本現在的書(shū)，出去時(shí)就可以看了。
我上學(xué)時(shí)的書(shū)大多都不是作文書(shū)，因為我認為作文要寫(xiě)好，最忠實(shí)的益友其實(shí)是閑書(shū)，它們不像課本；作文書(shū)一樣死板。我的書(shū)大多都是自然界的奇異現象的書(shū)，比如布封寫(xiě)的《自然史》（還未買(mǎi)到）等等。
我并不是什么書(shū)都買(mǎi)，只要看到書(shū)，我會(huì )先看有沒(méi)有這幾點(diǎn)，如沒(méi)有我就現場(chǎng)看完。一，內容豐富精彩。二，要有做人道理。三，有精彩片段。
只有知識才能構成巨大財富的源泉。學(xué)無(wú)坦途，只要專(zhuān)心學(xué)習，好書(shū)必定能帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣，并品嘗到成功的喜悅。
六年級讀書(shū)的日記5
讀了《生命流淚的樣子》這本書(shū)，讓我感動(dòng)致深。故事講述了：性格軟弱、心地善良的盛欣怡，本來(lái)有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭，然而，她媽媽卻得不治之癥--癌癥。這件事使她的生活和性格發(fā)生了很大的變化，在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師的鼓勵和同學(xué)們的關(guān)心，但親情和友誼的煩惱依然使她感到寂寞和困惑，媽媽最終離開(kāi)了她。而十二歲的欣怡，過(guò)早的體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。
書(shū)本讀到最后，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，其實(shí)，欣怡的媽媽很愛(ài)她，在得病期間，苛刻地讓她做家務(wù)，是為了讓她以后能照顧好自己，好好學(xué)習，不讓爸爸操心。欣怡的媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是為了對欣怡最深最深的愛(ài)，怎不令人感動(dòng)！
此刻，我在思考著(zhù)愛(ài)的含義是什么？我又再仔細的把故事回味一遍，才我明白了普天下的媽媽哪有不愛(ài)的自己孩子？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著(zhù)她，我的媽媽也讓我時(shí)時(shí)感受著(zhù)愛(ài)。每天，媽媽都會(huì )抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)，關(guān)心我的學(xué)習；我生病的時(shí)候，媽媽總是把我照顧得無(wú)微不至；有時(shí)她也讓我自己洗碗，學(xué)習做家務(wù)，可我卻時(shí)常要惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴，每次家里的氛圍就被我搞得一團糟。在媽媽批評我時(shí)，我總是裝成若無(wú)其事的樣子，任她數落我，心里卻不服氣。讀完這本書(shū)后，才體會(huì )到媽媽對我深深的愛(ài)，不但體現在物質(zhì)上，還有很多細節，很多看不到的愛(ài)，包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn)，我才知道愛(ài)無(wú)處不在，我才知道我是多么幸福！
這本書(shū)又一次讓我體會(huì )到了母愛(ài)的深刻，母愛(ài)的無(wú)處不在。今后，我要更加孝順媽媽。
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