六年級數學(xué)日記400字
小學(xué)六年級數學(xué)日記之一：
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著(zhù)，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民，也不!應該是全世界的.每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
小學(xué)六年級數學(xué)日記之二：
小學(xué)的時(shí)候，數學(xué)日記就是寫(xiě)這一天在生活中遇到了可以用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識解答的實(shí)際問(wèn)題，嗯，大多數都是胡編亂造的......
生活中，我們常常要運用到數學(xué)，比如，上街買(mǎi)東西時(shí)，我們要算錢(qián)，這是最現實(shí)的，再比如，當我們做操排隊的時(shí)候，我們就要根據全班人數進(jìn)行合理的分隊排列，所以，生活處處有數學(xué)!
今天，在樓下看見(jiàn)一個(gè)圓形的花壇，里面種了許多色彩鮮艷的花朵，有的全部綻放，好似一個(gè)燦爛的笑臉，有的半開(kāi)，好似一個(gè)羞澀的小姑娘，有的含苞待放，好似一把未撐開(kāi)的雨傘。
花壇里的花有三種，玉蘭，玫瑰，牡丹，杜鵑，一共有400朵，澆花的伯伯說(shuō)，玉蘭占全部花朵的1/4，玫瑰占除去玉蘭后的花朵總數的1/3，牡丹占除去玉蘭和玫瑰后的花朵總數的1/2，最后的就是杜鵑，所以，我利用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識進(jìn)行了一次運算，得：
玉蘭：400*1/4=100(朵)】
玫瑰：(400-100)*1/3=100(朵)
牡丹：(400-100*2)*1/2=100(朵)
杜鵑：400-100*3=100(朵)
從中我發(fā)現，雖然每一個(gè)答案都一樣，但是表達的方法不同，單位一的量也就有了不同，表達每種花的分數也就不同了。
伯伯還說(shuō)，這個(gè)花壇的半徑是5m，因此，我又對花壇的占地面積進(jìn)行了一次運算，得：
S圓=πr2
=3.14*52(這里的2表示平方，嗯，你應該懂的)
=3.14*25
=78.5(m2)
今天，我發(fā)現，數學(xué)在生活中的運用是非常頻繁的，所以，我們一定要學(xué)好數學(xué)!
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