五年級數學(xué)日記的范文
五年級數學(xué)日記的范文1
在多姿多彩上的數學(xué)王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛(ài)上了數學(xué)
老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂(lè )中學(xué)到知識，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺(jué)得他不再是嚴肅的數學(xué)老師，而是一位可愛(ài)又調皮的孩子，上起課來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一道道枯燥無(wú)味的數學(xué)題如今跳動(dòng)了起來(lái)。像一道道美食誘惑著(zhù)我們，我們則是一只只大饞蟲(chóng)，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一伙“數學(xué)天才”我們要攻克陳景潤，是數學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿(mǎn)笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動(dòng)的數字，喜歡那神奇的字眼，喜歡……
五年級數學(xué)日記的范文2
5月6日 星期六 晴
今天天氣晴朗，我來(lái)到了超市購物我一進(jìn)去看到了好多東西。于是我就拼命地購物馬上我的筐子都滿(mǎn)了，我就問(wèn)爸爸：“你能把這里的東西算好嗎？爸爸摸了一下腦袋這么多東西誰(shuí)能一下子算好��？我說(shuō)我能。馬上我算著(zhù)腦袋都被算累了。爸爸想出了好辦法去找收銀圓要他來(lái)幫助我們。
來(lái)到了收銀臺前對阿姨說(shuō)：“你能幫我算一下嗎？我們用口算太難算了。請你幫我們算一下，不一會(huì )兒就算了出來(lái)，我連聲贊嘆說(shuō)：“好，太厲害了，我就問(wèn)了阿姨一句你是怎么做到的，阿姨說(shuō)：”這種小事難不到我。我都是靠了手機計算的，我說(shuō)我這么怎么這么笨啊，沒(méi)想到這一點(diǎn)啊。我們清理東西好了就走了，我一直在想為什么阿姨知道這一點(diǎn)呢？我疑惑起來(lái)阿姨怎么會(huì )想到這一點(diǎn)而我就想不到呢？
等我回到家中我領(lǐng)悟到了，生活中也有數學(xué)就象今天發(fā)生的事情，就有數學(xué)的東西。比如你在算很多東西的時(shí)候算不清楚就用計算器如果沒(méi)有計算器也可以用手機類(lèi)的東西計算這些數字不就解決了嗎？凡是解決數學(xué)類(lèi)的東西都要靠腦袋。
所以生活離不開(kāi)數學(xué)，你如果碰到數學(xué)計算難的時(shí)候就用點(diǎn)腦子去想辦法。
五年級數學(xué)日記的范文3
暑假就要結束了，媽媽為溫故我五年級的知識，特意抽出一天的時(shí)間來(lái)幫我復習，我知道，這不僅僅是復習，更是我開(kāi)學(xué)前收心的學(xué)習。
在完成這些試題中，我只錯了一道題，那就是“升”的問(wèn)題。因為我在概念上和量地問(wèn)題上，一直都是模糊的狀態(tài)，才會(huì )有這樣的錯誤出現。媽媽問(wèn)我：“有一個(gè)正方體的容器，且容器里面裝滿(mǎn)了水，棱長(cháng)是6分米，那么此時(shí)的水有多少升呢？”這下子可給我搞暈乎了。我知道，這是五年級地時(shí)候學(xué)多的內容，這會(huì )早不知還給哪個(gè)老師了。
突入起來(lái)的問(wèn)題，真是把我搞得很暈很暈，我該如何回答，心里一直在揣摩著(zhù)：“66=36立方分米，36立方分米=36升，所以就是36升�！闭Z(yǔ)氣連貫，一點(diǎn)也感覺(jué)不到我的緊張，媽媽直搖頭：“那已知的棱長(cháng)，干啥用��！”“等等，你看是這樣不？”我連忙把話(huà)打斷，“666，等于216升，對不？”
呵呵，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“基礎的東西，一定要弄懂，條理清晰，才能學(xué)得扎實(shí)�！�
五年級數學(xué)日記的范文4
今天，我和弟弟玩拿硬幣的小游戲，一共30個(gè)硬幣，一次只能拿一個(gè)或兩個(gè)，兩人輪流，拿走最后的硬幣的人就贏(yíng)。我當然知道其中的奧妙，所以就讓弟弟先拿啦!
弟弟先拿了一個(gè)，我就拿兩個(gè)，他拿兩個(gè)，我就拿一個(gè)，只要讓最后剩下三個(gè)并弟弟先拿我就贏(yíng)了。弟弟果然中了計，結果是我贏(yíng)了。弟弟非常不服氣地說(shuō)：“這次你先”。我一口答應了，我先拿兩個(gè)，弟弟也跟著(zhù)拿兩個(gè)，我在心里竊喜，后面只要這樣湊成三的倍數我就贏(yíng)了。弟弟他并沒(méi)有明白這其中的奧秘，只是這樣機械性地跟著(zhù)我走。毫無(wú)疑問(wèn)這局又是我贏(yíng)了，我對弟弟說(shuō)：“你動(dòng)動(dòng)腦筋仔細想想，為什么又是我贏(yíng)了?”弟弟摸著(zhù)他的小腦袋瓜子，不一會(huì )就跳了起來(lái)，興奮的叫著(zhù)“我知道了我知道了，1+2=3，30是3的倍數，只要后拿的每次拿的數與先拿的數湊成3，那就會(huì )贏(yíng)”。
這個(gè)游戲是不是很有趣呢?生活中還有很多的趣味數學(xué)，你有沒(méi)有發(fā)現呢?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋，一起探素數學(xué)的奧秘吧!
五年級數學(xué)日記的范文5
最近，我們三到六年級的學(xué)生參加了數學(xué)考試。這次考試，我才考了92。5分，粗心使我做了許許多多。
您說(shuō)得沒(méi)錯，不是不會(huì )做，太粗心了，經(jīng)常出現一些大小問(wèn)題，沒(méi)有這些問(wèn)題，我會(huì )更好。有一句話(huà)這樣說(shuō)：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說(shuō)明你是個(gè)‘笨蛋’�！币苍S我就是這個(gè)“笨蛋”。：我的成績(jì)就像一個(gè)橄欖。橄欖在懸崖邊晃來(lái)晃去，你一不小心，一不留神就會(huì )“碰碰……”掉下去。
成績(jì)并非想高就高，要靠努力，沒(méi)有行動(dòng)的理想是空想。就像尼采說(shuō)的那樣，一件東西的價(jià)值有時(shí)并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價(jià)。
這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。通過(guò)這次考試不但檢測了我近期所學(xué)的知識，還讓我的許多缺點(diǎn)暴露出來(lái)了，讓我在以后的.學(xué)習中能及時(shí)改正。
五年級數學(xué)日記的范文6
20xx年X月X日 晴
今天，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。書(shū)店里人山人海，小朋友特別多，我看來(lái)看去，沒(méi)有找到自己喜歡的書(shū)，忽然我發(fā)現了《一千零一夜》、《全閱讀》和《寓言故事》和奧數書(shū)，這些書(shū)我都挺喜歡，于是我把這些書(shū)裝好，走到收銀臺前，媽媽問(wèn)我：“這些書(shū)共要多少錢(qián)?”我算了一下：10+10+18+19.8=57元8角，媽媽拿出100元，以問(wèn)我要找回多少錢(qián)，我又算了一下：100-57.8=42.2元。媽媽夸我真能干，我的心里美滋滋的。
五年級數學(xué)日記的范文7
一天，國王召阿凡提進(jìn)宮，煞有介事地對阿凡提說(shuō)：“阿凡提先生，聽(tīng)說(shuō)你經(jīng)常在外面講我的壞話(huà)，這樣吧，人們都說(shuō)你非常聰明，我這里有一個(gè)問(wèn)題，你如果能解答出來(lái)，我就釋你無(wú)罪，如果答不出來(lái)，那就加重處罰�！痹瓉�(lái)，國王想用這個(gè)辦法作借口來(lái)報復阿凡提。國王讓人拿來(lái)了三個(gè)盒子，對阿凡提說(shuō)：“這三個(gè)盒子中只有一個(gè)盒子里放著(zhù)我的一粒珍珠。每個(gè)盒子上各寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)，但只有一句真話(huà)，其余都是假話(huà)。你給我找出珍珠在哪個(gè)盒子里�！卑⒎蔡嵋豢�，第一個(gè)盒子是紅色的，上面寫(xiě)著(zhù)：“珍珠在這里”;第二個(gè)盒子是藍色的，上面寫(xiě)著(zhù)：“珍珠不在紅盒子里”;第三個(gè)盒子是黃色的，上面寫(xiě)著(zhù)：“珍珠不在這里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，馬上就指出了珍珠在哪個(gè)盒子里。國王和手下大臣一聽(tīng)，一個(gè)個(gè)都驚訝得半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。國王只好把阿凡提放了。
在現實(shí)生活中，任何事情都遵循一個(gè)規律，要么是這，要么是那，不可能兩者都是，這一規律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中，自然珍珠便不在黃盒子中，那么紅盒子上的話(huà)和黃盒子上的話(huà)都是真話(huà)，這與“只有一句是真話(huà)”相矛盾，所以這是不可能的。如果珍珠在藍盒子中，自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中，那么藍盒子和黃盒子上的話(huà)也都是真話(huà)。因此，這也是不可能的。因為珍珠在三個(gè)盒子中的一個(gè)盒子里，既然不在紅盒子和藍盒子里，那么一定在黃盒子里。
五年級數學(xué)日記的范文8
一天，我突然心血來(lái)潮對小區感興趣，有四個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我。小區有多大？一棟樓有多少戶(hù)？總共有多少戶(hù)？除樓以外占地多少？
為了解決問(wèn)題，我進(jìn)行了調查和測量，發(fā)現小區南北長(cháng)200米，東西寬80米，200*80=16000（米）這樣一算，小區占地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個(gè)問(wèn)題每棟樓的戶(hù)數，就拿我家住的6號樓來(lái)說(shuō)吧！樓高25層，兩個(gè)單元，兩戶(hù)一個(gè)單元，戶(hù)數是25*2*2=100（戶(hù)）。7號樓和6號樓一樣也是100戶(hù)，4、5號樓是17層的，每棟樓應有17*2*2=64戶(hù)；1、2、3號樓是小區最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶(hù)。
第三個(gè)問(wèn)題把剛才算的數加起來(lái)就行了；100+100+64+64+44+44+44=460（戶(hù)）。
俗話(huà)說(shuō)麻雀雖小，五臟俱全，咱們小區綠化、停車(chē)場(chǎng)、健身器材、道路一樣不少，小區綠化高達30%，平均樓間距40米，銀杏樹(shù)20顆，梧桐樹(shù)15顆——小區中間還有一個(gè)魚(yú)池，每天都有魚(yú)兒在里面游動(dòng)，可以讓人放松身心。說(shuō)了那么多，回到正題上來(lái)，我計算過(guò)了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來(lái)570*7=3990（平方米）。除樓以外面積應是16000-3990=12013（平方米）。
數學(xué)真是太奇妙了，還有許多知識等待咱們去探索、發(fā)現。
五年級數學(xué)日記的范文9
數學(xué)無(wú)處不在，身邊就有許許多多的數學(xué)，數學(xué)是不可缺少的，不然會(huì )給生活帶來(lái)種種的不便，讓咱們一起來(lái)尋找數學(xué)，探索數學(xué)。
“圓”，咱們隨處可見(jiàn)，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì )想，為什么要把底面作成圓的呢？為什么不做成長(cháng)方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現在我可以幫你解決哦！
你用同樣的材料各做一個(gè)長(cháng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計算體積，這是咱們就會(huì )發(fā)現，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長(cháng)方體最小。這時(shí)我懂了，為了節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。
這就是圓柱的好處。
五年級數學(xué)日記的范文10
在悠久的數學(xué)史上，曾經(jīng)出現過(guò)許多數學(xué)神童。那是咱們學(xué)習的榜樣，更是數學(xué)界中的焦點(diǎn)人物。他們?yōu)檠芯繑祵W(xué)知識奉獻出了自己的一生。
谷超豪，我國著(zhù)名的數學(xué)家，中國科學(xué)院院士，復旦大學(xué)著(zhù)名教授。24歲時(shí)蜚聲數學(xué)界，名為《經(jīng)典場(chǎng)——米爾斯揚》的研究論文作為專(zhuān)著(zhù)出版。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“歌德巴赫猜想”嗎?它是數學(xué)王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達到了世界領(lǐng)先地位，而進(jìn)行這項研究的人就是我國著(zhù)名的數學(xué)家陳景潤，他在20世紀國際數學(xué)界占有重要地位。
他(她)們都是數學(xué)界中的皎皎者，正因為有了他(她)們的奉獻，才更激發(fā)了人們對數學(xué)的熱愛(ài)。相信咱們憑著(zhù)對數學(xué)的熱愛(ài)，也能搬動(dòng)數學(xué)上的大山，也能為國家奉獻出自己的力量。所以，咱們從現在起，就要為了祖國的繁榮富強，立大志，樹(shù)理想，勤奮地學(xué)習!
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