學(xué)其成時(shí)念吾師的心情日記
當沁滌心扉的桂香布滿(mǎn)九月的天空，教師節就踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。每到這時(shí)，我就會(huì )從心底涌起一份沖動(dòng)——感謝恩師，感謝師恩！可是，只言片語(yǔ)說(shuō)不完，滿(mǎn)腹話(huà)語(yǔ)又說(shuō)不夠。什么樣的話(huà)兒才能表達出心中那份肝腸糾結的感情？為此，我彷徨而焦躁不安。
記得上小學(xué)三年級時(shí)的那個(gè)春天，我出水痘了。臉、身上，甚至頭皮里都是一大顆一大顆的水痘。為了不傳染上別人，母親把我一人關(guān)在了家里。這一關(guān)，我就在家里呆了一個(gè)月——水痘好了，又患上了腮腺炎。等到我痊愈去上學(xué)，老師都已經(jīng)安排同學(xué)們準備六一兒童節的`節目了。同學(xué)們都興高采烈地忙乎著(zhù)學(xué)習、練節目，我一人孤獨得沒(méi)事做——他們似乎都已經(jīng)不認識我了。這時(shí)的我在學(xué)習上還拉了好大一筆賬：看到數字，我的頭就開(kāi)始痛，四則混合運算一點(diǎn)不懂。那年的期末考試當然非常糟糕，由班里的第一名降至最后幾名。母親著(zhù)急了，決定讓我換所學(xué)校學(xué)習。于是，我從部隊小學(xué)轉到了鹽河小學(xué)。當時(shí)的鹽河小學(xué)在縣里很出名，雖是一所村小，教學(xué)質(zhì)量卻是一流的。
我還是怕上數學(xué)課。數學(xué)老師李朝根很?chē)绤�，每上新課，他都會(huì )舉著(zhù)教棍講題。干凈利索的語(yǔ)言，炯炯有神的眼睛，使得我對李老師滿(mǎn)懷敬畏。這時(shí)的我還擔心拍著(zhù)黑板啪啪響的教棍一不留神就會(huì )落到我的身上來(lái)，聽(tīng)課時(shí)格外認真。李老師每講完新課，都會(huì )守著(zhù)我們做習題，看看哪些同學(xué)還沒(méi)掌握當堂課上的新知識。矮小的我坐第一排，總覺(jué)得老師犀利的目光常常在我的練習本上不停掃描。三年下來(lái)，李老師的教棍一次也沒(méi)落到過(guò)我的身上來(lái)，我也由一個(gè)在小學(xué)就極度偏科的差生轉成了優(yōu)等生，順利進(jìn)入復隆中學(xué)學(xué)習。
恩師永銘記，師恩久難棄。如果沒(méi)有李老師的嚴厲，我的數學(xué)成績(jì)能順利地爬起來(lái)嗎？
跨入中學(xué)，我這匹偏科的“跛腳馬”又令老師們頭疼不已：化學(xué)和物理成績(jì)能參加全國競賽，數學(xué)成績(jì)卻老在及格線(xiàn)上徘徊。為此，我當時(shí)的數學(xué)老師兼中學(xué)校長(cháng)謝迎春專(zhuān)門(mén)召集老師開(kāi)了一個(gè)專(zhuān)題會(huì )，針對我這類(lèi)“跛腳”學(xué)生如何對癥下藥開(kāi)“小灶”�；瘜W(xué)老師陳志東更是關(guān)懷備至，總擔心化學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的我會(huì )被埋沒(méi)，常常像班媽媽一般為我講道理、補習功課，并鼓勵成績(jì)優(yōu)秀的同桌幫助我。
當我順利得到大足師范校的錄取通知書(shū)時(shí)，我看到很多老師比我還高興。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。老師啊，學(xué)生的只言片語(yǔ)怎能表達出這份厚重的諄諄教誨情？恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。做學(xué)生的，在這里將道不完的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您辛苦了！老師，節日快樂(lè )！
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