老師您好心情日記

　　開(kāi)學(xué)了，看著(zhù)校園里意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生和穿梭忙碌的老師，一些熟悉的情景像子夜里的電閃雷鳴，突然直擊我浮泛無(wú)根的游夢(mèng)。

　　我的表叔公，小學(xué)二年級的語(yǔ)文教師。上課的時(shí)候，喜歡叫我到黑板前寫(xiě)字，看著(zhù)我夠不著(zhù)就會(huì )把我高高舉起。課間，會(huì )從門(mén)背后拿出一根水煙筒吧嗒吧嗒地抽，站在花圃外笑瞇瞇地看我們跳繩、踢毽子、打游擊……冬天的時(shí)候，習慣拎著(zhù)一個(gè)火罐到教室來(lái)巡查我們早讀。他一邊慢慢地“巡查”，一邊瞇著(zhù)眼睛搖頭晃腦地跟著(zhù)我們背書(shū)，后面的同學(xué)卻趁此機會(huì )將一雙凍得通紅的小手偷偷靠近火罐取暖。一節早讀過(guò)去，每雙凍得通紅的小手都“偷偷”地取了暖，然后覺(jué)得整天都溫暖起來(lái)。

　　小學(xué)五年級的.語(yǔ)文老師，當年滿(mǎn)頭銀發(fā)，兩眼深陷，炯炯的目光卻又像盛滿(mǎn)了葡萄美酒，手上已清晰可見(jiàn)老人斑，瘦弱得走路沒(méi)有一丁點(diǎn)聲音�？傆X(jué)得他太善良，“教訓”叛逆少年時(shí)那些文縐縐的語(yǔ)句顯得他丹田里的底氣很不足。上課時(shí)，我坐在前面看著(zhù)他上課時(shí)澎湃的激情，看著(zhù)他無(wú)法抗爭的年老，總擔心他會(huì )在眉飛色舞的一節課中倒下去。但有一次，一位女同學(xué)臉青唇白地倒在教室中，他在情急之中使用出了氣功，救醒了那位女生。此后，我每見(jiàn)到他就有一個(gè)“仙風(fēng)道骨”的詞語(yǔ)在腦海中浮現，對武打小說(shuō)更是癡迷不已。

　　初中的數學(xué)老師，當時(shí)，他很年輕，很高大，常見(jiàn)他在籃球上揮灑自如地運球，然后是一招接一招氣貫長(cháng)虹的灌籃。習慣拿著(zhù)木制的三角板、直尺等在講臺上氣宇軒昂地指點(diǎn)江山，教室立長(cháng)方形的門(mén)、窗戶(hù)上三角形的支架、圓柱體的旗桿、長(cháng)方體的課桌……教室里的一板一木皆是他的“兵”，而我們這些小士兵更是跟在他身后對著(zhù)抽象的幾何題海沖殺，讓人突然覺(jué)得青年時(shí)光無(wú)比酣暢淋漓。

　　師范一年級時(shí)的語(yǔ)文老師，腦袋似乎被四書(shū)五經(jīng)浸泡過(guò)多，女同學(xué)被他淵博的知識所折服，夜巡時(shí)被他抓到的男同學(xué)卻牙癢癢地說(shuō)他“絕頂聰明”過(guò)頭。他喜歡推薦一些美文和書(shū)籍給學(xué)生，喜歡讓同學(xué)寫(xiě)隨筆、寫(xiě)作文，喜歡宣讀學(xué)生的每一篇佳作。戴著(zhù)一副深度近視眼鏡，除了上課時(shí)候古今中外、名人典故如滔滔江水般自口中奔騰而出時(shí)，平常很少言笑，神情嚴肅得像“思想者”。在講李煜亡國之作《虞美人》時(shí)，臺上他神情肅穆低低地沉吟：“春花秋月何時(shí)了……”臺下的我們已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面。

　　歲月如江河之水，奔流不息，留存在歲月深處里的老師還有很多很多，多得我還沒(méi)來(lái)得及整理這些記憶的碎片時(shí)，我也成為一名站在三尺講臺上的教師。今夜，一人獨坐房中，回想起那些和藹可親的老師時(shí)，電話(huà)驀然響起，是八年前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，“老師，您好嗎？教師節快到了，借媽媽手機祝您節日快樂(lè )！”放下電話(huà)的一剎那，我就迸出了眼淚。我的老師，天下所有的老師們啊，教師節祝你們健康快樂(lè )！

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