綠滿(mǎn)記憶的成長(cháng)日記
風(fēng)散布著(zhù)夏的消息，凝望著(zhù)窗外團團如蓋的綠蔭，記憶慢慢蘇醒。
憶起曾經(jīng)的學(xué)生歲月，最難忘的一次家長(cháng)會(huì )是一個(gè)年輕的男老師，顛覆了所有家長(cháng)會(huì )的傳統，讓我等幾個(gè)成績(jì)還算優(yōu)秀，人緣較好的活躍分子，東挪西湊的搬來(lái)一些盆栽，圍繞在講臺的周?chē)�，把生硬的課桌椅圍成了一個(gè)柔美的圓，然后我們還表演了精心排練的舞蹈《花紙傘》。就這點(diǎn)形式的創(chuàng )意，在當時(shí)引起了一陣不小的轟動(dòng)。
后來(lái)，我們畢業(yè)了，帶領(lǐng)我們的老師也不知娶了誰(shuí)家的女子，去往何處，但對這個(gè)“特別”的家長(cháng)會(huì )的記憶，依然存于心間。
再后來(lái)，自己也做了教師，我終于明白了當年老師在那樣貧瘠的校園里，努力地盡自己所能，將一件平凡的事做到最好的心情�；蛟S，在他的心里，只想給他的學(xué)生，給他的學(xué)生家長(cháng)們，留下一點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)時(shí)段的美好記憶。
如今，我在這個(gè)崗位上不知不覺(jué)已工作 了近20年。做班主任，也有十五年了吧。常常感慨，是什么讓我們如此忙碌，疏于思考？是什么讓我們失去了創(chuàng )新的激情？
在中學(xué)生花季年華，我該在他們記憶的相冊留下什么？我該在以孩子為重心的家庭里產(chǎn)生怎樣的影響？這樣想來(lái)，我常常就莫名地覺(jué)得責任重大。
教師得到的物質(zhì)回報遠遠不能與付出的心血相比，那沒(méi)有上下班界定的無(wú)形的工作無(wú)法得到其他行業(yè)的人的理解，但我周?chē)耐聜冸m然口頭在埋怨著(zhù)，可一走進(jìn)教室，依然神采飛揚，得失榮辱全然忘卻。靜下心來(lái)細想，那恍如夢(mèng)幻的生命的綠色真的已在歲月的風(fēng)塵里流轉無(wú)痕？剩下的只有無(wú)奈的四季輪回？
隨著(zhù)時(shí)間的積淀，一些人、事已無(wú)法改變，可對生活的感悟，卻有了更深層次的理解，那是來(lái)自心底的呼喚，是自己最獨到的靈魂體驗。
我也曾想在初中三年六次的家長(cháng)會(huì )上有一點(diǎn)自己的思考，也不自量力地試圖用我的綿薄之力，如我的老師一樣，盡我所能，給與我有緣的學(xué)生，與我有著(zhù)短暫聯(lián)系的學(xué)生家長(cháng)們一些零星的記憶，就足夠了。
我本愚鈍，但我在努力。
依稀記得，每一位母親手握孩子送給自己的康乃馨時(shí)的欣喜激動(dòng)；那是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的一次家長(cháng)會(huì )，情濃意濃。
也記得，當我讓學(xué)習困難的孩子家長(cháng)作為優(yōu)秀家長(cháng)代表發(fā)言時(shí)，他哽咽的話(huà)語(yǔ)，因為我理解，他比優(yōu)秀孩子的家長(cháng)付出得更多。
還記得，感動(dòng)班級人物中，孩子們給父母寫(xiě)的頒獎詞，情真意切，拉近了多少青春叛逆的孩子與父母的'距離。
盤(pán)點(diǎn)剛過(guò)去的家長(cháng)會(huì )，我頓悟，作為教師的職業(yè)幸福感，已讓我們的生命濡染了春的氣息，綠滿(mǎn)記憶。
我會(huì )把這些影像存在我記憶的底片，永不褪色。
會(huì )后，有學(xué)生在周記中寫(xiě)道：劉文強：會(huì )后，李老師播放了我們歌詠比賽時(shí)唱的歌《愛(ài)因為在心中》，和著(zhù)音樂(lè )，全班同學(xué)齊唱起來(lái)。唱著(zhù)唱著(zhù)，我的眼淚就快下來(lái)了，我拭干了淚，深情地望著(zhù)媽媽?zhuān)寢專(zhuān)以撃檬裁磥?lái)回報你對我無(wú)微不至的愛(ài)��！
陳伍�。哼@一刻，心里仿佛有一只破繭而出的蝴蝶，正慢慢地揚起翅膀，無(wú)法言說(shuō)的溫暖正像春日的落英飛滿(mǎn)心底的每一個(gè)角落。像小雛菊一樣堅強，媽媽?zhuān)銜?huì )看見(jiàn)東方微明的希望！
孫經(jīng)緯：一次考試不是句號，更不是人生的終結；人，可以錯過(guò)一次機會(huì )，但不能一次次地錯過(guò)機會(huì )。我從中受益匪淺，這是一筆寶貴的財富。
陳子亮：她坐在講臺上，娓娓講述著(zhù)班級的故事。時(shí)不時(shí)還在大屏上跳出幾張照片。那里，有同學(xué)們認真自習的模樣；努力勞動(dòng)的身影和靦腆俏皮的笑容；剛勁大氣的毛筆書(shū)法，工整優(yōu)美的硬筆書(shū)法；栩栩如生的漫畫(huà)作品；家校聯(lián)系本上父母與子女的溫馨對話(huà)……家長(cháng)會(huì )不再是學(xué)生發(fā)愁，家長(cháng)痛心的代名詞，它讓人倍受鼓舞，催人上進(jìn)！她，我們敬愛(ài)的班主任，細心地體察著(zhù)連我們自己也不曾知曉的小習慣，小脾氣，她唯一希望接受的禮物，是我們每天的小小的進(jìn)步。您知道嗎？總有一天我們會(huì )如您所愿，平凡但不平庸。
聽(tīng)著(zhù)這些心靈的呢喃，回味記憶里暖心的感動(dòng)，生命的綠意在慢慢舒展。淡水清茶，是幸福的滋味；陋室書(shū)冊，是幸福的風(fēng)景。
終于明白，綠滿(mǎn)記憶，是詩(shī)意的收藏；幸福不遠，是靈魂的坦蕩。
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