陽(yáng)光照亮學(xué)生心靈成長(cháng)日記
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，若遇到一個(gè)好人或一位好老師，在我們心境充滿(mǎn)寒意或孤單無(wú)助時(shí)，他充滿(mǎn)深情地給你一句言語(yǔ)，則這句言語(yǔ)將照亮我們的心田，充滿(mǎn)了暖意、感動(dòng)、動(dòng)力，將改變我們自己的人生。
在我讀初中一年級時(shí)，很是淘氣。當時(shí)我的數學(xué)科任教師對我說(shuō)：“若你再不改掉壞毛病，好好讀書(shū)，則你家在村子里將永遠窮下去，被人看不起�！边@句話(huà)打中了我的神經(jīng)，突然間我清醒了，為了我裹小腳的慈祥的母親今后不再辛勞，有個(gè)幸福的晚年，也為了自己能在村里人眼中的改變。我刻苦努力學(xué)習，考上了師范院校，如今成了一名光榮的人民教師。
回想自己的心路歷程和思想感悟，結合自己所從事的教育工作，感慨和體會(huì )頗多，有必要寫(xiě)出來(lái)，與同事或學(xué)生共勉。
在高二上學(xué)期時(shí)，我擔任班主任，我班接收了一個(gè)從昭通轉學(xué)來(lái)的學(xué)生，叫小王。見(jiàn)面時(shí)，我坦誠地對他說(shuō)，你來(lái)我校讀書(shū)，應遵守學(xué)校紀律和班級規定，念好書(shū)，報答父母的養育之恩。他答到，能遵守紀律，好好讀書(shū)。轉眼兩個(gè)月過(guò)去了，有一天，因為宿舍打掃衛生的問(wèn)題，小王把同宿舍的一個(gè)學(xué)生在一天內連打兩頓，致使該同學(xué)離校離家出走。第二天，其家長(cháng)氣勢洶洶趕到學(xué)校，在雙方家長(cháng)和老師的教育疏導下，此事和平解決。通過(guò)這件事，我逐漸了解小王同學(xué)過(guò)去的經(jīng)歷。小王在初一時(shí)就輟學(xué)，與當地幫派鬼混，兩年后，在父母的勸導下，勉強又讀到高一，因環(huán)境因素，其父母把他轉到我校。通過(guò)上述事件，小王把原來(lái)的打架惡習又呈現出來(lái)，我通過(guò)多次與他交談，使他的心思逐漸收回到校園中，學(xué)習上。
在與學(xué)生的溝通中，應多從學(xué)生的家庭背景說(shuō)起，擊中要害，給予關(guān)愛(ài)，使他們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光、暖意、愛(ài)心。若學(xué)生是來(lái)自農村的，我就對他講父母種地的`艱辛，“臉朝黃土背朝天”，一年的收入多半供學(xué)生讀書(shū)。偶爾來(lái)學(xué)�？醋优�，有時(shí)竟舍不得錢(qián)坐車(chē)，徒步趕來(lái)，只為孩子的生活費夠不夠，又匆匆徒步趕回家忙農活。若學(xué)生是來(lái)自機關(guān)單位的，則對他講，你父母在年青時(shí)，因為社會(huì )家庭原因，未上過(guò)大學(xué)，他們把夢(mèng)圓大學(xué)，寄托在你的身上。況且，現今各單位不再進(jìn)行“頂班制”。若你不努力學(xué)習，到父母升天時(shí)，自己將變得很凄涼、很凄慘，人生最大的悲哀是“人活著(zhù)，錢(qián)沒(méi)了”。
通過(guò)與學(xué)生心與心的溝通交流，絕大多數學(xué)生會(huì )健康的成長(cháng)，終會(huì )考上理想的滿(mǎn)意的大學(xué)就讀，或正常地踏入社會(huì )成家立業(yè)，做對社會(huì )有用的人。
在每周班會(huì )上，我都會(huì )提到學(xué)生的愛(ài)心與責任心。愛(ài)心就是愛(ài)父母、愛(ài)自己、愛(ài)老師。自己的父母，哪有不愛(ài)呢？他們含辛茹苦，生養我們，供我們讀書(shū)，我們能不動(dòng)心，動(dòng)情嗎？能天天逃課，天天打架，讓父母賠錢(qián)傷心嗎？當然不能。這樣與學(xué)生溝通，能使多數學(xué)生產(chǎn)生共鳴，收到使多數學(xué)生感動(dòng)的效果。小王同學(xué)在回老家參加高考時(shí)，對我說(shuō)，正是因為有我每次在班會(huì )上的講話(huà)，他才堅持讀到高中畢業(yè)。有好多次，他都準備收拾行李走人了，又遇到班會(huì )課，聽(tīng)我的心聲，他的心靈又一次被激活，點(diǎn)燃讀書(shū)的欲望。臨畢業(yè)告別時(shí)，他給我講了很多話(huà)，重復最多的一句是：多謝老師。我想小王同學(xué)定會(huì )滿(mǎn)懷信心地走向考場(chǎng)，走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，走好美好的人生道路。
只有學(xué)生心靈充滿(mǎn)了陽(yáng)光，學(xué)習、生活才有動(dòng)力與樂(lè )趣。班上另一位同學(xué)叫小劉，他家住在城里，家中有別墅，有企業(yè)，有轎車(chē)，家庭比較富有，父母離異。對他有影響，不思學(xué)習，得過(guò)且過(guò)，畢業(yè)前三個(gè)月想要退學(xué)，離家出走。與其父母聯(lián)系后，其近80歲的奶奶匆匆趕到學(xué)校，與小劉和我一起談了近兩個(gè)小時(shí)，奶奶說(shuō)，家中經(jīng)濟不算差，差的是家中沒(méi)有文化人，沒(méi)有一個(gè)大學(xué)生，全家人的希望都寄托在小劉身上，且要有文化，才能使家族經(jīng)濟良好發(fā)展下去。在老奶奶幾近哭聲的勸導下，加之我在旁邊引導，小劉同學(xué)深受感動(dòng)，發(fā)誓努力學(xué)習，不辜負家人和老師的期望�，F今，小劉同學(xué)一臉陽(yáng)光，步伐堅定，離大學(xué)校門(mén)越來(lái)越近了。
在學(xué)生的成長(cháng)歷程中，難免有一些不如意之事，使學(xué)生的心理產(chǎn)生障礙。只要我們教育工作者，富有愛(ài)心和責任心，注重細節，把學(xué)生當成朋友，促膝談心，使學(xué)生的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們的學(xué)生定會(huì )成人，成才。
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