小學(xué)日記的指導
用簡(jiǎn)潔或富有哲理的語(yǔ)句歸納總結，揭示中心，點(diǎn)明意義;或議論收束，突出主旨。
2003年高考滿(mǎn)分作文《放在遠處品味》結尾——因此，當你正為一件事或一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁時(shí)，不妨將其放遠了品味，這時(shí)你會(huì )驀然發(fā)現，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠了的事物原來(lái)也別有一番天地!2004年高考優(yōu)秀作文《相信自己，也要相信別人》結尾——“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，誰(shuí)都不能夸口說(shuō)自己是完美的，代表亙古不變的真理;但同時(shí)，也沒(méi)有人一無(wú)是處，因此我們要相信自己，也相信別人。在“胸有成竹”時(shí)相信自己，在“迷茫悵然”時(shí)相信別人，讓二者相互配合，相互補充，我們才會(huì )擁有精彩的人生。2005年高考某考生優(yōu)秀作文《在細微中體味博大》結尾——書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )這些細微的.元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細微的元素一一羅列出來(lái)所能涵蓋的，我們需要進(jìn)行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實(shí)、磨煉和升華!這些作文的結尾都用非常簡(jiǎn)潔或者是深含哲理意味的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)明題旨，突出文章的中心，增強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國家富強，人民幸福。(作者將張弛之道的效果，由個(gè)人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。
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